狮子作文300字（精选多篇）

第一篇：狮子作文300字

精选狮子作文300字八篇

在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的狮子作文300字8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

狮子作文300字 篇1

有一天，一只小老鼠在森林里不小心遇见了狮子。狮子要吃它，它很害怕，吓得哭了起来，狮子想吃小老鼠的时候，忽然，狮子的牙齿有点牙痛，所以狮子吃不到小老鼠，小老鼠说：“狮子您怎么啦？”狮子说：“我有点牙痛，不知到我的牙齿怎么啦！”小老鼠说：“我有一个办法，”“是什么办法呀！快说呀，”狮子说不过你不吃我，我就帮您搞到不会痛，狮子说：“好呀！”小老鼠就叫狮子张开口，然后，小老鼠就进去了，小老鼠看到了，心想狮子会不会吃我呢？小老鼠一看，狮子口里的牙齿满口都是肉丝，小老鼠就帮狮子拔出肉丝来，拔呀拔呀！狮子的口差不多要合起来了，小老鼠还没有拔完，狮子忍不住了，就叫小老鼠快点拔出来，小老鼠很害怕，就很快的吧狮子口里的肉丝拔出来，刚刚好拔完，狮子的口就要合起来了，小老鼠就很快的跑出去，小老鼠出来时是很害怕的，最后，狮子就哭了，小老鼠说：“狮子您怎么哭了，狮子很感动，”然后，狮子说：“小老鼠，我可不可以和你做伴，小老鼠点点头说好呀！

从前以后，狮子和小老鼠是一对好朋友了。

狮子作文300字 篇2

森林里来了一位新成员叫迪亚，他是一只小狮子，它长着金色的长毛，闪闪发亮的大眼睛，非常威武。大家都想和它交朋友。

一大清早，长颈鹿兴冲冲地找迪亚一起去上学，迪亚看了一眼长颈驴的长脖子，心想：它的脖子那么长，给它一起走多没有面子呀。于是，它慢吞吞地说：“你自己先走吧，我才不和你一起呢。”长颈驴只好垂头丧气地走开了。

中午，太阳暖暖的，迪亚正在晒太阳，小熊高高兴兴地跑过来找它一起去踢球，它半睁着眼瞄了瞄小熊，心想：小熊多笨重呀，它能踢好足球吗？不是对手，有什么意思？于是，它懒洋洋地说：“你去找别人吧，我还要晒太阳呢。”小熊失望的走开了。

傍晚，小猪热情地请它到家里吃晚饭，它看都不看小猪一眼。心想：小猪的家里该多脏呀！会弄脏我漂亮的毛。于是不领情地说：“我才不去你家吃饭呢，你自己吃吧!”小猪也伤心地离开了。

就这样，第二天、第三天、第四天……它连续拒绝了许多热情的小动物。

没过多久，迪亚就只剩孤零零的一个人了，再也没有人上门找它了。

狮子作文300字 篇3

一天，阳光明媚，小刺猬正在悠闲地散步，狮子看见了，决心把小刺猬吃掉。

可是，一个难题来了——小刺猬全身都长满了刺，要怎么办呢？忽然，一个鬼点子从他的脑海里冒了出来。他走过去，假装很有礼貌的打招呼，“早上好啊，小刺猬！”“你要干什么？”小刺猬警觉起来，“别紧张啊”狮子边说边把嘴凑在小刺猬的耳边，“你的刺尖尖的，和我们森林里的动物比起来，好难看啊！”小刺猬听了，想了想，觉得很有道理，别的小动物都没有这么多刺，就我自己长这么多。

于是，他小心翼翼地把自己的刺一根一根的剪下来，他的背就变得光秃秃了。他很神气的照了照镜子，东瞧瞧，西看看，心里满意极了，大摇大摆地走出了家门。

狮子早已在草从中等候了，他看见小刺猬来了，猛地一扑，小刺猬吓得毛骨悚然，不敢犹豫，撒开腿就跑。狮子穷追不舍，小刺猬也拼命跑，就在狮子灰心丧气想放弃的时候，小刺猬突然被前方的灌木从给困住了。狮子抓住这个机会，用力扑上去。小刺猬无论怎么挣扎，都摆脱不了。狮子张开血盆大口，“啊呜”一声吃了小刺猬。

狮子作文300字 篇4

从前有一只很邪恶的狮子。

一天，狮子在森林里打败最强的狮子，成为了森林之王，狮子马上就杀了一只鹿和猪，然后生了一堆火来烤鹿肉串和猪肉串。吃完就去抢人家的老婆，做自己的妻子，所以森林王国的动物们都恨这只邪恶的狮子，后来一只小狮子诞生了，这只小狮子每天都在锻炼，小狮子一天天长大，也一天天强大。

过了五年，小狮子和狮子不分上下，一天小狮子和邪恶的狮子到了一片草地，小狮子定了一个规则说：”如果谁先把谁打败，失败的人就去死。“邪恶的狮子说：“好！”然后就激烈的打起来。

