学习的对联(含五篇)

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《学习的对联》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《学习的对联》。

第一篇:学习的对联

学习的对联15篇

在学习、工作或生活中,大家都知道一些经典的对联吧,对联是在古代的“桃符”和“对句”的基础上发展起来的,中国最早的春联出现在一千多年前。那么如何把对联写出新花样呢?以下是小编为大家收集的学习的对联,仅供参考,大家一起来看看吧。

学习的对联1

1、上联:立足现代面向未来桃李满天下

下联:脚踏实地瞩目千里栋梁遍九州

横批:教育为本

2、上联:效苏秦之刺股折桂还需苦战

下联:学陶侃之惜时付出必有回报

横批:激流勇进

3、上联:乘风踏浪我欲搏击沧海横流

下联飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒

横批:傲视群雄

4、上联:淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年

下联:莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来

横批:壮志凌云

5、上联:十载求学纵苦三伏三九无悔无怨

下联:一朝成就再忆全心全力有苦有乐

横批:众志成城

6、上联:卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露

下联:披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成横批:砺志报亲

7、上联:拼十年寒窗挑灯苦读不畏难

下联:携双亲期盼背水勇战定夺魁

横批:笑书人生

8、上联:滴水穿石战高考如歌岁月应无悔

下联:乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时

横批:意气风发

9、上联:时光如梭看我少年学子六月追风去

下联:云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来

横批师生同心

10、上联:知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门

下联:培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林

横批:路在脚下

11、上联:览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦

下联:念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心

横批:唯有努力

学习的对联2

对联是传统文化中很有趣味的语言形式,讲究字数相等,结构相同,意境相似或相反。成语也可以对对联,如:雪中送炭—锦上添花,井然有序—杂乱无章。你也对一对。(2分)

①山清水秀—()②粗茶淡饭—()

【材料1】

清代著名戏曲家、大文人李渔,在家乡浙江兰溪建了一座亭子,财主李富贵赞助了资金,就要给亭子取名——富贵亭。李渔觉得不好,阻拦道:“且停停。”意思是说,你暂且停一下。财主说:“你有更好的名字吗?”李渔笑着说:“我已说出名字了——(A)。”

后来李渔还为这个亭子拟了一副对联:

名乎利乎道路奔波休碌碌;

来者往者溪山清静 B。[

人生路上到底有多少座亭子?也许那并不是一个具体的地方,但都可以走进去,体会生命中的一种从容。

(选自《于丹趣品人生》)

【材料2】

有水的地方就有龙舟 / 有龙舟的竞渡就有人击鼓 / 你恒在鼓声的前方引路……

非湘水净你/是你奋身一跃,所有的波涛 / 汀芷浦兰流芳到现今……

有水的地方就有人想家 / 有岸的地方楚歌就四起 / 你就在歌里,风里,水里[

(选自余光中《漂给屈原》)

【材料3】

(提示:以下左边一半读完再读右边)

甲:《水壶传》我也爱看。甲:和祝英台嘛!

乙:《水壶传》您都看过呀? 乙:梁山伯跟祝英台是另一个故事!

甲:一百零八个大水壶嘛!甲:你刚才说的梁山……

乙:哎哟,这得多大一个锅炉房啊!乙:水泊梁山。

甲:人都是英雄好汉,什么锅炉房? 甲:宋江有吧?

乙:英雄好汉有叫水壶的吗? 乙:对对对!

甲:有那本书啊!甲:扈三娘?

乙:《》。乙:有!

甲:《》? 甲:化蝶了嘛!

乙:梁山泊 乙:哎呀!

(选自相声《满腹经纶》)

13.【材料1】讲述了李渔为亭子取名的有趣故事,请你根据文意,在A、B两处各填入恰当的三个字。(2分)

A B

14.于丹欣赏李渔所取的亭名,其实是欣赏李渔的一种人生态度,请用【材料1】中的一个双音节词概括这种人生态度。(1分)。

答:

15.【材料2】用诗歌的形式表达了对屈原的无限崇敬。请巧妙调换划横线句的语序,将其填在C处,使之意趣顿生。(1分)

答:

16.【材料3】是相声《满腹经纶》的节选,读之令人捧腹,却又令人深思,请在两处书名号内填写同一部名著的名字,并说说这部相声讽刺了一种怎样的阅读现象?(3分)

13.(2分)A.且停亭;B.且停停

14.(1分)从容

15.(1分)C.你净湘水

16.(3分)水浒(或水浒传)(1分);对经典名著阅读很少,张冠李戴,不明所以,似是而非(2分)。(意对即可)

17.(1分)吾将上下而求索(见错无分)

学习的对联3

对联,是炎炎夏日的一杯清茶,令人回味无穷;对联,是五彩缤纷的一道彩虹,令人遐想连篇;对联,是我国五千年文化中的一朵奇葩,令人赞叹不已……

当今社会上有许多内容丰富的对联,如节令联、喜庆联、哀挽联、名胜联、行业联等,但是我觉得还是古代那些文人墨客们写的比较有韵味。

“二舟并行,橹速不如帆快;八音齐奏,笛清难胜萧合。”初读这联时,不觉其有特殊之处,但多读两遍,便恍然大悟了,这联运用了谐音的手法,上联是说:鲁肃不如樊脍。下联暗示:狄青难胜萧何。上联文官对武将,下联武将对文官,四个历史人物在这小小的额对联中切磋技艺,真是珠联璧合,怎一个“妙”字了得啊!

我还见电视上有这么一个故事:明朝人解缙,门对当朝丞相家的竹林。除夕,他贴上了“门对千棵竹,家藏万卷书。”丞相见了,令人把竹子都砍短了,解缙在上下联各添一字“门对千棵竹短,家藏万卷书长。”丞相见了恼火至极,令人把竹子连根挖掉。解缙不慌不忙,又添了二字“门对千棵竹短无,家藏万卷书长有。”丞相哑口无言,他却暗暗发笑。读完后我真是佩服解缙那过人的才智,同时也赞美对联那宛若天成,字字珠玑的,美妙之处。多一二字就换了一层意思,怪不得对联能够从古代流传至今,古典文学真是有它的独到之处啊。

郑板桥的“删繁就简三秋树,领异标新二月花”让我明白了写作要简洁与创新;林则徐的“海纳百川,有容则大;壁立千仞,无欲则刚”让我领悟到做人要心胸宽广,不存私欲的原则……

小对联中蕴藏着大语文,它引领我去领悟无穷的笔韵墨趣,去体验美妙的诗情画意,去感悟深刻的人生哲理,我爱对联,我爱中国传统文化。

学习的对联4

上联:一干二净除旧习;

下联:五讲四美树新风。

横批:辞旧迎春

上联:多劳多得人人乐;

下联:丰产丰收岁岁甜。

横批:形势喜人

上联:入则埋头苦干学知识;

下联:出则学以致用报祖国。

上联:壮丽山河多异彩;

下联:文明国度遍高风。

横批:山河壮丽

上联:四面八方本各不相识;

下联:天涯海角定同甘共苦。

上联:激情燃烧生命活力;

下联:操场尽显风流英姿。

上联:豪情释放青春无限;

下联:步履承载拼搏辉煌。

上联:今年花胜去年红;

下联:雏凤清于老凤声。

横批:青出于兰。

上联:书山有径勤为路;

下联:学海无涯苦作舟。

上联:悟田间辛勤劳作之苦;

下联:惜碗中美味佳肴之福。

上联:书声朗朗,迎送朝暾夕月;

下联:笔音沙沙,转走春夏秋冬。

上联:好好学习待成人报效祖国;

下联:强身寻机会为国争光。

上联:互帮互助,展同学亲密友情;

下联:相亲相爱,显朋友深厚情谊。

上联:初看像炼狱,朝朝暮暮苦读书;

下联:实则是天堂,日日夜夜游学海。

上联:一点一粒凝聚多少农民泪;

下联:一言一行体现几分学子情。

上联:锅、碗、瓢,敲响生活新乐章;

