特殊的作文500字[共五篇]

第一篇：特殊的作文500字

精选特殊的作文500字三篇

无论是在学校还是在社会中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的特殊的作文500字3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

特殊的作文500字 篇1

星期五，我照例去外婆家。吃完饭后，舅妈神秘地告诉我：＂明天会有一位特殊的客人要来我家做客。＂过后，舅妈简单地教了我一下您好、再见等英语。我当时很纳闷：教我这些英语干什么呀？

星期六，阿姨果然把一位客人带回来了。这位客人竟然是个洋妞阿姨，她长着一双大大的蓝眼睛，长着高高的尖鼻子，金黄色的头发，更让我震惊的是：她竟然穿着凉鞋，而且，她还没穿袜子。一看到她，我的心情感到特别紧张。这时，我脑子里全是空白的。但是，我还是小声地用英语说了一声：“您好！”就躲到房间里去了。

过了一会儿，该吃饭了。在饭桌上，我听她说了不少英语，可惜听不懂。洋妞阿姨问我们：“圆子是什么做的？”我们告诉她做法，还说圆子象征团团圆圆，过节时常吃。她高兴地点了点头。吃饭不久，我发现洋妞阿姨比较喜欢吃青菜，吃得津津有味。她还问我上几年级？我说上二年级。我听说她现在是我舅妈的中文学生，在武昌实验小学当外教，她的工作很忙碌。她又认真地说了几句中文给我们听，妈妈说她的中文比我们说的英文流利得多，她听了谦虚地摇了摇头。

由于时间关系，我要回家了，我结结巴巴地用英语说了句：“欢迎您下次再来我家做客。”就和她再见了。我真希望这位洋妞阿姨再来我家做客呀！

特殊的作文500字 篇2

这是高考的最后一天，我梳洗罢便奔向考场，途中我心中还打着如意算盘；前几场都是超常发挥，如果这场能顺利拿下，不就能……这时眼前的考场仿佛也成了清华大学的教室。

试卷发下后，斗大的一张试卷印有一道题，它既显得孤独又显得刺眼：

已知Ｘ＋Ｙ＝Ｚ，求Ｙ的解．

看到这短短的几个字，我先是紧皱眉头，后又一阵窃喜：“想跟我玩间谍游戏，哼！这我已经见怪不怪了。”于是，我就涂以唾液，果然在题旁出现了一个条件：假定X是青春，Z是成功。

由于这题如此的棘手，我不得不慎重地考虑。青春是已知数，健康的身体和心理。成功也是已知数：事业和学习等方面的成功。条件已经给的差不多了，解也不太遥远了。具有好的天赋恐怕就是这道题的解，但如果我们不去好好把握也不能成功。于是这个解被否定。

“如果天赋好再加上后天的勤奋努力，那么一定有望成功。”我继续思索着。可转念一想，如果我们没有机遇，先前的努力不白废了吗？于是，机遇被肯定。但是，我们在取得一点成功的时候，如果我们不会勾心斗角、阿谀逢迎，最终会被这个斗争残酷的社会淘汰。机遇又被否定……就这样，随着答案的'被肯定和否定，时间一分一秒地流逝。最后，无奈的我只好按思路写下唯一可行的答案：无解。

后来，试卷发下来后，批曰：“满纸荒唐言。”其结果不言而喻，突然“一把辛酸泪”的我大叫一声：“XX，我来也！”随即背过气去。

而这道特殊的试题，却再也没有人谈起过，我也终究不知道答案。

特殊的作文500字 篇3

今天是我们和老师盼望已久的公开课，我们做好了充分的准备，准备踏进这个战场，我们个个穿着火红的踏进了公开课的战场，老师也不例外，他呀，准备的可齐全了，他不慌不忙地给我们发着学习单，我们也陆陆续续的坐上位子上，老师笑嘻嘻的对着我们，看样子老师不怎么紧张，而我呢？是不是就转过头来看看？

