那时，我是一只蝴蝶作文[范文大全]

第一篇：那时，我是一只蝴蝶作文

那时，我是一只蝴蝶作文

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的那时，我是一只蝴蝶作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

那时，我是一只蝴蝶，我是一只绽放生命之花的蝴蝶。

孕育生命

我生下来，就是一只渺小丑陋的虫子，我不想甘于现状，我要蜕变，变得光彩照人，受万人瞩目。我努力地打扮自己，不分白天黑夜的吐丝给自己编织美丽的外衣，结果反而作茧自缚，把自己关在了自己织造的小房子里。终有一天，我精疲力尽，进入了梦乡。

破茧成蝶

一声惊雷，扰了我的美梦，我苏醒了！睁开眼便是一望无际的黑暗，陪伴我的只有无尽的孤独。难道我注定就是一只被上帝遗弃的虫子吗？不！我不甘心！我要去外面的世界看看！我铆足了力气一次次撞击着四壁，钻心的疼痛让我泪流满面，我不会就这样孤独的死去吧？不行，我决不能放弃，我一定会冲破黑暗见到光明！心中的伤感瞬间被必胜的信念所替代。我拼尽全力再一次撞过去，只听“咔嚓”一声，我的房子裂开了一道缝，我拼命地往外钻，挣脱了所有的束缚。

绽放美丽

我成功了！带着梦想，翩然高飞，遨游在天地间，流连在花丛中。望着水中的倒影，我是如此的美丽，一双多彩的翅膀翩翩起舞，仿佛一位婀娜多姿的小仙女，吸引着绿草红花无数羡慕的目光。我从一只丑陋的虫子变成了一只花枝招展的蝴蝶，我从默默无闻到受人瞩目，终于绽放了美丽，实现了属于自己的人生梦想。虽然破茧成蝶的过程很痛，但我认为生命的'价值就在于突破，而我经历了成长的蜕变，有了如今的焕然一新，这一切都是值得的。

尾声

我是一只蝴蝶，我的生命很短暂。如果我死了，请不要为我悲伤，因为我也曾美丽过，也曾为你们的世界增添了色彩，这样就足够了，不会留下任何的遗憾。如果有来世，我还愿意做一只蝴蝶，历经磨练，去绽放属于自己的生命之花。

那时，我是一只蝴蝶，我是一只绽放生命之花的蝴蝶。

孕育生命

我生下来，就是一只渺小丑陋的虫子，我不想甘于现状，我要蜕变，变得光彩照人，受万人瞩目。我努力地妆扮自己，不分白天黑夜的吐丝给自己编织漂亮的外衣，结果反而作茧自缚，把自己关在了自己织造的小房子里。终有一天，我精疲力尽，进入了梦乡。

破茧成蝶

一声惊雷，扰了我的美梦，我清醒了!睁开眼便是一望无际的黑暗，陪伴我的只有无尽的孤独。难道我注定就是一只被上帝遗弃的虫子吗?不!我不甘心!我要去外面的世界看看!我铆足了力气一次次撞击着四壁，钻心的疼痛让我泪流满面，我不会就这样孤独的死去吧?不行，我决不能放弃，我一定会冲破黑暗见到光明!心中的伤感瞬间被必胜的信念所替代。我拼尽全力再一次撞过去，只听“咔嚓”一声，我的房子裂开了一道缝，我拼命地往外钻，摆脱了所有的束缚。

绽放漂亮

我成功了!带着梦想，翩然高飞，遨游在天地间，流连在花丛中。望着水中的倒影，我是如此的漂亮，一双多彩的翅膀翩翩起舞，仿佛一位婀娜多姿的小仙女，吸引着绿草红花无数羡慕的目光。我从一只丑陋的虫子变成了一只花枝招展的蝴蝶，我从默默无闻到受人瞩目，终于绽放了漂亮，实现了属于自己的人生梦想。虽然破茧成蝶的过程很痛，但我认为生命的价值就在于突破，而我经历了成长的蜕变，有了如今的焕然一新，这一切都是值得的。