下联:色、香、味,诱发味蕾原感觉。

学习的对联5

上联:学海,让我们游泳

下联:书林,让我们欣赏

上联:你的心,在书林中

下联:我的脑,在学海中

上联:书中只有黄金屋

下联:书中自有颜如玉

上联:玉不琢不成器

下联:人不学不知道

上联:开卷有益

下联:温故知新

上联:学不知足

下联:业精于勤

上联:苦读有恒

下联:好学无时

上联:若知天下事

下联:须读古今书

上联:藏古今学术

下联:聚中外精华

上联:读书必提要

下联:处净在通情

上联:读书不知味

下联:不如束高阁

上联:读书破万卷

下联:下笔如有神

上联:都无做官志

下联:惟有读书声

上联:夜眠人静后

下联:早起鸟鸣先

上联:修业勤为贵

下联:得意文必高

上联:广藏古典名著

下联:快读现代新书

上联:萃古今之着作

下联:罗中外之篇章

上联:学优才赡凭修练

下联:海阔天空任展为

上联:业精于勤,荒于嬉

下联:行成于思,毁于随

上联:学如黄鹤习如鹊

下联:勤如羽翼奋如翅

上联:学海,让我们游泳

下联:书林,让我们欣赏

上联:胸中万卷风雷动

下联:无端直奔笔下来

上联:立志当怀虎胆

下联:求知莫畏羊肠

上联:悠悠书香情,丝丝沁我心

下联:漫漫学海路,步步催我行

上联:探胜拾微,扬帆游学海

下联:攀高揭秘,矢志越书山

上联:学优才赡凭修练

下联:海阔天空任展为

上联:打开科学大门

下联:激活创新理念

下联:掌握学科基础

下联:攀登思辩尖端

上联:储藏二酉

下联:汇集百家

上联:文章江海

下联:书籍林泉

上联:傍百年树

下联:读万卷书

上联:读古人书

下联:友天下士

上联:书林漫步

下联:学海遨游

上联:书山觅宝

下联:学海泛舟

上联:有打瞌睡豪杰

下联:无不读书神仙

上联:养心莫若寡欲

下联:至乐无如读书

上联:好事流传千古

下联:良书惠播九州

上联:求学将以致用

下联:读书贵在虚心

上联:未能一日寡过

下联:恨不十年读书

上联:世间唯有读书好

下联:天下无如吃饭难

上联:精神到处文章老

下联:学问深时意气平

学习的对联6

1、上联:打开科学大门,激活创新理念

下联:掌握学科基础,攀登思辩尖端

2、上联:黑发不知勤学早

下联:白首方悔读书迟

3、上联:若有恒,何必三更眠五更起

下联:最无益,莫过一日曝十日寒

4、上联:立志当怀虎胆

下联:求知莫畏羊肠

5、上联:学海,让我们游泳

下联:书林,让我们欣赏

6、上联:胸中万卷风雷动

下联:无端直奔笔下来

7、上联:书中只有黄金屋

下联:书中自有颜如玉

8、上联:书山有路勤为径

下联:学海无涯苦作舟

9、上联:书到用时方恨少

下联:学富五车不为多

10、上联:天资聪颖慧根尚在下联:生性懒惰才智枉存

11、上联:探胜拾微,扬帆游学海

下联:攀高揭秘,矢志越书山

12、上联:学如逆水行舟,不进则退

下联:心似平原野马,易放难收

13、上联:自学好学勤学学而自用

下联:无思厌思废思思而无功

14、上联:悠悠书香情,丝丝沁我心

下联:漫漫学海路,步步催我行

15、上联:胸怀祖国务实文化基础攀登科学高峰

下联:放眼全球锤炼思想品德服务人民大众

16、上联:懒惰厌学难成器

下联:勤奋博学出状元

17、上联:努力拼搏,今朝汗洒书本

下联:冲刺飞跃,明日笑映容颜

18、上联:胸中万卷风雷动

下联:无端直奔笔下来

19、上联:书到用时方恨少

下联:学富五车不为多

20、上联:学如逆水行舟,不进则退

下联:心似平原野马,易放难收

21、上联:身体好,学习好,品质更须好

下联:做题难,练字难,用功都不难

22、上联:业精于勤,荒于嬉

下联:行成于思,毁于随

23、上联:好好学习

下联:天天向上

24、上联:谦虚受益人生处处有阳光

下联:满盈招损生命天天皆阴霾

25、上联:话虽未到口边,三思更好

下联:事纵放行心下,再慎何妨

26、上联:争三好勤奋学习全面发展德智体

下联:建四化钻研科技努力攀登高精尖

27、上联:探胜拾微,扬帆游学海

下联:攀高揭秘,矢志越书山

28、上联:悠悠书香情,丝丝沁我心

下联:漫漫学海路,步步催我行

29、上联:学优才赡凭修练

下联:海阔天空任展为

30、上联:胸怀祖国务实文化基础攀登科学高峰

下联:放眼全球锤炼思想品德服务人民大众

31、上联:玉不琢不成器

下联:人不学不知道

32、上联:学优才赡凭修练

下联:海阔天空任展为

33、上联:业精于勤,荒于嬉

下联:行成于思,毁于随

34、上联:学如黄鹤习如鹊

下联:勤如羽翼奋如翅

35、上联:学海,让我们游泳

下联:书林,让我们欣赏

36、上联:你的心,在书林中

37、下联:我的脑,在学海中

38、上联:书中只有黄金屋

下联:书中自有颜如玉

39、上联:岁岁致富岁岁富

下联:年年迎新年年新

40、上联:书山有路勤为径

下联:学海无涯苦作舟

41、上联:宝剑锋从磨砺出

下联:梅花香自苦寒来

42、上联:风声雨声读书声,声声入耳

下联:家事国事天下事,事事关心

43、上联:故作轩窗掩苍翠

下联:要将弦诵答潺湲

44、上联:天资聪颖慧根尚在下联:生性懒惰才智枉存

45、上联:自学好学勤学学而自用

下联:无思厌思废思思而无功

学习的对联7

名对名,动对动,实对实来虚对虚,数字上下两相望,词类相当结构同。

上下两句字数等,之间莫有虫子(重字)现。

一声二声我说平,(指汉语拼音中的一声和二声,如烟YAN1,言YAN2)

三声四声他言仄。(指汉语拼音中的三声和四声,如眼YAN3,燕YAN4)

上句我用仄作尾,下联他以平来结。

三平尾,三仄尾,(指上联或下联中,最后的三个字)

对联忌讳不可要。

一三五位可不论,(一三五,指上联或下联中,排位是奇数的字)

二四六字巧分明。(二四六,指上联或下联中,排位是偶数的字)

一三五,天下汉字任我用。

二四六,他说平来我说仄,他说仄来我说平。细敲平仄费心机,朗朗上口成好联。

对联是由两串等长、成文和互相对仗的汉字序列组成的独立文体。创作对联、欣赏对联,都必须懂得对联的格律。格者,形式也,指字词对偶、句子法格、节奏等;律 者,音韵也,指平仄排列之规律。换句话说,对联的格律就是根据对联自身的特点,对字句、对偶、平仄、句式、句型和上下联相关各个方面之组合方法的格式规 律。对联的格律要求极严,对仗严谨。

对联的基本格律,离不开如下六要素:字句相等、句式相称、平仄相谐、词类相当、结构相应、内容相关。字句相等。除了有意空出某字的位置以达到某种修辞效果外,要求在同一联中上下联字数必须相等。因对联有单句、双句、多句之分,上下联不仅总的'字数要相等,每个句子字数也要相等。当然,字句、字数要求相等不是单纯的“凑字数”,还要求句子语意完整。

句式相称。一个完整的句子所表达的语言,是由多个字词和词组构合而成的。在句子中,一个单词或词组是一个音步,也称“节奏点”。对联句子的“句式相称”,要 求上下联节奏一致,如我创作的对联“苍山玉水云峰碧;洱海金花雪月光”,上下联均为二二二一句式,而对联“冬临树未老;秋至叶方红”则上下联同为二一二句 式。

平仄相谐。对联与其他文体的区别在于结构,对联结构是声律结构,不是语法结构,亦即句内和句间的平仄序列关系。对联讲究用字的平仄 声调,而平仄是根据汉语声调的高低升降归纳起来的,平声即高且平,包括阴平和阳平;仄声就是不平,包括上声、去声和入声。一般来说,上联末尾一字用仄声,下联末尾一字必须是平声,也即“仄起平收”。在对句中,通过平仄的巧妙安排,构成了对联的优美节奏,平仄两类声调交替使用,使音节和谐而有变化。要想使对 联声律优美,就必须巧妙地运用平仄的交错与对立,才能使节奏铿锵有力,吟读起来自然心生曲韵、琅琅上口。在对联的一个句子中,平仄是相互交替的,多数是两 个字构成一个音节,平仄在两个句子的同一位置上,一般是相反的。有时因为内容关系,只要不影响和谐,对联中的个别平仄也是可以变化的,凡平仄不依常规的句 子,就叫拗句,可以采用变通办法加以补救,把平仄变一下,就叫“拗救”。所以自古以来,就形成了一条规矩:一三五不论;二四六分明。律诗和对联都是如此。

词类相当,这是对联“对偶艺术”的精髓所在。即上下联相应的字词要用实词对实词、虚词对虚词。具体来讲就是名词对名词、动词对动词,形 容词对形容词,副词对副词,数量词对数量词。如我创作的石圭小学校门联:“石堡孵成千只凤;圭河育出万条龙”,联中相应的“石堡、圭河”为名词,“孵成、育出”为动词,“千只、万条”为数量词,而“龙、凤”为名词。

结构相应,是指出句在句法上按怎样的语法组成的,则对句组成语法必须相 同。即主

谓结构对主谓结构,动宾结构对动宾结构,偏正结构对偏正结构,联合结构对联合结构,介词结构对介词结构,动补结构对动补结构等。比如我的对联“守 住基层阵地;善和邻里乡亲”,上下联都为动宾结构。

内容相关。对联不仅要求对偶,而且上下联的内容必须彼此关联,使之互相映衬、对比鲜 明,共同表达一个主题,以达到相辅相成或相反相成的效果,构成一个有机的整体。当然,上下联不能“合掌”,即上下联所表达的意思不能相同。如旧时商店通用 春联“生意兴隆通四海;财源茂盛达三江。”一联,平仄合律,对仗工整,很受商界欢迎。但深入研究就会发现,“通四海”,“达三江”是一个意思,有“合掌” 之嫌。最理想的对联上下联是若即若离,下联比上联更有份量,或递进、或转折、或顺承。通过上下联的关联共同勾画事物的特征、性质、状态来反映人们对事物的 认识和态度,以达到发人深思、给人回味无穷的享受。对偶,是一种修辞手法,对联的最根本要求就是对偶严密。

一字属对法

天类:

风,日,霜,月,烟,雾,雷,雹,春,夜,年,暑。

雨,云,雪,星,露,霞,电,虹,夏,朝,岁,寒。

地类:

山,石,河,海,城,邑,乡,路,溪,沼,波,岸。

水,泉,井,江,市,田,野,桥,谷,池,浪,滩。

人伦:

男,祖,妻,弟,宾,圣,农,死,穷,面,头,目,身,智,孝。

女,孙,子,兄,主,贤,士,生,富,心,足,眉,手,愚,忠。

物类:

冠,带,珠,斗,刀,剑,灯,帐,茶,草,松,杏,梅,马,禽。

履,衣,玉,升,尺,枪,镜,帘,酒,花,竹,桃,菊,牛,兽。

二字属对法

天文类:

春风,白日,风剪,三星,煮雪,雷鼓,花朝,九夏,丁年,菊月。

夏雨,青天,月轮,十雨,餐霞,雨铃,谷日,三冬,午夜,梅天。

地理类:

