人感动的作文300字（共5篇）

第一篇：人感动的作文300字

人感动的作文300字四篇

在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的人感动的作文300字4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

去年冬天，天上下着鹅毛大雪，我要上学了，由于连续下雪，路面结冰，电动车走不了了，我就要等公交车上学了，走到站牌那等了20分钟，还不来，于是我想要打车，可都没有空车，心想：怎么上学呀！这时来了一个好心叔叔，让我们上了他的车，他问：“去哪里？”我说：“新华学校，”他说：“没问题，”这时我心想，这下可好了，不用担心了。

好心叔叔的车真快，在路上我看到了道路堵塞，公交车和的士上几乎坐满了人，公交车上几乎容不得一人站了，心想：多亏了这位好心叔叔，不然就惨了。

已经到学校了，这位好心叔叔竟不要一分钱。

这位好心叔叔在大雪天送我上学校，而且不要一分钱，这令我很感动，我们要向好心叔叔学习，乐于助人的精神。

一天，我和朋友一起玩，我们看见一位令我们感动的人。

这个人是一位普通的清洁工人，她年龄不怎么大，应该有三四十岁，好的衣着很朴素，头上戴着一顶草帽，在大街上扫垃圾。扫的非常认真，把地扫得一尘不染，扫了一会儿，他累得满头大汗，挺起腰来，捶捶背，又扫了起来。

这时，一位漂亮的阿姨走来，吐了些口香糖，那位清洁工走到那位阿姨身边说：“同志请不要随地吐口香糖。那位阿姨说：”我吐又怎么了，又没吐你身上，你少狗拿耗子——多管闲事！清洁工人说：“你应该知道，这条路是大家上班必经之路，而且，假如有人把口香糖吐你身上，请问你会很开心吗？那阿姨哑口无言，像见了猫的老鼠一样，一溜烟就跑没影了。而清洁工人却一声不吭地把垃圾扫走了。

假如世界上能多一些像这位清洁工的人，少一些像这位阿姨这样的人，那有多好呀。

在我们的成长中，倾注了父亲、老师、亲友等许多人的关爱，他们的许多人让我们感动，但是我最感动的一个人是我从小到大抚养我的人-----妈妈。一个星期五的晚上，我和妈妈正在洗澡。突然没有水了，妈妈以为我只是把开关关了呢！可是一看，开关时开着的呀！一想：难道没水了？应该不会吧！这时，妈妈一直在调税，让我站在浴霸灯光下面，我一看妈妈自己在调水，非常不好意思。就跟妈妈说：“妈妈要不我帮您？”妈妈说：“你能帮我什么忙啊！”过了一会儿，妈妈怎么也调不好，就让弟弟把水壶拿了进来，可是只有一点点热水，妈妈就先用热水给我洗了洗，而妈妈却等到我穿好衣服，才用我剩下的温水洗了洗，当时我想哭呀！还有一次，在开学后的几天，妈妈因为单位的事晚上一直忙到12点多才回家。妈妈是那么辛苦，我以后再也不让妈妈生气了。一把伞撑起一片天，妈妈用爱的伞给我快乐和幸福。事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书······

老师，您还记得上次吗？就是上次在英语课上，我们班的`一个同学用笔尖扎到了另一个同学的头上，扎完之后就一直流血不止，您马上就背起同学直奔医院。听您说，到了医院，您一直都在忙里忙外的照顾同学，也来不及等两位同学的家长，一直等到包扎完；输液完毕。又把同学送回家里，然后才回家。

老师，您就是抚育我们成长的辛勤园丁；是教书育人的先生。我们的每一点进步，每一点成功，都饱含着您的汗水。想到这里我不禁想赞叹您一句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”您就是照亮我们心灵的蜡烛，您燃烧了自己，却为我们指明了前进的道路。老师您就是给我们带来知识的海洋，昼夜奔腾不息，让我们浸在知识的海洋里。

