第一篇：比喻作文600字
比喻作文600字十篇
在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的比喻作文600字10篇，希望能够帮助到大家。
比喻作文600字 篇1说起我的家，你们知道吗？我家的“动物”可多了，有“麻雀”妈妈，“牛”爸爸，还有“小狗”儿子，跟我一起去看看吧！(文章的开头点题含蓄，既有趣又婉约)
“麻雀妈妈”
老妈是个“小麻雀”，平时总爱叽叽喳喳的唠叨，例如你作业写好了吗？刷过牙了吗？洗手了吗？晚上盖被子了吗……有时候晚上刷好了牙，她没有看到，总是让我再刷一遍，最后在老妈那“叽叽喳喳美妙的歌声中”我又刷了第二遍。虽然妈妈平时总爱唠叨，但是我知道都是为我好，对我关心。所以我喜欢我的“麻雀妈妈”。
“牛”爸爸
我的爸爸是属牛的，所以性格也像极了“老牛”。虽然不高大，但很强壮，家里面所有的体力活都被“牛”爸爸包揽啦！爸爸有时候很勤劳，但是一旦犯了“牛”脾气，钻了牛角尖，那是八台大轿都拉不回来的。有一次出门，妈妈说今天有雨，让爸爸带个雨伞，可爸爸就是不拿，还非把妈妈放在包里的雨伞拿出来。结果走到半路就下起雨，为此，妈妈就送给爸爸一句话，不撞南墙不回头，看着爸爸那羞红的脸，既可爱又可笑。
“小狗儿子”
说起这个“小狗”那就是我喽！妈妈总说我的鼻子比小狗鼻子都灵，每次放学回到家，不进厨房，闻味道都能知道烧了什么菜。有一次妈妈做了我最爱吃的红烧肉，妈妈故意藏起来了，就想让我猜猜看。没想到我一进门就说：“妈，红烧肉呢，快给我吃一块”结果妈妈从厨房走出来，委屈地撅着小嘴说：“鼻子真是灵，想藏也藏不住”这就是像小狗一般爱吃的我。
这就是我的“动物园”一家，你们觉得有趣吗？
比喻作文600字 篇2今天我在作文里用了一个可爱的比喻，险些惹出“杀身之祸”。
上午放学，老师布置的家庭作业是写自己最熟悉的人。我想了又想，决定写妈妈。妈妈是我最熟悉的人，脸形很好看，像一颗大瓜子;一头秀发，像黑色的瀑布;高高的鼻梁，长长的眉毛，大大的眼睛;皮肤白得像剥了壳的鸡蛋，那么水嫩、白皙……可惜，鼻子两旁有几点褐色的小雀斑，像米粒那么大，如果离一米远来观察，整个脸就像一枚鹌鹑蛋……
快上学的时候，妈妈问：“作业写好了吗？让我检查一下！”“不……不用了！保证不会出错。”妈妈一把夺过书包，抓出作文本看了起来。“哟，这次作文不錯，写了两页纸，厉害！哎呀，把我写得这么美！”过了一会儿，估计快读到第二段时，我上去夺作文本，妈妈的脸渐渐地沉了下来，“你怎么能把我的脸比喻成鹌鹑蛋呢？这是存心丑化我！”我预感大事不妙，尖叫：“我……我改！”妈妈把作文本递给我，“我看着你，马上改！”幸好我用的是可擦笔，擦一擦就干净了，我把“妈妈”两个字都换成了“老师”。“你们老师有雀斑吗？”“有，比你的还多呢！”“嗯？”妈妈又低吼一声，我吓得一抖，“这个比喻用在我们李老师身上最合适不过了！”
五分钟过后，妈妈又重新审读，她不住地点头，“这还差不多，这个比喻很新鲜！把人物的特点写得栩栩如生。”
刚一出楼道门，我立马掏出作文本，又把“老师”两个字改成了“妈妈”——把语文老师写成这样，那不是引火烧身吗？
到了学校，老师看了我的作文，竟当成范文来读，然后总结：“我觉得袁昊同学善于观察，比喻用得准确，突出了特征……”
比喻作文600字 篇31.有些维吾尔人喜欢把洗过的衣服直接铺在沙漠上晾晒。远远望去，那大大小小、五颜六色的衣服像一幅巨大的抽象画，给寂静的沙漠平添了几分韵味。
2.巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花都帕，那一团团飘然而过的艾得来斯，犹如天幕上朵朵亮艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。
3.别人在海滩上捡到一块贝壳，她却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长，怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。是她提出了放射性这个词。
4.期待的日子一转眼就来了。元旦那天早上，天还未亮，女室一带头，每一间牢房同时响应，像一阵闪电，爆发了洪亮的歌声。
5.小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。
6.啊，老桥，你如一位的德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？
7.突然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
8.窗外是参天的杨柳。院子在沟里，山上全是树，所以我们盘腿坐在土炕上谈话就如坐在船上，四围全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波。
9.一儿曰：日初出大如车盖，及日中则如盘盂不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
10.那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，别掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的老百姓，别咆哮的江水吞噬。
比喻作文600字 篇4从前有一把钥匙，不知道是被谁丢在路边，就那么静静地躺在那里，忍受了风吹、雨淋、日晒、雪落、霜冷，早已遍布锈痕，像一个无家可归的孤儿，看世间人情冷暖，颇有“彼处波涛汹涌，此处闲庭信步”的境界。