山腰,蜀道,黄浦,榆关,济北,金井,岐山,剑阁,西江,雁门。

水腹,秦关,赤城,梓里,淮南,玉溪,渭水,炉峰,北海,鸡泽。

人伦类:

桥父,荻母,茶神,奇侠,农夫,织女,红玉,白眉,云鬓,口禅。

芥孙,梅妻,酒圣,逸民,士子,针神,绿珠,黄发,雪肤,牙慧。

器物类:

缁衣,衾角,琉璃,玉杯,红笺,棘矢,秧针,芍药,鹦鹉,吴牛。

赤舄,帐眉,琥珀,金珥,白简,桑弧,稻剑,茶蔗,鹧鸪,蜀犬。

三字属对法

天文:

风吹花,月移栏,看花日,烟初散,含宿雨,嫩霜寒,桐花雨,月满湖,歌风曲,彩虹垂,清和月,百六辰。

日照树,云出岫,斗草天,露未乾,带朝霞,香雾湿,楝花风,星临户,咏雪诗,晴日映,料峭天,重三节。

地理:

山有色,水如烟,榆塞外,十二衢,松菊径,杏花村,波澜阔,傍山城。

水无声,涛似雪,柳城东,三千界,薜萝泉,桃叶渡,岛屿深,临水泽。

人伦:

花君子,子象贤,丸熊母,入幕宾,弹冠客,赤松子,颖士奴,贤避世,气吐云,腰舞柳。酒圣人,孙绳武,挽鹿妻,升堂客,进履人,黄石公,康成婢,士居贫,心捧日,舌生莲。

器物:

芙蓉带,挂壁冠,金步摇,珊瑚网,楼青笔,流星矢,花阴浅,玉关柳,蔷薇露,越瓜凉。薜荔裳,寻山屐,玉条脱,琥珀杯,飞白书,偃月刀,草色深,金井梧,茉莉霜,吴藕嫩。

四字属对法

天文:

风吹槛外,渡口绿烟,春风舞柳,踏雪溪桥,微雨淡云,有风伏热;

月照窗前,溪头红雨,夏雨喧荷,迎风水榭,晓风残月,无雨冬晴。

地理:

万顷波光,埋盆作池,绕城水绿,风皴麦浪,三径苔痕,山色迎眸。

千山雨意,叠石成嶂,排闼山青,雨洗松岚,一庭树影,水声入耳。

人伦:

男羁女角,舍肉胎母,谢隐东山,才储国器,苏妇题图,白手成家,舌翻三寸。妻织夫耕,含饴弄孙,韩瞻北斗,寿冠耆英,宓妃赠枕,丹心报国,肠荡九回。

器物:

冠裳毕集,舞扇歌衫,屏围芍药,紫云割砚,跃马横戈,菊泉汲酒,hj吟诗,霜侵橘熟,花鸟和风,狐知集腋。

履舄交加,耕蓑钓笠,帐暖芙蓉,红雪飞笺,闻鸡舞剑,槐火烹茶,紫芝作饵,雨绽梅肥,

学习的对联8

上联:学如黄鹤习如鹊

下联:勤如羽翼奋如翅

上联:学海,让我们游泳

下联:书林,让我们欣赏

上联:胸中万卷风雷动

下联:无端直奔笔下来

上联:书中只有黄金屋

下联:书中自有颜如玉

上联:书山有路勤为径

下联:学海无涯苦作舟

上联:玉不琢不成器

下联:人不学不知道

上联:学优才赡凭修练

下联:海阔天空任展为

上联:业精于勤,荒于嬉

下联:行成于思,毁于随

上联:书到用时方恨少

下联:学富五车不为多

上联:天资聪颖慧根尚在下联:生性懒惰才智枉存

上联:探胜拾微,扬帆游学海

下联:攀高揭秘,矢志越书山

上联:学如逆水行舟,不进则退

下联:心似平原野马,易放难收

上联:自学好学勤学学而自用

下联:无思厌思废思思而无功

上联:悠悠书香情,丝丝沁我心

下联:漫漫学海路,步步催我行

上联:胸怀祖国务实文化基础攀登科学高峰

下联:放眼全球锤炼思想品德服务人民大众

上联:懒惰厌学难成器

下联:勤奋博学出状元

上联:努力拼搏,今朝汗洒书本

下联:冲刺飞跃,明日笑映容颜

上联:胸中万卷风雷动

下联:无端直奔笔下来

上联:书到用时方恨少

下联:学富五车不为多

上联:学如逆水行舟,不进则退

下联:心似平原野马,易放难收

上联:身体好,学习好,品质更须好

下联:做题难,练字难,用功都不难

上联:业精于勤,荒于嬉

下联:行成于思,毁于随

上联:好好学习

下联:天天向上

上联:谦虚受益人生处处有阳光

下联:满盈招损生命天天皆阴霾

上联:话虽未到口边,三思更好

下联:事纵放行心下,再慎何妨

上联:争三好勤奋学习全面发展德智体

下联:建四化钻研科技努力攀登高精尖

上联:探胜拾微,扬帆游学海

下联:攀高揭秘,矢志越书山

上联:悠悠书香情,丝丝沁我心

下联:漫漫学海路,步步催我行

上联:学优才赡凭修练

下联:海阔天空任展为

上联:胸怀祖国务实文化基础攀登科学高峰

下联:放眼全球锤炼思想品德服务人民大众

上联:打开科学大门,激活创新理念

下联:掌握学科基础,攀登思辩尖端

上联:黑发不知勤学早

下联:白首方悔读书迟

上联:若有恒,何必三更眠五更起

下联:最无益,莫过一日曝十日寒

上联:立志当怀虎胆

下联:求知莫畏羊肠

上联:学海,让我们游泳

下联:书林,让我们欣赏

上联:你的心,在书林中

下联:我的脑,在学海中

上联:书中只有黄金屋

下联:书中自有颜如玉

上联:岁岁致富岁岁富

下联:年年迎新年年新

上联:书山有路勤为径

下联:学海无涯苦作舟

上联:宝剑锋从磨砺出

下联:梅花香自苦寒来

上联:玉不琢不成器

下联:人不学不知道

上联:学如黄鹤习如鹊

下联:勤如羽翼奋如翅

上联:风声雨声读书声,声声入耳

下联:家事国事天下事,事事关心

上联:故作轩窗掩苍翠

下联:要将弦诵答潺湲

上联:天资聪颖慧根尚在下联:生性懒惰才智枉存

上联:自学好学勤学学而自用

下联:无思厌思废思思而无功

学习的对联9

各位老师,各位学友:我受五期班委之托今天有幸和大家一起交流学联的心得体会。说实话,比较汗颜。因为觉得自己学得不好,怕有负老师和各位学友的期望。但是要说收获肯定是有的。回顾学联这一路,我大致做了一下总结:分为心得篇和实战演练篇。

一、心得篇:

我想简单说两点,一是学联如做人,一个端正认真的学习态度是必须的。二、学联如爬山,脚踏实地,持之以恒才能到达希望的彼岸,不断积累,循序渐进才能厚积薄发。

(因为时间关系,此处省略一千字。)总体来说就是对东风老师提出的'四心三多'正确理解和灵活运用。这里有两点我觉得不能省略,一是关于'多练'的问题。有的同学想,我对的句子不好,怕别人笑话,因此索性只做个旁观者。我想说,我们要勇于做那只'过河的小马',你不下水,永远不知水的深浅,不知下水后的精彩。

或许因为我是工科生,喜欢用数字来制定目标和考核目标完成。从20xx年十一月至今,我给自己定下一个规定,每天对句最少五个。东风老师的对句三百已经完成一半,自己出句二百多个。加上临屏对句早就超过了一千个,且不论好坏,多炼才能锻炼我的思考能力和语言组织能力和学习能力,你对不出,你就会想办法去阅读,去学习他人的句子。从而反思自己的句子,如果只是旁观,能收获到什么呢?

我一直坚信两句话,也把这两句话作为自己学习的座右铭,那就是:'勤能补拙'和'天道酬勤'。东风老师在国粹搞的对句联赛中,我坚持参加对句,其中一个句子被有幸选入到优秀对句赏析里,这让我着实窃喜了一番呢。

二是练习方法问题。偷偷告诉你们一个学习流水对的诀窍哈,这个秘密我可是第一次爆料哦。那就是除了正常的课堂练习外,经常研读学习东风老师的对句三百、出句三百,并且尝试去对句,用心去领悟他的对句思路和意境流转。三期清浅师姐三百句对完了,我曾经下过决心,五期毕业前要把三百句对完,因为懒散,目前我完成了对句一半。七期学弟学妹们那么厉害,一定有超越的我们的,加油哦!

