第一篇：时间思考作文
时间思考作文汇编七篇
在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的时间思考作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
时间思考作文 篇1总是用心去找一首歌来抒发自己的情怀，总是努力去写一部小说来叙述自己的生活，总是匆忙去点燃一盏灯塔来创造自己的明天！这就是十三岁，我们主宰着十三岁的命运，构织着十三岁的梦想！
———题记
每一个人都拥有过十三岁，每一个人都经历过十三岁！十三岁，只不过是人生当中短暂的一年，但是，在我看来，十三岁不仅仅是短暂的，而且是珍贵的。因为它能决定一个人的命运，是它，将我们带入了青春期，让我们认识社会，了解社会！如果我们在这短暂的时间里，不能处理好发生在我们身边的事，那么我们以后的人生就有可能会是痛苦与寂寞的！
我的十三岁并不是绚丽多姿的，也不是光彩照人的，但是我的十三岁却是与众不同的！因为在短暂的十三岁里，我除了学习，还用了更多的时间去思考了更多的问题，尽管我还只是个步入青年的男孩子，但我却明白了许多的人生哲理！
十三岁的我们，正处于青春期，也正因为处于青春期，所以才有更多的话题等着我们去谈论，才有更多的问题等着我们去思考，才有更多的道理等着我们去领悟！十三岁，就如同我们在走迷宫。我们要认真地去思考每一个关口，把握好每一个机会，这样我们才会更快更好地走出这眼花缭乱的迷宫，踏上人生新的征途！相反，如果只会胡乱地去闯每一个关口，不去分析关口的通向，那我们只会越走越晕，越走越乱，甚至会迷失自我，永远沦落在杂乱的世界里！
十三岁，老师不仅仅是让我们学会书本上的知识，更重要的是让我们学会懂得在生活中怎样去提出问题，思考问题，解决问题！我们每一个人都要把握好自己的十三岁，它是人生的一个重要转折点，把握好了，我们会幸福一生；把握得不好，我们的人生会永远保存着一段抹不去的阴影！
我的十三岁历程，没有什么新鲜的事儿，也没有什么值得去记忆的，唯独就是我学会了用更多的时间去思考更多的问题！
这就是我的十三岁历程！
时间思考作文 篇2尼采曾说过：“不会思想的人是白痴，不肯思想的人是懒汉，不敢思想的人是奴才。”在忙碌的生活中，不要被世俗侵占了思考的空间，思考需要静下来，终日忙碌而不思考，你的忙碌也是盲目地。
很多时候因为生活的盲目，我们忘记了去思考，其实并不是因为没有思考的时间，而是因为没有思考的习惯，每天都留给自己一定的时间去思考你的工作和生活，学习都会变得目的明确而又有条不紊。未经思考的盲目的行动往往不会有好结果，正如没有目标的人生是没有意义的人生一样，你再怎么努力也终将一事无成。
阻碍你思考的还有另一个因素，那就是你所熟悉的事物。阻碍我们成功的，不是我们未知的东西，而是我们已知的东西。在生活中杰出人士总是站在于常人的角度，或者超出常人的角度去思考，因此他们会更了解这个世界。
要从自囚的栅栏走出来，还创造力以自有首先就要思维状态，以自由，突破常规思维，在此基础上对日常生活保持开放的积极的态度，对创新世界的人与事持平是的平等的姿态，对创新活动时成败皆为收获过程，才为最重要的精神状态。这样你将有望形成十分有利的创新生涯的心理品质，并使得有可能产生形形色色的内在消极情绪得以克服。传统的想法只会冻结你的心灵，阻碍你的进步，因此我们不能墨守成规。
时间思考作文 篇3在小学读了朱自清的《匆匆》，才知道时间的流失无痕；上初中读了《与时间赛跑》，才知道时间来之不易。以前，我不知道珍惜时间，每天就是混日子，还觉得这是理所当然。
我发现，一个人长大的真正标志，不是身高的增长，也不是年龄的增大，而是对时间的觉醒。我后悔觉醒太迟，因为我虚度了许多大好时光。但我马上又认识到，时间又在我的后悔中流失。所以，庸俗的人，沉迷于昨天的快乐，享受着今天的幸福，描绘出明天的梦想；有志的人，不悔恨昨天，不虚度今天，不等待明天。
