冰棍鼠弟弟的童话故事[精选多篇]

第一篇：冰棍鼠弟弟的童话故事

冰棍鼠弟弟的童话故事

鼠弟弟最爱吃冰棍了，所以大家都叫它冰棍鼠弟弟。鼠妈妈到外婆家去了，便给冰棍鼠弟弟准备了许多面包和冰棍让它饿了就吃。天气真热，吃了凉透心底的冰棍躺在软软的面包椅上。鼠小弟想出了一个解热的好办法。于是它呼啦呼啦地把面包做成一张面包床，用巧克力做枕头并把它们放到冰箱中。这样鼠小弟就可以舒服地躺在面包床上吃冰棍了。鼠小弟津津有味地吃着冰棍，为自己聪明的想法乐开了花。吃饱了它就美美地睡着乐。

这一睡把它睡成了一只真正地冰棍小老鼠。鼠妈妈回来乐，它打开冰箱也想吃冰棍，可是里面除了一块大大的冰块，什么也没有。鼠妈妈想：“这肯定又是鼠小弟搞的鬼（以为是鼠小弟做了的.冰块）。”于是，“啪”地一声把冰棍鼠小弟扔到了厕所哩。可怜的鼠小弟被冲到了下水道，身上的冰全融化了，鼠小弟冷得直发抖。此时面包床成了面包船，载着鼠小弟漂进了海里。“哇，前面有个小岛，有个小岛。”鼠大小弟兴奋地跳起来。急忙朝那里驶去。由于速度过快，面包船撞到了岛上的一个窟窿里，走不动了。

鼠小弟准备下船，可睁开眼睛一看，这哪里是岛，明明是鲸鱼。面包船牢牢地堵在了鲸鱼地鼻孔里。鼠小弟慌了，紧紧地抓住面包船哭了起来，哭声把鲸鱼吓醒了。鲸鱼用尽力气吐了一口气。鼠小弟跟面包被喷到了海边的沙滩上。鼠小弟又饿又累，拿出手机想打电话给鼠妈妈，可手机失灵了。联系不到鼠妈妈，身上又没有钱，怎么办呢？鼠弟弟想呀，想呀，想起冰棍想起面包床变成了面包船。于是它大叫起来：“对，把面包船变成面包车，不就可以开回家了吗？”于是鼠小弟找来了两个废旧地小轮子，然后把它安装皂面包上，再装上一个方向盘，一辆面包车旧做好了。于是鼠小弟开着面包车高高兴兴地回家了。

第二篇：教案童话故事鼠宝宝找朋友

教案：童话故事——鼠宝宝找朋友

万娟

上海市白玉新村幼儿园

教学目标：

1.通过形象生动的木偶表演，幼儿认识鸭子、青蛙、猫、老鼠等小动物的形象特征，初步了解故事内容。

2.幼儿会用较完整连贯的语言大胆讲述。3.开展讨论，启发幼儿思维活动。教学准备：木偶表演、头饰 重点难点：

1.幼儿会用连贯完整的语言大胆讲述。2.能大胆思维和想象。教学过程：

一、游戏活动

1、小朋友，我是小熊，你们是谁呀？（幼儿自由回答）

2、我们一起来做一个找朋友的游戏好吗？（听音乐玩游戏）

3、你们朋友都找到了吗？你找到谁做好朋友？找到朋友开心吗？为什么很开心的？

4、找到朋友真开心，我们可以一起唱歌、跳舞、做游戏。

5、有一个鼠宝宝也想找一个朋友，找一个有会跑又会跳的朋友，你们想不想知道鼠宝宝找到谁做好朋友了吗？

6、下面请小朋友看一个木偶故事表演，看好表演你们就知道了。故事的名字叫《鼠宝宝找朋友》

二、观看木偶表演

1、鼠宝宝找朋友时遇到了谁？

2、鼠宝宝为什么不要它们做朋友呢？（请幼儿说说鼠宝宝不找他们做朋友的理由）

3、鼠宝宝要找一个会跑又会跳的朋友，小猫会跑又会跳，鼠宝宝看见了为什么要跑？

三、启发思维，展开讨论

1、鼠宝宝找不到朋友真伤心呀！我们来帮助鼠宝宝想一想，谁可以做鼠宝宝的好朋友呢？（幼儿大胆想象）

2、鼠宝宝后来到底有没有找到朋友呢？我们再来看木偶表演好吗？

3、鼠宝宝找到朋友了吗？找到谁做好朋友？为什么要找鼠宝宝做好朋友呢？

4、鼠宝宝：刚才小朋友帮助了我，我下次回去找更多的小动物做朋友，我想和你们一起跳歌舞，你们愿意吗？（游戏：找朋友）

专家点评：

小班活动用游戏的形式导入，能充分激发幼儿的兴趣，采用小木偶表演来进行故事教学，能帮助幼儿集中注意力老师的提问层层递进，在深入挖掘故事内涵，扩展故事情节方面还少有欠缺，老师不要过于局限于故事内容本身，要充分把握好幼儿有价值的生成，在进一步延伸到游戏中。

