我的生活少不了它作文(最新篇)[5篇范例]

第一篇：我的生活少不了它作文(最新篇)

我的生活少不了它作文(最新篇)

在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的我的生活少不了它作文(最新篇)，希望能够帮助到大家。

作为一名21世纪的新新人类，生活已经离不开科技产品了，我的生活里绝对少不了一样东西手机。

我的手机长约14厘米，宽约六厘米，厚约一厘米，通体白色，正面下有三个按键，上面有前摄像头和听声器，背面下面是发声器，中间是品牌的名称，上面是后置摄像头和闪光灯，手机下面有一个充电接口，左上侧是开关键，右上侧是音量控制键，最上面是耳机接口。

别看它外形简单，但功能却丰富的很，可以说，只要你有一部手机，上到天文地理，下到国家大事，广到宇宙探索，小到家常小事，你这都可以知晓了。

作为一名21世纪的新新人类，兼学生兼文学爱好者，手机是我生活必不可少的东西。

举个例子，当你很苦恼节日该送什么礼物时，这种时候，你只需要去问一下度娘，她会告诉你各式选择，这时你只需选择，而不是没选择。

当然这只是手机，很小一部分功能，它最主要的能力就是通讯，何为通讯，就是所谓的联系，当今社会，QQ，微信取代了电话信息，即使远在千里，只要你有一部手机，你就可以视频通讯。

我的生活里自然也少不了它了，从解答疑惑到听歌放松，从网上学习到网上购物，从网上记事到网上写作，它几乎占据了我生活的'所有。

它给我带来快乐，给我带来和现实生活不一样的自由感，我的生活如果离开了它，就和鸟离开了森林一样，不是不能活，而是活得艰难，不快乐，我爱我的手机更爱它给我带来的快乐。

在我们的日常生活中，自行车是一种非常普及的交通工具。它在生活中是不可或缺的一部分。

据我在网上查阅资料得知，自行车最早出现于英国。在最早，它由两个大木轮子和木架子组成，木轮子弹性小，车又很高。后来经改进，把木头轮改成了胶皮轮，又经过几十年变迁，才变成现在这样。

而我就有一辆普通的自行车，结合现代的科学技术，车身采用高级喷涂技术，有多彩花纹，颜色由黄白为主。五彩缤纷。现在，每款都有不同的个性，一般自行车高1米6左右，轮胎范围在14至15寸左右，形状整体来看是长方形。

自行车种类繁多，比如：赛车。就赛车来说，就分很多种。人们与自行车是相互关系的，它为人类的生活服务，使生活变得方便迅捷。随着科技的发展，人类赋予它各式各样的形态。

自行车象征着文明，环保，它倡导了绿色生活，使空气更清新，亦为生活增添了一种色彩。在很多环保文明城市里，有停靠在路旁的一排排的共享单车，通过手机扫描自行车上的二维码等便可骑行。

愈来愈多的人将自行车作为健身器材来锻炼身体。人们也利用自行车来组织一些竞技运动，如：公路自行车赛，场地自行车赛等。自行车也有单人自行车，多人自行车等，骑上去身心自由，倍感舒适。

现在的自行车多种多样，我就不再一一叙述了。总而言之，我觉得自行车一定会越来越实用。

第二篇：《我的课余生活》作文多篇

有趣的捉迷藏

作者：罗新月

那一天，我和小伙伴在院子里玩捉迷藏，这是我们最喜欢的游戏之一。

首先，我们首先画一个孩子的时候猫。然后，猫躺在墙上的眼睛闭上数目，不是被画到孩子们立即隐藏自己的地方是不容易找到。猫后数字开始抬头。如果你利用猫不注意，孩子们可以跑回到地方，称为采摘鸡蛋，表明这个游戏中的孩子赢了。

每次游戏开始，我感到紧张，恐慌和兴奋。有时候，我隐藏，他的嘴说：不抓我。有时候，听到猫咪慢慢靠近脚步声，我心跳的跳跃非常强大，真的跳到了喉咙的眼睛。有时，当我们即将成为猫时，我们大声喊道：一个！二！三！冲了出去。猫锯会想：这是一个好机会，千万不要错过。所以，猫 他们会跑来捕捉那些跑步的人，慢慢地跑一个小伙伴。我跑得快，跑跑边叫：你不能抓我啊！我想“挑鸡蛋”轻微！