打了三天三夜也没分出胜负，过了十天终于分出胜负了，邪恶的狮子输了，邪恶的狮子马上跑了。

又过了十天邪恶的狮子又来了，这次狮子带了一大群被邪恶的狮子欺负过的人，邪恶的狮子看见这么多的动物马上逃走，动物们马上追过去，邪恶的狮子一直跑，差点从山崖上掉下去。动物们马上跑过去，邪恶的狮子把几只动物扔了出去，狮子看见了，跑过去把邪恶的狮子打死了。

狮子作文300字 篇5

星期三，我们学校举行了一场隆重的开学典礼仪式。其中我最喜欢的环节就是舞狮子。

表演一开始，“咚咚恰”一阵巨大的锣鼓声从我的耳边响起，一看原来是两位大哥哥在“奏乐”呢。不一会，两只活灵活现的狮子分别从礼台的两边“巡视” 了一圈，然后又回到礼台前耀武扬威的“吼”了几下，这叫虎虎生威；再向天空跳了一跳，这叫步步高升。下面登场更为精彩，狮头先“害羞”地低下了头，突然 “嘣”的一声掌管狮头的人站在了掌管狮尾的人肩上，看到这一幕我不禁“哇”地叫了一声并鼓起了掌声。这时，我脑海里想：那个舞狮尾的人他的肩膀有多么的 痛！刚才还是不走路的，比较轻松一些。可采青的那个环节需要走路呀，狮头先看了一看，并左右摇摆一步一步地上了楼梯。我本以为他们会失败，可是他们没有。他们几秒钟的'时间，家常便饭一样腾空飞起，采到了青，并把里面的对联拿了出来，咬在“嘴”里。

在这带给我们精彩的同时，这背后付出了多少汗水！就像站在狮尾的人肩上的环节，至少也要练两三年。虽然，他们不是什么打破吉尼斯世界纪录的明星，可他们也是值得敬佩、尊敬的！让我们来学习这些人的精神吧！

狮子作文300字 篇6

从前，在森林里住着一只大狮子，小兔子是专为狮子做事的，由于长时间和狮子在一起生活，所以小兔子也开始吃肉了，更可怕的是，小兔子的心已经开始不满现状，再也不想为狮子做事了。

有一天，狮子生病了，山羊来看望狮子。山羊来的时候，小兔子正在做饭。山羊来到狮子的床前，关切的问候了狮子的病情，与狮子说了几句话后，就走了。小兔子见山羊走了，就阴险地对狮子说：“咱们不如把那只山羊捉来吃了吧，只有吃了它的肉，你才能康复！”狮子有气无力地说：“我现在一点力气都没有，怎么能捉住它？”小兔子就对狮子说了一句悄悄话，狮子听了哈哈大笑说：“妙极了，妙极了！”

过了几天，山羊又来看望狮子，小兔子不怀好意的准备了一桌丰富的饭菜，山羊盛情难却，和狮子大吃起来，小兔子乘机把一杯有毒的酒递给了山羊，这时山羊正想喝水，便大口大口地喝了起来，喝完之后，山羊立刻倒下了，狮子开始狼吞虎咽的吃这只可怜的山羊，只留给一根羊尾巴给小兔子吃，小兔子很生气，便和狮子抢了起来，他们各不相让，最后狮子和小兔子打了起来，不论什么小兔子都打不过狮子，所以只好逃走了。

从那以后，兔子一见到狮子，撒腿就跑！

狮子作文300字 篇7

从前，有一只狡猾的狐狸千方百计地想要吃羊，可是却连一只小羊也没捉到，自己却掉进了猎人的陷阱中。

一天，狐狸很早就起来去捉羊。它在森林里东逛逛西逛逛，一不小心掉进了一个十几米深的洞里。心想：哎，完了，这下死定了。

正在狐狸唉声叹气时，一只狮子走了过来。只见狐狸眼珠子一转心想：这下我可以出去了。于是，狐狸在洞里大喊：“狮子大王，狮子大王，我是狐狸小弟啊。本来我想捉几只小羊献给你的，可一不小心掉了进来。求求你救我出去吧！”

狮子往洞里看了看，又摸了摸肚子想：你这个作恶多端的家伙，自己送上门来了。看来我可以饱餐一顿了。于是它对着狐狸叫道：“狐狸小弟，你先别急，我去找根树藤，再把你救上来。”

过了一会儿，狮子拿着一根树藤回来了。狮子把树藤放入洞里，让狐狸抓住树藤再慢慢的往上拉。快到洞口的时候，只见狮子一手抓住狐狸，张开血盆大口，没几下就把狐狸吞进肚子了。