“天地无私草木秋。”时间对世间所有一切都是公正的。“夸父追日”，“鲁阳挥戈”，这是古人为珍惜时间所传颂的优美神话。
“恨不得挂长绳于青天，系此西飞之白日。”这是李白发出的感叹！
“若使鲁戈真在手，斜阳只乞照书城。”龚自珍如此表白心迹。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”古老格言警示我们时间贵于黄金。
“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”是啊！如果今天的学习任务没有完成，就会累积到明天；明天又有新的学习任务，又累积到后天，总想着明天再做，照这样下去，事情会越积越多，明天又有明天，何日是个尽头呢？
成功的人士对待时间的态度却不是这样。
巴浦洛夫说：“假若我能拥有两次生命，时间对我来说也是不够的”。有一年除夕，他的未婚妻和朋友去他家做客。可钻进实验室的他竟然忘记了陪客过年。等不到主人的朋友们都陆续散了，未婚妻在实验室门口雪地里站着等候心爱的他。直到时钟敲了12下，新的一年开始了，巴浦洛夫才从实验室出来。
唐宋八大家欧阳修，官居一品，任宰相之职，日理万机。有人问他为何公务繁忙还能坚持写作。他说，我用“三上”时间进行艺术构思，打好腹稿。所谓“三上”，就是“马背上、枕头上、厕所上。”
毛主席的许多诗词，也是在马背上随口吟诵而成。
居里夫人是科学地运筹时间的高手。她同时读几种书籍。她认为专研究一种书籍容易使头脑疲倦。如果因为读书久了而分心，她就做一些代数和三角习题。从调换研究内容的交替中得到休息，从而提高使用时间的效率。
“少壮不努力，老大徒伤悲”。我每年暑假都到爸爸打工的工地上去呆一段时间。这段时间爸爸让我领略劳动的艰辛。我从中看到缺少知识的人干活只能是蛮干。我也看到工地上很多人在抱怨：“我小时候为什么不好好读书呢？现在只能干一些苦力活。”我还看到许多苦力活即将被机器或机器人代替，到我们这一代，没有文化可能连打工的地方都没有了。
我时常反思自己，以前的我，耽误了多少时间呢？现在我应该好好珍惜时间了，再不珍惜时间，我将如何面对三年后的中考啊？三年对于我来说，是长是短？有人沉浸在回忆中，他们依恋昨天；有人沉醉在梦幻中，他们期盼明天，这两种人，都忘记了最应当珍视的是宝贵的今天。
再也不能用年月日时作为自己学习的时间单位了，也不能用分来作为自己的计时单位，把时间单位精确到秒吧，这样会比用分做单位多出59倍的时间！
时间思考作文 篇4总是用心去找一首歌来抒发自己的情怀，总是努力去写一部小说来叙述自己的生活，总是匆忙去点燃一盏灯塔来创造自己的明天！这就是十三岁，我们主宰着十三岁的`命运，构织着十三岁的梦想！
———题记
每一个人都拥有过十三岁，每一个人都经历过十三岁！十三岁，只不过是人生当中短暂的一年，但是，在我看来，十三岁不仅仅是短暂的，而且是珍贵的。因为它能决定一个人的命运，是它，将我们带入了青春期，让我们认识社会，了解社会！如果我们在这短暂的时间里，不能处理好发生在我们身边的事，那么我们以后的人生就有可能会是痛苦与寂寞的！
我的十三岁并不是绚丽多姿的，也不是光彩照人的，但是我的十三岁却是与众不同的！因为在短暂的十三岁里，我除了学习，还用了的时间去思考了的问题，尽管我还只是个步入青年的男孩子，但我却明白了许多的人生哲理！
十三岁的我们，正处于青春期，也正因为处于青春期，所以才有的话题等着我们去谈论，才有的问题等着我们去思考，才有的道理等着我们去领悟！十三岁，就如同我们在走迷宫。我们要认真地去思考每一个关口，把握好每一个机会，这样我们才会更快更好地走出这眼花缭乱的迷宫，踏上人生新的征途！相反，如果只会胡乱地去闯每一个关口，不去分析关口的通向，那我们只会越走越晕，越走越乱，甚至会迷失自我，永远沦落在杂乱的世界里！