这是一个有趣和令人兴奋的游戏。

丢失的乌龟

研究：单小龙

有一天，我在街上漫步，探访了一段时间，我很想回家看看我心爱的乌龟，沿途想起它可爱的样子，发芽。

家里，我迫不及待地看到乌龟没有看到乌龟，焦虑，出了一阵寒冷的汗水，我妈妈来看，非常急，因为可爱的乌龟跑了。我和我的母亲，一起找到丢失的乌龟。我们在焦急地环顾四周。因此，乌龟没有找到，也浪费了很多时间。最后，我忍受了心脏的悲伤，失望地说：忘记它，让它去自由的生活。不幸的乌龟，买的是自我造成的。它来自自然，回归自然是它的最佳选择！

空气下降 作者：朱晨杨

下午，天气很好，我决定和父亲，我妈妈去开放空间玩空降球比赛。

我先在家里选择了一个软刺球，然后从房子里出来到外面，我妈妈然后白粉笔在地上画了一个矩形游戏区，游戏的规则是参加游戏的工作人员只能在该地区玩耍，否则甚至输，我父亲和我第一次进入游戏区，我们开始玩游戏。我把球放在他的头上，很难在投掷前转移，球出去了，我的父亲盯着球，我的心在球的方向，因为我的父亲确定准确性，他伸出他的手很容易把球抓住，然后他把球扔给我。这样，我们回来玩了很长时间，终于我不能赶上球的事故，现在母亲玩，爸爸决斗。

我们玩了很长时间的空降游戏，玩累了，我们回家了。今天下午，我们的家人很高兴。

玩鹰抓小鸡游戏

作者： 朱宇通

今天，我和小伙伴们在楼下玩老鹰抓鸡鸡比赛。

我大声说：一个人当“鹰”，一个人当“鸡妈妈”，剩下的人当“鸡”，“鹰”飞行时，只要“小鸡”拿着一件衣服躲在“鸡妈妈”背后，“鹰”不会抓“鸡”。然后我们开始玩，我第一次当老鹰，我的好朋友李新仁当时的母鸡，剩下的小鸡。我小心从鸡的后面攻击，结果是他们逃跑，我攻击了几次，或是勇敢的鸡妈妈阻止，我认为：这些小鸡可以聪明，老那么走也不是方式，我想使用技巧抓住小鸡，但用什么技巧呢？突然，我在我面前看到一块大石头，我有一个想法，我必须跳过石头，假装下降，他们一定会出来，让他们能赶上他们，想想它。跳，跳到石头的后面，但没有一个脚滑，听到砰，我真的掉了一个四英尺翻转，我的小伙伴都担心跑步，我背痛 当他们看到我站起来，他们像兔子一样逃跑，我假装说，我不玩。他们又跑了，我在这个时候拿了他们。成功，我们不禁笑，虽然我的脚伤了，但我认为这个游戏是相当有趣！

捉迷藏

作者：杨亚廷

今天，我的妹妹和我玩捉迷藏的游戏。第一次我是一只猫，当游戏开始时，我从1到40闭上眼睛，打开他的眼睛，看着一个剪影走了，所以我开始认真找到我的妹妹，但没有找到她。我想她在哪里隐藏？突然我在一棵坚固的树的左边看到一个小脚，我静静地走了，看着它，这是我的妹妹。我小心地带她，抓住了她。

这一次为我姐姐当猫，我躲在树的厚边，我姐姐没有找到10分钟找到我，看到我的妹妹像一个无头的苍蝇像无处不在找到我，我骄傲地认为我妹妹必须找不到我。当我想喝水的时候，我偷偷地跑到她的母亲，结果是我姐姐看到了我，她也去了 妈妈跑了，发生在她母亲说，我们回家了。我告别我的妹妹，所以我们回家了，回家了。

隐藏猫游戏真的很有趣！我的姐姐和我有很多的乐趣。

糟糕的一天

研究：

上周五对我来说是一个糟糕的一天。在休息期间，我和我的小伴侣在走廊追逐游戏，我不小心滑倒，跌倒了一个大的翻筋斗，突然眼睛金星，全身疼痛。看着我的尴尬，小伙伴们一起微笑。我很快就起来了，最可笑的是另一个秋天，我觉得很尴尬。今天真的很糟啊！的选蘑菇

作者：刘悦

今天，我的父母去了奶奶。祖母旁边一个小山坡，听着奶奶说，每一个秋天都会生长很多蘑菇。午饭后，我的祖母带我和我的父亲和母亲选择蘑菇。

到山坡上，我看到草有很多奇怪的蘑菇，有南瓜 我很兴奋，我们小心把他们放在篮子里，我父亲也采用了大而大，也有很多蘑菇，而白蘑菇很漂亮，像一把白色的伞，祖母不能吃有毒，我父亲说更美丽的蘑菇更有毒。过了一会儿，它充满了一个大篮子。