狮子露出满意的笑容走了。

狮子作文300字 篇8

一天，小白兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来：“小兔，小兔，不好了！森林里狮子打败了所有的动物，还让我们都叫他大王呢！”“是吗？”小白兔问。“还不止这些呢，他还说，每天我们必须送一只小动物给他当食物，否则的话他就把我们都咬死！”“那该怎么办呢？”小兔眨了眨眼睛，突然想出了一个好主意，他拉起小松鼠说：“走！咱们去看看！”来到狮子的房前，小白兔看见狮子威风凛凛地坐在凳子上。狮子斜了斜眼睛，傲慢地说：“怎么？小兔子，今天是不是轮到你来当我的美餐啦？”

小兔子假装害怕极了，说：“大王，是啊！可是我刚刚来的时候，路过一口井，井里有一个长得和你一模一样的动物，他说要剥了你的皮，喝了你的血……”小兔还没说完，狮子就暴跳如雷，咆哮着：“带我去看看！”狮子来到井边一看，里面果然有一只和自己长得一模一样的怪物在对自己张牙舞爪。狮子生气极了：“难道我还怕你吗？”他纵身往井里一跳，准备和井里的怪物大战一场，结果再也没上来过。

第二篇：狮子读后感

狮子读后感

狮子读后感1

今天，我看了电影《狮子王》。它主要讲了小狮子辛巴历经磨难，终于战胜了叔叔刀疤，当上了真正的国王。

我觉得有几件事太有意思了。在森林里，辛巴和两位伙伴一起吃昆虫。狮子是食肉动物，怎么吃起虫子来了？哦，这是因为如果辛巴想要和伙伴交朋友，就得和它们吃一样的东西。小松鼠为了引开刀疤的朋友，跳起了草裙舞，神态可掬，笑得我肚子都快要炸了。

辛巴从一只小狮子长大成为国王，我想起辛巴的爸爸对辛巴说：“你看，天上的星星在看着我们，引导我们。”是的，只要有恒心，每个人的梦想就会实现的。

狮子读后感2

这个故事说的是上帝给了狮子大王一个儿子。

狮子大王想给小狮子找一个老师，可他找遍整个王国，觉得所有野兽都是聪明有限，但愚笨透顶的。他的邻国的鹰王听说了它的故事，要来帮狮王，狮王很高兴。于是他的儿子小狮子去邻国潜心修读了两年，他很优秀。回来的时候，全国热烈欢迎，可小狮子却说他已经习惯了鸟类的生活习性，不想做这个国家的国王，如果一定让他做国王，就得在国家中建鸟巢，是自大王后悔莫及。

其实文章在中间部分就有了暗示。预示着小狮子的未来是不好的。

这个故事告诉了我们：一个人没有必要去刻意模仿别人的习性或习惯，硬是牵强，就会越陷越深，最后连自己原来的生活方式都忘记了，只有自己的习惯是适合自己的，只有做好自己的，才可以吸取别人好的习惯。我们不要总任务自己什么都不行，而去无脑模仿别人，有的时候，刻意模仿别人，不但不会对自己有好处，反而会受伤。

狮子读后感3

这则寓言告诉我们骄傲是没有好下场的。有些人虽然击败过比自己强大的人。但是也会被比自己弱小的人击败，因为强中自有强中手；能人后面有能人。骄傲自满的人一定会得到惩罚。最终会落到和蚊子一样的下场。

在我平时的学习中。我的数学成绩还不是很稳定。有时候能考出全班瞩目的名次，有时又只能考八十来分。过去，我一直不知道问题出在哪里了，到底是什么原因。但是，我读了这则寓言，我终于明白了，我的成绩不稳定那是因为骄傲自满的缘故。每当考到前面时，我总是沾沾自喜，为下一次我也是那么好的成绩。可是，每一个下一次考试时成绩总是不理想。

虚心使人进步，骄傲使人落后。今后我要更加刻苦学习，不骄傲自满。争取学习成绩保持名列前茅！

狮子读后感4

今天我们学习了《小狮子爱尔莎》这篇文章，文章中记叙了作者精心驯养小狮子爱尔莎，和它一起生活，又把它送回大自然的故事。

小狮子爱尔莎出生没多久，母亲就死了，作者把它收养了起来，经过精心的喂养，爱尔莎开始依赖作者，和作者产生了浓厚的感情。在主人遇到危险的时候，它奋不顾身地保护主人，把要伤害主人的动物赶跑，她们更像是母女一样亲切。人与动物之间的感情，就像人类那样有欢乐有悲哀有关爱有怨恨，只要真心的付出，真诚的相待，时间长了，动物就会对你有信任感，会对你非常忠诚温顺，即使是狮子这样凶猛的动物也不例外。

动物是人类最好的朋友。

狮子读后感5

我喜欢的故事是《长头发狮子》，我很喜欢故事里的主人公，长头发小狮子，因为他勇敢，有着一颗坚持不懈的勇气。

过了不久，狮子王后怀上了小宝宝，狮子大王每天除批阅公文，剩下的时间就是用来思考：“怎样才能让我的儿子长出漂亮的金发呢？”时间一天天的过去了，狮子王后几乎每天都要吃生发油和护发素配的玉米穗，几个月过去了，狮子王后生出来了一个小怪物，小狮子浑身长满了长长的金发，让小动物们以为他是一干草，小狮子为了让别人相信他不是一只凶猛的狮子，就决定用自己的头发来帮助有困难的人。

