击鼓传花作文[五篇材料]

第一篇：击鼓传花作文

击鼓传花作文

在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的击鼓传花作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

击鼓传花作文1

“锵锵锵”咦！教室怎么变成了马戏团了？我来告诉你这是怎么一回事儿！

“你们知道自己最与众不同的性格是什么吗？把你认为最与众不同的地方写在便利贴上！”老师站在讲台上说道。我脑袋瞬间一片空白，心想：我可从来没想过这个问题？看着同学们，有的奋笔疾书，有的还在冥思苦想，我匆匆忙忙地写了一个自己不太确定的特点。

同学们将写好的便利贴放进了一个灰色铁盒中，只见老师拿起一朵金灿灿的向日葵。梓涵充当“敲锣人”，而我们围成一个大圆圈。这是要干什么呢？

“锵锵锵”锣声一响，向日葵像烫手山芋在同学们的手中传来传去，有的竟嫌弃它，一把把它丢到外太空去了。随着鼓声消息在空中，花落到了我的手上。按照规 则，梓涵神秘兮兮地从铁盒中抽取一张便利贴，淘气地说道：“关键词是‘乐观’和‘太阳神’，你猜猜看这是班上的哪位同学？”我听了简直是丈二和尚，摸不着 头脑，左看看又瞧瞧，希望从同学们的脸上得到答案，谁料同学们牙口紧得很。”是东阳“”错了，是我，这都猜不出来“旁边的阳瑞嚷嚷道。

“唉！看来我平时不仅没有好好地去认识自己，而且更不了解自己的同班同学！“我心里暗暗想道。

教师点评：我们总是把注意力放在自己身上，有的人甚至没有去好好认识一下自己，跟不用说去认识身边的人。小作者通过自己的课堂体验，细腻刻画了自己的心理活动，令人倍感深刻！

击鼓传花作文2

今天，我们上了一节快乐课堂，冯老师又想到了一个令人激动的游戏，叫击鼓传花的游戏，当时，我心想：“这一个游戏太无聊了，我心也开始低落了，我还以为今天玩什么游戏，原来是这个连祖先都会玩的游戏，击鼓传花”。

游戏规则是：有一个人在击鼓，其它人在传冯老师头上的那一个盒子，按“S”传，当击鼓人员的鼓声一停，只要盒在谁那里，就要抽一张纸条，如果抽到什么，你就要按照纸条上乖乖的去做。

我一听心情马上变的严肃起来，也开始激动起来，啊，万一我抽到了一些乱七八遭的命令，在游戏里不能不遵守规则，冯老师说了一句话，使我心情冷静下来，说了：谁来当击鼓手，我们心情苏通了。

冯老师看见我们四分之二的人都举手了，冯老师一时也很尴尬，怎么那么多人举手呢？冯老师终于做出了决定，选了一个女生，但不是我，鼓声响起，一直到段俊杰，段俊杰抽来了一个可以选一个自己喜欢的玩具，我气的头上冒火，第二次游戏开始，陈姚睿开心在叫传来我，传到我这里，上帝好像听到了我们大作家陈姚睿的呼唤，将这个机会让给了陈姚睿，当他被适中的时刻他哭笑不得，当他抽到了纸条的时刻，顿时喜出望外，这个命令是：“找两个你最喜欢的朋友去做一个动作。”

他说：“这个简单”，说完，立即叫了钟瀚宇和胡柯岑上来，他们一起做了一个酷的动作，冯老师说：“10”秒不动，十、九……二、一，他们一起下了台。

快乐课堂真好玩。

击鼓传花作文3

今天，天空蓝蓝的，老师和同学们在教室上课。上课前老师宣布了这是一堂游戏课，有的同学高兴地跳了起来;有的同学似乎不在乎，继续在桌下玩他的笔;有的同学依旧坐在座位上，目光呆滞，可能是他走神了。

老师拿出一朵带着气球的紫色的像牵牛花一样的假花。老师说：“这个带气球的花里面有小纸条，小纸条就是惩罚。”听到这句话，同学们瞪大了眼睛，眼神流露出他的恐惧，心里想：不要传到我的手里!

第一轮击鼓传花游戏开始了!同学们的心都被提到了嗓子眼了。老师用黑板擦敲打着黑板，发出“呯呯呯”的声音，像在说：“同学们快传呀!”不过传的过程中发生了一点小意外：当花传到友友同学手里时，他咧开了嘴，不怀好意地笑了，他手拿着花举得高高的偏不给前面的同学，前面的同学急的向上一跳，伸出手去抢那朵花，结果还是没抢到，眼睛里都要冒火了。等到“呯呯”声刚停，友友就把花扔给了前面的同学，无奈他只好用笔弄破了气球准备接受惩罚，出乎意料的是他反而得到的是20个小印章的奖励，他一脸惊讶，然后高兴地跳了起来，兴奋不已。

第二轮游戏开始了!花随着鼓声传到了闹闹手里，闹闹一下子慌了，四处张望着，双手无意识地拍着气球，刚举起气球想往后传，鼓声就停了，他无奈地弯下腰，把气球放在地上，用力一踩，气球炸了，飞出一个小纸条：顶着书走上遍教室。闹闹顶上书，开始走了，他的脖子伸提长长，身子几乎僵硬了，连大气都不敢出。尽管他小心翼翼，书还是掉下来三次，闹闹终于艰难地走完了。