老师，您真令人感动！

第二篇：人 生 感 悟

人 生 感 悟

不管你是开心还是伤心?不管你是失意还是得意?不管你是消极还是积极?在你漫长的生命长河中，总有那么一两句话会打动你的心，可能那时你也正处在话语中的那种心境。多年以后，当你回想起往事，回想起打动你心灵的话语，也许你的心境会豁然开朗。

在我短暂的生命中，在许多生命中的某个瞬间，是那么轻微的一句言语，在多年后在来细细的咀嚼，我依然觉得是那么温心和甜蜜。

一、偷一个人的主意是剽窃，偷很多人的主意就是研究。

那年我才开始学写文章，常常是在模仿别人的写法，经常翻看和借用别人的文字。我妈妈看我在书桌上左看看，右抄抄，她语重心长的对我说：“儿子，虽然俗语说天下文章一大抄，但偷一个人的主意是剽窃，偷很多人的主意就是研究，你可要把握自己的分寸呀。”

二、记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。这是我从发霉的笔记本中看到的很有哲理的一句人生格言。只是我的境况却和话中叙述的相反。该记住的我倒是常常忘记，该忘记的东西常常在午夜梦回的时候浮现在我的脑海里，能够改变的个性却常常要坚持自我的定义.但我却很为这句话而感动，因为我在体会说话人的感觉和思想。

三、鱼对水说：“你看不到我的眼泪，因为我在水里。”水对鱼说：“我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。”

我的旁白：其实鱼还想说，“每当你哭泣，最疼的是我心。”我不是鱼，我爱的人也不是水，当我想到了我这一辈子长相厮瘦的那条鱼，我在思索我的鱼，“下辈子，我可能盼望去做鱼，你会做水吗？”

四、日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。

生活中的几句俗语，蕴涵了许多关于人生的态度，“遇事不钻牛角尖”，长寿的秘诀就在于此。

五、毁灭人只要一句话，培植一个人却要千句话，请你多口下留情。祸从口出呀！有这样一个故事：上帝给三个人完成一个愿望的机会，他让他们从一个悬崖上往下跳，在跳的过程中说出愿望，便可实现。悬崖下是个大海，因此没有危险。于是，第一个人跳了下去，一直叫着：“money，money，money，money（中文意思：钱）„„”结果他成功了——浑身是钱。第二个人也跟着跳了下去，喊着：“gold，gold，gold，gold，gold（中文意思：金子）„„”结果他也成功了——浑身是金子。第三个人见此便也高兴地跳了下去，谁知还没说愿

望，就被崖壁上的树枝勾了一下，他立刻大骂道：“Oh！Shit（中文意思：粪，屎）！”结果——他浑身是屎！你看，不是祸从口出吗？

六、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？

俗话说：“你笑，全世界都跟着你笑；你哭，全世界只有你一个人哭。”呵呵，说的就是这个道理呀！

七、不要在同事面前说别的同事，因为你们都是一根绳子上的蚂蚱；不要在上司面前诋毁同事，因为上司远远比你聪明；不要在同事面前表达对上司的不满，因为这是他最好表达忠诚的机会；不要在更高的上司面前投诉直接上司，因为他们合作的利益远远大过同你。

很普通的一句话，然而你会怎样做呢？我的感悟就是：多多替他人着想，在当他人遭到困难、挫折时，伸出援助之手，给予帮助；要胸襟豁达、善于接受别人及自己，要不失时机的给别人以表扬；要冲破自我封闭的篱笆，虚怀若谷，去建立一个和谐的人际关系。

八、不要滥交异性，尤其是女孩子，因为一举一动都会留下铬印，将来成为把柄；不要相信异性，尤其是女孩子，因为世事多变，每个人都有太多的不得已；不要依靠异性，尤其是女孩子，因为生活沉重，谁都想活得轻松。