十三岁，老师不仅仅是让我们学会书本上的知识，更重要的是让我们学会懂得在生活中怎样去提出问题，思考问题，解决问题！我们每一个人都要把握好自己的十三岁，它是人生的一个重要转折点，把握好了，我们会幸福一生;把握得不好，我们的人生会永远保存着一段抹不去的阴影！
我的十三岁历程，没有什么新鲜的事儿，也没有什么值得去记忆的，唯独就是我学会了用的时间去思考的问题！
这就是我的十三岁历程！
时间思考作文 篇5“时间如流水”，这话真不假。眨眼间，我就由初二升到了初三。初三——初中的黄金时代，我更是一丝一毫也不敢懈怠。然而，偏偏在这个紧要时期，教育局红头文件一下，课堂时间立马被缩短了5分钟。这样课堂上做练习的时间不就少了许多的吗？可这毕竟是教育局的命令，我们也无可奈何。
叮呤呤上课了。第一节是语文，伴随着清脆的上课铃声，老师走进了教室门。我看了老师一眼。不好，老师脸色不好，看来我们又要被训斥了。果然不出我所料，不一会老师就开始了。L，你的语文作业呢？J，你的作文呢？W你的阅读笔记呢？我的天啊！语文老师您说完了吗？又度过了一段漫长的时间，语文老师终于说完了。可是下课铃也响了。敬爱的老师，现在可不比从前了。一节课少了5分钟呀。
第二节课是物理。语文老师一上阵就被时间打趴下了。看看你物理老师怎么样？呵！物理老师出手不凡啊！不一会，一黑板的白字就有了。不过我们做练习的时间就少了许多。
自从改时间到现在已经两天多的了，师生似乎都已适应了。老师变得更加珍惜时间了，甚至于在给我们的导学提纲里都印着“读书P30——P32页，时间：5分钟”。而我们听讲也更加认真，学习效率也因此提高了许多。
呵！时间改得不错吗！其实课堂减少5分钟并不会影向学习。相反，它提高了我们的学习效率。看来，对一个问题的认识，关键是态度问题。态度良好，说不定坏事也能变成好事。
时间思考作文 篇6人的生命是短暂的，老天不会再给你任何一点时间。时间是宝贵的，当你感到它重要时，它已在你的身边悄悄流逝……
时光岁月，经历了多少酸甜苦辣；时间流逝，记忆冲刷了多少美好时光。暮然回首，童年的快乐在我眼前重放，童年的歌声在我耳边回荡。当我想起已经进入六年级时，那如过眼云烟似的4095天一点一滴的时光就像做梦一样。
这时，我想起了沙士比亚说过的一句话：“在时间的大钟上，只有两个字??现在”。是的，现在！六年级了，步入中学的大门正为我们敞开。一想到已经进入六年级，我的心里既恐惧又兴奋。恐惧的是六年级的学习将会越来越紧张，兴奋的是我会学习更多的文化、知识。可是，六年级，我一点儿都没有感觉，我的心还在童年时回荡。老师经常教导我们颜真卿的一句名言：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟！”还有“少壮不努力，老大途伤悲”。如果你小时侯不努力学习，等长大了，你就会后悔了！
我们是明天的太阳，我们是祖国的花朵。所以，我们要从今天开始，不，从现在开始，好好学习！
时间思考作文 篇7“学习新教材的时间不够用，是因为时间花在检查家庭功课上了，而检查家庭功课占用很多时间，又是因为教材没有充分学透。”读到这句话时，我产生了深深共鸣。每天，我走进教室的第一件事就是检查家庭功课。在检查中总会发现学生作业中的很多问题。为了解决这些问题，又会占用课堂的时间，进行新教材的学习时间自然就减少了。在这样的循环中，我很苦恼，也很迷惘，却不知如何走出这个怪圈。
走进书中第十、十一、十二章，我的困惑解开了。扎扎实实地学好新教材，一定要使课堂上没有错误。乍一看是不可能实现的目标，细细读来有解决的办法。静下心审视孩子学习中出现的问题，很多出在第一次学习上。第一次的记忆中就出现了错误，第一次的学习中就出现了知识漏洞，第一次的作业中不可避免会出现错误。如果把好第一关，避免错误的发生自然顺理成章。