这节课在同学们的欢声笑语中结束了，我明白了一个道理——不能耍小聪明，不然要吃大亏的。

击鼓传花作文4

今天早上，老师带领我们玩了一个有趣的游戏——击鼓传花。

老师先让第二组的同学把桌子向后推，在讲台前面空出一小块空地来；再让第一组的同学围成一个大圈；然后拿来一个浇花的壶充当“鼓”和一条红领巾。最后老师宣布游戏规则：“让小江背向玩游戏的同学来打‘鼓’，把红领巾传下去。等“咚、咚”的声音停了，红领巾在谁的手中，谁就得表演一个节目！”。

“游戏开始！”老师的话音刚落，教室里就响起了紧张的“鼓”声。拿到红领巾的同学都飞快地把红领巾扔向下一个同学的手中。快要传到我了，我既期待又紧张。期待是因为这是我第一次玩这个游戏，感觉挺刺激的。紧张的是，如果刚传到我的手里哪该怎么办啊!就在这时，红领巾被我旁边的同学塞进我的手中，我抖着手，紧张地传递给旁边的同学。刚把红领巾交到他手中时，“咚、咚”的声音停了。那位同学满头大汗，拿着红领巾，不知所措地站着。老师笑眯眯地鼓励他去表演节目。他走上了讲台，结结巴巴的背了一首诗，我们都没有听清，因为声音太小了。大家都在想着“幸亏不是我！我暗暗檫了一下额头上的汗：还好我的动作快一点，不然就是我来表演节目了！

后来，我们又继续玩了几次游戏，大家慢慢地没那么紧张了，教室里充满了欢声笑语。这真是一个有趣的游戏。

击鼓传花作文5

今天，杨老师给我们做了一个游戏，叫击鼓传花。

只见杨老师随手拿起一块布，就结成一颗糖果花。杨老师笑眯眯地说：“游戏马上就要开始了。”陈柏彦同学迫不及待地说：“杨老师我心跳加速，紧张极了。”

游戏开始了，杨老师不停地拍手，糖果花从第一个同学一直往下传，看着糖果花，我不停的默默祈祷：千万不要落到我的手上啊！因为，唱歌嘛，我五音不全；跳舞呢，我又笨手笨脚的……我还在沉思，忽然掌声停了，糖果花落到了陈柏彦同学手上，当时陈柏彦同学惊呆了，同学们的目光都投向陈柏彦同学，杨老师和同学们用热烈的掌声请出陈柏彦同学，陈柏彦同学只好硬着头皮走上了讲台，杨老师问陈柏彦同学表演什么，陈柏彦同学，侧着头苦思冥想，突然，陈柏彦同学说：“我表演小兔子蹦蹦跳。”说完，陈柏彦同学竖起两只指头，充当兔耳朵，然后蹲下来一蹦一跳的，逗得大家哈哈大笑。

新一轮的游戏马上开始，杨老师快速的拍手，糖果花从陈柏彦同学手中一直传到另一个同学再……杨老师掌声又忽然停了下来，糖果花不偏不奇，正好落在我手上，我羞羞答答地走上讲坛，可是一句话也说不出来，急的快哭了，杨老师见状立刻为我解围，杨老师同学们一起和我念诗……

这个游戏真好玩，如果天天玩那该多好啊！

击鼓传花作文6

“咚——咚——咚……”花儿朵朵的教室里发出了一阵阵响声，你想知道我们在干什么吗？那就快来看看吧！原来花儿朵朵的同学们在玩一个游戏——击鼓传花。

这可都是老师的`“功劳”，要不是老师嫌我们写的不好，想让我们亲身体验一下，我们就玩不成了。同学们一听要玩游戏，个个变得精神百倍，迫不及待地想开始游戏了。

“咚咚咚……”随着鼓声响起，游戏开始了，可没等花儿传到我这里，鼓声就停止了，花就落在了王鹏瑞的手里，他刚想传给前面的人，但鼓声戛然而止，没办法，他只能表演节目了。可他扭扭捏捏了老半天，才用读一首诗做为了结束。

“咚咚咚……”随着鼓声再一次响起，这次鼓声还变快了很多，我的心也跟着怦怦跳了起来。这时的花儿在我们眼中，好像变成了一颗定时炸弹，仿佛只要鼓声一停，炸弹就会爆炸。还好在这千钧一发之际，我将炸弹传给了我的同桌，就在这时，“炸弹”炸了，于是轮到他表演节目了，他出了一个脑筋急转弯——什么东西打死了，却流着自己的血？我心想：这个太简单了吧。于是我举手就要回答，可被一个不讲武德的无名之辈抢了先，真是扫兴。

“咚咚咚……”随着鼓声又一次响起，击鼓传花这个游戏伴随着同学们的欢声笑语继续进行着……

击鼓传花作文7

今天的作文课上，我们开展了一场愉快的游戏：击鼓传花。

还没开始游戏，大家就已经兴奋万分。有的眼睛直发光，有的尖叫着，有的直接站了起来……老师公布了游戏规则：一个人击打黑板，台下的同学依次将“花”传递。当鼓声停止时，“花”在谁的手上，那位同学就要上台给大家表演一个节目。

鼓声响起，大家开始紧张兮兮地传花。“哇，呵呵，哈哈……”尖叫声和欢笑声布满了整一个教室。一眨眼，“花”就到了我旁边那位同学的手上，我的心像一只飞蹦的兔子，似乎就要跳出嗓子眼了。我心想：“鼓你可千万别停，别停，别停啊！我还没准备好要表演什么节目呢！”说时迟那时快快，“花”到了我的手上，原本美丽耀眼的它一下子变成了烫手的山芋，我立马像丢手榴弹一样扔到前面同学的桌子上。“幸好，鼓声没停，逃过了一劫。”正当我暗自庆幸着的时候，鼓声停止了。哈哈，原来是陈灵萱中奖了。她满脸通红，忐忑不安地走上讲台，局促不安地站在那里，像极了断了线地木偶。直到老师提示说：“你可以背首诗啊！”陈灵萱这才回过神来，绞尽脑汁地想节目，最后，她背了一首《无衣》。

