热爱劳动的作文五篇

第一篇：热爱劳动的作文

精选热爱劳动的作文4篇

无论是在学校还是在社会中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的热爱劳动的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

有人说:"友情是人世间最美好的东西."我不反对,但我认为世间美好的东西还有亲情.说到亲情.我又想到了我的奶奶,她身材很瘦,个子也不算高,头发有一半已经因为饱经风霜而变的雪白了,再看一看她的手:黑黝黝的,手指的骨头凸起,皮包着骨头,看上去甚至令人害怕,但她那双粗糙的手,干过的活却不计其数.在我童年的回忆中,奶奶与<<童年>>里主人公的外祖母特别相似,她慈祥,善良,聪明,能干,热爱生活,对谁都有忍让.有着圣徒一般的宽大胸怀.她如同一盏明灯照亮了我幼小的心灵,她还经常讲一些怜悯穷人和弱者,歌颂正义和光明的民间故事给我听.尽管奶奶还没有读过几年书,连字都不认识几个,可是在我心中,她却无比高大.

记得在我小时候,奶奶经常看我,我却因不懂事而经常撒娇,不听话,可奶奶却总是不厌其烦的哄我,不让我哭,又记起我常常依偎在奶奶的怀里:听她为我说儿歌,儿歌有的我已经淡忘,可那童年的快乐我却久久不能忘怀,是她教会了我做一个人应该善良,做事不能图回抱.

再看一看奶奶的家吧,虽然简朴,却十分整洁干净,这些都是奶奶在空闲时收拾的,但是我一到奶奶家,总是一味的乱动,这房子马上就会变的一塌糊涂,可奶奶从来都不生气,她虽然叫我"小捣蛋鬼",但我知道,她永远爱我.对待我，她从来不说出一个"不"字,不管我的条件有多么苛刻,她总会尽量实现我的愿望;为了我想看做豆腐,在大雪天去为我挑来豆渣;为了我上集看热闹,她自己冻的直打哆嗦;为了我在炕上不冻手,她迎着大雪去找干木柴;为了我......

啊!我的奶奶,你所做出的一切一切都是为了我,我从心里真正爱着你,爱着我这个勤劳,善良的奶奶!

我们都有自己要好的同学，有学习好的，有擅长体育的，还有……而我最要好的同学最热爱劳动，他的名字叫：恩乐。

恩乐有着中等身材，瘦的身子，有一双明亮的眼睛与一个高挺的鼻子。恩乐热爱劳动，不论是在路上，不论是在学校，还是家里，从不放过一丝垃圾，一见就捡，常常让人以为是回收垃圾的。

有一回放学，我与他一起走回家，边走边聊，聊得很愉快。突然，从远处有一个垃圾袋悠悠地飘过来，他眼疾手快，抓住了那个袋子。我心想：完了完了！他的“老毛病”——看见垃圾就捡到家为止，他肯定也会把我拉下水。我就说：“恩乐，把垃圾袋扔到垃圾桶，我们走吧！”突然从远处又飘来了几个零食袋，我想：哎！功亏一篑啊！这下完了！果然不出我所料，他说：“你看，前面有几个垃圾袋，我们一起捡吧！”我没回答，他以为我不想做，用目光瞄了我一下，我只好跟着干。他弯下腰，三下五除二就把垃圾捡完了，我看呆了——他还很高兴啊！我很纳闷，大概捡了20分钟。

隔天，我们走在路上，没有垃圾，空气新鲜，心情很好，让我明白了：有一分付出，就有一分收获。恩乐是为了这样才热爱劳动，才开心的啊！

今天早上我下楼去帮妈妈擦车。我们先用静电拖把吸掉车上的灰尘后，再把抹布放在水里打湿后拿出来拧干擦车。前引擎盖、四个车门、车灯、大众的标志、后备箱盖都是我擦的。每一个地方我都擦得非常仔细，擦得干净发亮。

虽然我累的满头大汗，但我心里却非常高兴，因为我帮妈妈做力所能及的事情了，妈妈夸我是一个爱劳动的好孩子。

我爱劳动，家里拿报纸、倒垃圾等一些力所能及的工作都是我做的。

法国的雨果曾经说过：“未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。”我就是这种人：爱劳动，爱思考。就象前天晚上，母亲节快到了，我送给妈妈什么礼物呢?我思考了一个晚上，终于用我的“劳动”想到了一个用“劳动”来庆祝母亲节的礼物。

第二天，我早早的起了床，打算给妈妈一个惊喜：给妈妈烧早餐!

我轻轻地把厨房的门关上，小心地把锅洗了一遍，怕光线把妈妈吵醒，轻轻地打开了油烟机的灯。我想：我先烧一个蛋吧，因为蛋的营养好，颜色好看，而且还可以做成爱心形。对，开始劳动吧!我打开天然气灶，把锅烧热后放下一点油，等油熟了以后，我就把蛋小心翼翼地放入锅中，“滋滋~”的声音传入我的耳中，可别吵醒妈妈啊，我再次仔细地检查了一下厨房的门，还好，门关地牢牢的。蛋烧好了，我用铲子把蛋弄成了一个“爱心”形，虽然不是非常标准，但还是可以看得出来，黄黄白白的一颗“爱心”就这样飘着香出炉啦。

但一碗蛋太少了吧，对，再烧一碗汤团，因为“有家更有爱”嘛，而且里面黄黄的水果馅和蛋的颜色很相配呢。以前妈妈告诉过我，烧汤团的秘诀在于：烧开后多放几次冷水，这样才可以烧熟。我等水烧开后放入汤团，再加了三次冷水，终于一个个汤团出锅啦!