二、实战篇(因为中高级要学习出句和成联,所以我在这两方面多费一些笔墨)

1、分析出句:解析联意,是一切对联的开始。分析出句包括判断出句的节奏、平仄、词性、结构等格律问题;分析出句的修辞手法、用典。分析出句句意、感情色调及其字外之意,找出出句的关联点即联眼;我们要通过文字感知出句要表达的是什么。然后,我们再由出句给出的条件联想起某一个恰当的画面来呼应出句。下面我以我非常喜欢的两个老师的经典对句为例说一下析联。

一棹撑开烟水阔==只身隐去姓名无【再嫁东风】

应景分析:看到此联,我脑海里立刻浮现一副山水闲淡,一个隐者悠然世外,或看花赏月,或夜舟垂纶,把酒青天的画面。上联以景入情,'阔'是联眼,这里的'阔'不仅仅是看到的水面阔,更是内心放下后的一种'阔'。下联延伸和递进了上联的意,原来是卸下世俗的功名,云淡风轻,才使得视野更加开阔。

再如:旧事有时归纸篓==相思照样落眉弯【东风】

应景分析:满腹的心事向谁诉,知心的话语几人听?无人可听,无人可寄,只好写进纸里,丢进纸篓,散入风中——但是,此情无计可消除,才下眉头,却上心头。多读几遍东风对联,便可以发现流水对一般遵循这样的规律,这和诗词有很大的相似,就是,情景结合,以景带情,以情入景。上联普通的叙事,下联以情致胜。一个联,就是一副画面。

笛外烟村花簌簌[东风]=堂前旧燕影双双[柒米]

析联:暮春时节,悠扬的笛声阵阵,放眼望去,远处的村舍在轻轻的薄烟缭绕下显得如梦如幻。四周的绿树红花随着微风摆动,仿佛通了灵气一般,伴着音乐婆娑起舞,那成双成对的燕子依然细语呢哝……这是一副多么灵动而富有生机的画面啊。绕树炊烟迷倦鸟[东风]

骑牛稚子弄笛声(今)[柒米]

析联:出句给的物像,树,炊烟,倦鸟。从这里可以看出,给我们呈现的是一副黄昏暮景。村庄里炊烟袅袅,倦鸟归林。牧童也牧牛归来,弄一曲柳笛,童真无限……

2、对句:

(一)造景与修辞:析完出句后,我们脑海里就会得到一个大致的色调和意境。

然后根据这个意境迅速在脑海里设置一个场景和画面,在这副画面里,利用出句给出的物像周围去找物像应对。另外对句是离不开修辞的。修辞又和造景造境密不可分的,它能将一句很平常的句子,凝炼成精,从而达到意境丰满,让句子更具诗意,更具可读性,欣赏性。

举例如下

分别用'月'和'雁'做为境像,出一七言上联,准确的表达你的某种意像。我选用了两种不同的色调,一冷一暖(这里的暖或许不算暖,算中性吧,但是通过不同的修辞手法使句子呈现不同的色调,后一个句子运用了拟人手法,则使句子一下子充满了生动性和趣味性)。

月:冷色调:

出句1:凄清月下何堪恨【柒米】

对句1:寂寞杯边已忘年【柒米】

暖色调:

出句2:蛙跳莲台惊月醒【柒米】

对句2:风摇柳线逗鱼忙【柒米】

雁:冷色调:

出句1:云捎雁字秋声远【柒米】

对句1:酒慰离人月色陪【柒米】

暖色调:

出句2:雁阵排兵秋点将【柒米】

对句2:金风挂帅月登台【醉翁】

(二)对句的流转:流水对的前后两个句子在意义上有连贯、因果、条件、转折等关系。

但流水对拒绝平行并列关系的。这就需要你把出句转化为你对句的铺垫,思维的流转,要顺势而为,回扣有力。

有例如下:

出句:虚名累我十年久【再嫁东风】

对句:何处忘机一棹闲【柒米】

先来说说这个'国粹论坛意境联流水对再嫁东风专题优秀对句赏析'里的句子。出句讲'我'被虚名羁绊多年,名利缠身,利欲蒙心,有种厌倦和无奈的情感在里头,那么对句该如何流转呢?

出句厌倦了繁华和喧嚣,对句是不是该从他的向往和梦想入手呢?向往什么?肯定是山水之乐,怡情怡性。

这里我还对了一个工对的句子。大家可以比较一下:

出句:虚名累我十年久【再嫁东风】

对句:浊酒浇身镇日愁【柒米】

大家看看,是不是就没有流水对的那个灵动劲呢?

再多举几个这样的例子。

江风鼓浪催舟醒==[白衣]

羁客无眠对月思=柒米

出句是说江风很大,掀起的浪花把舟拍打醒了,对句就应该从醒了后怎么样呢?假想舟上的是一位羁旅的游子,睡不着望着天边的月亮会思念家乡的亲人。

才过溪山春乍现==[白衣]

恰闻柳岸燕初啼=柒米

这个对句是从出句的后三延伸开来的,春乍现后,会有什么发现呢?展开联想,可能会有红花,有绿树,有莺燕,有农家。我这里用了'燕'这个物像来展现春的勃勃生机。再如:

出句:惟有青山不负我[如昔]

对句:再无名利可拘人【柒米】

出句:已是秋心宁似水【蘅芷】

对句:任由岁月淡如茶【柒米】

从上面的对句可以看出,对句都是对出句内容的补充、拓宽和丰盈,和出句形成一副生动和谐的画面。而不是两条不相干的平行线。

3、出句和成联:

'辞能达意'是对对联最基本的要求。成联创作的主要步骤可以分为:立意、取象和章法。所谓立意,就是确定主题思想,围绕主题思想构思。没有立意在先,再好的文辞、再好的技巧,也只能是文字的堆砌。

在选取意象时特别要注意两个问题:

一是要选取最能表现自己感情的意象;二是要选取蕴意丰富的意象:所以说选取意象必须精确。更要注意某种现象的基本含义,避免牵强附会,因此我们必须了解古诗词中一些常用物象的基本含义。如月,山,云,松,竹,梅,寒鸦,落日等。

比如我想表达一种淡泊宁静,不争名利的隐世情怀心态和处世原则,我会选取'山或云',1、青山与我相看久【柒米】

2、一角湖山堪养性【柒米】

3、负手山巅云作伴【柒米】

我想表达不流俗,品性清高、雅趣,我会选取'梅、竹或月'

1、幸有梅花开院左【柒米】

2、诗砚一池邀月住【柒米】

3、虚心堪比竹【柒米】

4、诗心开画境【柒米】

5、梅边香透骨【柒米】

我想表达一种闲愁,我会选取'雨、灯花或酒'

1、披衣檐下细听雨【柒米】

2、剔尽灯花人不寐【柒米】

3、策马归来香染履【柒米】

4、清嘉月色惜无酒【柒米】

对于成联内容的创作,还有关键的一点就是,必须有感而发,有感而写。切忌'假、大、空'。有情感的作品才能打动人心,无情感则作品苍白。下面列举我的几个成联例子

(需要说明一点,就是有的句子词性宽些,有的用词略为粗糙,需要再斟酌和修改,大家勉为其难将就看下吧)。

题'网络情缘'

[一]

无声网线连千里

一段情缘痛几回

[二]

网海无波,任心事如潮每因君起落

知音有几,叹情缘似水总为爱伤悲

郑重申明哈,本人虽然没有网恋的经历,但是看得多听得多,所以也算是有感而发。题'濮阳印象'

濮水涓涓,奔腾不止洪荒辟,阅尽千年变幻

大平切切,源远流长古韵徊,唱出人世悲欢(今)

(濮水:流经春秋卫地,即所谓'桑间濮上'之濮。是濮阳一条很古老的河流。大平:具有戏曲活化石之称的濮阳大平调是非常出名的一个戏种,它传承了数百年、在黄河两岸颇有影响。)

题爱情天梯

[一]

六千级石阶,一诺因她,糙手劈开天堑路

五十年风雨,痴心共我,奇情铸就此生缘

[二]

历历风霜,唯石阶可证痴心不悔

浓浓眷恋,愿来世仍延真爱传奇

这是一道作业题,但我仍然被男女主人公的那种情比金坚的信念与力量所深深震撼,当前社会物欲横流,浮躁不堪,对爱情与真情能坚守到底的又有几人?节约时间,大家过后可以去找度娘娘

感恩

1。题母爱

十月苦怀胎,养儿更觉慈恩重

一生难报德,反哺莫言今日迟

恰逢儿子生日在即,回想自己人生中的那段艰难历程,更觉母亲的伟大。'养儿方知父母恩'这句话是多么的精准和具有哲理,联想到时下关于'孝顺'的话题,有感而写。

2。赠再嫁东风老师

[一]

情牵国学,再嫁东风终不悔

笔骋联坛,频拈妙句总宜人

[二]

心中自有清凉地

笔下常来锦绣文

古风学苑东风校长涉足联坛十余载,文采出众,博学多长,更难能可贵的是他开办联班义务教学,传承国粹,把楹联艺术中最靓丽的一朵奇葩——意境联,流水对这一表现形式得以发扬光大,让更多的爱好者感受流水对的独特魅力,我被他人格魅力所感染,写了上面的成联。

3。题清洁工

帚写春秋霜两鬓

情牵巷陌爱无声

每天上班看到路边环卫清洁工辛勤忙碌的身影,感觉他们才是我们生活的这个城市中最无私的幕后英雄

题看海

看潮起潮平鹭隐霞飞,海边牵手心相印

任花开花落寒来暑去,一世长情爱更坚

这是一幅题图成联作业,落日,晚霞,海边,一对牵手并肩的老夫妻共看夕阳,我仿佛闻到海风的气味,我仿佛听到了海浪的声音,但是我仿佛更加感受到了他们那携手一世的幸福絮语和真情誓言!

最后以一幅成联和一阙喝火令作为结束语。虽然面临毕业,但是学无止境,我将会继续把与文字的这份特殊情缘进行到底。

题学联感想:

初入联门,抓耳挠腮寻妙句

渐通佳境,行云流水润诗心

喝火令*与古风结缘

昨日风回苑,今朝雨润花。

几枝红艳簇云霞。团露沁香如许,邀蝶恋君家。

柳笔裁云句,春心眷墨涯。

乐将清韵捻琵琶。

不悔情衷,不悔淡芳华,不悔一窗昏晓,把酒共诗茶

感谢的话语不能省略,最后我要特别感谢东风校长和五期>班主任懂你老师,太阳雨班长、谎言老师及三期各位辅导老师还有把我带进古风的小云朵老师,感谢五期这些和我一起坚持下来的可爱的童鞋们,古风这一路有你们相伴,真好!