第二轮开始，我本以为自己又会像上一轮一样在台下做吃瓜群众看表演。没想到，“花”刚到我手上时，鼓声就停止了。“鼓声，你怎么就刚刚停在我这呢？”我只好硬着头皮走上台，那时，每过一秒就像一年一样漫长。也许是幽默细胞在做怪，我鬼使神差地背了一首《咏鹅》。才刚背两个字，大家就已经笑得前仰后翻。我背完后，大家都已经笑得趴在地上了，就连老师都被我逗得哈哈大笑。

这次游成，大家都玩得快乐极了！

击鼓传花作文8

今天的语文课，我们玩了一个游戏叫“击鼓传花”。游戏规则是这样的：鼓声响起，“花”按座位的先后顺序依次传开，鼓声停止，拿到“花”的幸运儿上台完成PPT上指定的任务。

老师电脑上的乐声响起，尽管我是坐在最后一排，花是从第一排传起，但是我依然特别紧张，丝毫没有放松。

第一轮，也就是最有惊无险的一轮结束了，“幸运儿”获得了一个精美的作文本。

第二轮，对于那些男生来说是有险无惊，因为那些男生以为第二轮和第一轮一样也是好的，于是在传他们的时候都抡起花，像是甩皮鞭似的把花在头上晃来晃去，直到把花转晕才罢休，可他们万万没有想到，第二轮竟然是模仿大猩猩。而我是最有惊无险的，因为“幸运儿”是我的同桌！

第三轮，也就是最惊险、最搞笑、最有趣的一轮。这一轮不仅有搞笑的男生，还有紧张的女生，这一出让我惊心动魄。就在传到赵一铭的时候，她把花抱得紧紧的，不留一点空隙，就在一个男生要掰开赵一铭手的手的那一刻，一只救援之手向她伸了过来，杨老师的手把音乐暂停了。只听见杨老师大喊一声：“有请幸运儿上台！”大家都给了赵一铭掌声，唯独我没有，因为我有种不详的预感。果然，我的感觉没错，任务是“你画我猜”，如果无人猜对，则幸运儿唱一首歌。赵一铭的画真的无人猜中，于是她苦笑着为我们唱了一首《凉凉》：“凉凉月色为你思念成河……”

我笑了，并在心里说：“不愧是我最好的朋友，在关键时刻都会用自己的方式表达自己，还把大家逗乐了！”

击鼓传花圆满的结束了，我唯一收获的就是一只从“花”上弄下来的一只“小白熊”！

击鼓传花作文9

昨天，在一节语文课上，我们玩了一次令人难忘的“击鼓传花”游戏。

首先，我们需要一枝花，一个鼓（放音乐也行），当然，在座的同学们也必不可少！接着，老师会放音乐，最终音乐停止，老师会请手中拿花的同学完成任务。

游戏开始了，老师放响音乐，同学们“疯狂”的传了起来，我心里忐忑不安，好像十五个水桶打水——七上八下。哎呀！快传快传！要不然我就没有礼物了！算了吧，给别人留个机会吧。不行不行！你不知道别人有了我就没了吗……好似我肚子里有两个小人在吵架。这一次，我的全身，都被“①号小人”占据了。音乐突然停止，花儿至此也停止了优美的舞蹈——此刻，她正悠闲地躺在李丹宁的手上！她得到了一个笔记本，我也好想要。可是第二次，“②号小人”却成功地“冲破敌营”，这是怎么回事？

第二个任务：超级模仿秀！

戴景旭忐忑地走向讲台，他脸上的表情十分奇怪，时而笑时而苦，时而疑惑，时而紧张……他要演大猩猩走路！他笨拙地在讲台上走来走去，他的腿成“Ｏ”字形，左右摇着。他的双手紧握成拳，胡乱快速地击打着自己的胸，双眉紧锁，眼睛睁地溜圆！

再后面就是你比我猜了，那两个成语虽然学过（课文中有过），但是我怎么看都看不出来！竟然有两个同学猜到了，而且一猜就准！并得到了奖品！

这节语文课上完的“击鼓传花”真令人开心，真令人难忘！哈哈！看来我说“漏”了几个准备用具呀！除了这些我们还要有勇气与智慧；假如我们是一队士兵，那我们必须要团结有力，这样才能取得胜利！

击鼓传花作文10

“咚咚咚”，随着老师的击鼓声，同学们相互传着一个盒子，大家都争先恐后想拿这个盒子，尖叫声、欢呼声与说话声融为一片.......这个游戏便是击鼓传花。老师先给我们讲了比赛规则：老师用手敲击黑板，同学们按照顺序传盒子，老师停时，手里拿着盒子的人要按盒子里的纸条所写的内容做相应的事。

同学们对这个游戏十分好奇，不知老师葫芦里卖的是什么药。

“咚咚咚”击鼓传花开始了。杜怡冰拿着盒子，恨不得半秒就扔出去，她用左手把盒子扔到了封妍羽手上。封妍羽也怕老师停，像拿着热红薯一样，递到了杜宇浩的手上。杜宇浩由于太急，竟两次都没送到别人手里。传过的同学扭头看着后面，还没传到的焦急地盯着前边，正在拿着的则希望老师千万不要停下来......我也紧紧盯着盒子。盒子好似一只磁铁，吸引了无数人的眼球，牵动无数人的心。

最前边的同学，站了起来，望着盒子的动向，不时在喊：“加油！加油！”