听我们讲课的老师们，我的心一直在怦怦跳，今天的公开课正好碰上了圣诞节，大家的气氛更加浓重，我的心也慢慢平静下来，渐渐进入了兴奋之中，一点点收了尾，我们大家也踏入了结束部分复述部分，这个地方我们准备了很久，也是最主要的地方，这时是我期盼已久的时刻，我们全班举起了手，老师请了一个又一个，一个讲的比一个好，一个比一个有感情，有心理描写，有外貌描写，有语言描写，又简便，我真希望能站上这个讲台，向大家发表我的想法，就是因为老师的指导，我们才能，更上一层楼上完公开课，一回到教室，全班又回到了圣诞节的氛围，我们纷纷讨论着，老师给我们发棒棒糖，我们争着向老师手机里看每张照片，里面都充满了我们的笑容，我也不例外，挤到了第一排，挣着抢镜头呢，今天是我又紧张又快乐的一天，今天的公开课让我更上一层楼，明白了公开课要如何上才能让效果更好。

第二篇：特殊生日作文

【精选】特殊生日作文3篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的特殊生日作文3篇，欢迎阅读与收藏。

特殊生日作文 篇1

我的床头放着一个小猪图案的小闹钟，每天它都会提醒我---珍惜时间，每当我凝视着它的时候，思绪不知不觉又回到了20xx年，我生日的那一天。

生日那天，我问爸爸：“老爸，你送我的生日礼物是什么呀？”爸爸带着神秘的表情，把一个精致的小盒子递给我。我迫不及待回到卧室，把盒子打开，里面原来是一个小猪图案的闹钟。我百思不得其解，老爸送我闹钟难道就是想每天催促我从美梦中惊醒吗？我一脸迷茫不乐意。我来到爸爸跟前，有点赌气似的问：“您为什么送我闹钟呢？”爸爸和蔼可亲地轻轻抚摸着我的头笑而不语。我无奈又回到卧室里摆弄着这个小玩意。

我目不转睛地盯着小闹钟，“滴答滴答”的音符，撩起我的思绪：秒针每走过一小格，就发出一个声音，每一次的声音都触动着我的心弦，像生命的活力，又像激情的延续，每个人不就像这秒针在孜孜不倦地创造着属于自己的人生？而转瞬即逝的每一小格不就代表了我们所拥有的时间？我忆起小时候爸爸把我抱在怀里呀呀学语，忆起幼儿园里崔老师教我《弟子规》，忆起一年级赵老师教我《学写字》......一幕幕仿佛就在昨天，如今我已是六年级了，离小学毕业只剩下几个月的时光，这一切竟如白驹过隙，时间就是生命，这话真实地验证了时间的重要性，这闹钟就是爸爸提醒我珍惜每一秒。我飞快地跑到爸爸身边，开心地说：“老爸，我明白了，您送我闹钟就是希望我能珍惜时间如珍惜自己的生命，用生命里有限的时间来创造属于自己的人生价值。”爸爸的眼睛笑弯了，对我竖起大拇指：“诗诗真聪明，颜真卿说过，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟，我相信你会做的很好！”爸爸的话至今都刻在我的心里。

我小心翼翼地把小闹钟放在卧室最显眼的地方，因为它是爸爸对我的期待，是爸爸“望子成龙”的象征，是激励我不浪费光阴勇于奋进的好伙伴。

看见这小闹钟我就看到了爸爸无私的爱，它将陪我走过充满激情的每一天，我喜欢这份特殊的礼物。

特殊生日作文 篇2

下课了，五个同学围在一起，讨论各自过生日的事情。赵小芳兴奋地说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”王杰不甘示弱：“我也刚刚过了九岁的生日，生日那天是我们全家人一起过的。”而李晓明在一旁一言不发地听着，然后默默地回到了座位上。李晓明自言自语地说：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，没人陪我过生日。”细心的王杰听见了，对他同桌赵小芳说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以找同学们一起帮他在教室办一个生日会。”赵小芳听了，十分赞同。

