续写夏洛的网作文（五篇）

第一篇：续写夏洛的网作文

续写夏洛的网作文

在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的续写夏洛的网作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

昨晚，一场大雪又用一床白被子覆盖了大地，那天早上圣诞铃声响了。......小猪威尔伯懒洋洋地睁开眼睛，打了个哈欠。他能听到谁在唱歌:叮当声，叮当声，叮当声。我们滑雪和坐在雪橇上是多么开心。铃儿响叮当，铃儿响叮当，铃儿响叮当...小猪疑惑地竖起耳朵，仔细听着。当它听完之后，它转身看着小蜘蛛，突然发现它们又不见了。

“快乐！耐莉。阿拉尼。你在哪里？”小猪哭了。

“我们到了！”三只小蜘蛛回答。

小猪看到它们分别趴在胸前和两条腿上。

“别抖了，我们要晕倒了。”小蜘蛛说。

“你刚才在唱歌吗？”威尔伯问道。

“是的！”他们说。“今天是圣诞节！”

小猪变得困惑了。因为它从未听说过圣诞节。

“听着！”在猪的耳朵里，那首歌又响了。

有脚步声。原来主人是来送饭的。她把米饭倒进食槽，给威尔伯带了一顶帽子和一条围巾。威尔伯刚吃完，钻进麦秸里，用围巾盖住蜘蛛。和他们分享温暖是多么美妙。

天黑了。圣诞树像星星一样亮了起来。小猪和三只蜘蛛在做梦，睡着了。

威尔伯与夏洛的小蜘蛛们相互认识的第二天，谷仓里来了一位不速之客——蜥蜴。此刻，蜥蜴正在谷仓里的墙壁上爬来爬去，看看这，看看那。

忽然，一只蜥蜴看见三只小蜘蛛在门框上补网，忍不住流下了口水。小猪威尔伯看到有水从上面滴下来，非常好奇，还以为谷仓漏水了。他往上一看，尖叫道：“啊！不好，是蜥蜴！”他害怕极了，心想：怎么办啊，小蜘蛛可是我好朋友的孩子，夏洛还救过我的命，她的孩子就是我的孩子，我一定不能让他们受到任何伤害。

他想啊想，突然眼前一亮，自言自语地说：“我爬不了高，可以去找一根树枝，用嘴咬住树枝的一头，把另一头朝上。然后身体左右摆动，树枝不也随着晃动起来，就可以阻止蜥蜴了。只要勇于尝试，我就一定能把蜥蜴弄下来的。”

于是，威尔伯去找来一根又细又长的树枝。他使劲往上一跳，没有成功。第二次也没有成功……多次失败后，威尔伯奋力一跃，终于把蜥蜴打下来了。从此以后蜥蜴再也不敢再来谷仓了。

小蜘蛛对威尔伯说：“谢谢你，威尔伯叔叔，你救了我们。”“不用谢，不用谢，毕竟你们的妈妈曾经也救过我。”

后来，威尔伯和小蜘蛛一直互相照顾地生活在一起！

第二天，威尔伯发现其它小蜘蛛都环游世界去了，只有三只小蜘蛛选择留下来。威尔伯问道：“你们叫什么名字呀？”第一只小蜘蛛说：“我叫快乐。”第二只小蜘蛛说：“我叫阿拉妮。”第三只小蜘蛛说：“我叫内莉！”威尔伯开心地说：“我叫威尔伯，很高兴你们能留下来。”

就在威尔伯和三只小蜘蛛非常开心地聊着天时，一只壁虎在一点一点靠近。威尔伯第一个发现了壁虎，急忙喊道：“壁虎来了，你们快跑！”但是壁虎的速度太快了，小蜘蛛就要被抓住了，威尔伯使劲向前冲，撞在了柱子上，壁虎一不留神就掉了下来，慌慌张张地逃走了。小蜘蛛异口同声地说：“谢谢你！”威尔伯说：“没关系，你们的妈妈也曾经救过我的命！”

后来，也经常会有一些别的动物出现，想要吃掉小蜘蛛，幸有威尔伯一直保护着它们。威尔伯一直记着夏洛对它的救命之恩，想要报答它，所以威尔伯每次都会拼命保护它的崽，有时甚至会受伤。