我把妈妈的门打开，在她耳边轻轻地说了声：“妈妈!吃早餐啦!”妈妈说：“早餐?谁烧的?”我回答：“当然是我呀!快起来吧，妈妈，节日快乐!”妈妈出来一看，大吃一惊：一碗蛋放在中间，三碗汤团放在旁边，勺子、筷子都端端正正得放在一边!嘿嘿，那是我的“劳动成果”啦!

我们开始吃了，一家人都吃得很香很开心，特别是妈妈，得到了我用“劳动”制作的母亲节礼物，满脸乐开花啦!

我爱劳动，用我的劳动为家人增添快乐真是一件美好的事!

第二篇：热爱劳动小学生作文

热爱劳动小学生作文

热爱劳动小学生作文1

今天，爸爸妈妈不在家，我饿了半天他们也没有回来。无奈之下，我突然想到了一个好主意——自己给自己做一顿饭。

我在电脑上搜怎么做菜，我选中了我最爱吃的——土豆。

我先把土豆洗干净，然后把土豆皮削掉。“哎，真是看着容易，切着难啊。”我费了九牛二虎之力才把皮削完。

接着，我把削完的土豆切成土豆片，再切成土豆丝。这下，我可犯难了，这土豆滑溜溜的，切一下，它滑一下，我还险些切到手。“你这个不听话的小东西，看我怎么收拾你。”我不管三七二十一，对着它一阵猛切。

总算把土豆丝切好了，然后我又从冰箱里拿出了几根葱。我把它们洗干净，把它们切碎。

准备好一切材料后，我打开天然气，把锅放上去，然后又倒了点油。等到油锅烧热后，我把葱花倒进去。“呀，不好，快跑!”第一次做饭的'我竟然不知道油会溅出来。我躲到很远的地方，这可搞得我们“两败俱伤”——葱花被烧焦了，而我的胳膊被飞溅起来的油点烧到了。“哎，做个饭真不容易啊。”

熟知了他们的本性之后，倒土豆时，我离油锅远远的。锅里响起“噼里啪啦，噼里啪啦”的声音。“哦，还好，这次我没被烧到。”

“啦啦啦啦啦~啦啦啦~~”我一边炒菜，一边哼着小调。我一会加点盐，一会放点十三香和味精。

我费了一番周折后，终于把饭做好了，而爸爸妈妈好像踩好点了一样，也回来了。

“爸爸妈妈，快来尝尝我烧的菜味道怎么样。”

“嗯，不错，我的女儿长大了。”爸爸夸奖我。

这次做饭，让我体验到劳动的滋味，也让我感受到了爸爸妈妈的辛苦。

热爱劳动小学生作文2

欧里庇得斯曾经说过“劳动美德得中产生。”这句话的意思是说：劳动使人从中收获美德，一个人不能不劳动。劳动是为他人服务，也是一件很光荣的任务。

我们身边的劳动者，就比如说农民吧！他们天天在农田里劳作为大家提供粮食，用自己勤劳的双手挣得钱粮、挣得幸福，他们的生活永远是丰富多彩的！

我的爷爷就是一位农民，一位朴实的劳动者。无论是春夏秋冬，他总是穿着一双解放牌的球鞋，手上和脚上都结满了硬硬的老茧，衣服到处是补过的痕迹。爸爸过年时给爷爷买的新运动鞋，一年下来，也没见穿过几次。每天早上吃饭时，饭桌上从未见到过爷爷清闲的身影。我想了很多次都百思不得其解，我便开始问爷爷：“爷爷，你为什么那么早就出去了呀？你每天早上都吃那么少，你不饿吗？”爷爷思考了一会儿对我说：“饿呀！当然饿呀！早一点去凉快一些，去迟了不仅做不了什么事，反倒更热一些。”听了爷爷这句话，我不禁被感动了。

爷爷每天在辛辛苦苦的劳动，其实他也挺累的。

本来，我们家里的田还算多吧，有七八亩。但爷爷他可就嫌少了。在外面还种着姑妈的.两亩田。有一次，到了中午吃饭的时间，妈妈见爷爷还没回家，便叫我和哥哥去叫爷爷回家吃饭。我和哥哥边走边喊，总是听不到爷爷的回声。当我们走到了爷爷所在的那块田，远远地就看见了爷爷。他拘偻着腰，正在专心致志地锄地，额头上豆大的汗珠直往下落，背上的衣服已经湿的拧得出来水了，眼看爷爷脚下的那双球鞋已经被泥土重新染上了颜色。见爷爷那个认真的样子，我也不忍心去打断他。看着爷爷那清晰的背影，我不禁掉下了眼泪。

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”爷爷可真辛苦呀！在那样炎热的太阳下锄地！这么多年了从没叫过一声苦！爷爷你就歇歇吧！

