英语学习岗位职责（共5则范文）

第一篇：英语学习岗位职责（共）

英语学习岗位职责

在快速变化和不断变革的今天，我们每个人都可能会接触到岗位职责，制定岗位职责可以减少违章行为和违章事故的发生。什么样的岗位职责才是有效的呢？下面是小编为大家整理的'英语学习岗位职责，仅供参考，大家一起来看看吧。

岗位职责:

1、对现有学生进行专业性的学习指导、建立和保管学生档案;

2、处理学生投诉、收集学生的反馈信息并汇报给教学主管;

3、口语辅导相应级别的课程并给予学生有效的学习建议;

4、协助销售部门促进新老学员的续费和转介绍;

5、负责组织学员活动;

6、督促学员学习,达到要求的进度指标。

任职要求:

1、本科以上学历;

2、英语六级以上水平;口语流利、发音标准,有英语相关或者服务行业工作经验优先;

3、熟练操作OFFICE办公软件;

4、具有较强的责任心和团队意识及服务意识,良好的沟通、组织和管理能力;

5、有销售相关经验佳。

岗位要求:

1.3年以上英语教育行业市场/销售工作经验,熟悉成人英语类产品,本科及以上学历,英语相关专业。

2.良好的互联网创新思维,较强的学习能力,热爱英语学习和英语教育,善于独立思考并能够给出自己独特意见。

3.熟练的英语听说读写能力,熟练使用Word、Excel、PowerPoint等办公软件。

岗位职责:

1.帮助集团对分校的英语学习类产品制定宣传推广方案,策划市场活动并推动落地执行。

2.英语学习产品微信公众号的运营与维护。

3.定期进行业务复盘,分析业务数据和问题,从市场端提出发展建议。

第二篇：英语学习资料

四、具体安排: 2月份：

1.制定教研组工作计划。

2.学习课程标准与六认真细则。3.校英语课堂教学研究。4.区低年级英语研讨活动。5.推荐区英语教师培训班成员。3月份：

1.第一次教学质量调研。2.校英语课堂教学研究。3.六认真工作检查。4.区英语课题组活动。

5.区英语学科高年级语篇教学竞赛。4月份：

1.区英语组中小学英语教学内容的衔接活动。2.校英语课堂教学研究。3.期中测试调研。

4.英语高年级语篇教学研讨 5.区英语学科调研。6.六认真工作检查。5月份：

1.第二次教学质量调研。2.校英语课堂教学研究。

3.校英语五六年级学生学科竞赛。4.区小学生英语口语能力竞赛。5.区毕业班英语复习研讨活动。6.六认真工作检查。6月份：

1.各位老师全面把握课标要求，结束新课，全面复习，迎接期末考试，取得好成绩。2.六认真工作检查

胜浦实验小学教学常规要求（六认真）

教学常规是落实日常教学工作中的工作规范，是实现教学目标、开展各种教学工作、全面提高教育教学质量的前提和基础。为了更好地做好日常教学工作，克服教学的随意性，发挥全体教师的积极性，促进教学质量的全面提高和良好教风的形成，创建苏州市教育现代化小学，塑造胜浦实验小学教师的新形象，制定胜浦实验小学教学常规。一 备课

备课是教学过程的基本环节，是讲课的基础。认真备好课是提高教学质量的前提和重要保证。备课应当包括制定学期教学计划和教学进度安排表，编写教案及进行教学的具体准备等。

1.教师应在开学初根据课程标准和教材、学生的实际情况，订好学期教学计划和进度表。计划包括：教学总体目标、教学内容和学生情况分析，提高教学质量的措施（含教师自修计划、教研活动、课外专题活动等）。计划的制订必须以基础教学课程改革纲要和新课程标准为依据，全面规划和设计全学期的教学活动。于开学第二周上交教导处存档备查。

2.教师备课必须深入钻研教材，超前3教时备课，备课手写版（书写规范、字迹工整），五年以内的青年教师必须备详案。教师个人备课要结合本班学生的特点，因材施教，注重个性培养，严禁全部抄袭参考教案或从网上下载教案。（可以参考后作一定的修改）。

3.教案格式要规范，内容须齐全。应包括教学时间、教学内容、教学目标（每课时必须有教学目标）、教学准备、预习指导、教学过程、作业布置、板书设计、教学后记等。工作五年以内的教师要备详课，每课时必须写教学后记，其余教师详案与简案相结合，书写教学后记也应达30%，教后记的字数不少于200字。（采用电子版备课的，字号为小四，字体为宋体，行距取最小值为“0”。页边距上为1.5，下为2，左为1，右为3.5便于修改。每课时下打5至6各空格键写教后记）

