记一次击鼓传花游戏作文(5篇模版)

时间:2022-07-09 05:57:00下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《记一次击鼓传花游戏作文》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《记一次击鼓传花游戏作文》。

第一篇:记一次击鼓传花游戏作文

记一次击鼓传花游戏作文

在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都尝试过写作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那要怎么写好作文呢?以下是小编为大家整理的记一次击鼓传花游戏作文,希望能够帮助到大家。

记一次击鼓传花游戏作文1

“咚咚咚,哈哈”的声音在教室里回荡着,林老师拍着黑板,炸弹在教室里跳动着,原来我们正在玩一个叫击鼓传花的游戏。

大家看着林老师手里的炸弹,都在屏住呼吸,教室里有一种期待的气氛。林老师拍着鼓,开始了一个演唱会。同学们的目光都盯在了炸弹上,快速的传给自己的后桌,生怕炸弹落自家。他们的腰快速的转到后面,然后快速的一扔炸弹,像一个小弹子,飞一样的在玩跳高游戏。

眼看它就到我旁边的人的手里了,我的小心脏兴奋的在肚子里跳来跳去,像马上就要跳出来似的,炸弹调皮的跳到了我的家里,我爱不释手刚要传给我的哥哥黄子麟的时候,老师拍鼓的声音突然降低了,在一秒钟后停了。教室里的鼓掌声像钱塘江浪潮一样越来越大,我走上台上就唱出了优美的歌。我觉得现在已经不再玩游戏了,而是在开演唱会,我也早不在教室里,而是在一个演唱会的舞台上。

啊!我多想再玩几次啊!还在教室里,还和这些同学,还这么高兴,那该多好啊!

记一次击鼓传花游戏作文2

“快传啊!快传啊!”是哪里传来的声音呀?原来是小朋友们在玩击鼓传花呀!

游戏规则是:老师播放音乐,同学们传递花,老师喊停,花落在哪个同学手上,哪个同学就要表演节目。

精彩的游戏开始了!我们紧张万分,心里像住着一只小兔子怦怦直跳。老师播放音乐了,同学们纷纷传起了手中的花,我们手中的花好像一个烫手的香芋,我们恨不得立马把手中的花传给别人。正当我们玩的不亦乐乎的时候,老师突然把音乐关了,我们先是一愣,紧接着我们定睛一看,花在一个女生的手上,我们哄堂大笑起来,心想:幸好没有传到我手上。那个女生在我们的欢笑声中上台表演了一个生动有趣的模仿秀——模仿动物的叫声。游戏还在继续,老师又开始播放音乐。同学们再次传了起来。这时,有的同学紧张得站了起来,有的同学大声喊:“快点!快点!传呀传!”突然音乐戛然而止,这个花传到了“大哥”手上,大哥上台了,表演了你比我猜,游戏继续……

这场激动人心的击鼓传花游戏,在我们的欢呼声中结束了。它虽然很短暂,但是带给我们无穷的快乐,我多么喜欢这样的游戏啊!

记一次击鼓传花游戏作文3

“哈哈哈!”这是什么声音,我们是在枪战吗?不是,我们在玩有趣的击鼓传花!

规则是一个人拍桌子,一个人传,传到谁,谁就上来表演节目。

我们玩过了很多轮,最有趣的还要数赵正阳那一轮。游戏开始了,红领巾很快被别人传到了赵正阳的手上,他的动作开始放慢了,抓着红领巾的手在空中乱摆,就像一面被大风吹得摇摇晃晃的旗子,对面的人都急得身上直往下流汗,衣服一下子就被大雨冲洗过一样。已经全身湿透了。他怕传到自己,他就脸像太阳一样的红,他伸手去抢,可是赵正阳不慌不忙的递给了他,不一会儿他们就像手上有了火似的,又是一通的乱传。

击鼓声在逐渐的放慢,突然红领巾又传到了赵正阳的手上,他的两排牙齿在不停的魔动,还不时的.发出响声,可是鼓声就在这个时候停了。赵正阳张开嘴大叫一声,老不情愿的走到了讲台上。他突然的一下子倒在地上,双手张开,挺大了肚皮,腰有点凸起,他当时就像一个死人一样的躺在了地上一动不动,老师大声说:“过!”

这一次的击鼓传花可真是回味无穷啊,可真想再来一局!

