故乡的小巷作文(集合)[五篇材料]

第一篇：故乡的小巷作文(集合)

故乡的小巷作文(集合6篇)

在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的故乡的小巷作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

每当我看见那张我一个人在小巷里玩耍的照片，我的心像一只小鸟，飞过长江，飞过黄河，飞过山林，然后停落在故乡的小巷里。我仿佛又看到地上的灰与泥，以及被我涂画了的墙面，看到了那个给奶奶扎头发的小女孩……我怀念着小巷里的故事，那些事就和地上的沙子一样多。

我的心里总是浮现着那些事……

那时，我常常会拿着一把小椅子和一瓶水，找一处“风水宝地”，放下东西坐在地上，往地上倒入适量的水，用手一搅，泥料便成型了。先用手捏成一个大圆饼，再拿一条泥从中间一分为二，一滚一滚，滚成两个球，哈哈，成了两只耳朵！把它放在大圆饼上，又揪起一块，一捏一捏，捏成一只鼻子！再揪起一块泥巴，左捏，右捏，再左捏，哈哈，成了嘴巴，再放在大圆饼上，脸就做好了。

我的心里总是浮现着那些事……

十二月份时，天上下起了大雪，每一片雪花都像鹅毛一样雪白一样纯洁。我打开门走到院里，立刻让人有种冻僵的感觉。每一片雪打在头上，打在肩上，打在脸上，那种感觉简直是透心凉。雪停了，我又回到院里，雪已经积到我的膝盖了，我捧起一块雪，往上一抛，雪片哗啦啦地落下。我揪起一小块，放在嘴里，好冰呀！

我的心里总是浮现着那些事……

小巷里，我拿着两只小凳子，带着奶奶。她一坐，我拿着皮筋和梳子学着妈妈的模样，左一梳右一梳，左一扎右一扎，又梳又扎，扎了一个个辫子。

我的心像一只小鸟，飞过长江大河，飞过山林，停落在故乡的小巷里。谢谢你小巷，谢谢你看着我慢慢地长大，听着我每一次的欢笑声。谢谢你小巷，给了我那么美好有趣的童年。

故乡，有着一条条的小巷子，有着一个个从前的故事。

巷子的那边，巷子的这边，墙上、地上，都长满了青苔。那青苔呀，绿得养眼，下过雨后又变得滑滑的，一不小心就会摔倒。巷子两边低矮的房屋仿佛在窃窃细语，为我们阐述着岁月的沧桑。

听祖母说过，她以前总爱在巷子里乘凉，听听老人家们的闲聊，偶尔见一两只小鸟从屋顶上飞过。祖母很久以前就住在这条老巷了，对它倾注了太多的感情。巷里充满了一股古老的味道，混着青石板的气息和青苔的香气，在这狭窄的空间里形成了独特的空气，独特的感觉。

故乡的小巷是深情的，连我这个不常回去的人都对他情有独钟。前几天，我回去了一趟。赶了半个多小时的车，回到这条亲切的巷子里，原有的疲倦也随之消失了，心情也变得轻松、愉快。徐步走进胡同里，闻着那熟悉的气味，脚下踩着布满青苔的青石板地面，一眼就看见了倚坐在门前的祖母，她那满头银丝和佝偻的身影辛酸得让人掉泪。忽然想起多年以前，身体硬朗的祖母背着我上幼儿园，我总喜欢顽皮地挠她后背，祖母常轻轻地扭过微白的头，装着疼痛的样子，略带皱纹的脸庞却慈祥地绽开了笑容。那阵阵欢声笑语，一路又一路地伴我走过了童年。如今，祖母已日渐苍老，背脊被无情的岁月压弯了，而我也告别了稚嫩的童年，日渐成熟，长大。想到这里，我快步走上前，一下扑进了祖母的怀抱……

离开以后，常忆起故乡，忆起那条老巷，它在雨里静默着，氤氲着淡淡的青苔的味道。在巷子的那边，站着一位佝偻着背的老人，她在盼望什么呢？

在喧闹的城市中，我独自一人骑着自行车玩耍，骑着骑着，我来到了一条小巷，这条小巷分外安静，隔离了城市的喧闹声，就像与世隔绝了一样。

这条小巷对于我来说十分的熟悉，因为在我还小时，经常来这里。我慢慢地骑着自行车看着这一切：被风吹得吱吱响的老木屋；摇摇欲坠的老招牌；布满白色蜘蛛丝的屋檐……一切都变了。

我的记忆像悠扬的笛声，穿过层峦叠翠的山峰，穿过一望无际的草原，穿过枫叶飘扬的树林，穿越时光的长河，最后落到了以前热闹的小巷。

在我的记忆中，这条小巷是白天热闹非凡，晚上灯火通明。在以前，有个卖早餐的老人，他每天早上都推着一辆老木车来卖早餐。木车上放着蒸笼，蒸笼上冒着白色热气，热气慢慢地飘，飘到天空上被风一吹就散了。而在蒸笼里放着各式各样的面点，有馒头、包子、花卷、鸡蛋……每当人们看到这位老爷爷推着车进入巷子时，就会争先恐后的跑过去买他的早餐。而这位老爷爷每天会带着一车的食物过去，会带着空车和满脸微笑回来。

在我的印象中，这条小巷里还有一家糖果店，这个店卖糖果可不是直接卖，而是通过抽签。抽签五毛钱一次，有的人可能抽到的不是糖果，而是玩具；有的人可能抽到一个巧克力，有的人可能抽到一个小小的可乐糖，有的可能什么也没抽到。就这样，这家糖果店就在孩子们的各种表情中开张了。

而现在，这一切都没了，小巷旁边的房子都用红色的笔写上了大大的“拆”字。以前卖早餐的老人去哪儿了？以前的糖果店又搬到哪里去了？以前小巷里的欢声笑语又去哪里了？

这时候我骑到了一段破路上，剧烈的晃动把我从梦中唤醒了。我看着这些破烂的房屋和道路，心里想：小巷，你什么时候能回到以前的模样啊！

故乡的小巷啊……

故乡，那弯弯的黄土小道，一不小心，脚上就沾了许多污泥；那稻谷飘香的田野，放眼望去，一望无际；还有那憨厚善良的乡民……这一切的一切，都曾出现在我的梦境之中。然而，最令我难忘的却是家乡的小巷子。

