生命的喜悦作文（共5则）

第一篇：生命的喜悦作文

生命的喜悦作文2篇

在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的生命的喜悦作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

生命的喜悦作文1

20xx年7月2日傍晚，一颗新的生命之星出现了。他闪闪亮亮，轻柔灵巧地迈着欢快的步伐，只一瞬间，便融入了人世间。“哇！哇！哇！哇！”伴随着一阵阵婴儿的啼哭声，产房里热闹了起来。我们兴奋而幸福的迎接了这个新生命——我的表弟。

他是个健康活泼的男孩儿，体重七斤二两。一头乌黑光亮的头发，一对水汪汪的大眼睛，小巧玲珑的嘴巴和不大不小的耳朵，一个可爱的小婴孩带着独有的香气来到了我们身边。

很快，舅妈从产房推回到病房，大家都忙碌了起来。大人们开始了护理工作：给小宝贝喂母乳，帮他换尿不湿，轻抚他帮助入眠。还有帮舅妈沾湿嘴唇解渴，给她带上监护仪器。

我内心充满了喜悦，欢愉，舅舅和舅妈也满脸洋溢着幸福的笑容，大家用暖暖的爱包裹着这团肉乎乎的小胖娃。

看到小表弟的模样，我突然想起了我自己小时候。曾经萌动的年纪已经长成了玉树的少年人，感谢父母的养育之恩，感谢身边所有爱我的人为我的`付出，我爱你们，我爱这个世界。

生命真的很美好，我很珍惜。

生命的喜悦作文2

生命是什么呢？有人说是勇气，有人说是责任，有人说是陪伴，我觉得对于我来说，是新生命带来的希望与快乐。

前阵子，妈妈肚子里怀了一个新生命，那新的生命心跳很有规律，扑通扑通的，我贴着妈妈的肚子倾听，感觉很神奇。他带给我极大的震撼，因为他就是我的弟弟或者是妹妹，再过几个月，我就要做哥哥了！我仿佛看见了他那可爱的小身体，我想摸他的时候他一溜烟就缩了回去，这是为什么呢？可能是他怕我把他弄疼了吧。他在肚子里玩的时候，我轻轻摸了几下他，他还会踢我呢！

妈妈躺在床上，弟弟像是到了汪洋大海一样，妈妈的肚子像青蛙的肚子一样鼓鼓的，那段时间，我经常跟肚子里的宝宝说话。我感觉他是听得到的，因为我跟他说话时，他会踢我。

后来，宝宝出生了，是个弟弟，那么软软的，小小的，皮肤皱皱的，跟我一样有对小眼睛。我很喜欢他。

原来期待一个新生命的诞生是这样的神奇和好玩！看到弟弟我就看到了爸爸妈妈当时对我的期待。

新的生命，给我家带来了喜悦，这真的很神奇。

第二篇：喜悦作文400字

喜悦作文400字10篇

在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的喜悦作文400字10篇，希望对大家有所帮助。

喜悦作文400字 篇1

在小学六年的生活中，我们都尝过胜利的喜悦，成功的喜悦，所以在失败后自己会更加努力。我在运动会上感受到了自己获得成功后的喜悦，那一次让我更加努力。自己获得成功后同学们的祝福，至今让我记忆犹新。

我记得那是一个周二的下午，大家都对自己充满信心，在跑步之前同学们都互相鼓励，不论结果如何，友谊始终站在比赛“前面”。我在最后一组，和我同组的还有廉宗林和庞志颖，他们的短跑是极为优秀，在班里也是名列前茅的优秀短跑运动员。

“啪”，裁判的枪响了，我们一起出发，我旁边就是庞志颖和廉宗林，起跑的时候被他们两个带了一下，我前五圈都处在第四的位置，后面两圈我的体力有点下降，可旁边的同学们都在为我加油、鼓励我。我心中在想，我不能辜负了同学们的期望，在倒数第二圈时同学们对我喊：“超越他，超越他！”我心中的斗志燃烧起来，我心里在想我不能就此认输，我还要去拼一把，在弯道处我以弯道优势一下超越了两位选手。在第一的是庞志颖，在最后一个弯道，我本来有机会去超越他，但是我领先不久他的冲刺实在太快了，我无力回天，最终被他超越，跑完后他主动过来向我击掌，同学们也都过来纷纷庆祝。不论谁拿了第一都无所谓，俗话说：友谊第一，比赛第二，我们的友谊胜过无数道千山万水。

在我们的小学生活中，我获得过太多成功的喜悦了，同学们的鼓励我历历在目，每一次都是给我们前进的动力。

喜悦作文400字 篇2

我们校园里种了几排石榴树，每年老师都分给我们石榴吃。今天下午第二节课，老师又给我们每人分了一块石榴，我们都吃得津津有味。

一个石榴里面，竟然包含着如此多的石榴籽，真是数不胜数。我端详着手中的石榴籽，它的颜色十分好看，顶部是粉红色的，十分鲜艳，十分透亮，之后渐渐地变成了淡白色，中间还躲藏着一颗籽，远远看去，会以为它是一粒米饭。这石榴籽像一颗晶莹剔透，十分富有光泽的水晶，多么惹人喜爱！它的味道也不错，而且还十分饱满、水润。咬一口，只听见“嗞”的一声，原本鼓鼓囊囊的果肉，瞬间蔫掉了，就好像一个灌满水的气球突然间就被戳破了。石榴籽那么一点儿，一粒一粒地吃肯定是不过瘾的，抓一把往嘴里一放，口中立马果汁四溢，感觉那甜美的汁水己沁入心脾，真是说不出的爽快啊！

