第一篇：时间在流逝优秀作文
时间在流逝优秀作文2篇
在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的时间在流逝优秀作文，希望能够帮助到大家。
时间在流逝优秀作文1春来秋去又一年，燕回并未把巢嫌。无可奈何吾心已尘覆，随那水流入灵山。——题记
不计什么时候轻拂你的笑容，在哪春光明媚的时节。你觉得需离我而去，由于这不是属于你的春季。说后转过身踱去，一瞬间化为云雾，只留我还在那蝶扰蝉鸣的地址，落泪询问你：時间，什么时候再能碰面？
罢，或许挽不了他的手腕子，但追忆却如一条小河，幽幽淌的闲，记牢你的笑容，犹是春日太阳。没忘记以前捉弄在哪峰回路转，没忘记与你一同钓鱼在哪碧溪。時间，彼此生死相随，待到桃花又浪漫，吾将携你手，拾级登高望远楼，一碟菜式两盏酒，诉你心里开心，倾你心里烦恼。但是，你渐渐地老去，不可以和我同心。
时间在流逝。春，匆匆忙忙经过，未带一袖轻风，没留一抹云雾。像童时小河边玩乐，踩在海滩的脚丫子转过身被河流再次垃圾填埋；像幼时随处尿尿，印在地砖上的水渍回首间便被把它蒸成水蒸气；像青少年河边嬉戏，留到河面的漪涟被湖泊吞食抹除；像现如今的昨日，剩余的追忆一夜变为空缺，一丝没留的随时随地光消退在深黑的夜里，把握不住，唤不回。
曾整夜诉苦被時间抛下的憋屈，却仅有一只大雁的哀号传到；曾整日大吼被時间扔下的不满意，却仅有知了的惊叫回应。很有可能只有一人独自一人承担这丧失的痛楚，亦或仅有自身担负迫不得已抛下的无可奈何。殊不知，坎过深，缝又太宽，这一残酷的现实唯一产生的也是对白马过隙的深入感受和对寸寸时光的体会。当放下，当放宽，也许一切仍在。
春季，期待仍在，尽管岁暮阳阴催短景；夏季，热情仍在，尽管门口水流尚能西；秋季，果子仍在，尽管一蓑烟雨任平生；冬季，期待仍在，尽管天崖雪霜霁寒宵。没什么离去，尽管岁月迅速；没什么没有，尽管水流远去迅速。该做的并不是闲梳洗，独倚窗，徒添苦相，徒添悲伤，而应趁艳阳，占据山上，把酒言欢，放声歌唱！
不管怎样，岁月总在流动，像一捧山泉，随指缝间就落下来恋恋不舍与悲伤。即使如此，也仍冷冷远去，没留有一点儿布施。为何不学着日光，让自身光辉，直到那一天，和岁月比一比，看谁更亮！
是的，即然冷眉转过身对，比不上吾笑转过身回，即使不舍岁月恋，总要不遗余力一生追！
时间在流逝优秀作文2瀑布纵躯泻于陡峭的悬崖，无止无休；风筝轻盈高翔于深邃的苍穹，无穷无尽。时间亦如此：发源于无尽的远方，终止于无穷的远方。而我们，不过以“流逝”来形容虚无缥缈的时间。
时间在流逝。古有曹孟德慨叹：“譬如朝露，去日苦多”；今有哲人感慨：“时间恰如阳光，一晃就从指间溜过了”。时间的车轮不停不息，那我们怎样才能搭载时间的马车，为自己的`人生寻去一片理想乐土？
时间在流逝。流逝的时间沉淀下了人类文明宝贵的财富，倘若不加以利用，流逝的时间又意义何在？时间的流水，带走浮华的文学，留下千古不朽的经典巨作；带走平凡的生活，留下历史转折的经验教训；带走虚伪的人物，留下光风霁月的不朽人物。前车之鉴，后事之师。学古以致今用，才是流驶的时间留给我们的宝贵明珠。经典巨作中潜藏的智慧，历史记录中存在的经验，高尚人物的品质怎不为我世之人效仿？
时间在流逝。流逝的时间徒让人心生感慨，而最关键的莫过于——把握当下！把握当下，人生之船才可驶得平稳，最终撷得彼岸的理想之花。曾国藩少时不聪颖，却会把握当下，用尽全力致于学习，最终在历史上留下光辉一页；夏洛蒂出生贫寒，却会把握当下，每天刻苦钻研文学创作，最终攀上文学高峰。他们会把握当下，关注自身的发展，一步一个脚印，走出了人生的精彩！
时间在流逝。因而，不要对前途充满疑惧，时间的流逝会带来不可预知的未来。正因深谙此理，高锟才会在漫长等待后，终于发现“光导纤维”；正因深知此道，孟德拉才会历经十年，而发现“遗传定律”；正因如此，法拉第才会以十年光阴，搏出电学史上的精彩篇章——发现电磁感应定律！不要灰心丧气，而应以希望的态度迎接未来，只因为，时间是流逝的！