小狮子用头发帮小猪盖草房子，用头发帮小松鼠种蘑菇，用头发写对联，在最寒冷的冬天用头发帮小动物做毛衣，还挨家挨户的把毛衣送到所有小动物的家，让大家直到他不是一只凶猛的狮子。

在一次评选森林大王时，小狮子成为了大家公认的森林大王。

这个故事告诉我了一个道理；只有乐于助人，才能获得大家的尊重。

狮子读后感6

今天，我看了一本书，叫《蚊子和狮子》，这本书讲的故事是，一只蚊子来挑战一头狮子，蚊子冲狮子啄去，狮子用力地甩着头，挥动爪子一阵乱抓，蚊子没抓着，反而把自己的脸给抓坏了。狮子气跑了，蚊子得意洋洋地飞来飞去，一不小心就粘在蜘蛛网上，它伤心地说：“我打败了狮子，最后却被一只小蜘蛛给吃掉了。”

蚊子太得意了，它以为战胜了最强大的动物，就没有比它更厉害的了，其实不对，每个人都有缺点和优点，强人背后还有更强的人。

我以后可不会像这只蚊子一样，取得了一点成绩就骄傲自满，我要做一个谦虚的孩子，好好学习，天天向上。谢谢大家!

狮子读后感7

今天，我读了《蚊子和狮子》这个故事。讲的是有一只自大的蚊子，看见一头狮子在树下休息，就想戏弄一下狮子。蚊子忽上忽下，忽左忽右。咬的狮子直叫。狮子气的发疯，用力挥动爪子乱抓。结果不但没抓住蚊子，还把自已的脸抓破了。狮子被蚊子折腾得心烦意乱，落荒而逃了。蚊子战胜了狮子，得意地唱着歌，飞来飞去，不料却一头撞在了蜘蛛网上，被牢牢地粘住了。蚊子使出浑身解数也逃脱不了，眼看着蜘蛛向自已爬过来，蚊子叹息道：“唉，没想到，我战胜了狮子，却逃不过蜘蛛网”。

这个故事告诉我们要努力认清自已的长处和短处，千万不能像蚊子那样盲目自大，要学会取长补短，这样才能更优秀。

狮子读后感8

在这几天，我读了一篇课文，名字叫：《小狮子爱尔莎》。这篇课文主要讲的是：一个人是怎样把小狮子抚养大的，主人和小狮子之间的那种亲情是无法割舍的。

读了这篇课文给我的感受很深，让我明白了人和动物之间的那种亲情，也让我知道了动物也有感情，有些人认为动物很脏，在家里随地大小便。但是我觉得我们应该去呵护动物，去爱护动物，去保护动物，这样有些动物就不会与我们为敌了，这个世界就更和谐了。

我明白了：其实人与动物也可以沟通，人与动物也可以亲近，只要去相处，一切都是有可能的。

狮子读后感9

今天我们学了《狮子和鹿》这篇课文，课文主要讲的是在丛林中一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事，平时，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看细长的腿，当凶猛的狮子向他扑来时，鹿四条美丽的长腿帮它狮口逃生，而美丽的双角被树枝挂住险些丧了性命。

读了这篇文章，我明白了一个道理，不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不同的条件下都有存在的价值。我们生活中有许多例子，比如：每年八月十五中秋节的时候，我们买的月饼都非常贵，其实月饼本身并不太贵，就因为它的包装非常漂亮，所以，价钱就高。其实我们吃的是月饼，包装再华丽也没有什么用处。我们吃完月饼，包装盒也都扔掉了。所以，我们要讲实用，不要光图美丽的外表。

狮子读后感10

大狮子毛毛想改改自己的坏脾气，它听说音乐能使脾气变得温柔一些，就去剧院买了一张音乐会的票。

大狮子的座位是1排1座，坐在第二排的是袋鼠妈妈和她的宝宝，袋鼠妈妈说：“狮子先生，您坐在我们前面就像一堵墙，能不能换换座位？”狮子大声说：“不行。”这时候小兔子走到狮子毛毛的面前，很有礼貌地说：“这儿是我的座位。”狮子更生气了，怒气冲冲地说：“不行，不行。”

大象从后面踱着大步走来了：“大狮子，剧院从不把前面的座位安排给大动物的。”大象看了看大狮子的票，扬起鼻子笑了：“您的座位是楼上的1排1座，跟我上去吧。”狮子红着脸想：我之前不应该这样对小兔子和袋鼠，等音乐会结束了要向他们去道歉。