经过老师同意后，同学们转天早早来到教室，开始热火朝天地装扮起来，有的`吹气球，有的挂彩带，还有的在黑板上画画……不一会儿功夫就把教室装扮得五彩缤纷。

“咚咚咚”李晓明来了，同学们一拥而上，去迎接他。浑然不知的李晓明站在门口，十分惊讶！等李晓明进来后，同学们一起唱起了生日歌。赵小芳捧着蛋糕走了过来对李晓明说：“快吹蜡烛吧！”吹完蜡烛后，一个调皮的同学抹了一点奶油就往李晓明脸上擦去，李晓明见了，马上回击，抹了一点涂在那个同学的脸上。就这样，更多的人参与进来，一场“奶油大战”便爆发了。班级里传出了此起彼伏的笑闹声。

这时，一曲动听的音乐响起，几个同学跳起了优美的舞蹈，大家都陶醉在这翩翩舞姿里了。节目表演完之后，大家玩起了老鹰捉小鸡的游戏，你抓我，我抓你，玩得不亦乐乎，十分开心，整个教室成了一片欢乐的海洋。李晓明感到满满的幸福，同时也悄悄地流下了幸福的热泪。

生日会结束后，李晓明深情地对大家说：“谢谢大家给我准备这个特殊的生日会，谢谢大家！”

特殊生日作文 篇3

明天，是爸爸的生日，我要送给爸爸一件礼物。送什么呢？一句祝福的话，太单调了；一束鲜花，不能打表我对爸爸的爱；亲手做一张贺卡，那是必须的……

我一定要送爸爸一份礼物，一份特殊的礼物。眉头一皱计上心来：每天老师不都要挑写吗，我今天一定要把字写得工工整整，漂漂亮亮，还要全对。

说做就做，来到学校我先偷偷的把挑写的内容看了好几遍，有几个易错的字我也写了好几遍。正在我准备轻松一下时，老师进来了，我们的挑写也正式开始了。我认认真真地听，老老实实的写，写完之后，又做了最后一次检查。在保证万无一失的情况下才交给老师。

一分耕耘一分收获，我带着挑写的满分，带着祝福和鲜花，带着我亲手做的贺卡，回到家里给爸爸一个深深的吻，祝他——身体健康，万事如意！

这一份生日礼物凝聚了我对爸爸所有的爱，在父亲节来临之际，我也祝天下所有的父亲健康、快乐！

第三篇：特殊儿童题目

幼儿自闭症的教育治疗

保教对自闭症幼儿语言发展的影响

学前全纳教育中自闭症幼儿的教育建议研究浅谈自闭症幼儿的家园合作

家园合作为自闭症幼儿及家长构建支持

感觉统合训练在智障儿童教育中的运用和效果 智障儿童“自我价值感”的培养策略探讨

浅谈智障儿童游戏课课堂活动教学法

观察和体验——视觉经验与智障儿童心智的发展浅谈智障儿童同伴关系的培养

绘本阅读与智障儿童相关能力的培养

重视智障儿童人际交往能力的培养

运动干预对轻度智障儿童体质的影响

浅析智障儿童自理能力培养

在语文课堂中培养智障儿童良好的倾听习惯关于智障儿童识字教学策略

智障儿童在教学中存在的问题及处理措施 浅谈对智障儿童良好行为习惯的培养

浅议在语文教学中培养智障儿童的语言表达能力 浅谈用生活化主题教学实现智障儿童的有效学习浅谈智障儿童的养成教育

基本运动能力训练对智障儿童智力发展的影响

第四篇：诗歌特殊题型

古代诗歌鉴赏

一、特殊题型设计及答题思路

（一）、诗论评析题：涉及诗歌特技巧、主旨、语言风格、某联某句的作用等。

1、提问方式：（1）某名人在《》书中提出“„„”的观点，请结合本诗歌或者某

联某句作简要分析。

（2）前人认为本诗具有“„„”的特点，你同意吗？请简要分析。

2、答题步骤要点：

（1）运用“诗歌阅读十步法”：题目、类别、作者、注解、意象、诗眼、艺术手法、典故、主旨情感句、背景知识、题干来了解诗歌的内容主

旨。

（2）要读懂某名人或前人的诗论的内涵（运用文言文的翻译能力来解决）。

（3）紧扣诗歌内容，紧扣评论关键词答题。评语涉及什么内容，就用什么

类型的方式来作答，点面结合，层次清晰。

答题示例

2010辽宁卷《 雨》

①陈与义

②潇潇十日雨，稳送祝融归。燕子经年梦，梧桐昨暮非。

③④一凉恩到骨，四壁事多违。衮衮繁华地，西风吹客衣。

【注】：①陈与义（1090-1138）：字去非，号简斋，洛阳人。这首诗作于政和八年（1118），当时作者正闲居京城等候授职。②祝融：火神，这里指夏季。③四壁：家徒四壁，指穷困。④衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。繁华地：指京城。