昆德拉说过“生活是一棵树，上面结满了不可能的果子”。时间在不断的流逝，不要担心，不要忧虑，学习流逝的时间沉淀下的精华，把握当下，充满希望，你的人生一定可以充满鲜花，到达成功彼岸。
时间在流逝。让我们一起前行，勇敢面对流逝的时间。
第二篇：时间在流逝作文
时间在流逝作文9篇
在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的时间在流逝作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
时间在流逝作文1一个学期马上要结束了，我们的新课都上完了，全部课程都进入复习该段。今天上午是语文，放学时老师布置了语文“全程练习”，还要把这个单元的书全部读完。我的“乖乖”。下午两点半，我们刚把语文作业拿出来。英语老师就来了，下课时布置的作业是写这个单元的英语单词，还要做基础训练，我的“妈妈呀”。第二节课数学复习，放学时老师说：“今天晚上做一个“全程练习”。我的“乖乖隆的咚”。
这么多的作业，怎么作的完。时间在流逝，一转眼就到了吃晚饭的时候，语文“全程练习”刚刚做完。洗完脸和脚，又拿起作业本，看来今天晚上又要晚睡了。也不知什么时候，作业终于都做完了，我长长的舒了一口气，心头不由得一种愉悦之情涌上心头。抬头看看壁上的挂钟，已是晚上九点半了。
时间在流逝，带走了烦恼和忧愁，留下的是喜悦和收获。我打了哈欠，睡在床上，日历钟“哒哒哒”声音伴随我进入梦乡。
时间在流逝作文2俗话说似箭，日月如梭。六年的时间里每一分每一秒已经白白的被无知的少年我给浪费了。记得妈妈曾说过：“时间如一滴光阴水滴在苍苍茫茫的大海里在。”即使现想去追回这六年来被我一点一滴浪费的时间也无能为力了。
在我上课开小差的时候，时间从那一瞬间闪过；在我玩耍的时候，时间从我身后溜过在我想抓住时间的那一刹间已经来不及了。现在的我终于能理解朱自清为什么写《匆匆》这篇散文了。时间过的是快，但如果你去珍惜每一天你就不会后悔。我准备用我的9年时间去补偿这个六年的损失，要从一个差生变成老师心中的好学生。其实也不是笨啦，就是不认真学习。
六年时间从我手中流逝，放心吧我以后会充分利用时间的。
时间在流逝作文3不知道为什么生活总是这么累，也不知道天天都在忙些什么，看着窗外的.叶子一片一片的往下掉，有的甚至还是那些生命旺盛的叶子。
人总是那么忙碌，成天都不知在做些什么，睡一觉起来一提那就过去了，时间飞逝，有谁可以带走我的思绪？
青青的草原上有我们的足迹，在太阳的照射下，我们懒洋洋的做着广播体操，在乌云的伴随下，我们跑着25×8，这里有我们的笑声，我们的嬉戏，没有一个人舍得去刷洗它，因为那里存留着属于我们的回忆。
以前我们都是一个个笑baby，心中从不装有任何事情，只想着快乐，只懂得开心，在脸上刻画着各式各样的笑脸，不愿有一丝的悲伤，将那笑容存留在心中……
放下笔，端起那杯咖啡，不知她是苦是甜……
时间流逝，等待下一个花开花落……
时间在流逝作文4时间会在不经意间流失，就像流水一样，想阻止可越阻止流失的越快，记忆越快忘却。不如让时间自己流失，珍惜现在。
还记得周末妈妈带你去游玩，你撒娇地求妈妈玩摩天轮的时候吗？还记得父母辛苦地教你写字吗？还记得儿童节的时候你经过了多天的努力在舞台上穿着绚丽的服装表演，台下的观众都在为你鼓掌，父母为你骄傲的时候吗？这些过往的种种早已在心里刻下了深深的烙印，就趁现在等时间还没晚的时候去完成自己想做却又害怕因而多年没做的事，不要等时间晚了再后悔。每次的回忆记得牢牢的，决不让它随着时间在你的脑子里慢慢消失。先下手为强，不让时间把这一切夺走，时间一旦过了就像雨滴落在地上一去不复回。
时间的流失让我们痛苦，但是新的记忆新的快乐让我们开心，好好珍惜时间吧，把过去的种种牢记在心里，迎接新的记忆吧！
时间在流逝作文5一个学期马上要结束了，我们的新课都上完了，全部课程都进入复习该段。今天上午是语文，放学时老师布置了语文“全程练习”，还要把这个单元的书全部读完。我的“乖乖”。下午还不到一点半，我们刚刚把语文作业拿出来。英语老师就来了，下课时布置的作业是写这个单元的英语单词，还要做基础训练，我的“妈妈呀”。第二节课数学复习，放学时老师说：“今天晚上做三个“全程练习”。我的“乖乖隆的咚”。