尾声

我是一只蝴蝶，我的生命很短暂。假如我死了，请不要为我悲伤，因为我也曾漂亮过，也曾为你们的世界增添了色彩，这样就足够了，不会留下任何的遗憾。假如有来世，我还愿意做一只蝴蝶，历经磨练，去绽放属于自己的生命之花。

第二篇：我是一只蝴蝶小学作文

我是一只蝴蝶小学作文

我是一只蝴蝶小学作文1

假如我是蝴蝶，我会飞到祖国脚下问他们人生的真谛。

佛祖说：“你自己去寻找答案。”我一路飞着，遇到了梅花，她笑着说：“人生的真谛在冬天。”

我飞到北方的冬天看见飞舞的雪花，想小精灵落在人间。它们笑啊！跳啊！大地在沉睡，什么也看不见，生命的真谛是什么？

我遇到了瑟瑟发抖的小鸟，她说：“人生的真谛在春天。”

我飞到江南的春天，小雨轻敲着青瓦石，雨水顺着向上的屋檐滴下。一个似丁香的女孩在江南小巷里打着油纸伞，我看到了一副“江南春雨画”可生命的真谛在哪里？

我不甘心，我继续飞着，我来到了秋天，我看见翻滚的麦浪，我看见了悄然绽放的红枫，我看见了舞着华尔兹的落叶，我感到了深秋的含义，我感到了我的'生命走到了尽头。

我想着生命的含义和真谛，我思索着，翅膀扇动的越来越慢，在垂死的那一刻。

我似乎明白了什么，佛祖出现了，他说：“小蝴蝶，你找到了生命的真谛了么？”我微笑着说：“我明白了。”生命不可能永恒，我已经领略了四季之美，人生没有遗憾，过得充实，不就是人生的真谛吗？

最后一刻，我落在地上，等待着死亡。

我是一只蝴蝶小学作文2

窗外，一只色彩斑斓的蝴蝶偶然飞过，我看着它，有着莫名的思绪，使我陷入了沉思。

假如我是一只蝴蝶，该有多好啊！翅膀上有着独特的条纹、图案，在它的身上，承载着人们美好的愿望，无论飞到哪里，都会给风景增添一个美丽的亮点。

假如我是一只蝴蝶，我可以自由地飞翔在空中，看清人世间的是非善恶，赏尽世界各地的美景，听见许多神奇的事情和有趣的传说，无忧无虑地寻找乐趣。

假如我是一只蝴蝶，我能够轻盈地飞入花丛中，嗅着鲜花的芬芳，和同伴们自由地飞舞、捉迷藏；我能够飞到森林中，寻找森林深处的神秘领域，探索大自然的奥秘，聆听大自然的声音，感受大自然的`风姿，欣赏大自然的一切奇妙事物，并深深沉醉在大自然的鬼斧神工之中。

假如我是一只蝴蝶，我可以陶醉于夜阑人静时月亮的柔光之中；我可以观赏明镜般清澈见底的湖水；尽情享受着微风慈爱的抚摸；仔细倾听冰凉的溪水拍打岩石留下的余韵；感受小草破岩而出时的那股强大而又执著顽强的生命力……在短暂的生命历程之中，看到如此赏心悦目的风景，心灵也便得到了升华。

当我回过神时，那只蝴蝶早就已经飞走了，消失得无影无踪，只留下灿烂的阳光透过树枝，星星点点地洒落在地面上……

我是一只蝴蝶小学作文3

“姐妹们，快起床，我们要去采蜜啦！”小紫蝶开始呼喊起来。她的呼喊声吵醒了正在睡梦中的我，我用我那五彩斑澜的翅膀懒洋洋地扒开窗帘。窗外，太阳出来了，小鸟在枝头欢唱，一切生物都开始工作了。

叠好床单，然后再整理一下我的触角，用毛刷轻刷我有翅膀。自言自语地说：“打起精神，去受蜜啦。”我和我的.姐妹们手牵手飞出了屋子。

我们在天空中自由地飞着，小鸟向我们打招呼，太阳伯伯向我们微笑。一路上，我们还遇见了蜜蜂哥哥和蜻蜓姐姐，简直快乐极了。越过清澈见底的小河，看见鱼儿在水中自由自在地游着。岸上，有许多动物在互相嬉戏着，我们也去凑了凑热闹。