旁边的石头看他样子不禁觉得好笑：“老兄，看你天天张望，张望个啥呢？咱们又不能动。”
钥匙看了石头一眼，微微笑道：“等锁。”
石头摇头，不再多说半句话。
终于有一天，钥匙正在睡觉，忽然觉得有人把他捡起来，揣进了口袋里。钥匙只觉得漆黑一片，随着口袋颠簸。自己的未来就像这口袋里的环境，黑暗不明。
等到他重见天日的时候，他被拴上绳子挂到了一个木板上，这里还有好多钥匙。他忽然发现对面的柜子上有那么多那么多的锁。
原来，他被一个锁匠捡到。
有一天，一个教授来配钥匙，忽然发现了他，于是他从锁匠手里得到了钥匙。
他原本是一个古铜宝箱的钥匙。那个古铜宝箱曾经是圆明园中最珍贵的文物，几经流落，最后终于落叶归根收藏在博物馆里了。可是苦于没有钥匙，专家们无法发现宝箱里到底藏了些什么。
钥匙见到了锁，他等了一百四十年，终于又让他见到了曾与他相依为命的锁。可是，锈迹斑斑的钥匙怎么努力也打不开宝箱的锁，于是他借着专家的人力拼命想找到那个熟悉的路径，狠命的转动自己……
宝箱还是那个宝箱，只是她不认得锈迹斑斑的钥匙了。她说：“你别白费力气了，这个世界上能开我的钥匙只有一把，你不是。如果你是，你打开我证明给我看。”
钥匙如果有泪腺，此刻已经泪如雨下了。
钥匙知道，如果自己打不开宝箱，那么他一定会再次被丢弃，丢弃在茫茫人海里，忍受着热闹的孤独。
想到这里钥匙一咬牙，似乎用尽毕生的力气。
只听得“咔吧”一声响，钥匙断在了宝箱的锁里。
专家们傻眼了。
钥匙与锁，从此永不分离。
比喻作文600字 篇5我家一共四口人，有爸爸妈妈，我和妹妹，我们这个小家庭，每个人都扮演着不同的角色。如果说，非要把家庭比作动物园的话，那爸爸就是大笨熊，妈妈就是小蜜蜂，我就是小猴子，而妹妹就是小蜗牛了……
爸爸是比较胖的那种，肚子圆圆的，像个大西瓜。这时候看起来就像个“大笨熊”。当然，爸爸也不是总是胖，有的时候工作忙的时候，就会瘦一点，这时候肚子就不会那么大了。
妈妈是我家最勤劳的“小蜜蜂”，因为不仅要上班，还要做家务，同时还要辅导我和妹妹。每天都要做很多事，有的时候，看着她忙不过来的时候，我和妹妹都很想帮忙，可是我们能帮的太少了。妈妈总说：“你们好好学习，对我来说就是最大的帮忙。”每当这个时候，妹妹是很无奈的笑了，因为妹妹的学习，一直以来都是妈妈最头疼的事。我比妹妹好多了，学习从来不用妈妈操心，就是贪玩了点。
我是一个总喜欢出去蹦蹦跳跳的男孩，不喜欢总是待在屋里，有时候看起来真像一只猴子，一刻都闲不住。只要听到楼下有人叫我，我就坐不住了。每次因为这事，总是惹妈妈生气。我就会很顽皮的是说：“妈妈，我下去是锻炼身体，总待在屋里也不太好，再说我作业都写完了。”每当这个时候，妈妈都会很无奈说：“去吧！早点回来！”我就会应和着飞快的下楼了。
每次这个时候，妹妹就会嘟着嘴巴，很不开心，因为妹妹的作业还没写完。她的基础比较差，作业很多不会，就是个别会的，也写的很慢。妈妈总说她像个“小蜗牛”，做什么都慢慢的，总是快不起了，其实她也很想快起来，但是一快起来，写的字她自己都不认识，更别说妈妈了，所以妈妈说：“你还是当个‘小蜗牛’吧！慢慢写，只要写好就行了，写多了自然就会快起来了。”
不过，妈妈说她现在，比以前强多了，有进步，妹妹听了还是很开心的，希望妹妹能快点摆脱“小蜗牛”的称号奥！这样妈妈也就不会这么头疼了。
比喻作文600字 篇6心中的彩虹，坚强的意志。
——题记
窗外下起了淅淅沥沥的小雨，风儿一直吹啊吹，天空是阴暗的，我的心也是阴暗的。
触摸着冰冷地玻璃，手里捏着一张低分的试卷，心情糟蹋透了。我想到了老师失望的双眼，同学们的冷嘲热讽，爸妈数不尽的唠叨。我哭了，不知什么时候我学会了哭泣？不知什么时候心中的彩虹消失呢？
然而，一个声音总在我心中响起，“因为有泪，才会有心中的绚丽彩虹。“真的是这样吗？我感到彷惶。
若有所思地看着窗外，一株小草傲然地立于天地之间，风雨毫不留情地打在它的身上，它也不低头！它那坚强的意志在阴雨的上空架起了一道珣丽的彩虹，我不禁肃然起敬。“其实，你也可以这样的。“那个声音再次在我心中响起。
真的是这样吗？我回忆，我思索。美丽的蝴蝶都是由毛毛虫变成的，没有哪一个成功者的笑容不是用泪水浇灌而成的，自己织的茧得自己咬破，当破茧那天，心中就会出现一道彩虹，只要守候那道彩虹，就会到达成功的彼岸。
就如牛顿，心中有一道美丽的彩虹，所以他能在发明电灯时虽有1000多次失败，但依旧能坚定地走下去，最终将光明带给世界光明。
还有中国科学家钱学森，五年回归路，十年两弹成，因心中有彩虹，开创了祖国航天事业。
看着窗外的雨帘，心中逝去的泪痕，我醒了。‘莫斯科‘是不会相信眼泪的，心儿不再彷惶，心中的彩虹照亮了我前进的道路。
风不再呼啸，雨渐渐停了，太阳探出了头，柔和的光撒向中原大地，湛蓝地天空挂起了一道用坚强塔建的彩虹。
比喻作文600字 篇7秋霜造就菊城花，不尽风流写晚霞——人们都说菊是花中君子，我倒要看看这号称花中君子的菊花究竟能给人带来几分诗意。
中山公园的游人不多，但比起平时来已经热闹了不少，我交了老师发给我的票，径直向展区走去。
刚一走近，映入眼帘的是一个圆形的大花坛，外围摆满了高贵的黄菊，而中间是一簇纯洁幽雅的白菊，这叫“满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。”
向左望去，更让人大吃一惊。“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”——一盆盆金黄的菊花摆成一个个方阵，那气势恐怕也不比国庆节阅兵式上的队列方阵差呢！仔细一看，这些菊花的姿态也各有不同呢！有的含苞待放，稍稍垂下的花瓣上还附着尽管透亮、珍珠似的小露珠；有的悄然盛开，几十片花瓣像伞一样有层次地分开，露出米黄色的花蕊；有的还是一个小花骨朵，花蕾像一个小黄球，也像个稚气未脱的孩童……几百盆花构成一个大秀台，不但看不完，还看不烦。
