击鼓传花作文[精选合集]

第一篇：击鼓传花作文

击鼓传花作文(精选15篇)

在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的击鼓传花作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

击鼓传花作文1

今天的写作课上，镇老师带来一只鼓，她告诉我们，今天要做一个击鼓传花的游戏，我们听了高兴地欢呼起来。

镇老师给我们安排好座位，然后，又让我们安静下来，听他讲游戏规则。

游戏开始了，第一次由镇老师来击鼓，鼓声咚咚地响了起来，花球在同学们手中传递着，我们紧张得像热锅上的蚂蚁。过了一会儿，鼓声停了，花球稳稳当当地落在了岑雨晴同学的手上，只见她大大方方地走上讲台，为我们演唱了一首动听的歌曲。第二轮由岑雨晴来击鼓啦，鼓声时而快时而慢，我的心情也跟着鼓点此起彼伏，心里默默地想；花球千万别落在我手上啊！可老天爷好像在捉弄我，鼓声一停，这花球不偏不倚正好落在我手上。我趔趔趄趄地走上讲台，吞吞吐吐地为大家讲了一个故事……

“叮，叮，叮……”下课铃响了，但大家还沉浸在游戏的快乐之中。

击鼓传花作文2

同学们，你们玩过击鼓传花的游戏吗？今天作文课刘老师也带领我们玩了一次，我们真是好开心呀！

游戏开始前，刘老师先将游戏规则告诉我们。我在听规则时，心里好紧张！只听刘老师的鼓声响起了，红盖子先从黄祉菁同学传到下一个同学的手中。有的同学很胆小，比如陈子涵同学，拿到红盖子就像触电了似的，一下甩了出去！有的同学却很有勇气，比如我！我拿到红盖子像牛气冲天似的，一点也不怕！就这样红盖子传到了一个又一个同学的手里。

老师的鼓声一停，第一个“中奖者”是韩沐锋同学。只见他阴阳怪气地走上讲台，表演了节目“哈哈大笑”。第二位“中奖者”竟然是我，我开心地走上讲台表演“妈妈教训孩子”，我觉得很搞笑，同学们也被我逗得哈哈大笑起来！

这堂作文课真是太有趣了！

击鼓传花作文3

今天下午，老师带着我们玩了一个游戏，叫击鼓传花。

游戏的玩法是，一个同学在讲台上击鼓（其实是撮斗），然后同学们传花，鼓停后，花落在哪个同学手里，哪个同学就上台表演节目。

击鼓人是杜政。“鼓”声一响，同学们马上像三个厨子杀六只鸡—手忙脚乱起来。最后，花落在了赵乾坤的手里，他走上台抽了一个纸条，“完了！”他叫道，原来是走模特。接着，“丑小鸭”闪亮登场了。天啊！这还是模特吗？

第二个表演的选手是我们班的大胖子高昂同学，我想这下有好戏看了。他表演的节目是劈叉，我想，看你一个大肉球怎么劈叉。但高昂居然劈了下去，吸引着所有同学都跑向讲台观看。

最后一名表演的选手仍然是高昂，这次他表演的是唱歌。“下面请听蛤蟆唱歌”，我叫道。他唱的是现在最火爆的歌曲—《小苹果》，全班同学都跟他唱了起来。

最后，这个游戏在欢声笑语中结束了。

击鼓传花作文4

今天下午，我们在华夏文苑的课堂上。老师和我的-同学玩了“打鼓撒花”的游戏。

花开过路时，鼓手老师开始打“鼓”。第一个学生开始递花。当花到了我手里，老师的“鼓”停了，但我正准备表演节目。我选择了一个“心连电”的游戏。我先在黑板上画了一个圆，然后回到座位上。我想看看他们是否把圆画成一朵花。我没想到他们会把我的圆圈变成一个被吃掉的苹果!

它又开始蔓延。这一次，花儿来到了倪梦琪的同学面前。她还选择了“心连电”的游戏。她先在黑板上画了一个三角形，然后回到她的位置。我们把这个三角形变成了一幅巨大的图画，但是我们一起完成了它!