小蜘蛛们也很懂事，它们每次都很感激地对威尔伯说：“谢谢你，保护着我们。”威尔伯说：“没关系，和你们一起生活就是我最大的幸福！”

又是崭新的一天。

“嗯，多舒服啊！”小猪威尔伯迷迷糊糊地睁开眼睛，却发现外面有一片雪，而且是低沉的声音。地上布满了小脚印。但是它不知道蜘蛛已经出去了。当它回到原来的状态，更不用说坐在稻草上痛哭流涕是多么悲伤。

“你哭什么？”三只小蜘蛛聚在一起问。

“我的'小蜘蛛不知道它们在哪里。”小猪哭着回答。

“你的小蜘蛛怎么了？”三只小蜘蛛忍住笑。

“你无聊吗？”猪猛地转过身来。天啊，真是意外。小猪脸红了。我不知道是兴奋还是悲伤。

看着威尔伯，三只小蜘蛛大笑起来。

中午，太阳出来了，地球变暖了。雪开始慢慢融化。“咕鲁——咕鲁——”威尔伯的肚子开始哭了。

“真无聊，就算给点吃的。我的肚子在哭。”

“吃，吃，你知道吃。你不会自己做吗？”当三只小蜘蛛说话时，它们抓住了一只苍蝇。

“气死我了，让我看看那个人在干什么？你为什么不来送食物呢？”猪一说完，三只蜘蛛就笑了。

玩了一整天后，现在是晚上，星星在天空闪耀空，威尔伯在下面的稻草堆里睡着了。

昨夜,一场鹅毛大雪又一次为大地盖上了一层白色的棉被,圣诞节的钟声就在那天早晨敲响......小猪威尔伯懒洋洋的睁开眼睛,打了个呵欠,就隐隐约约听见谁在唱歌:叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当,我们滑雪多快乐,坐在雪橇上。叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当......小猪疑惑地的竖起耳朵仔细听,当它听完后,扭头去看小蜘蛛的时候,突然发现它们又不见了。

“快乐!内莉!阿拉妮!你们在哪儿?”小猪喊起来。

“我们在这儿!”三只小蜘蛛回答。

小猪一看,它们分别在自己的胸前和两条前腿上。

“别晃了,我们要晕了。”小蜘蛛们说。

“刚才是你们在唱歌吗?”威尔伯问。

“是啊!”他们说。“今天是圣诞节啊!”

小猪迷糊起来。因为它从来没听说过什么圣诞节。

“你听!”在小猪的耳朵里,那样的歌声再次响了起来。

一阵脚步声响,原来是主人来送饭了。她把饭倒进饭槽里,又给威尔伯带上了帽子和围巾,刚吃完的威尔伯钻进麦草里,用围巾盖住小蜘蛛们,和它们共享温暖,是多么多么的美好呀。

天黑了。圣诞树的亮光闪烁起来,就像星星一样。小猪和三只蜘蛛,做着美梦,进入了梦乡。

第二篇：续写《夏洛的网》

续写《夏洛的网》

峨眉三小尹天成威尔伯又回到了农场，当时正值夏日，天空湛蓝湛蓝的，路边的小草也绿茵茵的，小溪里的水也清清的。可威尔伯无暇顾及这些，它满脑子里想的全是夏洛和它的514个孩子的事。走进了它的“家”，威尔伯又看见了夏洛的网，可惜那网破了一个又一个的洞，威尔伯看见夏洛的网后，眼泪一下子涌了出来，喃喃自语道：“夏洛，我好想你啊，好想你啊！”威尔伯忍住悲伤，小心翼翼地把肥料堆上的那一层麦草拱下来，盖在夏洛的卵袋上，然后把卵袋放到了一个肥料堆顶部的小坑里。这时，威尔伯再也无法抑制失去朋友的痛苦，失声大哭起来。“没事的—没事的—没事的，不要太悲伤了。母鹅走了过来，安慰着悲伤的威尔伯，过了半个钟头，威尔伯才止住了哭泣。它在心里暗暗发誓：“夏洛，你放心，我一定会照顾好你的孩子的。”