当我们回家时，我们带回来，我的父亲做了一顿大餐，蘑菇，吃自己的蘑菇快乐。

疯狂的逮捕人

作者：梁文杰

今天，我和两个小伙伴在张西溪家打疯狂的逮捕人。马德曼拿着道具，他的道具遇到了谁，谁会把他替代为疯了。游戏开始了，张西喜当疯子，他利用了我不注意拿道具遇见我。这一次我是个疯子。他们跑到了厕所，我跑到追逐，他们两个淘气从窗口的结果发现了。我从厕所里出来，然后偶然发现他们在一辆汽车的右侧，我去了汽车的后面，他们跑到汽车的前面，我去了汽车的前面，他们跑到了汽车的后面。我们跑了这么多 经过很长时间，我太累了呼吸。我们跑在一个方向，在车子周围几圈，使我晕眩。最后，我选择了一个目标，他是杨双。我把他放在废墟上，他走上楼梯（也就是废墟）。我说：不能上楼梯。他站在地狱的楼梯上说，这不是楼梯。我愤怒地扔了道具，打了他的脚。这时，张西来了。我说：我打杨阳。他说，我没有看到它。这时候，我们都累了。所以我们都休息了。

我的空闲时间

作者：张和志

我的业余生活丰富多彩，我喜欢打羽毛球，下棋，游泳，我最喜欢的阅读。你可以说：这本书不是几张白纸上面的一些小印迹和图片的东西，没有什么大不了！但这本书给我带来了幸福。

在我的房间前面有一个巨大的书柜，充满了各种书籍，魔法树屋，查理九世，宇宙任务......每天在我的家庭作业后，将睡在床上休息一下枕头，吃晚饭，在读的时候。当我看到百科全书，有 有些问题不禁想要测试父亲和母亲。当我读故事书，我会跟随主角的冒险。我喜欢看到查理九世，当时在洛杉矶冒险队在黑暗的洞穴找到出口，我对他们很紧张;当他们成功找到出口时，我为他们感到高兴。每天妈妈和爸爸都不断敦促我，我不情愿地把书放在边上顺从地睡觉。

这本书的知识就像一个巨大的无边的宇宙，我正在驾驶一个航天器愉快地探索和学习。

乐趣老鹰抓小鸡

作者：赖文力

今天，我和我的同学们一起玩鹰的小鸡。我是一个鸡妈妈，何淼当时老鹰，后面所有的人，当小鸡宝宝。我们开始玩游戏，何淼抓小鸡宝贝，老鹰抓朱宇通，我把老鹰挡住了。不要让老鹰抓小鸡宝宝，老鹰不能抓住小鸡宝贝，然后老鹰生气，老鹰跑了，我也带小鸡去隐藏，老鹰怎么抓到只有小鸡？然后老鹰跑累了，我的心特别不舒服，我真的不称职，甚至一只鸡没有抓住宝宝，最后老鹰不得不离开我们，我的小鸡宝宝心 特别高兴！

选择日期

作者：舒东阳

昨天，小阿姨与我弟弟和罗江万佛菩萨村选择日期。罗江的ine ine日期可以称为国王的水果，天然维生素丸。

车子看到地面充满了用红色和绿色日期盖的短的枣树。我贪婪太唾液，甚至洗没有洗就马上挑了一口流入嘴里。酥脆，甜，真的很好吃！所以我不得不选择几个我带了我弟弟的口袋，兴奋地选择一些红色在这棵树，树选择了几个红色，把他们全部放入袋子。我看到红色的日期在树的高度，我们怎么选呢？我很急，大枣里充满了刺，我不能爬！突然，我在枣树下面看到一个大梯子，我和我哥哥建立梯子，爬到树枝的高度，仔细通过棘手的树枝，选择红色发光日期。我和我兄弟嘎嘎叮咬嚼嚼的日期，感觉更甜蜜。

最后，我们都吃，口袋也是充满，时间也差不多。

我今天很高兴！

写国王 字

作者：陈思汉

星期五下午，我和我的小伙伴预约了玩国王。首先选择一只猫，在他的手指的白墙上写国王，我们偷偷地向前走，就像老鼠一样。游戏开始了，我们小心地向前走，因为害怕被发现猫。猫转身，我们没有动，像一个木人，猫和转身，我跑过去轻轻拍了猫，猫转身看到我们到家里，我们都撤回了家，时间晚了，我和小伙伴们回到教室，静静坐下等老师。

我的空闲时间

作者：秦丽来源

我的学校生活丰富多彩，我喜欢阅读，画画，骑自行车...但我最喜欢的是玩游戏。

我和小伙伴们玩游戏可以更多，有球，捏泥，捉迷藏......但我们爱玩是球开花。每当我们完成家庭作业或周末，他们将一起玩这个游戏。

我们的游戏规则是有一个 个人喊密码，其余的孩子做游戏。谁会来最新的，谁会调用第一个密码。呼喊的人的嘴大喊：球开花。每个人都拥有自己的。然后喊：球开了两个。我们赶紧找到一个同伴在一起，谁没有找到同伴被淘汰，他（她）是下一个调用密码。我们就像一只小猴子，快乐跳跃跳跃。