这么多的作业，怎么作的完。时间在流逝，一转眼就到了吃晚饭的时候，语文“全程练习”刚刚做完。洗完脸和脚，又拿起作业本，看来今天晚上又要熬夜了。也不知什么时候，作业终于都做完了，我长长的舒了一口气，心头不由得一种愉悦之情涌上心头。抬头看看壁上的挂钟，已是晚上十点半了。
时间在流逝，带走了烦恼和忧愁，留下的是喜悦和收获。我打了哈欠，睡在床上，日历钟“哒哒哒”声音伴随我进入梦乡。
时间在流逝作文6时间静静地溜走了，世界悄悄地变了，我们也慢慢地长大了。过去的每一分钟也将成为了历史。为何我们的时间一去不复返呢？
时间流逝。回忆那时，我们还是一个个不懂事的孩子，踏入小学大门。跟着老师学着“a，o，e”。在那时，我们每天都是无忧无虑的。转眼间，我们已是初中生了。
时间流逝。每天似乎都过得很快。过不了多久，又到下午。每天都一样：反反复复，复复反反。
时间流逝像飞箭。当我们回过头来要把握时间时，时间却从我们的手逢理溜了。
所以，我们要把握现有的时间。俗话说得好：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。每个人的时间都是平等的，没有说哪个人多哪个人少的。看的只是你有没有把握住，好好利用时间，这样每个人取得的结果都不一样。记住！时间是一去不返的，过去的时间是永远的历史，永远成为过去。珍惜时间，就等于珍惜自己。
只要我们使用得好，时间总是够的。
时间在流逝作文7来到初中已过两年了，最后的一年该要好好努力了！今年的毕业生距离中考也不剩几天，明年的今天我也该为中考做准备，时间是怎样一种东西，它能改变一切、带走一切、更可留下一切。昨天仿佛还在眼前，今天却悄悄过去，我们的生命总是那么有限，那些属于你我的年轻亦是如此缥缈，拥有时并无察觉，待往事已成过眼云烟，方才了解自己荒废了那大好的时光，岁月仍在，流星划过的刹那，却忘记在心中默默许下那卑微的心愿。
世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。只有时间的消逝，才使我们注意到时间。只要紧紧地地跟着时间的步伐，幸运之神就会永远跟着你。
时间在流逝作文8时间在流逝，过去的，美好的，也随时间去了，曾经纯真的友谊，不知逝去了哪里……
——题记
记得那时，竹子总是问我：“我们的友谊会长久吗？”而我，总会毫不犹豫的回答：“当然会，你永远永远是我最好的朋友！”
那时的语气那麽坚定，谁知，会有这麽一天，我们成了擦肩而过，不言不语的路人，甚至互相连一个微笑都没有。
有时我经常会怀念那段岁月，也经常会后悔，我当初为什麽要那样伤害她，那时她把我当作最好的朋友，但我却提出了要跟她绝交，而那个可笑的理由，就是受不了她的臭脾气，后来回想起来，才发现，原来，更多的时候，是她在忍我，而我却无情的提出了要和她绝交，一直到现在我才发现，原来我那麽不是人，曾经那麽多人都被我伤害了，还一如既往的对我好，我也发现上帝对我特别仁慈，我这麽不是人，可上帝依然给我了这麽多。
把握现在，只要我不放弃，我依然会拥有很多很多！
时间在流逝作文9啊……时间在流逝我困惑，我迷惘时间的逝去究竟是喜是忧我不知道但我明白我失去了太多太多我不想在这样度过一天又一天时间流逝得太快以至于让我有些措手不及而此时我只能用我那眼泪来安慰我那落魄的心我懂很多人都想长寿很多人都在抱怨生命的短暂但是长寿对他们又有何用他们忙着走si、诈骗干一些不光明的勾当三百年他们会活腻的会被这种事业憋烦的金钱只能娱乐却不能快乐什么样的生活才对得起时间的流逝我想了很久难道说巴甫洛夫的做法就是完美的未必巴一生都在为科学事业做贡献值得我们每一个人学习他活得很快乐永远不会被生活所厌烦但是可以这样说巴仍然对不起时间的流逝因为他并没有把每分每秒都充分利用安排完美他仍然浪费了太多的时间吃饭、睡觉、卫生……只是说巴的人生理念是非常实用的比别人优秀很多所以我不得不说我们永远也对不起时间的逝去我们能做的就是以后对时间不断珍惜不断珍惜时间流逝……