在人身上，劳动永远是最美的！

热爱劳动小学生作文3

从小读书的时候，就曾经看过这样的话：“劳动最光荣。”可是现在还深深的记着并执行这句话的人，却很少了。但是在我的身边，却恰巧有一位这样的人。

记得那是在一个下雪天。那天，本来晴朗的天在快放学的时候，突然下起了大雪。值日的同学们心都像长了草似的，潦草地扫了几下地，就都无影无踪了，不用说，肯定是逃回家享清福去了。空荡荡的教室里，只有一个独单的身影在奋力劳动。这位可敬的'同学就是—李华只见李华正在认真地擦着地，他从班级的后面小心翼翼地往前倒退着擦，生怕雪白的地板上留下一个黑脚印。他一下一下地擦得很仔细。当李华擦到门口时，他突然 发现了一个顽固分子—一块口香糖粘在地上。他毫不犹猭地拿起抹布，蹲在口香糖面前，咬着牙使劲地擦，可口香糖却一点也没擦掉。他歪着头想了想，从书包里拿 出自己心爱的尺子，蹲下身，用力刮了起来。一下、两下……终于口香糠离开了地板。而李华的新尺子也被磨损了，一副可怜兮兮的样子。李华虽然很心疼，但是 当他看到干净整洁的教室，脸上是露出了喜悦的笑容。他擦干额头上沁出的汗珠，接着干起来。

等李华打扫完教室，离开学校。雪已经下了厚厚的一层，但他的身后却留下了一道清晰的脚印，一直向前……

虽然我们每一天都在读书，每一天都看得到：“劳动最光荣。”的标识语。但是现在真正能做到的又有几个呢 或许大家都有记得这样的一句话，但是却在每次遇到困难的时候，便会轻易的放弃这条准则。而看到李华，那般认真的模样，我想，以后的我一定要向他学习，做一个热爱劳动的人。

热爱劳动小学生作文4

我们盼望以久的五一长假终于到来了。有的人去游山玩水，有的人去走亲访友，还有的去郊外写生……我却怀着激动而又急切的心情要去大山玩个够。

今天，阳光明媚，我们坐车出发了，一路上，我听见小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，好像在对我说:“欢迎您的到来。”还闻到了让人沁人心脾的金银花香，还有野花香。

到了大山，我看见了狗、鸡、鸭、鹅，它们在门外迎接我们了。下午妈妈提议:“我们去抽竹笋吧，反正闲在家里没事。”我们异口同声地答应了。

下午，我们就到外婆家对面的山上去抽竹笋了，到了山上我闻到了让人心旷神怡的野花香。我看见一根又粗又大的竹笋长在刺草丛中，我不敢抽,我大声喊:“妈妈，妈妈，这里有一根好粗的笋子，可我不敢抽。”妈妈听见说:“让我来吧!”二姨先用镰刀把旁边的'刺割掉，然后，就抽到了，经过一番努力，终于抽到了一大篮竹笋，我们高高兴兴地回家了。

我们开始剥笋了。那竹笋可真难剥，而且层次多，我的手都剥酸了，还有竹笋壳割手，你一定要小心。妈妈还用竹笋壳给我和妹妹做了许多可爱的小伞。

竹笋剥完了，我们就把竹笋给外婆炒，外婆的手艺可真好，她弄得竹笋炒腊肉，“哎呀”那真是一个字“香”。我们津津有味地品尝着自己的劳动成果，妈妈告诉我:“湖南的小竹笋在清朝时是献给皇上和朝廷大官吃的。是供品。”

我们5月2日就到辰溪了，可我却留念着大山。

这件事就算过了一百年，我也不会忘记，因为他给我带来了许许多多的快乐。

这真是一个难忘又快乐的五一长假。

热爱劳动小学生作文5

从开学到现在，发生了许许多多的事，有的是开心的，有的是难过的，还有的是惊险的。但让我记忆深刻的，还是去田地劳动的那一天。

那一天清晨，爸爸对我说：“今天我们要去奶奶家掰玉米，体验一下在田地劳动的辛苦”。我听后立刻来了兴趣，想马上去试一试。

我们骑车来到田地里，发现爷爷奶奶早已在田地里掰玉米了。我立刻带上手套，正要跑过去，爸爸突然对我说：“田地里到处都是虫子，你这样进去，出来时身上会都是虫子的”。我听后不经打了个寒颤，然后，我穿上外套，带上帽子。鼓起勇气走进了田地。

看着爷爷奶奶熟练的`掰着玉米，再看看我束手无策的样子，爸爸向我走了过来，熟练的教我怎样掰玉米。学了一会儿，我开始用生疏的手法掰着玉米。不一会儿，手法就有些熟练了。虽然我学会了掰玉米，但过了十几分钟，我就沉不住气了，身上流的汗已经把身上的衣服沾湿了，我热得有些透不过气来。于是，我就从田地里出来，脱下外套透透气。

在地头，我看到了爸爸妈妈，他们头上的汗水一颗一颗的滴了下来，但他们却还在坚持劳动。还有爷爷奶奶，他们的年龄已经很大了，但比我劳动的时间还长。这不禁让我想到了身边的很多人，比如说环卫工人，警察，保安……他们早出晚归，不管是刮风下雨，都依然坚持着自己的岗位。而我们这些比他们年轻，有活力的青少年，遇到事情却不能像他们那样坚持。想到这里，我不禁羞愧起来，我又立刻走进了田地。

经过两三个小时后，玉米全部都掰完了，看着一袋一袋的玉米，心里满满的是成就感。

从这一次田地劳动中，我不仅学会了掰玉米，体验了田地劳动，最大的收获还是学会了坚持。

热爱劳动小学生作文6

烈阳高高地悬挂在略偏西的天空上。马路上的柏油似乎要融化了，散发出烤糊了的橡胶味道。道路上行人稀少，偶有车辆一驶而过，激起阵阵热浪，车轮碾压柏油马路发出“哧哧”的声响。道路的右边，是一栋尚未竣工的楼房，农民工仍在脚手架上忙碌。在城里的人眼中，那些农民工穿着土气，说话粗鲁，浑身沾满了水泥灰，散发着汗臭味，理当“敬而远之”了。