这是我的业余时间，充满了欢笑和幸福。

捉迷藏

作者：何淼

午饭后，我和几个学生一起玩捉迷藏。首先，我们通过剪刀石布来赢得决定谁是猫，谁是老鼠，结果是郭跃阳迷路了，他来了，当猫来到我们。游戏开始了，我们赶紧找到一个安全的地方隐藏起来，郭跃阳从1到30，来到我们，因为米燕冰没有时间隐藏，所以他很快就被抓住了。然后，其他几个学生也被连续抓获。我等了很久，没有人来找我，最后我不得不用自己的 来。我们告诉我，我的家人没有找到一个人，所以我做了比赛的胜利。

绘画

作者：李家琦

我的业余时间是绘画，因为绘画可以给我带来幸福。我们研究了中国画，有线，手等。我最喜欢的是手动类，因为有剪纸，有风筝，有绘画，并采取石画......最有趣的是画画，首先用纸笔在纸上画出你想画的东西，然后你可以用香火把东西画成小点甚至一点，否则纸会燃烧，（会有火哦！）你的画已经走了。完成后，一张全纸是一个小洞，也是独特的绘画上的形成。

每次我做这个香火金字塔，我很高兴，这是我的课后生活。

第三篇：我喜欢它教学设计

篇一：教案我喜欢它

看图说话写话《我喜欢它》

教 学 设 计

沿滩区九洪小校：郭冬梅

教材简析：

学情分析：

通过一年级的学习，孩子们能基本表达图画的意思。能说清楚图画上有哪些动物，它们都在干什么？但不能有条理的表达，想象还不是很合理，所以本节课在教学时要把孩子们观察所得加上合理的想象比较有条理的说出来作为教学的重点。

设计理念：

课标上明确指出：“低段的孩子要对写话有兴趣，在写话中乐于运用阅读和生活中遇到的词语。”所以在本课设计时，通过创设情境、插图激发学生写话的兴趣，让学生乐于表达。引导学生有条理的说清楚图上有哪些动物？它们在干什么？在让学生说最喜欢哪种动物这是教学的重难点。因此，我在设计时，先让学生看动画片，让学生观察动物们的样子、表情和动作，再小组交流，最后全班交流。在孩子们交流时，我相机把一些好词写在黑板上，以便学生在写的时候可以运用到自己的写话中，提高学生的语言表达能力。

教学目的：

１、能把自己观察到和想象到的比较有条理的说出来。

２、激发说话写话的兴趣，培养说话写话的能力。

教学重点

引导学生把观察所得的加上合理的想象比较有条理地说出来。教学难点

培养学生观察、想象和运用语言的能力。

教学准备：

多媒体课件、图画上的六种动物的贴图

教学过程

一、谈话导入，激发兴趣

1、同学们，这节课老师要带大家去一个特别的地方——动物王国。那里呀，正准备举行一项重要的活动。这个消息传遍了整个森林，动物们都兴高采烈地从

四面八方赶来，你们瞧！

二、观察图画，引导说话

1、大屏出示：书上的插图

问：哪些动物来了？

抽生说。学生边交流，教师随机在黑板上粘贴每种动物的图画。

2、同学们，我们先总体观察，这些可爱的动物他们在举行什么活动呀？

指名交流：他们在——表演自己的绝活，庆祝自己的节日，举行运动会??