再向前走去，有一株干枯的老菊花枯死在枝头，任凭秋风怎么刮也刮不落。我又想到了一句诗——“宁可抱香枝上老，不随黄叶舞秋风。”
最令人叫绝的便是“孔雀开屏”了，远远看去，那是一只开着屏、翩翩起舞的大孔雀。走近些看，那是用许多小雏菊拼成的。再走近些看，准让人跌掉眼镜，那一朵朵小雏菊竟是假的！摸一摸，质感也不对！原来是塑料花！真是假到真时真亦假，以假乱真啊！
深秋时节，不少名花名草早已不见踪影，就只剩菊花在这季风中摇曳着。我终于能理解“不是花中偏爱菊”了，正因为“此花开尽更无花！”
走在秋风中，踏着地上的枯叶，望着天上的云，赏着多姿的菊花，倒是多给了人一份遐想。“菊花残，满地伤，你的影子剪不断——独留我孤单在湖面神伤。”正如这首《菊花台》所唱的，菊花似乎已经种在了我心里，带给我一种莫名的感觉，和一种特殊的情怀。
比喻作文600字 篇8我们家有四口人，分别是：姥姥，爸爸妈妈和我。我们家绝对是一个妙趣横生的小小动物园。
我有一个老虎妈妈。妈妈真可谓是：“一家之主，百兽之王”，妈妈平常在家里很有威严，说话可是一言九鼎。就连爸爸见了也要畏惧三分。有一次，爸爸要带我出去看电影，可是刚要出门，就被妈妈给拦住了去路，我心里咯噔一下，心想：“完了这次去看电影的计划，十有八九要泡汤了。”果然不出所料，妈妈立刻开始，吵起我们了。“晓登感冒还没好利索，又带着往外跑，不打针你急得慌啊，是不是?啊?!“那声音，那气势如同老虎在咆哮一样，震耳欲聋，可怕极了。怎么样，我的妈妈，是不是很像一只大老虎呢？
我还有一个麻雀爸爸。他有一条三寸不烂之舌，十分唠叨。无论何时何地，都可以对我唠叨上几句。有一次我写完了作业，正准备出去玩，雀，听到了，爸爸的唠叨声，你的作业完成了吗？我不耐烦地回答：”完成了。““完成了就去，预习，复习……”说的跟念经一样，听得我头昏脑胀，只好乖乖回书房预习复习，但我知道这是爸爸对我的爱。
我的姥姥，是大家公认的`老黄牛。每天从早忙到晚，一起床就换好衣服给我做饭，等我去上学，爸爸妈妈都上班后，姥姥就开始洗衣，扫地，拖地，还有晒衣服，浇花，喂鱼，清理鸽子粪……忙碌极了，而姥姥却每天都不厌其烦的干着。我的姥姥，真可谓是一头任劳任怨的老黄牛啊。
最后要出场的当然就是小猴子一一我了。我平时特别爱爬高上低，欢实的很。我也很爱吃水果，什么苹果、香蕉、菠萝、梨、西瓜等，我是来者不拒。有一次我和姥姥一起，大学路花卉市场买小金鱼，我一路上蹦蹦跳跳一不小心跌倒，崴到了脚。这下好了：疼得我，十天半个月，不敢再乱蹦乱跳了。
怎么样？我家的“动物园”有趣吗？我爱我的爸爸、妈妈和姥姥，也爱我们这个温馨的”小小动物园”。
比喻作文600字 篇9我的家人很特别，他们有很多特点像动物。原来我的家是个小小的“动物园”啊！
我的爸爸在家里像一只温柔的刺猬。我爸爸的头发摸上去很扎手，像刺猬背上的刺。爸爸生来爱吃素，刺猬也爱吃素。爸爸的性格很温顺，真的好像一只温顺的刺猬。有一次我和妈妈吵架了，爸爸三言两语就把我和妈妈的矛盾化解了。但“刺猬”也会用刺扎人，每当我犯错误的时候，“刺猬”就会把他全身的“刺”竖起来，让人无法接近，直到我承认错误并改正错误，他才会又变化以前的那只温柔的“刺猬”。
我的妈妈在家里像一只爱美的孔雀。不论多忙，妈妈每天上班之前都要化上精致的妆容，穿上漂亮的衣服，保持良好的心情，像花孔雀一样“飞”出家门。再看看我每天乱蓬蓬的头发，每天一早手忙脚乱的样子，我打心眼里佩服“孔雀”妈妈。孔雀的脾气不是很好，妈妈的性格也有点暴躁。有一次，我没有考好，妈妈就一直在我旁边叨来叨去，可烦人了，但我一露出不耐烦的神情，她就会瞪着我，仿佛就要向我扑来用嘴啄我似的，吓得我一动也不敢动。
我在家像一只调皮的小猴子。我喜欢学爸爸妈妈说话，猴子也喜欢学别人的动作。我喜欢吃水果，猴子也是。我非常调皮，小猴子也调皮。有一次，我在家又开始耍“猴”，把家里当成我的“花果山”，我就是那齐天大圣“美猴王”，并学着孙悟空的样子在家里跳来跳去，就差弄一个“水帘洞”了，整洁的家被我折腾得一片狼藉。爸爸妈妈收拾了好半天才恢复如初，他们双双“威胁”我不要再这么“猴”了。
我喜欢我们家的小小“动物园”，在这里生活，充满着乐趣与幸福。
比喻作文600字 篇10这世界景物无数，而我独赞那松树。
独自漫步在这被冰雪覆盖的田野里，安静，空灵，只留下脚下吱吱呀呀的声音。皑皑白雪侵蚀了整个世界，天与山共色，山与地同舞。满眼都是白雪，白得那般纯粹，那般一尘不染，我的心也不禁随着蔓延的雪白而沉静了。壮阔？不！悠远？不！我实在找不出一个词来形容眼前这番景象，只能愈发佩服大自然的鬼斧神功了。走着走着，眼睛也疲倦了，我开始奔跑，开始舞蹈，可是，这人工的生机与活力来的毕竟不够真切。
突然，我眼前一亮，不远处，那是一棵，不，是一片松树林。在这寒冷的天气里傲然挺立着，就像是一支列队整齐，作风严谨的国防战士。我忍不住加快了脚步。
对，这就是松树，极其普通的一种树，普通到能够适应各种环境，能够落地便生根，但是它也注定是一种不普通的树，笔直的干，茂密的叶，还有那凌寒向上的心。它没有夏天里梧桐那硕大的叶片，更没有秋天银杏树的一身金色的外衣，它只是始终穿着那朴素的绿色外套，静待风雪来临。它那针一样的叶子，一簇簇向外伸长着，每一根都尖锐有力，它那笔直的树干，绝不以旁出虬干为奇，而以正直、朴素、坚强为美。这种美要比只在表面上婀娜的美和在温室中娇生惯养的名贵树种要高尚得多。