4.要认真进行集体备课活动，充分发挥备课组作用，做到集体备课制度化。集体备课需在各人深入钻研教材，注意广泛学习并了解学生实际，充分准备的基础上进行。要注意分别按照考试、考查学科和素质技能学科的目标任务，准备把握相关的课程要求。原则上每组课文（或每一章节、每一单元）安排一次。每次集体备课时首先要组织反思前一阶段教学工作的得失，认真完善教学工作的每一环节，然后交流近期备课的心得体会，研讨备课中碰到的各种问题，一形成共识。

各备课组要充分利用组内成员空课的时间进行活动。（1）通过集体备课，确定研讨课内容，研讨时间，上课人；（2）通过集体研讨，使同一年级的学科教学做到四统一：目的要求统一、重难点统一、进度统一、作业练习统一，在此基础上又要根据本班实际，做到有所灵活，同中有异，不千篇一律。

5.要提前认真准备好教学用具。如作业本、小黑板、卡片、教学器材、教学媒体等。要板书的例题、习题、阅读材料等都要求提前写好。

6.每月的月末抽查教师的备课笔记，特别是抽查青年教师和新教师的备课笔记，平时加强每周的督查与反馈。每学年举办一次评选优秀教案活动，以进一步提高备课的质量。

7.备课课时要足，练习课、复习课、讲评课等都必须有备课。（检查时将根据校历清点教时数）。

二 上课

教师上好课是提高教学质量的关键，也是六认真工作的中心环节。

1.预备铃声结束后，教师必须到达教室门口，巡视学生准备情况，如果有缺课学生应向班长问明情况，情况不明者课后应立即汇报班主任。上课铃响后准时开始上课。在专用教室（或室外）上课也必须提前整队，预备铃响带领学生进入专用教室，上课铃响后，开始上课。下课铃响，按时下课，带领学生回教室。不拖堂也不提早下课，以保证每一堂课都有充足的四十分钟教学时间。

2.严格按教学计划、课表上课。因公要求调课者应请示教导处同意、备案，并通过年级组长办理好调课手续，病假、事假者由教导处安排，代课者按教务处下发的代课单执行；不得私自调课。

3.维护课表的严肃性，不能挪用其他学科来上语、数、英课程，不能占用别人上课时间截留学生进行补习。（教导处建立查课制度，并安排、组织相关人员进行查课，发现随意占课、私自调课者将严肃处理）。

4.具有良好的课堂师表形象。教师上课时精神饱满，不带个人情绪，教态亲切自然，衣着大方得体，板书条理清晰，文字工整规范，注意教学的艺术，用普通话进行教学。不得将开通的通讯设备带进教室，不得中途离开教室，不得私自停学生的课，不把学生叫出教室外。不做与教学无关的事，不说与教学无关的话。不得以刺伤学生自尊的语言批评辱骂学生，更不得体罚和变相体罚学生。

5.课堂教学中要杜绝不良事故的产生。对课堂教学中的偶发事件要沉静宽容，随机应变，变消极为积极，化阻力为动力，恰如其分地处理。如有不良后果，应进行逐级上报。6.积极进行教学改革。课堂教学是实施素质教育的主阵地，必须改变陈腐的教学观念，摒弃陈旧的教学方法和手段，坚持走改革之路，努力实现目标多元化，课堂教学最优化，不断提高教学效率。

7．努力实施新课程理念。教师在教学过程中应与学生共同作为教学主体，努力实现师生互动和共同发展，处理好传授知识与培养能力的关系。注意培养学生的独立性和自觉性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下，主动地、富有个性地学习。尊重学生人格，关注个性差异，满足不同学生学习的需要，分层要求，分类指导，培养学生良好的心理素质。提倡在学科教学之中组织实施研究性教学，以广阔的生活实际为背景，创设能引导学生主动参与的环境，激发学生学习的积极性，培养学生理解和运用知识的能力，使每个学生都能得到充分的发展。

8．大力推进信息技术的应用。积极创造条件，因地制宜，探索思考，努力促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有利的学习工具。

9.全面优化课堂氛围。教学目标明确，导语新颖独特，环节衔接自然，实验操作自如；活动设计贴近学生，贴近生活，切合学生认知发展规律；教态亲切得体，教学语言规范，并富有启发性。师生之间始终保持平等、合作、交流及宽松、和谐、自然的氛围，有愉快的情感沟通与智慧交流。

原则上每节课要留与学生5分钟的作业时间。

10.听课制度。校长、分管教学副校长、中层领导要经常深入教学第一线进行指导、检查课堂教学，带头下班听课，每学期不少于30节。教研组长要充分发挥其职能作用，每学期听课不少于25节。任课教师要积极吸取他人之长，补己之短，每学期听课不少于20节。每月定期检查听课记录。听课记录各栏目要求填写齐全。三 作业

作业是帮助学生巩固知识，形成技能的重要环节。1.根据教学要求，精心设计课内外作业，可自编习题，题型应着眼于巩固和消化所学知识（提倡精选教辅书习题）。并使知识转化为技能技巧，同时要有