在我们的日常学习和生活中，做任何事情，对待任何人都要认认真真，有礼有节，做错了事情要及时改正，才能得到别人的谅解，因此，我们要做一个有礼貌的，知错能改的好孩子。

狮子读后感11

我在这个寒假中，阅读了《狮子王》这本课外书籍。

这本书主要讲了辛巴的成长故事。一开始辛巴的爸爸带他去荣耀石上看了整个国家，告诉他光明的地方是他们的国家，不要去黑暗的、不被太阳笼罩的地方。自从辛巴出生后，辛巴的叔叔刀疤非常想得到王位。他引辛巴去大象墓园，想让土狼吃掉他。但是辛巴的爸爸木法沙救了他，刀疤叔叔想办法把木法沙杀了。刀疤叔叔命令辛巴走得远远的，永远不要回来了，之后辛巴躺在沙漠里，晕倒了，野猪彭彭和猫鼬丁满把他带到了有水的地方，之后刀疤叔叔就当上了国王……

辛巴和伙伴们走了好久。不知不觉中辛巴长大了，在——老猴子的引导下，辛巴回到了原来的地方，打败了刀疤叔叔，重新当上了国王。

看了这本书后，我懂得了，做坏事最终会得到惩罚的。我要从小学习辛巴身上的优点，正义、勇敢、不放弃。今后我会努力学习，争取得到更大的进步的。

狮子读后感12

我读了伊索寓言这本书，书中的作者是伊索。他出生在古希腊，刚买到书时，我便迫不及待的翻开书看。我看书时有一个习惯，只看题目，题目没意思的就放到最后看。我看到了“狮子与蚊子”我要看看那这两个“双子”能发生什么有趣的事情呢？

我带着问号翻开书看。

有一天，有一只蚊子向狮子发出挑战。蚊子叮狮子没毛的'地方，狮子气急了，也没把蚊子抓死，却把自己的脸给抓破了。狮子只好求和。狮子求和了，蚊子正高兴，被蜘蛛网缠住。被一只蜘蛛吃掉。蚊子死前说：“我已经战胜了最强大的狮子，但竟然被一只小小的蚊子所吃掉。”

读了这个故事，我知道了不要骄傲，哪怕你战胜了最强大的人。

狮子读后感13

前几天，我在学校学了一篇非常有趣的故事，名字叫作：《我和狮子》。我非常喜欢这篇文章，因为这篇文章让我懂得了许多道理。

这篇文章介绍了乔伊·亚当逊和一只刚出生的小狮子——爱尔莎的生活故事。从这篇文章，我知道了乔伊·亚当逊和小狮子爱尔莎一起生活了三年，并且成功地把爱尔莎送回了大自然。分别的时候，乔伊虽然感到莫大的痛苦，但还是把它送回了大自然。因为乔伊想让爱尔莎走向属于它的美丽的世界，过上美好的生活。学习了这篇文章，我懂得了要关爱动物。

读了这篇文章，我要学习爱尔莎的勇敢、乖巧，学习乔伊的独立、聪明才智等。

我永远都忘不了这篇文章，乔伊，我感谢您给了我知识海洋里的一滴最纯净、最清澈的水。您放心，我会续写您的故事的。

狮子读后感14

这则寓言告诉我们骄傲是没有好下场的。虽然有些人击败过比自己强大的人，但是也会被比自己弱小的人击败。因为强中自有强中手，能人后面有能人。

蚊子为什么打败了庞大的狮子而又被小小的蜘蛛所灭呢？看看蚊子得胜后那种吹着喇叭飞走的神情，可以概括为两个字——骄傲。这正应了中国一句老话：“骄兵必败。”

古今中外中国名将何其多，但由于骄傲最后悲死的也不计其数。

如三国时的大将关云长曾建下无数战功呢。如温酒斩华雄，千里走单骑，过五关斩六将，但由于骄傲，不听手下忠告，一意孤行，最终在走麦城战死。

朋友们，请你记住这句格言：“一个骄傲的人，结果总在骄傲里毁了自己。”“骄傲”可以毁掉一个人的才华。当然，成绩卓著而不骄傲，仍默默努力钻研也不乏其人。我们要以那些虽有成就而从不骄傲的名人为榜样，千万不能让蚊子的悲剧在我们这一代人身上重演。

狮子读后感15

《狮子和老鼠》讲的是在一个夏日的午后，森林之王—狮子正慵懒地躺在一棵大树边睡午觉。

这时，来了一只老鼠，看见了狮子。觉得狮子没什么可怕的，就在狮子的身上玩了起来。正当小老鼠玩得开心的时候，狮子醒了，一把揪住它的尾巴。狮子责怪小老鼠把自己吵醒了，想把它吃掉。小老鼠被吓住了，连忙求饶。自称会报答狮子。狮子对小老鼠产生了怜悯之情，便放了它。

不久，狮子被猎人抓住了。猎人用结实的绳索把狮子牢牢困住。老鼠知道恩人有难，便跑了过去，用牙咬断了绳索，救出了狮子。

一只小小的老鼠都能知恩图报，何况我们呢？

所以我们应该怀着一颗感恩的心！

感谢爸爸妈妈。感谢他们对我们的养育之恩，感谢他们对我们的细心照料……

感谢老师。感谢他们对我们的教诲，感谢他们对我们的教育……

感谢帮助我们的人，并且就像传递奥运火炬一样，把爱心传递给下一个人。

第三篇：《狮子大王》

《狮子大王》反思

狮子是学生比较熟悉的一种动物，孩子们从小就在《狮子王》的动画片中感受到了雄狮在动物中的王者风范。本课的主要目的是让学生通过画画、做做、演演狮子的形象，体会到美术学习活动的乐趣，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。