小时候，我们一家住在巷子口。夏天到了，当太阳无情地烤着大地，乡民们全都躲进自己的屋子里去了，但唯有巷子口是个乘凉的好地方。傍晚，我们一家人拿着椅子去乘凉，一家人有说有笑的……

秋天是我最喜欢的季节，同时也是小巷子里最热闹的时候。秋天是收获的季节，大人们都忙着去地里收获劳动的果实了，小巷子自然就成了我们小孩儿的乐园。也许是当时年纪太小了，那个时候不管玩什么都觉得有意思，像“过家家”、“丢石子”、“乌鸦喝水”什么的，那时的我真是百玩不厌。我们尽可能地把好玩的东西都拿出来和大家分享，于是秋天的小巷子里回荡着的全是孩子们的欢笑声。

小巷子里的村民，也是最和蔼可亲的。一个巷子里的人都像一家人似的，请邻居到自己家吃饭是再正常不过的事情了；有时候，有的大人去地里干活了，小孩儿没人看，他们就很放心地把孩子送到邻居家，等他们忙完再接回去，邻居们也都很乐意；如果有村民到外面有事儿，碰巧又下雨了，村民们完全不用担心自己家晒的东西，因为他们的邻居一定会帮忙的……总之，小巷子里的人总是相亲相爱的，可以说，我是在满满的.“爱”中长大的。

现在回想起从前的一切，是那么的美好，既清晰，又模糊……我只能将它留作记忆，留在我的脑海里。

不管我今后将会去哪里，那个充满了我童年美好回忆的小巷子，我一辈子也忘不掉……

回到阔别多年的故乡，我找到了那条熟悉的小巷。这是一条没有名字的小巷。狭长的巷道，坑洼的石板路，巷道两边都是些年长的老屋。我伸出手，轻轻地触摸着小巷的墙壁，想透过它的沉默读懂它深藏着的生命底蕴。青砖上的斑斑苔痕，像是小巷在年轻时积攒下的金银细软。我安静地立着，任凭头脑自由地想像，想像着每天清晨，阳光是怎样如流水一般倾泻进来，给小巷和老屋注入第一抹亮色与温暖。抬起头来，可以看见墙内那棵高大的枣树，微风中满含着笑意，像在暗示着什么，我仔细地看，痴痴地想，如同看见童年的玻璃球在阳光下折射出一个五彩斑斓的世界。

然而，我却不能长久地拥抱这份寂静与安宁。因为我不知道，岁月的风会把我吹到哪个方向。但无论在何方，我都会记住这条年老的小巷，让它的安全时刻浸洗自己浮躁的心，就像在心灵深处有一根拴住风筝的长线。只有置身在这条幽静的小巷，才有我所需要的清风白云，山高水长。情感在这里能够得到释放，生命的真实在这里得到张扬，平日被束缚的心尽情地享受大自然的赏赐。我不敢握紧这里的一切，怕不小心弄碎了它。我更不敢放手，怕它在转瞬之间飘然远去，只留给我一个模糊不清的回忆。于是，我温柔地收藏起这一切，用心去呵护，去珍惜，让它在夜晚点亮寒星冷月，让希望在星空下也如阳光一般灿烂。

终于，还是走出了小巷。我情不自禁地回头张望，这片寂静与真实会成为我生命中动人的定格，无论将来走多远，我都会记得在这里曾留下自己的一行深深浅浅的脚印。

他乡多年，最让我怀念的就是故乡的小巷．它是我心灵的依靠，是我成长的印迹，是我童年美好的回忆，是我心中最美的地方。

故乡的小巷不长，但很曲折。而且阡陌交通。没有去过的人似乎以为是返古步入了诸葛亮的八卦阵中。小巷的两旁是高高的黄土做的墙。与江南小巷一样，故乡的小巷也是用青石板铺的。记得小时候，我无数次地在青石板上奔跑，还有脚底冰凉的感觉。江南小巷总是那么深幽。若是下点绵绵细雨，忧伤的韵味便浓厚了起来。我没有去过江南的雨巷，但从戴望舒中的《雨巷》便可让我感到那种忧伤。故乡的小巷是明朗的。炎炎夏日，几束阳光穿过屋檐，斜射到黄土墙上。久了，小巷中便弥漫着黄土的气息。它穿过肉体抓住了我的心，让它留在最美的地方。

故乡的小巷是演奏家。无论是狂风暴雨，还是毛毛细雨。故乡的小巷总是会将雨水化成一曲曲动听的曲子。乡里人都是故乡小巷的忠实听众。不仅是免费，而且随处可听。雨下得小些，雨水便顺着瓦边滴到路人的雨伞或是青石板。一声声咚咚的滴水协奏曲便开始了。它似乎奏折自然的和谐，人与自然的美好。奏出与大自然情感的交融，让心灵得到升华。狂风暴雨时，雨滴便有利地敲打着瓦片和青石板。像是大鼓震天。闭上眼，犹如千军万马勇敢上阵，一时间又有了生命热烈奋进的感觉，我觉得那是对生命的狂热，在暴风雨中昭示的对生活苦难的不屑，展示生命的顽强。小巷仍在演奏一曲曲壮曲。

故乡的小巷是那么美。它无数次感悟并教导我。让我成长，它是我心中最美的地方。

第二篇：关于家乡的作文：故乡的小巷

关于家乡的作文：故乡的小巷

摘要： 随着时间的流逝，风雨的侵蚀，作为旧时代明证和点缀的茅屋和板楼早已失去了往日的色泽与光彩；而今，一幢幢楼房冲破了小巷禁锢的门槛，拔地而起„„

曲曲小巷，小巷曲曲。她，编织着历史的花环；她，在我的心底留下一串串思忆。

一棵棵白杨，缀着古仆小巷的脊梁，一行行脚印，藏着稚气孩童的心扉。

我思念这里的乡情，乡音和乡风，因为孩提时代的我曾在这里长大。往事不止一次撩拨着我逐步成熟的心曲，带我进入童年的梦境。

儿时的追求，常常使我扑朔迷离。舅老爷铁匠炉的“叮叮当当”，舅姥姥弹棉花机的“铮铮琮琮”，展开了我想象的羽翼。我幻想铁匠炉里奔出条条“铁龙”，驰骋祖国大地；我幻想弹棉花机中生出堆堆“雪山”，长驻家家户户。可我当时不明白，他们每日劳作之余为什么总是那么的忧郁。