石榴不仅好吃，而且功用也很多。秋天天气十分干燥，它可以生津止渴；如果你肠胃不好，它还可以帮助你消化食物；还可以给皮肤做美容呢！

石榴的果肉虽然好吃，但是它的外皮可以说是丑陋不堪，上面斑斑点点，就像一个长满雀斑的老太婆。我端详着眼前这晶莹剔透却又毫不起眼的石榴，感触颇深。这果肉如此美丽、好吃、诱人的石榴，外表竟那么难看。其实在我们身边，不正有这样的人吗？他们一直默默无闻地奉献着！

喜悦作文400字 篇3

今天是个风和日丽的好天气，我穿上妈妈给我买漂亮的新衣服，高高兴兴的出去和要好的朋友在小区里的竹林里玩。

我和小伙伴在竹林里玩捉迷藏，玩的正高兴的时候，“咔嗤”一声我的新衣服被竹枝挂破了。我有生气又伤心的把那竹枝折下来扔到地上狠狠的踩上几脚，哭着跑回家。妈妈看到我哭了就问我怎么回事，我把事情经过告诉了妈妈。妈妈说 ：“没关系，我来教你缝补吧，如果那天妈妈不在家，你的衣服再破了你自己就会缝了，也不用穿着破衣服出去。”我听了妈妈的话就不再在哭了，高兴的答应了。

妈妈先对我认真的讲解怎样补法，说着妈妈拿来一块没用的布料，用剪子在上面剪了一条缝说：“这好比你衣服上的破缝，我做你认真的看，一会你自己来缝补吧”我很仔细的看妈妈做的每一下，妈妈一边做一边讲解，最后妈妈让我自己来。我先拿出一根针来，用一段线把一头穿过针眼，妈妈告诉我针线要缝的密一点，缝好后再打个结，这样子针线就不会再开了。最后，再把多余的线剪掉就可以了。我在妈妈的指导下吃力的将自己的衣服缝好了，妈妈看了说：“是有些不平整，但还可以，不要灰心，下次一定行的，妈妈可是很看好你的呦。”

这次我虽然缝得不太好，但是这也是我自己亲手缝的，我还是很高兴。

喜悦作文400字 篇4

每个人哭可能都是因为不同的理由，伤心的，感动的，悔恨的，或者喜悦的……我的印象当中始终记得那一次喜悦的泪水。

我从小，字就写的不错，可不是我自夸，同学们都羡慕我，我可不是天生就写的好的，大家都知道每个人的优点和缺点都是自己养成的，我常常被练写字累的腰酸背痛，我想休息一会儿，可是手不听使唤，有时为了写好一幅好字，常常放弃许多休息的时间。“功夫不负有心人。”我的字终于获奖了，当语文老师告诉我这个好消息时，我的眼眶一下子湿润了，接着泪水像断了线的珠子不停的滚落下来，怎么忍也忍不住，透过眼前薄薄的雾，我仿佛看见了我拿着笔，刻苦努力的写着每一个字的场景，看到了我放弃课余时间，认真写字的画面，看到了我为写好每一幅而废寝忘食的情景。我突然明白了一个深刻的道理：滴水能把石穿透，万事功到自然成。是啊，只要刻苦努力，付出艰苦的劳动，再难的题，再困难的事做起来也会易如反掌。

通过这次的眼泪，我不但知道了“做什么事都要刻苦努力，才能取得成功”这个道理，而且更加在心中坚定了自己的信心，在以后的学习中不能骄傲，刻苦努力，付出比别人多的`努力，洒下比别人多的汗水，只有这样，在成功的道理上才会比别人走得远。

这一次的眼泪是有意义的，没有白流，我会永远记住这喜悦的泪水，我也一定会更加努力，争取收获更多!

喜悦作文400字 篇5

一天我向往常一样来到学校，我刚走进教室，我的同学王俊豪就给我带来一个意想不到的惊喜，那个消息打破了昔日的宁静，他告诉我：昨天晚上看电视，看见我的作文在南京市中小学学生看《直播南京》、《社会大广角》有奖征文中得了三等奖，这个消息给我带来了太大的震撼，我想：“是不是，王俊豪看错了，还是在骗我。同名同姓的人多着呢，是我吗？”

我一回到家，便大声喊：“妈妈我回来了，妈妈正在烧菜，我就迫不及待的把这个消息告诉妈妈。让妈妈帮我打电话问南京电视台，再确定是我之后，我高兴的打电话给爸爸，让爸爸帮我把奖金和荣誉证书领了回来。

吃晚饭时，妈妈多做了两个菜，还破例给爸爸斟了一杯酒，爸爸喜滋滋地说：“看到孩子取得的成绩，我比多得一次奖金还高兴呢？”妈妈白了爸爸一眼说：“光高兴了，不嘱咐嘱咐孩子？”爸爸抿了一口酒，兴奋地说：“你不要骄傲，要继续努力呀！”妈妈给我夹了一块牛肉说：“不是老师的指导，你的作文能取得这样的成绩吗？”