把好第一关的关键在课堂。讲解之后，一定要给孩子留出复习的时间，留出思考的空间，帮助学生将知识的学习与运用结合起来，牢固掌握知识，减少错误，检查作业的时间缩短了，学习新教材的时间自然就多了，“连环套”也就迎刃而解了。
智慧的教师不仅会缩短检查作业的时间，还要想办法使检查家庭课业成为学生有效的脑力劳动。课堂上经常出现，在检查作业时，一小部分学生参与其中，更多的学生则是一种旁观者的态度。如何将每一个学生的积极性调动起来，使所有的学生都能对提出的问题进行思考？使用草稿本是一个办法。我现在也在尝试着将这样的方法引进语文课堂。我会让学生在进行发散性思维的时候，将自己的所思所想批注在书旁。这样，每一个学生在交流前都进行着积极的思考。而我就有更多的时间去关注学习上有困难的学生，给他们更多的帮助与指导。实践证明，这样的安排既调动了学生的积极性，又让学困的孩子得到更多的关注，真正实现了关注全体，照顾差异，让每一个学生都有所提升。
学无止境，思考无止境。在读书与思考中，我慢慢看清了自己，看清了前方的路。
第二篇：时间教学的深层思考
时间教学的深层思考
小学阶段关于“时间教学”的内容主要有“认识钟表”、“时、分、秒”、“24时计时法”、“年、月、日”,这些单元分别编排在一年级、二年级和三年级。关于“时间教学”中知识的掌握、智慧的提升、文化的熏染等问题,我们的思考达到了什么程度? 时间的教学仅是记忆吗? 纯粹记住1日=24小时、一年有7个大月4个小月……这些知识也许只需要几分钟的时间就可以记住,但时间的教学重点(也是教学起点)却是真正感受1分钟的时间长短。我们的感受准确吗? 时间的教学仅是了解吗? 泛泛了解历法的故事,四年一闰、百年不闰、四百年又闰……这些内容的阅读学生可自行完成,但时间教学的提升却是理解历法规定的合理性,敬仰人类的智慧。我们在“时间教学”中提升了学生智慧吗? 时间的教学仅是教育吗? 引导背诵“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”等名言警句的教育作用不应是外在贴标签的,数学课应通过时间的教学由内而外生成一种文化的因子,这种文化因子又是什么呢? 究竟在“时间教学”中如何做好知识的掌握、智慧的提升、文化的熏染,对此,我们应该深入而具体的思考。
思考一:感受时间长度——掌握数学知识
我们可明确告诉学生1分钟的时间长度是一种规定,但1分钟的长度学生必须亲自感受,于是教学中有了这样的安排:
1.学生自我测脉搏,统计1分钟脉搏跳动多少次。
2.看1分钟动画片,感受1分钟的长度。
3.同桌之间比赛,看谁1分钟跳绳个数多。
二年级小学生很难搭准自己的脉搏,结果数出来的脉搏数量离奇得很,有200多,也有30几,此时学生的好奇心已转移到测脉搏上(因为此前学生并未进行过测脉搏活动)。显然,数学课想通过测脉搏感受1分钟是失败的。
学生一看熟悉的动画片就兴奋了,他们在重温精彩的情节和画面,早已忘记了感受时间,主观偏向中只觉得1分钟时间太短。看1分钟动画片体验也是不妥的。
再者,1分钟比跳绳,学生之间缺少可比性,有多有少,学生的注意力已转移到了比多少上,并没有静静地感受1分钟时间的长短。
鉴于上述情况,我们把感受1分钟重新设计成3种活动,即: 1.在1分钟内循环播放国歌。
2.学生静坐1分钟,听嘀嗒的声音。
3.在1分钟内数秒针走动的格数。
国歌是学生唱的最多听得最多的歌曲,这种贴近学生生活的设计会形成一种稳定的感受迁移。静坐听嘀嗒声音无主题、无干扰,1分钟的感受异常宁静而深刻。而在1分钟内数秒针走动的格数则是进一步把学生的感受从准确引向标准,又自然为教学“1分=60秒”开了头。