表姐告诉我，是因为生活太苦了，家里人口多，粮食少......看着舅老爷额头那深深的皱纹，抚摸着舅姥姥那满手的青筋，我第一次懂得了生活的艰辛。

村边的小河，潺潺的流着，似乎在诉说着他们的重重艰辛，诉说着他们的种种烦忧。

后来的岁月，我走了，带着小巷黯淡凄清的时光底片，带着同情，叹息，眷恋和憧憬。

前不久，一个初夏的清晨，我又带着一份游子情扑入故乡小巷的怀抱，面对全新的一切，我惊呆了！

一丝丝含着夏之信息的薄霞，透过粼粼的白杨树叶，闪闪地，柔柔地撒到我的脸上，身上，有如轻轻的梦幻曲旋律的呼唤。小巷亮堂极了，纯净极了。

小巷巷首；油条，西凉粉，馅饼，小笼包应有尽有。

小巷尽头；服装，鞋帽，工艺美术，日用百货琳琅满目。

随着时间的流逝，风雨的侵蚀，作为旧时代明证和点缀的茅屋和板楼早已失去了往日的色泽与光彩；而今，一幢幢楼房冲破了小巷禁锢的门槛，拔地而起。

“叮叮当当”，“叮叮当当”，舅老爷的铁锤声显得异常清脆，嘴里哼的小调有滋有味。

“铮铮琮琮”，“铮狰琮琮”，舅姥姥的弹棉花机房里飞花扬絮，舅姥姥唱的民歌声情并茂。

热情的耕耘者们，有如不知疲倦的雕塑家，不断地在小巷塑出新的，更新的花纹和图饰。

于是，在那斑斓驳杂之中，但显示出一种和谐美，一种新旧交迭中的精神美。

啊，小巷，在你身上，我已清清楚楚地听到了时代前进的脚步声。

曲曲小巷，小巷曲曲。她，编织着历史的花环；她，也将给我的心底留下更新更美的记忆。

第三篇：小巷优秀作文

小巷优秀作文

小巷优秀作文1

小巷，历史悠久，木制结构的房子散发出一种古老的香气，仿佛在这里有些神秘的事情发生，却无人知晓。

我走进这条小巷子，木头房子很古老，打开木门，会发出很大的声音。“咯吱”一声，直叫人起鸡皮疙瘩。房子的窗户上有着精致的雕刻，不由得让人为古人的鬼斧神工拍手叫绝。柱子上也有美丽的雕刻，各式各样的线条装饰着一根根漂亮的柱子。只有几座与众不同的砖瓦房交叉在木头房子之间，形成了鲜明的对比。

这条小巷是由石板铺成的，它们经历过暴雨，可依然没有受到伤害。调皮的雨水还停留在巷子的.石头上不肯离去，它一定是很迷恋这里的风景。巷子里有一盆生机勃勃的盆栽，雨点儿还躺在绿叶的怀里，依依不舍。因为有雨滴的陪伴，这个盆栽在阳光的照射下，愈加苍翠挺拔。盆栽并不大，可它却像个边疆战士，一动不动地屹立在那里，让这条小巷平添了一丝生机。

中午，艳阳高照，小巷的地面像被烤焦了似的，滚烫滚烫的，我走在巷子里，感觉脚底要冒烟了。过往的行人各个汗流浃背，小贩们虽然戴着帽子，可汗水还是止不住地流了下来。他们陆续经过了远处的拱门，这个拱门看似平凡，可它却见证了这个小巷的变化，无人能比它知道更多关于小巷的事。偶尔有凉风拂面，带来些许凉意，让人感觉不再闷热。

夜晚，不知不觉来临了。巷子里的路灯仅有一盏，它在黑夜里照亮了人们前进的路。

小巷的每一处景物，都让人感受到浓浓古韵。我沿着这条小巷一直走着，似乎走进了小巷最初的模样。

小巷优秀作文2

我，住在那小巷，那吆喝的小摊，喧闹的人群，如画的景色，花草的芳香让我永生难忘。

那小巷便是平江路。

那条小巷带着姑苏特有的韵味，一切的一切都是那么美好。石板路上长着几株绿茵茵的`苔藓。

小巷里还藏着一些苏式老宅。这些老宅上爬满了爬山虎，它们是那样青翠欲滴。老宅旁石板路的缝隙里长出了几株顽强的小草。

下着濛濛细雨，这是春天的第一场雨，是滋润万物的雨。瞧，树木更翠，小草更绿，鲜花更艳。这时，一位丁香姑娘穿着粉红旗袍，撑着一把淡黄色的油纸伞，远远望去犹如一朵含苞欲放的桃花。

雨停了，暖暖的阳光洒在身上；洒在房上；洒在那卖花老奶奶的身上。谁都认识那老奶奶，谁都会买她的花。因为花全是奶奶自家种的。香，沁人心脾；美，娇艳欲滴。更重要的是。她的花里有家的味道，外地人买了会思念起自己的故乡，生你养你的父母和关心你的兄弟姐妹们。

这里有淳朴的苏式慢生活。姑苏是一首诗，而生活是散文。如果你想慢享生活，就来苏州吧！苏州人十分好客，他们一直本着“来着都是客”的原则。

十年飞快地过去，我在这如诗画的苏州小巷中长大。有许多人随着巷子变老，而我对它感情没有变，一直是那样纯真。

我对这里多么熟悉，多么亲切。

这就是我最爱的巷。

小巷优秀作文3

卖菜声、吆喝声响成一片，老人、孩童自由娱乐。那来往的人群仿佛又出现在眼前，小巷那平庸无华的模样令我至今无法忘却。

清晨，天刚朦朦亮，小巷两旁就已有人摆好了摊位，伴随着卖菜盛放的三轮车下的铁架与鹅卵石交错磕碰的`声音，美丽的一天开始了……

白天，一架架三轮车从鹅卵石上越过，一双双脚丫从粗石子上踏过，随即，“这个多少钱？便宜些呗！”这样的一声声讨价还价声，仿佛奏响了小巷里动听的声音。在那一瞬间，买菜的，卖菜的，相识的，不相识的，正是应了那句：“同是小巷过路人，相逢何必曾相识。”

傍晚，当夕阳的最后一缕光从树梢上慢慢暗淡下来后，风儿拂柳，鸟儿低鸣。卖菜的各种小摊，摊主们正准备收摊。买菜声似乎也随风飘之。可这傍晚的小巷却成了老人、孩童的休闲好时光。你瞧！老人们团坐在自家门前的一排石凳上，一上一下有规律地摇着蒲扇，同邻居一起谈笑风生。有些人家还会把家中的婴儿带出来，有的怀抱在身，有的则将婴儿放在小推车里，不紧不慢地往前推行，婴儿车里的小娃娃，看到这五彩缤纷的世界，不禁笑了。