要使学生创作出优秀作品，轻松、愉快的课堂气氛尤为重要。教学中我竭力创设一个民主的、愉快的氛围，充分利用视频、照片、范画等方式增强学生的感受能力和想象能力。在教学《狮子大王》这一课时，在课前，我收集了大量有关狮子的信息：大自然中狮子图片、录像资料，生活中石狮子、狮子舞、狮子剪纸作品等。在教学时，首先，我出示了大自然中狮子的图片，让学生进一步了解狮子的形象，以及狮子的特点。然后，我出示了各种艺术作品中的狮子形象，让学生了解了艺术家是怎样表现狮子的。最后，我还出示了一些优秀学生作品，让学生观察、学习。通过对这些图片的欣赏，激发了学生学习美术的兴趣，让学生能大胆地用美术形式表达自己的情感和想法。

通过演一演狮子的形象，让孩子们立刻兴致勃勃的投入到表演活动中，从而一路引领孩子们兴致高昂的进入了本课的学习活动中，有效的调动了学生的学习热情，烘染了学习氛围。在教学中我比较注意调动学生自主学习，在学习中通过图片、作品赏析、正反对照比较等等方法引导学生自己积极思考，归纳总结出正确的结论，再通过教师演示，扫清学习障碍，让学生快快乐乐投入到绘画创作中，在孩子们的作品中可以看出本课的学习效果还是不错的。在这一课的教学中，需要注意的是时间上把握，后面留给学生作业的时间稍显少了一点。

第四篇：《狮子和鹿》

《狮子和鹿》

一、教学目标：

1、正确、流利有感情地朗读课文。

2、读懂课文内容，懂得好看的东西有时会带来坏处，而难看的东西有时却会带来好处。

3、培养独立阅读能力。

二、教学重点：

理解指导鹿对自己的脚和腿的前后不同的态度。

三、教学难点：

读懂课文，体会故事所寄寓的道理。

四、教学准备：

多媒体课件、动物图片

五、教学过程：

一、导入：

师：在茂密的丛林中，住着许多动物，今天老师请来了狮子和鹿。（贴图）

提问：看到这两种动物，联想到什么？（狮子的凶猛，鹿的美丽）鹿也认为自己的角很美丽，但是它经历了一件事使它改变了看法（展示课件，出示句子：（唉，两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃出。）这是怎么回事？那还得从狮子和鹿的故事说起。

板书课题：

28、狮子和鹿

并齐读

二、初读课文，了解课文大意。

1、学生自由朗读全文，读准生字。

2、出示生字词拼读。

3、出示含有生字的句子测读。

4、默读课文，想想课文讲了一个什么故事？

三、品读课文，体会探究

1、学生汇报交流。

2、这是小鹿刚才说的话，出示句子（唉，两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃出。）

3、找出其中两组反义词。（美丽—难看、送命—逃生）

4、小鹿是怎样赞美自己的鹿角呢？用“—”画出来。

5、指名回答，并出示句子（我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。）

A、他把鹿角比作什么？还像什么？

B、理解（匀称、珊瑚）

C、小鹿知道自己这样美丽心情会怎样？指导朗读，谁能读出小鹿的美丽，就给他戴上精美别致的鹿角。

D、鹿对自己的角除了赞美、喜爱之外还有什么？（惊讶）

E、从哪里可以看出他对自己的美充满了惊讶？

F、指导学生读1—3自然段。

6、小鹿为什么认为自己的腿很难看呢？用“—”画出来。

A指名回答，并出示句子（唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！）

B、当他知道自己的腿是这样难看，会有什么样的心情？（抱怨）

C、从哪些词句可以体会？（撅起了嘴、皱起了眉、抱怨）

D、理解（撅嘴、抱怨）。

E、让我们撅起嘴，皱起眉，充满抱怨的语气一起读一读这段话。指导朗读。（出示第四自然段和第五自然段第一句）

7、当小鹿还在池水边尽情地欣赏自己的美丽，抱怨自己难看的腿时，危机已经悄然逼近。同学们自由地读5、6自然段。

A、读后你知道了什么？（鹿靠有力的腿从狮口逃生，而美丽的鹿角却挂在树枝上险些丧命。）

B、同学们，你们看过动物世界吗？看过凶猛的野兽追赶猎物时那惊心动魄的场面吗？那对于弱者来说是一场生于死的考验。让我们闭上眼睛，一起走进森林深处去体验。（老师范读五、六自然段）