“姐妹们，前面有一片花丛。”小蓝蝶大声呼喊着。我们快速地向前飞去，来到一片花丛上，我们分工工作着，一部分采那边的花粉，一部分采这边的花粉，不一会儿就采了很多花粉，看到这些花粉，都是我们姐妹们劳动的成果，我们高兴极了。这时候，我们已经筋疲力尽，但是回去的一路上，我们有说有笑，谁也不嫌累。

一路上，我们蝴蝶姐妹们快乐的笑声久久回荡着。

我是一只蝴蝶小学作文4

缓缓挥动青纱似的衣袖，我翩翩起舞于阳光下。我在云间穿行，我在花间流连，流连那无限的春光，流连那彩色的世界。我是一只蝴蝶，是一只会观察、会思考的蝴蝶，决不是人们眼中春光的点缀品哟！

我们的翅膀上有细细的条纹，旁边还布满了斑点。这些斑点是很难得的，我们每做一件好事才能得到一个斑点，斑点越多，说明做的'好事也越多。这些好事都是为我们的朋友——人类所做的。

你们还可以看见我们身上的彩色粉末，那是我们用来防身的。这些粉末是经过九百九十九天做出来的。这些粉末可以毒死一只恐龙，请那些爱捉我们的人，不要捉我们，如果把我们惹火了，后果将是不堪设想的。我们的眼睛虽然只能看见黑白的颜色，但我们能分辨清楚方向。

人类在我们眼里，跟本不像他们自己在镜子里看到的自己的样。在我们眼里，人们就像动画片里的怪兽，而我们自己就是正义的使者奥特曼。我们有时会把人们的脑袋当作休息的地方，他们的头发就是一堆乱绳子，每天早上都不梳理一下。我们昆虫的眼睛就是这样，好看的看成丑的，丑的看成美的、漂亮的。

我们的眼睛有许多的奥秘。我愿意不知疲倦的飞呀飞，去探索这许多奥秘。因为我是一只有头脑、爱思考的蝴蝶。

我是一只蝴蝶小学作文5

这天，我梦见自己变成了一只蝴蝶，在一个蝴蝶族群中幸福的生活。我们听着蟋蟀的歌声翩翩起舞，风儿姐姐和树叶妹妹也加入了这一场演出，后来，青蛙哥哥也加入了这一场演出，这四种歌声组合成了《卡农》旋律，我们有节奏地踩着每一个音符。

一曲终了，我与四位音乐家告别，继续去探索。

在一个大花园中，我们看见了我们的好朋友——蜂鸟，她们穿着五颜六色的服装，这五颜六色的服装在阳光的照耀下闪闪发光，美丽得让人难以挪开目光。

在昆虫的世界，我们蝴蝶就是天生的舞者，当我们还是毛毛的时候，就开始上课了哦！在我们从毛毛虫蜕变成蝴蝶的时候，我们还需要努力学习作为毛毛虫的`最后一课，同时，也是我们成为明星的第一课。蝴蝶会有明确的分工，比如：有的观察天气；有的在设计服装；有的在采花粉；有的在检查卫生；有的设计房屋。

在蝴蝶翩翩起舞的时候，绝对会成为一方的焦点。

渐渐地，太阳落山了，我看见一群群鸟儿回家，这时我的蝴蝶梦才告一段落。

我是一只蝴蝶小学作文6

我是一只可爱的，有着蓝紫色翅膀的小蝴蝶。

早晨，我清洗好面颊，飞出了家。现在正是秋天。秋姐姐就像一位个性十足的大画家。它把银杏染成金色，把枫叶涂成火一般的红色，还把小草抹上绿色。远一看，满世界的金色在流动，满世界的红色在燃烧，它还把树叶变成灵巧的小精灵。‘‘沙啦啦’’地在空中跳着舞，世界充满了生机和活力。 秋雨哥哥也来凑凑热闹，它滋润着大地，使世界又多了不少生命，虫子们产了，精心呵护，把它们当做希望。风弟弟正催促着准备冬眠的动物快准备食物。秋姐姐还把成熟的果实分给了辛勤劳作的农民伯伯们。麦子笑弯了腰，高粱羞红了脸。苹果躲在了树的后面，葡萄闪闪发光。菊花千姿百态。有的羞答答的低着头，有的舒展花瓣展现出它优美的身姿，有的昂首挺怒放，在风中挺立着，像是在比着谁的身体挺拔。知了睡了，安静的'睡了；虫儿飞了，慢慢的飞了。这一切合起来，是多么的和谐。枫叶静静地飘落在了地上，一片，两片，三片…….像是给每一片土地，每一棵大树，每一个屋顶都裹上了金黄色的长袍。听，我听见了“哗啦啦”的小溪流水声，我听见了雨哥哥留下的“丁——冬——丁——冬”声。