计量教学中的长度单位、面积单位、体积单位和重量单位可谓“看得见”、“摸得着”,可以用眼用手,较为直观,而时间的教学要用“心”感
受。上述感受的方法科学求真、贴近生活,完成了数学教学的主要任务,即知识的掌握。
思考二:理解历法规定——提升数学智慧
在时间的教学中,当我们完成1年=365(366)天等相关知识目标教学的同时,往往注重拓展学生的知识面,补充阅读凯撒大帝与历法的故事等相关内容,但更多的是停留于对平年和闰年的方法判断上,除满足于知识面的拓展外,我们能否在时间的教学中引发学生的思考呢?如: 1.为什么要用24时计时法? 2.为什么四年一闰、百年不闰、四百年又闰? 3.历法规定为什么这么繁乱?历法是否可进行变革?你有什么不同的方案? 用24时计时法,避免了表述的歧义,只是数学精确性的显现。四年一闰、百年不闰、四百年又闰,是人们面对变化的世界采取不断调整的策略,显示的是古人的智慧。对历法规定的思考及方案设计,旨在激发学生的思维。
此时的“时间教学”已不止于演算、不止于平年与闰年的方法判断……总之是不止于知识了,而是透过知识敬仰人类的智慧,并在敬仰中激发学生的创新思考,完成数学教学的重要任务,即智慧的提升。
思考三:感悟运动思想——熏染数学文化
在进行时间教学时,教师会带领学生记诵珍惜时间的诗词格言,如:少壮不努力,老大徒伤悲。一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴……这些
做法意在教育学生守时惜时,似乎是品德课的教学方法,或是语文诗词教学中“文以载道”的任务,在数学课上记诵诗词格言,有贴道德教育标签的感觉。
我们知道数学与哲学的内在联系,数学和辩证法是一对孪生姊妹。作为数学课,哪怕是低年级的数学课,在“时间教学”中可以从运动的角度深层次理解时间概念,从中感悟数学文化。我们能否设计这样的活动: 1.用图或其他方式表示时间。
2.用一句话或一段话表达你对时间的感受。
3.为什么要有时间呢?时间的存在有用吗?时间会停止吗? 用图或其他方式表示时间,是较为直观地把学生对时间的理解表示出来,可画成无始无终的“数轴图”,也可能画成周而复始的“循环图”等。用一句话或一段话表达你对时间的感受,提升了学生对时间的理解深度,教师引导学生感悟世界是运动的、世界是一个整体、逝去的将不再复返等思想。关于“为什么要有时间、时间的存在是否有用及时间会不会停止”的思考已远远高于教导学生守时惜时的教育,此时完成了数学教学的久远任务,即文化的熏染。
数学是知识,数学是智慧,数学是文化。知识是智慧和文化的载体,智慧是知识的升值与变通,文化是知识和智慧展开过程的积淀和凝练。为此,我们的数学教学应该肩负着知识掌握、智慧提升、文化熏染的重任。
第三篇：时间作文
时间作文
昨天带着回忆默默地逝去了，今天携着希望悄悄地来临了，而明天又闪烁着光辉等待着人们。有人沉浸在回忆中，他们依恋昨天；有人沉醉在梦幻中，他们期盼着明天，这两种人，都忘
记了最应当珍视的是宝贵的今天。
今天，不就是短短的一天吗？我从明天开始勤奋学习。今天，不就是区区的24小时吗？我从明天开始认真工作。今天，不就是一年的1/365吗？我从明天开始为共产主义事业奋斗（有
些人是这样想的，也是这样做的）。朋友，你为什么把要做的事情放到明天，一切从明天开
始呢？日月匆匆，到了明天，明天又变成今天，而每个今天之后都有无穷无尽的明天。那
么，你的决心，你的理想，哪一天才能变为行动、变为现实呢？
莎士比亚说过：“抛弃时间的人，时间也会抛弃他”。我说：“抛弃今天的人，今天也会抛弃他。而被今天抛弃的人，他也就没有了明天”。
农民种田，不在今天及时拔草、施肥、灭虫，哪有金秋时节的丰收？医生不在今天及时抢救、医治病人，哪有人们日后健康的体魄？清洁工人不在今天及时清扫垃圾，哪有日复一日城市的洁净？解放军战士不在今天全副武装、做好战备，哪有千家万户永久的安宁？