3、同学们真会想象，我们再具体观察他们在做什么？

我们在观察的时候要注意按一定的顺序，这样我们的观察更有条理。

指名交流。（学生发言后，教师可相机问是按什么顺序观察的？让学生更加

明确如何按一定的顺序观察图画。）

4、同学们，我们在观察图时，先总体观察动物们在做什么，再具体观察它

们在做什么。

现在，你们能把这两个问题连起来说吗？

先同桌交流，再抽生说。

5、你最喜欢哪种动物？

过渡谈话：刚才，咱们班的小朋友想象可真丰富！说得也不错。现在老师奖 励大家，请你们看动画片，欣赏这些活泼的小精灵们表演时的精彩画面。

6、小朋友们在看动画片的时候，老师对你们有个小小的要求：希望你们一

边看，一边观察你最喜欢的小动物的样子、动作和表情。

7、小组内交流：你最喜欢的动物的样子、动作和表情。教师巡视指导。

8、抽生全班交流，还可以请喜欢同一个动物的同学做补充。

学生说到哪个动物时，大屏就出现哪个动物的图片，教师相机完善板书，把

一些好词写在相应动物的后面。

过渡：我们班的小朋友不光会观察，还能清楚的表达出来，真能干！相信你

们接下来还会做得更好。

三、指导写话

请同学们把刚才说的话写下来，没有学过的字可以用拼音代替。

老师给你们写了个开头，你可以接着写下去。当然，也可以不按老师的开头

写。

大屏出示开头：

有一天，动物们在森林里举行杂技表演。孔雀在开屏，小狗在，欢。

学生写话，教师巡视指导。

四、展示交流写话内容

抽生读，教师多鼓励，也可请学生评价。

五、总结

今天，我们跟着动物们到森林里欣赏了杂技表演，我们佩服动物的能干、机

灵。老师更佩服同学们，你们不光能按一定的顺序观察图画，还能用自己的话写

下来，真不错！

六、布置作业

请同学们认真读一读自己写的话，检查句子是否通顺，有没有错别字，标点是否正确。

板书设计：

看图说话写话

我喜欢它

孔雀： 五颜六色 像美丽的扇子

样子小狗：害怕 紧张 勇敢

表情大象：耳朵像扇子 动听 美妙

猴子： 机灵能干炯炯有神

小熊：憨厚 神气稳稳地

（动物贴图片，后面的词语，根据学生的交流相机板书）2014年 5月

篇二：我喜欢它教学设计

《看图说话写话：我喜欢它》教学设计

欧灿贤 容州二小

一、教材分析

教学内容：语文出版社s版教材小学二年级上册第四单元看图说话写话。

二、教学目标

１、能把自己观察到和想象到的比较有条理的说出来。教学重点

引导学生把观察所得的加上合理的想象比较有条理地说出来。

教学难点

培养学生观察，想象和运用语言的能力。

三、教学策略选择与设计

本次说话写话练习，内容为学生都喜欢的动物朋友，孩子很喜欢，有较强的表达欲望。表达难就难在说出你喜欢的动物是怎样表演的，我通过精心的多媒体的作用，充分发挥多媒体的优势，把图中的静态画转化成为动态画，动态展现每个动物的表演过程，孩子就很容易表达出来；我还主要引导孩子从动作、心理和观众反应三方面来指导孩子说话写话。

四、教学环境及设备、资源准备

教学环境：有多媒体设备的教室

学生准备：跟家长说说图上的动物分别在干什么？试说说你喜欢的动物是怎样表演的？

教师准备：多媒体动画课件、图画上的六种动物的贴图及其名称

教学资源：多媒体设备、麦克风等

教学方法：创设情景、小组讨论等

五、教学过程

（一）谈话导入，激发兴趣

同学们，今天，森林王国要举行一项重要的活动，动物们都兴高采烈地从四面八方赶来，你们也想去看看吗？

（二）看图，指导说话

1.播放课本插图，学生观察。

师：哇，好热闹啊！动物们在举行什么活动呢？

生：反馈。（动物狂欢节、森林舞会、森林运动会等）2.整体说图意。

师：谁能加上时间和地点来说说动物们在干什么？指名说。3.说出每个动物分别在干什么？

师：狂欢节的场面可热闹了，你们想去看看吗？

生：想

师：你们要边看边注意观察每个动物分别在表演什么。4.[播放动画课件] ：六种小动物表演时的精彩画面。5.师：谁能说说它们都在干什么？

生：孔雀在开屏。

师：什么样的孔雀在开屏？

生：（漂亮的）/（美丽的）/（五彩缤纷的）孔雀在开屏

师：说得真好！谁还能说出什么样的谁在干什么？

指导学生按一定的顺序来讲（每个学生反馈一种动物，教师并随机在黑板上粘贴每种动物的图画及名字，并把答案适时板书：（漂亮的 ——开屏、荡秋千、顶球、吹喇叭、抛桃子、滚跷跷板）

6.谁能看着这幅图，用一两句话说说：什么时候？谁在哪里干什么？

（1）先小组内说一说

（2）刚才你们说得很激烈，老师也想听一听？谁来？（提示看着板书说）7.指导学生说出你最喜欢的是哪种动物？

师：(播放课本插图)好了！这么多动物都来了，老师呀！想知道在这些小动物中，你最喜欢谁？（生说一说：小猴、小狗、小熊??）老师最喜欢这只顽皮的小猴，（板书：我喜欢它）（1）师：（从举手中选最多人喜欢的动物来重点指导）