其实，松树的树冠并不繁茂，树干也十分的粗疏。如果按照了通常的审美标准，松树绝不是美丽的，当然也不会是树中的佼佼者。然而他的朴素，挺拔，坚强，生机勃勃，郁郁葱葱，却是证明了他是树中的好男儿。它坚强不屈，不畏风霜，四季永驻的精神，怎么能让我们想不到守卫我们国家，枕戈待旦的解放军战士？怎么会让我们想不到那无数为共产主义事业的牺牲者？这朴实无华的松树，这不屈不挠的松树，俨然象征了中华民族永不泯灭的坚强的意志和崇高的品质。
凛冽的寒风中，那片松树林成为了这世间最耀眼的风景线。……
我赞美松树。
第二篇：比喻在作文中的妙用
比喻在作文中的妙用
比喻如果用得恰当，可给文章带来客观的姿色。当代文学家秦牧曾说过“美丽的比喻简直就是一朵朵色彩瑰丽的花，照耀着文学。它又像是童话中的魔棒，碰到那儿，那儿就会产生奇特的变化；它也先像是一种什么化学剂，把它投入浊水里面，顷刻之间，一切杂质都沉淀了，水也澄清了。”可见，比喻是语言表达中不可缺少的修辞方法之一。
比喻是一种基于联想，抓住本质不同的事物之间的相似点，用一事物来描写所要表现的另一事物的修辞方法。精巧的比喻，喻体必须要超越本体，更准确的表达主观感情。多数文章，为了表达的需要，在文中用一个或几个比喻，使文章增添了不少亮点。现就比喻的表达方式及其在文中的作用表达一些浅显的见解。
一、比喻的表达方式：
1、直接博喻式：博喻可以产生势如破竹，一唱三叹的艺术效果，能够给人一种应接不暇的感觉，让人在博喻中深深体味主题的意韵，感受作者语言的文采和气势，如 “拥有诚信，可以燃亮一片心空；拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花可以溅起整个海洋------”取喻形象，色彩鲜明，引人深思，极为精巧也极具形象感和饱满的感情色彩，构成了文章的亮点。
2、比喻加感悟式：有时写完一个或几个比喻就再不去关照它，好似意犹未尽，其实还应在每个比喻后面进行一番感悟，或者将整个比喻的具体内容挖掘出来，或是通过这个比喻感悟出更深的人生哲理来。有一篇题目为《坚守善良》的文章，讲了一个感人的故事：一位叫柯曼的医生，在雨天深夜到一个极其偏僻的小山村，去抢救一位病人。可他的汽车车灯坏了，面对漆黑的雨夜和崎岖的山路，他还是依然发动了车子。当他摸黑驶出自家院子时，眼前的情景让他惊呆了，原来，对柯曼医生汽车声音极为熟悉的附近居民，一刹那全都打开了窗户，拧亮了门前的灯盏，把道路照得一片光明。柯曼医生行进在一片光明中。就此作者写道“善良是人生的雨露甘霖，是人类温暖心灵的火焰；善良是洞穿黑暗的阳光，是心与心的亲和与信赖，是爱与爱的共振与交融。善良让世界充满仁爱，让岁月充满温馨。善良虽博大如东海之水，巍峨如万仞高山，但又是那么简单而平易。有时，它是风雨中悄然为你撑开的一把伞；有时，它是黑暗中倏然为你点亮的一盏灯。更多的时候，善良是危难时毫不犹豫地向你伸出的一双帮扶的手；是你在走投无路时向你坦然敞开的收容的门。仁爱是通往善良的路径，真诚是开启善良的钥匙。要是我们每个人都能像柯曼医生那样，心存仁爱，忘我无私，坚守善良，那我们的人生道路就会永远有和煦的春风萦绕。要知道，多
一个善良的人，这世界便会多一份温暖，多一颗善良的心，人类便会多一份福荫。”没有空洞的说教，比喻加上深刻的感悟，激活了文句，点亮了文旨，升华了主题，点明了事理：雪中送炭，坚守善良，得到的将是一片光明的回报。
3、设问加比喻式：先用一个设问提出问题，再用一个或一组比喻来回答前面提出的问题，这是一种常用的方式。如“青春是什么？青春是一首歌，一首唱尽哆来咪发梭拉西的歌；青春是一幅画，一幅画满赤橙黄绿青蓝紫的画；青春是一页诗，一页写着喜怒哀乐，悲欢离合的诗。青春需要纵情歌唱，需要挥墨如泼，需要细细斟酌。”先提出问题，然后用一连串的排比句来回答，且每一个分句都是比喻句，让人在不经意间认清了“青春”的本质，产生了一泻千里的气势，读来是一种享受，从而使得文采斐然，诗意盎然。
二、比喻在文中的作用
1、标题设喻。题目是文章的眼睛，如有一个简洁醒目动人出采的标题，就会产生让人眼睛一亮的效果。如《参考消息》刊登了一篇标题为《萨达姆：美国手中捧着的刺猬》，一个生动的比喻把美国政府在伊拉克问题上欲进不能欲退不甘的境地，十分形象地表现出来了。
2、开头设喻。俗话说“好的开端等于成功的一半”，要想使文章引人入胜，给人以美感，在开头上要下工夫。有一考生的佳作《温柔的枕头》开头写道：“法国作家罗曼罗兰在《约翰·可里斯朵夫》中这样形容诚信„洁白的良心是一个温柔的枕头，而洁白的良心最重要的内容便是诚信‟。”既交代了文章的标题的出处，又自然的巧借名言中的比喻引出自己的观点，收到了一箭双雕的效果。
3、主干设喻在文中的作用，表现在以下三个方面：
①巧妙的比喻可状难明之理。有的道理非常抽象，难以具体表达清楚，或是表达出来了，别人理解不深刻。如果用上恰当的比喻，可使枯燥抽象难懂的道理，变得具体生动，浅显易懂，如 “人生就像在跷跷板上行走，跷跷板的左端站着我的观点，右端站着别人的建议。而人生的追求则是在上下摆动的跷跷板上使自己不断地运动并不断寻找平衡点。真正的人生属于勤劳的人和勇敢的人，他们不辞劳苦的奔走在跷跷板的两头，偶尔，也会因为失误而跌到在跷跷板的一头，但是勇气和自信鼓舞他们从右端爬起，拍拍身上的灰土，向前方奔去；别人的激励也使他们从左端站起，寻找成功的另外方向。”作者把“相信自己与听取别人的意见”这一抽象的道理，用人人熟知的跷跷板游戏作比，生动形象通俗易懂。
②巧妙的比喻可绘难绘之景。刘熙载说“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。”有些看不见，摸不着的东西很难描述，可以用比喻借助其他东西来写。如“梦是天边漂浮的一种悠悠的白云/梦是山沟里升起的一束淡淡的青烟/梦是巫山峡壁上缀着的那团闲适的白雾/不知何时来，何时去，去向何方/梦是三月绚丽的风染绿了的秃枝/拂开了红桃白李银梨粉杏的芳裙/梦是一道伸向阿里的若隐若现的彩虹------”作者将梦这一难绘之景，运用比喻化为白云、青烟、白雾、秃枝、风、彩虹等一系列鲜明生动的意象，渲染出梦的绚烂多彩，营造出执著追梦的美妙意境。也让人通过这些鲜明生动的意象，了解了梦为何物。