助于学生智力与创造才能的发展。内容要紧扣教材的重点，有利于消化、巩固和运用所学知识；形式要新颖多样，具有启发性、针对性和综合性。

2.课堂作业原则上要求课内完成。课外作业应按上级有关文件规定，严格控制学生的作业时间，不得随意超出规定的作业量。一年级不留书面作业，二三年级每天课外作业量不超过三十分钟，四年级不超过四十五分钟，五、六年级不超过一小时。请各班各学科老师要协调好作业的时间总量。

3.对学生的作业应有基本的规范要求，促使学生养成良好的作业规范习惯。（各科作业规范见后面所附细则。）

4.认真及时地批阅学生的作业，并用等级制（教师的批改必须写“优秀”、“良好”、“及格”、“不及格”，不得简写）。对作业中的倾向性问题在课堂上作讲评，并根据作业的反馈信息及时调整改进教学计划。教师要督促学生及时订正错题并及时做好订正后的批改；学生作业马虎、潦草或不及时完成者，要加强教育、指导，不以作业压学生、罚学生，不撕毁学生作业本。5.不允许学生为教师批改作业本，为培养学生的自改能力，让学生自改、互改的作业教师要复批。每次作文详批一组，写上评语。根据班级实际，采用重点作业全收全改、部分作业精批细改，个别情况当面批改、学生自批自改、学生互批互改等多种方式。学生自批自改、学生互批互改两种方式要在教师精心指导下进行，批改后教师要进行复查和抽查。提倡为学生建立作业档案。6.学生配套练习册为“一本一册”，学生自行购买的不得带到学校。7.小学科除教材上有作业要求认真完成并批改外，一般不留作业。8.低年级学生做作业时一律使用木质铅笔，不得使用自动铅笔。四 辅导

课后辅导是发展学生个性、促进学生全面发展的主要手段。

1.每位教师要认真作好课外辅导工作。教研组要积极开展与本学科有关的各

类活动，并积极辅导学生参加学科竞赛，特别要善于发现并培养各学科的尖子学生。（狮山杯竞赛、当场作文竞赛等）

2.加强课后辅导。及时辅导学生复习，巩固所学知识。辅导可采取全班辅导、小组辅导、个别辅导等辅导形式。辅导要有计划、有目的、有重点，持之以恒；要认真准备，不能流于形式。

做好提优补差工作。针对不同学习层次的学生进行有效指导。对学习基础差的学生，应针对他们的学习态度、知识、能力和学习方法等方面存在的问题，及时热情地进行重点辅导，帮助他们克服学习上的困难。建立后进生档案，后进生成绩提高率要达100%。3.因事因病缺课的学生，教师要及时给予补课。五 组织考试

做好考试、评价是提高教学质量的一个重要环节。基本形式：主要有口试、笔试和操作实践等。

1.各学科考查以日常考查为主，期末进行总结性考查，教导处将不定期的进行阶段性抽测及学科单项性水平测试。因地制宜地选择使用观察、访谈、对话、辩论、情景测验，以及调查报告或小论文等方式，试行自我评价、小组评价相结合，以及使用描述性、激励性的评语，设置学生成长档案袋等。

2．优化讲评。进行口试、笔试和操作实践等检测之后，要及时分析统计学生的实际情况，根据因材施教原则，实行面批，小范围辅导与集体评讲相结合，注意提高指点的针对性；要在严格控制次数和用好测试资料的同时，注意提哦高讲评质量，着力强化方法指导；要认真分析检测结果，根据反馈信息，及时和不断地调整教学思路，改革和改进教学方法。

3.每一单元的水平测试，要紧扣具体的教学目标进行科学命题，防止随意性。审卷人应为备课组长。期末考试的命题应在教导处的指导下，教研组配合做好命题工作。要根据课程标准做好命题，不出怪题和偏题，试卷难易适度，应测量学生应用知识解决问题的能力，有利于学生创新精神的培养，审卷人应为教导处相关人员。

4.除书面考试外，要重视对学生听说读写和动手操作等多种形式的考核，各学科的成绩一律采用等级制记分。

5.组织好上级部门的各项调研考试和毕业考试，力争各项指标名列全区前茅。六 活动

活动是课程结构的重要组成部分。

1.活动课程在各年级开设，学校应按照课程计划的规定予以落实，教师不得移作他用。2.积极创造条件，本着“全员参加，自主活动”的原则，“开足开好”3：20以后的活动课。教师根据学校的需要和自己的专长，至少承担一门以上的活动课程，并备好课（兴趣小组的还要做好活动记载）。兴趣小组活动要与本地本校特色相结合，与综合实践活动课程目标的落实相结合，要有详实的活动计划、活动菜单，确保一定时间内的目标达成度。要加强对活动的过程管理，对兴趣小组活动的实效考核，纳入教师工作实绩考核范围。