C、听了老师范读，你感受到了什么？（惊险）

D、你们想试一试吗？想一想老师刚才的朗读，再结合自己的理解琢磨一下。

E、放音乐配读。

F、你们读得真好!如果你们就是那只刚刚脱险的鹿，你想说什么？

G、小鹿也明白了，改变了原来的看法出示句子读（唉，两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃出。）

H、刚才逃过大难，差点死在狮口的鹿说（唉，两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃出。）引导再读。

四、领悟寓意，升华主题。

1、读了课文，你明白了什么道理？

2、你在生活中遇到过这样的类似的事情吗？（结合生活中的事例来帮助理解）

3、学生交流汇报。

4、师：通过今天的学习你们明白了深刻的道理，如果同学们想看到更多好看的故事，我向大家推荐《伊索寓言》里面有许多精彩的故事，读后相信你们会得到更多的启发。课前老师就从里面选了一个《公鸡和母鸡》故事你们拿出来读一读，思考你从中明白了什么？

五、总结

师：今天我们学习了《狮子和鹿》，希望同学们以后能全新的看待自己，看待事物能全面，从不同的环境去了解。

六、板书

鹿角

美丽

（挂在树枝上）

险些丧命

鹿腿

难看

（有力）

逃出狮口

28* 狮子和鹿

教学目标

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．读懂课文内容，理解鹿对自己的角和腿前后不同的态度，了解故事所蕴含的道理。

3．培养独立自主的阅读能力。

教学重点、难点

1．理解指导鹿对自己的角和腿的前后的不同的态度。

2．体会故事所讲述的道理。

教学准备

1．学生预习课文。

2．每人课前阅读一个童话故事。

3．课件。

课时安排

1课时

教学流程

一、出示图片，形象揭题

1． 课件展示图片：在茂密的大森林里，住着许多小动物，有鹿、有狮子。看到这两种动物，你想到了什么呢？鼓励学生畅所欲言。、教师小结激趣。狮子凶猛，鹿很美丽，这个大家都已知道。不过，这篇课文通过狮子和鹿的故事却要告诉我们一个新的道理。是什么呢？下面就看谁的读书本领强，能够自己读懂课文，领悟这个道理。

二、出示学习要求，明确学习任务、引导学生读课文前的导入语，学生归纳阅读要求。2．课件展示学习要求：

（1）了解这篇课文讲了一个什么故事。

（2）联系实际说说自己受到什么启发？有什么体会？

（3）把本文和《陶罐和铁罐》一文作比较，说说它们有哪些相同的地方。

三、初读课文，整体感知、读一读：学生自由、轻声地朗读课文，要求读准字音，读通句子，注意两个多音字。

2． 想一想：联系上下文想一想生字词的意思。

3． 说一说：小组内互相提醒容易读错的字词，交流对本课生字新词的理解和理解方法，然后全班汇报。

教师及时点拨小结，如鼓励大家用看图、换词的方法理解“匀称”，用联系上下文和找近义词的方法理解“抱怨”。、议一议：课文主要写了一件什么事？

四、再读课文，加深理解、学生再次轻声、自由地朗读课文，在自己喜欢的句子或感受深刻的地方做上记号，多读几遍。、指名请几位同学朗读展示自己喜欢的句子或感受深刻的句子。、一起来评一评读得怎么样。教师相机做朗读指导。

教师相机提取几个重点的句子引导学生进行赏析：

（1）课件出示：“啊，我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”

指导读出鹿喝水的悠闲和发现自己水面倒影的惊喜。

填一填比喻句：鹿的角好像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

谁能用“多么„„多么„„”练习说话？

（2）课件出示：“哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

指导读出对腿的不满和抱怨。

比较：这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！

这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。

五、品读重点段落，体会课文道理

1． 课件出示课文第6──7自然段。学生选择自己喜欢的方式读读这两段课文。可以和四人小组讨论读，可以把喜欢的词句读给同桌听，可以和好朋友一人一句交替读。、课件点红并齐读：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”

请学生从中找出两对反义词：美丽──难看 送命──逃生

3． 想一想：难看的腿有什么优点？美丽的角又有什么缺点？、说一说：你从中明白了一个什么道理？有什么体会？

鼓励学生联系课文、联系自己的生活实际来谈，鼓励和尊重学生的独特感受。

5．教师相机小结。

六、比较学习，领悟作者通过具体的事例来说明道理的表达方法。

这两篇课文都是童话故事，都是通过一个具体生动的故事告诉我们要学会全面地看问题，正确地对待自己和别人。在写法上，它们有一个共同的特点，都是通过具体的事例来说明道理。类似写法的课文我们学过许多：如《两只小狮子》、《骆驼和羊》、《狼和小羊》等。