转眼间，一天过去了，我飞回了家里，安静的进入了梦乡。

第三篇：假如我是一只蝴蝶

假如我是一只蝴蝶

城南小学三年级二班史宇笑

假如我是一只蝴蝶，我要飞向花海，尽情享受花的芬芳。

再和小草唱歌，和小花舞蹈。

那是多么美好啊！

假如我是一只蝴蝶，我要飞向树林，欣赏小鸟的歌谣。

然后为它们送上我的掌声，那是多么快乐啊！

假如我是一只蝴蝶，我要飞向河边，看自己美丽的倒影。

瞧瞧鱼儿们在怎样嬉戏，那是多么自由啊！

假如我是一只蝴蝶，我要去。。。

老师点评：小作者想象丰富，运用诗歌的语言巧妙地表现出了自己内心的渴望。语言生动活泼，可以看出小作者有很好的语感。

（指导老师：马丽娟）

第四篇：假如我是一只蝴蝶(200字)作文

精选作文:假如我是一只蝴蝶(200字)作文

假如我是一只蝴蝶，我要飞向花海，尽情享受花的芬芳。

再和小草唱歌，和小花舞蹈。

那是多么美好啊！

假如我是一只蝴蝶，我要飞向树林，欣赏小鸟的歌谣。

然后为它们送上我的掌声，那是多么快乐啊！

假如我是一只蝴蝶，我要飞向河边，看自己美丽的倒影。

瞧瞧鱼儿们在怎样嬉戏，那是多么自由啊！

假如我是一只蝴蝶，我要去&&五年级:快乐瑶瑶boy 篇一：假如我是一只蝴蝶

假如我是一只蝴蝶

今天，我在一个花园中捉住了一只五彩斑斓的蝴蝶，我在一个盒子上打了几个洞，把蝴蝶放了进去，我渐渐的入睡了。我进入梦乡，睁开双眼我发现我已经变成了五彩斑斓的少女蝴蝶。我在花丛中自由飞翔，与蜻蜓姐姐打招呼，和大树公公讨论家常，跟蜜蜂弟弟寒暄天气的冷暖。多么自由啊。一天我在花丛嬉戏。突然听见“砰”的一声，大雁幼儿从天上掉了下来。他的爸爸妈妈本想把奄奄一息的他救起，可是他们夫妻俩也遭遇了不测。飞在我上面的大雁一只一只的减少。一只，两只，三只??直到把最后一只大雁打死，猎人才收起枪，捡起大雁们的尸体兴高采烈的回家去了。我在花丛中伤心的哭泣，人类怎么可以这样，自私自利，别人大雁一家在天空中生活的这么开心，却被人类残忍的杀害了。我飞累了，来到一株花上休息，我却发现花坪的四周到处都是枯萎的花，以前却是欢声笑语，为什么一夜之间却嗒下了脑袋鲜艳的衣服被扒下，有的弯下了腰，我询问着我脚下的花，原来是被一群小孩子践踏所造成的。我心里默默地想，人类到处在宣传保护大自然，难道这些都是谎言吗？我一路思考着这个问题，一个不小心，被一个小女孩给捉住了。他把我放在一个塑料的瓶子里，开了几个小孔，便把我关在了里面。里面非常的潮湿，我的翅膀沾了水飞不起来了。我在瓶子里，望着哪些自由飞翔的蝴蝶我伤心极了。我真想摆脱这个透明的牢笼，可我却做不到，终于我坚持不住了。“叮铃铃”闹钟的铃声响了，我睁开了双眼看着奄奄一息的蝴蝶，把它放飞了，他回过头来看看我，好像在更我道谢呢。