学习的对联10

上联:身体好,学习好,品质更须好

下联:做题难,练字难,用功都不难

上联:国考选真才,烟雨潇湘谁遂愿

下联:大比凭实学,风云岳麓我争先

上联:郡庠朴实有苍楠郁梓盈庭秀色千重干云梦

下联:学子沉毅凭硕识雄才致胜凯歌万里到天心

上联:数声吹起湘江月

下联:一枕招来巫峡云

上联:松叶竹叶叶叶翠

下联:秋声雁声声声寒

上联:山羊上山,山碰山羊足,咩咩咩

下联:水牛下水,水淹水牛角,哞哞哞

上联:曲溪曲曲龙戏水

下联:陇埔陇陇凤簪花

上联:龙怒卷风风卷浪

下联:月光射水水射天

上联:佳山佳水佳风佳月,千秋佳境

下联:痴声痴色痴梦痴情,几辈痴情

上联:狗牙蒜上狗压蒜

下联:鸡冠花下鸡观花

上联:凤落梧桐梧落凤

下联:珠联璧合璧联珠

上联:尝因酒醉鞭名马

下联:唯恐情多误美人

上联:上海自来水来自海上

下联:山西悬空寺空悬西山

上联:三个土头考老者

下联:五家王子弄琵琶

上联:和尚撑船--篙打江心罗汉

下联:佳人汲水--绳牵井底观音

上联:蚕为天下虫

下联:鸿是江边鸟

上联:兵书三卷桥边授

下联:忍字百篇家内藏

学习的对联11

上联:玉不琢不成器

下联:人不学不知道

上联:学优才赡凭修练

下联:海阔天空任展为

上联:业精于勤,荒于嬉

下联:行成于思,毁于随

上联:学如黄鹤习如鹊

下联:勤如羽翼奋如翅

上联:学海,让我们游泳

下联:书林,让我们欣赏

上联:胸中万卷风雷动

下联:无端直奔笔下来

上联:书中只有黄金屋

下联:书中自有颜如玉

上联:书山有路勤为径

下联:学海无涯苦作舟

上联:书到用时方恨少

下联:学富五车不为多

上联:天资聪颖慧根尚在下联:生性懒惰才智枉存

上联:探胜拾微,扬帆游学海

下联:攀高揭秘,矢志越书山

上联:学如逆水行舟,不进则退

下联:心似平原野马,易放难收

上联:自学好学勤学学而自用

下联:无思厌思废思思而无功

上联:悠悠书香情,丝丝沁我心

下联:漫漫学海路,步步催我行

上联:胸怀祖国务实文化基础攀登科学高峰

下联:放眼全球锤炼思想品德服务人民大众

上联:春回大地

下联:福满人间

横批:人勤物阜

上联:村幽鸟任歌

下联:春逐鸟声来

横批:地暖花长发

上联:东风迎新岁

下联:瑞雪兆丰年

横批:笛弄梅花曲

上联:锦秀山河美

下联:光辉大地春

横批:风移兰气入

上联:春雨丝丝润万物

下联:红梅点点绣千山

横批:春意盎然

上联:一干二净除旧习

下联:五讲四美树新风

横批:辞旧迎春

上联:五湖四海皆春色

下联:万水千山尽得辉

横批:万象更新

上联:一帆风顺吉星到

下联:万事如意福临门

横批:财源广进

上联:一年四季行好运

下联:八方财宝进家门

横批:家和万事兴

上联:绿竹别其三分景

下联:红梅正报万家春

横批:春回大地

上联:年年顺景则源广

下联:岁岁平安福寿多

横批:吉星高照

上联:一年好运随春到

下联:四季彩云滚滚来

横批:万事如意

上联:丹凤呈祥龙献瑞

下联:红桃贺岁杏迎春

横批:福满人间

上联:五更分两年年年称心

下联:一夜连两岁岁岁如意

横批:恭贺新春

上联:艳阳照大地

下联:春色满人间

横批:寒尽桃花嫩

上联:日影泛槐烟

下联:春归柳叶新

横批:春情寄柳色

上联:有天皆丽日

下联:无地不春风

横批:黄莺鸣翠柳

上联:腊梅吐幽香

下联:紫燕剪春风

横批:爆竹传笑语

上联:水绿织克光

下联:梅传喜庆年

横批:桃红映人面

学习的对联12

人间世事因缘,因因果果自然反复循环转。

地狱天堂报应,是是非非理念相差连续生。

这副对联,是我写的宗教哲理联。这副对联文字对仗工整,所含的哲理十分丰富。上联是佛家说的万事因缘。因就是指的原因,缘是指的结果。佛家总说万事万物皆有因果,有什么因,就有什么果。有什么果总由什么因所决定。佛家说因果,总是先说果,而后说因,所以叫前因后果。佛家有三十六因果的说法。实际,这是十分符合客观规律的。按唯物主义的说法,种瓜得瓜,种豆得豆,就是说的任何事总有一定原因,就有一定结果。这理说的人间万事因缘,就是说万事万物总在一定因果关系中存在。某事物为他物之因,又为另一物之果。某事物为上一事物之果,又是下一事物之因。所以在大千世界中,因果总是循环往复的。一般说的缘份、因缘,就是说相互早有因果关系了。逢上了机遇,就逞现了出来。因为因果客观存在,有人总认为因缘是早定的。

下一联的地狱、天堂,是佛家根据因果制造的劝诫世人的说法,那就是善因得善果,恶因得恶果。善因入天堂,恶因入地狱。我这里所说的。为善、为恶作为人来说,全靠思想支配,只是一念之差。社会人的追求不同,为自身利益,总是不断产生各种思想理念,有的是为善,有的是为恶。人的思想连续不断,为善为恶观念连续不断,人间的善恶就不断产生。好事应当好报,就该入天堂,恶事就该恶报,就该入地狱。入天堂或地狱,全由人的善恶决定,全由人自取。这只是佛家的一种观点,不过现实生活,并非完全那样,世间好人没好报,恶人没恶报的事多着哩,这个问题比较复杂,不是一副对联说得清楚的。

‘一乃多,多乃一’根基为一。

‘空即色,色即空’表里是空。

这副对联表面看来对得不十分工整。因为一是量词,空是名词或形容词或动词。其实不然,这里的‘一’和空,空和色,都只能指代事物。指代客观存在。上一联,前半句是黑格尔说的。原来乃字为即字,这里,为避免对联中字的重复,用了乃字。他有两个意思。一是说万物都在不停运动。说一物总可以向它物转化,变成许多事物。如此老子才说‘一生二,二生三,三生自然’。第二个意思是说,多是同一事物的不同称谓,或一事物由多种事物构成,物是有结构的,是由许多构成的。如人,可以说是整个人类,也可以说是所有人的集合。如一个学校,可称作一个学校,但他又是所有班级的集合。

下一联,空是佛家认定的万物的最终起源,是万物的根本。色是由人所能见到的万物。是空的表象,是由空产生的。所以从表面来看,空和色是两种不同事物,是对立的。从实质来看,色由空产生,色只是空的表象,空的部份。所以色也是空。空也是色。正如从自然来说,人是自然的一部份,人也可叫特殊自然。

学习的对联13

一、剑锋出磨砺;梅馥发苦寒

二、境由心造;事在人为

三、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

四、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

五、学海,让我们游泳;书林,让我们欣赏。

六、你之心,在书林里;我的脑,在学海中。

七、黑发不知勤学早,白头方悔读书迟。

八、老有所为,莫为利己损人事;书宜常读,多读修身治国篇。

九、荐能举贤精选良材担重任,择优拔萃广开学路育英才。

十、欲破难关须向书中求巨斧,要攀高峰还从实践寻天梯。

十一、种十里名花何如种德,修万间广厦不若修身。

十二、大本领人当时不见有奇异处,敏学问者终身无所谓满足时。

十三、春秋冬夏勤学苦练看谁人蟾宫折桂;德智体美博学多才有我辈九天摘星

十四、胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾;风华正茂豪气冲天应建定鼎之功

十五、登极峰 做强者 挥洒青春热血;藐沧海 磨利剑 再创颐和辉煌

十六、各界精英大展宏图夺英魁;莘莘学子汇聚一堂学本领

十七、寒冬散尽喜迎元旦佳节;春意盎然更看男儿发愤

十八、效苏秦之刺股折桂还需苦战;学陶侃之惜时付出必有回报

十九、乘风踏浪我欲搏击沧海横流;飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒

二十、淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年;莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来

二十一、十载求学纵苦三伏三九无悔无怨;一朝成就再忆全心全力有苦有乐

二十二、卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露;披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成

二十三、拼十年寒窗挑灯苦读不畏难;携双亲期盼背水勇战定夺魁

二十四、滴水穿石战高考如歌岁月应无悔;乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时

二十五、时光如梭看我少年学子六月追风去;云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来

二十六、庖丁解牛久练而技进乎道;荀子劝学博学则青出于蓝

二十七、向名校进军百炼成钢唱出青春无悔;圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待

二十八、各界精英大展宏图夺英魁;莘莘学子汇聚一堂学本领

二十九、良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖;书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高云

三十、送祝福不忘感谢恩师;庆元旦牢记备战高考——师生同禧

三十一、感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃;报师情火热六月蟾宫折桂志在必得

三十二、十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄;一朝金榜题名成八斗奇才傲天下

三十三、舞风翔鸾旌歌闹处处迎新;披星戴月紫竹宁岁岁登高

三十四、点点心血勤育英才厚泽九州;滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原

三十五、闻鸡起舞成就拼搏劲旅师;天道酬勤再现辉煌王者风

三十六、学如逆水行舟,不进则退;心似平原野马,易放难收

三十七、感事为文,载道须读书万卷;逢时立志,达峰总有路千条。

三十八、身体好,学习好,品质更须好;做题难,练字难,用功都不难

三十九、国考选真才,烟雨潇湘谁遂愿;大比凭实学,风云岳麓我争先。

四十、郡庠朴实有苍楠郁梓盈庭秀色千重干云梦;学子沉毅凭硕识雄才致胜凯歌万里到天心。

学习的对联14

上联:懒惰厌学难成器;

下联:勤劳能对好做人。

上联:玉不琢不成器;

下联:人不学不知道。

上联:业精于勤,荒于嬉;

下联:行成于思,毁于随。

上联:学苏秦引锥刺股,饱读诗书;

下联:效祖狄闻鸡起舞,苦练本领。

上联:学如逆水行舟,不进则退;

下联:心似平原野马,易放难收。

上联:学如黄鹤习如鹊;

下联:勤如羽翼奋如翅。

上联:书山有路勤为径;

下联:学海无涯苦作舟。

上联:书到用时方恨少;

下联:学富五车不为多。

上联:宝剑锋从磨砺出;

下联:梅花香自苦寒来。

上联:学如黄鹤习如鹊;

下联:名振沈天风振云。

上联:学如黄鹤习如鹊;

下联:名振周天风振云。

上联:学如黄鹤习如鹊;

下联:名振吴天风振云。

上联:学如黄鹤习如鹊;

下联:人历吴山心历春。

上联:懒惰厌学难成器;

下联:殷勤为人不费心。

上联:懒惰厌学难成器;

下联:清香知道不落空。

上联:十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开;

下联:数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程。

上联:身体好,学习好,品质更须好;

下联:做题难,练字难,用功都不难。

上联:若有恒,何必三更眠五更起;

下联:最无益,莫过一日曝十日寒。

上联:勤耕文姿笔态云山里;

下联:学探画意诗情烟树中!