在学习了这一课之后，我意识到无论我们做什么，我们都应该有想象力和猜测。

击鼓传花作文5

老师说要玩游戏，一听要玩游戏，同学们个个活跃起来，教室里顿时炸开了锅。

当老师说有“炸弹”的时候，同学们都张大嘴巴吃惊地说：“算了吧，我们就不玩了。”老师又说：“当然里面也会有奖励的，哈哈。”老师把花放在第一位同学的手里，这样花就开始传开来，教室里鸦雀无声，一点声音都没有。老师还叫一位同学来击鼓，当花离我越来越近的时候，我的心悬到了嗓子上，花一点都不像美丽的花儿，是像一只凶猛的狼。

当花从我的眼前离去的时候，我的心终于平静下来了，我的眼睛一直盯着这束花，当击鼓停的时候，这束花正好落在了辛瑞的手上，老师让他自己随便挑一个数字，同学们都为他选，他最后选了“七”，题目出来后，他很不好意思，因为他不会这题，他迟迟不回答，急得他都要哭了，还好其他同学帮他解了围。

游戏结束了，同学们还在快乐之中。

击鼓传花作文6

叮铃铃，下课了，我和高家耀、席琪琪等几个同学一起到操场上玩击鼓传花的游戏，游戏之前我们讲定游戏的规则，用地面当鼓，用红领巾当花，一边敲鼓一边传花，鼓声停了，花落在谁手里谁就得表演一个节目。

游戏开始了，高家耀同学先做裁判，用棍子敲着地面，我们紧张而又快速地传递着红领巾，忽然鼓声停下来，红领巾落在席琪琪同学手里，她大大方方地唱了一首歌，歌声特别好听。

这回席琪琪同学做裁判了，她用棍子“啪啪”地敲着地面，红领巾又在我们手里飞舞着。正当大家聚精会神地传递着红领巾时，席琪琪同学故意停止敲鼓了，红领巾刚好传到我手里，我既兴奋又紧张地背诵了诗歌《鹅》：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌……”

叮铃铃，我们还没有玩过瘾又要上课了，我对几个同学说：“下一次我们再玩击鼓传花的游戏，好吧？”大家都说：“好！”

击鼓传花作文7

今天，我和同学们玩了一个叫击鼓传花的游戏，可好玩了！

游戏开始了。哇！一袋香香甜甜的棒棒糖竟成了我们的“花”同学们兴奋极了！一开始，这朵"花"从这一只手传到那一只手，后来，这朵“花"在我们手里越穿越快，后面的手都几乎来抢了。再看看同学们，一双双眼睛齐刷刷地盯着这朵“花”，这个时候可谁都不想开小差呀！而我呢？脸涨得通红，可兴奋了！

音乐一停，有人就要表演啦！有的被背起了唐诗，有模有样，像一个小诗人。有的倒起了倒立，像一个小运动健将。有的双手一抬，“汪汪”两声，学起了小狗叫……真有趣啊！

击鼓传花的游戏真是紧张，刺激呀！

击鼓传花作文8

今天，吴老师和我做了一个别开生面的游戏，叫“击鼓传花”。由于我们当时既没有鼓，又没有花，就用蓝色的布当做花，用笔敲打黑板当做鼓。

游戏开始了，吴老师转过身去敲黑板，说：“准备——开始！”|小红迅速地把花传给小黄，小黄又敏捷地把花传给小清。就这样，蓝布在我们手中飞快地传递着。开始倒记时了：“10。9。8。7……”吴老师转过头来，呀！花落在了琪琪的手里。琪琪有些害羞地走上讲台，给大家表演了小猫的叫声和动作，逗得全班同学哈哈大笑。

游戏继续进行着，吴老师又转过头去，敲打着黑板。我的心里一直忐忑不安，害怕花会落在我的手中。好在老天眷顾，花都没有停留在我这里。后来，小明上讲台讲了一个笑话。紧接着思思和宁宁也上台表演了节目，使教室里的笑声一浪高过一浪。

“铃铃铃”下课啦。同学们意犹未尽，盼望着下一次的游戏早日来到。

击鼓传花作文9

今天我们玩了“击鼓传花”的游戏。老师说了一下规则：1、游戏里有坑；2、游戏音乐一停，玩具落在谁手里，谁就要选黑板上一个题目，如果题目答对就可获得贴花纸，答错减三张贴纸。