午夜时分，如雾如烟的月色笼罩了整条小巷，远山的身影定格在溶溶的月色之中。

夜，静极了……

老师评语：写得不错！有声有色；有动有静；有详有略。很有画面感。继续努力！

小巷优秀作文4

对于爱穿白纱裙的我，里说当眼不想进那肮脏、空气不流通的小巷。可那一天------

姐姐来了，妈妈让我和姐姐到外面的集市、小巷去玩。我才不情愿的踏上了小巷之旅------

玩着，玩着，渐渐忘记了小巷给我带来的不愉快。玩着，玩着，渐渐的忘记了世俗给我带来的烦恼，但不知为什么我是听见了那一声比一声更微弱的、凄凉的猫叫。那种也感觉到越发的不安------

于是，我盲目的走向小巷中，寻觅着那一声声凄凉的猫叫，走着，走着，空中我只能听到那微弱的猫叫，不由自主，我却停立在一条小巷前，慢慢的我转过脸去，发现几个小朋友，向一只小虎皮猫的眼球中灌辣椒水，小猫不生地向下躲藏，发出悲凄惨的"喵!喵!喵!”的叫喊声，那声声猫叫碎人之心，寒人之脏，还没等我反应过来，那可怜的虎皮猫却发出了一声更让人心寒的.叫声，那几个小朋友，把猫摔在地上，看着猫那痛苦的滚爬，听着那击人耳层的哭喊，他们并没有留下一滴泪花，也无一人，为这只小猫求救，而是一个个笑喊着拍手叫好，我冲上前去撕去我平日中淑女的温美资态，表现出了我平日内难得一见的“母老虎”雄姿。我把这几个小朋友揪起来，向他们怒喊着，一个小朋友吓得哭了出来，哭着说出来他们平日的罪行。

抱起小猫，听着那击心如雷的叫喊声，我呆住了。我不敢相信，他们会视生命，为儿戏，我也更不愿相信这是真的------

小巷优秀作文5

奶奶家门前的那条小巷，无疑是个宁静而又热闹的地方。

“卖菜喽！卖菜喽！”晨曦中，一声悠长的吆喝声打破了小巷的宁静。一个脸上刻着沧桑岁月痕迹的老人，一边骑着三轮车，一边吆喝着：“自家的菜长得好！”

小巷中间有口井。天一亮，几位老奶奶就会蹲在井边洗衣服，抑或给小鸟儿洗个澡。她们一边说笑着谈家常，一边用板刷麻利地刷着鸟笼。相反，年轻人却是另一番情景。他们常常一边吃着早餐，一边骑着车去上班。老奶奶的身影是悠闲的，年轻人的身影却是忙碌的。

正午的小巷又是另一番景象。不信你看，小黄狗摇着尾巴，围着主人团团转，眼晴死死盯着灶台上的锅，好像在向主人要吃的呢！家家户户细碎的锅碗瓢盆碰撞声，伴着菜的香味，弥漫于整条巷子。

而黄昏，却是小巷中最热闹的时候。各家的`孩子放学后写完作业，就会聚在一起玩游戏、下棋，小鸟在他们头顶上唱歌，大树在微风中向他们招手。蝴蝶也被孩子们的欢声笑语感染了，在他们的头顶上翩翩起舞，凑着热闹。老人们开始忙碌地烧着一大家人的晚饭。这时候，上班的年轻人又骑车回到了家。

这就是奶奶家门前的小巷，宁静和热闹交替着，季节轮回着，真像一幅美丽的画卷啊！

小巷优秀作文6

这个寒假，我们一家人一起去了慈城古镇，这里布满了一条条纵横交错的小巷，连接着每个古镇的角角落落，处处流露着古老，幽静的气息。

小巷的路是用青石板铺成，它很深很深……站在小巷这头，看不到小巷那头的人群。它又深又窄，感觉接收不到阳光的气息。走在这小巷里，看着旁边古老的砖瓦和地上的青苔，就像回到了古代。走了很长时间才回到了现实。小巷中的房子也别有兴致，房子是用一块块形状不同的岩石砌成，有一种历史的沧桑感。屋顶用青色的瓦片垒成，那飞檐是一个个如龙头似的装饰物。

小巷是热闹的，它还是一个音乐会的舞台。瞧！那边的行人走过，青石板会发出“砰嗵，砰嗵”的声音。要是夏天树上的蝉唱起了歌，池塘里的青蛙发出了“呱呱”的声音。这条小巷便成了生活中的音乐舞台。这些声音像一首合奏曲，在小巷中演绎着。

小巷是安静的，高低错落的房屋以及其间的石板路悄然无声。它们生怕惊骇了沉睡的小草，打扰了性质的.游客。雨点打在静静的石板路上。发出滴滴答答的声音，仿佛要聆听久远而精彩的故事。旁边清澈畅流的小河静静地躺着，小河流到哪儿，小巷就建在哪儿，两者之间似乎有着特殊的情谊，无论在哪里，你永远都能看见一个小巷连着另外一个小巷，像蜘蛛网一样。

我爱古老的小巷，它热闹、宁静、如网，我特别喜欢！

小巷优秀作文7

小巷，是狭窄的，是幽静的，又是富有生机的。同时，它历史悠久，尽显古朴之态。

小巷，是狭窄的，我一走进巷子，就能看到人挤人的景象，大家一出门，便被挤进人流中。这巷子只容得下三个人过路，其他人全部都得在后面等着，要等到前面人走出拱门后才可以继续走。唉，这只有一米多的小巷，真是“难以脱身”啊。

小巷，是幽静的。到了晚上，家家户户都紧闭着大门不愿意出门，每个人都窝在被窝里，早早入眠，只有屋外寒风呼啸，人们也任由它“为非作歹”。这条巷子真是静得可怕。

小巷，又是富有生机的。每天一大清早，就有许多做生意的人到巷子里叫卖，那声音震耳欲聋，此起彼伏。那门前的盆栽，你看，花儿长得多么娇艳啊，一朵朵缓缓盛开，千姿百态，令人忍不住驻足欣赏。