记一次击鼓传花游戏作文4

“唉,我就不该一直对别人乱甩红领巾的!”教室里的同学懊恼的叫道。林老师今天带我们玩了击鼓传花的游戏。

游戏规则是:老师扔出花,谁拿到花就开始传,音乐停后,谁手中有花,谁开始表演。我们玩了很多轮,其中最有趣的便是我那轮。

游戏开始了,大家都紧张的向前传,而有些调皮的同学就拿着花对别人笑来笑去,把花对别人面前绕来绕去,然后放那个人的头上,我的心里十分紧张,就像里面有一只撞来撞去的小鹿一样,弄的我脸色发白,头发就像雷达一样竖了起来。终于到我来传了,我笑了笑,对旁边的人把花挥来挥去,我刚想扔过去,音乐突然停止。

我痛苦欲绝,全班一起哄堂大笑,我气得上气不接下气,只见我脸色发红,鼻子里冒着火,眼睛瞪的像是要把别人吃掉一样,我立马平静了,愤怒的心情笑了又笑,连身体一起躲在了地上,肚皮紧连着冰凉冰凉的地面,头发再次竖了起来,好似一摸就能扎人手一样。我平静的躺在地面上,大家一起看了我半晌,过了一会又哈哈大笑起来,我也不小心笑了,我立马起来回到座位上。

这次游戏给我们带来了无限的乐趣,我真希望我下次还能再玩一次这个游戏!

记一次击鼓传花游戏作文5

咚咚咚,林老师正在拍着黑板,花儿在飞舞,原来我们正在玩击鼓传花的游戏。

游戏开始了,我的心急速的跳动着,林老师走到黑板旁,用力敲打着。我们的耳边传来一阵阵的敲鼓声,再看看同学们,同学们传花的速度非常快,如同一个个子弹射向远方。在桌上弹跳着,飞舞着,教室里同学们甚至兴奋得要跳起来。花落到我的面前的桌子上,一下子慢了下来,她的手轻轻的放到桌子上,我伸出手接住花,转过身子把花放到桌子上,后面的人接住了花。传给了在后面的人,忽然鼓声慢了下来。

咚咚咚,林老师停住了手,花儿也不再飞舞,如同被别人给定住了,花传给了黄子淇,鹏黄子淇从椅子上弹了起来,走到讲台上。她一边扭动着身体,一边唱着歌,还不时的眨着眼睛,一曲终了了。黄子淇转过身子跑到座位旁又坐了下来。

一提到这个击鼓传花的游戏,我的脑中出现了很多画面,我好像看到花儿在飞舞着,还能听到一阵阵的鼓声和动听的歌声,还有同学们的笑声。

记一次击鼓传花游戏作文6

“我还是从前那个少年没有一丝改变……”葛宇航在认真的唱着。其他同学在伴奏,有的拍手,有的拍桌子,有的和他一起唱,原来我们在玩击鼓传花。

游戏规则是:老师在前面击鼓,同学们在后面传花,鼓声停后,花在哪,谁就做一个表演。

林老师站在前面击鼓,咚咚咚,好像海浪。声音忽大忽小,同学们在下面传,有的人传得很快,有的人很慢,玩了很多局,我觉得最好玩的是刘奕洋传的那一局。

林老师开始了击鼓,同学们一听到那声音就开始了传花,花好像快要爆的炸弹,跳到了我前面的同学桌上。他一看,这花在他的桌子上,手把花一抓,腰一转,收一放,这花就掉在了我桌子上。我不小心分了神,还好在鼓声的提醒下,我急忙手一抓把他高高举在空中,转了一个方向,把花铲了下去。传着传着,传到了刘奕洋的座位,刘奕洋把花拿在手里,站了起来,迷迷糊糊的问传给谁啊,还时不时摇摇头,看着他前面的人或者后面的人,结果鼓声停了,他只能开始他的表演——动耳朵。

“我还是从前那个少年,没有一丝丝改变……”我心中还会想起那首歌,期待下一次的击鼓传花。

第二篇:击鼓传花游戏

《击鼓传花》教学设计

鲁悦红

设计理念:

《语文课程标准》指出:中年级学生要留心周围的事物,乐于书面表达,能不拘形式地写下见闻、感受和想象。注意表达自己觉得最新奇有趣的或印象最深的、最受感动的内容。但是,中年级的学生刚刚接触作文,下笔毕竟有很大的困难。如果此时硬逼着孩子们写命题作文,就会打消他们写作的积极性,让他们对作文望而生畏。作为教师,我们应该创设生动有趣的情境,给予他们亲身体验的机会,引导他们主动观察,激发他们的兴趣,愿意把自己的感受用笔抒写出来。教学目标:

1.创设游戏情境,使习作教学成为愉快的师生互动的过程,使学生有话可说,有内容可写。2.引导学生在叙事过程中,对活动中的感受进行适当描述,从而有效地进行心理活动描写的写作训练。教学重难点:

在具体的情境创设中,引导学生在叙事过程中,对活动中的感受进行描述,从而有效的进行心理活动描写的写作训练。教学流程:

一、谈话导入,激发兴趣

1.同学们,你们喜欢做游戏吗?今天老师就要带你们做一个有趣的游戏,名字叫击鼓传花。你们玩过吗?听了老师的话,你心里在想些什么? 2.学生说自己的心理感受。

3.提出要求:游戏过后,我们要把今天的游戏过程写下来,和你的爸爸妈妈分享,你们说好吗?那老师可是提醒你要正大眼睛,竖起耳朵,认真去观察,及时记录同学的一举一动,一言一行。

板书:动作、语言、神态

二、游戏活动,引导交流

第一轮游戏

1.鼓声响,老师迟迟不把花传下去。一会儿,让鼓声停下来,采访学生:当时心情如何?看到了什么?

2.鼓声再次响起,老师把花往学生中扔,学生传花,鼓声停,纸包停留在一学生手中。3.老师采访指导其说出当时的情形以及感受。

(1)采访传花的同学:

花还没传到你手里时,你心情怎样,会想些什么,有什么表现吗?

你当时一拿到花,心里想什么?怎样做?

(2)采访其他组的同学:

A.当看到花扔到别组,你心情怎样,心里会想些什么?

B.你在旁边看时,看到了什么,你会想什么听到了什么,你会想什么呢?

(3)请中奖者上台,进行采访。

A.采访其他同学:你们猜他这时的心情怎样?你从哪儿看出来的?

B.教师作相应的小结:从人物的动作、神态猜测人物的心理。(板书:心理)

C.采访中奖者:你这时心情怎样?你心里又在想什么?

4.拆开纸包,揭示内容(请大声说出你的姓名,你将得到一份异常甜蜜的礼物)学生上台领取一棒棒糖,当场吃。(1)采访该学生:请你说说获奖感言。

(2)相机引导其他学生说说感受。

第二轮游戏

1.游戏前,老师采访:这时,你希望拿到花吗?为什么?

2.教师语言渲染,旨在让学生放松警惕,争抢纸包

3.鼓声停,采访学生。

(1)采访传花的同学:花在传时,你心情怎样?有什么表现?当花传到你手里时,你又怎样做,当时心里想什么?

(2)采访局外人:你们看到什么,心里想什么?听到什么,心理想什么?

(3)请中奖者上台,进行采访。

A.采访其他同学:你们猜他这时的心情怎样?你从哪儿看出来的?

B.采访中奖者:你这时心情怎样?你心里又在想什么?

4.拆开纸包,揭示内容:

你将连累到你的前后两个同学,跟他们一起接受严峻的考验。

5.请中奖者的前后两位同学上台,进行采访。

(1)采访台下同学:你们猜他们这时心情怎样?你从哪儿看出来的?

(2)采访两们同学:你们现在心情怎样?为什么?

6. 老师宣布考验:请三个中奖者表演啃鸡腿。7.再采访台下同学:你们看到什么?又听到什么?

三、自主抒写,交流习作 1.学生自由习作,教师巡视。2.请学生读,并引导评价、修改。

四、拟定题目

1.题目好比文章的眼睛,好的文章更要有一个精彩的题目。根据你的文章,取一个号题目吧!2.学生拟题,教师将精彩的题目写在黑板上。

第三篇:击鼓传花游戏

击鼓传花游戏

季君宝

“快点,快点!”同学们大声地叫着。我一看,啊,原来今天玩击鼓传花的游戏。

老师拿了一个毽子,把毽子当作“花”,宣布了游戏规则:传花要一排一排地传,音乐停止时,花在谁手上,谁就要上去抽签,抽到什么就表演什么。

游戏开始了,我既紧张又兴奋,心里想:千万别传到我,我可不想表演啊。“花”在同学们的手上穿梭着,教室里漂浮着紧张的气氛,只有一个人吵吵闹闹,打破了沉静。“花”被我们一个一个地传着,就像一个定时炸弹,随时都要爆炸似的。音乐戛然而止,“花”还在那个拿着“花”手舞足蹈的人的手里。他好像一点也不害怕,大摇大摆地走上前去,抽了一张签,老师一看,原来是学周杰伦的口头禅:哎哟,不错哦!他也学着周杰伦慢悠悠地说:“哎哟,不错哦!”这副模样,还真有点像,大家都被他逗得哈哈大笑。