③巧妙的比喻可抒难抒之情。有时作者的思想感情难以用简洁的语言表达出来，或者即使表达出来了，也让人难以理解和接受，如果把这些思想感情化为直观的生动形象的比喻，就会表达得畅快淋漓，引起读者的共鸣。如“树不直，无以成栋梁。让我们在彼此的信任中开启合作的„大门‟，让我们在彼此的信任中放飞心中的喜悦。留住信用，我们的眼睛便成了忘记的„监视仪‟；留住信用，我们的耳朵便成了背约的„除尘器‟。人间纷繁芜杂，留些信用给自己，我们才能日不怕雨淋，夜不怕霜打。”作者连续以“大门”、“监视仪”、“除尘器”为喻体，将自己渴望人与人之间彼此信任的心情抒发得淋漓尽致。
4、结尾设喻。古人说，结尾如撞钟。如果这个钟撞得响亮，就能使主题深化。如“在我们的心灵深处，每一次美丽谨慎的选择，必将如高山流水，洗尽铅华，洗尽躁动。还生命一股清流，一眼甘泉，用晶莹的浪花奏出生活浩然大气的乐章。”作者用了恰当而优美的比喻来扣题，形象的说明了正确选择的重要，极为精彩。
恰当的比喻就如同我们做菜用的佐料，能给菜增色增味，色香味俱全，让人食欲大增，回味无穷。但是，如果佐料用的过量（不足）或者用料不当，就会使菜色香味俱失，让人大倒胃口，作文中的比喻也是如此。因此，在作文中用上恰当的比喻，就会给文章增色。
第三篇：作文中的联想与比喻
作文中的联想与比喻”教案
授课内容： 作文中的联想与比喻 课 型：
作文活动课 教学目的：
1、由某物引发联想，培养学生的发散性思维能力。
2、学会多角度思考问题，在作文中运用恰当精彩的比喻。教学重、难点：
用恰当精彩的比喻为作文填色。
教学过程：
（一）导入：教师讲述数字笑话：
A、1对7说：“你别以为把头低着我就不认识你！”
B、7对2说： “下跪干什么啊？”
C、6碰到9，（大吃一惊）： “哎，兄弟，怎么倒立着走路啊？ ”
D、学生猜：
0碰到（）
，0不屑地说： “胖就胖呗，还系什么裤腰带啊！教师：瞧，这些数字多么会联想啊！这节课让我们也好好表现一下，怎么样？
板书课题： 联想
（二）、活动阶段：
1.教师：我们先做一个小小的练习，造一个句子
”我由_____想起了_________"。
下面请同学们把造好的句子念出来给大家听听，好吗？
[ 学生发言 ] 教师：赞评（以上同学善于联想，句子选得很好，请掌声鼓励）
2.教师：接下来，我给大家几个词语，请告诉我你联想到了什么。a.“窗户”（板书）
学生回答： 玻璃，眼睛，明亮，破碎……（教师点评，板书）b.“美丽”（板书）学生回答： 玫瑰，四大美女，生活，天空，宝石……（教师点评，板书）c.请学生互相出题，互相回答，充分展开联想。
（三）过渡阶段：
教师：大家回忆一下，平时我们写作文的情况，往往是思维比较狭隘，想象不够丰富多彩，这样的作文是很难吸引读者的注意力的。同样，如果我们能在构思作文时充分发挥自己的联想能力，运用恰当精彩的比喻，那么作文就如同披上了彩色的外衣，使人眼前一亮。
（四）范文分析阶段：
教师：下面就让我们一起来欣赏唐朝诗人白居易《琵琶行》中的一段：
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
教师：这段对琵琶声的描写，成功地运用了各种比喻，十分经典。下面我们就一起来探讨一下，它用了哪些比喻？
学生稍作讨论回答，教师点评，明确：
a.“如急雨” “如私语”使大弦小弦的声音非常形象化。
b.用“大珠小珠落玉盘”和前面相比，更使得视觉形象和听觉形象同时显露。c.“莺语花底” “泉流冰下”写出了流畅和冷涩的乐声，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。
d.“银瓶乍破水浆迸“”铁骑突出刀枪鸣”使琵琶声达到高潮。随即收拨一画“如裂帛”，嘎然而止，却余音袅袅，回肠荡气。
（五）欣赏阶段：飘 走 的 纱 巾
在我童年的记忆中，有一块美丽的纱巾。它的颜色是那般鲜艳，是橄榄绿，可又带着几分鹅黄的底子：是如烟的柳绿，可又像那葱郁的草色，纱巾上，镶着几朵金花，正如暮春万绿丛中闪耀着几朵不凋的迎春。它轻柔，飘逸，是我童年的爱物之一。
然而，有一天，它飘走了……
那时，我还是个三年级的小娃娃。一天下午，天刮起大风，尽管风吹得我走不动，但我还是很高兴：我可以戴那漂亮的纱巾了。相形之下，走不动又算什么！我走在街上，脖子上纱巾向一边飘，仿佛是两片嫩嫩的翠叶在飞舞，忽然，天上飘起了雪花。噢，那原来是路边的孩子乘风用纸片“造”的雪花。我也要让天上下雪！一个念头在我幼稚的头脑中闪现。可是我没有纸呀，一低头，我看见了纱巾。
我摘下纱巾，风吹着它，它舞着，跳着；我笑着，叫着。忘情的欢乐，使我不由自主地松了手。一阵风，将它那轻柔的身子推举起，飘然而去。它越飘越高，打着旋儿，折着筋斗，时而被吹开，时而拧成一团，就好象收不住舞步的姑娘。我奋力要抓回纱巾，但却无济于事，它依旧飘得那般高，那般轻柔。纱巾飘啊飘，终于不见了，或许溶入了空中的风，化作了天上的云，而留给我的只是一片泪光……
这是童年的旧事，那飘走的纱巾也永远不会寻回，而今天，我确实又得到了一块美丽的纱巾，那就是青春。