是啊，我最想感谢的人是我的语文老师夏老师，我今天的成绩和她昔日培育和教导是分不开的我要对我们夏老师说：“谢谢你亲爱的夏老师。”

这天晚上，从我家传来一阵又一阵笑声。

喜悦作文400字 篇6

之前听我的一个朋友说，他正在写文章。于是我也写了一篇文章，打算尝试一下投稿，就把文章交给了爸爸，请爸爸帮我投出去。

爸爸在电脑上搜到了一个投稿网站，叫“作文吧”。点击网站进入后，爸爸给我注册了一个号，登录之后，把我的作文《假如我是老师》投了出去。

投好之后，整整一天我都特别激动，心神不宁，想着如果选上了怎样向朋友炫耀去，拿着稿费做什么。可我当时又有点儿不安，怕那篇作文选不上。我在初初探出触角的时候，便打败了没有信心的自己。这一整天，我都想上网看看有没有被选上，但是还是不敢去看，怕结果令自己失望。

到了晚上，爸爸打开了那个网站，刚一登录账号，就看到了刚选上的作文《假如我是老师》。

刚看到作文题目时，我还是不相信我的作文能被选上，便怀疑那是不是别人的作文，只不过与我的作文同名而已。可是点开那作文后，发现真是我写的作文，投稿者也显示的是我自己的名字。我激动得跳了起来。我没想到第一次尝试就能尝到成功的滋味。我终于尝到了成功的滋味，原来成功的滋味是世界上最甜的味道。

这次成功了，以后我还要写出更多、更好的作文来，让更多的人一起来分享。现在的作文还不是特别好，但我只要超越自己，努力完善，脚踏实地，就能写出一次比一次更好的文章来。

喜悦作文400字 篇7

杜跃是我们三年一班的劳动委员，他的工作职责为班级打水。

杜跃从开学的第一天起，便担负了劳动委员的任务。他知道老师为什么要选 他，因为老师信任他。杜跃也不负老师的希望，每天早早地来排队去打水；放学后同学们都走了，他还要去打水。日复一日，年复一年。杜跃认真负责为班级打水。多少次水撒到地上，把他滑倒；多少次弄湿他的衣裤。但杜跃从来都是无怨无悔，因为他觉得这是老师的信任，能为全班学生服务是自己的光荣。

有 一次，他早早地就去打水了，可大学生却不让他打。好不容易等大学生打完了，他又和同年级的学生抢了起来。可是没有用，他只好苦苦哀求：“求求你们了，让我 先打水吧，同学们正等着打扫卫生呢！”他终于打到了一大盆水。他端着这盆水回到了班级，老师表扬了他。他不好意思地笑了，因为这句话真是来之不易啊！这句 话是杜跃用多少辛勤汗水和心血换来的；这句话使杜跃快乐地为同学服务了一个学期。

杜跃就是这样辛勤地打水，因为他尝到被老师信任的滋味是那样的甜。

喜悦作文400字 篇8

今天下午，我们五、六年组长跑接力赛，我们班级准备得妥妥当当，有拉拉队，有照相的、还有举宣传标语的，一个是“六年五班，加油！”，另外一个是“友谊第一，比赛第二”。我们班的男生穿球服，女生穿小衫，我们准备得这麽好就是为了再次获得年组的第一名。

第一棒是柴琳，我们都为他加油，因为我们相信她，他一定会在前面，果然柴琳在前面，他听到了我们送给她的加油声，使她更加有劲了，柴琳比六、七班的头棒快了三四米，第二棒很顺利，到了第三棒的时候，是孙阳，本来个就矮，腿也短，六班来了一个大个的，差点就超过她，第四棒接棒没有接好，六七班都跑了四五米，我们才跑，到了七八棒的时候，李林字超过去了，我们一棒接一棒，比他们快了半圈。到我跑的时候，我接住棒按照线跑，跑到快终点的时候，我实在跑不动了，侯思涵为我叫油，李老师也为我加油，我一鼓劲儿把棒传给了董浩。

当比赛结束后，我们问老师跑了多长时间，第几？老师说：跑了19分13秒，第一名。我们班比第二的快了20多秒，当时我们高兴地欢呼起来，我们把身上的衣服、水瓶直往天上扔，回到班，我么为全班的胜利而鼓掌。

胜利的喜悦让我们知道了，只要努力拼搏，一切目标都能实现。

喜悦作文400字 篇9

满分，这是我一直奋斗的目标。可每次考试我总是与它失之毫厘。因为我一直有个坏毛病——粗心。我不是看错这一题，就是那里漏一题。

为此，我和妈妈都没有少下功夫。最近，又要期中考试了，我制定计划，暗下决心，一定要考100分！开始考试了，刚拿到卷子，我就奋笔疾书起来，一题又一题。终于，我小心翼翼地完成了试卷。或许是太想考满分了吧，我脑海中开始胡思乱想：会不会看错题目？会不会计算错误？会不会又漏了题？……这时，妈妈那温柔的声音在我耳边响起：“细心，不粗心，你一定能考满分。”我立刻静下心来，开始逐题起来，足足检查了三遍，直到没有半点偏差，对于文字题，更是咬文嚼字地反复审题。