第三篇：时间在流逝说课稿
《 时间在流逝》说课稿
一、教材分析：
本课是教科版小学五年科学下册《时间的测量》单元的第一课。这一单元要让学生使用一些测量时间的重要设备做实验，在创造、制作计时工具的实践过程中感受人类对“时间”的探索和认识过程。了解人类计时仪器的发展史，认识技术对人类社会发展的作用，并认识到时间不会以人的意志为转移，它总是以不变的速度悄悄流逝。
现在的科学课教学，要求使全体学生加入到课堂活动中，进行实验操作，学生都动起来，感受到参与的乐趣。但是《时间在流逝》这一课并没有实验操作的内容，相对来说理论性较强比较枯燥。我在选择设计教学策略时针对这一问题进行了思考，怎样将枯燥的内容变得有趣，让学生乐于参与，是我在备课时主要想解决的问题。经过思考，我在设计教学环节时尽量多给学生创造实践和体验的机会，使学生经过有趣的实践和理性的思考，了解这节课的知识。
这一课是本单元的起始课，对学生了解和认识时间问题上起到奠基作用，为后面的教学起着重要的铺垫作用。学生通过这一课的学习，将过去已有的关于时间的零星认识串联在一起，在了解、估计一分钟的过程中，体会时间是以不变的速度流逝的，为本单元后面知识学习有着很大的影响，为制作水钟、摆等方法提供理论依据。
二、学情分析： 关于时间的概念对于学生并不陌生，但在他们的头脑中只一个粗浅的认识，知道时间的单位，也知道时间是一分一秒的流逝。可是，大多数同学很少认真体验过时间的长短，尤其是对一分钟这样短的时间内，不知道具体能做多少事情。因此，我在教学活动设计中，注意联系学生的生活，激发他们的参与热情和探究的欲望，在感受活动过程中科学认知，升华情感。
三、教学目标：
鉴于对教材及学生的上述理解和分析，根据新课标对学生学科学、用科学的要求及本课的特点，我确定了以下教学目标：
知识目标：正确科学地认识时间的长短，知道时间以不变的速度在流逝。
能力目标：估计和感受一分钟的长短，从而比较合理地估计十分钟，一小时所持续的时间有多长。
情感目标：感知时间的重要，树立珍惜时间的良好品质。教学重点：估计并感受一分钟的长短。
教学难点：经历从模糊估时到较准确估时的探究过程，积累方法提高估时的能力。
四、教法与学法：
学生是学习的主体，学生对科学的知识的学习始于他们在生活实践中对自然界的认识。因此在本课教学过程中，主要采用探究法进行教学，利用多媒体演示创设情境，师生双向交流，感知与探索，学生讨论等多种方法，鼓励学生充分参与整个教学过程，重视师生间，学生间的交流与合作，在学习中获得真实体验。
五、教学过程：
（一）创设情境，揭示新课
1、猜谜语。
2、上新课前，我们先来做一个游戏，好吗？
全体起立，游戏的规则是：当老师说开始时，闭上你的眼睛，每个同学都在自己的心里估计，一分钟到了，自己睁开眼睛，看看周围的同学在做什么，然后悄悄地坐下。
设计意图是：为了让学生更好的体验时间和我们生活的关系，先从估计一分钟开始。通过探究活动，知道各人对于一分钟的感受不同，可能会有误差。
（二）探究时刻，体验时长。
为了让学生建立科学的时间概念，以学生的认知情况出发，用生活中熟知的具体事物，采用估计、感受等体验式的学习方式探究时间的长短。
活动一：估计现在几点
1、不看钟表，你能估计现在大约几点钟吗？
2、小结。活动二：认识钟表
1、我们平时是怎样准确、客观地知道时间的呢？
2、认识秒针、分针、时针。活动三: 探究时间的长短 第一步：探究一秒钟的长短。
1、同学们，1秒钟到底有多长？
2、让我们一起来感受1秒钟有多长！1秒钟那可是滴哒一下就过去了！很短暂！3、1秒钟我们可以做些什么事情？ 第二步：探究一分钟的长短。
1、静数一分钟！（听完，说感受）
2、一分钟能做些什么？
3、现在不看钟表，你能更准确地估计一分钟了吗？
4、实验探究。
设计意图：通过让学生用自己的方法估计一秒钟到一分钟的探究过程，突破了教学的难点，层层深入，符合学生的认知规律，体现了学生是学习的主体，让学生在亲身参与中感受和体验。