我的提醒：恋爱中的人们，不要伤害异性。，不要谁便的伤害对方，因为报复迟早都会来，弄不好吃亏的是你自己。如果你不想期待一场爱情，最好和异性保持距离，敬而远之。

九、曾经有一份真诚的爱情摆在我的面前，我没有珍惜，等到失去的时候才追悔莫及，人世间最痛苦的事情莫过于此。如果上天能够给我一个重新来过的机会，我会对那个女孩子说三个字：“我爱你”。如果非要给这份爱加上一个期限，我希望是，一万年。”

我的点评：这是周星驰在《大话西游》中的名言名句，这句台词在现在的情况只能用脍灸人口一词来形容了。只是不知在生活中能用到这句话的几率是多少，当你对你所爱的人表白时，你的表情是象星爷那样夸张的沉痛，效果却极为搞笑，还是非常平静和真诚呢？

爱情是上天的恩赐，这是缘。爱情是一朵娇嫩的花，需要细心的呵护和培育，这是份。缘由天定，份在人为。恋爱需要一点缘，更需要2份梦想，365000000份的执着，加起来才能编织一块精美的爱情的绸缎。

十、眼泪是女人最原始的武器，也是男人唯一无法抵抗的最厉害的武器。你知道吗，每个女孩都曾是无泪的天使，当遇到自己喜欢的男孩时，便会流泪，于是变为凡人。所以男孩一定不要辜负女孩，因为女孩为你放弃了整个天堂！

十一、有一种感觉总在失眠时，才承认是“相思”；有一种缘分总在梦醒后，才相信是“永恒”；有一种目光总在分手时，才看见是“眷恋”；有一种心情总在离别后，才明白是“失落”。

放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。你的感觉，你的缘分，你的目光，你的心情，在你的爱情面前是该放弃呢，还是应该执著的去坚守呢。

十二、在对的时间，遇见对的人，是一生幸福；在对的时间，遇见错的人，是一场心伤；在错的时间，遇见错的人，是一段荒唐；在错的时间，遇见对的人，是一阵叹息。

十三、执子之手，与子共著。执子之手，与子同眠。执子之手，与子偕老。执子之手，夫复何求？

浪漫是什幺？是送花？雨中漫步？楼前伫立不去？如果两人彼此倾心相爱，什幺事都不做，静静相对都会感觉是浪漫的。否则，即使两人坐到月亮上拍拖，也是感觉不到浪漫的。“执子之手，与子共著。执子之手，与子同眠。”这就是浪漫的答案。

十四、这个世界永远充满着诱惑。就像猴子掰玉米那样，看到好的又把怀里的扔了，看到好的又把怀里的扔了，到了最后，留在怀里的其实是个最小的。

我的感言：我们都会笑那个猴子太傻，可是换了你，又会怎样？猴子犯傻是有客观原因的。当只有一个包谷时，你会剥开来仔细的观察；两个包谷时，你会放在一起比较；当你满眼都是包谷时，你就分不清谁是谁了，高矮胖瘦相差无几，掰了这个就要放弃那个，你到底要谁？

人往往觉得已经到手的不是最好，凡是有机遇路过，都想抓住，创造一个奇迹。可是真正的机遇是很少的，人一生中可能就只有一两次。

每次都会在眼泪中学会成长，也正因为这样我一直记得那句话：“你出生的时候你在哭别人在笑，而你死去的时候别人在哭你却在笑。’‘很容易从这句话中明白原来世界的万物都是相对的，也很容易明白当面对同一件事时不同的人会有不同的做法。如果出生对我们是一种痛苦我们会笑，如果说死亡对我们是一种解脱我们会笑，那我们为什么要坚持受几十年的苦呢？我说我会在眼泪中学会成长，让最后的笑容告诉世人我的一生很精彩。

第三篇：美丽人生光后感

《美丽人生》观后感

在很早的时候，我妈就跟我提起过《美丽人生》，胡事的概要也讲过，只是一直没有看过。我非常感谢白老师为我们播放这部电影。

在战争题材的电影里，东方似乎一定会有一种奇怪的意识，就是在灾难来临的时候，总会出现那么一个人，他的出现总是由掌声和鲜花相伴，似乎只有这样才能为自己的民族添彩，只因某某人在战场上绽放出这样那样的光。