第二天，老师发试卷时，我心中是十五个吊桶打水——七上八下。呀！报到我名字了！我的心不禁跳到了嗓子眼。“最高分——薛谙琪——100分！”我按捺不住心中的喜悦，飞跑到老师跟前。同学们朝我投来了羡慕的目光，老师赞赏地朝我微笑，那红红的“100”也露出了灿烂的笑容。

满分的滋味真是太好了，那是满足，那是骄傲，更是我努力的结果。

喜悦作文400字 篇10

有一次，我们全家到兴隆的玫瑰园里去钓鱼。玫瑰园门外两旁都有各色的玫瑰，有红的，也有粉的，一眼望去就象花的海洋，而且香气扑鼻。我们在园里停好车，租好鱼杆，拿上鱼饵，往钓鱼地方去。在我们钓鱼的对面有一片荷花塘，里面开满了粉色的荷花，加上绿色荷叶的渲染，荷花看起来更加美丽。

我们拉开鱼杆，挂上鱼饵，坐下来开始钓鱼了。爸爸钓得很有耐心，一杆子甩出去，就静静地坐着等鱼儿上钩。过了一会看见浮标有一点轻微地晃动，爸爸急忙拉起鱼杆，只见一条鱼跟着被提到水面，在水面飞快地游动着，它一定是想逃命吧！但是无论它怎么游，也没逃出爸爸的手掌心，被拖到岸边放进了鱼篓。不一会爸爸就钓了两条鱼。

再看我呢，一杆子甩出去，不到一分钟我就忍不住拉起来看看，鱼钓上的鱼饵不是被我拉掉就是被鱼吃掉，始终钓不到一条鱼。我学着爸爸的样子，安静下来，耐心地钓，果然不久，我就钓到一条漂亮的鲤鱼。我终于知道钓鱼的窍门了，爸爸的方法真有效。

通过钓鱼，我明白了一个道理，做什么事情都要有耐心，不要急躁。不能象我那样钓鱼，鱼儿是不会上钩的。最终我们钓了8条鱼，因为我们的成果，给我们家带来了一顿丰盛的晚餐。我收获了成功的喜悦。

第三篇：信任的喜悦作文

信任的喜悦作文八篇

无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的信任的喜悦作文8篇，欢迎大家分享。

信任的喜悦作文 篇1

信任是一种无比坚强的力量，信任是一种不可比喻的快乐，人与人的信任是重要的，如果人和人之间没有了信任，这个世界就会冷漠无情。

事情发生在一个学习日的午休时间，那时正好是上学期期末考试的前一天，那天妈妈给了我五元钱，让我买一瓶水彩笔，终于到了中午休息时，我吃完饭后，拿着妈妈给我的五元钱，一路小跑着去商店买水彩笔，因为我是第一次自己买东西，也不知道水彩笔多少钱，到了商店才知道，水彩笔是六元的，当时我就呆了，脸涨的像个红苹果，售货员阿姨看到我这个样子，和蔼的说：‘’小朋友，你要买什么？‘’我不好意思的告诉阿姨，我想买瓶水彩笔，但是我……我只有五元钱。阿姨笑着说：‘’没有关系，你晚上有时间的话再给我把那一元钱送来吧。‘’我高高兴兴的买下了水彩笔。

放学后，我急急忙忙的跑回家向妈妈要了一元钱，飞一样的跑到了商店，把一元钱交给了阿姨，阿姨高兴地拍拍我的肩膀，说：‘’果然是个诚实守信的好孩子。‘’听了这些话我的心里也美滋滋的。

被信任是件多么快乐的事呀！

信任的喜悦作文 篇2

“信任是友谊的桥梁。”友谊的起始点就是人与人之间的信任，有信任才能有友谊。我和一个朋友的友谊就是通过一件被信任的事开始的。

那一天，我和几个好朋友去游泳馆游泳。一个跟我同龄的陌生的小朋友拿着一个包，对我说：“你好，可以帮我拿这个包吗？这里全都是我的宝贝。”我说：“可以。”说完便看见那个小朋友跳入水中。这时，我心里的魔鬼说道：“反正他把东西放到了你这里，你就拿一件吧！”可是，我心中的天使却说：“他把东西放到你这里是因为他非常信任你，你不应该拿的！”经过一番斗争，最后，天使还是压倒了魔鬼。我一边拿着包，一边心理快乐地想着：“我被别人信任喽！我被另人信任喽！”过了一会儿，那个小朋友游累上来，拿着包对我说：“谢谢你，帮我保管我的宝贝。”我连忙说：“不客气，不客气。”

如今，我和那位小朋友已经成为“铁哥们”了！

信任是沙漠中的绿洲，给炎热的人带来一丝凉爽；信任是黑暗里的光芒，给失明的人带来一缕阳光；信任是南极里的一个太阳，给寒冷的人带来丝温暖；信任是大海里的一个指南针，给人指明方向。