很快，盒子已经传到了徐纬东手里，他微微一笑，心里好像有什么坏计划，他故意将盒子在手里摇晃，当老师快要停时，他看准时机，立马将盒子放到了王渝琪的手里。

王渝琪还没有反应过来，老师就已停止了敲打。王渝琪从盒里拿出了纸条-------“大声叫出来自己的名字，得一个甜甜圈”。

刚还垂头丧气的她，立马眉开眼笑，腮上的肉鼓起来，眼睛都成了一条线。她走上讲台，喊出自己的名字：“我叫王渝琪。”

就这样，老师给了王渝琪一个甜甜圈，哎！真是太羡慕了，这样，就得一个甜甜圈。同学们也羡慕得很：“真是的，不该传给她！”“晚零点一秒就是我的了！”

同学们的欢笑声，老师的击鼓声，还在教室回荡.....

击鼓传花作文11

“叮铃铃”！清脆悦耳的上课铃响了。我们可兴奋了，因为这节课是我们期待已久的班会课，不知道老师又会玩什么新花样。老师笑眯眯地走进教室，说：“今天我们玩‘击鼓传花’这个游戏”。话音刚落，教室里立即炸开了锅。

我们用红领巾当花，门当鼓。开始传花了，先由老师担任鼓手。老师有节奏的打着“鼓”，我们在下面飞快的传着“花”。同学们都怕花停留在自己手中，一接到“花”就以最快的速度往下传，我也不例外。忽然，“鼓声”停止了，“花”正好传到了余玮琪手里。余玮琪慢慢地走上讲台，脸红得像成熟的苹果，她迟疑了一会儿，小声地说：“我为大家朗诵《静夜思》”。过了一会，她朗诵完了，鞠躬也不鞠，就飞快地当了老师的接班人。传啊传，停！哈哈，这次传到“搞笑大王”徐伟迪了。他一上台，我们就不约而同地说：“表演搞笑！”他只好装一只大猩猩，走啊走，嘭！自己一不留神撞到了门。同学们捧腹大笑，我笑得肚子都疼了。又来了接班人，我们又开始“歌曲传花”了，不料这次传到了我，我不敢上台，尽管我在大舞台上表演过。突然，泪水控制不住，从眼睛中涌了出来。

下课了，我慢慢地走出教室，心想：我真不应该，我在讲台上主持过好多次了，却不敢上台表演一个节目，以后我一定要克服困难，勇敢地面对困难。

击鼓传花作文12

今天老师告诉我们今天要玩一个游戏，我们开心极了。

上课了，老师带了一根笔和一张纸来到教室，开心地说：“今天我们来玩一个游戏，名字叫做‘击鼓传花’。游戏的规则是：老师用手拍桌子，你们就在老师拍桌子的时候，把笔传给下一个同学，当我没拍桌子的时候，笔在谁那儿，谁就答一个脑筋急转弯。要是答不出来，那就表演一个节目。”同学们异口同声的说：“好！”

“啪啪啪啪啪……”伴着老师的拍桌声，游戏拉开了序幕。当前面的同学把笔传给我时，我紧张极了，不知所措。后面的同学看我手忙脚乱的，一把从我手中抢走了笔，急急忙忙地传给了下一个同学。

拍桌声突然停了，笔停留在了我们班的淘气大王的手上。老师兴奋地说：“听好了，‘一头公牛家一头母牛’，猜三个字。”同学们听了，思索了一会儿，首当其冲的叫了出来“是‘两头牛’！”老师听了，说：“你们不能说出答案的呀！”我们听了，安静了下来。老师又换了一个脑筋急转弯“什么轮子只转不走？”淘气大王左思右想，都没有想出来，只好给我们表演了三生猪叫。

游戏又一次开始了，这次笔停留在了我们班舞蹈公主的手上，老师严肃地说：“听好了，‘一个离过五十次的女人，应该怎么形容他’？”舞蹈公主也被难倒了，给我们跳了一段舞……

虽然快乐的时光很短，但是我也很快乐。

击鼓传花作文13

这天的一早，我伴着早晨的晨光，欢欢喜喜地来到了教室。

教室里真吵呀，我踏进去一看，原来击鼓传花的游戏马上就要开始了，如果再晚一步的话，恐怕就要玩不了了，我赶紧回到座位上，同学们看我来了，笑嘻嘻的说：“可以开始了。”老师说，就拿桌子当鼓，瓶子当花。

游戏开始了，第一次击鼓的人是我，我拿着手拼命地拍桌子，忽快忽慢，心里想着：拿到瓶子的会是谁呢？想着想着我的手不由得停了下来，突然我才意识到我停了下来。我赶紧把脑袋里的那些想法赶跑，仔细听那位同学说自己心里是怎么想的，那位同学站起来，满脸通红，像一个成熟了的西红柿，好不容易才说出来了几句话，虽然说出来了，可是我从大家的表情上来看，听得很费劲啊。老师让她选一个惩罚：有鸭子步，做鬼脸，还有讲一个小故事。他犹豫了半天，才选去走鸭子步，她先蹲下来，走到了教师最后面，又走回来。

第二轮游戏开始了，这回轮到那位同学了，他很费劲地击打着桌子，样子看起来挺神秘的，这次他击桌子的时间很长，让我们许多同学紧张的神经稍微放松了一下。但是他又紧张了起来。她击得越来越慢了，好像快要停了下来，突然又变快了，一个同学一惊，瓶子竟然掉了，但那位同学还杵在那儿，像极了一个木头。