靠近铁门的那一位，他因为有着黝黑的、发亮的`皮肤而更显清晰。他站在斗车与砖头之间，马不停蹄地往斗车里码砖，目光坚定地望着身旁堆积如山的砖块，转过身起又转身放下，周而复始。汗水如雨般挥洒在他前方的一方土地上，刚一落地又瞬间化为虚无。

已到中午，太阳放肆地洒下白花花的光。这时的民工们因为炎热和劳累不得不歇了下来，接着，有人来送饭。装饭的盒子看起来都是鼓鼓的，而装菜的盒子看起来都是瘪瘪的。吃完饭还没休息多久，就又开工了。

下午的太阳是最毒的，我甚至连家门都不敢出。而楼下的那些民工们却顶着烈日继续施工，时而攀爬到楼顶，时而又下来，有几次差点摔下来了，令我不由地为他们捏了把汗。他们的汗湿透了衣裳，贴在了脊背上，仿佛刚洗过的样子。尽管活儿不好干，他们的脸上也没有因疲倦而有任何怨言或不满的表情。休息时，一个高个子买了些冰棍分享给大家，虽然那些冰棍看起来价钱都比较便宜，但他们还是那样开心，还时不时哼哼小曲。

工作进展很快，一个星期后，老房子全部被拆除，他们也陆续离开了。但偶尔仍能看见几个农工来到这里，看着自己的劳作成果，露出欣慰的笑容，因为这儿曾留着他们辛勤的汗水啊。

而我呢，不珍惜当前，总是虚度自己的每一分每一秒，却总感叹时间过得太快。有时也会受长辈的恐吓：你不好好学习的话，你也会像那些工人一样，只能用劳力获取财富。甚至连他们都不如，活得更加艰难。

可谁丰满耀眼的人生不是从劳作中堆积出来的呢？

劳动者是美丽的。

热爱劳动小学生作文7

劳动节到了，我非常的开心，因为我们全家相约去天目湖度假。

一路上，我非常的开心，当“天目湖度假村欢迎您”几个大字出现在眼前时，一种美丽与宁静也出现在眼前。这里的确很美：天目湖自然飘逸、宁静秀美;南山竹海，刚直的竹子层峦叠翠……真是度假休闲的好地方!

没几天就是妈妈的生日，借着这个节日，借着这里的湖光山色，我和爸爸经过精心策划，把全家人邀请到这里来，放松一下心情，并在著名的望湖楼上为妈妈庆祝五十岁生日。望湖楼很著名，她的地理位置独特，可以鸟瞰天目湖，将天目湖尽收眼底。

平日忙于工作和学习的'家人，登上望湖楼，一眼望去，山青水秀，个个情不自禁地感叹大自然的魅力，陶醉和惬意的心情油然而生，一张全家福的合影就在这美丽的时刻被幸福地留下了，所有的人都在这里获得了快乐。妈妈的生日宴会就在这浓浓的快乐气氛中开始了：妈妈亲自揭下了砂锅鱼头上的封条，品尝了一口乳白色的汤汁，啊，汤汁还未下肚，妈妈的心就沉醉在香醇和欢乐之中了，灿烂的灯火在一刹那间变成了寂静的夜空，还没等大家回过神来，微微闪动的烛光点亮了寂静的夜空，生日快乐歌伴随着点点烛光在空气中舞蹈，接着，一个巨大的生日蛋糕摆在妈妈的眼前让妈妈切……那香味扑鼻而来牵着我的鼻子，我使劲嗅了嗅，那香味却让我垂涎三尺，好容易挨到了吃蛋糕的时间，我尽量使自己一点点的吃，细细的品味着蛋糕的滋味……最后，生日宴会被欢乐和幸福推向了高潮!

最后，我在天目湖度过了快了的五一劳动节，而这次劳动节，成了我最难忘的回忆。

第三篇：热爱劳动从我做起作文

[热爱劳动从我做起作文] 高尔基说：“我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的，热爱劳动从我做起作文。”我读了《知荣明耻从我做起》这本书后对这句话的感受更深了。在“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”这一部分中有这样一篇文章——《毛泽东的责任田》，毛泽东作为一位工作十分繁重的主席，在战士们开荒种地时还非划出一块地作为自己的责任田。毛主席忙里偷闲种上了黄瓜、辣椒、西红柿。一份汗水，一份收获，夏天到了毛主度田里西红柿结得又红又大，辣椒长得又尖又长，黄瓜沉甸甸地低垂着头，真是叫人喜欢。毛主席开荒种田的消息很快传遍了延河两岸，军民大生产的劲头更足了，毛主席更高兴了。毛主席这么高级的领导还要种自己的责任田，并从劳动中感受到了快乐和幸福。我们小学生平时很轻松，更应该积极参加劳动实践，自己的事情自己做，努力学习科学文化知识，帮父母做些家务，小学生作文《热爱劳动从我做起作文》。养成每天坚持洗碗筷；每天坚持自己叠被子；每天坚持自己整理房间的好习惯。如果再能帮妈妈洗洗菜、捶捶背、晾晾衣，那我们会感到更大的幸福和快乐！

我们班里同学都能积级参加学校劳动，从不退缩。有一次，学校要检查卫生，老师要留下几个人打扫卫生，同学们争先恐后，都高高地举起手大声叫着：“老师，我——，老师，我——”谁也怕老师叫不到，最后没被留下的同学很不高兴。他们已感受到了自己参加劳动的快乐！谁不想参加劳动呢？