.前人认为这首诗写雨是妙在“若即若离”，你同意这种说法吗？请简述理由。（4分）

【思维轨迹】首先摆明自己的观点，然后准确指出用了何种方法，接着结合诗句阐释怎么用、为什么用了这种方法，最后阐述此手法怎样有效地传达了诗人 怎样的感情。

【参考答案】同意。虽然诗题是“雨”，但作者却不是正面描写雨势、雨景，而是通过写动植物和人在雨中的感受来写雨，这就给人一种若即若离的感觉。

（二）、思考探究题：

1、提问方式：（1）诗中的两方面是否矛盾？为什么？

（2）某诗句有人认为A，有人认为B，你同意哪种看法呢？（你认

为呢？）

2、答题步骤与要点：

（1）明确一个观点，不能面面俱到或者模棱两可。

（2）运用诗歌的相关知识，结合诗句来分析，从而证明自己的立场态度。

3、注意答题的规范性：一观点、二分析（必须分条目）、三总结

答题示例

2010江西卷《送人归京师①》

陈与义②

门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。

故园便是无兵马，犹有归时一段愁。

【注】①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。

（1）诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否矛盾？为什么？（4分）

【思维轨迹】A与B是否矛盾的一类鉴赏题宜结合诗歌写作技巧，熨平诗文意蕴。诗歌讲究借景抒情、情景交融，又常用对比、映衬、反语、象征等，借助这些写作技巧的特点和作用，我们可以读出表象下含蓄的意蕴，从而正确而深入地理解诗意。

【参考答案】不矛盾。①因为在诗人看来，即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，②所以送友人归京时，触景生情，心中难免生出一段忧国之愁。

（三）、比较评价题：

1、提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生把比较阅读后，对其异同进行比较评价。

2、答题思路：（1）要通读这几首诗，把握其思想内容和主要写法，包括作家作品的背景知识。（2）要结合题干的比较角度（思想内容、情感、艺术手法等）来寻求诗词的差异性。

3、要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时条理清楚，层次分明。

答题示例

《齐安郡中偶题》

杜牧

两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。《暮热游荷池上》

杨万里

细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

这两首诗都运用了什么表现手法来表现“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的情感特点，并做简要分析。（4分）

【思维轨迹】本题有两问，第一个问是找表现手法相同点，可以不做具体分析;第二问需要分别分析两首诗的情感不同点，然后作答。

【参考答案】(1)都用了拟人的表现手法。（2）前一首绿荷有恨儿背西风（步骤一），含有诗人之恨，表露伤感不平之情，基调凄怨低沉（步骤二）。后一首的荷花被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是愁热，却呈现娇羞之态（步骤一），表露了作者怜爱喜悦之情，基调活泼有趣（步骤二）。

1。

二、实战演练：

1、（2010江苏卷）阅读下面这首诗歌，然后回答问题

《送魏二》

王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

（1）、三、四句，明人陆时雍《诗镜总论》说“代为之思，其情更远”，请作具体说明。（4分）

2、阅读下面这首诗歌，然后回答问题

《遣怀》

杜甫

愁眼看霜露，寒城菊自花。天风随断柳，客泪堕清笳。

水净楼阴直，山昏塞日斜。夜来归鸟尽，啼杀后栖鸦。

（1）、清人仇兆鳌说此诗“处处是咏景，句句是言情”请以二、三联为例，从景与情的关系上进行简要赏析。（4分）

3、阅读下面这首诗歌，然后回答问题

《落花.》

李商隐

高阁客竟去，小园花乱飞。

参差连曲陌，迢递送斜晖。

肠断未忍扫，眼穿仍欲稀。

芳心①向春尽，所得是沾衣②。

[注解]