它并不能围在我的脖子上，但却充满了我的整个的肌体，心灵。它依旧是迷人的绿色—跳动的绿色正是希望，生命与活力的象征；它依旧有金花，那正是闪耀在青春年华中的欢乐，友谊，幸福。这与童年的爱物相比，更是无价的珍宝。今天，它正在我的手中，但它会不会像那纱巾一样随风而去呢？怎么不会！越是美妙的东西，就越容易逝去。只要稍稍把握不好，它就会永远地离开我。童年飘走的纱巾，留给我的是一片泪光，逝去了青春，留给我的将是眼角的皱纹，两鬓的霜雪。泪水洗不掉心中的悔恨，叹息也换不来流驾的岁月。失去了纱巾，可以再去购买；失去了青春，又去哪里寻回？让青春从我身边飘走，又是何等的可悲！要想把握住青春，就要依靠那双有力的手。
童年，我曾飘走了一块纱巾。今天，我要紧紧把握住这块更美的纱巾，再不让它飘走……
评析： 一块美丽的纱巾由于童年的不慎飘走了，永不能寻回，而今天“我”又确实得到一块美丽的纱巾—青春—更是无价之宝。纱巾丢失，可以再买，青春失去，哪里寻会？要把握住青春，就要依靠自己的双手。这就是《飘走的纱巾》这篇文章所揭示的人生哲理，令人深思。
（六）拓展阶段：
上文将青春比作纱巾，请你同样以“青春”为话题，写一篇不少 于600字的作文，体裁不限，要求展开联想，运用比喻，写出真情实感。
第四篇：比喻
雪飘如絮 细雨如烟
碧空如洗 暴雨如注 挥金如土 疾走如飞 一见如故
安若泰山 傍若无人 背若芒刺 辨若悬河 炳若观火 炳若日星 灿若繁星
差若天渊 齿若编贝 蠢若木鸡 呆若木鸡 洞若观火 恩若再生 奉若神明
功若丘山 固若金汤 浩若烟海 化若偃草 画若鸿沟 欢若平生 涣若冰释 较若画一 斠若画一 噤若寒蝉 敬若神明 口若悬河 旷若发蒙 烂若披锦 烂若披掌 烂若舒锦 朗若列眉 冷若冰霜 寥若晨星 燎若观火 了若指掌 凛若冰霜 凛若秋霜 面若死灰 渺若烟云 邈若河汉 邈若河山 邈若山河 明若观火 命若悬丝 目若悬珠 判若黑白 判若鸿沟 判若两人 判若两途 判若水火 判若天渊 判若云泥 旁若无人 翩若惊鸿 弃若敝屣 契若金兰 亲若手足 轻若鸿毛 情若手足 阒若无人 色若死灰 势若脱兔 视若儿戏 视若路人 视若无睹 思若涌泉 谈若悬河 如出一辙 如法炮制 如虎添翼
如数家珍 如汤沃雪 如影随形
：笔头生花、挥汗成雨等。
第三个是如字的成语
【爱才如命】 见“爱才若渴”。
【爱财如命】 吝惜钱财就像吝惜自己的生命一样。喻过分贪财，非常吝啬。
【白首如新】 同“白头如新”。
【白头如新】 谓相交虽久而并不知己，像新知一样。
【百喙如一】 犹言众口一辞。
【暴跳如雷】 跳脚怒吼。形容大发脾气或十分着急的样子。
【暴躁如雷】 犹暴跳如雷。
【爆跳如雷】 盛怒貌。
【笔翰如流】 谓文笔快捷无滞。
【表里如一】 比喻思想和言行完全一致。
【宾来如归】 见“宾至如归”。
【宾入如归】 见“宾至如归”。
【宾至如归】 谓宾客到此如归其家。形容待客亲切、周到。
【不断如带】 犹不绝如缕。
【不绝如带】 同“不绝如线”。
【不绝如发】 同“不绝如线”。
【不绝如缕】 见“不绝如线”。
【不绝如线】 亦作“不绝如缕”。①形容局势危急，象差点儿就要断掉的线 一样。②形容子孙衰落或后继者稀少。③形容声音或思绪微弱。
【车马如龙】 谓车马众多，繁华热闹。
【臣门如市】 语出《汉书•郑崇传》。喻车马盈门，谒见奔走者甚多。
【臣心如水】 ①谓为臣者廉洁奉公，心清如水。②用为清静自如之喻。
【称心如意】 完全合乎心意。
【趁心如意】 称心如意。谓符合心意，满足愿望。趁，通“称”。
【逞心如意】 犹言称心如意。
【齿剑如归】 犹言视死如归。
【出门如宾】 出外做事象接待贵宾那样认真谨慎。
【吹气如兰】 见“吹气胜兰”。
【从恶如崩】 亦作“从恶若崩”。谓为恶如山崩那样容易。
【从谏如流】 谓听从善意的规劝，就象水从高处流下一样顺畅。形容乐意接 受别人意见。多用于帝王。
【从令如流】 谓服从命令如流水就下。极言有令则行。
【从善如登】 谓为善如登山那样不易。
【从善如流】 亦作“从善若流”。听从正确的意见如水之从高处流下那样地 迅速和顺当。
【答问如流】 形容对答流畅。
【大笔如椽】 语出《晋书•王珣传》：“珣梦人以大笔如椽与之，既觉，语 人曰：„此当有大手笔事。‟俄而帝崩，哀册谥议，皆珣所草。”后常以“大笔如椽”夸赞别人文笔雄健有力或文章气势宏大。
【大智如愚】 谓才智极高的人，不炫耀自己，表面上看来好象愚笨。
【胆大如斗】 《三国志•蜀志•姜维传》“维妻子皆伏诛”裴松之注引《世 语》：“维死时见剖，胆如斗大。”后因称胆量极大为“胆大如斗”。元关汉卿《单刀会》第二折：“有一个赵子龙胆大如斗。”亦省作“胆如斗”。宋黄庭坚《再答明略》诗之二：“廖侯言如不出口，铨量古今胆如斗。”一说，“如斗”应作“如升”。
【胆小如豆】 极言胆子小。
【胆小如鼠】 语本《魏书•汝阴王天赐传》：“言同百舌，胆若鼷鼠。”后 以“胆小如鼠”或“胆小如鼷”形容胆量极小。
【胆小如鼷】 见“胆小如鼠”。
【倒背如流】 把文章倒过来背诵，能象流水一样顺畅。形容书读得极熟。
【德輶如毛】 德轻得象羽毛一样。谓施行仁德并不困难，而在于其志向有否。
【德輶如羽】 见“德輶如毛”。
【度日如年】 过一天象过一年那样长。形容困苦的日子长久难熬。
【度日如岁】 同“度日如年”。
【断决如流】 见“断决如流”。
【断决如流】 处理事务果断，多而快。
【断决如流】 处理事务果断，多而快。
【堆积如山】 积聚成堆，如同小山。形容极多。
【对答如流】 答话敏捷顺畅，象流水一样。形容口才好。
【恩重如山】 恩德像山一样重。谓恩德极大。
【防意如城】 谓遏止私欲，如守城防敌。
【风雨如晦】 ①《诗•郑风•风雨》：“风雨如晦，鸡鸣不已。”后用“风 雨如晦”比喻于恶劣环境中而不改变气节操守。②比喻社会黑暗混乱。
【风雨如磐】 ①形容风雨极大。磐，大石头。②比喻黑暗势力压迫沉重。
【奉公如法】 奉行公事，遵守法令。
【赴死如归】 犹言视死如归。形容不怕牺牲。