“明日复明日，明日何其多；我生待明日，万事成蹉跎”，短短几句诗，是先辈千曲百折、历
经磨难的生活体验的结晶啊！古人有感与此，于是有了“悬梁刺股”、“囊莹映雪”、“凿壁偷光”的勤学佳话。现在我们条件优越了，不是更应珍惜今天、抓紧今天的分分秒秒吗？
抓住了今天，就是抓住了掌握知识的今天；抓住了今天，就是抓住了发明创造的可能。聪明、勤奋、有志的人，深深懂得时间就是生命，甚至比生命还珍贵。他们决不把今天宝贵的时光
虚掷给明天。伟大的发明家爱迪生向来就珍惜时间，利用在车上卖报的闲暇做实验，渴了，喝口凉水；饿了，啃块面包；困了，趴在桌上打个盹。牛顿、居里夫人、爱因斯坦……一切
有志气、有成就的人都是如此，他们决不沉湎在昨天，更不空空地观望明天，他们永远从今
天开始。
相反，对有些人来说，时间就像代表他的那本日历，撕了这张，还有下一张，撕完了这一本
还有下一本，却不知在洁白如雪的日历上留下自己辛勤奋斗的汗水。他们从初懂生活到长眠
地下，都是在闲散、观望和等待之中度过的。如果人的一生如此度过，那么消逝的岁月将如
一场凄凉的悲剧。留在个人生命史上的回忆，也将拌和着悔恨、痛苦和哀伤的泪水……
虚掷光阴，在折损着生命的光；及时努力，在开辟思想的路。朋友，不要沉湎昨天，不要观
望明天，一切从今天开始吧！今天才是奋斗的起点啊
世界上最宝贵的是人的生命，老天爷公平地给了每个人一次生命。这仅有的一次生命，尽管
长短不一，但都是由分分秒秒的时间组成的，因此我们应该像珍爱生命一般珍惜时间。
美国政治家、科学家富兰克林为自己制订了一张作息时间表。五点起床，规划一天事务，并
自问：“我这一天做了什么好事？”上午八点至十一点，下午二点至五点，工作；中午十二点
至一点，阅读，吃午饭；晚六点至九点，用晚饭，娱乐，考查一天的工作，并自问：“我今天做了什么好事？”
朋友劝富兰克林说：“天天如此，是不是过于辛苦……”
“你热爱生命吗？”富兰克林摆摆手，打断朋友的话说：“那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”
正因为富兰克林对生命的珍惜，对时间的珍惜，才能使得他有更多的时间去进行科学研究，助他取得了非凡的成就。人应该学会在这有限的生命中完成更多有意义的事情，把一些空闲用成功补满。珍惜每一分每一秒从身边流过的时间，把自己生命安排的井井有条，用最短时间实现目标。
想要实现人生的目标就要抓紧现在，不能在努力的过程中觉得累了就停滞不前。时间是不等人的，而且时间是有限的，不能把事情都拖到明天，今天可做之事，勿候明天。正如托尔斯泰所说“只有一个时间是重要的，那就是现在！它所以重要，就是因为它是我们唯一有所作为的时间。”我们只能活在现在，所以必须珍惜现在的时间，在现在努力，把事情及时完成。浪费时间就是最大的罪过，当你不顾时间从身边随意飞速流过时，你错过的不单单只是时间，错过了机遇，错过了成功，减少了自己的生命！世界上没有办法让时间倒流，它只会从你身边跑过，越跑越远。你只能去把握，去抓紧，去珍惜，给自己一个充实的人生。
第四篇：时间作文
精品时间作文1
这样的日子实在是空虚。早上起来，却闲着无事干，晚上要入睡之前，却想着还有那么多的事情没有完成！
早上，对于自己来说究竟是什么，自己已经不清楚了！每天早上早起的话也就是看看书。无其他的事情，渐渐地，觉得实在是无聊，早上起来了，看着看着竟然也是睡了！好吧！晚上又该失眠了吧！
想要静下心来好好地看一部电影，好不容易有会员可以看之前想要看的电影了，却突然间感觉其实也没有什么了！时间，你是不是抹平了一切啊！
时间，你是不是把曾经我想要的都抹平了，让我不再有那么强的欲望，不再有那么鼓想要拼一把的劲了呢？