对这样遥远的战争故事，难道不觉得太政治了么？战争并不是英雄们背负的，战争不是单属于英雄的故事，不单属于士兵的故事。有时候我在那些所谓的战争作品中找不到时代，倒是颇像一部偶像剧。我们对战争的感知会变成这样，是因为什么？

我也看过一些国外的战争题材的电影，比如《希伯利亚理发师》又比如《黑皮书》。战争过于残忍，因为在战争中所仇恨的对方，同样也在战争中因此而清晰得从心底到指尖地痛苦，又在扳下枪扣时从手指把麻木传到心底。在战争里，前任何一个人的死亡都太微不足道，在这样的灾难面前，恐惧驱使我们忘记了一些东西，放弃了一些东西，比强孩子们忘记了纯真。但我们绝对不要放弃爱与人道，在战争面前它可能是最脆弱的，但也可以是最坚固的。

战争面前我们都要受伤，我说了战争不仅是士兵的故事，它是一场暴风雨，每个人都要淋湿，可是我们看到有的人没有被淋湿，因为有另一个人帮他挡住了全部的雨点。《美丽人生》是一部相当浪漫的电影，犹太青年基度到一个意大利小镇上准备以开书店为生，在那里，他遇见了美丽的姑娘多拉，然后，是一系列充满了智慧、滑稽、阴错阳差、浪漫的轻松片段，终于，基度与多拉终成眷属，镜头一转，他们从房间里追着他们的儿子来到院子里，一家三口的幸福生活令人羡慕，基度用自行车载着美丽的妻子，车框里坐着机灵的儿子，他们飞驰而过，而街道上，却已经出现了纳粹的铁丝网

没有什么比快乐的戛然而止更令人感到揪心。当基度的幸福生活刚刚开始之时，他的犹太身份使他被抓去了集中营，而他的妻子，本来并不用去集中营，却毅然的随他们跳上了火车。最真挚的爱情，有时候真不需要太多的言语，连执手相看都不需要，只是纵身一跃，跟去天涯海角。在影片当中，演多拉的演员有很好的演技，那是一种很克制的平静，当她在集中营里听到孩子将要被杀掉的消息时，她的脸上没有任何表情，只是站在楼梯上，由着后面的人群在她身上冲撞，她望向窗外，目光深远。后来，她被派去挑拣死难者的衣服，那种小心翼翼，不敢也不愿发现儿子衣服的感觉很到位。从这里也可以看出，一个人最深沉的爱，其实，是很平静的，能够撕心裂肺哭出来的，往往也是释然的开始。

每个父母都希望孩子有个美丽的童年，完整的童年，可是战争夺走了他们的完整的童话，让他们在灰色背景的世界里完成他一辈子的使命。这不公平，对谁都不公平。所以我们看到了一位伟大的父亲，用生命拯救了一个孩子的纯真。他的死亡，他的一切行动都在控诉战争带给我们的创伤。这样精神上所带来的创伤，是所有人都不想看到的。那些伤痕在说：“不要再有战争了！”

姓名：方君凤（学号：1401113535）

班级：电商1135班

课程名称：《影视欣赏》任课老师：白杉杉

递交时间：2013年1月4日前

第四篇：感 受 病 人1

感 受 病 人

内一科：陈红燕

我是一名普通的护士，工作几年来，每天上班忙碌地执行医嘱、打针、输液、测体温……对待病人尽可能做到态度热情，耐心细致，同时努力提升自身的各项护理操作的技术水平，以更好的状态来为病人服务，所以一直自认为在病人心目中会是一名好护士。直到前不久，我身为一名病人，躺在了病床上我才深刻体会到病人需要什么，而我作为一名护理人员应该怎么做。