①

第五篇：特殊的家庭作文锦集

特殊的家庭作文锦集6篇

无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的特殊的家庭作文6篇，欢迎阅读与收藏。

特殊的家庭作文 篇1

爸爸给我请了一位家庭老师，可它既不会说话，也不会写字，却什么问题也难不倒它。同学们，你们知道它是谁吗？你们家也有这样一位老师吗？不知道也没关系，就让我来介绍吧。

它在我的书房里。去学校的时候，我就把它孤零零地留在家，一旦放学回到家，我就会迫不及待地去向它打招呼、交流。与它一起学习语文，一起学习数学，一起学习英语等等，还可从它那里了解中国、了解世界，了解人类、了解地球。只要你想知道的，在它那里都会找到答案，它也会毫不保留地教给你。在它的世界里，永远没有问号，真是应有尽有，无其不能。它就是我们都很向往的能上网的电脑。

“爸爸，快想想（）言（）语的成语。”爸爸想了想说：“自言自语，嗯……嗯……”“这个我已经有了，别的。”爸爸皱着眉头却再也说不上来。只从有了它，我的爸爸妈妈再也不怕被我难住了，再也不会为帮不上我的学习而苦恼了。现在，只要我有什么疑难问题，爸爸妈妈就会随时去请教它，再来帮我排忧解难。空闲时，还会教我如何请教这位老师。可有一点，他们是不会让我跟这位老师学的、玩的，那就是网络游戏和一些不健康的网站。爸妈说这些网站，不仅会影响你的视力，还会把你带坏，荒废你的学业。因此每次上网，我都遵守以下规定：一是上网时间不超过半小时；二是不上少儿不宜的网站；三是不玩网络游戏。正因为这样，这位老师教会我许多知识，帮我解决了许多问题，使我在学习上蒸蒸日上。

现在，我要大声地告诉同伴们：我们应让这位老师帮助我们的学习，带领我们去创造美好的`未来，而不是让它来危害我们的身体。对与错，不在于它，就在自己能不能抵挡它的诱惑，把握好它的度。

特殊的家庭作文 篇2

世上只有母爱最伟大，母爱最深沉。一颗感恩的心，一次特殊的家庭作业，让我重温了一份最真挚的感情……

回家的路上，我就开始思考这个问题。这个作业真是特殊，到底该怎样说出口呢？我沉思了许久，想入非非，不知不觉就到家了。妈妈一听到敲门声，就知道是我。她打开房门，笑眯眯地对我说：“静静呀，学习了一天，累坏了吧！赶快放下书包，休息会儿，再去做作业，我呀！这就去做饭。”

我默不作声地回到了房间，放下书包，开始做作业。做完后，又继续沉思起来，脑海突然浮现出妈妈平时对我的体贴入微，在我遇到困难时，帮我度过难关；在我伤心的时候，帮我排忧解难；在我开心的时候，她陪我一起笑……而这些场景都像放电影似的在我的脑海中一一闪现。心想，妈妈平时视我为掌上明珠，深怕我磕着碰着，她那么爱我，我难道就不能对妈妈表达一下自己的心意吗？更何况也没有那么难说出口嘛！我憋足了劲，战战兢兢地走进厨房，从背后像“点穴”似的碰了一下妈妈，妈妈竟然没有感觉。我拍了拍她的肩膀，她才猛得一下反应过来。

轻声轻语地对我说：“女人啊，你做完作业了吗？”“做完了！妈妈我想跟你说句话。”“什么话呀！我的宝贝，不要吞吞吐吐啊！”妈妈疑惑地说。我结结巴巴地说：“妈妈，我……我……。”“我什么我呀！快说啊“我想问你饭做好了没？”“还没呢，马上就好，别急！去玩会儿吧！”妈妈依旧嘴角挂着恬静的微笑。我又走进房间，心想，王静呀王静，我说你平时对妈妈要讲的话不是挺多的吗？怎么，到关键时刻一个字都说不出吗？我鼓起勇气，心想这次可不能再打退堂鼓了！我便冲向厨房，妈妈已近把菜都做好了！忙叫我坐下吃饭。