江西南昌东湖区青桥学校六年级:龙歆悦

篇二：假如我是一只蝴蝶

假如我是一只蝴蝶

假如我是一只蝴蝶，我将会飞到公园里，同其它蝴蝶一起唱歌跳舞，和它们一起采集花粉，将最美好的祝福放在里面。

假如我是一只蝴蝶，我将会飞到田野里。看！农民伯伯正在辛勤地劳动着，我把那瓶充满祝福的花粉拿来，撒到地上，希望他们不再劳累。

假如我是一只蝴蝶，我将飞到孤儿院里。瞧！那群孩子们正在悲伤地哭泣。我拿出那瓶充满祝福的花粉撒在他们身上，希望他们不再哭泣。

假如我是一只蝴蝶，我会飞到天空上，和鸟儿们一起自由自在地玩耍。我拿出那瓶充满祝福的花粉，撒到世界的每个角落，让世界永远没有呻吟和哭泣，只有快乐的笑声。

假如我是一只蝴蝶，我会飞到小女孩西茜的身旁。看！她正坐在轮椅上，悲伤地数着外面的一片片落叶，我拿出那瓶充满祝福的花粉，撒到她的身上，希望她能和别的小朋友一样在操场上奔跑。

假如我是一只蝴蝶，我会飞到世界的各个景点。看！那些景点正在慢慢被人污染，我拿出那瓶充满祝福的花粉，撒到各个景点上，希望那些景点恢复原始的光彩。

假如我是一只蝴蝶，我将停靠在北大的秋千上，听他们的朗朗读书声。我拿出那瓶充满希望的花粉，撒在自己身上，希望自己能好好学习，天天向上。假如我是一只蝴蝶„„

德州市实验小学三年级：王一诺

篇三：假如我是一只蝴蝶

假如我是一只蝴蝶

假如我是一只蝴蝶?? 我一定会跑到大家面前，给蜜蜂、同类、蜻蜓、熊和蚂蚁面前跳舞，到时蜜蜂肯定会夸我跳的很好。我想让蜜蜂跟我一起跳舞，突然蜜蜂想起来自己还有蜜要采，所以跟我说：“我去采蜜了”！我心想这分明是嫉妒我的舞步，想中途逃跑吧！我想着，可是蜜蜂已经飞走了，我气愤的回到舞台上跳舞，一边跳一边想蜜蜂采完蜜回来让它出丑，不一会儿，蜜蜂飞回来了，我左右乱蹦把蜜蜂引进了含羞草里，一霎那它抓住了我的触角把我也弄了进去，看表演的动物们惊呆了，可谁也没有办法，最后熊一巴掌向含羞草打去，打的我们两个小昆虫乱飞，结果蜜蜂用针扎中了我，我痛的使劲乱飞，最后我晕了过去。当我醒来时我在离刚才表演的地方3米远的一条小河边上。

我向展示台飞奔了过去，找蜜蜂道歉说明原因，蜜蜂谅解了我，我们又重新做回了好朋友。

人民小学四年级：冯启琛

篇四：小学作文：假如我是一只小鸟

假如我是一只小鸟

假如我是一只勇敢的小鸟，我要蓝天上，和月亮姐姐说悄悄话。

假如我是一只勤劳的小鸟，我要飞到果园里，给果子捉可恶的害虫，让果子快活的成长。

假如我是一只美丽的小鸟，我要飞到花园里，和蝴蝶比谁最美。

假如我是一只快乐的小鸟，我要飞到田野里，去看看农民伯伯种的种子发芽了没。

第五篇：四诵读教案我是一只小蝴蝶

诵读教案一

我是一只小蝴蝶

【学习目标】：能有感情朗诵诗歌，在读中感受小蝴蝶的自信和创造美好未来的坚定决心。

【教学重点】：朗读

【教学难点】：读出诗歌的节奏，读出小蝴蝶的自信和决心 【教学课时】：一课时 【教学过程】：

一、导语

同学们，每一天清晨，伴着初升的太阳，我们迈着轻快的步伐踏入这美丽而又熟悉的校园，一路上花儿朝我们微笑，鸟儿为我们歌唱，我们将迎来全新的一天。今天，我们学校的同学将用朗诵优美诗歌的形式来开启我们新一天的学习生活。今天我们要朗诵的诗歌是-----请看在屏幕。（出示课题：我是一只小蝴蝶）学生齐读课题。