【甘心如荠】 《诗•邶风•谷风》：“谁谓荼苦？其甘如荠。”郑玄笺：“ 荼诚苦矣，而君子於己之苦毒又甚於荼，比方之荼，则甘如荠。”后因以“甘心如荠”谓事如乐意为之，虽苦亦甜。
【骨瘦如柴】 形容消瘦到极点。
【骨瘦如豺】 见“骨瘦如柴”。
【观者如堵】 形容观看人数众多。语出《礼记•射义》：“孔子射於矍相之 圃，盖观者如堵
墙。”
【观者如垛】 见“观者如堵”。
【观者如市】 形容观看的人多。
【观者如云】 见“观者云集”。
【官法如炉】 形容国家和官府法度十分严厉。
【光阴如箭】 见“光阴似箭”。
【归心如箭】 见“归心似箭”。
【号令如山】 谓军令严肃，不容更动。
【侯门如海】 相传唐崔郊之姑有侍婢，与郊相恋。姑贫，将婢卖与连帅。郊 思慕无已。其婢因寒食出，与郊相遇，郊赠之以诗曰：“公子王孙逐后尘，绿珠垂泪滴罗巾。侯门一入深如海。从此萧郎是路人。”见唐范摅《云溪友议》卷一。后以“侯门如海”谓显贵之家门禁森严，外人不能随便出入。
【焕然如新】 见“焕然一新”。
【挥金如土】 挥霍钱财像泥土一样。形容人花钱慷慨或挥霍无度。
【讳莫如深】 本谓事情重大，提起来会令人痛心，故而隐瞒不言。深，深重。《谷梁传•庄公三十二年》：“公子庆父如齐。此奔也，其曰„如‟，何也？讳莫如深，深则隐。苟有所见，莫如深也。”杨士勋疏：“深，谓君弑、贼奔之深重。以其深重，则为之隐讳。”后指把事情瞒得很紧，不肯走漏一点消息。
【机变如神】 机智权变，神妙莫测。
【积甲如山】 见“积甲山齐”。
【吉祥如意】 谓诸事吉利顺遂。
【疾恶如仇】 痛恨坏人坏事像痛恨仇敌一样。
【疾恶如雠】 同“疾恶如仇”。
【疾恶如风】 痛恨坏人坏事像狂风猛扫一样。
【嫉恶如仇】 亦作“嫉恶若仇”。对坏人坏事如同对仇敌一样憎恨。
【嫉贪如雠】 对贪污如同对仇敌一样痛恨。
【家贫如洗】 家里穷得一无所有。形容家贫之极。
【谨终如始】 谓谨慎小心、始终一致。
【决断如流】 形容判定案情或料理事情果断迅速。
【军令如山】 谓军事命令像山一样不可动摇，必须贯彻执行。
【可心如意】 称心如意。
【空空如也】 ①形容一无所知。②多指一无所有。
【烂醉如泥】 醉得瘫成一团。扶都扶不住。形容大醉的样子。语本《后汉书 •儒林传下•周泽》“一岁三百六十日，三百五十九日斋”唐李贤注：“《汉官仪》此下云：„一日不斋醉如泥。‟”
【料事如神】 形容预测事情非常准确。
【临难如归】 犹言视死如归。
【令行如流】 谓命令的推行象水流向下一样迅速顺利。
【履险如夷】 亦作“履险若夷”。走险路如行平地。比喻不畏困难或本领高 强。
【眉目如画】 形容容颜美丽。
【眉眼如画】 见“眉目如画”。
【门庭如市】 见“门庭若市”
【面色如土】 见“面如土色”。
【谋臣如雨】 形容智谋之士极多。
【目光如豆】 眼光像豆子那样小。比喻眼光窄小，见识短浅。
【目光如炬】 眼光亮得像火炬。形容发怒时的神色。亦形容眼光明亮有神。后亦比喻见识高明。
【目光如鼠】 ①犹鼠目寸光。形容目光短浅。②目光像老鼠般地四处窥测，形容行为不正。
【囊空如洗】 口袋空无分文，象洗过一样。形容异常贫困。
【囊匣如洗】 犹囊空如洗。
【其应如响】 谓反应迅捷，如回声之相应和。语本《庄子•天下》：“其动 若水，其静若镜，其应若响。”
【气喘如牛】 形容大声喘气的模样。
【气涌如山】 形容气愤之极。
【巧舌如簧】 犹巧言如簧。
【巧言如簧】 谓花言巧语，悦耳动听，有如笙中之簧。
【求贤如渴】 慕求贤人，如渴思饮。形容求贤心情十分迫切。
【趋之如鹜】 见“趋之若鹜”。
【人生如寄】 亦作“人生若寄”。谓人生短促，犹如暂时寄寓世间。
【日月如流】 时光像流水一样迅速消逝。
【日月如梭】 太阳和月亮像穿梭似地来去，形容时间过得很快。
【如火如荼】 《国语•吴语》：“万人以为方阵，皆白裳、白旗、素甲、白 羽之矰，望之如荼……左军亦如之，皆赤裳、赤旟、丹甲、朱羽之矰，望之如火。”后以“如火如荼”形容旺盛、热烈。
【如饥如渴】 亦作“如渴如饥”。形容迫切的心情或要求。
【如饥如渴】 同“如饥如渴”。
【如胶如漆】 见“如胶似漆”。
【如渴如饥】 见“如饥如渴”。
【如狼如虎】 见“如狼似虎”。
【如履如临】 《诗•小雅•小旻》：“战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。” 后以“如履如临”形容做事极为小心谨慎。
【如泣如诉】 如哭泣又如诉说。比喻声音哀怨凄切。
【如切如磋】 比喻互相商讨砥砺。
【如兄如弟】 ①谓情意深厚，有如兄弟。②旧俗异姓结拜兄弟，年长的称“ 如兄”，年幼的称“如弟”。
【如埙如篪】 埙、篪、乐器名。这两种乐器合奏时，埙唱而篪和，用以比喻 两物之响应、应和。
【如醉如痴】 见“如痴似醉”。
【杀人如草】 形容杀人多，极轻视人命。
【杀人如蒿】 见“杀人如麻”。
【杀人如麻】 形容杀人极多。
【杀人如蓺】 见“杀人如麻”。
【慎终如始】 结束时仍然慎重，就同开始时一样。指做事从头至尾小心谨慎。
【食古如鲠】 犹言食古不化。
【始终如一】 自始至终都一样。
【视财如命】 爱惜钱财如同爱惜生命。形容极为贪钱吝啬。
【视丹如绿】 看红色就像绿色。形容忧愁迷乱而致眼睛昏花。
【视民如伤】 形容帝王、官吏极其顾恤民众疾苦。
【视民如子】 形容帝王、官吏爱护百姓。
【视人如伤】 见“视民如伤”。
【视人如子】 见“视民如子”。
【视日如年】 谓时间虽短，但却感到过得很长。
【视死如归】 把赴死看作如归家一样。形容不怕死。多指为了正义，不惜牺 牲。
【视死如生】 见“视死若生”。
【视死如饴】 谓甘心死去。
【视下如伤】 见“视民如伤”。
【视险如夷】 把危险看作平安。形容勇敢，不畏艰险。
【逝者如斯】 语出《论语•子罕》：“子在川上曰：„逝者如斯夫！不舍昼 夜。‟”后用以谓光阴如流水一去不返。