感觉整天无所事事，真心地想要坐下来看一下之前想要看的会员电影的时候，才发现，自己真的没有时间可以静下心来看那么长的电影了！时间，你都去哪里了！或许这正是自己和妹妹不同的'地方吧！
为何自己每次做事情都要求要有回报呢！自己宁愿不是这样的，但是，我自己却说服不了自己像妹妹那样，不要求回报地做自己喜欢的事情。不喜欢像妹妹一样，看着肥皂剧，自己受不了，终会认为那是没有意义的。不喜欢像妹妹那样，看着那些游戏里面的小说，感觉很浪费时间！可是，我却不曾听到妹妹抱怨过时间的飞逝，经常抱怨的，反而是我！
时间呐时间，你在我这里，是金，还是土？为何我想抓却也抓不住！
精品时间作文2
万物皆有生命，一切终将有果。相聚、离开都有时候，天地也可经沧海桑田之变幻，更何况这周遭的一切都充满着变数。但不管如何变，时间过去就会留痕
初三毕业之际，身边的许多朋友同学都跟我提起离别这一事。相处三年，一起奋斗，欢笑。三年之后，大家却都各奔东西。难免会有抑郁之情。回想曾经一起哄堂大笑，一起努力为集体争取荣誉。下课一起分享一袋饼干，一包糖果。一起嬉笑打闹……种种画面都历历在目。但分开，却还是一件不可改变的事实。无力改变就试着接受。当一切只允许我们回忆的时候，就当自己是在看一场老电影。可以流泪，可以心酸，却不能深陷其中而不能自拔。
成长就是在一次次的磨难与失败中总结经验。一次测验考试之后，有人为了不满的成绩后悔当初没有好好听那一堂课，没有认真的记住那一个单词。有人为了马虎粗心犯下的'错误懊恼不已。生活中也是这样，我们总是花了太多的时间去回想昨天所犯下的错误，去感叹曾经的欢笑泪水。却不再有力气来规划未来的人生，准备下一场旅途。谁也没有时光机器能够回到过去。无力改变就试着接受。当一切只留下了痕迹，就当自己经历过一次的战役。总结经验，武装自己投入下一场战斗。
面对一位亲人的离去，一份感情的结束，一株兰花的枯萎，一场烟火的即逝。面对着经由时光的消磨，只留下一处处的印迹。我们能够做的只有缅怀，然后放下。带着勇气继续着自己的生活。生活中处处都有过去的痕迹，但痕迹始终只能够沉淀在心底。
待岁月流逝只留下痕迹，过去的就让他过去吧。
精品时间作文3
春去秋来，时间跌逝，彷徨无措，人活着，是为了什么？直到此刻我还不知道答案。有些人终其一生，还是没活明白，当然我可能也是其中一个，在追名逐利中迷失自我，在痛苦抉择时了却生命。有时一个不小心就万劫不复，司马迁曾说“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。我想说是不是只有死了才能知道自己存在的意义。可悲的是我是一个胆小鬼，我怕死，不敢死，哪怕悲痛欲绝，我还是不会选择死亡。因为我知道这世界不会因为任何人的离去而停止转动，而我更知道，虽然我无足轻重，但如果我死了，只会让身边在乎我的人因为我而难过。
最近经历了太多，生离死别，悲欢离合。如果这就是成长的代价，我希望永远不长大，因为这代价真的太沉重，太残酷。每当半夜醒来时，黑夜的恐惧侵袭着我的大脑和身体，仿佛每一寸肌肤，没一个毛孔都在叫嚣着疼痛，疼的快要窒息。能选择的却只有承受，真的好想哭泣，但哭泣却是最无力的，因为眼泪除了能证明你有多懦弱之外，别无用处。这时候真希望太阳赶快出来，赶快结束这黑暗，但又不希望太阳出来，因为只有黑暗是最真实的。在这世上，谁的心里没点痛，不同的只是对待的态度。
我一直很喜欢董必武先生的“竹叶青青不肯黄，枝条楚楚耐严霜。”我希望我也能像竹子一样坚强乐观的活着。即使人生充满荆棘与坎坷，我也会披荆斩棘，不管遇到什么问题，都要以最好的.心态去迎接，微笑面对，我一直相信爱笑的女孩运气都不会太差，即使遭遇很糟糕，这也许也是最好的。如果想要死去，很容易，难的是明明很痛苦却还拼命的活着，但也只有痛苦才能证明我活着。