我们一听又是皱眉头，又是欢笑。不久游戏开始了，“咚咚咚”玩具在每个人手里传走了，在玩具离我越来越近时，我提心吊胆，结果呢，我的同桌帮我代替了，这时在我心中的大石头踩落了下来。你们猜一猜我的同桌选到了什么？是“大炸弹”啊。一开始我们老师没有告诉我们游戏里只有一个炸弹，所以我的'同桌碰到了狗屎运，减三张贴花纸。

接着音乐又响了，每个人心里都有一块大石头。凝神屏气地传啊传。音乐停了，我看见一个同学站了起来，他居然抽到了唱歌，这下子他的脸一直红到了耳根。

游戏结束之后，笑声仍然在班级里回荡着。

击鼓传花作文10

今天下午，曹老师给我们组织了有趣的游戏，名字叫击鼓传花，大家兴高彩烈，曹老师说：“大家安静，现在由我给大家讲解比赛规则，让一个同学击鼓，全班同学进行传花，当鼓声停下来的时候，花落在谁的手中谁就要上台表演节目。

在曹老师的一声令下，击鼓传花的游戏正式开始，，有一位同学在敲鼓，第一位同学迅速的将花传给了第二位同学，传着传着，忽然敲鼓的同学停了下来，花传到了李作实的手里，于是他上台给大家讲了一个笑话，把我们逗的哈哈大笑，击鼓传花的游戏真好玩。

游戏会给人们带来真正的快乐。

击鼓传花作文11

丰富多彩的活力游戏让我们乐在其中，终生难忘。今天早上，我们就在班上玩了一个游戏──击鼓传花。

老师宣布完规则，同学们迫不及待地欢呼起来。音乐一响，“布娃娃”就像一个定时炸弹！只要稍不留神，就会在你手里“爆炸”。

音乐突然停止，大家定睛一看，原来“中招”的是泳森同学！他尴尬地吐了吐舌头，无可奈何地走上讲台，说：“我给大家唱首歌吧。”等他唱完歌，台下响起一片掌声和一阵阵欢呼声。

音乐又响了起来，大家心口像装着一只乱窜的小兔，怦怦乱跳。

音乐又停了，只见家豪同学拿着娃娃，呆坐在那儿，一时反应不过来，在大家的提醒下，他慢吞吞地走上讲台，居然为大家跳了一段舞。台下同学笑得前仰后翻。他红着脸，跑下了台……

这次“击鼓传花”游戏真好玩！

击鼓传花作文12

今天，我们全班同学玩了一次别开生面的击鼓传花的游戏。

游戏规则是当鼓声停时 花落在谁手上，谁就表演一个节目，但是必须是依次传递；必须传递到另一个人的手中。

游戏开始了，只见老师拿着笔，对着门“咚咚咚”的击打（注：以笔做鼓锤，以门为鼓，以文具盒为花。）同学们个个都屏住呼吸，静静地盯着文具盒，不管是谁接到文具盒，就像拿到了烫手的山芋，急忙传给下一位同学，眼看“花”快传到我手上了，我心里很紧张，我想：花就快传到我这了，万一敲门声停止了怎么办？花儿很快传到了我这，我急忙传给了后面的同学，这时，击门声停止了，我们哄堂大笑，那个同学表演节目后，我们又玩了几局，我们个个玩得兴趣盎然。

原来，击鼓传花讲究的是快速反应能力。

俗话说的好，留心生活，处处皆有学问！

击鼓传花作文13

今天，作文课又开始了，老师带来了一个鼓，原来我们要玩击鼓传花的游戏，大家听了都开心起来！

覃老师先讲游戏规则：用围巾先蒙住敲鼓人的眼睛，击鼓人开始击鼓其他人开始传花，鼓声停，花落在谁的手上，谁便上台表演节目。

游戏终于开始啦！第一轮，小明当鼓手，她开开心心地走向讲台，她坐在小椅子上，覃老师用香喷喷的围巾蒙住了小明的眼睛，小明的手握着鼓锤。“咚咚咚……”鼓声响起，同学们开始传花。小张传给了小飞，小飞立即扔了出去，小安接到了花，像捧了一个大炸弹，吓得急忙扔出去。小胡又传给了小白……正在这时，鼓声不响了，花落在谁手里了？哦，原来到了小陈的手里了，这下该小陈上台了。