【守口如瓶】 形容说话谨慎，不轻易出言。后多形容严守秘密。
【似漆如胶】 形容情投意合，难舍难分。
【似有如无】 只当没有这回事。形容不在乎，不在意。
【岁月如流】 形容时光消逝如流水之快。
【遂心如意】 犹言称心如意。
【铁案如山】 谓证据确凿的案件或结论，像山一样不可推翻。
【铁证如山】 形容证据确凿，不可否认。
【畏敌如虎】 害怕敌人就像害怕老虎一般。语本《三国志•蜀志•诸葛亮传》 “亮复出祁山”裴松之注引晋习凿齿《汉晋春秋》：“贾栩、魏平数请战，因曰：„公（司马懿）畏蜀如虎，奈天下笑何！‟宣王病之。”
【畏之如虎】 像怕老虎那样害怕。形容惧怕到极点。
【无可如何】 没有什么办法。
【无论如何】 不管怎样。表示在任何情况下，都会产生同一的结果。
【惜墨如金】 ①极言不轻易下笔。②指文字极其精炼，不拖沓。
【惜字如金】 谓极其节省文字，不多费笔墨。
【相待如宾】 相处如待宾客。形容夫妻互相尊敬。
【相敬如宾】 见“相待如宾”。
【相庄如宾】 见“相待如宾”。
【像心如意】 顺心如意。
【削铁如泥】 形容刀剑锋利。
【心急如焚】 形容极为焦急。
【心焦如焚】 心里焦躁，像着了火一样。形容心情焦灼难忍。
【心口如一】 想的和说的相同。形容为人诚实爽直。
【心乱如麻】 心情烦乱，像乱麻似的没有头绪。
【心细如发】 亦作“心细於发”。极言小心谨慎，考虑周密。
【心绪如麻】 犹心乱如麻。
【栩栩如生】 形容生动逼真、像活的一样。
【血流如注】 形容流血急而多。
【眼光如豆】 同“目光如豆”。
【一败如水】 形容大败，犹水泄地不可复收。
【一寒如此】 《史记•范雎蔡泽列传》：“魏使须贾於秦，范雎闻之，为微 行，敝衣闲步之邸，见须贾……须贾意哀之，留与坐饮食，曰：„范叔一寒如此哉！‟乃取其一绨袍以赐之。”后用以表示贫困潦倒至极。
【一见如故】 见“一见如旧”。
【一见如旧】 初次相见意气相投，有如故交。语本《左传•襄公二十九年》： “扞吴公子札呴聘於郑，见子产，如旧相识。”
【一接如旧】 犹言一见如故。
【一面如旧】 同“一见如故”。
【一贫如洗】 穷得一无所有。形容贫困之极。
【一钱如命】 形容极端吝啬。
【一清如水】 ①喻廉洁。②喻空荡荡无人。
【一文如命】 见“一钱如命”。
【依然如故】 仍旧和过去一样。
【应答如流】 对答犹如流水。形容答话敏捷流利。
【应答如响】 对答有如回声。形容答话敏捷流利。
【应对如流】 同“应答如流”。
【应对如响】 同“应答如响”。
【忧心如捣】 忧愁得像有东西在捣心一样。形容十分焦急。语本《诗•小雅 •小弁》：“我心忧伤，惄焉如捣。”
【忧心如焚】 心里忧愁得像火烧。形容十分焦急。
【运斤如风】 见“运斤成风”。
【执法如山】 执行法令坚定如山，毫不容情。
【众口如一】 同“众口一辞”。
【劚玉如泥】 形容刀刃极其锋利。
【罪恶如山】 形容罪恶极多且重，犹如山积。
人心不足蛇吞象 比喻人贪心不足，就象蛇想吞食大象一样。...
第五篇：·比喻[定稿]
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·比喻
（一）概念：
比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有恰似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。
（二）结构：
比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。
（三）构成比喻必须具备的条件：
1、甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句于是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。
①同类相比。例如：她的性格很像母亲。
②表示猜度。例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。
③表示想象。例如：每当看到这条红领中，我就仿砖置身于天真灿漫的少年时儿。
④表示举例的引词。例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。
2、甲乙之间必须有恰似点。
（四）比喻的种类
1、明喻。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结，有时后面还有“似的”、“一样”等词配合。明喻的典型形式是：甲像乙。例如：
叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。
2、暗喻。本体喻征都出现，中间用喻词·，”是、成了、变成”等联结，有时暗喻不用喻词。暗喻的典型形式为：甲是乙。
例如：更多的时候，乌云四合，层峦叠蟑。
除此暗喻还有许多变体值得注意：
①本体和喻体是并歹、关系。例如：从喷泉里喷出来洋，（“花”修饰“海洋”）
②本体和喻体是注释关系。例如：我爱北京——祖国的心脏。
3、借喻。不出现本体，直接叙述喻体。借喻的典型形式为甲代乙。例如：
独有英雄驱虎豹，更元豪杰怕熊婴～傅喻。连用几个比喻共说明一个本体。例如：
这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订好计划一样。
（五）比喻的作用
１、化平淡为生动；
２、化深奥为浅显；
３、化抽象为具体；
４、化冗长为简洁。
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