二、学生自行读准读通全诗

（出示全诗）现在请同学们把这首诗读几遍，做到读正确读通顺,并思考这是一只怎样的小蝴蝶。

三、展示

指导

1、请一学生读。（着眼点在读正确读通顺，如果读错字，纠正后再请一生读。附加点评感情。）

2、交流这是一只怎样的小蝴蝶。

3、指导朗读第一节

小结：这是一只自信的，自豪的小蝴蝶，这是一只勤奋的蝴蝶，你们的感受是正确的，你们能读出自己的这种感受吗？

好，那大家先练练第一小节，把你的感受，把你的感情读出来。（1）指名学生读

（2）再指名读（你的朗读让我仿佛看到那只自信的小蝴蝶在翩翩起舞。你读 得很好，你把自己融入了诗歌当中，你仿佛就那一只自豪的小蝴蝶。你把那只自信的小蝴蝶读活了。）（3）送诗读

你的朗读让我仿佛看到了那只自信的小蝴蝶，我想把这首诗改一改送给你。XXX，你是一只小蝴蝶 你不威武，甚至也不绚丽 但是，你有翅膀，有胆量 你敢于向天下所有 以平等待你的眼睛说： 我是一只小蝴蝶！（4）学生同桌间送诗（5）分小组朗诵比赛

3、指导朗读第二节、第二节

（1）接下来我们来读第二小节和第二小节，请大家先自己练一练，当然要读出自己的感受，读出自己的体会。

（2）指名读（从你的朗读中，我们感受到了这只小蝴蝶为创造美好的明天而努力奋斗，那种坚定的决心。）（3）视情况范读

（4）指名读（读得足够好。评价语：你读得抑扬顿挫，很有节奏）（5）（读得足够好）全班齐读

4、喜欢这首诗吗？为什么？

5、全班诵读（1）全班齐读全诗（2）男女生对读

我是一只小蝴蝶 周梦蝶

我是一只小蝴蝶 我不威武，甚至也不绚丽 但是，我有翅膀，有胆量 我敢于向天下所有 以平等待我的眼睛说： 我是一只小蝴蝶！

我是一只小蝴蝶 世界老时 我最后老 世界小时 我最后小

而当世界沉默的时候 世界睡觉的时候 我不睡觉 为了明天 明天的感动和美 我不睡觉

6、同学们，希望这只小蝴蝶能引起你的一些思考。今天的晨诵到此为止，祝同学们拥有快乐的一天！

诵读教案二：

跌倒

【教学目标】

2, 有感情地朗读小诗,并背诵小诗.4, 体会诗中的真情实感,跌倒后要勇敢地站起来,要有韧劲和毅力.【教学重点】

有感情地朗读小诗.【教学难点】

在朗读的基础上,体会诗人表达的情感.【教学准备】

1, 课堂辅助课件.2, 诗人的相关资料.【课时安排】

1课时

【教学过程】

一,导入新课.1,同学们,你们一定读过很多儿童诗,今天我们再来学习一首.板书课题.2,结合课前查找的资料,介绍作者牧也.二,朗读感悟.1,感悟诗歌情境,用多种形式指导朗读.2,朗读全诗,说说读后感.并结合图体会.3,教师用自己的感情朗读来感染学生,感动学生,为学生提供可资借鉴和模仿的“声音形象”.三,创设情境,体会诗意.1,诗中都写到了什么事物跌倒了,跌倒以后都带来了什么