你也能举例说说吗？

七、学生总结本堂课的收获。（内容、思想、表达方法、学习方法、朗读„„）

【学生的总结往往比教师的总结更深刻、真实、有效。】

八、学生自己设计作业：可以摘抄课文的好词佳句，可以有感情的朗读课文，可以复述课文，可以比较这篇课文和其他课文的异同„„

第五篇：卢沟桥狮子教案

卢沟桥的狮子

教学课时：第2课时 教学目标：

1.了解卢沟桥的建筑特点与“七七事变”；理解并体会课文中对石狮子特点的描写；学习第二自然段的写作方法，用有的„„好像；有的„„好像；„„仿写一段话；有感情地朗读课文；背诵第二自然段。

2.培养学生的观察能力、想像能力，发展学生的思维。3.让学生知道我国古代劳动人民非常聪明和富有创造力。教学重、难点：背诵第二自然段；学习第二自然段的写作方法，用有的„„好像；有的„„好像；„„仿写一段话；

教学准备：课件 学生课前收集有关“七七事变”的图片、资料 教学流程

一、回顾旧知、引入新知。师：同学们，上节课我们认识了世界上一座独一无二的桥。也学习了一句歇后语，卢沟桥的狮子——数不清。（板书：数不清）

师：卢沟桥上的狮子多的大家数都数不清，相信词语大家肯定读得清。谁愿意当小老师领着大家读一读。

（自由读、点认读）

课件出示词语

二、学习第二自然段。

师：词语朋友大家读得可真不错，每个字音读得很准，带着词语，我们在一起去卢沟桥一探究竟吧！自由的读课文第二自然段，想想卢沟桥的狮子除了多，还有什么特点？（学生用笔勾画）（PPT出示第二自然段）

反馈结果

板书：大小不一

形态各异 体会卢沟桥石狮子的大小不一

师：作者看到的小狮子，大的有多大，小的有多小呢？你从那一句读出来的？（师用实物来比较石狮子的大小）体会卢沟桥石狮子的形态各异

师：石狮子除了大小不一的特点，还有一个特点就是形态各异，作者笔下的小狮子都有哪些可爱的形态呀？（学生回答）

师：是呀，你真会读书，作者用有的„有的„„„„还有的，把五个石狮子的雕像描写的惟妙惟肖，你最喜欢作者笔下哪一个雕像，就多读几遍。根据学生回答讲解 第一个石狮子的讲解 师：（指导朗读）我看到了一个石狮子蹲坐在石柱上，但没有听出你那威猛的吼声；我听出来了，这个石狮子很威猛，朝着远方长吼一声，告诉大家我就是百兽之王，你们都是最勇敢的百兽之王，我们一起来读。（点认读

齐读）第二个石狮子的讲解 师：这个长吼的小狮子真威猛，还有谁愿意，把你喜欢石狮子的形态与大家分享。指导朗读

师：这小狮子听的多认真呀，一动不动，真是一只专心的小狮子。多种方式朗读

师：谁喜欢这只专心的小狮子，站起来读读。第三、四个石狮子的讲解

（师范读）师：你们分享了你们喜欢的石狮子，我也愿意分享我喜欢的小石狮子的形态。我想请二个学生配合我，我读他们做动作。

采访：你刚才看到的小狮子，你觉得他们在玩什么游戏呀？ 男女合作读

师：男生就是那顽皮可爱的小狮子，女生就是那偎依在妈妈怀中的乖宝宝，我们来读读吧！

第五个石狮子的讲解

师：有只小狮子被妈妈按在地上这是为什么呢？（点学生读）

师：作者笔下的5个石狮子真是栩栩如生，可爱至极，实在太有意思了，我们再来读读的吧。（齐读）

三、背诵第二段

师：这么可爱的石狮子我们一定要记在自己的脑袋里，大家试着背背吧！看看有什么诀窍，前半部分是作者看到的，后半部分是作者想到的。课件引导学生背

（自由背、学生合作背）

四、讲解省略号、扩展。（小练笔）

师：那么这可爱的石狮子雕像，作者说完了吗？你从哪里看出、除了省略号你还可以从哪里看出呢？

师：我们知道卢沟桥的狮子远远不止这几个，和老师一起去看看吧！（出示图片）师：这里有四张石狮子雕像的图片，相信你们也能像作者一样把石狮子说活了。

五、中心句齐读

过渡语：这么多形态各异的石狮子雕像，难怪观光者都情不自禁的惊叹到（齐读第三段）师：就是这座独一无二的桥，蕴育着古代劳动人们精湛的雕刻艺术和丰富的想象力，去记载着一段难以忘记的历史。1937年7月7日，日本人的铁蹄破坏了这美好的意境，他们想占领我们的土地，中国战士为了保护自己的土地和人们，与他们奋起反抗，战士的鲜血染红了这洁白的桥梁。带着你的心情齐读最后一段。结语：抗日战争终于胜利了，为了纪念这些在“七七事变”中的英雄们，在卢沟桥旁修建了一座英雄纪念碑，同时为了突出可爱的石狮子见证了这一场战争，在纪念碑上还刻有一只狮子的雕像。这一课学完了，我最后想说一句话。（课件出示）卢沟桥是一页永远展开的历史，一页凝重的历史，一页光荣的历史，一页让中国人民扬眉吐气的历史！