学习的对联15

感事为文,载道须读书万卷;逢时立志,达峰总有路千条。

故作轩窗掩苍翠;要将弦诵答潺湲

国考选真才,烟雨潇湘谁遂愿;大比凭实学,风云岳麓我争先。

郡庠朴实有苍楠郁梓盈庭秀色千重干云梦;学子沉毅凭硕识雄才致胜凯歌万里到天心。

你之心,在书林里;我的脑,在学海中。

身体好,学习好,品质更须好;做题难,练字难,用功都不难

书到用时方恨少,学富五车不为多

天资聪颖慧根尚在;生性懒惰才智枉存

学海,让我们游泳;书林,让我们欣赏

学如逆水行舟,不进则退;心似平原野马,易放难收

业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随

自学好学勤学学而自用;无思厌思废思思而无功

春回大地 福满人间

黄莺鸣翠柳 紫燕剪春风

登高能望远 明理可修身

雪里梅花傲 云中月影清

楼高宜赏月 海阔可观云

书可通今古 心能辨是非

水光摇翠柳 月色荡清湖

雪里梅花傲 风中芦苇坚

【上联】暖风吹柳绿【下联】清水映花红

【上联】暖风吹柳绿【下联】春雨映花红

【上联】竹窗斜月影【下联】春水泛清波

【上联】水光摇翠柳【下联】山色映清风

上联:登峰十载志为础石,勤做云梯智闯雄关寻胜景;下联:展卷两朝诗比屈子,赋超贾生名题金榜傲群伦。

上联:风声雨声读书声,声声入耳;下联:家事国事天下事,事事关心

上联:感事为文,载道须读书万卷;下联:逢时立志,达峰总有路千条。

上联:故作轩窗掩苍翠;下联:要将弦诵答潺湲

上联:国考选真才,烟雨潇湘谁遂愿;下联:大比凭实学,风云岳麓我争先。

上联:郡庠朴实有苍楠郁梓盈庭秀色千重干云梦;下联:学子沉毅凭硕识雄才致胜凯歌万里到天心。

上联:你之心,在书林里;下联:我的脑,在学海中。

上联:身体好,学习好,品质更须好;下联:做题难,练字难,用功都不难

上联:书到用时方恨少,下联:学富五车不为多

上联:天资聪颖慧根尚在;下联:生性懒惰才智枉存

上联:学海,让我们游泳;下联:书林,让我们欣赏

上联:学如逆水行舟,不进则退;下联:心似平原野马,易放难收

上联:业精于勤,荒于嬉;下联:行成于思,毁于随

上联:自学好学勤学学而自用;下联:无思厌思废思思而无功

第二篇:羊年对联

羊年对联大全

在生活、工作和学习中,大家一定都接触过一些使用较为普遍的对联吧,对联起源秦朝,古时称为桃符。对联怎么写才是正确的呢?以下是小编精心整理的羊年对联大全,仅供参考,希望能够帮助到大家。