劳动锻炼了我们各方面的能力，劳动充实了我们的生活，我们以后要更加热爱劳动！

第四篇：热爱劳动

热爱劳动，珍惜他人劳动成果

——五一国庆节国旗下讲话

再过三天，我们将迎来又一个工人阶级和劳动人民的光辉节日——“五一”国际劳动节。

1889年7月14日，由各国马克思主义者召集的社会主义者代表大会，在法国巴黎隆重开幕。这次大会上，法国代表拉文提议：把 1886年5月1日 美国工人争取八小时工作制的斗争日，定为国际无产阶级的共同节日。与会代表一致同意，通过了这项具有历史意义的决议。从此，“五一”国际劳动节诞生了。

中国人民庆祝劳动节的活动可追溯至1918年。这一年，一些革命的知识分子在上海、苏州、杭州、汉口等地向群众散发介绍“五一”的传单。1920年5月1

日，北京、上海、广州、九江、唐山等各工业城市的工人群众浩浩荡荡地走向街市，举行了声势浩大的游行、集会，这就是中国历史上的第一个五一劳动节。解放后，中央人民政府政务院于1949年12月将五月一日定为法定的劳动节，这一天全国放假一天。每逢这个节日，举国欢庆，人们换上节日的盛装，兴高采烈地聚集在公园、剧院、广场，参加各种庆祝集会或文体娱乐活动，并对有突出贡献的劳动者进行表彰。

每次过“五一”的时候我们都会想起初中学到的那篇杨朔的《荔枝蜜》，文中写道：“多可爱的小生灵啊!对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！”

我们讴歌劳动,是为了记取过去,我们崇尚劳动,是为了开创未来。放歌新世纪和美好的春天,我们讴歌劳动,歌唱祖国的美丽河山,展示劳动者的风采。祖国的大花园中到处都是我们辛勤的劳动者。

环顾自己身边，到处都是劳动者的劳动成果：整洁的街道是环卫工人的劳动成果；美观的绿化带是园林工人的劳动成果；安全有序的交通秩序是交警的劳动成果；我们文化素养和道德素养的提升是老师教育的劳动成果；洁净的教室是值日生认真清扫的劳动成果，还有商场里的售货员、理发厅的理发师、公交司机等，他们用自己的劳动为我们的生活增添了光彩，用自己的汗水给我们的生活带来方便和温馨。我们不能一味地享受他们带给我们的洁净、温馨和高雅，我们更应该学会尊重他们，尊重这些平凡岗位上的劳动者，尊重他们日复一日的平凡而伟大的劳动，尊重他们的劳动成果，就是对劳动者的真正尊重。对别人劳动成果的尊重程度，反映出一个人素质的高低、品格的优劣。

然而近年来“劳动光荣”的价值观却受到了严峻的挑战。在我们周围随处可见不尊重别人劳动成果的现象存在。

校园角落里可见我们随手丢弃的垃圾，饭厅里吃剩的饭菜被抛弃在餐桌上，课堂上老师在讲台耐心讲解，个别学生却趴在课桌上呼呼大睡；考场上在同学们奋笔答题时，个别学生却在东张西望；对家长给我们的零用钱，从不知道俭省，对父母为我们的付出却很少说声“谢谢”„„所有这些行为都折射出我们还没有认识到尊重别人劳动的重要性，它反映出在我们身上以自我为中心的思想还非常普遍。

当然我们当中绝大多数同学对这些不劳而获，不珍惜他人劳动成果的现象还是深恶痛绝的，我们有很多同学在家里能够帮父母做一些力所能及的家务；为减轻家庭负担，我们有很多同学舍不得多花一分钱；校园里随手捡起别人丢弃的垃圾；课堂上同学们专心听讲、刻苦攻读，凭借自己的劳动争得自己应得的荣誉„„

我们鄙弃不劳而获的剽窃者，我们鄙弃攀比享乐的寄生虫；我们要用自己的双手美化

我们的学习环境，凭自己的奋斗考上理想的大学，回报父母的养育之恩。我们要用自己的行动证明90后的一代并不是温室里的花朵，而是思想上和行动上的巨人，我们要告诉世人我们也同样拥有灵巧的双手、高尚的道德，我们要让世人知道我们也同样可以创造出精彩的世界。

第五篇：热爱劳动

热

爱

劳

动

———— 激发劳动兴趣，培养劳动习惯

“人有两件宝，双手和大脑，双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好，用脑不用手，啥也办不到。用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑”这是我小时候学习的一篇课文，也是现在一年级学生要背诵的课文。从我小时候到现在，足有二十多年了，这篇文章还保留在小学课本里，可以看出这道理的重要性。这篇文章用最简单的语言道出了最深刻的道理，而这个道理却又太容易被现代人所遗忘，这就是：从小要对孩子进行劳动教育。

在小学教育大纲里也明确规定，要对孩子进行五育：德、智、体、美、劳。可以看出劳动教育的重要性。

一、为什么要培养孩子热爱劳动

如果一个人能在一种劳动中显示自己，他就不会变成对什么都不关心的人，他也就会在其他的活动领域（包括学习的领域）中找到克服困难的力量和志向。

如果一个人没有在劳动中表现出自己，没有体验到自身的尊严感，那么我们就会成为无能为力的教育者，我们的话、我们的教导和劝告都不会被孩子的心所接受。只有依靠每一个孩子在劳动中表现出自己，我们才有可能维持和保护住持久的学习愿望。