风——美丽的落叶;云——滋润的雨水;太阳——静谧的夜晚.2,引导学生展开丰富的想象,落叶什么样 它会对树根和大地说些什么

3,云什么样子 雨水会对云说些什么

4,太阳什么样 太阳会对静谧的夜晚说些什么

5,带着你的理解读一读,把自己的感情融进来.6,根据前面的诗句,自己试着写一句诗.格式: ,跌倒了

才有了.4 7,说说生活中,你什么时候曾经跌倒过,你是怎么面对这次挫折的8,“最美丽的姿势”是什么样的 以后遇到挫折的时候,你怎么站起来

四,品味语言,诵读积累.1,诵读积累.2,举行小组诵读比赛.跌 倒

牧也

风，跌倒了 才有了美丽的落叶 云，跌倒了

才有了滋润大地的雨水 太阳，跌倒了 才有了静谧的 夜晚

所以

我们不再害怕跌倒 让我们在跌倒时 用最美丽的姿势 站起来！

诵读教案三

古诗两首

教学目标：

1． 能借助拼音读通古诗，知道作者。

2． 能初步理解古诗所表达的意思。

3． 能流利背诵古诗。

教学重点和难点：

1． 能理解古诗的意思。

2． 能正确、流利地背诵古诗。教学准备：录音、幻灯片

教学过程：

一． 学习《大林寺桃花》

1． 出示古诗，师范读

2． 简介白居易，背诵白居易的古诗

3． 小组学习

（1）读通全诗，读得正确

（2）理解诗意

4． 大组交流

（1）指名朗读

（2）理解诗意：农历四月，庐山脚下落红满地，浓绿深深——温柔的春天悄悄地离去了。我登上香炉峰顶的大林寺，那巍峨庄严的寺墙内，竟然会有一片刚刚盛开的桃花！那灼灼似火的花朵映衬着杏黄色的院墙，荡漾着浓浓的春意。我正在感叹归去的春天无处可寻，想不到可爱的春天，却调皮地东躲西藏，偷偷地跑到这深山的古寺中来了！

（3）齐读古诗

５．试背诵 二． 学习《稻田》

1． 出示古诗，师范读

2． 小组学习

（1）读通全诗，读得正确

（2）理解诗意

3． 全班交流

（1）指名朗读

（2）理解诗意：春天的江南水乡，充满了绿色的盎然生机。碧绿的春水涨 6 满了春前的池塘，极目望去，田野上肥壮的稻秧无边无际地向天边延伸，仿佛与低垂的云脚连成了一片。更有那浑身洁白、宛如片片雪白的鹭鸶，破云如雾，来到了精美无比的画屏般的江南水乡嬉戏飞翔。

（3）齐读古诗

4．背诵古诗

大林寺桃花

【唐】 白居易

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来

稻田

韦庄

绿波春浪满前陂，极目连云罢亚肥。更被鹭鹚千点雪，破烟来入画屏飞。

诵读教案四：

《感谢》

一、激趣导入

明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们啊，让我们一起用最美妙的词语，用最动听的声音，开始今天的晨诵课吧！（全体起立）

二、师生共读开启诗《我是一只小蝴蝶》

老师：早上好同学们

学生：早上好老师

老师：整个早晨我一直看着你们，学生：整个早晨我们一直看着你。

老师：怎样把每一寸玲珑的晨光，变作七彩的朗诵，嚼成书本的芳香。

学生：怎样把每一寸玲珑的晨光，变作粉笔的舞蹈，嚼成知识的芳香。

三、复习诗

1、师：同学们的声音真响亮，用你们优美、动听的声音一起回顾我们的复习诗《跌倒》。

四、学习新诗《感谢》

1、过渡：生活中有许多事物存在着，但我们看不见，它需要我们用心去感受、去品味。那好，亲爱的孩子们，今天就让我们一起来品味汪国真的《感谢》，相信你还会有更多的收获！