羊年对联大全1

上联:马驰万里;下联:羊恋千山。

上联:云边雁断;下联:陇上羊归。

上联:羊迎大吉;下联:岁纳永康。

上联:羊肥马壮;下联:国富民丰。

上联:三羊开泰日;下联:万事亨通年。

上联:三羊开景泰;下联:双燕舞春风。

上联:三羊生瑞气;下联:百鸟唤春光。

上联:马有知途德;下联:羊存跪乳恩。

上联:马去雄风在;下联:羊来福气生。

上联:马载祥云去;下联:羊携惠雨来。

上联:马驰金世界;下联:羊唤玉乾坤。

上联:马跃庆丰年;下联:羊鸣歌盛世。

上联:马辟长安道;下联:羊开大吉春。

上联:马蹄留胜迹;下联:羊毫谱新歌。

上联:马蹄留胜迹;下联:羊角搏青云。

上联:马蹄腾瑞雪;下联:羊角触红梅。

上联:马首开新纪;下联:羊肠拓锦途。

上联:马留英雄气;下联:羊会世纪风。

上联:马拓康庄道;下联:羊挟惠风来。

上联:马年腾大步;下联:羊岁展宏图。

上联:马革酬壮志;下联:羊碑纪丰功。

上联:五羊开玉局;下联:万马闯雄关。

上联:五羊争献瑞;下联:万马喜留春。

上联:天涯芳草绿;下联:华夏玉羊欢。

上联:未时骄阳艳;下联:羊岁淑景新。

上联:对韵俨龙马;下联:联书大吉羊。

上联:羊毫抒壮志;下联:燕梭织春光。

上联:羊毫书特色;下联:燕翼绣春光。

上联:红梅赠马岁;下联:彩烛耀羊年。

上联:金马辞旧岁;下联:银羊贺新春。

上联:春来羊起舞;下联:雪化马归山。

上联:春新羊得草;下联:世盛马加鞭。

上联:春草连天绿;下联:羊群动地欢。

上联:鸣莺传燕信;下联:策马赴羊年。

上联:笙歌辞旧岁;下联:羊酒庆新春。

上联:骏马奔千里;下联:吉羊进万家。

上联:骏马归山野;下联:灵羊爱草原。

上联:骏马春常在;下联:吉羊福又添。

上联:腊鼓催神骏;下联:春风送吉羊。

上联:马去抬头见喜;下联:羊来举步生风。

上联:马啸英雄浩气;下联:羊鸣世纪春光。

上联:水秀山明草茂;下联:羊肥马壮春荣。

上联:立志当怀虎胆;下联:求知莫畏羊肠

上联:乌金黄土故地;下联:白羊绿野新郊。

上联:喜鹊登枝祝福;下联:灵羊及地呈祥。

上联:骏马四蹄击鼓;下联:羚羊双角开春。

上联:一片白云羊变幻;下联:千条翠柳燕翻飞。

上联:八骏荣归除夕夜;下联:三春新谱放羊歌。

羊年对联大全2

上联:马去雄风在;下联:羊来福气生

上联:马有知途德;下联:羊存跪乳恩

上联:马驰金世界;下联:羊唤玉乾坤

上联:马留英雄气;下联:羊会世纪风

上联:马首开新纪;下联:羊肠拓锦途

上联:马蹄留胜迹;下联:羊角搏青云

上联:马蹄留胜迹;下联:羊毫谱新歌

上联:马蹄腾瑞雪;下联:羊角触红梅

上联:马拓康庄道;下联:羊挟惠风来

上联:马载祥云去;下联:羊携惠雨来

上联:三羊开景泰;下联:双燕舞春风

上联:三羊开泰日;下联:万事亨通年

上联:三羊生瑞气;下联:百鸟唤春光

上联:春草连天绿;下联:羊群动地欢

上联:春来羊起舞;下联:雪化马归山

上联:春新羊得草;下联:世盛马加鞭

上联:未时骄阳艳;下联:羊岁淑景新

上联:五羊开玉局;下联:万马闯雄关

上联:五羊争献瑞;下联:万马喜留春

上联:羊毫书特色;下联:燕翼绣春光

上联:羊毫抒壮志;下联:燕梭织春光

上联:花香丰稔岁;下联:燕舞吉祥图

上联:骏马奔千里;下联:吉羊进万家

上联:骏马归山野;下联:灵羊爱草原

上联:鸣莺传燕信;下联:策马赴羊年

上联:腊鼓催神骏;下联:春风送吉羊

上联:笙歌辞旧岁;下联:羊酒庆新春

上联:骏马四蹄击鼓;下联:羚羊双角开春

上联:立志当怀虎胆;下联:求知莫畏羊肠

上联:马啸英雄浩气;下联:羊鸣世纪春光

上联:喜鹊登枝祝福;下联:灵羊及地呈祥

上联:八骏嘶风传捷报;下联:五羊跳跃展新图

上联:人怀远志驰良马;下联:世易新春唤白羊

上联:万树争荣添翠色;下联:五羊献瑞报佳音

上联:万象更新新世纪;下联:五羊献瑞瑞门庭

上联:万象已随新律转;下联:五羊争跃好春来

上联:一片白云羊变幻;下联:千条翠柳燕翻飞

上联:马步生风辞旧岁;下联:羊毫挥墨写佳联

上联:马甲雄骑迎胜利;下联:羊羹美酒庆丰收

上联:马年事事如人意;下联:羊岁时时报福音

上联:马岁荣光辉日月;下联:羊毫遒劲续春秋

上联:马岁事事合民意;下联:羊年处处沐春风

上联:马驮硕果归山去;下联:羊踏青坪报喜来

上联:小道羊肠无阻碍;下联:雄心捷足好登攀

上联:马驰碧野凯歌壮;下联:羊跃青山景色新

上联:马驰大道征途远;下联:羊上奇峰景色娇

上联:马首关情吟妙句;下联:羊毫随意绘新图

上联:马首是瞻新世纪;下联:羊毫尽绘好春光

上联:马蹄踊跃驰千里;下联:羊角扶摇上九霄

上联:马尾松劲承雨露;下联:羊毫妙笔点春光

上联:马尾松青凝瑞雪;下联:羊毫笔墨舞春风

上联:五羊城中春光好;下联:九州域内人面新

上联:不舍风驰追马迹;下联:行看岁稔话羊年

上联:长空载誉夸天马;下联:大地回春颂吉羊

上联:世上尘埃随马尽;下联:人间春色逐羊来

上联:五羊结彩迎新纪;下联:六畜兴旺报好年

上联:五羊衔穗年丰稔;下联:双燕迎春岁吉祥

上联:五羊献瑞人增寿;下联:百鸟鸣春喜盈门

上联:五羊献瑞增春色;下联:百鸟争鸣唱福音

上联:玉树葱茏皆出色;下联:金瓯稳固不亡羊

上联:玉羊启泰迎春至;下联:金马奋蹄载誉归

上联:玉宇澄清观燕舞;下联:草原茂盛喜羊欢

上联:白羊越涧探春景;下联:紫燕绕梁报福音

上联:百凤迎春朝旭日;下联:五羊衔穗兆丰年

上联:世纪春风萌绿草;下联:山乡柳笛放群羊

上联:世纪更新花吐艳;下联:春风送暖瑞呈祥

上联:羊归陇上春来早;下联:马识归途业告成上联:羊年喜千家祝福;下联:国运昌万物生春

上联:羊群簇拥千堆雪;下联:燕子翻飞一世春

上联:北岭春深宜牧马;下联:南疆草浅待牵羊

上联:吉羊得草延春色;下联:紫燕衔泥落好家

上联:吉羊健步迎春至;下联:洪福齐天及地来

上联:老马识途辞旧岁;下联:灵羊衔穗报丰年

上联:老马识途终有意;下联:羔羊跪乳最多情

上联:岁焕新风燕剪柳;下联:春来大地羊铺云

上联:岁届新春人福寿;下联:羊衔金穗业丰收

上联:金凤呈祥人得意;下联:玉羊衔瑞事称心

上联:金驹辞岁羊报吉;下联:丹凤朝阳燕迎春

上联:金马奔驰改革路;下联:银羊欢跃太平年

上联:金马扬蹄抒远志;下联:玉羊接力展宏图

上联:金穗飘香香四季;下联:玉羊报喜喜千家

上联:灵羊捷足登新境;下联:骏马奋蹄向未来

上联:灵羊下界盈门喜;下联:乳燕衔泥满院春

上联:驯马腾飞千里路;下联:牧羊更上一重峰

上联:英雄跨马扬长去;下联:龙女牧羊载福来

上联:犹思骏马奔腾急;下联:更赞矫羊奋发先

上联:宝马腾飞迎福至;下联:灵羊起舞报春来

上联:驰骋春风追丽日;下联:扶摇羊角步青云

上联:春露秋霜连广宇;下联:羊肠鸟道变通途

上联:春染红棉迎旭日;下联:羊衔金穗报丰年

第三篇:厨房对联含横批

厨房对联含横批

名传三十里,味压数百家。远近称赞

斟酿愧无茅台酒,设肴难取武昌鱼。酒淡肴粗

莫道鲁酒无美味,惟有青菜是珍肴。益寿延年

厨师难调千种味,筵席总合万人心。孰云可口 菜不时兴市场远,味真鲜美技术高。感谢名师 生活朴素陈薄蔬,饮食卫生就味鲜。清气爽口 油盐柴米宜具备,苦淡酸甜任烹调。家乡小吃 饭菜油盐无两样,色型气味不一般。名师手艺 市远无多新时菜,家贫只有旧酒醅。妙手难炊 聊借东风娱客醉,愧无盛馔佐君餐。家无长物 白饭青菜留美味,紫茄红苋有余香。家常便饭 又香又甜滋味好,不冷不热情谊长。重情重义 美味只因此间有,名师肯定别处无。技赛群芳 冬笋何言新时菜,青葱原是旧家餐。难赶潮流 稻米能称云子饭,鲈鱼怎比月儿羹。别有风味 津津味出名师手,陈陈香腾喜事家。色味俱佳 园蔬调出千般味,盘食烹来万里香。回味无穷 谁说野蔬兼味少,须知名师本事高。手巧艺精

第四篇:贴对联

贴春联

(瀍河区新建小学四一班

于童)

愉快的春节来临了,大年三十,我们一家人热热闹闹地吃完早饭,我和爸爸、爷爷就准备去贴春联。

我先给大家分工。爷爷负责把成副的对联放到一起;爸爸负责把春联贴到门的两边和上面;我负责递春联和剪胶带、递胶带。分完工后,我们的工作就开始了。我们打算先贴横批,爸爸说横批是一定要贴在门的正上方,于是,我们先把梯子准备好。我和爷爷帮爸爸扶好梯子,爸爸拿着横批上去后,左边放放,右边挪挪,我和爷爷一个人扶梯子,一个人去看是不是居中,我们就像在制作一件精美的工艺品。最后还是爷爷说了句“歪好歪好,差不多就行了。”爸爸才定好位置贴上了横批。我看着那横批上的“辞旧迎新”,心里不由得暗下决心:在新的一年我一定改掉不好的习惯,努力做最好的自己,新的一年,我将以全新的面貌去迎接每一天。然后我们贴上联,上联是:玉兔滕欢辞旧岁。爷爷说:“一定要贴牢固,不然风一吹就掉了”。读读着对联,我们的精神劲越来越足,好像已经感受到那朝气蓬勃的热闹场面。我下联是“神龙跃起展宏图“,一个“玉兔”,一个“神龙”;一个“辞旧岁”,一个“展宏图”,真有气势!爷爷说,贴下联的时候要和上联左右对齐、上下对齐。我们郑重其事地把每一副对联都贴好了,我们就开始贴门心;按照习俗,我们都准备贴上一个大大的”福“字。爸爸说:”每个门上的福都要倒着贴。“我当即反驳说:“爸爸,福字不能倒着贴!“爸爸一脸疑惑,我接着说:”在大门口贴倒福,意思是福到了,但是福气只到大门口,没有进屋内,所以在大门口是不能倒着贴福的。“爸爸点头称是,大门口的福字是正着贴的。等我们贴完对联回到了屋里,妈妈正好把饺子盛好了,我们一家幸福地吃起了饺子。

看那鲜红的春联,大大的“福“字,心里的幸福感油然而生——过年喽!

(点评:小作者思路清晰,能抓住人物的动作、语言来描写,写出了贴对联的过程,同时,对人物的心理刻画的栩栩如生,让读者感到浓浓的节日气氛。)

辅导老师:张琳

第五篇:学习对联心得体会

[学习对联心得体会]

学习对联心得体会

各位老师,各位学友:我受五期班委之托今天有幸和大家一起交流学联的心得体会,学习对联心得体会。说实话,比较汗颜。因为觉得自己学得不好,怕有负老师和各位学友的期望。但是要说收获肯定是有的。回顾学联这一路,我大致做了一下总结:分为心得篇和实战演练篇。

一、心得篇:我想简单说两点,一是学联如做人,一个端正认真的学习态度是必须的。

二、学联如爬山,脚踏实地,持之以恒才能到达希望的彼岸,不断积累,循序渐进才能厚积薄发。

(因为时间关系,此处省略一千字。)总体来说就是对东风老师提出的“四心三多”正确理解和灵活运用。这里有两点我觉得不能省略,一是关于“多练”的问题。有的同学想,我对的句子不好,怕别人笑话,因此索性只做个旁观者。我想说,我们要勇于做那只“过河的小马”,你不下水,永远不知水的深浅,不知下水后的精彩。

或许因为我是工科生,喜欢用数字来制定目标和考核目标完成。从2014年十一月至今,我给自己定下一个规定,每天对句最少五个。东风老师的对句三百已经完成一半,自己出句二百多个。加上临屏对句早就超过了一千个,且不论好坏,多炼才能锻炼我的思考能力和语言组织能力和学习能力,你对不出,你就会想办法去阅读,去学习他人的句子。从而反思自己的句子,如果只是旁观,能收获到什么呢?

我一直坚信两句话,也把这两句话作为自己学习的座右铭,那就是:“勤能补拙”和“天道酬勤”.东风老师在国粹搞的对句联赛中,我坚持参加对句,其中一个句子被有幸选入到优秀对句赏析里,这让我着实窃喜了一番呢。

二是练习方法问题。偷偷告诉你们一个学习流水对的诀窍哈,这个秘密我可是第一次爆料哦。那就是除了正常的课堂练习外,经常研读学习东风老师的对句三百、出句三百,并且尝试去对句,用心去领悟他的对句思路和意境流转。三期清浅师姐三百句对完了,我曾经下过决心,五期毕业前要把三百句对完,因为懒散,目前我完成了对句一半。七期学弟学妹们那么厉害,一定有超越的我们的,加油哦!