从那以后，威尔伯常常在晴天时带着卵袋出去晒太阳，四处走走。夜晚也把卵袋放在自己的胸口一起睡，用自己胸口的温度温暖夏洛的儿女们。它每天都换着干麦草，努力地给夏洛的孩子们一个舒适的环境，用老羊的话，威尔伯比每一个母亲都要尽心。老鼠坦普尔顿不禁心想：“威尔伯自从有了那个卵袋，就成天守着它，甚至用心到了极点，为了一个卵袋也不必这样吧！”

一个月过去了，一天早晨，威尔伯吃了早餐，又洗了个脱脂牛奶澡，正躺在肥料堆上半眯半睁。忽然听见一边放卵袋的干草发出细小的“噼噼啪啪”的声音，威尔伯赶紧把卵袋顶层的干草扒开。这时，威尔伯看见一只小蜘蛛正摆着一条腿在向它招手，接着第二只，第三只……，最后，夏洛的514个孩子都出来了。威尔伯欣喜若狂。这时，一只小蜘蛛用极细小的声音问道：“你好，我们的妈妈是谁，请问你能告诉我们吗？”威尔伯回答说：“你们的妈妈是夏洛，我是她的好朋友。”威尔伯刚刚回答完，小蜘蛛们便全部跳了下来，有的小蜘蛛缩成一个个小球，在地面上滚来滚去；有的在墙上爬来爬去；有的在天花板上倒挂着；有的则顺着威尔伯的退爬到了它的背上。尽管夏洛的孩子爬在威尔伯背上很发痒，但威尔伯感到十分舒服，因为这是夏洛的孩子，威尔伯回过头，爱怜地看着这些可爱、天真、活泼的小蜘蛛。威尔伯似乎在每一只小蜘蛛的身上看见了夏洛，它相信夏洛从天堂中的一个小孔中看见了自己的儿女，相信夏洛看见后欣慰地笑了。

日复一日，年复一年，小蜘蛛们长成了大蜘蛛，在棚门上织了一个又一个的网。虽然蜘蛛和猪不是同一个种族，但之间的爱是永恒的，是永远不断的。

第三篇：《夏洛的网》

《夏洛的网》读后感

《夏洛的网》是美国作者E.B.怀特所著的 三部被誉“二十世纪读者最受爱戴的童话”之一。小猪威尔伯要变成熏肉火腿时，看似渺小的夏洛却说“我救你”。于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出被人类视为奇迹的网上文字，而这时，夏洛的生命却走到了尽头......夏洛之所以救他的朋友威尔伯，因为她爱他的朋友，活着的时候为朋友付出，毫无怨言，他们是最真挚的友情。《夏洛的网》这本书让我真正的懂得了朋友 之间的友情是永远不会破灭的。

第四篇：《夏洛的网》

《夏洛的网》导读课教案

教学目标：

1、激发学生阅读《夏洛的网》一书的兴趣。

2、以阅读《夏洛的网》为例，渗透阅读整本书的一些方法；

3、初步感知夏洛与威尔伯之间真挚的友情，帮助学生了解阅读故事不是目的，还应从书中获得心灵的收获。

教学过程：

一、开启灵魂，揭示书名

师：同学们，你们都是爱书的孩子，谁来说说与书有关的名言？（生说）是呀，“读万卷书，行万里路”，还有人写了这样一首诗，来赞美书：

《没有一艘船能像一本书》 没有一艘船能像一本书 也没有一匹骏马

能像一页跳跃着的诗行那样——

把人带往远方。这条路最穷的人也能走 不必为通行税伤神—— 这是何等节俭的车—— 承载着人的灵魂

师：同学们读的真好，书籍承载着人的灵魂，把我们带往远方。今天，老师就要借着书籍这艘船带着大家一起驶向一张用爱心、友情编织的网——《夏洛的网》。（齐读课题）

师：这是一本让你拿起来就舍不得放下的书，也许有同学已经读过，我是一口气把它读完的，它之所以吸引人，是有原因的：（出示）这部作品傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位，风行世界五十年，发行千万册。这部作品不仅写给孩子，也写给大人。这部作品的作者一生只写过三部儿童作品，这部作品是他创作的最完美的一部童话。