3.认真组织综合实践活动。综合实践活动课程的进行，要注意遵循市教育局和上级教育行政部门的有关文件要求，面向丰富多彩的社会生活，本着学生自主、合作、探究的原则，在学科领域内外采取有效措施，开发和利用学生已有的生活经验，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高时光后适应能力；通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享丰富、扩展自己的经验，不断激发自我成长的需求。

4.认真备课，作好充分的课前准备，提高教学效率，认真组织好对所选课程的考查，鼓励学生参加各级各类竞赛。

5.适当组织好学生走出校门，开展与社区互助合作的实践活动课程。

作业书写及批改要求（试行稿）

为了使教师从学生的作业中了解课堂教学和学生的学习情况，作为改进教学和评定成绩的依据，为了通过学生的作业和教师的作业批改，培养学生良好的学习习惯，使学生的智力因素和非智力因素进一步得到提高，我校统一要求，使作业书写和批改达到标准化、规范化。

一、作业本封面

作业本封面应该写明年级、班级、姓名和簿本编号。

二、作业量和批改等第

1、学生课外作业要求：一年级基本不留书面作业；

二、三年级不超过30分钟；

四、五年级不超过45分钟；六年级不超过一个小时（规定时间为各科作业总量）。

2、每次作业后要在右下方划上记分格（一、二年级和英语作业不划记分格），记分格规格为（1.5cm＋2.5cm）x2，格内自左上至右下写月日。

3、作业以等第计成绩，语文、数学等第为优秀、良好、及格、不及格，不得简写为“优”、“良”、“及”和“不及”，英语作业成绩为A、B、C、D四等。测验、考试应根据扣分再折合写成等第（60以下不及格、60~74及格、75~85良好、85以上优秀）。

三、配套练习册批改说明

因配套练习册上订正的空间不大，遇到错题时教师可用红笔圈出，直接让学生在原处订正，订正后的批改在圈外打上“√”，也可在空白处订正，订正后批改，每题都必须有批改符号。补充习题和同步探究等配套练习册每次作业后，要有订正和批改，每次作业结束后必须打上等第和日期。

英语学科作业书写、批改规范 一 作业书写格式：

1、卷面整洁，书写工整。每次作业本子都要一折四，在第一行中间写好课题，在第一行右角写好作业日期（如9/15），然后另起一行书写作业要求。

2、学生不必画记分格，两次作业间要空一行。

3、作业一律用铅笔书写。

英语作业本设1号本（课堂作业），2号本（默写本）。二 作业批改规范

1、布置的作业要当天批改。

2、所有作业必须每题一批。

3、教师的字体要规范，要有示范作用。错题打“×，并要求学生及时订正。订正后打上“√”。

4、不及格原则上不出现，可让学生进行重做后再进行批改。

5、一二年级原则上不布置笔头作业，字母教学之后可以简单的抄写一些字母，但课本后的《活动手册》必须完成，按要求批改，并注明日期和等第。同步探究有做必须有批改和订正，同时也要在最后打上等第和日期。

第三篇：英语学习计划

在申请留学及签证的过程中，经常会被要求写学习计划书(study plan),许多留学的朋友往往搞不清楚学习计划书和个人陈述(personal statement)区别和写法，因此结合自己的工作经验，介绍一下学习计划书的写作。

一般来说学习计划书可以按照提交目的分成两类，既给大使馆申请签证用的，或是给学校申请录取用的。用来申请学校的学习计划从本质上讲和个人陈述是同一类型的文书，关于学校申请类的学习计划书可以参考个人陈述方面的文章，本文主要介绍提交大使馆签证用的学习计划书。欧美国家，特别是移民国家，如澳大利亚、新西兰、加拿大等国针对留学生签证的时候往往要求提供学习计划书，通过学习计划书使签证官了解您的背景，选择留学专业的动机条件，选择该国留学的理由，和清晰的未来

留学时间安排，职业目标和回国理由，配合审核您的其它材料决定是否给您发放留学签证，因此学习计划书是一份很关键的文件。

总的来说，学习计划书需要包括以下几方面内容：

1、简单说明自己的学习经历，专业背景及工作经历；

2、说明自己进一步求学的动机及为什么选择该国，该大学与该专业；

3、详细的留学时间安排；

4、介绍留学所需资金及来源；

5、对未来职业目标的阐述，留学后回国的理由。

学习计划书的行文风格和文章结构与个人陈述有很大不同，不需要太多个性化和感性的描述，而应该是结构清晰简单，逻辑严密，阐述的事实明确，相关论据有力可信，学成回国的理由要非常充分，并且绝对不能和申请人的其他材料发生矛盾。关于学习计划书等留学文件的写作，可以上 , 等网站获得帮助。

由于使馆的工作人员每天要处理大量的文件，因此学习计划书切不可写的太长，一般不应超过800字，并且说明一个问题最好只用一个段落，段落前加上标题，如 my choice of university of toronto in canada ,my career objective 等，以便使馆的工作人员对您一段内容的中心思想一目了然。您的阐述应该非常清晰易读，不能希望让使馆的工作人员从您的文字中挖掘您潜在内容。