小巷，是历史悠久的。那青石板铺成的路面上，虽然已经变得坑坑洼洼，但是还清晰地印下了许多足迹，这些印记足以证明小巷的“成长”。还有那石板中的缝隙，肯定是风雨摧残后留下的“证据”；那角落的蜘蛛网，一定是长年累月停留在此，不愿离去的蜘蛛留下来的.……

小巷，是那样古朴。拱门早已被灰尘袭击得面目全非，而那房屋的颜色，又颇有古老的味道。

啊，小巷，静幽中带有生机，古香古色是你的风格。啊，这迷人的小巷！

小巷优秀作文8

在这高楼屹立的城市之中，小巷却是躲在深处，静默着……

踏进小巷，前所未有的清新扑面而来，在我踏入的一刹那，好像有所变化，却又在瞬间恢复。

鞋子踏在那青石板上，发出了一声又一声清脆的响声，“啪嗒、啪嗒”悠远而又四处回荡。

可是，在我鞋子声下，似乎还掩藏着另外一种声音，我循声找去。只见水滴顺着屋檐，滴落在一条窄窄的排水沟中，巧的是，这条水沟是沿着屋檐而建的，正对着屋檐，我惊讶极了，古人竟能把这水沟设计得如此巧妙。

屋檐错落有致，从上面的`青苔和点点痕迹来看，想必是在岁月的长河中经历了很长一段时间，那些都是岁月留下的痕迹。是呀，在如此古老的小巷里，古色古香中带有一丝蓬勃的生机。

我多么想在这宁静的小巷中，住上一阵子。看，脚下是石阶门槛，由青色的石板铺就而成；窗子对面的房屋，整齐得让人十分舒服；抬头，看到的便是那夹在小巷中的一线天，那么湛蓝，那么干净。

住在这儿没人打扰，没人会因为小事而吵架，没有人会以浅显的目光来随意评头论足……每天都能以最好的姿态，去迎接每一个美好的明天。

我羡慕住在这的人，讨厌城市发展带来的喧嚣。

要是有办法，我希望能同小巷一起，躲得远远的，藏在深处，静赏着世界的美好。

小巷优秀作文9

小巷的深处是家面店，主人是位老人。

老人一头白发，精瘦。当他悠闲地坐在门前台阶上抽烟时，透过那飘缈烟雾，我分明从他浑浊却深邃的眼中，看到了人世沧桑。

面店是没有招牌的。每当清晨，小巷的人们尚未起身，面店的门就开了。那面香，便从小门中涌出，漫到每家的窗台。于是，人们被香味从睡梦中拖也，走进小店，端坐于桌前，等待着自己的一碗清香。这时，我才洞悟：此店若有了招牌，便俗了。

小面店人少时，便由老人的儿子招呼着。人多时，就由老人来协调。每法上班族和学生党急着离开时，老人便向不忙的人拱拱手，道个歉，那人定会爽快地答应多等一会儿。我自然属于赶时赶刻的`学生党，所以坐下来不久，便可获得一碗清香。吃完后，向周围的人道个谢，携着众人的善意目光走出去。迎来求学的一天。啊，有了这位老人，忙碌的小店始终不乱，时时溢出三分韵律，七分诗意。

每当有人夸赞时，老人可不会廉虚，总是热烈地应承，并炫耀自己的汤面——面条是自家手制的，鲁是到乡下的钓翁讨来的野生鱼，就连水都是从自家院子的井里挑来的。有人打趣：“老人家，你的秘诀都透露了，不怕被抢了生意？”老人却一笑：“哪里是什么秘诀呦，谁都知道，但有谁像我这样坚持几十年呢？”

小巷优秀作文10

走着，走着，又走到了那条小巷。

当清晨的第一抹阳光照进小巷的时候，人们就开始忙碌了。

隔壁家的奶奶，虽腿脚不便，做事却还是那么利索，那手揉了一遍又一遍的床单，撑起一抖，便落在了自家门前的竹竿上。浸了水，那上面绣着的牡丹更显娇艳，温暖而喜庆。

前面是家面馆，灌开水的`声音、煮面的声音总是徜徉其间。门上的斑斑锈迹依旧阻挡不了潮水般涌进的村民。我走进面馆，里面热腾腾的，村民们欢笑着聊着天，不时地还“吸溜”一下吞一口面条。里面的人多半是团坐的，散坐的经不起落寞，还是与大伙聚到一起，聊聊家常，谈谈风水。

“爷爷，给我来碗面条。”我高声喊道。爷爷见我，也高声应到：“好嘞，好嘞，等着啊！”随即向我示意一笑，撩着围裙，转身走进了厨房里。

我回到餐桌边一看，里面挤满了人。只见一位中年大叔拍拍我的肩说：“来，坐这儿！我吃完了，走了啊！”留下抹微笑。

我坐下，静静想着。

刚来这小镇不久，我便对小巷有了眷恋之感。这里热闹，却不像城里喧嚣，这里朴实，却不像城市华贵……

其实，它们一直都在！小巷质朴了数个冬春，大树也伟岸了数个夏秋。它们朴实，它们善良。就像那条小巷的幽长，绵延的是一种难得的品质。那透着朴素的小巷，何尝消失过？

爷爷端着面走来，将我拉回了现实。

我拿起碗筷，又看看爷爷，满足的吃了起来。那氤氲的热气弥漫开来……

还好。

那家面馆，那条小巷，它们一直都在……

第四篇：小巷深处(700字)作文

精选作文:小巷深处(700字)作文

六点的时光，远去燕雀的翅膀打乱了一盏夕阳，流动的云霞弥漫满天，最是那橙红的一抹，描绘着地平线的轮廓。巷口传来的脚步声，人来人往，熙熙攘攘。烧的通红的煤球发出滋滋声，火钳被反复的一收一合。不知是谁骑着自行车，不停地按响响铃，于是叫骂声不停。

老人穿过繁杂之声，走到小巷另一头，轻轻地抚摸着这坑坑洼洼，不满涂鸦的墙。他的神情祥和而专注，仿佛在追忆一段时光，追忆这堵墙刚建起时，它该是怎样的笔直挺；它又该是怎样的意气奋发的面对初生朝阳；又是怀着怎样的情怀在黄昏之时送走夕阳。后来孩子们用蘸着颜料的画笔，在这墙上画着奇形怪异的图片。而现在，仿佛一个涂鸦就是一个故事；一个坑就是一段历史。在那段岁月中有关于他自己，也有关于他孩子的片段。