老师急得大喊：“快捡起来呀！”鼓声终于结束了，但是下课的铃声响了起来，解救了他。

今天我们在欢声笑语中度过了一节课，今天太好玩儿了，真想再过一次呀！

击鼓传花作文14

今天，老师带我们玩“击鼓传花”。

“击鼓传花”的规则是：每人先坐在小凳子上，选出谁第一，谁第二，谁第三……第一个先敲“鼓”——凳子，余下的轮流传“花”——老师的手套。“鼓”声停止时，“花”传到谁手上谁就说五个成语，如果实在不会，就模仿动物叫。

第一个打“鼓”的是“汪木头”——汪成硕，他打鼓的样子真是又呆又萌，好玩极了。他拍了几下就停了。我暗自庆幸，哈，幸好不是我……

第二个打“鼓”的是“胡椒粉”，也就是胡雨灿，只见他一脸“坏笑”的表情，突然跑到“凳子鼓”那儿，本来“孔武有力”的他却故意打出“有气无力”的节奏……

第三个是李吉吉……

第四个是张瑶瑶……

几个同学击鼓时，我被轮到了两次。“花”在同学们手中激烈地传送着，第一次在我这儿停下时，我站起来，还比较能从容应对，一气呵成说出了“不知不觉，风平浪静，表里如一，四季如春，七上八下”五个词语。第二次就比较犯难了，又不能与前面的重复，我绞尽脑汁，好不容易凑齐了另外五个词语。

终于轮到我打“鼓”啦！我心想：“他们居然让我轮到了两次，我可一定要好好地回敬一下他们！”我拍“鼓”的时候，故意让声音忽高忽低，忽紧忽慢，弄得他们总是摸不着头脑，根本就不知道我什么时候会停下。突然，我停了下来，结果是……

这次的游戏真好玩，不仅帮我们记住了一些词语，又训练了我们的思维速度。真开心啊！

击鼓传花作文15

“哈哈哈，哈哈哈……”一阵欢乐的笑声传来，你猜猜，是什么事使我们这么高兴，是去旅游？还是得了一百分？不不不，都不是，我们正在作文班里玩“击鼓传花呢。”

首先，老师讲清楚了游戏规则，由一个同学上去击鼓，由于没鼓就由桌子代替，没鼓槌就用杯子代替，手巾传到哪个同学手上，或掉到地上算违规，那个人就得上去表演节目。

接着，游戏开始了，全班都很紧张。第一次传到的同学很不辛，而第二次由于另一个同学违规，全班都笑掉了大牙，他们都表演了说谜语。

然后，又开始最后一轮的游戏。这次的鼓声非常短，还好我动作快，在传到我时，我以迅雷不及掩耳之势，用滚烫的手将手巾抛给了一个新生，我在心中暗自庆幸，还好我每天坚持练习投篮，才能做到百发百中。随着“咚咚咚”像在弹琴的鼓声停止时，手巾刚好落到了那个“倒霉蛋”手中，冠儒只好像只斗败的公鸡一样垂头丧气地走到讲台，他先是像喝醉酒一般用发软的双腿勉强支撑着沉重的身体，随后像中了子弹似的“扑通”一声倒在地上，我这才恍然大悟，原来他在表演装死啊！只见他两眼翻白，口吐白沫，四肢无力，把老师都吓晕了。表演结束，他像脚下抹油似的跑回了座位上。

快乐的时光总是那么短暂，不一会儿，游戏就隆重结束了，击鼓传花真好玩，他不仅能锻炼我们的反应能力，还能给我们带来欢乐，真让人回味无穷。

第二篇：击鼓传花作文

击鼓传花

教学过程：

一、小练笔

同学们，老师要跟大家上一节作文课。你怎么想的，用一个词来表达？（板书：奇怪、兴奋、激动、意外、不可思议、意想不到）能说的具体一点吗？用一两句话来表达你这个时候的心情？拿出草稿纸把它写下来。

讲评，指名2-3个同学读读自己写的话。鼓励学生学会展示自己。

二、交代游戏规则

1．今天我们要学写作文，写什么的呢？大家都喜欢游戏，今天就写写游戏作文吧？

为了能写好作文，咱们玩游戏之前，你认为该注意些什么？引导学生说出：做游戏时要仔细观察游戏的过程，参加游戏的老师和同学是怎么做的（动作）、怎么说的（语言）、是怎么想的（心理活动），还有神态的变化。（板书：仔细观察——动作、语言、神态、心理活动、游戏氛围）

2．交代游戏的要求

今天我们要玩一个有趣的游戏，叫“击鼓传花”。看，这就是我带来的鼓和花。（展示一下鼓和花）这游戏怎么玩呢？游戏规则很简单：我们先请一位同学上来当鼓手。当鼓声响起来时，我们从第一组第一个同学开始沿“N”字形传花。鼓声停止时，花在谁那儿，那个同学就上来表演一个节目。如果有谁把花乱扔，就是违规哟，也要表演节目。

随机采访一两个同学，让他们复述游戏的规则。

【击鼓传花的游戏规则很简单：一位同学上来当鼓手。当鼓声响起来时，从第一组第一个同学开始沿“N”字形传花。鼓声停止时，花在谁那儿，那个同学就上来表演一个节目。】

3．选鼓手，让鼓手蒙上布，再让走几步，检验一下是否真的把眼睛蒙住了。交代鼓手，随时可以停下来。

三、开始游戏

1．游戏前采访

采访第一位传花的同学，你紧张吗？为什么？（不紧张，再怎么样也不会轮到我，因为我是第一个。）鼓励他把话说完整。（老师说

游戏马上就要开始了。我可不用紧张，因为我是第一个传花的人，不管怎么样，也轮不到我表演节目。）

采访后面一位同学，你紧张吗？（紧张，万一鼓点停时，刚好把花传到我这儿，那我不是成了要表演的人了。）补充提问，这时候你的心怎样？（我的心砰砰直跳。我的心都跳到嗓子眼了。）如果真的有老天爷，你想不想让老天爷帮帮你？（想）那你怎么说？（老天爷啊，快帮帮我吧！）