学习计划书的重点部分是未来的职业计划和留学后回国的理由，通过这一部分来告诉大使馆您到该国留学后，确实能够对您的职业发展有良好的帮助，并且有可信有力的理由学成归国。虽然要求学习计划书的国家往往是移民国家，但是由于您申请签证的理由是留学，因此通过学习计划书一定要消除您任何移民倾向。回国理由要结合您个人的背景经历和家庭情况给出很合理的解释，如一位拥有多年商业经历的经理获得加拿大读商业管理硕士课程录取，那么阐明他的职业目标是回到中国成为一名跨国公司的高级经理人，而他在中国多年积累的客户资源和社交圈是一笔非常宝贵的财富，这就是非常强硬并合理的一条回国理由。特别需要注意的是，学习计划书中关于回国理由等涉及事实论据的地方，不能任意编造，在工作中，本文作者就遇到过客户因编造事实而被大使馆核查出来并拒签的情况。study plan模板1 study plan 本人是土木类专业，并修读管理类双学位，去ua读相近专业master，结合ps进行的完善。dear sir/ madam, i am looking forward to study in university of alberta in canada this fall.as an essential part of visa application process, i understand that a true study plan is important for my further success.background my name is***, male, born on *** in***, china.i accepted the offer of admission into the graduate program in civil and environmental engineering at university of alberta.my undergraduate education has laid the groundwork towards the path i now intend to embark on.pursuing dual degrees from seemingly vastly different fields at ** university endowed me with a solid theoretical background in two diverse fields of engineering and management and placed me in a unique position to appreciate the importance of management within the construction industry.my choice of studying in canada after a careful and thorough search, i have decided to seek admission to the university of alberta in canada.the graduate program in *** is exactly the correct integration of interests i am searching for.one of the main attractions of the university’s program is not only its solid reputation in the field of engineering but its interdisciplinary nature as well.the prospect of studying ***in a new environment to broaden my horizon is a thrilling one, as it will raise new challenges for me to conquer.a peaceful, civilized and safe country.it is a good chance to receive high quality education and to experience diverse cultures.my overall educational goal financial support return to china and career objective a successful overseas returned chinese student is always my aim and motivation.thank you for your time.yours sincerely, date: april 6, 2010.signature of applicant _____________________ study plan模板2 study plan(application of student visa to study in canada)i believe that this study plan, also submitted as an application for a student visa to study in canada’s mount saint vincent university, can provide you with an outline of my plan for one year of undergraduate study in canada and my subsequent career development in china.i look forward to my application being assessed and approved at your earliest convenience.personal status the reasons i wish to study at xxx xxx is a world-famous university with intelligent student and professional staff and faculty, who are devoted to high-quality teaching and management.excellence, innovation and discovery are the characteristics that attract students all over the world to study there.i am so glad to take part in the exchange program between my college and xxx.for me, to study at such a well-know university will provide me a big step toward my dream.these are all my reasons why i want to be an exchange student in xxx.my goals during the one year in canada my reasons to return to china after one year as a matter of fact, i am still a student in xxx university for i am an exchange student.i will go back to china to finish my undergraduate courses.more importantly, i love my family.my parents and relatives are all living in china.i am the only child in my family and they have spent all of their savings on my education.i have the duty to pay back with my achievement and my care for them in their late years.i don’t want to separate with my parents.and i believe to share my success with them is one of my greatest happiness in my life.there are sufficient job opportunities after my returning to china.my experience abroad will offer me more choices in the talent market.thank you for your time.yours sincerely, datesignature of applicant study plan模板3 study plan(application of student visa to study in *******)i believe that this study plan, submitted as an application for a student visa to study in canada’s university of ********, can provide you with an outline of my plan for two years of graduate study in canada and my subsequent career development in china.i look forward to my application being assessed and approved at your earliest convenience.personal status: the reasons i wish to study at *****, as a master’s student in the faculty of applied sciences school of engineering:篇二：英语学习计划范文

学生的时候学期开始都会给自己定一个学习计划，可计划总是没执行了多久就被抛在脑后，今年姑且再做一个计划，且不论结果如何，能有个开头也总归是好事。

1、身在国外，有一个良好的英语语言环境，应该抓住机会迅速提高英语语言能力;新旧单词200/周;常用句子50/周;动感英语，5集/周;英文电影若干。

3、利用项目机会，提高自己的沟通协调能力。

一、活动主题：

英语已成为世界上最流行的语言，而且也是我们能够急时学习最新的、最先进的知识的工具，让我们学好英语,超越梦想。

二、活动宗旨：

为了提高本本实验班同学的听、说、看的能力，适应社会发展的大潮流，特制定本计划。

三、活动对象：

江西理工大学周立功3+1嵌入式系统创新实验班所有同学和教师以及旁听同学。

四、活动时间：

每天上午10：00~10：30分(周一至周六)，其它时间待定。

五、活动地点：

江西理工大学周立功3+1嵌入式系统创新实验班教室。

六、活动负责人：黄云飞

七、活动具体安排：

l每天上午10：00~10：30分(周一至周六)为完全英语时间，在班上的所有同学及教师在此时间段内强制使用英语进行交流，可以干其它事学习规律，但是，在这段时间里，即使你在和朋友聊天，也必须用英文交流。