老人顺着墙走到了小巷拐角处，在离邮政局几米处停住了脚步，捏了捏被洗的泛白的衣角，走到邮政局前台，脱下了青灰色的大衣，轻声的问；今天有我的信吗？

没有工作人道

这样子啊，有信，你到马路对面巷口吱我一声老人摇了摇头走出了邮政局

等老人走远了，好奇的人就问道这人谁啊？前几个月就经常在这看见他

住这好几年了，就在马路对面的小巷，每个月都来问有他信不？不过，重来没有人给他寄过信，刚开始还三天两头的寄信，不过上个月就没看他寄过了，我猜可能是知道寄了也不会回。工作人码了码字又补充道：前年听说他儿子回来过，高兴地直嚷嚷，这不接近年底了嘛，可能是想他儿子回来吧。

身旁的人摇了摇头，拔出插头，拿过热水袋道今年还真冷，亏他进门他脱大衣。

听说，是去年他儿子给买的，不过他进门就脱掉，也不知倒是为什么？

时间一直忙着做自己的事，每个人也是一样，谁也不曾注意到直到下个月末，老人也不曾来过邮政局，没人知道他被这个冬天留住了。高一:百慕达奶油花 篇一：小巷深处

《小巷深处》是陆文夫写于写于1955年10月的一部作品，也是陆文夫的成名作。是他“写人的命运，写人的感情”的创作意识的确立，是他创造“小巷人物”系列的开始。这篇小说在1956年

陆文夫

闾巷中的凡人小事，却又深蕴着时代和历史的内涵，不仅主题积极，艺术精湛，且以清隽秀逸、含蓄幽深、淳朴自然著称，具有浓郁的姑苏地方色彩和深厚的文化品格，在我国当代文坛独具风骨

篇二：小巷深处

时间：9月13日

班级 姓名 主备人

小巷深处

导学案

【学习目标】 1.识记并积累并积累文中的生字词；

2.选取生活中有代表性的琐事来表现人物的写法；

3.感受深沉无私的母爱，增强对亲情的理解。

【学习方法】 1.朗读，品读文章内容；

2.合作交流，体会文中情感。

一、预习检测

1.给加点的字注音

炫．耀（）揶揄．．（）斑驳．（）哽咽．．（蹒跚．．（）憧憬．．（）叩．击（2.并组词

缝

1.了哪些事情? 2.想感情经历了怎样的变化?变化的原因是什么?

棒”的描写有什么作用？

（解）））

1.根据拼音写汉字。

xu执zhuó（）揶揄（）（）哽咽（2.组词。

（）__________ 脸颊．（）给多音字注音，二、合作探究 母亲为“我”做“我”对母亲的思

三、拓展延伸 文章对“小巷”和“竹造孽．（）荤．菜【课堂反馈】 【课堂练习】 给加点字注音或àn（）耀

．．．

给下列字注音并）__________ 咽）调

（）__________（）__________ 黝（）__________ 斑（）__________

拗（）_________ 班（）__________ 3.阅读下面文段，完成后面各题。

大爱不言愁

蒋平

①自小,父母就溺爱他。由于个头长得比一般孩子高,不到9岁,父亲就让他去体校,那一年,他还不会自己系鞋带。

②体校的要求是很严历的,一切都得自己动手,他又是里面年纪最小的,很难适应艰苦而枯躁的训练环境,经常被教练训得哭鼻子。终于有一天,他忍不住了,背着老师偷偷写信给母亲,说实在不想练了,要妈妈早点接他回去。信发出不到一个星期,母亲就在校门口出现了。

③那一回,他没有随母亲回去。母亲那一副魂不守舍、心急如焚的模样,让他感到一种莫名的震撼与愧疚。他觉得,是自己的自私和娇气,给母亲和全家人带来了担忧和伤害。也从那一天开始,他改变了想法,心里有了苦闷,只和教练商量。即使是受了委屈,也只暗地里向好友倾诉。除此之外,在所有的亲朋好友眼里,他一直是阳光、帅气的模样。

④后来,他成为职业运动员,开始从事各类严酷和激烈的比赛。和别的运动员不一样,他只习惯向父母报喜,告诉自己工作和生活上的好消息。当取得冠军时,就在

的，尽是当年母亲来体校接他是，那一副魂不守舍的模样。还是母亲率先打破僵局：“儿子，想说你就说出来吧，你是最棒的！”

⑧他就是林丹，北京奥运会羽毛球男单冠军，一个习惯向父母报喜不报忧的男人。而父母，也习惯以一种默默无闻的方式，给儿子传递着爱和无忧的心境，让他顺利登上人生之巅。

1.选文篇三：小巷深处

《小巷深处》教学设计

北中 陈姣翠

一、教材分析：

《小巷深处》是语文版七年级上学期的一篇文章。本文作者林莉，1972年生于湖北嘉鱼出生不久便被抛弃，被一盲女所收养，生活十分窘迫后来考上了县中，不久后开始了文学创作，《小巷深处》便是她的代表作。本文是一篇文质兼美、感人至深的抒情散文。文中一位双目失明的妇女用自己微薄的收入收养了一个弃婴，含辛茹苦地把她养大，而这个女孩儿却因为虚荣对母亲的感情发生了变化，直到最后她被母亲深深的爱打动而悔悟流泪，抒发了养母对“我”深切的爱和“我”对养母的感情。文章语文浅显感人，内容贴近学生心理，对于培养学生健康的情感，形成正确的人生观和价值观有着积极的教育意义；同时还可以引导学生了解并掌握表现人物的方法和技巧。

二、教学目标与重难点

a、教学目标：

（1）知识目标

1、了解本文人物的思想变化过程，加深对中心的理解。

2、分析对人物的刻画表现了人物的内心活动。

（2）、能力目标

1、掌握通过人物的外貌、语言、动作、心理来刻画人物的方法。

2、了解本文以情感的变化发展结构全文的写法。

（3）、情感目标

1、感情母爱，赞美母爱，感受人性美。

2、通过对本文的解读以及亲人在日常生活琐事上对自己的关切、引导学生应怎样对待自己的亲人，培养学生爱的情感。

b、教学重难点：

1、从文章中体会母爱，体会父母与子女之间的情感，增强对亲情的理解。

2、学习如何选取生活琐事来表达情感。

三、学情分析 本文授课面对的是七年级学生，他们刚刚步入青春期，既在心理上渴望成熟独立，又在生活上时刻依赖父母，不了解父母的良苦用心。因此，他们的真情需要引导、感染。同时，学生对于以“母爱”、“亲情”为主题的文章，应该很感兴趣，教师要充分利用这种兴趣，把它引导到阅读课文上来，理解文章是怎样表现母爱和亲情的，从而使学生珍惜亲情，感恩社会。