生：我最喜欢孔雀，它在表演开屏。

师：掌声有请孔雀。——播放孔雀开屏动画。注意观察孔雀开屏就是它把什么打开，象什么呢？

生：孔雀把漂亮的尾巴打开，像一把大扇子。它的羽毛非常漂亮，五颜六色的。师：谁来评一评？刚才这位同学说孔雀的羽毛是什么颜色的？

生：五颜六色的。

师：谁能换一个词来形容孔雀的羽毛又多又漂亮？生（五光十色、五彩缤纷）

师：刚才的同学说孔雀把漂亮的尾巴打开，这是说了孔雀的什么呀？（生：动作）再仔细观察画面，孔雀还有什么动作？

生：孔雀把嘴巴打开，好像在说：“我最美！谁也比不上！”师拓展：孔雀还可能说什么呀？生争前恐后回答（我是森林舞王！/谁敢站出来与我比美！.......）

师：孔雀这么美，观众看了会怎样？指名反馈。

听了观众的夸奖，孔雀的心里会怎样？生反馈。

师生小结，刚才我们从孔雀的动作、心里、观众反应来说它的表演，谁还能把刚才的话连起来说一说？

（2）师：现在请你们一边看图一边在小组内说一说，你最喜欢谁？它是怎么表演的？想象一下它的心情怎么样？

指名反馈，评一评，议一议。（2——3人，重点引导、评价第一个)师：谁能说说你最喜欢谁？只要你大胆举手，老师就会让你最喜欢的动物再表演一次，好不好？

生：我最喜欢小熊滚跷跷板。师：有请小熊上场！请注意它的动作和表情。

引导：

我最喜欢小熊滚跷跷板。你瞧，胖胖的小熊挺着圆圆的肚子，小心翼翼地站在跷跷板上左摇右摆。它一会儿伸出左手，一会儿伸出右手，来平衡自己笨重的身体。不好，跷跷板向左歪了，小熊马上右脚一使劲，跷跷板又回来了，还稳稳当当的。啊！小熊马上露出得意的笑容，好像在说：“瞧！我表演得多好！”周围的小动物们看了不由得拍手叫好：“小熊，小熊，你真棒！”

（3）完整说图意。师：这场杂技表演真精彩！可小白兔却因睡过头而不能参加，师戴头饰跳下来：“亲爱的小动物们，刚才的表演精彩吗？谁能把狂欢节的情况从头到尾跟我说一说呢？

a：一生演小鹿，告诉情况。b：师生互评。

（4）动物们的表演真精彩，你们也能从头到尾说给你的爸爸妈妈听吗？要说得更好，先读读聪明娃娃是怎么提醒你的吧：【大屏幕出示要求，下面是插图】——聪明娃娃提醒你： ●什么时候？在什么地方？有哪些小动物？它们都在做什么？●你最喜欢谁？ ●它是怎样表演的？先说一说，再写下来。

（1）指名上台说，师生互评。

（2）同桌之间说一说。

（三）看图写话

1、学生习作，教师巡堂指导。

过渡语：刚才你们看得很仔细，说得也很精彩。你们能不能加上好词把它写下来，再读给老师听呢？能不能？（老师提示：你们要在第一行的中间写上题目，第二行开始像以前那样写，注意第二行开头要空两格，注意标点符号与坐姿）刚才怎么说就怎么写，最好用上好词好句。2.展示学生习作

过渡：下面，让我们来做做小老师，一起来看看这位小朋友写的。a让学生上台读一读自己写的内容

b哪位小老师来评一评，他哪里写得好？为什么？哪里怎样改会更好？(四)总结

今天我们班的同学们用自己出色的表现赢得了小动物们的喜欢，它们非常愿意和你们交朋友。只要你们能爱护小动物，和小动物和平共处，（大屏幕出示人与动物和平共处的动画）它们就会给你带来无限的惊喜和快乐。