小陈开心地走向了讲台，他环顾四周，落落大方地背诵《江南》：“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间……”同学们不由自主地跟着背诵起来。

“咚咚咚……”鼓声又响起来，花儿又传了起来，真是别开生面的一节课呀！

击鼓传花作文14

今天老师说带我们玩一个游戏，老师问：“你们想玩什么游戏？”我们异口同声地说：“玩击鼓传花。”

老师用手机上网查了“击鼓传花”的游戏规则。老师说完规则后小声地说：“你们听懂了吗？没懂的可以举手问。”小红举手问：“老师，我没听懂。”老师又说：“好的，我知道了，我再讲一遍吧。”老师说：“首先我们先把椅子摆成一个圈，再用你们衣服上的徽章当花来传。我帮你们用笔来敲桌子当击鼓。”老师：“现在听懂了吧？”同学们又异口同声地说：“听懂了。”

我们按照游戏规则，把花传给下一个人。我一拿到花，就像拿了滚烫的烤山芋，赶紧传给下一位。鼓声停了，拿到花的是小明。小明无精打采地走上了讲台，给大家唱了一首歌，小明唱完了，我们的给他掌声，小明开心地笑了。

我们在这欢声笑语中度过了愉快的一节课。

击鼓传花作文15

今天，万里无云，我在笔畅作文课上玩了一个好玩的游戏，叫做击鼓传花。

游戏可以让我们心情快乐，游戏可以增长我们的见识，现在，我给大家介绍这个击鼓传花的游戏。

游戏规则是：所有人围成一个圆圈坐下，其中一人拿花，一人闭眼背对着大家击鼓，鼓响传花，鼓停花止。

游戏开始了，“咚咚”的响声很快地响起来了，第一个击鼓的是我，花从一个女生开始传。只见大家非常快地把花传过去。突然，我停止敲鼓，花落在了一个女生的手上，我心里很紧张。她表演了一个搞笑的节目，大家都很开心。

击鼓传花这个游戏真是太有趣了。

第二篇：击鼓传花作文

击鼓传花

教学过程：

一、小练笔

同学们，老师要跟大家上一节作文课。你怎么想的，用一个词来表达？（板书：奇怪、兴奋、激动、意外、不可思议、意想不到）能说的具体一点吗？用一两句话来表达你这个时候的心情？拿出草稿纸把它写下来。

讲评，指名2-3个同学读读自己写的话。鼓励学生学会展示自己。

二、交代游戏规则

1．今天我们要学写作文，写什么的呢？大家都喜欢游戏，今天就写写游戏作文吧？

为了能写好作文，咱们玩游戏之前，你认为该注意些什么？引导学生说出：做游戏时要仔细观察游戏的过程，参加游戏的老师和同学是怎么做的（动作）、怎么说的（语言）、是怎么想的（心理活动），还有神态的变化。（板书：仔细观察——动作、语言、神态、心理活动、游戏氛围）

2．交代游戏的要求

今天我们要玩一个有趣的游戏，叫“击鼓传花”。看，这就是我带来的鼓和花。（展示一下鼓和花）这游戏怎么玩呢？游戏规则很简单：我们先请一位同学上来当鼓手。当鼓声响起来时，我们从第一组第一个同学开始沿“N”字形传花。鼓声停止时，花在谁那儿，那个同学就上来表演一个节目。如果有谁把花乱扔，就是违规哟，也要表演节目。

随机采访一两个同学，让他们复述游戏的规则。

【击鼓传花的游戏规则很简单：一位同学上来当鼓手。当鼓声响起来时，从第一组第一个同学开始沿“N”字形传花。鼓声停止时，花在谁那儿，那个同学就上来表演一个节目。】

3．选鼓手，让鼓手蒙上布，再让走几步，检验一下是否真的把眼睛蒙住了。交代鼓手，随时可以停下来。

三、开始游戏

1．游戏前采访

采访第一位传花的同学，你紧张吗？为什么？（不紧张，再怎么样也不会轮到我，因为我是第一个。）鼓励他把话说完整。（老师说

游戏马上就要开始了。我可不用紧张，因为我是第一个传花的人，不管怎么样，也轮不到我表演节目。）

采访后面一位同学，你紧张吗？（紧张，万一鼓点停时，刚好把花传到我这儿，那我不是成了要表演的人了。）补充提问，这时候你的心怎样？（我的心砰砰直跳。我的心都跳到嗓子眼了。）如果真的有老天爷，你想不想让老天爷帮帮你？（想）那你怎么说？（老天爷啊，快帮帮我吧！）