我面红耳赤，惴惴不安地对妈妈说：“妈妈，我……我……爱……爱……爱你！”说完后我热血沸腾，甚至还有些局促不安。我连眼睛都不敢眨地望着妈妈，只见妈妈的脸上立刻飞起了两片红霞，不禁哑然失笑地对我说：“女儿，妈妈也爱你”她搂住我热泪盈眶地说：“我的女儿长大了！也知道疼妈妈喽！”我不禁百感交集，心潮澎湃地流下了激动的眼泪，妈妈揉了揉朦胧的眼睛，又夹起一大块鱼肉对我说：“来，多吃点！”那天晚上我如愿以偿，便乐不可支地走进了甜甜的梦乡。

淡看世事去如烟，铭记思情存千古。妈妈我爱您！下辈子我还做你的女儿！定要好好孝顺您，做一个知恩图报的人。当一种爱被岁月稀释，淡化，留下的就是一种美，一种无尽的美，一种平淡的感动。我爱您，妈妈，是真心的！

特殊的家庭作文 篇3

上周，我们家举行了一场特殊的竞赛，说它特殊，是因为那不是什么跳绳呀，下棋之类的，而是以“低碳从我做起”为主题的家庭行为赛。选手是爸爸和妈妈，评委当然是我了。定下规则后为期一周的竞赛开始了。

比赛的那段日子，我时刻盯着爸爸妈妈的一举一动。妈妈用淘米水浇花，加十分，爸爸见了也不甘落后，便有洗脸水去冲洗马桶，也加了十分。两人旗鼓相当。第二天妈妈晒衣服后忘了关灯，结果被扣了十分。正在冰箱内放菜的爸爸见了，得意的笑话起妈妈来：“哈哈，这下你落后了吧……”可还没等他说完，他也笑不出来了，原来老爸一得意，忘关冰箱门，也被扣了十分。刚拉开的分数又平了。

爸爸骑车上班，加十分。

妈妈随手关灯，加十分。

爸爸爸爸垃圾分类加十分。

妈妈把冷冻室里的菜放在冷藏室里解冻加十分。

两人比分咬得紧紧的。毕竟妈妈做的家务多，争分机会也多，最后她以十分的优势险胜老爸。

周六是颁奖的日子，我和奶奶商量，给妈妈一个优胜奖，爸爸一个鼓励奖。那奖品是什么呢？我们的奖品总也得低碳环保吧！我们冥思苦想，最后看到厨房的萝卜，突然有了灵感，决定给萝卜大变身。哈哈……这个点子好，我和奶奶拿来彩纸和丝带，开始装扮那两个萝卜。

妈妈很高兴地领走了优胜奖，爸爸则发誓下次一定要追上妈妈。

这样的比赛真有意义，活动中让我懂得了 低碳应该从我做起，从身边做起，应该让“低碳” 成为我们的一种习惯。

特殊的家庭作文 篇4

天上的太阳如同暖炉一般，使我的心情更加烦躁。这一切都因为老师布置的家庭作业。

就在周五的课间，语文老师兴高采烈的走进教室说：“同学们，刚才我忘了布置一个周日作业。”

“呃？是什么作业？”全班同学异口同声的问。

语文老师狡黠一笑说：“同学们，因为母亲节快到了，所以这周的家庭作业就是帮母亲洗一次头，并且要对母亲说一句‘我爱你’哦！”语文老师刚说完就飞快的离开了教室，剩下的只有我们的一片抱怨声。

“唉。”我重重的叹了一口气，这要怎么对妈妈说‘我爱你’啊？这句话打死我要说不出来啊，我无精打采的坐在书桌前。门推开了，妈妈进来了问：“作业都写完了吗？”

“没有，就剩下最后一样了。”

“是什么？很难的吗？”

“就是老师让我们给母亲洗一次头。”

“哦，那就让我们一起去完成它吧！”妈妈开心的说

“嗯。”