四、教学策略选择与设计 根据《语文课程标准》相关要求和学生的认知规律，以及本校七年级学生实际能力，实施多元评价方式。主要利用现代化手段，主要采取先行组织、自主探究、小组讨论和活动练习等方法。

五、教学资源与工具应用

在学校电脑教室授课，学生与老师每人一台电脑，可随时上网查资料，并用校内论坛的形式进行交流。

六、教学过程 a、请学生思考：一个弃婴，与一个不是生母却胜似生母的女人产生

了深感的情谊，是什么搭建起这座感情的桥梁？用一个词语概括出来。b、让我们用一双充满“爱”的眼睛，在文章中寻找母亲爱女儿的典型事例。（师生共同进入校园网站，点击老师制作的《小巷深处》的网页。在这里，老师绘制了一个“真情无限”表格，请学生认真阅读文章，把母亲爱女儿的典型事例复制并粘到表格中，并对这一事例进行点评。）

鼓励学生结合母亲的生活琐事，对她善良、质朴、无私、坚强等性格做出评价。做到叙议结合，言这有理。c、请同学们再次仔细阅读课文，看一看女儿对母亲的情感经历了几次变化？

师生再次进入本课网页中：这里设计了“女儿对母亲的情感变化”表格，分为四个阶段，请学生用简练的语言，描述出“我”感情变化的过程，并把这些词语敲击到空白处。

d、“我”的感情经历了四次变化，那么，是什么促使“我”在变化呢？以组为单位，展开讨论。

e、共同欣赏母女重逢的感人场面。

播放课件：flash动画（在一个深深的小巷中，一位盲母亲蹒跚而来，特写她饱经风霜的脸，粗糙的手，长长的木棒„„），以《烛光里的妈妈》为音乐背景。

学生走进情境之中后，适时地提出问题：

1、把自己当做“盲母亲”，想一想，她此时此刻到底在憧憬什么？等待什么？

2、把自己当做“女儿”，“我”向母亲奔跑过去，应该对母亲说些什么？

学生略做思考后回答踊跃，如：关爱、理解、宽容、亲情、真诚„„各抒己见。

学生根据所选的典型事例谈感受。语言质朴、情真意切。

学生边思考边打字，课堂上键盘敲击声此起彼伏。学生答法可以各异，但应主要围绕四个阶段：“自豪—沉默—回避—悔恨”。

学生展开热烈的讨论，课堂分外活跃。教师积极参与到讨论中。讨论之后，请小组中心发言人反馈小组的观点。请同学富有感情地朗读片段„„

朗读后，同学们融入情境之中，内心激荡。

学生在强烈的感情触动下进行换位思考，联想和想象能力得到培养。

网页中表格设计——“女儿对母亲的情感变化”即全文的线索。让学生紧紧围绕这一情感线索，理清脉络，分析层次。

flash动画，营造了凄婉伤感的氛围：母亲事例，感人肺腑；特写镜头，叩击心扉；音乐背景，催人泪下。a、请学生思考：一个弃婴，与一个不是生母却胜似生母的女人产生了深感的情谊，是什么搭建起这座感情的桥梁？用一个词语概括出来。

b、让我们用一双充满“爱”的眼睛，在文章中寻找母亲爱女儿的典型事例。（师生共同进入校园网站，点击老师制作的《小巷深处》的网页。在这里，老师绘制了一个“真情无限”表格，请学生认真阅读文章，把母亲爱女儿的典型事例复制并粘到表格中，并对这一事例进行点评。）

鼓励学生结合母亲的生活琐事，对她善良、质朴、无私、坚强等性格做出评价。做到叙议结合，言这有理。c、请同学们再次仔细阅读课文，看一看女儿对母亲的情感经历了几次变化？

师生再次进入本课网页中：这里设计了“女儿对母亲的情感变化”表格，分为四个阶段，请学生用简练的语言，描述出“我”感情变化的过程，并把这些词语敲击到空白处。

d、“我”的感情经历了四次变化，那么，是什么促使“我”在变化呢？以组为单位，展开讨论。

e、共同欣赏母女重逢的感人场面。

播放课件：flash动画（在一个深深的小巷中，一位盲母亲蹒跚而来，特写她饱经风霜的脸，粗糙的手，长长的木棒„„），以《烛光里的妈妈》为音乐背景。

学生走进情境之中后，适时地提出问题：

1、把自己当做“盲母亲”，想一想，她此时此刻到底在憧憬什么？等待什么？

2、把自己当做“女儿”，“我”向母亲奔跑过去，应该对母亲说些什么？

学生略做思考后回答踊跃，如：关爱、理解、宽容、亲情、真诚„„各抒己见。

学生根据所选的典型事例谈感受。语言质朴、情真意切。

学生边思考边打字，课堂上键盘敲击声此起彼伏。学生答法可以各异，但应主要围绕四个阶段：“自豪—沉默—回避—悔恨”。

学生展开热烈的讨论，课堂分外活跃。教师积极参与到讨论中。讨论之后，请小组中心发言人反馈小组的观点。请同学富有感情地朗读片段„„

朗读后，同学们融入情境之中，内心激荡。

学生在强烈的感情触动下进行换位思考，联想和想象能力得到培养。

网页中表格设计——“女儿对母亲的情感变化”即全文的线索。让学生紧紧围绕这一情感线索，理清脉络，分析层次。flash动画，营造了凄婉伤感的氛围：母亲事例，感人肺腑；特写镜头，叩击心扉；音乐背景，催人泪下。