第三篇：做冰棍(500字)作文

精选作文:做冰棍(500字)作文

下午，火辣辣的太阳仿佛要把大地烤焦了似的。何况我家在复式顶楼，像一个大蒸笼，我待在家里热得嘴巴又干又热，真想有几支冰凉爽口的冰棍解解渴，可外面太热，冰箱里也空空如也。突然，一个灵感在我的脑海中一闪而过，我决定自己动手做冰棍。

我到楼下厨房找到做冰棍的模型，我先往铁碗里倒了一杯凉开水，然后从糖罐里舀了满满两勺白砂糖放进水里，使劲地搅拌了起来。然而，白砂糖融化得很慢，碗里的水还是像清水一样，一点儿也不甜。我急得像热锅上的蚂蚁团团转，妈妈说：把冷开水倒掉一半，加上一半热水。我照着妈妈的办法做起来，果真白糖一下子就融化了。我又在外面涂一层果酱，放入冰箱，接着，我把调好的糖水倒进做冰棍的模型里，放进冰箱，就大功告成了。

我心里老惦记着冰棍，没几分钟，急于求成的我就迫不及待地打开冰箱。这时妈妈说：你这急性子，隔一会儿看一次，冷气都跑了。妈妈说得对，我只好耐着性子焦急地慢慢等，简直坐立不安，度日如年。好不容易熬过了几小时的漫长等待，我对妈妈说：冰棍冻成了？应该冻成了。她的话音未落，我一跃而起，一个箭步冲向厨房，打开冰箱，小心翼翼地拿出冰棍模型，旋开盖子，见证奇迹的时刻到了，一根冰棍出现在我的眼前。我迫不及待地用舌头舔了舔，甜甜的，冰冰的。我美美地享受这来之不易的冰棍，自豪极了！浙江台州温岭市温岭市三星小学五年级:江???d 篇一：记事作文：做雪糕

记事作文：做雪糕

做雪糕

今天我自己做雪糕，首先把绿豆煮烂，再加上白糖，然后装进雪糕模具。在把盖子盖上，最后放进冰箱，二、三个小时之后，我的香香的、甜甜的绿豆雪糕做好了。

篇二：做冰棒

做冰棒

炎热的夏天，冰棒冰淇淋为很多同学所喜爱，你们是否自己做过，今天我们就来做一次吧！

我先把冰棒模具洗干净，然后烧开水，如果用生水我们吃了后就会拉肚子，等开水烧开后再在水里加点糖，如果你想做可乐冰就往水里加点可乐，如果你想做橙汁味的就往水里加点橙汁，再等开水放冷，不然会泡坏模具。将冰棒水倒进模具后，在模具小格里放上一根牙签，等它冻成冰块的时候我们就拿着牙签很方便的吃了，我把冰箱设置到0度以下，因为0度以下水就可以结冰了。过了几个小时后，模具小格里的水变成了一个个小冰块，我便拿出来，吃着自己做的冰棒别提有多高兴。

篇三：[2013暑期征文]我学会了做冰棍

[2013暑期征文]我学会了做冰棍

暑假里的一天，我正在看电视，感觉天气越来越热，越来越闷。冰棍在夏天任何家里面是唯一不可缺少的东西，因为它既能解渴，又能降暑。于是我就萌生了一个想法---自己在家做冰棍，我自己自言自语地说：“做冰棍需要模具、水果、纯牛奶，再放冰箱里冷冻一会儿，不就好了嘛！”我高兴的笑了。下面就让我为大家详细介绍吧！

我拿出了纯牛奶和水果，可是没有把模具找着，于是我就问妈妈。我说：“妈妈，模具在哪里啊？”妈妈和蔼地说：“乖女儿，在咱们家的冰箱里！” 我从冰箱里面拿出了形状各异的模具，把沸腾的牛奶倒入模具中，然后把切好的水果丁（自己喜欢的水果）放入牛奶中，再把适量的白砂糖放入牛奶中加2至3勺子白开水搅拌均匀即可，然后盖上盖子，放入冰箱里冷冻2至3小时即可使用。我等了三分钟就等不下去了，就打开冰箱去看看，可是冰棒没有冻好，妈妈见了我说：“心急吃不了热豆腐。”我一会儿坐在沙发上，一会儿坐在床上，一会儿坐在电脑椅子上，过了一会儿，妈妈说：“颖颖，你做的冰棒好了！”我迫不及待地跑过去打开冰箱门把冰棒拿了出来，我使劲拔，可是怎么也拔不出来，这时爸爸说：“女儿，你去用水冲一下，我保证会掉！”我按照爸爸的话去做，果然掉了下来，爸爸真是英明啊！我看着各种形状不同、晶莹透亮的小冰棍，馋的直流口水，就刻不容缓地吃了一口，啊！牛奶的清香和水果的味道融为一体，那叫一个好吃，我请全家人都吃了一个，个个赞不绝口。看来我的手艺还是很好的嘛！