六个月前，怀胎十月的我，由于过了预产期还没有反应，决定做剖腹产。于是我作为一名病人住进了产科。七天的住院时间，我体会了病人所有的心理感受：术前的焦虑、恐惧，术中的挣扎、担心，术后的烦躁、疼痛。面对插尿管的疼痛，面对无影灯的紧张，我才感受到，作为病人那时那刻的无助和渴望被关怀的心情。身为一名护士，我曾无数次地给病人做术前术后护理指导，但我却安慰不了自己。我感激产科、手术室、麻醉科所有的医护人员，在他们的鼓励和帮助下，我才勇敢地走了过来，也使我有了更多的感触。

作为一名护士，之前的我更多的侧重于护理病人身体的疾病，却忽略了病人的“心病”，几天的住院经历使我亲身感受到：对病人来说，熟练的护理操作远远不能满足他们的心理需求。

随着人们生活水平的提高，患者对医护人员的要求也更加全面，从而导致护理模式的不断转变，此时整体护理应运而生。随着“人性化“的服务理念，“以人为本”的服务思想在护理工作中的应用，护理工作也越来越细致地满足了病人的需求。作为一名护士，我们应当了解，当一个人由身心健康的舒适状态转换到各种难以忍受的疾病状态，是怎样一个心理过程，我们要做的就是要满足病人的心理需求，从入院时热情的接待，耐心的讲解，精心的护理，主动的帮助，到出院亲切礼貌的相送，应处处体现以病人为中心的整体护理。

做了一回病人，我才真正体会到护士的一言一行对病人将产生多大的影响，我也更深刻地了解到什么是护理。病人将生命交给了我们，我们就要全心全意的去对待他们。在以后的护理工作中，我会把自己放在病人的位置上，去感受病人的感受，了解病人的心情，最大限度地满足病人的需求，做一名真正合格的好护士。

第五篇：感谢你 写人作文

感谢你（您），教学目标：

知识与能力：进一步运用人物的外貌、语言、动作等综合性描写方法表现人物的特征，突出环境描写、神态描写和心理活动描写等侧面描写方法对烘托人物特征中所起的作用。

过程与方法：学生在具体的情境中，总结回顾人物描写的方法。

情感与态度：进一步激发学生自主探究写作方法的愿望，乐于表达交流。教学难点：调动学生的主体作用，掌握环境和心理描写突出人物特征。

教学过程：

课前游戏：根据片段描写猜人物（说说怎么猜的）

*两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁。娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。

——林黛玉（外貌描写）

在写第一个字以前，他担心地朝门口和窗户看了几眼，又斜着眼看了一下那个昏暗的神像，神像两边是两排架子，架子上摆满了楦头。他叹了一口气，跪在作台前边，把那张纸铺在作台上。——凡卡（动作描写）

一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁,这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。——王熙凤（语言、心理描写）

小结：看来啊，要表现一个人的特征，我们可以从外貌、动作、心理等等描写着手。

一、寻找心中的“你”

1.导语：同学们，时光荏苒，光阴似箭，转眼小学六年的学习生涯即将结束。在这六

年内，你的心中是否有那么一个身影，你最想感谢？（板书）昨天，我们六（4）班的同学们都写了心中的他，这其中有在你遇到困难时对你伸出援手，帮助过你的；有在你碰到难解之题时，令你灵光乍现，有所启迪的；有锻炼了你的某一项技能的，甚至还有曾经你的一个“敌人”，但他激励你成长的？今天就让我们来回顾一下昨天的文字。

2.（出示一位同学的片段）这是我们班一位同学写的她最想感谢的人的一个片段，请

你默读以下片段：评一评这段文字。

3.既然大家都给出了修改的建议，那让我们动手来改一改吧，把修改好的文字写在下

面的方格内。

4.学生修改，教师巡视（搜集修改得一般的和最好的各一篇）

二、感受心中的“你”