篇四：小巷深处

6、小巷深处

授课人：黄媛

一、教学目标

1、知识与技能：指导学生把握课文的感情基调，理解课文内容。

2、过程和方法：自主、合作、探究。

3、道德、情感、价值观：让文中最精华的思想和最精美的形式来熏陶感染学生，感悟母爱、赞美母爱。

二、教学重、难点

重点：体会母爱，体会亲情，对学生进行情感教育。

难点：分析“我”对母亲感情发展变化的几个阶段。

三、教学方法

1、启发法： 先让学生感受盲人生活的艰难，然后开启学生思维。

2、讨论法 ：让学生讨论感人的情节，为什么受感动。

四、课时安排：2课时

2、读了这篇课文，请同学们用“养母是一个的人”的句式说一句话。

3、面对母亲能所做的一切，“我”是如何对待她的？随着年龄的增长，又有些什么变化？ 对母亲的感情变化可分四个阶段：

（1）对生活满足，并为母亲自豪。

（2）沉默，回避同学，开始厌恶自己的家，不再与母亲相伴而走。

（3）淡忘了家，淡忘了母亲殷殷的招呼声，与家完全隔绝。

（4）悔悟，为自己的虚荣无知而流泪。

我最后悔悟了，是母爱的无私伟大感动了我，使我这个虚荣无知的孩子成为一个懂事的孩子。

3、是什么原因使“我”疏远母亲、淡忘破旧的家？又是什么原因使我情感回归？

幼年纯真的“我”对生活满足，为母亲而骄傲，“我”长大以后，因虚荣心作祟和无知的缘故，开始厌恶贫困的家，淡忘母亲，乃至与家完全隔绝。老婆婆的一番话深深教育了我，打动了我，悔悟，情感回归。

4、课堂小结：

文章用朴素无华的语言，通过生活琐事表现养母对“我”的爱，同时我们也看到了“我”随着年龄的增长，对养母的感情变化了，最后被母亲深深的爱所感动而悔悟流泪，这平实的叙事中潜藏着一条深沉而真挚的感情之流。

（五）品味课文

1、学生速读课文。找出自己最受感动的句子或事例，有感情地朗读，并谈谈自己的理解。（自己先小声地各自说，然后发言）

2、用说：“妙在（用）得好，它表现了（它写出了、它说明了、它点出了）

3、教师示范：妙在“在风中，她的脸是那样黝黑，她的手是那么的粗糙，她的眼睛是那么的黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。”妙在描写了母亲的外貌，既写出母亲的痛苦，又写出母亲的坚强。（学生们按句式发言）

4、教师指出最重要的是：

①妙在用生活琐事，表现了一个母亲伟大而无私的情怀。

②妙在用小巷深处那光亮的青石板，那根长长的竹棒为情感依托，写出了母女情深。③妙在语言描写和外貌描写，写出了母亲的含辛茹苦，母亲的宽容，母亲的坚强。④妙在用含蓄的写法，写出母亲对“我”观察细致，了解透彻，表达母亲对“我”深深的爱。

小结： 通过理解课文、品味课文，我们感受到小巷深处那深深的母爱，我相信同学们一定有许许多多的感想，一定对作品有了更深的感受。齐读课文最后三个自然段。

（六）感悟课文

1、母亲总是仁慈宽厚，包容了孩子的年少无知。小小的屋檐下，有母亲在身边是无上的幸福！请为伟大的母亲献上一句话吧！

2、小结：

同学们，母爱是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力，母爱是最崇高、最美好的。母爱像阳光一样，在我们的成长过程中起着至关重要的作用。只要你细心感受，你不难发现你生活在母爱之中，请珍惜这份浓浓的亲情吧！

（七）布置作业：

把文中四个字的词和你认为最感人的句子，摘抄下来。

第五篇：小巷教案

《小巷》教案

潘红辉

教学重点：

1、体会环境描写对表现主题的作用；

2、在对比中体会小巷环境等方面的变化并探究变化的原因

3、学习盲人通过自己的劳动，实现人生价值，为社会做出奉献的精神； 教学难点： 品味语言，理解文字深层含义，从中归纳出文章主题。

教学过程：

一、由《月迹》导入本文。

二、生自读课文一次，扫清文字障碍。

1、提醒学生注意以下字词： dǔ

笃 yǒng

yán 屋檐 甬道

2、生指读三次，并听写。

三、生再读课文，了解故事情节，读完后用一句话概括出本文讲述了一个什么故事？

住在小巷深处，被人们遗忘的盲人，用学成的按摩术为人们治病的故事。

四、深入探究文章。

1、盲人们学会按摩术的前后小巷产生了变化，生归纳都发生了怎样的变化？ 找出体现变化的句子，并从中找出词语来概括前后的变化： 环境：

阴暗 冷清

明亮 热闹

2、为什么会从“阴暗”到“明亮”、“冷清”变到“热闹”，从故事情节上找出变化的原因。

（小巷里挂满电灯；盲人学会按摩术，人们都找他们去治病。）

3、产生这些变化的深层原因有哪些呢，生自读9至18自然段，你认为哪些句子揭示这些变化的深层原因，用圈点勾画和做批注的方法写出自己的感受。（生自由谈自己的感受，师引导，最后落脚到三个句子上。）①“过去是一样的黑暗，现在是一样的光明。” A、“黑暗”仅指环境吗？结合1、2自然段的环境描写，看作者透露出了什么的信息？ “绝缘体”、“光明对于他们不存在”：盲人对自己的生活没有希望，认为自己对社会没有价值。B、“光明”仅指灯光吗？从故事情节来分析：人们认识到盲人的工作对他们的重要性，从而给了盲人生活的希望，像是给盲人的生活带来阳光一样。

②“但它却看见了别人，别人也看见它呢。”

A、“它”→灯→盲人用按摩术为人们解除痛苦的行为； “看见”：盲人为病人解除痛苦； B、“别人也看见它”：人们看到了盲人劳动的价值（奉献的精神）；人们认同盲人的劳动价值，并接纳盲人。（小巷产生变化的根本原因：盲人通过劳动体现了自己人生的价值，从而被社会认同和接纳，这种认同和接纳又增强了盲人更好地生活下去的信心。）③总结：小巷变←盲人变→人们对他们的看法改变

④生读第18段，如果你是这些病人中的一个，你准备对盲人说些什么？（不能脱离第18段的语言环境）预设：

A、盲人为我解除了身体上的痛苦，让我更好地去生活；

B、盲人通过自身的努力、劳动改变现状的行为，给了我更好地生活的信心。

五、联系《最苦与最乐》，并用该文中的观点来阐释你对本文的理解。盲人为病人解除痛苦，这是尽到了自己的责任，从而感受到快乐。（快乐：实现人生价值，被社会认同，为他人奉献的快乐）

六、联系前文对环境的描写，体会本文中环境描写的作用。以环境来烘托盲人们通过劳动体现自己价值并为他人奉献的精神。

七、练笔 用一段环境描写来体现自己“紧张”、“高兴”、“沮丧”的心情。