自己做的冰棒吃起来心里美滋滋的，还有一丢丢小小的成就感呢！“世上无难事，只要肯登攀”。做任何事都要有耐心，急于求成是不行的！另外我告诉你们一件事：有的果冻是用皮鞋做的，有的冰棍用生水做，非常的不卫生。自己动手做的冰棍，又卫生，又美味，又健康，让我们动起手来，一起为夏天喝彩！

五年级:娄栋颖

篇四：作文——冰棒

冰棒

我家不远处是一所农村小学，由于现在大家的生活条件都的到了很大的改善，好多学生都去了县城念书，所以这所学校留下的学生不是很多。不大的学校并没有因为不多的学生而显得空旷，孩子们的欢声笑语填满了校园的每个角落

学校门前有一家特别的便利店，是一对年老的夫妻开的，他们无儿无女，相濡以沫。夏天，他们就依靠卖冰棒为生。中午放学时，孩子们会围满这个小店，挑他们喜爱的冰棒，带着丝丝凉凉的感觉行走在回家的路上。夫妻两由于年纪比较大了，所以行动不怎么方便，精力也有些不足，孩子们一下子蜂拥过来，小店就会变得非常的忙碌。但是他们却从不会让孩子等多久时间，孩子们也不会因为没带钱而吃不上冰棒。奶奶会在旁边耐心的叫大家不要着急，孩子们会在奶奶这边付钱，而爷爷则在那边耐心的为他们挑选他们喜爱的冰棒。久而久之，这个店里就有了一个特点，不是一手交钱一手交货，而是你可以先挑选冰棒，钱可以任何时间付，没有什么固定的模式。冰棒可以随时拿，钱有的提前给，有的推后给，当然也有现给，不管怎么样，其实都是由学生们心里的标尺去支配。这个标尺的两端分别是孩子的家长和这两位老人，孩子和冰棒只是这标尺上快乐的音符，可以串起美丽的曲子。两位老人都不识字，他们也不用别的什么方法来记账，这已不是账，而是一份彼此间的关心。村里的人对老人的关心和老人对孩子的关心。村里的人很尊敬这两位老人，很关心他们，但由于老人的性格很耿直，所以大家的帮助就多通过“冰棒”。

孩子受大人的影响，知道什么是诚信，并且在这样的环境中，孩子们心中被种下的种子得到很好的滋润，毋庸置疑，这些种子会长成参天大树，将来将会撑起一片绿荫。

第四篇：《冰球和冰棍》教案

目标：

练习在垫子上滚动，发展幼儿动作的协调性和柔韧性。

准备：

有地毯或地垫的场地（或垫子若干），“ 风婆婆 ” 的 斗蓬、魔棒、皱纸做的扫帚。

玩法：

教师扮演风婆婆，幼儿扮演小雪花，随 “ 风大了 ”、“ 风小了 ”、“ 风停了 ” 的指令跑、转、走、蹲下去，模仿雪花飘飞的动作。风婆婆用扫帚把雪扫到一起。教师手拿魔棒说：结成冰了，冰球 滚呀滚。幼儿扮演冰球，在垫子上团紧身 体自由 滚动。教师说 “ 冰球变成冰棍了 ”，幼儿扮演冰棍，伸直身子，向左滚或向右滚动，滚动时双手双脚 向下向下 伸直，双手相握，双脚夹紧。

建议：

滚动时方向不限，但注意不能相互碰撞。教师可把有创意的或符合要求的 “ 冰球 ” 或 “ 冰棍 ” 挪抱到另处或推来滚去，以增加游戏的趣味性。

第五篇：《小冰棍大变身》教学设计

小冰棍大变身

即墨市第四实验小学

王玉梅

综合实践活动教学设计

小冰棍大变身

即墨市第四实验小学 王玉梅 教学目标：

1、引导学生积极探究小冰棍制作田园风格花架的方法，提高学生研究性学习能力。

2、学习剪、粘、组合、固定等技术，培养学生的技术素养。

3、通过花架的制作，了解从事技术活动必须具备的品格与态度，提高与他人进行技术合作、技术交流的能力。

4、通过学习，培养学生的环保意识，激发学生“废物利用为环保”的情感。教学重难点：

小冰棍制作田园风格花架的方法。教学准备：

废旧小冰棍、废旧冰激凌盒、剪刀、双面胶、花、多媒体。教学过程：

一、激趣导课

1、谈话:听说咱们班同学是一群会听课、爱发言、喜欢积极动脑、动手的孩子，老师特别喜欢大家，所以给大家带来了好多礼物，希望大家能喜欢。先送给同学们一首好听的儿歌《冰棍雨》，请大家欣赏。