1.过渡：好，不管你是否修改完毕，因为时间关系，我们先来看看这两位同学的修改。请你来说一说，他的修改和原来的文字相比好在什么地方？

在修改反馈中小结：人物动作描写神态描写语言描写心理活动描写环境描写外貌描写

（如果有部分描写出不来，教师适时点拨，甚至出示教师修改范例，着重引出环境描写和心理活动描写）

2.环境描写

过渡：环境描写从侧面烘托出了小作者当时因为失去一位朋友，心情的郁闷之极，更为下文主动去找朋友和解和突出朋友的宽容做了铺垫。其实在我们的课文当中，我们也不止一次读到过环境描写在表现人物特征上所起到的衬托作用。

（出示课件）如：

“一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像参加一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。”——《唯一的听众》

以林子的幽静突显出“我”终于找到一个不会影响到他人听觉的地方而兴奋不已，更为下文这位“唯一的听众”那惊人的耐心和宁愿化作“聋子”也要激励年轻人继续练琴的优秀品质。

再如：“海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。”——《穷人》

以屋外和屋内环境的对比突出穷人桑娜的勤劳朴实，也就是这样的一个妇人才能将心比心地将邻居的孩子抱回家抚养，哪怕自己今后的生活再辛苦再穷。

小结：看来，环境描写在我们写人的文章中对表现人物特征有着不可或缺的重要作用。

3.心理活动描写

过渡：心理活动描写的成功能更好地突出我们要感谢的人带给我们的影响。如我们昨天写的片段中，就有同学写了这样的一段心理活动描写：

记得一年级刚入学时，我对什么都感到新奇，但新奇过后，却又是无限的寂寞笼罩着我。看着身边的同学每个人都在班里有幼儿园的玩伴，每个人都有朋友，他们三五成群地聚在一起，形影不离，唯独我……——姚逸绮

这样的一段心理活动描写从侧面表现了她的好朋友的亲切以及友好给她带来的帮助，因此而感谢对方。如果我们能很好地运用心理活动描写，不但让我们的文章更加真实、生动，还会使我们要感谢的人形象更加突出。

4、神态描写

过渡：好的神态描写犹如电影中的特写镜头，让我们要感谢的对象形象更加突出，在定格的同时，从他的神态中读出他的性格品质。

三、修改心中的“你”

1.过渡：文人于词句，“吟安一个字，捻断数根须”，“语不惊人死不休”，视之如终老之地，托身之所，不可须臾改也、志也。一字之差，意象全改，境界全无。都说明了古代文人为了一个字的推敲所化的心血。我们说好文章是修改出来的，同学们现在我们回过头来看看昨天我们写的文字是不是感觉还有很多话要说呢。请你拿起笔，修改自己的片段。

2.学生修改片段

3.同学们，先停一下，不管你写完没有，都请把笔放下来。下面我先请一位同学上台读

她的文字，我请她读两遍。第一遍，完整地读自己的文字，写到哪儿就读到哪儿。同学们注意听，听什么？听她的文字，哪些地方给你留下特别深刻的印象？哪些地方是你想说但没说出来的。第二遍你赶紧记，记你认为她的话正好说出了你当时的感受，而你却没有写，把这样的话记下来，明白了吗？

4.片段交流：

5.修改自己的文字

五、总结心中的“你”，提升中心

1.同学们，今天我们再次回顾了小学阶段学习过的人物描写的方法：外貌描写、动作描写、语言描写、环境描写、神态描写和心理活动描写，特别是环境描写、心理活动描写和神态描写在表现我们所要感谢的人中所起的作用。其实像这样的，值得我们去感谢的人，我们这一生又何止这么一个。让我们永远保持这么一颗感恩的心，感谢曾经以及今后那些给过我们帮助的，甚至是以对手的身份激励我们成长的人。

今天的课上到这里，下课后，大家给这篇文章加个开头和结尾，完整地保存这篇文章，保存这颗感恩的心，下课！