老师奖励了他一张卡片,游戏又继续开始了······

第四篇:击鼓传花游戏作文7篇

篇一:击鼓传花游戏

班会课上,老师说: 同学们,今天老师给你们玩一个游戏,这个游戏老祖宗就玩过,现在传给你们。这个游戏叫做击鼓传花。说完,同学们就一蹦三尺高。

老师接着说: 这个 花 传到谁的手中里面的纸条叫你做什么,你就要乖乖地做什么?这张纸条让你做的是非常难。有的同学看上去心里非常紧张,像十只兔子在跳,心 怦怦怦 的,越跳越快;有的同学看上去心里很好奇,想这张纸到底写的是什么呢?有的同学看上去很开心,不在乎里面写的是什么。

游戏开始了,老师把 花 放在桌子上,打鼓开始了我马上传给周高宇,打鼓越来越快,我的心就跳得更快。过了差不多一分钟,花 又传回过来了,鼓停了,结果传到徐涛的手里,徐涛的脸一下子红了,红得像一个红苹果似的,对于徐涛来说它非常的倒霉,而对于我们来说,心里的一块石头终于落地了踏实许多了。当徐涛紧张地打开纸条读到: 大声说你的名字,你将得到一份礼物。一听到这,同学们 哇 的一声叫出来,觉得很简单,大家又嫉妒他,他真是太幸运了。徐涛就大声说出自己的名字,老师就拿出一个礼盒,给了徐涛一个骆铃,上面写着 祝你平安 还拿出两块牛肉干,一块塞到他嘴里,一块放到他的手上。此时,我想,如果是我的话,那该多好啊!我真是太羡慕!

第二轮,又开始了。一会儿就传到沈艺,此时鼓停了,沈艺马上把 花 扔到徐铭鸿那儿,他原来以为逃过了一劫,没想到纸条上写着: 你将连累到你的前面后面两位同学。沈艺还是逃不了这关,最后他们三个就摆了一个POS,弄得我们哄堂大笑,我的肚子都笑疼了。

篇二:击鼓传花的游戏

击鼓传花这个游戏的规则是:

杨老师用木版当鼓在柜子上打,我们以帽代花,直到杨老师不打木版为止,我们才能停止互相传帽,手上拿着帽子的同学必须表演一个节目,玩的次数3次。

同学们个个都摩拳擦掌、跃跃欲试。我的心就像十五只吊桶——七上八下。

此时此刻,教室里的气氛变得紧张起来,谁也不知道帽落谁家!

第一轮开始了,杨老师用木版在柜子上拼命得敲,突然,杨老师停了下来,我的心情也平静了下来,帽子传到了钱立安的手里,他被同学们推上了讲台,钱立安为我们讲了一个笑话,听得大家哈哈大笑。

第二轮是最好玩的一次了,杨老师一会儿把木板打得重,一会儿又打得轻,我的心情也随着木版声忽上忽下,突然,木版声戛然而止,我忐忑不安的心也终于停了下来,这次被传到帽子的同学为我们大家叫了三声狗叫,听得同学们个个都捧腹大笑起来。

第三轮……

虽然游戏结束了,但我们清脆的笑声却还在校园里回荡着……

篇三:游戏——击鼓传花

今天是一个有趣、快乐的日子。老师领我们做了一个游戏——击鼓传花,同学们可开心了。

游戏开始前,老师把游戏玩法和规则做了一个清楚的交代。我们在教室里按座位分成四组,传花顺序先从第一组开始,然后老师就按顺序传到第四组,老师拿着一束花给了莫沛妍同学,杨老师说:“我不看,背着你们击鼓,当鼓声停止花落谁家,谁就来表演节目。”同学们的心情无比激动,一个个精神抖擞,拭目以待。