信任的喜悦作文 篇3

去年夏天的一个中午，太阳火辣辣地烤着大地，我坐在屋子里口干舌燥，就让妈妈给我５元钱去买一个西瓜，被信任的喜悦作文。

转过了一个街口就到了水果店，进了水果店，就看到一个穿着短袖衬衫的阿姨正在小心翼翼地望店里搬运水果。我走过去对阿姨说：“阿姨，我买一个西瓜。”我挑了一个又大又好的西瓜，一称，正好８斤要６元多，我顿时傻了眼，心里想：这下可怎么办呢？还差一元钱呢！我不好意思地说：“阿姨，我只带了５元钱，我……”阿姨用那双水汪汪的大眼睛看了我一下说：“小朋友，天怪热的，你先拿回去吃吧，等你有时间再给我那一元钱吧。”我红着脸小声说：“谢谢阿姨。”说完，我拎起西瓜，走出店门往回走。

回到家，我跟妈妈讲了这件事，妈妈对我说：“被别人信任是一种快乐。你不要让别人失望啊！”于是妈妈给了我一元钱，我又飞快地跑到了水果店，气喘吁吁地说：“阿…… 姨，给你一元钱。”阿姨喜出望外地说：“这么快就来了，你可真是一个守信用的孩子呀！”我心里甜滋滋的。

这件事让我懂得了一个道理：信任是一朵花，一朵开在心底的花，它让我闻到喜悦的芬芳。

信任他人是一种幸福，被别人信任是一种快乐，我曾经有过这样的感受。

有一次，妈妈想给我做一个冰淇淋，可是家里没有牛奶了，妈妈从钱包里拿出了10元钱，让我买牛奶。

我到了食杂店，一看，有两种牌子的奶，一种是“蒙牛”，一种是“伊利”，一问价，“蒙牛”一袋是5角，伊利一袋是一元。我想：伊利比蒙牛贵，一是伊利好。有一句话不是说：“便宜没好货，好货不便宜吗？我说：“阿姨，我还差一元吗！”阿姨二话没说，就把11袋牛奶塞进了我的怀里说：“孩子，你看，外面都下雨了，我不缺那1元钱，雨停了，你再来还那一元钱吧”！

到了家，我把事情的经过跟妈妈说了一遍。妈妈立刻拿出了一元钱，我打着伞飞快地跑到了食杂店，阿姨喜出望外的说：“你这么快就送来了，真是个守信的孩子呀”！我心里比吃了蜂蜜还甜呢！

被别人信任是一种快乐，是种荣幸，信任是一朵漂亮的花，一朵开在心底的花，一朵让我闻到喜悦芳香的花。

信任使人高兴，使人快乐，使人明白自己存在的价值。我就有这样的体会。

上个月，学校组织参加团体广播操比赛。同学们在做操时都加倍认真，把每个动作做好，争取最好的效果为比赛获胜努力。跳着跳着，领操的大姐姐突然跳错了。这时候，老师好象有些着急起来，这一套操做完后，只听老师在广播里说：“三年四班代若彤请到领操台上来。”我非常惊诧，连做梦都没想到我能上领操台领操

我怀着既兴奋又紧张的心情，连忙跑到领操台上，随着广播操的音乐认真地做了起来。虽然我很小心，但是还是做错了一个动作。我不好意思地仰头望了一眼广播室里的老师，只见老师微笑着，还告诉我“加油‘”我又恢复了自信。

在做领操员的几周时间里，我认认真真的领操，让这套欢快活泼‘充满动感的广播体操能生动的体现出来。同学们都夸赞我领操做得好，老师也很满意。

这件事使我明白了一个道理，我领操代表的不仅仅是我个人，而是代表老师和学校的同学们在这里做操。是老师对我的信任，让我的肩上担负起这样一项艰巨的任务。信任是一种鼓励，鼓励我勇敢前进，鼓励我克服困难，鼓励我踏上曲折的人生道路。

信任

被人信任是一种快乐。你被人信任过吗？我有过这样的`感受，下面就给你讲讲吧！

去年夏天的一个中午，太阳火辣辣地烤着大地，我坐在屋子里口干舌燥，就让妈妈给我５元钱去买一个西瓜。

转过了一个街口就到了水果店，进了水果店，就看到一个穿着短袖衬衫的阿姨正在小心翼翼地望店里搬运水果。我走过去对阿姨说：“阿姨，我买一个西瓜。”我挑了一个又大又好的西瓜，一称，正好８斤要６元多，我顿时傻了眼，心里想：这下可怎么办呢？还差一元钱呢！我不好意思地说：“阿姨，我只带了５元钱，我……”阿姨用那双水汪汪的大眼睛看了我一下说：“小朋友，天怪热的，你先拿回去吃吧，等你有时间再给我那一元钱吧。”我红着脸小声说：“谢谢阿姨。”说完，我拎起西瓜，走出店门往回走。

回到家，我跟妈妈讲了这件事，妈妈对我说：“被别人信任是一种快乐。你不要让别人失望啊！”于是妈妈给了我一元钱，我又飞快地跑到了水果店，气喘吁吁地说：“阿…… 姨，给你一元钱。”阿姨喜出望外地说：“这么快就来了，你可真是一个守信用的孩子呀！”我心里甜滋滋的。