第五篇：多些时间独自思考杂文随笔
想来最近很多事情都未完成。
一个月前同郁青短暂的聚了聚聊了天，回去的路上很多想法与感触一直都想找个时间记录下来，拖到现在还未完成。
两个星期前跟小蕾聊天，每年我们都会互换一下新年计划，后来因为立的flag太多，而未完成的事情造成了我们很长时间的沮丧，干脆后来就交换过去一年做的事情。月初的时候计划好挑选几张2017年对自己印象最深或者影响最大的照片，然后分享其中的故事，用锤子便签做好分享。期间周末的时候在地铁或者公交上断断续续的写了一些，但是到现在还未完成。其实蛮想多找几个合拍的人互相分享，更多的传递某种想法或者能量。到今天才完成一半。
元旦的时候，去安徽见大学的好友以及她出生一岁多的宝宝，回程的路上回想了关于自己的2017年，似乎做出来的事情不多，但是我也深刻认识到自己在某些质上的改变，也罗列了一些2018年想完成的一些计划，想找个时间安静的纪录下来，到现在还是未完成。
自从到工厂这边上班，因为路途的遥远，很少出去凑热闹，甚至断绝了很多跟朋友的聚会或者一些活动的参加。虽然偶尔也会放纵自己过的浑浑噩噩，但是更关注于自我的相处，会晚上去附近的湖边跑步或者散步，迎着星空思考，跑步与思考给了我很多内在的力量，虽然很难去说的清某些情绪，但是周六青年聚会同朋友说起过跑步对于我们情绪以及思考的影响时，竟然有很多共同之处。
开始学习整理。整理自己的情绪，整理自己看过的书，看过的电影，会在豆瓣上Mark，也会偶尔透过书中的内容去思考自己所处的环境，希望能达到某种答案，虽然很多时候也许并没有答案，但是整理的过程有时也是理清自己并且找到方法的一种途径。
现在尽量保证每周日继续学习第五册的儒喜课程，参加十九日灵性聚会。今天下午大同十九日灵性聚会收获很多。想起在石家庄的时候，同那些比我年长很多的朋友一起聚会聊天，谈关于哲学，关于巴哈伊，某些形而上的东西，想起Fish弹吉他，大家围坐喝茶相聚的时光，还有同Sue和Tiger一起学习一年半多的时间，给了困惑时期的我很多指引。而现在在武汉，虽然形式有些不同，但是带给我的感觉却是一样。聚会的时候赵大哥分享的一些观点让我记忆深刻。做很多事情要有自己的一个大原则，很多的小原则也是在大原则的前提之下。对于很多事情要多于反思，将很多理念运用到我们日常工作和生活中，会受益良多。
莫名被易莉姐激励筹备关于开年少儿班的开办。能够协助少儿班学习这件事情我想了两年多，但是一直都未有机会能够实现。突然让我去当少儿班的老师，还是感觉自我能力不足，希望能够多抓紧时间学习观摩，还是能开展起来少儿班的课程，对于我来说是一种新的挑战，但也是富有意义的一件事情。
最近和L联系很频繁，每天一个电话的沟通模式对于我来说甚至会产生苦恼。可能我还是慢热的人，又或者在石家庄的时候遇到Blues感觉太过惊艳，在相处的那段时间里有某些悸动，总是能被他说话的逻辑体系而深深折服，哪怕最后分开时都会告诉自己分开是对的。曾经沉迷于那种惊艳与崇拜之中，后来在自己体验当中也碰到一些类似的话语类似的人，亦或是在回到武汉后我们有过的几次交流，发现有些人或许只是有自己说话的逻辑体系，相遇时觉得惊艳，让自己望其项背，等到后来细细思考整个交往细节时，会发现也有太多的漏洞或者隐藏的情绪。而这些带给自己最大的变化就是，更清晰的自我认知与真实的需求。回来后同L沟通了自己的想法，让我意外的是竟然他能理解并给予包容，这本身就是一件难得的事情。对于现在的我而言，能找到一个彼此理解互相支持甚至是人生导师的人更让我觉得欢喜。
还是希望自己能多空出一些时间，专注在某些好的作品上，留有更多思考的空间，拥有宏观的视野，学习能看到事情本质的能力，不管在何时，都不迷失自己。
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