活动四: 感受时间的“快慢”
1、时间过得很快！大家也累了吧！我来放段动画给同学们欣赏，说说你有什么感受？估计一下，这两部分画面的时间哪个长，为什么？
2、小组讨论：时间真的有快有慢吗？为什么？
3、小结。
设计意图：因为学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，他们通过亲身的体验和探究活动，能够更加科学地认识时间，知道时间以不变的速度流逝，是不以人的意志为转移的。这一环节学生的认识会有进一步的提升，探究逐步形成综合化和复杂化。
三、小结课堂，课外延伸
1、是啊，时间不等人，时间在流逝，那我们应该怎样对待时间呢？
2、说说这节课的收获。
3、活动布置：与时间的比赛
设计意图：让学生说说如何对待时间，让学生树立珍惜时间的好品质，升华了感情，达到了情感目标。
第四篇：时间在流逝高考作文
时时间间在在流流逝逝
燕有燕子子去去了了，有再再来来的的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是我们的日子却一去不复返。时光无情，潺潺的春水，如此看来却像一条冷色调的绸带，让我们对流动的事物，倍加小心与恐慌。
朱自清在荏苒的时光中，叹出了这样的疑惑：“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我，能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在一万多日的匆匆里，除徘徊外又剩些什么呢？”想必当这几句在朱自清的脑中流过时，他的心中必定是遗憾中透着几般无奈的吧。然而我却在这如针尖上的一滴水滴在大海里的时光中，感悟到了时间流逝的意义。
时间的流逝教会了我们成长与向前。其实，这并不是温柔的教诲，而是无情的强迫。时间就像一只无情的大手，在你的背后推了又推。当你在逃避成人世界的复杂多变，而一味留恋童年的单纯美好的时候；当你极不情愿面对现实的窘境，而沉湎与已逝的辉煌的时候；当你不想接受未来冷酷的挑战，而徘徊于当下温柔的避风港的时候，时间都会站出来，狠狠地给你一巴掌，让你只得踉跄前行。想必这是更加痛苦与残忍的。与其如此，不如我们自己主动迈开步伐，忘记自己的幼稚与怯弱，大胆地向前行去，一定会感觉倍加轻松。时间是无情的，但是它却时刻敦促我们主动前行，而不是一味地徘徊与彷徨。
时间的流逝教会我们奋斗与拼搏。记得诗中说道：春天的河
流其实是残忍的。不错，正是因为时间的稍纵即逝且不留情面，我们
才会在这短暂中奋起，去努力追寻我们的梦想。从现实生活中，我们不难感受到这一点。从细微的小事上看，在我们玩游戏的时候，若是游戏中有时间的限制，我们就会感到格外的有压力与紧迫，从而比平时更加努力地去争取得到一个更好的结局；相反，若没有时间的限制，我们大多会优哉游哉，虽然结果未知，但是至少我们会损失一段血拼的经历，那种与时间赛跑而成功获胜的优越感也就无从体会了。由此事放大至人生，若没有时间的冷酷，我们会失去多少奋斗的机会呢？失去了过多的拼搏，我们的人生会不会变得有些平淡无味呢？
日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我们却不可
头涔涔而泪潸潸，不要无奈叹息时间从脚边一跃而过。勇敢自信的迈开步伐吧！大步流星得向着前方走，去奋斗，去拼搏，去与时间赛跑。时间无情，人却有情。不是不可去回忆往昔，而是在回头看时，盈盈的春水载着满满的美好而逝，会心一笑后继续踏上前行的路。赤裸裸地来到这个世界，却满载而归，这就是时间流逝的意义。
第五篇：时间在流逝高考作文
时间在流逝高考作文
时间在流逝高考作文 1
春来秋去又一年，燕回仍未把巢嫌
无奈吾心已尘覆，随那流水入西天
——题记
不记何时拂过你的笑脸，在那春暖花开的季节。你说要离我而去，因为这不是属于你的春天。说后转身踱去，瞬间化成云烟，只留我在那蝶扰虫鸣的地点，流泪问你：时间，何时再能见面?