【游戏马上就要开始了。我的心砰砰直跳，好像要跳出胸膛似的。万一鼓声停止时，刚好花在我这儿，那不是我要上台表演节目了。老天爷啊，快帮帮我吧！】

采访其他同学，说说自己的感受。

2．游戏正式开始。

看，同学们已经迫不及待了。来，让响亮的鼓点响起来，让美丽的花儿传起来。

鼓声停止，出现第一个表演者。

采访第一个表演的前面的那个同学。（呀，太幸运了！鼓停的时候，我刚好把花儿传到××同学了。）（我运气真是太好了。）

采访第一个表演的后面的那个同学。你这时候最想说的是什么？（花儿刚好传到××同学的时候，鼓竟然停了。呀，太幸运了！我悬着的一颗心终于可以放下来了。）

采访第一个表演的人。

他们两个都说自己太幸运了，你认为呢？

（不幸运。）为什么？（花儿刚好传到我这儿的时候，鼓竟然停了。唉，我得上去表演节目了。）建议你换一个角度去想，上去表演展示一下自己的才华不是很好吗？引导他从好的方面去想，让他高高兴兴上台表演。你想表演什么节目呢？（„„）大家用掌声欢迎××同学表演节目。

采访其他同学，让他们谈谈对同学的表演评价。刚才他表演了什么，觉得他的表演怎么样？

3．游戏继续

一轮游戏结束后，传花的途径可以改变，改纵向传递为横向传递或反向传递。根据情况随机采访了解学生的情况。

四、习作指导

快乐的时光总是让人感到短暂。击鼓传花的游戏就要结束了。怎样才能让这份快乐延续呢？我们把它写下来，让更多的人分享这份快乐。

1．整理思路

刚才我们玩了一个击鼓传花的游戏。说一说，这个游戏是怎么玩的？

交代游戏规则——选出击鼓手——开始击鼓传花——同学表演节目——一轮游戏结束，改变传花途径——继续击鼓传花——同学表演节目——游戏结束

2．把握重点

你觉得那些地方最值得你写？引导学生重点应该把游戏的过程写具体，要把游戏的趣味写出来。

3．提醒注意

（1）不少同学在写游戏时只关注到几个同学，好像只有几个同学在玩这个游戏的，那就不对了。写作时，不要忘了咱们是一个班在参与游戏，因此，在文章中，要不时地出现“同学们怎样”、“大家怎样”的字眼。

（2）参加表演的同学很多，是不是每一个同学都要写下来呢？不是的，你可以选择自己觉得最有趣的三四个写下来就可以了。

板书设计：

击鼓传花

仔细观察 动作 语言 神态 心理活动

说规则——挑鼓手——玩游戏——演节目——游戏结束

五、学生习作

附：好此佳句小超市

激动人心紧张又兴奋

激烈的鼓声 屏住呼吸

“怦怦”直跳 心都快要跳出来了

十五只吊桶打水——七上八下

默默祈祷 喃喃自语

烫手的山芋 迫不及待

心里的石头终于落下来了

开头：

1、直接交代游戏的时间、地点等。

A、星期五下午第二节，我们班成了欢乐的海洋。因为我们玩了一个有趣的游戏——击鼓传花。

B、一个阳光明媚的下午，我们班举行了一次紧张而刺激的游戏——击鼓传花。

C、作文课上，我们班组织了一场别开生面的游戏——击鼓传花。

2、以同学们听到做游戏的高兴心情开头。

A、今天是一个有趣、快乐的日子。房老师领我们做了一个游戏-----击鼓传花。同学们听到这个消息可高兴啦！

B、上课了，老师笑眯眯地走进教室，说："同学门，今天我们来做击鼓传花的游戏。”同学们听了心里乐开了花。

3、以游戏中的笑声开头。

“哈哈哈„„”一阵阵笑声不时从我们教室传出。是怎么回事呢？

结尾

1、描写教室里的气氛，自然结尾。

A、虽然下课了,但是我们笑声不断.B、有趣的击鼓传花游戏就在这阵阵欢声笑语中结束了。

2、照应开头，盼望着新的一堂作文课。

A、“叮叮叮„„”，下课铃响了。我们恋恋不舍地离开了这个紧张而又刺激的游戏。

B、在欢声笑语中，我们结束了今天的作文课。大家又开始盼着下一堂作文课的到来。

3、谈感受。

我们在笑声中续继游戏，同学们巴不得下课的铃声别响，这个游戏真是太好玩啦！

4、写活动的场景。

同学们早已笑得直不起腰了，那欢乐的笑声久久在教室里回荡„„

注意段落间过渡

（1）游戏又开始了

（2）“咚咚咚”鼓声又响起来了，游戏继续进行着。

第三篇：击鼓传花作文300字

击鼓传花作文300字

第一篇： 击鼓传花

今天，老师进了班里后便拿起粉笔，在黑板上你写了4个大字，“击鼓传花”4个字，这是一个游戏的名字，我们玩这个游戏的时候个痛快了，下面我给你们讲讲是怎么玩的吧！

老师说鬼游戏规则以后，同学们就立马开始传了，传的非常快，几十秒钟就传完了，传到我的面前时，突然停了下来，听到了孟君伟那里，孟君伟非说：“停到我同桌那里才停了下来。”同学们都说是孟君伟，这是老师让他们石头剪刀布来决定，这时候孟君伟赢了，然后王佳慧就去抽签了，然后老师就让他把纸条上的内容读下来，这个任务非常简单，是说出3个朋友的名字，她分别说了：秦思思、井慧、黄家华，就这3个人，奖励了王佳慧一个棒棒糖。