妈妈弯下腰等待着我帮她洗头，我用勺子勺了一勺水，轻轻的倒在妈妈的头上，一勺又一勺，直到妈妈的头发全湿了，我把洗发精倒在手心上，把洗发精均匀的涂在妈妈的头发上。我的眼帘中映入了一丝又一丝的白发，妈妈已不再年轻了，时间是残酷的最终还是给留下印记，看，那一丝的白发不就是证明吗？爸爸在外打工一个月才回两次，大多数时间都是妈妈陪在我的身边。

在我生病时，妈妈给我无微不至的照顾；在我受挫折时，妈妈总会给我鼓励；在我无助时，妈妈总会竭尽全力的帮我；在我迷茫时，妈妈总会开导我……

想着想着，不知不觉中已有眼泪在眼角，我不动声色的把泪擦掉，认真的帮妈妈洗着头，洗完了以后，我在妈妈擦头发的那一瞬间，轻声的说了一句：“妈妈，我爱你。”便飞快的跑出了洗手间。

过了一会，妈妈跑来我的房间，她的头发还滴着。她抱着我说：“女儿，妈妈也爱你。”那一瞬间我的眼泪就流了出来，抱着妈妈。

因为这一次的家庭作业，让我明白了妈妈对我的爱，我很珍惜这一次的家庭作业。

特殊的家庭作文 篇5

哎，这次“考试”，我爸妈一共只“考”了48分，平均每人才“考”了24分！这要是我考了个48分，那屁股还不得“开花”呀！你若是问这是什么考试，告诉你：一场特殊的家庭测试，主考官是我，我可是“公平公正”地对待哟！事情是这样的：

最近几天，老爸老妈老是絮叨我成绩下降，于是我突发奇想，决定给爸妈评评分，一共十个问题，一个问题十分，然后根据问题一一评分。

第一个问题：我爸爸长得帅吗？我只给爸爸打了个5分，虽然我爸长得高，皮肤又白净，虽高帅但不富，也许是羡慕嫉妒恨吧！所以，我可不想给高分！

第二个问题：你妈妈长得漂亮吗？我破天荒地给妈妈打了个8分。可是这里我要说明一点，这8分里面有一个2分是打给老妈的衣服，要不是老妈会搭配，凭老妈的长相，回头率也就一般般，怎么比得过老爸和我呢？

第三个问题：他们思想前卫吗？能否接受新鲜事物？那还是我和老妈比较赶趟儿，迎潮流，老爸呢，当然“老土”一个，不过现在在我和老妈的“熏陶”下，思想意识略微有些提高，比如慢慢愿意网购了。所以我只能给老爸一个并不漂亮的5分，还是看在老妈的份上呢！

第四个问题：他们很凶吗？这……“家丑不可外扬”，童鞋们（同学们）也是知道的。

……

最后一个问题：他们讲卫生吗？在这个问题上，我爸我妈特讲究，完全可以打十分，可我心里就是十分不乐意，谁叫他们老是说我不讲究卫生呢！

哈哈，老爸老妈今天居然只“考”了48分，那就让我把这份“试卷”交给爷爷奶奶和姥姥，让他们等着被自己的父母批评吧！

特殊的家庭作文 篇6

我的同学从小就生活在一个特殊的家庭里,他的妈妈是一个下肢瘫痪的人,在生活上很不方便;他的爸爸也因身体虚弱,没有固定工作。所以他生活在一个贫困的家庭里。因此,他对这种不公平的命运,感到很气愤,很无奈。

从二年级开始，他就好像低人一头的感觉。有一次同学的一次玩笑话︰“王乐家没钱，他的父母都没用，我看他也不会有太大的前途，还学习什么东西！”这几乎失去了对学习的动力和对美好生活的渴望。从此以后，他的学习成绩就一落千丈，上学就像是在浪费时间。 自从来到了四〈1〉班，他的想法有了改变。他的班主任吕老师是个很热心、对学生很负责的老师，由于他的成绩总处于班上的后几名老师为了能提高他的学习成绩，决定去他家家访。经过他爸爸的一番解说，老师了解了他的家庭背景，和他的心理状态。几天之后，老师给他做了心理教育，令他有了一些信心。之后老师又尽自己的所能去帮助他，让他免去了学校里的学杂费这可是他学习