l不定期的在完全英语时间里搞一些专题交谈、专题讨论以、专题演讲以及小话剧。在这段时间里，不得干其它事，集中精力搞好我们的每一个活动。l在我们班群里聊天，必须用英文。

l周六晚英文大片欣赏时间，此时间段内建议大家不要做其它事情，仔细欣赏，看完电影后，每个人都用英语作一个简短的发言(可以是你对该部电影的一些见解，可以是电影中一句让你印象深刻的话。周六晚所有的对话强制使用英文。l周六电影推荐活动，同学们可以为周六晚的电影选片，但选片的要求是电影是英文的，而且要有英文字幕(不能是中文字幕)，同时，推荐电影的同学还要准备好在电影开始之前，对这部电影作一个简单的介绍(英文)。篇三：英语学习计划书范文

英语学习计划书范文

学生的时候学期开始都会给自己定一个学习计划，可计划总是没执行了多久就被抛在脑后，今年姑且再做一个计划，且不论结果如何，能有个开头也总归是好事。

1、身在国外，有一个良好的英语语言环境，应该抓住机会迅速提高英语语言能力；

（1）新旧单词200/周；

（2）常用句子50/周；

（3）动感英语，5集/周；

（4）英文电影若干。

3、利用项目机会，提高自己的沟通协调能力。

一、活动主题：

英语已成为世界上最流行的语言，而且也是我们能够急时学习最新的、最先进的知识的工具，让我们学好英语,超越梦想。

二、活动宗旨：

为了提高本本实验班同学的听、说、看的能力，适应社会发展的大潮流，特制定本计划。

三、活动对象：

江西理工大学周立功3＋1嵌入式系统创新实验班所有同学和教师以及旁听同学。

四、活动时间：

每天上午10：00~10：30分（周一至周六），其它时间待定。

五、活动地点：

江西理工大学周立功3＋1嵌入式系统创新实验班教室。

六、活动负责人：黄云飞

七、活动具体安排：

l每天上午10：00~10：30分（周一至周六）为完全英语时间，在班上的所有同学及教师在此时间段内强制使用英语进行交流，可以干其它事，但是，在这段时间里，即使你在和朋友聊天，也必须用英文交流。

l不定期的在完全英语时间里搞一些专题交谈、专题讨论以、专题演讲以及小话剧。在这段时间里，不得干其它事，集中精力搞好我们的每一个活动。l在我们班群里聊天，必须用英文。

l周六晚英文大片欣赏时间，此时间段内建议大家不要做其它事情，仔细欣赏，看完电影后，每个人都用英语作一个简短的发言（可以是你对该部电影的一些见解，可以是电影中一句让你印象深刻的话。周六晚所有的对话强制使用英文。l周六电影推荐活动，同学们可以为周六晚的电影选片，但选片的要求是电影是英文的，而且要有英文字幕（不能是中文字幕），同时，推荐电影的同学还要准备好在电影开始之前，对这部电影作一个简单的介绍（英文）。

第四篇：英语研究性学习设计方案共

生活中的英语研究性学习设计方案

研究课题名称： 《生活中的英语》 设计者姓名 杨碧娟

所在学校

南江口中心小学

所教年级

六年级

研究学科

英语

一、课题背景、意义及介绍

1、背景说明（怎么会想到本课题的）：

在教学中发现六年级学生经历浅、知识面窄、记忆力、观察力和合作能力不够强，英语口语差。他们不敢说英语，不愿开口讲，怕讲错。在小学英语教学时发现学生对学习英语的重要性认识非常片面，都是基于书本上的来源，上起课来，学生也不能畅所欲言，学习效果也不那么好。

2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：

英语口语作为孩子们生活和学习的重要背景之一，历来受到我们的关注。通过这次实践活动，让孩子更深入地了解学习英语的重要性，使他们口语得到提高，感受社会国际化的美妙并激发探究的热情。通过参与实践活动提高学生调查、收集、处理信息的能力。通过实地考察，引起他们对生活的热爱，对英语的兴趣。

3、课题介绍

以《生活中的英语》为课题，对六年级来说具有可操作性，难易适宜，而且给学生留有一定的探究空间，可以让学生多角度、全方位地去发现英语。用“生活中的英语”为题，可以从多方面去收集信息，比如从校园里找、从家庭中找等等。