2、老师配乐范读

《 感谢 》

汪国真

让我怎样感谢你

让我怎样感谢你

当我走向你的时候

当我走向你的时候

我原想收获一缕春风

我原想撷取一枚红叶

你却给了我整个春天

你却给了我整个枫林

让我怎样感谢你

让我怎样感谢你

当我走向你的时候

当我走向你的时候

我原想捧起一簇浪花

我原想亲吻一朵雪花

你却给了我整个海洋

你却给了我银色的世界

3、听完这首诗你感受到了什么？

4、带着你的理解和感受自己试着读一读。

5、一起用我们整齐嘹亮的声音来朗读一遍。

6、你从诗中读懂了什么？你知道作者要感谢的到底是谁？（作者要感谢那些疼爱他们，对他们无私帮助却不求回报的人们。）

7、把你的理解送到诗里，通过朗读尽情的展示出来。（齐读）

8、男女比赛读。

9、当我们在反复朗读、品味、咀嚼这首诗时，你是否想过你最想感 谢的是谁？为什么？

10、感谢天感谢地，感谢养育我们的父母，感谢慷慨无私的大自然，生活中太多的感谢我们无以言表，今天老师也作了一首诗，来感谢与我朝夕相处的亲爱的同学们！

《感谢》

感谢有了你们

我的生活忙碌

却多了一份快乐

感谢有了你

我的工作充实

而有了意义

感谢有了你们

我的生命又掀开了新的一页

亲爱的孩子们

我是那样

那样的喜欢你们

喜欢你们的真诚

喜欢你们的微笑

喜欢你们的宽容

让我这样感谢你

当我走向你的时候

请听我对你们说

我的孩子们

我深深的爱着你们

永远 永远

五、总结

亲爱的同学们啊，当我们怀着一颗感恩的心，享受生活中太多的感谢时，请不要忘记你也是生活的一员，也要学会给予，学会奉献，那样你的生活一定会更加灿烂！

诵读教案五：

乡愁

【教学目标】

2, 有感情地朗读小诗,并背诵小诗.4, 体会作者对家乡的思念和对家乡故土的眷恋的情感。

【教学重点】

有感情地朗读小诗.【教学难点】

在朗读的基础上,体会诗人表达的情感.10 【教学准备】

1, 课堂辅助课件.2, 诗人的相关资料.【课时安排】

1课时

【教学过程】

一,导入新课.1,同学们, 我们已经学习过一些有关思乡的作品，大家都还记得那些呢？教师：请同学背诵李白的《静夜思》。

2那我们现在再来学习一首诗，也是写思乡的，这是一首现代诗，《乡愁.》.板书课题.3,结合课前查找的资料,介绍作者余光中.二,朗读感悟.1,感悟诗歌情境,用多种形式指导朗读.2,朗读全诗,说说读后感.并结合图体会.3,教师用自己的感情朗读来感染学生,感动学生,为学生提供可资借鉴和模仿的“声音形象”.三，讲解诗歌 作者是以什么的变化来写这首诗的呢？

全诗以时间的变化组诗，小时候— 长大后— 后来— 现在，四个人生阶段。

乡愁是一种抽象的情感，作者通过哪些具体可以感知的事物来表达这种情感呢？

邮票、船票、坟墓、海峡

3，全诗由四小节组成，不同的小节表达的 情感是不一样的，那它究竟表达了作者怎样的情感呢？（详细讲解 重点）母子分离对母亲的思念

夫妻分离对妻子的依恋

母子死别对母亲的追念

离开大陆对故土的眷恋

四、总结

余光中的《乡愁》是一首游子思乡的深情恋歌。它以独创的意象，精巧的构思，完美的形式，表现了一个深刻的主题。具有强列的现实感和时代感，在给我们强烈的情感震撼的同时，也给我们极强的审美感受，让我们再来朗读一遍这首诗，感受它的魅力！

五、,品味语言,诵读积累.1,诵读积累.2,举行小组诵读比赛.乡愁

余光中

小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头

母亲在里头

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

诵读教案六：

《采莲曲》

教学目标：

1． 能借助拼音读通古诗，知道作者。

2． 能初步理解古诗所表达的意思。

3． 能流利背诵古诗。

教学重点和难点：

1． 能理解古诗的意思。

2． 能正确、流利地背诵古诗。

教学准备：录音、幻灯片 教学过程：

一． 学习《采莲曲》

1． 出示古诗，师范读

2． 简介王昌龄，背诵王昌龄的古诗

3． 小组学习

（1）读通全诗，读得正确

（2）理解诗意

4． 大组交流

（1）指名朗读

（2）理解诗意：一群采莲姑娘身穿和绿色荷叶一样颜色的罗裙，粉红的荷花映照着姑娘们鲜艳的脸庞。她们混杂在池塘中难以发现，听到姑娘们的歌声，才知道有人出来的一番景色。采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，分不清楚，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照，人花难辨。混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人。

（3）齐读古诗

５．试背诵

采莲曲

王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。