游戏开始了,老师一边敲鼓,我们一边传花。“咚―咚”的鼓声由慢变快,又由快变慢,我们迅速地把花往下传,花首先落到了李雅铭手里,只见她拿着花傻了眼,她成了第一个表演节目的同学,她大大方方地走上讲台给大家背了一首诗《乞巧》……

她表演完后,老师又敲了起来,“咚―咚”,第二个闪亮登场的是刘碧帆,他给大家讲了一个笑话,弄得同学们哄堂大笑。

老师说:“继续传花!”鼓声“咚咚”的响着,花继续迅速地传着,“咚咚”声长鼓,这回花传到了余彩虹手里,她不慌不忙走上讲台表演了唱歌,那歌声非常动听……

游戏在同学们欢乐的气氛中继续着……今天,我真开心。

篇四:击鼓传花游戏

今天,我和同学们玩了一个游戏叫击鼓传花,老师请一个同学来击鼓,其他同学们围成一个大圈,击鼓的一个同学在圈中用布蒙上眼睛,开始击鼓,鼓声停了,花传到谁的手上,谁就要表演一个节目。

游戏开始,花首先在叶世超传,接着同学们都在飞快地传花,当花传到我的手上时,我生怕鼓声一停,花在我手上,所以我迅速传给下一位同学,鼓声节奏又快又重,感受鼓声快停,同学们飞快的传。最后鼓声停了,花传到了叶世超的手上,其他同学都庆幸花没有传到自己手上,叶世超表演了一个武术节目。

游戏继续进行,叶世超在圈中间击鼓,花从黄顺煌手上往下传,花又传到老师手中时,老师并没有迅速地传给我,我想老师快点传给我,老师做了一个把花传给我的动作,然后马上把花收回去,让我空喜一场,还以为可以马上把花传下去,老师在等待时机,想让鼓声停的一瞬间把花传给我,让我表演节目,后来老师还是传给我,我马上又开始传,我心里松了一口气,当传到傲梓华手上时,傲梓华也学老师那样不传给下一位同学,但他没有仔细听鼓声,最后鼓声停了,花还在敖梓华手上,敖梓华也表演了一个武术节目,这叫自作自受。

游戏结束了,我玩得真开心!

篇五:击鼓传花

今天,我们的作文课非常有趣,老师带着我们玩起了“击鼓传花”的游戏。我知道这个游戏有多么得惊心动魄,多么的好玩儿,因为这个游戏我曾经也玩过,况且是在全班面前玩儿,心中不免会有些紧张。

游戏规则:老师用教杆敲讲桌,停下的时候,“花”在谁的手里谁就起来表演。

老师带来了一朵芬芳吐艳的丝网花,把话交给了第一个同学——开始!“嗒嗒……”同学们争先恐后的传,生怕传到自己手里。“停!”一声铿锵有力的声音令下,花被传到了成天泽的手里。他呆呆地站起来,一声不吭,好像没回过神来一样,不知道要干什么,在老师和同学们的一再提醒下,他读了教室墙壁上的一句名言。读完后,我们以热烈的掌声来鼓励他。

有一次开始,“嗒嗒”声再次响起,传到吴胜的时候,他竟然耍起了小聪明,他突然不传了,因为他想拖延时间,到停的时候传给下一个人。可他并没有成功,在同学们的叫声中,他只好放弃了这个念头。我发现传到每个人的手里时,都会哆嗦两下,赶紧传给下一个人。第二个表演这是成倩,他只是站起来说了一句名言,但我们还是给她鼓掌了。

教室里又响起“嗒嗒”声,传到王璐手里,王璐慢悠悠的拿起花不传了,举起手来,让后面的人够不着,当停下的时候,他猛一转身,把花按到了菅翔宇的桌子上,理所当然,他只好硬笑着站起来。他的外号是“歌王”,所以,他就唱了一两句。第一首是:棉花糖(还凑合着听)。第二首是:天龙八部(不咋地)。

“嗒嗒”声又想起来了,传着传着,就到了杨元梦的手中,全班都想看她表演,高呼着“杨元梦、杨元梦!”最后在老师的制止下才安静下来。杨元梦站起来却是一阵脸红,一脸茫然,结果还是成坤芝的书替他解了围。

又开始了!到宋烁那里不传了,直到停下,一扔,扔到地上了,老师让宋烁表演一下,这真是自讨苦吃啊!