【游戏马上就要开始了。我的心砰砰直跳，好像要跳出胸膛似的。万一鼓声停止时，刚好花在我这儿，那不是我要上台表演节目了。老天爷啊，快帮帮我吧！】

采访其他同学，说说自己的感受。

2．游戏正式开始。

看，同学们已经迫不及待了。来，让响亮的鼓点响起来，让美丽的花儿传起来。

鼓声停止，出现第一个表演者。

采访第一个表演的前面的那个同学。（呀，太幸运了！鼓停的时候，我刚好把花儿传到××同学了。）（我运气真是太好了。）

采访第一个表演的后面的那个同学。你这时候最想说的是什么？（花儿刚好传到××同学的时候，鼓竟然停了。呀，太幸运了！我悬着的一颗心终于可以放下来了。）

采访第一个表演的人。

他们两个都说自己太幸运了，你认为呢？

（不幸运。）为什么？（花儿刚好传到我这儿的时候，鼓竟然停了。唉，我得上去表演节目了。）建议你换一个角度去想，上去表演展示一下自己的才华不是很好吗？引导他从好的方面去想，让他高高兴兴上台表演。你想表演什么节目呢？（„„）大家用掌声欢迎××同学表演节目。

采访其他同学，让他们谈谈对同学的表演评价。刚才他表演了什么，觉得他的表演怎么样？

3．游戏继续

一轮游戏结束后，传花的途径可以改变，改纵向传递为横向传递或反向传递。根据情况随机采访了解学生的情况。

四、习作指导

快乐的时光总是让人感到短暂。击鼓传花的游戏就要结束了。怎样才能让这份快乐延续呢？我们把它写下来，让更多的人分享这份快乐。

1．整理思路

刚才我们玩了一个击鼓传花的游戏。说一说，这个游戏是怎么玩的？

交代游戏规则——选出击鼓手——开始击鼓传花——同学表演节目——一轮游戏结束，改变传花途径——继续击鼓传花——同学表演节目——游戏结束

2．把握重点

你觉得那些地方最值得你写？引导学生重点应该把游戏的过程写具体，要把游戏的趣味写出来。

3．提醒注意

（1）不少同学在写游戏时只关注到几个同学，好像只有几个同学在玩这个游戏的，那就不对了。写作时，不要忘了咱们是一个班在参与游戏，因此，在文章中，要不时地出现“同学们怎样”、“大家怎样”的字眼。