罢，也许挽不住他的手腕，但回忆却如小河，悠悠淌的闲，记住你的笑脸，犹似春日阳光。不忘曾经戏耍在那柳暗花明，不忘与你共同垂钓在那碧溪。时间，你我生死相随，待到山花又烂漫，吾将携你手，拾级登高楼，一碟菜肴两盏酒，诉你心中快乐，倾你心中烦忧。可是，你慢慢老去，不能与我同舟。
时间在流逝。春，匆匆路过，未带一袖清风，未留一抹云烟。像童时河边玩耍，踩在沙滩的脚丫转身被河水重新填埋;像幼年随地撒尿，印在地板上的水迹回眸间便被蒸成水汽;像少年湖边嬉戏，留在水面的涟漪被湖水吞噬抹去;像如今的昨天，剩下的回忆一夜变成空白，一丝不留的随时光消失在深黑的夜晚，抓不住，唤不回。
曾彻夜哭诉被时间抛弃的委屈，却只有大雁的哀号传回;曾整日怒吼被时间丢下的不满，却只有知了的尖叫响应。可能只能一人独自承受这失去的痛苦，抑或只有自己承担不得不抛弃的无奈。然而，坎太深，缝又太宽，这一残酷的现实唯一带来的就是对白驹过隙的深刻体会和对寸寸光阴的感受。当释怀，当放开，或许一切仍在。
春天，希望仍在，虽然岁暮阴阳催短景;夏天，激情仍在，虽然门前流水尚能西;秋天，果实仍在，虽然一蓑烟雨任平生;冬天，憧憬仍在，虽然天涯霜雪霁寒宵。没有什么离开，虽然时光很快;没有什么不在，虽然流水逝去很快。该做的不是闲梳妆，独倚窗，徒增愁容，徒添哀伤，而应趁艳阳，霸占山头，开怀畅饮，放声歌唱!
无论如何，时光总在流淌，像一捧清泉，随指缝就落下留恋与哀伤。即便如此，也仍冷冷逝去，没留下半点施舍。何不学着太阳，让自己辉煌，等到那天，和时光比一比，看谁更亮!
是的，既然冷眉转身对，不如吾笑转身回，就算难舍时光恋，总得竭力一生追!
时间在流逝高考作文 2
记忆不会因时间流逝而老去人如水中之鱼，游在记忆的长河之中，无时无刻不在感受命运碰撞所引起的心灵的微微跳动。虽言世事白云苍狗，沧海亦会变桑田，却终会有记忆的港湾中停靠着的那些无言的心灵之船，记载着它们的伟大，传播着它们的精神。让记忆的洪流为那些伟大的心灵作证，让真正的伟大永远放射着夺目的光辉！
依旧记着邰丽华那无双的舞姿，于胳膊间勾勒出生命的华美，那一刻她的倔强与坚定写满了脸颊，她的意志与不屈，被写进了关于人坚强意志与不屈信心的记忆中去；依旧记得越战时美国士兵汤普森面对战友对无辜平民即将进行的屠杀所做出的感人壮举——他将自己的枪口指向战友，大声宣读他会让后人铭记的一句：“谁敢杀死他们，我就杀死谁！”记忆在那一刻被放进所有人的心灵深处，因为他们知道，这是真正的伟大。
记忆不会因时间流逝而老去。秋风萧瑟，卷起枫林的片片生灵，每一片枫叶“都会有其最终之归宿”，正如乔伊斯所说。每拣起一片叶子，细细观察它的脉络，你都会发现它与其他叶子的不同之处，因为他们各有各记忆深处的故事，每一个故事都蕴含着它的伟大，每一片叶子都有其撩人心弦的地方，也许这便是“一枝一叶总关情”的最本质所在呢。
时间像远方暴虐的风，吹倒树木，吹散尘沙，但却永远吹不断人心与记忆之间那根永恒的线。正如一个孩童身上的胎记，一旦印上，便将随你永生。
“人会老，心不老”，徜徉在人世久了，总会感到一丝空虚，这时，请翻开你的记忆，品尝往事艰辛，给心灵放个假，也是对即将前往的地方作一番展望，将自己的人生用记忆串连起来，会让人生更有目标，充满真诚的喜悦。
守住你的记忆，让人生在记忆的海洋中体味伟大，体味永恒的精神。
守住你的记忆，让生命在记忆的道路上总结经验，吸取教训，攀上更高的山峰！
经常翻翻你的记忆，为自己的生命护航。
时间在流逝高考作文 3
时间如流水一去永不回，时间的流逝比水更决绝。水是可以停留下来的，水也可能会倒流，可时间呢?你能使它停下来等你吗?哪怕零点零一秒，是永远不可能的。
自然界的时间不过是周而复始的日出日落，四季更替。但因人们的态度不同，时间显示出一种奇异的相对性。当你觉得时光像闪电一样消失的时候，那么多半你是在勤奋学习或者努力工作着;当你觉得时光像蜗牛一样爬行的时候，那么多半你是无所事事或者百无聊赖。