传到我手中的时候,我吓得连忙传给别人,传完了一圈再到回来,最后一位“幸运者”是韩佳俊,韩佳俊一时也想不起来要表演什么,犹豫了半天,老师让她坐下了。

这真是我有史以来上过的最有趣的作文课!

篇六:有趣的击鼓传花游戏

今天,老师让我们玩了一个让人兴奋的游戏,那就是击鼓传花。游戏规则是:让一个人用红领巾蒙着眼睛敲起鼓,再让我们一个接一个地传“花”,等鼓声一停,那个“花”传到哪个人的手上,那个人就要背诵古诗或唱一首儿歌。如果谁把“花”传掉在了地上,那么那个人也要表演节目。

令人兴奋激动的游戏开始了,只听老师一声令下,敲鼓的同学开始激动地敲了起来,两只手不停地敲着,像两只“小蚂蚁”似地在鼓上跳着舞,“咚咚咚”的鼓声正在拍打着,同学们立刻紧张着,一个个马上动起来,“花”一个传着一个,有的惊慌失措,有的同学手忙脚乱,有的同学则不慌不忙。“马上就传到我了,千万别到我这里停呀!”这时,我紧张得都失控了,突然,“花”一下子传到我手中,于是我急急忙忙地传给后面的同学,这时,我心中的一块石头终于落下了地,于是,我深深地呼了一口气,锁住的眉毛也松了许多。只听鼓声刚落,就看见“花”落在蒋天翼的桌上。蒋天翼胸有成竹地站起来,似乎早有准备,只见蒋天翼拿起本子,读起了上面的儿歌,读完之后,大家都响起了热烈的掌声,这时,我心里想:“你读的儿歌好好,我真羡慕你。”敲鼓的学生也笑了笑……不一会儿,只听老师一声令下:“游戏结束!”

这个游戏不仅带给我们快乐,而且还锻练了我们的反应能力,我喜欢它,所以下次我还要玩!

篇七:击鼓传花游戏

今天的这堂课比以前的课还有趣一万倍!因为我我们玩了一个史无前例的游戏——新款击鼓传花。

在老师的那句:“在游戏的过程中,盒子落到谁的手里,谁就要按盒里的要求完成任务。如果没办法完成任务的,那么将会有一个终极处罚等着他。”紧张的气氛一下席卷而来。游戏开始,老师快速地敲打着鼓,一场惊心动魄的游戏开始了!大家各个眼疾手快,到吴荣健那里就开始用扔的了,因为大家不知道盒子里是什么可怕的任务。丢着丢着,里面的纸条都被“摔”了出来。真是越玩越激动啊!已经被传过的人,不是大叫就是拍桌子。老师的鼓节奏慢了下来,越来越慢,最后盒子传到了陈晓玲的手上。大家都等着开好戏!她不禁叹了口气,随后趴在桌上,一副愁眉苦脸的样子。“请陈晓玲上台发表感想!”老师幽默地说。陈晓玲迈着沉重的步伐上了台。“你现在什么感受?”老师跟个记者一样地问。“崩溃了。”晓玲低下头说到。老师接着又问道:“看看纸条的任务是什么吧?”晓玲手微微颤抖地打开了这张纸:“请念出自己的名字,就有机会得到精美小礼品一份。”大家听了,各个抱怨:“这么简单,早知道就不传给下一个了。”念完名字后,拿着一根棒棒糖和一个很精美的笔筒。我呀,除了嫉妒还是嫉妒。

这节课我虽然没拿到奖品,不过却玩得很高兴,觉得很有趣!

第五篇:击鼓传花作文

击鼓传花

教学过程:

一、小练笔

同学们,老师要跟大家上一节作文课。你怎么想的,用一个词来表达?(板书:奇怪、兴奋、激动、意外、不可思议、意想不到)能说的具体一点吗?用一两句话来表达你这个时候的心情?拿出草稿纸把它写下来。

讲评,指名2-3个同学读读自己写的话。鼓励学生学会展示自己。

二、交代游戏规则

1.今天我们要学写作文,写什么的呢?大家都喜欢游戏,今天就写写游戏作文吧?