二、实战篇(因为中高级要学习出句和成联,所以我在这两方面多费一些笔墨)

1、分析出句:解析联意,是一切对联的开始。分析出句包括判断出句的节奏、平仄、词性、结构等格律问题;分析出句的修辞手法、用典。分析出句句意、感情色调及其字外之意,找出出句的关联点即联眼;我们要通过文字感知出句要表达的是什么。然后,我们再由出句给出的条件联想起某一个恰当的画面来呼应出句。下面我以我非常喜欢的两个老师的经典对句为例说一下析联。

一棹撑开烟水阔==只身隐去姓名无 【再嫁东风】

应景分析:看到此联,我脑海里立刻浮现一副山水闲淡,一个隐者悠然世外,或看花赏月,或夜舟垂纶,把酒青天的画面。上联以景入情,“阔”是联眼,这里的“阔”不仅仅是看到的水面阔,更是内心放下后的一种“阔”.下联延伸和递进了上联的意,原来是卸下世俗的功名,云淡风轻,才使得视野更加开阔。

再如:旧事有时归纸篓==相思照样落眉弯【东风】

应景分析:满腹的心事向谁诉,知心的话语几人听?无人可听,无人可寄,只好写进纸里,丢进纸篓,散入风中——但是,此情无计可消除,才下眉头,却上心头。多读几遍东风对联,便可以发现流水对一般遵循这样的规律,这和诗词有很大的相似,就是,情景结合,以景带情,以情入景。上联普通的叙事,下联以情致胜。一个联,就是一副画面,一个故事。这正是流水对最出彩和最吸引人的地方。

笛外烟村花簌簌[东风]=堂前旧燕影双双[柒米]

析联: 暮春时节,悠扬的笛声阵阵,放眼望去,远处的村舍在轻轻的薄烟缭绕下显得如梦如幻。四周的绿树红花随着微风摆动,仿佛通了灵气一般,伴着音乐婆娑起舞,那成双成对的燕子依然细语呢哝……这是一副多么灵动而富有生机的画面啊。

绕树炊烟迷倦鸟[东风]

骑牛稚子弄笛声(今)[柒米]

析联:出句给的物像,树,炊烟,倦鸟。从这里可以看出,给我们呈现的是一副黄昏暮景。村庄里炊烟袅袅,倦鸟归林。牧童也牧牛归来,弄一曲柳笛,童真无限……

2、对句:

(一)造景与修辞:析完出句后,我们脑海里就会得到一个大致的色调和意境。然后根据这个意境迅速在脑海里设置一个场景和画面,在这副画面里,利用出句给出的物像周围去找物像应对。另外对句是离不开修辞的。修辞又和造景造境密不可分的,它能将一句很平常的句子,凝炼成精,从而达到意境丰满,让句子更具诗意,更具可读性,欣赏性。

举例如下

分别用“月”和“雁”做为境像,出一七言上联,准确的表达你的某种意像。我选用了两种不同的色调,一冷一暖(这里的暖或许不算暖,算中性吧,但是通过不同的修辞手法使句子呈现不同的色调,后一个句子运用了拟人手法,则使句子一下子充满了生动性和趣味性)。

月:冷色调:

出句1:凄清月下何堪恨【柒米】

对句1:寂寞杯边已忘年【柒米】

暖色调:

出句2:蛙跳莲台惊月醒【柒米】

对句2:风摇柳线逗鱼忙【柒米】

雁:冷色调:

出句1:云捎雁字秋声远【柒米】

对句1:酒慰离人月色陪【柒米】

暖色调:

出句2:雁阵排兵秋点将【柒米】

对句2:金风挂帅月登台【醉翁】

(二)对句的流转:流水对的前后两个句子在意义上有连贯、因果、条件、转折等关系。但流水对拒绝平行并列关系的。这就需要你把出句转化为你对句的铺垫,思维的流转,要顺势而为,回扣有力。

有例如下:

出句:虚名累我十年久【再嫁东风】

对句:何处忘机一棹闲【柒米】

先来说说这个“国粹论坛意境联流水对再嫁东风专题优秀对句赏析”里的句子。出句讲“我”被虚名羁绊多年,名利缠身,利欲蒙心,有种厌倦和无奈的情感在里头,那么对句该如何流转呢?

出句厌倦了繁华和喧嚣,对句是不是该从他的向往和梦想入手呢?向往什么?肯定是山水之乐,怡情怡性。

这里我还对了一个工对的句子。大家可以比较一下:

出句:虚名累我十年久【再嫁东风】

对句:浊酒浇身镇日愁【柒米】

大家看看,是不是就没有流水对的那个灵动劲呢?

再多举几个这样的例子。

江风鼓浪催舟醒==[白衣]

羁客无眠对月思=柒米

出句是说江风很大,掀起的浪花把舟拍打醒了,对句就应该从醒了后怎么样呢?假想舟上的是一位羁旅的游子,睡不着望着天边的月亮会思念家乡的亲人,心得体会《学习对联心得体会》。

才过溪山春乍现==[白衣]

恰闻柳岸燕初啼=柒米

这个对句是从出句的后三延伸开来的,春乍现后,会有什么发现呢?展开联想,可能会有红花,有绿树,有莺燕,有农家。我这里用了“燕”这个物像来展现春的勃勃生机。

再如:

出句:惟有青山不负我 [如昔]

对句:再无名利可拘人【柒米】

出句:已是秋心宁似水【蘅芷】

对句:任由岁月淡如茶【柒米】

从上面的对句可以看出,对句都是对出句内容的补充、拓宽和丰盈,和出句形成一副生动和谐的画面。而不是两条不相干的平行线。

3、出句和成联:

“辞能达意”是对对联最基本的要求。成联创作的主要步骤可以分为:立意、取象和章法。所谓立意,就是确定主题思想,围绕主题思想构思。没有立意在先,再好的文辞、再好的技巧,也只能是文字的堆砌。

在选取意象时特别要注意两个问题:

一是要选取最能表现自己感情的意象;二是要选取蕴意丰富的意象:所以说选取意象必须精确。更要注意某种现象的基本含义,避免牵强附会,因此我们必须了解古诗词中一些常用物象的基本含义。如月,山,云,松,竹,梅,寒鸦,落日等。

★比如我想表达一种淡泊宁静,不争名利的隐世情怀心态和处世原则,我会选取“山或云”,1、青山与我相看久【柒米】

2、一角湖山堪养性【柒米】

3、负手山巅云作伴【柒米】

★我想表达不流俗,品性清高、雅趣,我会选取“梅、竹或月”

1、幸有梅花开院左【柒米】

2、诗砚一池邀月住【柒米】

3、虚心堪比竹【柒米】

4、诗心开画境【柒米】

5、梅边香透骨【柒米】

★我想表达一种闲愁,我会选取“雨、灯花或酒”

1、披衣檐下细听雨 【柒米】

2、剔尽灯花人不寐【柒米】

3、策马归来香染履【柒米】

4、清嘉月色惜无酒【柒米】

对于成联内容的创作,还有关键的一点就是,必须有感而发,有感而写。切忌“假、大、空”.有情感的作品才能打动人心,无情感则作品苍白。下面列举我的几个成联例子(需要说明一点,就是有的句子词性宽些,有的用词略为粗糙,需要再斟酌和修改,大家勉为其难将就看下吧)。

[一]

一段情缘痛几回

[二]

知音有几,叹情缘似水总为爱伤悲

★题“濮阳印象”

濮水涓涓,奔腾不止洪荒辟,阅尽千年变幻

大平切切,源远流长古韵徊,唱出人世悲欢(今)

(濮水:流经春秋卫地,即所谓“桑间濮上”之濮。是濮阳一条很古老的河流。大平:具有戏曲活化石之称的濮阳大平调是非常出名的一个戏种,它传承了数百年、在黄河两岸颇有影响。)

★题爱情天梯

[一]

六千级石阶,一诺因她,糙手劈开天堑路

五十年风雨,痴心共我,奇情铸就此生缘

[二]

历历风霜,唯石阶可证痴心不悔

浓浓眷恋,愿来世仍延真爱传奇

这是一道作业题,但我仍然被男女主人公的那种情比金坚的信念与力量所深深震撼,当前社会物欲横流,浮躁不堪,对爱情与真情能坚守到底的又有几人?

节约时间,大家过后可以去找度娘娘

★感恩

1.题母爱

十月苦怀胎,养儿更觉慈恩重

一生难报德,反哺莫言今日迟

恰逢儿子生日在即,回想自己人生中的那段艰难历程,更觉母亲的伟大。“养儿方知父母恩”这句话是多么的精准和具有哲理,联想到时下关于“孝顺”的话题,有感而写。

2.赠再嫁东风老师

[一]

情牵国学,再嫁东风终不悔

笔骋联坛,频拈妙句总宜人

[二]

心中自有清凉地

笔下常来锦绣文

古风学苑东风校长涉足联坛十余载,文采出众,博学多长,更难能可贵的是他开办联班义务教学,传承国粹,把楹联艺术中最靓丽的一朵奇葩--意境联,流水对这一表现形式得以发扬光大,让更多的爱好者感受流水对的独特魅力,我被他人格魅力所感染,写了上面的成联。

3.题清洁工

帚写春秋霜两鬓

情牵巷陌爱无声

每天上班看到路边环卫清洁工辛勤忙碌的身影,感觉他们才是我们生活的这个城市中最无私的幕后英雄

★题看海

看潮起潮平鹭隐霞飞,海边牵手心相印

任花开花落寒来暑去,一世长情爱更坚

这是一幅题图成联作业,落日,晚霞,海边,一对牵手并肩的老夫妻共看夕阳,我仿佛闻到海风的气味,我仿佛听到了海浪的声音,但是我仿佛更加感受到了他们那携手一世的幸福絮语和真情誓言!

最后以一幅成联和一阙喝火令作为结束语。虽然面临毕业,但是学无止境,我将会继续把与文字的这份特殊情缘进行到底。

题学联感想:

初入联门,抓耳挠腮寻妙句

渐通佳境,行云流水润诗心

喝火令*与古风结缘

昨日风回苑,今朝雨润花。

几枝红艳簇云霞。团露沁香如许,邀蝶恋君家。

柳笔裁云句,春心眷墨涯。

乐将清韵捻琵琶。

不悔情衷,不悔淡芳华,不悔一窗昏晓,把酒共诗茶

感谢的话语不能省略,最后我要特别感谢东风校长和五期班主任懂你老师,太阳雨班长、谎言老师及三期各位辅导老师还有把我带进古风的小云朵老师,感谢五期这些和我一起坚持下来的可爱的童鞋们,古风这一路有你们相伴,真好!

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