二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）

教学目标：

（１）通过活动，使学生了解日常生活中出现在自己身边的英语，培养孩子的观察能力。（２）通过设计生活英语，培养学生的创新能力和想象能力。

教学过程与方法：

（1）通过活动，增强学生动手实践能力和参与国际生活的意识。

（2）让学生观察周围环境，说出生活英语的意义，并了解当今国际人们是如何跟外国人沟通的。

（3）通过写观察日记、心得体会、调查报告，培养学生归纳概括、整理提炼的能力。情感态度与价值观：

（1）培养孩子的国际观，也就是国际意识、全球意识，就是有宽广的国际视野和国际胸怀，不仅要关心自己的国家，也要了解其他国家。目的是帮助孩子开阔眼界，增长见识，让孩子更健康、更全面地成长、成才。

（2）懂得学习英语的重要性。

三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）

六年级学生善于模仿，求知欲和好奇心强，接受能力强，表现欲强。由于有意注意的持

续时间较短，短时记忆好，抽象逻辑思维不完善，对学习的兴趣以直接兴趣为主。所以他们对所学的内容成效小，遗忘率高。在学习本内容前，学生已对日常简单口语基本掌握。

四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）

课题研究所要解决的问题：

1、在校园中出现的生活英语。

2、在家庭中出现的生活英语。

3、在社会中出现的生活英语。

通过以下内容的研究来达成这一目标：

（1）制定计划后，为更好地落实各项活动，要求各小组及时向指导老师汇报情况提出疑难，教师当好参谋，为同学们解决难题。

（2）引导学生注意观察身边的事物，发现探索对象，指导学生进行科学的探究活动。活动中鼓励学生走出家门、校门到社会中去进行调查、研究。（强调活动过程要注意安全）

（3）各小组在组长的组织下每个成员将当天的活动情况进行分类整理，做好翻译分析。

五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）

（1）在教师的指导下把调查得到的资料、观察发现的新知、与翻译分析的趣事，用口头叙述、彩笔描绘、故事表演、音乐演唱等方式展现出来，并在小组中进行交流学习。

（2）各小组肯定自己小组取得的成果，并把最突出的成果在班级中展现出来，形式各组根据自己的主题拟定。

六、资源准备1、2、3、4、在校园，家庭，社会中找到的生活英语照片。学校图书馆、电脑室、多媒体教室。故事《外国人到梅州》。调查记录表。

七、研究性学习的阶段设计

研究性学习的阶段

学生活动

教师活动

起止时间

第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）

（1）接触、讨论问题。（2）了解本次活动的学习目的。（3）学习了解本次研究活动的步骤、方法、要求。

（1）利用故事揭题，激发学生学习兴趣。（2）组织学生谈感受，提问题。（3）介绍本次活动的步骤与方法。

1课时

第二阶段 课题准备阶段

提出和选择课题

（1）讨论应该从哪些方面展开调查。（2）经过师生共同讨论，以学生最急于了解或最感兴趣的方面，确定研究主题，比如：校园中出现了哪些生活英语？家庭中出现了哪些生活英语？社会中出现了哪些生活英语等

（1）组织学生讨论。（2）与学生一起筛选课题，确定研究的课题

4课时

成立课题组

（1）学生根据自己的专长和喜好确定自己的选题，并根据选题形成小组。（2）各小组成立后，选定组长，学习讨论小组合作学习评价量规。（3）根据自己的选题，进行小组分工。

（1）在学生自愿成组的前提下，合理调配各组成员，以利于能力较弱的学生也可以安排到工作。（2）制订合作学习规则（或者合作学习评价量规）提供给学生。（3）组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工。

形成小组实施方案

各小组根据分工制定研究计划，分配研究时间，细分研究内容，制作调查表，预定成果等。

（1）设计“调查记录表”为学生调查记录提供指引。（2）设计成果展示模版，为学生展示研究结果提供指引。

第三阶段：课题实施阶段

（1）制定计划后，为更好地落实各项活动，要求各小组及时向指导老师汇报情况提出疑难。（2）走出家门、校门到社会中去进行调查、研究。（3）各小组在组长的组织下每个成员将当天的活动情况进行分类整理，做好翻译分析。（4）在教师的指导下把调查得到的资料、观察发现的新知、与翻译分析的趣事，用口头叙述、彩笔描绘、故事表演、音乐演唱等方式展现出来，并在小组中进行交流学习。（5）各小组肯定自己小组取得的成果，并把最突出的成果在班级中展现出来，形式各组根据自己的主题拟定。

（1）教师当好参谋，为同学们解决难题。（2）引导学生注意观察身边的事物，发现探索对象，指导学生进行科学的探究活动。（3）给组长发放“调查记录表”，以用作每次小组活动后收集整理信息。（4）及时跟踪了解各小组活动进行情况，为学生出谋划策，当好参谋指导作用，让学生随着活动的开展，不断修改活动方案，调整活动方式，保证活动的顺利进行。