板书设计：我喜欢它

（漂亮）的孔雀 ——开屏

（）的小狗 ——荡秋千

（）大象 ——吹喇叭

（）的小熊 ——滚跷跷板

（）的猴子 ——抛桃子 篇三：《我喜欢它》教学设计

语文出版社s版教材小学二年级上册第四单元看图说话写话

《我喜欢它》教学设计

教学目标：

１、能把自己观察到和想象到的比较有条理的说出来。

２、激发说话写话的兴趣，培养说话写话的能力。

教学重点：

引导学生把观察所得的加上合理的想象比较有条理地说出来。教学难点： 培养学生观察，想象和运用语言的能力。

教学方法：

创设情景、小组讨论等

课前准备：

1、多媒体课件、图画上的六种动物的贴图

教学过程：

一．谈话导入，激发兴趣

1、小朋友们，今天呀！森林王国正在举行一项重大的活动，这个消息传遍了整个森林，动物们都兴高采烈地从四面八方赶来，你们瞧！哪些动物来了？

2、[播放课件]，引导观察。

课件一：课本插图

（1）指名交流：哪些动物来了？（学生边交流，教师随机在黑板上粘贴每种动物的图画。）

（2）指名交流：这些可爱的动物他们在举行什么活动呀？

指名交流：他们在——表演自己的绝活，庆祝自己的节日，举行运动会，朋友聚会，举行森林舞会，祝贺大象的生日、今天是动物狂欢节?? 过度谈话：刚才，咱们班的小朋友想象可真丰富！非常不错！现在老师奖励大家，请你们看动画片，欣赏这些活泼的小精灵们表演时的精彩画面。小朋友们在看动画片的时候，老师对你们有个小小的要求：希望你们一边看，一边观察每种小动物，他们分别都在干什么？并记在你聪明的脑袋里。你们特别要注意观察每种动物的动作和表情。[播放动画课件] ：六种小动物表演时的精彩画面。（画面、文字、声音同时播放）

（瞧！我的羽毛多漂亮呀！我是黄黄，荡秋千可好玩啦！你也来试试！我长鼻子吹的喇叭好听吗？我不光是小小潜水员，而且顶球的技术也非常高！大家都说我顽皮，可我还会表演三桃杂技呢！人们都叫我胖胖，可是我在平横木上左右摇摆，还能稳稳当当的。）

二、看图说话

（1）过度谈话：好了！动画片看完了，小朋友们刚才看到这些小动物，它们在干什么呢？请你现在看着课本，用你能说会道的小嘴巴，说给自己的同桌听一听。[出示课件]：我知道： ●漂亮的花孔雀在?? ●小狗贝贝?? ●长鼻子大象?? ● 聪明的猴子?? ● 黑熊胖胖?? 指名全班交流。教师随机根据交流板书：开屏、荡秋千、顶球、吹 喇叭、抛桃子、滚跷跷板