上海的大学曾流行一句话：世界上优秀的人分成两部分，一部分是读过《夏洛的网》的，另一部分是正准备读《夏洛的网》的。

师：看了提示，你们也想成为优秀的人吗？那就让我们赶快走进这本书吧！

二、渗透方法，了解封面、人物表与梗概

1、出示封面

师：拿到一本书，不急着翻里面的内容，我们首先看到的是什么？（封面）是呀，封面就好似书的眼睛，我们能从中得到很多信息。（板书：看封面）大屏幕出示封面：

师：谁来告诉大家，通过看封面，你看到了什么或知道了什么？

（介绍作者）E·B·怀特(1899—1985)，美国著名散文家，儿童文学作家。他一生创作了三部童话，最受欢迎的是《夏洛的网》，除此之外，还有两部——（出示封面）《精灵鼠小弟》《吹小号的天鹅》，这三本书号称二十世纪拥有读者最多的童话书。

2、学读“人物表”

师：老师刚读这本书的时候记不住里面的人物，搞不清人物之间的关系，经常会张冠李戴，后来发现记人物也有秘诀，你知道吗？（出示人物表）

师：请你读一读这张“人物表”，你有什么发现？为什么字的颜色会有变化？（主要角色用红色标出）

师：我们在读一些作品时，如果作品前有人物表，我们不妨可以先去读一读，这样就能帮助我们更好地了解作品中有哪些主要角色。（板书：读人物）

3、了解故事梗概

（1）指导读“简介”。

师：同学们，面对这样一本近10万字的书，我们怎样用最短的时间知道它的主要内容呢？你有什么好办法？（看“简介”、故事梗概）（板书：读简介）

师：对，先读简介，这是一个很不错的读书方法。简介对于读者来说，如同畅游书海的指南针，能带领我们更快地了解这本书。简介一般在哪里呢？（它一般在封面内侧或第一页，有些书也有可能在封底，这本书的简介就在封底）。

生找到简介，读简介。

（2）读“目录”。师：当我们在较短的时间内，无法完整的阅读一本书的时候，我们通常还会选择一些自己最感兴趣的内容来读！你会从哪里去选择？（板书：看目录）

师：这些主要人物之间可能会发生什么事情呢？看，这是这本书的目录，一共有22个小标题，每个小标题都概括了故事的主要内容。

4、师：看封面、读人物表、读简介、看目录，这都是我们初次阅读一本书时，常用的一种略读的读书方法。(板书：略读)

三、读片段，感知故事内容

师：我们阅读一本书时，只了解了故事的内容是远远不够的，还要细细品味书中的语言（板书：品语言），还要体会人物的内心情感世界（板书：悟情感），特别是书中的主人公，因为他们总能给我们带来别样的感动。这样的阅读方法就是精读。（板书：精读）

接下来让我们静下心来细细品味这个好听的故事。故事是这样开始的„„

（一）走近“弗恩”，感受弗恩的善良

1、（出示图：弗恩阻拦父亲杀小猪）师：我们读书，不仅要读书中的文字，还要读书中的插图。

师：说说你看到了什么？猜猜可能发生了什么事？

2、师：小女孩是这个男人的女儿，她就是弗恩。究竟发生了什么事情呢？请你快速默读这段话，比比谁最快读明白。

3、理解“落脚猪”：就是最后一只生下来，先天不足，又瘦又小，很难养大的猪。

4、让我们一起来读读父女间的这段对话。朗读练习（同桌互读——男女生互读）

5、你觉得弗恩说这段话时是怎样的心情，从哪里感受到？指名朗读。

6、弗恩明明知道这是个有缺陷的生命，明明知道这落脚猪不容易养活，还要拯救它，从这段文字里，你读到了一个怎样的弗恩？

小结：每个生命，都有生命的尊严，不论美丑好坏，都有活下去的权利，因此我们要尊重生命，珍惜生命。

（二）走进小猪“威尔伯”，感受威尔伯的孤独

层次一：感受威尔伯的快乐

1、你们也跟弗恩一样善良，在弗恩的坚持下，小猪终于被解救下来了，而且有了一个最好听的名字——威尔伯。（出示怀抱小猪的画面）

师：多温馨的场面啊！你听到弗恩在对威尔伯说什么吗？猜一猜，弗恩还会为威尔伯做些什么？

2、师：是呀，你们真了不起，跟作者想到一块了。弗恩爱威尔伯胜过一切。在弗恩的精心照顾下，威尔伯活下来了，并且渐渐长大，两个星期过去，它被安置在苹果树下。（出示图片）你们看，苹果树下有小猪威尔伯舒服的木箱猪栏。在接下来的日子里，弗恩和威尔伯成了好朋友。早上„„晚上„„（出示小猪和洋娃娃睡在婴儿车上的画面）。