（2）参加表演的同学很多，是不是每一个同学都要写下来呢？不是的，你可以选择自己觉得最有趣的三四个写下来就可以了。

板书设计：

击鼓传花

仔细观察 动作 语言 神态 心理活动

说规则——挑鼓手——玩游戏——演节目——游戏结束

五、学生习作

附：好此佳句小超市

激动人心紧张又兴奋

激烈的鼓声 屏住呼吸

“怦怦”直跳 心都快要跳出来了

十五只吊桶打水——七上八下

默默祈祷 喃喃自语

烫手的山芋 迫不及待

心里的石头终于落下来了

开头：

1、直接交代游戏的时间、地点等。

A、星期五下午第二节，我们班成了欢乐的海洋。因为我们玩了一个有趣的游戏——击鼓传花。

B、一个阳光明媚的下午，我们班举行了一次紧张而刺激的游戏——击鼓传花。

C、作文课上，我们班组织了一场别开生面的游戏——击鼓传花。

2、以同学们听到做游戏的高兴心情开头。

A、今天是一个有趣、快乐的日子。房老师领我们做了一个游戏-----击鼓传花。同学们听到这个消息可高兴啦！

B、上课了，老师笑眯眯地走进教室，说："同学门，今天我们来做击鼓传花的游戏。”同学们听了心里乐开了花。

3、以游戏中的笑声开头。

“哈哈哈„„”一阵阵笑声不时从我们教室传出。是怎么回事呢？

结尾

1、描写教室里的气氛，自然结尾。

A、虽然下课了,但是我们笑声不断.B、有趣的击鼓传花游戏就在这阵阵欢声笑语中结束了。

2、照应开头，盼望着新的一堂作文课。

A、“叮叮叮„„”，下课铃响了。我们恋恋不舍地离开了这个紧张而又刺激的游戏。

B、在欢声笑语中，我们结束了今天的作文课。大家又开始盼着下一堂作文课的到来。

3、谈感受。

我们在笑声中续继游戏，同学们巴不得下课的铃声别响，这个游戏真是太好玩啦！

4、写活动的场景。

同学们早已笑得直不起腰了，那欢乐的笑声久久在教室里回荡„„

注意段落间过渡

（1）游戏又开始了

（2）“咚咚咚”鼓声又响起来了，游戏继续进行着。

第三篇：击鼓传花作文300字

击鼓传花作文300字

第一篇： 击鼓传花

今天，老师进了班里后便拿起粉笔，在黑板上你写了4个大字，“击鼓传花”4个字，这是一个游戏的名字，我们玩这个游戏的时候个痛快了，下面我给你们讲讲是怎么玩的吧！

老师说鬼游戏规则以后，同学们就立马开始传了，传的非常快，几十秒钟就传完了，传到我的面前时，突然停了下来，听到了孟君伟那里，孟君伟非说：“停到我同桌那里才停了下来。”同学们都说是孟君伟，这是老师让他们石头剪刀布来决定，这时候孟君伟赢了，然后王佳慧就去抽签了，然后老师就让他把纸条上的内容读下来，这个任务非常简单，是说出3个朋友的名字，她分别说了：秦思思、井慧、黄家华，就这3个人，奖励了王佳慧一个棒棒糖。

还抽到了孟亿轩，纸条上写的是跳舞，可是他不会跳舞，这是老师就教她，而且我们班人都跳了起来，这就是我们班玩的情况。（春游作文）

这一节课我们无比的开心，高兴。

第二篇： 激动的击鼓传花

今天，音乐老师拿来一面鼓，说：“今天，我们来玩击鼓传花。”我们都高兴起来。游戏规则是：一个人蒙着眼睛敲着鼓，传一个东西，鼓声一停，东西落在谁手里，他（她）就在前面表演节目。同学们大声欢呼，连桌子都一震一震。

游戏开始了，是从第一排竖着往后传。不能扔，不能弄掉。开始了我前面的人以最快的速度给我，我马上给我后面的人，谁知他给她同桌，害得游戏竖着变成横着传了，全乱了套，老师让他从新传。又开始了，这次他没有传错，比以前的速度还要快。终于停了，是崔艳玲，她上台唱了一首歌，名字叫“外婆的澎湖湾”，我们大家也唱了起来，歌声回荡在教室里。鼓声继续，东西也从崔艳玲手里跑了出去。“咚”鼓声停了。这次落在了王帅的手里，他一点也不想上去，很抱怨。可他还是唱了一首歌，下课的铃声响了，我们快乐的下了音乐课，大家脸上满是笑容。击鼓传花作文300字击鼓传花作文300字。

大家都说这节课过的非常愉快，非常好玩。还想上像这节相同的课，幸福快乐！永远开心！

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第三篇： 击鼓传花

今天的语文课，我们要玩击鼓传花。

老师给我们说了规则，先选一个击鼓手，再拿一个红领巾，击鼓手说一二三，开始！就得快点传花，当击鼓手说听的时候，花落到谁那儿谁就得表演，那时，我们都得鼓掌。

游戏开始了，“噔噔噔”的声音响起，同学们一个传一个，谁都不想表演，不一会，响声停了，“花”落到了卓正业的手里，他说了一个笑话，逗的我们哈哈大笑，可以说是快乐无比，游戏还在玩着，“噔噔噔”的声音又响了起来，大家依然继续传着，传到我时，我一丝不苟的传给了王靖喆，那时，响声没了，说明该王靖喆讲笑话，可以让我们高兴，但是，不是我想的那样，王靖喆没有笑话，所以只能罚他当击鼓手了。响声又开始了，我们接二连三的传啊传，可到了李博那里，李博就不传了，只到响声停了以后，原来李博是想讲笑话，他说：“一只红螃蟹和一只黑螃蟹比赛，谁跑的快？”我们都异口同声的说：“黑螃蟹，因为红螃蟹是被人烤熟的。”又开始了，还没传两下，就已经把我们全班（74个人）传过了，可能是太好玩了吧！