我们无法改变时间的长短，但是我们可以把握住时间，不让它从我们身边溜走。我们可以把以前十分钟能完成的事情用五分钟就可以完成，我们就多了五分钟的时间，从流逝的时间里抢来了五分钟。在学习中如果能把握好时间的话，我们的学习成绩就会更上一层楼。与时间赛跑也不是不可能的，主要是在于你有没有让时间流逝，你有没有把握住自己的时间。
巴尔扎克说：“时间是人的财富，全部财富，正如时间是国家的财富一样，因为在任何财富都是时间与活动的化合之后的节约。”马克思对时间的归纳富有哲学，他认为任何节约归根结底是时间的节约。毛泽东说过：“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥万逑，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”现在我们珍惜时间，把握时间还不算晚。我们对待时间就要像对待自己的生命一样。就像那首歌唱的一样“把握生命中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦。”如果没有时间观念的话，我们何谈未来，何谈梦想。
同学们，从现在起不要再让时间从我们上课发呆、睡觉，每天无事可做中流走了。流逝的不是时间而是你将来要走向社会面对的惨淡的人生现实，是你以后哭天喊地谁没钱没权的现实。是你看着别人开豪车，住豪宅的羡慕。没有人想变成那样，但是你不珍惜时间，这就是真实的社会，知识可以改变命运，请记住这句话，命运是把握在你自己手中的。
时间在流逝;唯有把握好时间，才能让人永远保持旺盛的生命力，人生之路才会越走越远。
时间在流逝高考作文 4
时间就在这样机械无情而永恒的流逝着。时间，时间是什么?!时间就是生命!浪费时间就是自杀!每个人都在忙碌着，但是学校中、在路边，我却仍经常发现有人在漫无目的的消磨时间，时间难道可以这样轻易地就浪费掉吗?答案当然是不可以。
有很多人经常觉得，时间过得太快了，经常没做什么事呢，一天就过去了，听着“滴答滴答”的表针走动声，就觉得恐惧;有的人觉得时间过得太慢了，隔一分钟一看表，想着为什么下课时间还不到;还有的人觉得自己把时间安排的很好，能很充实的过上一天，不用害怕表针走动的声音，也不用隔一分钟一看表。能充实的过上一天，是很多人所希望的，但是却很难做到。鲁迅曾经说过，“时间想海绵里的水，挤一挤总会有的。”是呀，既然想掌握自己的时间，就应先学会挤时间。我经常看到很多人来到学校整天无所事事，老师让他学习他才学，对于早读，那更是只要老师不在他就不读，这就是不会挤时间。这早读的时光其实是很宝贵的，但是那些人说就这么几分钟，算得上时间吗?那怎么算不上时间，每分每秒都是时间。但是当然教室中也有与他们截然不同的同学，他们会抓紧每分每秒去努力学习，他们在乎每一分钟，甚至每一秒钟。从这两种态度中，当然也能反映出他们的'学习成绩，前者是倒数前几，后者正数前几。
有一次，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉，想着时间流逝的太快了，边想着便暗自惊叹着。我喃喃细语道：“我不愿时间里流逝的这样快。”当然，谁都想时间能过的慢一点，让人们一天多做点事。但是只要你不挤，在你磨蹭的同时，你会感觉时间越流越快，因为你每件事花的时间越来越长，效率越来越低。
时间是无情的，人不能强求他变得慢;时间是永恒的，他每分钟的速度都是一样的，并不是因人而异，唯一在于你去不去挤他。
慢慢的我的脑海中再次萦绕着一句话：“时间是海绵里的水，挤一挤总会有的。”
一分钟，两分钟，三分钟……
时间在这样机械无情而永恒的流逝着!
时间在流逝高考作文 5
墙上的时钟滴答滴答地响着——那捉摸不透的时间，在你我指间恣意地溜走，便一去不复返了……
——这，仅仅是时间的一个片段而已;而人生，正由一个个错杂繁乱的时间碎片组成。人生的意义在于什么?我想，便是永远也别想挽留年华，而是应当珍惜当下，好好利用每分每秒，去做我们该做的事，便已足矣!