3、师：同学们，听到这儿，老师不禁想问问你们，如果你就是小猪威尔伯，你感觉你现在的生活过得怎样？生自由说。

层次二：感受小猪威尔伯的孤独

1、师：要是日子能够天天这样过下去，那该多好啊！可惜，快乐的时光总是这样短暂。小猪威尔伯碰到了麻烦，究竟发生了什么事？

2、（出示P13页内容）师：同学们快速读一读这段话，说说这只小猪将要有什么事情发生？

师：是的，小猪威尔伯要搬家了。它离开了和它朝夕相处的弗恩，想想，威尔伯来到它的新家以后，还会那么无忧无虑，那么快乐吗？

师：是的，它不快乐！让我们来听听小猪的心声吧。（出示P16页内容）

3、师：细细品读，你从哪里感受到了小猪威尔伯的孤独？用笔画出来，交流。作者是通过哪些方面的描写让我们感受到的？（语言、动作）

4、师：同学们，小猪的确不快乐。这可怎么办啊！赶紧给小猪想想办法呀！（逃）

5、师：你想到小猪的心里去了。机会终于来了，有一天，忽然它听到一只鹅对它说：“威尔伯，威尔伯，你不用再待在那脏兮兮的地方了，有一块栏板松了。”“真的吗？”小猪走过去用嘴碰了碰栏板，样板果然掉下来了。机不可失，时不再来，小猪想都没想就逃了出去。可它的逃跑马上被人发现了，并且惊动了庄园里所有的人，他们从四处跑来，一起包围了威尔伯。它吓坏了，最终在慌乱中被一桶热泔脚引回了猪圈。这是一次不成功的逃跑。（出示小猪逃跑的画面）

6、师：经历这一次不成功的逃跑之后，小猪陷入了更深的孤独。（出示文字：它很孤独。母鹅要孵蛋；小羊羔说，对它来说，猪的价值比零还要少；就连那只不招人喜欢的老鼠坦普尔顿也不跟它玩。）

此时此刻，你觉得这是一只怎样的小猪？

（三）走进“夏洛”，感受夏洛的友好

1、师：孤独一直在持续，这种可怕的孤独，它真不知道自己是不是还能再忍受多久，这时候，它最需要的是一个——朋友。

2、师：就在这时，从黑暗的谷仓中传来一个很细很好听的声音。（出示文字）自由读读。

（1）这么细小的声音，是谁在说话呢？

是的，它就是小猪威尔伯生命里最重要的一个朋友，名字叫——夏洛。

（2）威尔伯听到这个声音的时候，心情会怎样？

（3）让我们再来听听夏洛那充满友爱的，带着同情之心的温馨而又亲切的声音。（指名读，齐读）

3、师：威尔伯听说自己将在圣诞节前被杀掉，要成为人们所吃的熏肉火腿。这对于小猪来说是一个怎样的消息？此时，它的心情是如何？文中是如何表现的？

4、（出示P51图画）师：是的，当小猪威尔伯听到这个消息的时候，它急疯了，哭着说：“我不要死！我不要死！”（出示：“我不要死！”威尔伯扑倒在地上尖叫。„„）谁来演一演撕心裂肺呼喊的威尔伯？

5、师：作为威尔伯的朋友——夏洛

当威尔伯万念俱灰，哭喊着“我不要死”时，夏洛坚定地对他说——； 当威尔伯惊恐万状，呼喊着“谁来救我”时，夏洛勇敢地对他说——； 当威尔伯担忧自己会被杀时，夏洛信誓旦旦地对他说——”