这个游戏真好玩，让我知道了要眼疾手快、团结力量大。

第四篇： 击鼓传花

今天，老师有和我们玩了一个非常有趣的游戏，名字叫击鼓传花。

游戏的规则是，第一个人手里拿个小球，当鼓声一响开始传，鼓声一听，小球传到谁手里，谁给大家唱一首歌。老师微笑着告诉我们大家。

我们听后，有的同学高兴极了，练了练嗓子，有的同学则愁眉苦脸的，摇着头喊我不会唱歌可怎么办呢？希望不要传到我这里。

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可是这次传球比赛不管大家愿意不愿意的，却还是进行了。老师拿了一个木条。，敲打着桌子，小球也开始传了起来，老师瞧的时而慢，时而快。时而急，时而缓的，可我的心里还是那么着急，小球 传到我们手里像烫手的山药一样，我的心像有一只小兔子一样砰砰直跳，小球传到我手里了，我正想仍给别人，可就在这时，鼓声却一下停了 我浑身僵到哪里，拿着球，红着脸，不知所措，那一刹间，我觉得自己的呼吸就要停了。又想哭，又想笑的，不知道该干什么了，在老师和同学们的鼓励下，我终于开口唱了，歌名是《听妈妈讲那过去的事情》。

这个游戏不但好玩，还让我们展示了才华，我非常喜欢这个游戏。击鼓传花作文300字文章击鼓传花作文300字出自，此链接！。

第五篇： 击鼓传花

今天上课的时候，老师说让我们玩一个游戏。游戏名叫“击鼓传花”。老师又说：“咱们班里没有花只有沙包。游戏的规则是：老师用一把铁尺子敲我们的黑板，让我们传沙包。只有把桥黑板的声音停下，我们就不能传了。要是这个沙包停留在哪位同学的手中，就让他表演一个节目或说一句都同学们开心的话就可以了。”说完后我们就开始玩了。我们听见老师敲黑板的声音后，我们就开始传了。

我看见他们传的很激烈，我的心也砰砰砰——快跳出来了，非常非常的紧张。等传到我这儿时，老师敲黑板的声音也快完了。这时，我赶紧传到另一个同学的手里，最后拿到沙包的是王一帆。老师让他谁一句话，王一帆说他不知道该说什么。最后老师说：“同学们想想他要说什么？”我想他可能会说：“全班这么多人，偏偏落到我身上，我真是不幸运啊！”

今天玩得太开心了。

第六篇： 击鼓传花

叮铃铃上课铃响后，彭教师拿了一朵大红花，高兴地走进教室，对我们说：“今天，我们要进行一个'击鼓传花背古诗'的游戏。”我听后非常高兴，因为我在寒假里背了不少诗。老师讲完游戏规则后，我们就开始了游戏。

随着咚—咚—咚的鼓声响起来，大红花在同学们手中快速地传递，红花马上就要传到我这里了，我既紧张又兴奋，希望鼓声停止的时候，我能拿到大红花。

最有趣的就数我们班的毛铧若了，咚的一声，鼓声停了，大红花落到她手中，只见她脸一下就红了，估计是有点紧张，幸运的是她抽到了最简单的“咏鹅”，她流利地背诵下来，得到了彭老师奖励的糖果，还给她们小组赢得了一面小红旗。

一节课在紧张的鼓声中很快结束了。虽然大红花没落到我手中，但我也很高兴，因为这个游戏不仅锻炼了我们的反应速度，还鼓励我们在同伴面前大胆不怯场，同时也感到游戏的快乐，我很喜欢这种游戏。

第七篇： 击鼓传花

今天，第一节课，老师让我们全体同学玩游戏，叫“击鼓传花”，同学们听了，开心极了。

老师简单地给我们讲了一下游戏规则，规则是：老师开始敲鼓，同学们就开始传花，鼓声一停，花传到谁那里，谁就表演节目。击鼓传花作文300字小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。然后，我们就开始玩了。老师开始敲鼓了，我在心里想：千万不要把花传到我这里呀！