还抽到了孟亿轩，纸条上写的是跳舞，可是他不会跳舞，这是老师就教她，而且我们班人都跳了起来，这就是我们班玩的情况。（春游作文）

这一节课我们无比的开心，高兴。

第二篇： 激动的击鼓传花

今天，音乐老师拿来一面鼓，说：“今天，我们来玩击鼓传花。”我们都高兴起来。游戏规则是：一个人蒙着眼睛敲着鼓，传一个东西，鼓声一停，东西落在谁手里，他（她）就在前面表演节目。同学们大声欢呼，连桌子都一震一震。

游戏开始了，是从第一排竖着往后传。不能扔，不能弄掉。开始了我前面的人以最快的速度给我，我马上给我后面的人，谁知他给她同桌，害得游戏竖着变成横着传了，全乱了套，老师让他从新传。又开始了，这次他没有传错，比以前的速度还要快。终于停了，是崔艳玲，她上台唱了一首歌，名字叫“外婆的澎湖湾”，我们大家也唱了起来，歌声回荡在教室里。鼓声继续，东西也从崔艳玲手里跑了出去。“咚”鼓声停了。这次落在了王帅的手里，他一点也不想上去，很抱怨。可他还是唱了一首歌，下课的铃声响了，我们快乐的下了音乐课，大家脸上满是笑容。击鼓传花作文300字击鼓传花作文300字。

大家都说这节课过的非常愉快，非常好玩。还想上像这节相同的课，幸福快乐！永远开心！

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第三篇： 击鼓传花

今天的语文课，我们要玩击鼓传花。

老师给我们说了规则，先选一个击鼓手，再拿一个红领巾，击鼓手说一二三，开始！就得快点传花，当击鼓手说听的时候，花落到谁那儿谁就得表演，那时，我们都得鼓掌。

游戏开始了，“噔噔噔”的声音响起，同学们一个传一个，谁都不想表演，不一会，响声停了，“花”落到了卓正业的手里，他说了一个笑话，逗的我们哈哈大笑，可以说是快乐无比，游戏还在玩着，“噔噔噔”的声音又响了起来，大家依然继续传着，传到我时，我一丝不苟的传给了王靖喆，那时，响声没了，说明该王靖喆讲笑话，可以让我们高兴，但是，不是我想的那样，王靖喆没有笑话，所以只能罚他当击鼓手了。响声又开始了，我们接二连三的传啊传，可到了李博那里，李博就不传了，只到响声停了以后，原来李博是想讲笑话，他说：“一只红螃蟹和一只黑螃蟹比赛，谁跑的快？”我们都异口同声的说：“黑螃蟹，因为红螃蟹是被人烤熟的。”又开始了，还没传两下，就已经把我们全班（74个人）传过了，可能是太好玩了吧！

这个游戏真好玩，让我知道了要眼疾手快、团结力量大。

第四篇： 击鼓传花

今天，老师有和我们玩了一个非常有趣的游戏，名字叫击鼓传花。

游戏的规则是，第一个人手里拿个小球，当鼓声一响开始传，鼓声一听，小球传到谁手里，谁给大家唱一首歌。老师微笑着告诉我们大家。

我们听后，有的同学高兴极了，练了练嗓子，有的同学则愁眉苦脸的，摇着头喊我不会唱歌可怎么办呢？希望不要传到我这里。

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可是这次传球比赛不管大家愿意不愿意的，却还是进行了。老师拿了一个木条。，敲打着桌子，小球也开始传了起来，老师瞧的时而慢，时而快。时而急，时而缓的，可我的心里还是那么着急，小球 传到我们手里像烫手的山药一样，我的心像有一只小兔子一样砰砰直跳，小球传到我手里了，我正想仍给别人，可就在这时，鼓声却一下停了 我浑身僵到哪里，拿着球，红着脸，不知所措，那一刹间，我觉得自己的呼吸就要停了。又想哭，又想笑的，不知道该干什么了，在老师和同学们的鼓励下，我终于开口唱了，歌名是《听妈妈讲那过去的事情》。

这个游戏不但好玩，还让我们展示了才华，我非常喜欢这个游戏。击鼓传花作文300字文章击鼓传花作文300字出自，此链接！。

第五篇： 击鼓传花

今天上课的时候，老师说让我们玩一个游戏。游戏名叫“击鼓传花”。老师又说：“咱们班里没有花只有沙包。游戏的规则是：老师用一把铁尺子敲我们的黑板，让我们传沙包。只有把桥黑板的声音停下，我们就不能传了。要是这个沙包停留在哪位同学的手中，就让他表演一个节目或说一句都同学们开心的话就可以了。”说完后我们就开始玩了。我们听见老师敲黑板的声音后，我们就开始传了。

我看见他们传的很激烈，我的心也砰砰砰——快跳出来了，非常非常的紧张。等传到我这儿时，老师敲黑板的声音也快完了。这时，我赶紧传到另一个同学的手里，最后拿到沙包的是王一帆。老师让他谁一句话，王一帆说他不知道该说什么。最后老师说：“同学们想想他要说什么？”我想他可能会说：“全班这么多人，偏偏落到我身上，我真是不幸运啊！”

今天玩得太开心了。

第六篇： 击鼓传花

叮铃铃上课铃响后，彭教师拿了一朵大红花，高兴地走进教室，对我们说：“今天，我们要进行一个'击鼓传花背古诗'的游戏。”我听后非常高兴，因为我在寒假里背了不少诗。老师讲完游戏规则后，我们就开始了游戏。