这件事让我懂得了一个道理：信任是一朵花，一朵开在心底的花，它让我闻到喜悦的芬芳。

信任的喜悦作文 篇4

信任是冬天里的一缕阳光，信任是沙漠里一片绿洲，信任是人与人之和谐相处的一座桥梁。而妈妈对我信任是我前进的动力，让我尝到了喜悦，体验了成功，感受了收获。

那次，我和妈妈到楼下打羽毛球。我们大战两个回合，不分胜负。我一个高发球，没想到羽毛球不偏不正掉到了楼下的大坑里。我们费了九牛二虎之力也没捡出来。我说：“妈妈，去超市再买两只羽毛球吧。”妈妈拍着我的肩膀说：“孩子，你长大了，自己过马路去超市买羽毛球吧，好吗？”我听完害怕极了，连连摆手说“不行，不行，我害怕。”“妈妈相信你能行！你是最棒的！”望着妈妈信任的眼神，我犹犹豫豫来到了马路边上。我手里紧紧地攥着2元钱，心里像揣着一只小兔子似的怦怦乱跳。我害怕马路上川流不息的汽车，怎么办呢？一双脚就像灌了铅一样，抬不起来。回头望着远处的妈妈，她坚定地对我点点头。“不能让妈妈失望，我一定能行！”我在心里默默地说着。我鼓起勇气，左看看，右看看，见没有车的时候，飞快地跑过了马路。我高兴极了，向妈妈打了一个胜利的手势，终于可以单独过马路了！我又蹦又跳地来到超市，买了两个羽毛球。等回去过马路的时候，有了第一次的经验，我不紧张了，慢慢地走过去了。妈妈热情地拥抱了我，对我竖起了大拇指，夸我是个勇敢的孩子。我的心里美滋滋的，比吃了蜜还甜。

信任是一朵花，我闻到了芬芳气息；信任是一种力量，鼓励我勇敢前进，它让我尝到了成功的喜悦。

信任的喜悦作文 篇5

信任是人与人之间沟通的桥梁，当你被别人信任的时候，心里一定会无比的喜悦。

三年级的时候，我们班养了很多花，老师由于备课，上课，还要批作业，工作特别忙，所以根本没有时间浇花儿。于是，老师便想选一个同学来负责浇花。班里很多同学都举了手，我也不甘示弱，想利用这个机会，为老师分忧，为班里做些贡献。所以，经过一番考虑之后，我也举起了手。

事实上，我只是喜欢花儿，却从来没有养过花儿，对如何养好花儿真的一无所知。但是，老师特别信任我，果真把养花儿的任务交给了我，并鼓励我说：“相信你一定会把这件事做好。”

带着老师及全班同学的信任，我毫不懈怠。回到家，我虚心地向爷爷请教养花的秘诀。爷爷告诉我，哪种花儿喜欢阳光，哪种花儿喜欢荫凉，还有所有的花儿要间隔几天浇水，不能浇得太多，还要定期为花修剪枝叶……我把爷爷教的本领一条条记录了下来。

由于我的细心，再加上爷爷的幕后指导，我们班的花儿被我养得枝繁叶茂，老师和同学们都不停地夸我，并一致推荐我下学期继续养花。我心里暖暖的，被信任的幸福感紧紧包围着。

被信任的感觉真是太好了！被信任，是别人对你的肯定，值得你骄傲和自豪。被信任是一种快乐，是内心的甜蜜，是积极向上的动力。真诚的做好每一件事，才能被信任。只有人与人之间多一份信任，我们的生活才能变得更幸福。信任是萦绕在身边的鸟语花香，是呈现在眼前的斑斓色彩。信任是一份尊重，一张笑脸，一句感谢，一抹温情。

被信任的感觉真好！

信任的喜悦作文 篇6

星期六，天气很热，爸爸妈妈带我去王叔叔家吃烤肉。

到了王叔叔家，王叔叔已经把烤肉的炉子放好了，给我们一人拿了一个小凳子，大人们开始烤肉。我和叔叔家的小弟弟东东在一边玩。这时东东说：“我太热了，我想吃冰糕。”大人们都在忙。我说：“ 我领他去买行吗？”妈妈看了看我说：“能行吗？你一个人走我都不太放心呢？”这时候东东妈妈过来说：“没事，他中午放学不也是自己走吗？这离冷饮厅又不远。”我也急忙说：“没事，我领东东慢慢走。”妈妈看着我，嘴里一个劲的说能行吗？阿姨递给我五元钱，说：“没事儿，你去吧。阿姨相信你。你领东东慢慢走，看好车，买完就回来。别在路上玩儿。”我高兴地接过钱和东东去冷饮厅。回来的时候正好肉也烤好了，我和东东一边吃一边玩。阿姨直夸我能干。妈妈也说：“别说你还真行。”