第一轮结束了，我很开心，因为没有轮到我拿着花的时候停了。这下是张勇奔表演的大猩猩，他在向胸前用力打，表情看起来很生气，表演的大猩猩非常像。同学们有的拍着桌子大笑；有的捂着肚子笑；还有的哈哈大笑。最有意思的是薛志祥，他表演的是“变脸”，只见他撅着嘴，皱着鼻子，手指着第一排的同学生气的说：“看你那样，看你那样。”逗得我们哈哈大笑。

直到下课了，我们几个女生还玩着呢。唉，幸亏没有轮到我表演节目，吓死我了，要不我就惨了。但我还是非常喜欢这个游戏的。我想：如果再玩一次，那该多好呀。

第四篇：小学生作文：击鼓传花

击鼓传花

今天，我们上兴趣班，秦老师说：“今天玩击鼓传花。”我们很开心。

这个游戏很简单，先把红领巾蒙在一个人的眼睛上，那个人来敲鼓，花就在每一个人的手上传，鼓声停止了，花在谁的手上，谁就上来表演。

游戏开始了，朱嘉兴先上来敲鼓，咚咚咚的鼓声响起来了，大家生怕花传在自己的手上，大家都很紧张，所以传得很快。花在一个一个的手上传，落到了一个三（4）的女孩的手上，她上来表演了一首歌。

游戏继续进行着，我看见好多人上来表演，我的心里不紧张了，有时候我在传花的时候过了很久才传到下一个人的手上，直到游戏完了，都没到我的手中。心想，上帝一直都在帮我。这个游戏真好玩，以后有时间我还想玩。

第五篇：击鼓传花作文指导

击鼓传花作文指导

写好开头

1、直接交代游戏的时间、地点等

2、今天是一个有趣、快乐的日子刘老师领我们做了一个游戏-----击鼓传花。同学们听到这个消息可高兴啦！

3又盼来了一堂作文课！老师又会给我们带来怎样的欢乐呢？大家静静地等待着。写好过程

游戏规则是：

一名同学蒙着眼睛在讲台上击鼓，台下的同学有序地传递一束花，当鼓声停时，花 儿传到谁的手里，谁就走上讲台抽字条，根据字条内容表演节目。看谁演得最精彩。片段一：

“咚咚咚……”，游戏开始了，花像箭一样穿过同学们的手掌心，当花传到我手里，我迫不急待地传给旁边的杨超，心里默念着：“阿弥陀佛!”。陈晟想捉弄旁边的吴兵，故意把手里的花东抛西扔。一会功夫，鼓停了，陈晟自作自受，同学们欣喜若狂，个个拍手高呼：“陈晟表演!陈晟表演!”。陈晟无可奈何地走到圈中央，表演了一套自编的醉拳，歪来晃去，有趣极了，逗得同学们捧腹大笑。顿时，草坪上一片欢腾……

片段二：

接下来老师叫何志伟同学来击鼓，鼓声又一次响起来了，我的心也随着鼓声“嘭嘭”地跳着.快传到我了，我紧张的怀里像揣了一只小兔子怦怦直跳。轮到我了，我迅速抓起花，正想往后传，“碰”的一声鼓声停了。我走上台去表演，我抽到了“大笑三声”这个节目，我张开大嘴哈哈大笑起来，这可把同学们乐坏了，整个教室像炸开了锅，一片欢腾。写好结尾

1、在欢声笑语中，我们结束了今天的作文课。大家又开始盼着下一堂作文课的到来。

2、我们在笑声中续继游戏，同学们巴不得下课的铃声别响，这游戏真是太好玩啦！

3、有趣的击鼓传花游戏就在这阵阵欢声笑语中结束了。

词语积累（描写同学反应）

迫不及待胸有成竹忐忑不安满脸通红小心翼翼津津有味不慌不忙 伸长脖子轻声细语坐立不安焦急万分哈哈大笑怦怦直跳箭步如飞满脸疑惑模模糊糊前仰后合自作自受捧腹大笑欣喜若狂又蹦又跳心弦紧绷无可奈何从容不迫五体投地大汗淋漓气喘吁吁心领神会节目：学动物叫大笑三声背古诗唱歌扮鬼脸讲笑话跳舞撒娇哭讲故事……