三个月

第四阶段：评价

(思考：用什么样的方式对学生的学习过程、学习结果进行评价，以促进学生的学习。)

1、各小组分组汇报自己将近一学期的研究成果。

2、各成员自我评价。

老师根据一个学期以来，各小组的活动情况和整个活动过程给出评价意见和指导意见。3课时

八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）

在本次实践活动的过程中仍存在不如人意之处，有待改进。如：小部分同学的积极性不高，遇到困难不能自己想办法解决，依赖老师；还有的同学，不爱动手制作，怕苦、怕累；在活动的过程中，表演与体验的环节同学们比较害羞，不够大胆、主动，缺乏自信等等，这些暴露出来的问题都有待今后的实践中一一改善，也使我更深认识到要给同学们表现自我的机会，不仅仅在学习上，生活上更是如此。

评价表一

自评内容

方式

(1)你是否一直对参与的主题活动感兴趣。

每次活动结束后，填写“调查记录与评价表”或用描述性语言的方法对以上内容进行一次自评，完成后经指导教师审阅后收入档案袋中。

(2)你是否参加过活动主题的选择。

(3)你收集信息、资料的途径有哪些?

(4)你在活动中遇到的最大问题是什么?

(5)本次活动中你最感兴趣的是什么?

(6)你对活动成果是否满意。

(7)本次活动中，你发现了什么?(8)活动中，你最大的收获是什么? 评价表二 同学互评 互评内容

方式

(1)小组成员合作是否愉快。

每次活动结束后，小组成员集体讨论，组长执笔用描述性评价方法对以上内容进行评价，完成后经指导教师审阅后收入档案袋中。

(2)你们在活动中遇到哪些困难或问题?

(3)你们是怎样合作克服困难的?

(4)你们认为下次活动还应从哪些方面加以改进?

评价表三 教师评价

评价内容

评价指标

等次

（星级评定）

1、活动态度方面

A、态度是否积极，是否主动组织或参与活动。B、与小组同学合作是否良好。C、活动是否认真、善始善终。D、是否勇于克服困难。

2、知识技能方面

A、查阅资料技能。B、深入民众走访能力。C、调查研究能力。D、整理材料能力。

3、完成活动任务综合情况方面 A、运用工具能力。B、交往与表达能力。C、分析总结能力。

4、创新意识和实践能力方面

A、选题新颖、独特性。B、研究问题方法的积极性、多样性。C、活动方法的灵活性。

D、独立设计活动、开展活动能力。

第五篇：英语学习习惯

英语学习习惯的养成实验中学吕燕

教学的基本任务不仅是传授知识，更重要的是教给学生获取知识的方法。“授人一鱼，仅供一饭之需；授人一渔，则终身受用无穷。”在当今的时代，会学习比学习知识更为重要。著名的教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单的一句话，就是要养成习惯。” 培养学生良好的学习习惯，不仅可以促进学生的学习效率和学业成绩的提高，而且还影响学生个性品质的形成，对人的一生有重要意义。因此，如何教给学生形成良好学习习惯的方法是我们的神圣责任。下面和大家介绍几个英语的学习习惯，分成配合课代表，背单词，听英语，做笔记，良好积累，积极参与，完成作业及写作的习惯。

配合课代表

从一开始就让学生明白：老师的一切教学工作的实施都需要大家的配合和支持，而老师的所有工作基本上都由课代表帮助实行，所以大家必须配合和服从课代表的安排。我所教的班级每班有四个课代表，每个课代表负责一组学生的作业。所有的工作：听写，检查作业，背书，布置作业都由课代表安排。课代表有权对不完成任务的组员进行扣分和适当的惩罚。

背单词的习惯

每天早读刚开始5分钟为听写时间，每次听写10-15个单词，听写不及格放学后重听。听写的工作主要由课代表和行长负责。正因为有听写任务，所有学生们早上一到教室时便习惯性的记英语单词

听英语

要学好英语，必须提高学生的听力能力。而大部分学生为住校生，而且他们也没有录音机，所以要学生自己听英语是不现实的。作为老师，我们需提供条件。我的做法是：每天早上7:00叫课代表放课本录音，同步或周报的听力，学生们可以边做事边听听力，久而久之，大家的听力能力便有了很大的提高。

做笔记及良好的积累

英语与其它学科不同，它需要记忆和积累。所以，我一再强调：一定要把老师讲的重点及短语写在课本上以便课后复习。刚开始，学生上课时没有做笔记的习惯，我就每星期检查一次他们的课本笔记，久而久之他们便养成做笔记的习惯了。课后我要求我的学生每人准备一本摘抄本，每天抄10个短语或句子，一周检查一次。

结束语

总之，在这我没有华丽的语言相告，更没有绝妙的技巧相传。有的只是实实在在做事，踏踏实实做人。教师的工作是平淡的，辛苦的，英语老师要比其它科目的老师付出更多，但累而幸福着。

2011年9月25日