1.劳动培养孩子勤劳的好品质

可以说人的一生是劳动的一生，无论是脑力劳动还是体力劳动都是劳动，一个人从刚出生后，父母就教他干这干那，长大后干工作更是劳动，可见培养勤劳的好品质是多么重要！而勤劳的好品质从哪儿来，就从劳动中来。只有多劳动，才能锻炼孩子勤劳的好品质。

在生活中，如果儿童单纯消费，如果他的一切要求都与劳动无关地得到满足，那么他就会逐渐地变成好吃懒做的人。

2.劳动是进行品德教育的基础

现在对孩子进行品德教育非常难，有时候老师对孩子进行教育，孩子明白了这个道理，也知道生活中应该如何去做，可在实际生活中，他还是我行我素，照样不改。什么原因呢？很大一部分是没有对他进行很好的劳动教育，他体会不到劳动的辛苦，体会不到道德教育的深刻含义。比如：你教育孩子要保护环境，不要乱扔垃圾，孩子也明白这个道理，可他在生活中还是照样扔垃圾，什么原因呢？一方面他没有体会到环卫工人的辛苦，另一方面他还没有养成讲卫生的好习惯。怎样办呢？多让他去劳动，多让他去打扫卫生。

现代的孩子独生子女多，各种诱惑多，对孩子的教育越来越难，我想劳动教育正好弥补了这一空缺。多对孩子进行劳动教育，让孩子体会到劳动的乐趣和艰辛，反过来，家长用劳动来教育孩子，让孩子明白父母的辛苦等，正是对孩子进行德育的有效方式。

孩子在劳动中表现自己，理解了生活的意义，认识到自己的力量和才能，为自己的人的尊严而自豪，从而更加珍惜幸福的生活。

3.劳动培养孩子的孝心

百善孝为先。咱们都想教育孩子成长为关心人、体贴人、待人诚恳、对一切有生命的东西抱善良态度的人，让他们把父母当成世界上最亲爱的人，那就必须使他们把全部生活建立在劳动的基础上，而且最主要的是，要用高尚的思想和动机去激励这种劳动。

比如：你从小教育孩子为父母打扫卫生、端茶、倒水，为父母拿东西，为父母洗脚等。还可以让孩子在一个有意义的隆重的节日栽一棵果树，献给母亲、祖母、祖父、父亲，然后由孩子负责照料这些树。当果树结果的时候，孩子把第一批水果奉献给长辈。让它成为一条传统，它能帮助孩子树立对劳动的崇拜，对老人的孝敬。

4.劳动促进智力的发展。

儿童的智慧表现在他的手指尖上。劳动不仅是一些实际技能和技巧，还是一种智力发展，是一种思维和言语的素养。

例如，让孩子栽培一棵果树，在这个栽培过程中他不断地做出新的“发现”，一些新的思想激励着他，他把这些思想说出来写出来；词成为他表达出来的手段和工具，词进入他的积极词汇的储备，使他的情感和思维得到磨练。

在手工劳动课上，在课外小组里，孩子们就学习用纸剪出或者用木料雕出精细的图画。谁学会了使用雕刻刀，能写出漂亮的字，他就会对稍有一点点偏差的地方都很敏感，不能容忍马虎了事的作业。这种敏锐的感觉会迁移到思维上去，手能教给思维以精确性、工整性和明确性。

5.劳动促进学习

现代教育证明：那些双手灵巧的儿童，热爱劳动的儿童，能够形成聪敏的、好钻研的智慧，使人变得心灵手巧，人心灵手巧了，还愁学习不好吗？

记得我小的时候，家里太穷，根本就没想到什么时候在家里板板正正地学习。那时候在村里上学，中午回家吃饭的时候，爸妈就告诉我，下午放学后，到田野里的哪块地里去干什么活，或者下午放学后牵着牛去放牛，再不就是拿着筐，割一筐草，准备晚上给牛吃；还有就是推着车子，到地里去推地瓜等等。下午放学后就不早了，得赶紧去干，所以那时候下午放学后根本就没写过家庭作业，写家庭作业要等到晚上，吃完饭后，点着煤油灯，在灯下写作业。作业多的时候，得写到十一二点。

到了周末的时候也很少能在家里板板正正地写作业，父母也总是给安排下各种活。那时候田地多，每人平均分二三亩地，一家五口人，就得分十几亩地，父母干不过来，就指使孩子帮着干，即使到了冬天也不能闲着，要到田野里去搂草，所以一年四季总是有干不完的活。记得在放牛的时候，我就一边放牛，一边拿着英语背诵英语，最后牛吃饱了，我也背会了英语。到了晚上，也有活，就是要铡草（就像《铡美案》里用的那种铡，现在一般没有了），那时候总是父亲给顺草，我给铡草，我总是一边铡草，一边背诵英语（我将英语单词和短语用汉字写下来，让弟弟给我说汉语，我背诵英语）。夏天的晚上，蚊子太多，我就在床上的蚊帐里背英语。

可就是在那么艰苦的条件下，也没想到什么时候不完成作业，让老师批评过。居然还学得不错，经常受到老师的表扬。最后我总结了一下我小时候的劳动与学习，那就是劳动干了很多，学习也学得很好，从劳动中我体会到生活的艰辛，下决心好好学习；从劳动中我体会到学习的来之不易，更加珍惜时间，努力学习。劳动促进了我的学习，也许没有那么多的劳动，我根本不会学习那么努力，那么好。

6.二、参加哪些劳动

1.家务劳动

孩子在家里，不要让他闲着，除了学习，你就多安排他参加家务劳动。如抹门窗、擦玻璃、抹家具、扫地、拖地。同时要培养孩子炒菜做饭，如炒各种菜、蒸馒头、烙饼、包饺子、洗菜、涮碗、饭后收拾餐具等。