6、师：从夏洛的这三句话中，你体会到了什么？生自由说。小结：这就是朋友之间友情的宣言，这是朋友之间忠诚的宣誓。

7、师：这是夏洛为了兑现自己救威尔伯的承诺而织的网。请大家来读一段话：现在轮到织‘起’字了！一横！下来！一竖！哔！接上！很好！再一横！下去！一横！哔！好样的！现在稳着点！爬过去！接上！一撇下去！现在上来点，到右边！一直过去！停止！现在向右边翘起一点！好！现在回上去！一横！一竖！现在到左边！再一横！爬过去！好了！别急，保持那些线连在一起！现在织出‘起’字最后一笔！下来！哔！横过去！翘上去一点！整个字再来一次！好样的！

师：你读了以后有什么感受？（累）

师：是呀，夏洛织网织得更累，你注意了吗？在这一段中感叹号特别多，有36个！（把感叹号变色）。

师：这仅仅是一个个感叹号吗？透过这些感叹号，你仿佛看到了什么？（夏洛的辛苦，夏洛的一滴滴汗水，夏洛的心血，夏洛对朋友无怨无悔的付出，对朋友真挚的情感„„）

当织完最后一张网的时候，夏洛怎么样了？

8、这里有一段话，老师已经读过多遍，但每次读都很感动。

大屏幕出示：“你一直是我的朋友，”夏洛回答说，“这件事本身就是一件了不起的事。我为你结网，因为我喜欢你。再说，生命到底是什么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一直蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我的生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事情。

（1）在一只普普通通的蜘蛛眼里，生命的价值是什么？（2）夏洛是怎样认为的呢？（3）夏洛做了什么有意义的事呢？

（4）什么叫有意义的事？生命的意义与价值在哪里？

师：夏洛的生命是短暂的，但它永远留在威尔伯的心里，也一定会留在我们大家的心中。正如书的结尾所说：威尔伯永远忘不了夏洛。它虽然热爱它的子女、孙子女、曾孙子女，可是这些新蜘蛛没有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是无可比拟的。

师：夏洛虽然死去了，但是这本书让我们看到了友情、爱心、忠诚、责任、生命的延续，这些都温暖着我们的心。喜欢这种感觉吗？记住：这是阅读带给我们的美好！

四、回顾方法，总结提升

1、师：最后老师还想告诉大家的是，我们阅读一本书，了解故事内容并不是最终的目的，我们应该有更多心灵的收获。

2、师：小猪威尔伯是一只怎样的小猪，到底值不值得夏洛为他这样做？在威尔伯遇到危险时，还有谁帮助过它？一只渺小的蜘蛛，是怎样拯救小猪威尔伯的？只要你们能运用今天学的读书方法，认真阅读，那你一定能从书中找到答案。

3、推荐阅读

师：读完这本书的同学，还可以读读怀特的另外两本童话书。（出示书的封面）

五、板书设计

夏洛的网

看封面

略读 读人物

读简介 看目录

精读 品语言

悟情感

第五篇：作文 《夏洛的网》读后感

在前一段时间，我读完了《夏洛的网》这本书，作文 《夏洛的网》读后感。书中主要讲述了在一个谷仓里生活着一只叫威尔伯的小猪，可是有一天它听说主人要把它杀掉，用来做火腿，它害怕极了。就在这一天，小威尔伯交到了一个了朋友，叫夏洛特。夏洛特是一只蜘蛛，是它救了威尔伯。因为它在猪栏上织上了“王牌猪、了不起”等字，最后威尔伯得到了“冠军猪”的名誉，也就没有被杀掉。可是夏洛特累的快要死了，在它将死的时候，它只有一个愿望，就是想让威尔伯帮它孵出500只小蜘蛛宝宝。威尔伯终于没让夏洛特失望，孵出了蜘蛛宝宝，并和它们成了好朋友。

读完这本书，我的感受是：同学和朋友之间要互相帮助，要珍惜朋友之间这种友谊，读后感《作文 《夏洛的网》读后感》。帮助别人不求回报，对于帮助过自己的人，一定要感恩。我要让自己成为象夏洛或威尔伯一样的讲诚信的人。

山东 莱芜 莱城区&&实验小学三年级:亓铭萱3.5