过度谈话：刚才，小朋友们看得认真，说的也棒！老师呀！想知道在这些小动物中，你喜欢谁？为什么？待会儿说给老师听听。

（1）教师示范引路：老师呀！却喜欢它，“灵活顽皮的小猴子！” 它呀虽然顽皮，可耍起桃来还是真棒！三个桃子在空中交替地飞舞着，却

一个也没落在地上。（边说教师边板书课题：我喜欢它）

1、分小组讨论：你喜欢谁？为什么？

（重点观察，引导学生观察动物的特点并展开合理的想象）

2、全班交流，选代表说说。评一评，议一议。

三、看图写话

1、写话训练：

请小朋友们把刚才说的动笔写下来。[出示课件]（课文图片和提示语。）

聪明娃娃提醒你：

写的时候要写清楚：

●什么时间？什么地方？有哪些小动物？它们都在做什么？

●你最喜欢谁？

● 它是怎样表演的？

2、投影展示学生习作：

先让学生读一读自己写的文章，然后进行自评和他评。

3、总结：

小朋友们写得还可以，老师相信将来，在咱们的班级里一定会出许 多小作家。

第四篇：我的职业我爱它

我是医生27岁，口腔本科，正式工作一年多，这个学历对大城市不算什么但在我们县级这个专业目前就我一人，顺利进医院，本是风平浪静的，去年我们主任（大概40左右女）突然辞职自己开业，导致科室人员梯度消失，目前有四人，一个是我们现在主任55岁，剩余我和另外一个女大夫26岁，专科但比我早两年正式进医院，听说七八年前就在医院实习然后在医院白干等机会进，比我更熟悉医院，我们县级范围小，他婆家有权有钱关系网遍布，在这个医院里也是，不像我光杆司令在医院上班没有亲戚（我一上班就被告知少说话这个医院人关系复杂）比我小几个月现在一儿一女，第三个人职称是工人不能当主任，38岁，早年他父亲在这科当主任才把他从农村带出来，没上过学，一张嘴是我是个文盲，天地不怕，很会耍泼，一年前因为奖金分配的事情还和我们那个辞职的主任在科里打架，我当时都吓傻了，没想到医院这个知识分子汇集的地方也有武力。我从小就是个乖乖女，学习成绩好但和社会接触少,不太会处理人际关系，有时任性说话直，用妈妈的话就是还不知道怎么就得罪人，对人绝对没坏心但与人交往没有距离，交往没多久就会觉得很伤心，导致上学这么多年朋友很少，大多同学提及我就是有我学习好的印象，没有深交。现在科里的局面是现任主任还有不到两个月退休，医院里都在传扬我是下个主任，我不想当。原因一是工作时间最短，很多医院事情都不熟，人际关系单纯，还有就是专业技术不够纯熟，见识尚浅，医者是个积累的事情，我还太嫩，二是我现在怀孕快六个月了，马上就要休产假，生子哺乳期间担任主任职务会有很多意想不到的事情，会过于的累影响孩子，那女大夫没有这些顾虑不会再要孩子而她最小的孩子今年也两周了，三是我不太会处理人际关系，尤其是不知道怎么和那个工人相处，她已经工作20多年（16岁上班）和那个辞职的主任都打架更不会把刚工作一年的我放在眼里。而且我感觉的到他们对我排斥，说话张闭口本科毕业高学历之类我知道那是挖苦我，理论知识我有，操作确实不够熟练，经验不丰富，还需要向同事学习，尤其学习怎么面对基层农村患者，我觉得我干什么他们都能找理由说我，比如那个女大夫上班时间看闲书，我看她看没事，就也拿了一本看，结果被他们指责说你看闲书小心让院长抓住，病人告你。我现在在科里很少说话，因为不知道说什么好，我说一句即便是生活中的闲话也能让他们说出事情来，比如我说天冷了我想买副护膝，那个女同事就说“哟，你可真会保养”眼神和话语里带着轻视和不屑。又比如今天同事还指责我一个收费单开的过于多，但我确实是给那个人做了相应的治疗没有多开，我反问这些治疗要是分次完成是不是该收这么多？她回答是，我说那我一次做完治疗收这些费有什么不妥？她回答是在一起收显得多。我很无语费了相应的劳动力，就因为在一次显得费用多就要少开？为什么啊，又不是熟人公事公办有什么不对呢？还有一次有个农村的患者坚持要洗一颗牙，我和他解释我们这里可以洗全口牙单颗不洗，他很固执，我看解释不通就向主任求助，当时同事们都没事，大家七嘴八舌和那个患者解释，38岁的那个人说了句你去北京也没有这么干的，把病人说急了说了两句难听的话走了，之后主任说我你怎么老和病人吵架不能说让他去什么北京之类看的病知道不？我很委屈，过了一会我说真的不是我说的，主任就火了说你怎么这么较真，我说了你有则改之无则加勉，就凭你这样等我退休了也和他们两个处不好关系!不明白为什么一有不好的事情就得我背黑锅，我解释下都不行，这就叫较真吗？我不知道怎么和他们处理关系才能不受排挤。请问您觉得我能当这个主任马？我到底是个什么性格怎么和同事处理好关系呢？ 另外一个问题是我不喜欢现在的这份工作，光是白天上班劳累我就认了，这个工作白天上班晚上还要值二线急诊，口腔科没有病房，晚上有急诊就会给我们打电话，手机24小时开机，我和那个女大夫A现在是单双号分开值班，很痛苦，无论你干什么事手里老得拿着手机注意避免有急诊听不到造成延误的事故，无论多晚都得去医院这么辛苦每次出诊才十元钱，而每次就要花费至少一小时甚至一夜，白天还得上班，休息就会被扣工资和奖金，我本来很瘦弱，从怀孕到现在快六个月才涨了十斤，而且我不知道这样的日子得持续到我怀孕几月，是不是得值班到生孩子？不明白我怎么会选择这样一份工作，没有休息，没有节假日，每天就是上班，我们基层医院医生挣钱少还没有时间休息，像别人节假日和家人朋友出去玩更是奢望，看着我们很多干别的同学很轻松的挣比我多的钱，我有很多次冲动要放弃这个工作，但不知自己要干什么，不明白我就得怀孕受不到应有的照顾，受这么大累挣这微薄工资（只要休息就扣钱），一般我们医院的人都是上到直接进产房，我有的时候找不到理由支撑我继续做下去，您能帮我分析下吗？

第五篇：我的那个它随笔

它是一阵风，吹着我前进；它是一辆车，载着我前进；它是一洪流，推着我前进。它对我很重要，没有它我寸步难行。

它走了

自从到初中之后，我觉得它走了，月考结束后，我更加确信这个想法：它真的走了！一瞬间，我有了一丝的失落，转眼又化为了浓浓的痛苦。

第一次月考，拿起笔，一种厌烦之感油然而生。我一惊，打起精神，再次拿起笔，将答案一个字一个字艰难写在卷子上，可只一会，我就又趴在桌子上，玩弄着手中的笔。回过神来，已快到交卷的时间了。

我只能叹一口气——它走了!

它来了

现在我只能想办法找回它。

我到四处寻求帮助，却只得来一个结论：上课认真听讲!认真回答问题！认真完成练习！认真做好笔记！认真做好预习！课后认真完成作业。

一切皆需认真。

在我的认真感召下，在我努力的执着下，它回来了！

失而复得，真是莫大的喜悦。

真好

有了它的陪伴，学习成了我的朋友。有了它的陪伴，我找到了驾驭学习的法宝。

有了它真好，它就是我的学习兴趣。