2.手工

用积木搭造各种形状，如房子、小船等。用纸叠各种东西，如纸飞机、四角，用剪刀剪各种图案和图形，如小鸟、圆形，2 用泥巴捏各种实物，如小狗、小猫等。

用雕刻刀雕刻各种实物，如我小时候用地瓜来雕刻各种形状，如小鸟、圆形、机枪、方块等。

3.饲养动物

可以让孩子饲养一些有趣的小动物，比如小鸟、小狗、小猫、金鱼等，借此培养孩子对生命的呵护、观察，培养孩子的爱心，同时教育孩子观察这些小动物，写观察日记，提高写作能力，激发写作兴趣。

4.栽种植物

可以指导孩子栽培一此植物，如各种花、草、树等，教育孩子学会观察生命的历程，呵护生命的成长，为植物的正常生长创造环境，并学会管理这种环境。

5.管理菜园

如果有条件，可以给孩子一小块菜园，让孩子从小学会种植，学会管理，我想这是最适合教育孩子的方式了。

6.农业劳动

农业劳动是最能启迪智慧的劳动。我们要尽量创造条件，让孩子参加各种农业劳动。如春天的时候，可以指导孩子翻土、施肥、种花生、揠地瓜、种玉米等，夏天指导孩子锄草、灭虫等，秋天指导孩子拔花生、掰玉米等进行收获。

7.电子类

如家里安装电闸、电灯、开关、插座，查找有故障的电路，电视机的修理、收音机的修理、洗衣机的修理等，当然，电器的修理需要一定的年龄，需要由大人的监护，安全第一。

8.设计装配各种机械和仪器模型。

有些家长看到新买的玩具等被孩子拆乱了，就大声喝斥孩子，其实不然。说不上这正是孩子的研究兴趣，不是什么重要的东西，你尽管让孩子拆装。孩子在拆装的过程中就学到了知识，培养了兴趣。

小时候看过一本《鲁班学艺》的故事书：讲的是鲁班到终南山去学艺，他翻过99座山，趟过99条河，终于来到终南山，找到了师傅。师傅把他领到一间装满了乱七八糟木具的屋子，里面什么桌子、凳子、椅子、橱柜都有，师傅说：“你把这些东西先拆开，再安装上，全部拆装十次，鲁班整整用了三年时间才干完。师傅又把他领到一棵大树前，让他砍倒大树，再把木头削成什么样、什么尺寸的木条，就这样鲁班在师傅这里终于练成一手木工绝活，成为木匠的祖师。

这个故事就充分说明了培养孩子拆装物品就是一种学习，就是一种劳动。就是一种兴趣的培养。

9.三、怎样培养孩子热爱劳动

1.教给孩子劳动的理念

要培养孩子热爱劳动，首先要教给孩子以下的劳动理念：（1）安全第一。

安全第一。安全重于泰山，要教育孩子劳动的时候要注意安全，只有在保证安全的条件下，才能愉快地进行劳动。当然孩子年龄小，更需要家长的监护。

（2）劳动是你的义务

要教育孩子：参加劳动是你的义务。要让孩子明白自己是家庭的主人，不能好吃懒做，只享受别人的劳动成果，要用自己的劳动为别人带来幸福。劳动是孩子应尽的义务，是必须要做的。

3（3）劳动是光荣的，懒惰是可耻的

劳动是光荣的，应该受到奖励；懒惰是可耻的，是受人唾弃的。（4）劳动创造了幸福

家长要通过广大的事例，让孩子明白：是劳动创造了幸福。劳动盖起了高楼大厦，劳动生产了铅笔，劳动做出了衣服，劳动生产出食品，劳动使环境更洁净，总之，要让孩子认识到是劳动创造了幸福的生活，是劳动创造了生活中的所有物品。

（5）劳动要量力而行

要让孩子干他这个年龄能够干的劳动，要让劳动的强度和他的体力相适应，绝对不能让孩子干超过他的体力的劳动。比如：一年级的孩子，你让他扫扫地、拖拖地，这样的劳动是可以的，但你要让他去提一大桶水来，那他就干不了，非让他干，那就会累坏孩子的。如果一定要让孩子帮忙提水的话，可以让他去提小半桶水。

（6）勤劳是人生最美好的品质 劳动能培养孩子勤劳的品质，而勤劳的品质是人生最美好的品质，因为每个人长大后都要干一份工作，为人民和国家做贡献。而无论干什么，都需要勤劳，当老师要勤劳，当医生要勤劳，当清洁工要勤劳，生活中时时需要勤劳，事事需要勤劳。一个事事都想偷懒的人，干什么都不会干好的。要教育孩子从小就要多劳动，锻炼勤劳的好品质。

（7）

2.教育孩子养成讲卫生的好习惯

可以说讲卫生的孩子都不懒，因为既然要讲卫生，那就必须要付出劳动，并且是精细的劳动，这无形之中就锻炼了孩子的劳动。要教育孩子不扔垃圾，随手捡垃圾，经常打扫卫生。经常洗手、洗衣服、洗澡，经常扫地、拖地、抹门窗、抹桌椅、抹橱柜，保持家庭和教室的整洁。

3.多指使孩子劳动

熟能生巧，只有多干，才能培养孩子热爱劳动。孩子从小除了学习外，大人就多指使他干活，不要让他闲着。只有多干，才会养成习惯。孩子只要空闲时，你就可以指使他去干什么。小至倒水端茶、炒菜做饭，大至参加农业劳动，没有什么不可以的。孩子干得多了，劳动的好习惯就养成了。