随着咚—咚—咚的鼓声响起来，大红花在同学们手中快速地传递，红花马上就要传到我这里了，我既紧张又兴奋，希望鼓声停止的时候，我能拿到大红花。

最有趣的就数我们班的毛铧若了，咚的一声，鼓声停了，大红花落到她手中，只见她脸一下就红了，估计是有点紧张，幸运的是她抽到了最简单的“咏鹅”，她流利地背诵下来，得到了彭老师奖励的糖果，还给她们小组赢得了一面小红旗。

一节课在紧张的鼓声中很快结束了。虽然大红花没落到我手中，但我也很高兴，因为这个游戏不仅锻炼了我们的反应速度，还鼓励我们在同伴面前大胆不怯场，同时也感到游戏的快乐，我很喜欢这种游戏。

第七篇： 击鼓传花

今天，第一节课，老师让我们全体同学玩游戏，叫“击鼓传花”，同学们听了，开心极了。

老师简单地给我们讲了一下游戏规则，规则是：老师开始敲鼓，同学们就开始传花，鼓声一停，花传到谁那里，谁就表演节目。击鼓传花作文300字小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。然后，我们就开始玩了。老师开始敲鼓了，我在心里想：千万不要把花传到我这里呀！

第一轮结束了，我很开心，因为没有轮到我拿着花的时候停了。这下是张勇奔表演的大猩猩，他在向胸前用力打，表情看起来很生气，表演的大猩猩非常像。同学们有的拍着桌子大笑；有的捂着肚子笑；还有的哈哈大笑。最有意思的是薛志祥，他表演的是“变脸”，只见他撅着嘴，皱着鼻子，手指着第一排的同学生气的说：“看你那样，看你那样。”逗得我们哈哈大笑。

直到下课了，我们几个女生还玩着呢。唉，幸亏没有轮到我表演节目，吓死我了，要不我就惨了。但我还是非常喜欢这个游戏的。我想：如果再玩一次，那该多好呀。

第四篇：小学生作文：击鼓传花

击鼓传花

今天，我们上兴趣班，秦老师说：“今天玩击鼓传花。”我们很开心。

这个游戏很简单，先把红领巾蒙在一个人的眼睛上，那个人来敲鼓，花就在每一个人的手上传，鼓声停止了，花在谁的手上，谁就上来表演。

游戏开始了，朱嘉兴先上来敲鼓，咚咚咚的鼓声响起来了，大家生怕花传在自己的手上，大家都很紧张，所以传得很快。花在一个一个的手上传，落到了一个三（4）的女孩的手上，她上来表演了一首歌。

游戏继续进行着，我看见好多人上来表演，我的心里不紧张了，有时候我在传花的时候过了很久才传到下一个人的手上，直到游戏完了，都没到我的手中。心想，上帝一直都在帮我。这个游戏真好玩，以后有时间我还想玩。

第五篇：击鼓传花作文指导

击鼓传花作文指导

写好开头

1、直接交代游戏的时间、地点等

2、今天是一个有趣、快乐的日子刘老师领我们做了一个游戏-----击鼓传花。同学们听到这个消息可高兴啦！

3又盼来了一堂作文课！老师又会给我们带来怎样的欢乐呢？大家静静地等待着。写好过程

游戏规则是：

一名同学蒙着眼睛在讲台上击鼓，台下的同学有序地传递一束花，当鼓声停时，花 儿传到谁的手里，谁就走上讲台抽字条，根据字条内容表演节目。看谁演得最精彩。片段一：

“咚咚咚……”，游戏开始了，花像箭一样穿过同学们的手掌心，当花传到我手里，我迫不急待地传给旁边的杨超，心里默念着：“阿弥陀佛!”。陈晟想捉弄旁边的吴兵，故意把手里的花东抛西扔。一会功夫，鼓停了，陈晟自作自受，同学们欣喜若狂，个个拍手高呼：“陈晟表演!陈晟表演!”。陈晟无可奈何地走到圈中央，表演了一套自编的醉拳，歪来晃去，有趣极了，逗得同学们捧腹大笑。顿时，草坪上一片欢腾……

片段二：

接下来老师叫何志伟同学来击鼓，鼓声又一次响起来了，我的心也随着鼓声“嘭嘭”地跳着.快传到我了，我紧张的怀里像揣了一只小兔子怦怦直跳。轮到我了，我迅速抓起花，正想往后传，“碰”的一声鼓声停了。我走上台去表演，我抽到了“大笑三声”这个节目，我张开大嘴哈哈大笑起来，这可把同学们乐坏了，整个教室像炸开了锅，一片欢腾。写好结尾

1、在欢声笑语中，我们结束了今天的作文课。大家又开始盼着下一堂作文课的到来。

2、我们在笑声中续继游戏，同学们巴不得下课的铃声别响，这游戏真是太好玩啦！

3、有趣的击鼓传花游戏就在这阵阵欢声笑语中结束了。

词语积累（描写同学反应）

迫不及待胸有成竹忐忑不安满脸通红小心翼翼津津有味不慌不忙 伸长脖子轻声细语坐立不安焦急万分哈哈大笑怦怦直跳箭步如飞满脸疑惑模模糊糊前仰后合自作自受捧腹大笑欣喜若狂又蹦又跳心弦紧绷无可奈何从容不迫五体投地大汗淋漓气喘吁吁心领神会节目：学动物叫大笑三声背古诗唱歌扮鬼脸讲笑话跳舞撒娇哭讲故事……