2、提问：大家喜欢这首儿歌吗？喜欢吃雪糕、冰激凌吗？你们吃完后，冰糕棍、冰激凌盒都是怎么处理的呢？【从学生的已有生活经验入手，激发学习的兴趣。】

3、谈话：冰糕棍、冰激凌盒扔了真的是太浪费了！我们知道，现代社会，由于人类过度污染环境，浪费资源，所以全球倡导低碳生活，我们吃完冰糕后，把冰糕棍、冰激凌盒扔掉了怪可惜的，收集起来，可以做自己想要的物品，看，这个花篮漂亮吗？这可是老师用冰糕棍和冰激凌盒做的哦！你们想不想自己动手做一个呀？这节课我们就一起让小冰棍来一个华丽的大变身！

4、出示课题：小冰棍大变身。

【和社会生活密切联系，激发起学生的技术学习兴趣，渗透环保教育。用形象、美丽的自制教具——花篮，激发学生的学习兴趣。】

二、合作探究花架的制作

1、火眼金睛观花架。

谈话：认真观察小组里的花架，合作探究一下花架是怎样做成的，一会儿登台交流。【本环节通过用直观而形象的花架来引导学生探究，培养学生的技术探究能力。】

2、学生交流： 花架是怎样做成的？并上台按一定的步骤讲解示范。

3、根据学生的探究，老师给予相应的指导，理清花架的制作步骤，教会学生制作花架的剪、贴等技巧。

4、师根据学生的讲解示范，适时板书花架制作步骤：修剪、粘贴、组合、固定。

【由学生示范做法，充分体现了学生是课堂的主人，课堂是学生自主活动的舞台。而作为支援者、参与者的老师及时指导学生掌握正确的技能技巧，培养学生的技术素养。】

5、谈话：通过刚才这位同学的示范讲解，我们对花架的制作方法有了清晰的了解。老师请大家看一段视频，我们再仔细回顾一下花架的整个制作过程吧。

6、课件播放花架的制作视频。

三、小组合作制作

1、谈话：同学们认真观察，团结合作，已经探究出制作花架的方法，但俗话说的好：“光说不练假把式”，老师给同学们准备了漂亮的花束，让我们一起来“能工巧匠做花架”吧。

2、做之前，请大家看一看大屏幕上的友情提示。

3、课件出示友情提示。

①小组同学要合理分工、团结协作,才会事半功倍哦。②比一比哪个小组做得又快又漂亮，能工巧匠奖等着你哦。③一定要正确使用剪刀，注意安全哦。

【本环节可以使学生获得积极的劳动体验，并培养学生认真负责、遵章守纪、团结互助、安全劳动的品质，形成良好的劳动习惯，提高与他人进行技术合作、技术交流的能力。】

4、学生制作花架，教师巡视指导。

四、展示评价

1、各小组派代表带着作品到前台展示。

2、这些花架是大家群策群力、团结协作的智慧结晶。让我们一起来评一评吧。

3、学生评价：你认为哪个做的最好？好在哪里？（主要依据质量来评价）。

4、评选出本节课的“能工巧匠”。

【评价过程本身就是学生受教育的过程，同时也是学生主动学习的过程。此环节可以使学生通过评价正确认识自己的作品，提高技术作品鉴赏能力和质量意识。】

五、总结、拓展

1、小结：通过这节课的学习，我们学会了用废旧小冰棍来制作花架，如果把精美的花架带回我们的教室，那么我们的教室会被装点得更加美丽！其实用小冰棍还可以做出很多东西。

2、教师展示自己的作品——八角烛台。

3、谈话：这是中国传统的八角烛台。这个作品用了300多根小冰棍，是老师经过好长时间才收集到的，咱们大家也要慢慢积累，不要着急哦。雪糕吃多了可不行呀，有害健康呢！多想想其他办法收集吧。收集好了，一定要清洗干净，注意卫生，做出来的作品才美观。小小的冰棍还可以变身成许许多多精美的作品，我们一起来欣赏一下吧。

3、课件出示图片，师作简单介绍。

4、谈话：小冰棍能做的东西可真多呀！同学们在课下可以像老师一样，选择自己喜欢的小冰棍作品，来继续探究、制作，用你们灵巧的双手来装扮我们美好的生活吧。

【用制作好的八角烛台和小冰棍作品图片，来驱动学生来进一步的探究、制作小冰棍的其他作品，使学生在本节课中学到的知识和技能在自身生活中得以巩固、拓展、延深。】

板书设计：

小冰棍大变身

修剪

粘贴

组合固定