4.多教给孩子劳动的方法

孩子毕竟是孩子，对大人来说再简单的活，孩子没干过就不会，你就要多教着他干。就拿最简单的扫地来说，在一年级的时候，就还有好多孩子不会扫地，经过老师指导，孩子很快就学会了。像这样简单的活应该早就学会，不能等到上学了，让老师教会他。这至少说明一个问题，孩子根本就没干过活，家长根本就没教过他干活。大家再试想一下，一个从小什么都不会干的孩子，你还怎么期望他能学习好？所以对于各种活，家长要多指使孩子干，多教着孩子干，让孩子体会到劳动的快乐，体会到劳动的益处，体会到劳动对他成长的作用。

孩子刚入学，还不会擦玻璃，我就亲自干，不干不知道，一干才明白：如果只用湿布擦玻璃，刚擦完感觉还很干净，可过一会儿干了后，就发现玻璃上有水痕，看起来还不干净；如果只用干布擦玻璃，就会发现有的地方怎么也擦不干净，因为有些脏东西粘在上面太结实了。所以最后我总结出：如果没有脏东西粘在玻璃上，只是一些灰尘，就可以只用干布擦玻璃；如果玻璃太脏，有脏东西粘在上面，就要先用湿布抹一遍，将粘在上面的脏东西抹掉后，再用干布彻底抹一遍，才能抹干净。我把这个方法教给了孩子们，孩子们很快就学会了擦玻璃。看起来，干什么活都有方法的，一定要多教给孩子干，也可以指导孩子先自己摸索着干，最后引导孩子自己总结出干活的方法来。

5.教给孩子左右手都会劳动

平时人们常说“左撇子的人聪明”，这是对的，但我想如果左右撇子都是的人应该是最 4 聪明的人。

人靠右手已经达到了智力上的高峰，如果再学会使用左手，那么人的劳动技巧、劳动艺术、智力发展就能得到更大的提高：手使脑得到发展，使它更加明智；脑使手得到发展，使它变成创造的聪明的工具，变成思维的工具和镜子。如果最精细、最“聪明”的劳动动作不仅是右手的，而且也是左手的功劳，人就会变得更加聪明。

如你可以训练孩子用左手拿筷子，用左手打羽毛球，用左手使用剪刀，用左手写字，用左手装配模具等。

6.运用所学知识进行劳动

劳动和学习的结合，就在于干活时思考和思考时干活。学习和劳动相结合，能使孩子们变成聪明的思考者，他们是在研究和发现真理，而不是单纯地浪费所学的现成知识。例如：孩子在学习了电的原理后，可以去研究一些电器的制造，设计和装配一些电器的玩具和机械等，说不上孩子还会发明更好的东西呢。在小学阶段不要让孩子安装高压的电器，如室内开关、插座等，到中学阶段是可以的。

7.激发孩子研究劳动的兴趣

著名教育家苏霍姆林斯基说“有一个叫尤尔柯的学生，曾经喜欢过在学校养蜂场的活动，又在养兔场和少年育种小组里待过。他学会了把果树嫁接到砧木上，学会了准备种子和播种，学会了整地和饲养小牛。但是真正使他入迷的，还是在少年机械化工作者小组里的活动。他看到同年龄的五年级学生在学习开微型汽车，就非常羡慕。但是小组有一条规定：必须把内燃机研究清楚，才能取得开汽车的权利。尤尔柯参加了一个由十年级学生领导的少年机械化工作者小组的活动。这孩子兴致勃勃地研究起内燃机来，学习怎样发动它，拆卸和安装它的部件。内燃机弄懂了，尤尔柯开始学习驾驶小汽车。

正在这时，小组里找到了新的有趣的事情：在劳动教师和高年级学生指导下，少年学生们在安装一部新的汽车。尤尔柯对这项工作也入迷了。在这件工作中，有许多单调的、一点也不吸引人的劳动操作，譬如要把一些金属片磨光，要把一些铁框子上的铁锈擦掉。但是这一切都服从于一个有价值的意图。这个意图鼓舞着大家工作。双手的工作跟有意义的创造紧密地结合。思考和双手的联系越紧密，劳动就越加深刻地进入学生的精神生活，成为他心爱的事情。劳动中的创造是发展学生智力的最强有力的刺激之一。想做出一部漂亮的、舒适的、便于操纵的汽车这种意图愈加强烈地鼓舞着尤尔柯，他对读书、学习的兴趣就越浓厚。到了六年级，这个少年就有了一个私人的技术书籍书架，并且不断地补充着新书。在这个孩子的精神生活中，他由简单劳动到研究劳动，进而发明创造，还培养了他课外阅读的兴趣。”

所以，参加劳动，要让孩子带着研究的精神进行劳动。比如：擦玻璃，就要让孩子边擦玻璃，边研究如何才能把玻璃擦干净，如何才能擦得又快又干净？这样孩子劳动起来才有趣，孩子在研究中总结，下次他就能运用自己的研究结论，提高劳动的效率。孩子在劳动中有了新的发现，劳动激励了他，他才会更加热爱劳动。

8.总之，劳动创造了世界，劳动创造了幸福，从小就要对孩子进行劳动教育，让孩子懂得劳动的艰辛，从而更加珍惜劳动的成果，养成勤劳的好习惯，这将会对孩子一生的幸福垫定深厚的基础。参考书籍：

《给教师的建议》45-

47、77-81、107-111、241-266、330-338、342-345、480-493、532-533 6