听了他们的话，我心里美滋滋的。被信任真好！

信任的喜悦作文 篇7

一想起拿被洗过的钱去坐公交车的事，我就觉得高兴。因为它让我得到了信任的喜悦。

那是去年放暑假的一天，我乘公交车去姐姐家玩。上了车，我一掏钱才发现自己拿的钱是昨天被奶奶洗过的，我心急如焚。怎么办？下车，不行，姐姐还在家等我呢！让奶奶送来？已经不赶趟了。那怎么办？借钱？不交？……对，跟售票员阿姨说实话吧。于是我鼓起勇气，走到售票员阿姨旁边，我一边把钱递给她，一边小声说：“我的钱……我的钱……是洗过的，昨天我奶奶洗衣服时，忘了掏出来，今天刚晾干。”售票员阿姨接过钱，看了看，摸了摸，然后用和蔼的目光看着我说：“小朋友，没关系，我相信这钱是真的。”我急忙说：“谢谢阿姨。”这时我看见售票员阿姨的脸上露出了灿烂的笑容，我也笑了。

通过这件事，我明白了：人生的快乐大半建筑在人与人的关系上。

这就是我信任的喜悦，你又吗？跟我说说吧！

信任的喜悦作文 篇8

信任是沙漠里一片茂盛的绿洲，信任是冬天里的一缕阳光，信任是人与人之间拉起的信任的大桥。

星期日的早晨，妈妈对我说：“走！儿子，咱们去买你一直都想要的凯瑟骑士去！”我非常非常地惊讶！我说：“妈妈，你不是让我期中考试考前十名才给我买的吗？妈妈说：“我相信你一定会考出好成绩的！”说完，妈妈就毫不犹豫地领我去了商店。

到了那儿，我们走进一家玩具店，我一看，那里有好多个凯瑟骑士，我真想马上把他抱回家！妈妈为了能买到一个质量又好，价格又便宜的玩具，领着我左跑右跑走了好几家，累得我满头都是汗，最后终于在一家商店买到了。价格还挺便宜，48元钱。我终于买到了我心爱的凯瑟骑士，我爱不释手，非常喜欢！

期中考试成绩出来了，我考了全班第四名，妈妈说：“看！我就相信你一定能考好的。”这次，是妈妈的信任，使我考了好成绩，我要感谢我的妈妈。此外，我以后要多考好成绩，加油吧！我以后也要多多信任别人！

第四篇：喜悦叙事作文

喜悦叙事作文1

运动会马上就要召开了，今天体育课，老师让我们和三(1)班来比赛跑步。

比赛开始了,我们马上兴奋地大叫起来，一开始，三(1)班的女同学都比我班跑得快。大家不由得紧张起来，啦啦队员们着急地喊叫着:“加油!加油!跑快点!快跑……”，不知不觉中我们的距离渐渐地拉近了，我正得意，可就在这时，我班掉棒了。我们都大惊失色，不知道应该怎么办才好，说时迟，那时快，只见张驰飞声出马了，他跑得飞快，就像奔驰跑车一样，不是普通的车，而是跑车。最终，张驰首先冲过了终点线，让我班反败为胜。后面的两局比赛也是因为有了这辆“跑车”都取得了胜利。

下课后，同学们叽叽喳喳地表扬着我班的'“大救星”。老师听了以后，也非常为张驰感到骄傲，还高兴地给他取了个新名字“张奔驰”。

同学们也都因为有张驰这位运动健将，让大家分享到了成功的喜悦！

喜悦叙事作文2

做完作业，在“金色的沙滩”中有许多“脚印”，有欢乐的`，有难过的，有后悔的，它们让我学到了许多人生哲理。特别是那一次，成功的事，使我刻骨铭心。

那天早晨，我把作业做完，到电脑室去玩电脑，我轻轻点动鼠标，点开了csol，我马上开始游戏，我一直都用风暴之锤和一把连狙就开始，因为我认为有一个一定非常厉害。可我没想到，他们四个都是菜鸟，我就只会风暴之锤，他们都抓不到我，第二场，他们好象厉害了一点儿，我差一点儿就被抓了。第三场，我是母体，我便胜利。后来走了两个，来了一个，这个人非常厉害，比我厉害多了，我想如果他可以成为我师傅就好了。后来，我发现他突然变得很差劲，一会很厉害。最后他被我一把风暴之锤把他打败了，我非常高兴，因为这是他厉害的时候。

那一次我成功了，虽然非常难，但是我还是成功了，因为我要超越他。

喜悦叙事作文3

回顾六年的时间，我还记得上二年级的时候。我和同学们一起滑旱冰。

我刚穿上滑冰鞋就摔了个狗啃泥？。同学们穿上滑冰鞋健步如飞的滑了起来。我看到他们滑的.那么好，自己却什么都不会，心中未免会有些心急如焚。于是，我鼓足劲再一次站了起来。谁知，由于我太心急，刚起步又摔了一跤。这一下，把我的裤子给磨破了，腿上露出了一点血。我急得大哭起来，这时一个同学听到哭声，滑过来看看。他说：“怎么，受了这么一点小伤就大哭，没听说过男子汉大丈夫顶天立地，流血不流泪，除非你是一个胆小鬼。”

我瞬间被激怒了，我擦干泪水，斩钉截铁的说：“不，我不是胆小鬼，我是男子汉。”经过30分钟的努力，我终于学会了。那个同学为我鼓掌，他说：“恭喜你，你成功了。”我脸上露出了笑容。