为了能写好作文,咱们玩游戏之前,你认为该注意些什么?引导学生说出:做游戏时要仔细观察游戏的过程,参加游戏的老师和同学是怎么做的(动作)、怎么说的(语言)、是怎么想的(心理活动),还有神态的变化。(板书:仔细观察——动作、语言、神态、心理活动、游戏氛围)

2.交代游戏的要求

今天我们要玩一个有趣的游戏,叫“击鼓传花”。看,这就是我带来的鼓和花。(展示一下鼓和花)这游戏怎么玩呢?游戏规则很简单:我们先请一位同学上来当鼓手。当鼓声响起来时,我们从第一组第一个同学开始沿“N”字形传花。鼓声停止时,花在谁那儿,那个同学就上来表演一个节目。如果有谁把花乱扔,就是违规哟,也要表演节目。

随机采访一两个同学,让他们复述游戏的规则。

【击鼓传花的游戏规则很简单:一位同学上来当鼓手。当鼓声响起来时,从第一组第一个同学开始沿“N”字形传花。鼓声停止时,花在谁那儿,那个同学就上来表演一个节目。】

3.选鼓手,让鼓手蒙上布,再让走几步,检验一下是否真的把眼睛蒙住了。交代鼓手,随时可以停下来。

三、开始游戏

1.游戏前采访

采访第一位传花的同学,你紧张吗?为什么?(不紧张,再怎么样也不会轮到我,因为我是第一个。)鼓励他把话说完整。(老师说

游戏马上就要开始了。我可不用紧张,因为我是第一个传花的人,不管怎么样,也轮不到我表演节目。)

采访后面一位同学,你紧张吗?(紧张,万一鼓点停时,刚好把花传到我这儿,那我不是成了要表演的人了。)补充提问,这时候你的心怎样?(我的心砰砰直跳。我的心都跳到嗓子眼了。)如果真的有老天爷,你想不想让老天爷帮帮你?(想)那你怎么说?(老天爷啊,快帮帮我吧!)

【游戏马上就要开始了。我的心砰砰直跳,好像要跳出胸膛似的。万一鼓声停止时,刚好花在我这儿,那不是我要上台表演节目了。老天爷啊,快帮帮我吧!】

采访其他同学,说说自己的感受。

2.游戏正式开始。

看,同学们已经迫不及待了。来,让响亮的鼓点响起来,让美丽的花儿传起来。

鼓声停止,出现第一个表演者。

采访第一个表演的前面的那个同学。(呀,太幸运了!鼓停的时候,我刚好把花儿传到××同学了。)(我运气真是太好了。)

采访第一个表演的后面的那个同学。你这时候最想说的是什么?(花儿刚好传到××同学的时候,鼓竟然停了。呀,太幸运了!我悬着的一颗心终于可以放下来了。)

采访第一个表演的人。

他们两个都说自己太幸运了,你认为呢?

(不幸运。)为什么?(花儿刚好传到我这儿的时候,鼓竟然停了。唉,我得上去表演节目了。)建议你换一个角度去想,上去表演展示一下自己的才华不是很好吗?引导他从好的方面去想,让他高高兴兴上台表演。你想表演什么节目呢?(„„)大家用掌声欢迎××同学表演节目。

采访其他同学,让他们谈谈对同学的表演评价。刚才他表演了什么,觉得他的表演怎么样?

3.游戏继续

一轮游戏结束后,传花的途径可以改变,改纵向传递为横向传递或反向传递。根据情况随机采访了解学生的情况。

四、习作指导

快乐的时光总是让人感到短暂。击鼓传花的游戏就要结束了。怎样才能让这份快乐延续呢?我们把它写下来,让更多的人分享这份快乐。

1.整理思路

刚才我们玩了一个击鼓传花的游戏。说一说,这个游戏是怎么玩的?

交代游戏规则——选出击鼓手——开始击鼓传花——同学表演节目——一轮游戏结束,改变传花途径——继续击鼓传花——同学表演节目——游戏结束

2.把握重点

你觉得那些地方最值得你写?引导学生重点应该把游戏的过程写具体,要把游戏的趣味写出来。

3.提醒注意

(1)不少同学在写游戏时只关注到几个同学,好像只有几个同学在玩这个游戏的,那就不对了。写作时,不要忘了咱们是一个班在参与游戏,因此,在文章中,要不时地出现“同学们怎样”、“大家怎样”的字眼。

(2)参加表演的同学很多,是不是每一个同学都要写下来呢?不是的,你可以选择自己觉得最有趣的三四个写下来就可以了。

板书设计:

击鼓传花

仔细观察 动作 语言 神态 心理活动

说规则——挑鼓手——玩游戏——演节目——游戏结束

五、学生习作

附:好此佳句小超市

激动人心紧张又兴奋

激烈的鼓声 屏住呼吸

“怦怦”直跳 心都快要跳出来了

十五只吊桶打水——七上八下

默默祈祷 喃喃自语

烫手的山芋 迫不及待

心里的石头终于落下来了

开头:

1、直接交代游戏的时间、地点等。

A、星期五下午第二节,我们班成了欢乐的海洋。因为我们玩了一个有趣的游戏——击鼓传花。

B、一个阳光明媚的下午,我们班举行了一次紧张而刺激的游戏——击鼓传花。

C、作文课上,我们班组织了一场别开生面的游戏——击鼓传花。

2、以同学们听到做游戏的高兴心情开头。

A、今天是一个有趣、快乐的日子。房老师领我们做了一个游戏-----击鼓传花。同学们听到这个消息可高兴啦!

B、上课了,老师笑眯眯地走进教室,说:"同学门,今天我们来做击鼓传花的游戏。”同学们听了心里乐开了花。

3、以游戏中的笑声开头。

“哈哈哈„„”一阵阵笑声不时从我们教室传出。是怎么回事呢?

结尾

1、描写教室里的气氛,自然结尾。

A、虽然下课了,但是我们笑声不断.B、有趣的击鼓传花游戏就在这阵阵欢声笑语中结束了。

2、照应开头,盼望着新的一堂作文课。

A、“叮叮叮„„”,下课铃响了。我们恋恋不舍地离开了这个紧张而又刺激的游戏。

B、在欢声笑语中,我们结束了今天的作文课。大家又开始盼着下一堂作文课的到来。

3、谈感受。

我们在笑声中续继游戏,同学们巴不得下课的铃声别响,这个游戏真是太好玩啦!

4、写活动的场景。

同学们早已笑得直不起腰了,那欢乐的笑声久久在教室里回荡„„

注意段落间过渡

(1)游戏又开始了

(2)“咚咚咚”鼓声又响起来了,游戏继续进行着。

下载记一次击鼓传花游戏作文(5篇模版)word格式文档
下载记一次击鼓传花游戏作文(5篇模版).doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    击鼓传花游戏作文[范文模版]

    击鼓传花游戏作文15篇在平平淡淡的日常中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是......

    击鼓传花游戏作文[大全五篇]

    击鼓传花游戏作文在学习、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编为大家整理......

    一年级说话游戏(击鼓传花)

    击鼓传花 【游戏准备】 1.准备好鼓和花。 2.摆放好适宜10张椅子。 【游戏规则】 1.请10个孩子围成一圈做“击鼓传花”的游戏,接到花的孩子要围绕一个话题(话题由教师提出)对......

    小班游戏教案 击鼓传花

    小班游戏教案 击鼓传花【活动目标】 1、在活动中来复习学过的知识。 2,通过传花训练幼儿反应速度。 【活动准备】 小鼓一个,花球一朵。 卡片(儿歌、拼音、数字) 【活动过程】......

    大班室内游戏《击鼓传花》

    击鼓传花 活动目标: 1、感受击鼓传花游戏的愉悦。 2、练习做不同的表情或动作,尝试合作做造型。 3、能根据图片、道具创意性地表现自己。 活动准备: 1、 2、 经验准备:对游戏材......

    击鼓传花作文300字

    击鼓传花作文300字 第一篇: 击鼓传花 今天,老师进了班里后便拿起粉笔,在黑板上你写了4个大字,"击鼓传花"4个字,这是一个游戏的名字,我们玩这个游戏的时候个痛快了,下面我给你们讲......

    小学生作文:击鼓传花

    击鼓传花今天,我们上兴趣班,秦老师说:“今天玩击鼓传花。”我们很开心。 这个游戏很简单,先把红领巾蒙在一个人的眼睛上,那个人来敲鼓,花就在每一个人的手上传,鼓声停止了,花在谁的......

    击鼓传花作文指导

    击鼓传花作文指导 写好开头 1、 直接交代游戏的时间、地点等 2、今天是一个有趣、快乐的日子刘老师领我们做了一个游戏-----击鼓传花。同学们听到这个消息可高兴啦! 3又盼来......