“时间是挤出来地”，我深信这句话。没有无比强大的自制力，没有争分夺秒的意志，又岂能把时间“挤”出来?伟大领袖毛泽东，人们又能看见他的满腹经纶、他的豪情壮志，却可曾知道，他读遍四书五经，涉猎古今中外。他的警卫员来到他身边，总能看见他手中捧着一本书，右手执笔，边读边作批注，常常整本书写得密密麻麻……一代国家领袖，定须日理万机、事务繁多，何来如此多时间看书?这时间，毫无疑问，是“挤”出来的。
敢问古今中外，何人即可把时间肆意挥霍又可获得大成就?
而如今世界，红灯酒绿、锦衣玉食，难免会有人深陷其中不可自拔，“视时间为粪土”，把时间随意花销，最后却落至山穷水尽的地步：大牌明星也经不住诱惑，纷纷吸毒;偷盗抢劫之盗贼越来越放肆，害人害已，天理难容……这就是一种浪费时间、浪费青春的表现，自己虽图一时之快，却落得身败名裂，何苦呢?
什么年龄，什么阶段，就做什么年龄什么阶段该做的事;让自己的学识丰富，让自己的品的崇高，让自己热爱生活，让自己快乐的珍惜当下，何乐而不为?
而我，一个正值花样年华的青少年，应该如何对待我的时间呢?刚刚步入高中校园不久，正是风华正茂、心潮澎湃之时，何不好好捉紧时间，广泛阅读，吸取知识?古今中外，纵观天下，取之不竭的知识正等着我去发掘——多么有意义、多么快乐的事!
国家正发展，名族在日益变得强大，但是不可忽视的是，中国还远远赶不上许多发达国家，也应当捉紧时间，，赶在时间潮流的前头，取精华，舍糟粕，结合中西方思想文化，发展科学，发展经济，改善社会现状了!
时间在一分一秒的从你我指间流逝——而我们，要做时间的主人。!
时间在流逝高考作文 6
马蹄踏岁月跫响，误几回，揭帷憾无还。笛声残，唱彻阳关，事事荏苒。
昨日的骊歌被六月的风吹散成无尽的思念。流逝的时间会换走一切最初的模样。你的模样。
树荫下的秋千，只有孤寂的蝴蝶茕茕茕孑立。时间推着秋千，荡着你的欢笑。晃啊晃啊，越荡越远。你在酥油灯下，小心翼翼地捧起书，虔诚地品味;你在那口石井旁，轻轻地诵着那首小诗：离离原上草，一岁一枯荣;你在那雨天里，抛开伞，划舟到池塘戏水;你在那陌上阡头，无忧地扯着杂草。与你有关的那些日子我还记得，但时间的洪流却一点一点地吞噬了它们，成为了永远不醒的梦。
书香犹在，却已泛黄;石井还在，却已枯荒;那一叶舫艋还在，却载不动时间沉淀下来的忧伤;那阡陌还在，却在你遥不可及的地方。
你说你要进京赶考，于是携着行囊，离开。你的笛声悠悠，浸染了氲氲的空气，我的眼里也有些湿润了。我挥挥手，望着你的蹄声叩着青石板的跫响渐次消匿。
时间在你的书页里流逝了，时间在你的吟诵中流逝了，时间在你的一回回挥笔中流逝了，时间在你的一场场赶卖考时流逝了。我盼着时间流逝得更快，那样你就会早些回来。却又盼着时间不要流逝得太快，因为害怕时间的流水淹没了曾经的回忆。你说你会回来的，是吗?我站在浅浅的记忆里等你。但我终于望断了最后一只南飞的北雁。
秋叶落下来惊醒了酣睡的玫瑰;夏雨又无情地冲刷了桅子的芬芳;如今，菡萏开了，却又不知会被时间换去如何的模样。我望着六月的天空，知道自己逃不出时间的囚牢，无法越过我的城，去见一面你的微笑。
我读不懂那些圣人君子的什么逝者如斯。我只知道时间的流逝是一个偷天换日、沧海桑田的巨大阴谋。欺骗走了你的笑靥，留给我一片喧嚣。
此刻，你就在考场，把那些时间沉积的墨轻轻碾开，书写成沉重的文字。我看着窗影中的你，微笑。
我会看到你的笑颜。因为，流逝的时间是一次沉淀，将痛沉淀，将愁沉淀，才流向美好的明天。
嗒嗒你的马蹄声，沿着江水的咆哮归来。
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