这时，我心中激动得快说不出来话了，欣喜若狂。我终于体会到了成功的喜悦。

喜悦叙事作文4

那天我去国画班学习，获得了意想不到的殊荣。

放学前，郭老师特意用了十分钟的时间点评我的这幅“竹报平安”，郭老师拿着长木尺，对我的国画大加赞赏，左点右圈。

笔一圈：麻雀画的栩栩如生，活灵活现；红珠子话的生动形象，竹叶画的层层叠叠，颜色鲜艳，用来压竹的黑石头，墨道用的恰到好处，浓、淡、清一眼贯穿。

郭老师直夸我锋芒显露，大有天赋。更让我欣喜若狂的是，郭老师用红笔在我的'画纸上写了难得的“表扬”两个字，这可是嘉奖呀！我那几个国画班的同学对此惊奇不已，朝我投来羡慕的目光，就连比我画龄高三年，平时不正眼看我的刘欣瑞也对我刮目相看。

此时的我有一种从地上到天上的感觉，一丝喜悦悄然爬上了我的心头，看来，我潜在的天赋还很多，需要我自身去挖掘并开发呢！

喜悦叙事作文5

今天我收到了一个既兴奋又令我震惊的喜讯，那就是我的第一篇文章成功发表了，虽然这篇文章文采平平，也没有什么特别之处但它代表的是一个新的'开端，新的起点，我还是很高兴，还带有一点点的成就感。

“e”度作文，我很信赖这个网站，在以后的生活中我会再接再厉、一丝不苟、持之以恒，我相信，通过我的努力，我的写作水平一定会有所提高。

今天，我骄傲的感受到了作文被人肯定的感觉，这是成功的喜悦；当然，这也是成功后的幸福。给我加油，给我鼓励吧！为了我在遥远的一天，能够将自己的文章作为一朵奇特的云在中华文坛界闪耀，请为我给予肯定的目光，加油吧！

第五篇：让生命充满阅读的喜悦

让生命充满阅读的喜悦

中国的许多乡村学校，与世界著名的帕夫雷什中学非常相似。帕夫雷什中学是一所典型的乡村中学，生源就来自一个村子。从小学到中学，就七八百学生。校长叫苏霍姆林斯基，是世界教育史上大师级的人物。

苏霍姆林斯基是怎样办好这所学校的呢？

说来非常简单，他就是从抓学生的阅读开始的，因为他发现，教育的全部问题都可以归结为阅读问题。

苏霍姆林斯基被任命为校长时刚29岁，他发现在课堂里，孩子们回答问题往往缺乏生动的、个人的思想，语言也显得单调贫乏，是“在缺乏形象的情况下进入学生的意识的”，语言“本来是鲜艳芬芳的花朵，现在却变为夹在书页当中的干枯的花片”。他还发现，学生在学习中感受不到学习的乐趣。吸收着人类最宝贵的文化遗产，却没有获得精神生活的幸福；一位学生甚至对母亲说，让我们搬到一个没有学校的地方去吧。

苏霍姆林斯基不断地对自己说，再也不能这样继续下去了！他引导全校教师注意，“许多学生在阅读技巧方面没有达到足以自觉地领会教材的程度”，“他们还没有学会流畅地、有理解地阅读，没有学会在阅读的同时进行思考。许多学生的阅读尚未变成一种半自动化的过程。孩子们在读课文时全身紧张、头上冒汗，唯恐读错了单词，碰上多音节的词往往读不顺畅，因为他们不会把这些词和词组作为一个整体来感知。他们的全部精力已经放在了语言工具的使用上，而对于用这个工具来干什么，他们已经无暇顾及了”。

语言就像一面透明的镜子，学生透过它来理解词语后面的内容，当这面镜子清澈时，学生会非常清楚地看到镜子后面的东西，不会觉得自己是在看镜子；而当镜子浑浊时，学生就会吃力地在看镜子，以至于无暇顾及镜子后面有什么。

苏霍姆林斯基曾经做过这样的检测，他让学生朗读一篇文章，同时在旁边挂上一幅与这篇文章有关的图画。等到学生读完这篇文章后，他询问的是有关这幅图画的内容。因为一个阅读能力正常的人，视音之间可以相隔七个字以上的距离，也就是说学生的声音还停留在某一点上时，他的视线应该已经到下面去了。这样，他在朗读时，他的视力是有闲暇的，他完全可以利用自己眼角的余光，扫视到这幅图画的内容。如果一个学生的阅读能力差，他的视音差就会相当小，甚至会完全重叠，他会读得吃力，也看得吃力，视力就完全没有闲暇了。苏霍姆林斯基发现的问题正是学生视音差非常之小。

数学老师说：“原来某些学生之所以不会解算术应用题，是由于他们不会流畅地阅读。”物理教师说：“既然学生还不会阅读，不懂他所读的东西的意思，怎么能让他学好我的物理课呢？”

问题的症结终于找到了：

为什么学生不会思考？因为他们不会阅读。

为什么学生不会学习？因为他们不会阅读。

为什么学生不爱学习？因为他们不爱阅读。

而为什么学生不会阅读、不爱阅读呢？

那是因为我们做教师的根本没有引导学生去阅读，没有让他们有足够的时间去阅读，更没有恰当地引导学生的阅读。

问题清楚了：在教师的指导下独立地掌握知识的能力，是学生智力发展中最重要的方面。而在这个总的能力中，阅读能力又居于首位。

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