【实用】水的作文合集[大全]

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第一篇:【实用】水的作文[大全]

【实用】水的作文合集6篇

在学习、工作乃至生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编收集整理的水的作文6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

水的作文 篇1

语文课,抄写名言并默写,我行云流水,交了抄写,又自背自默。其他同学还在奋笔疾书,我已跷着二郎腿了。樊老师拿起我的抄写本,查看一番后问:“看仔细,抄正确了?”“肯定抄对了。”这四句名言,我早背得滚瓜烂熟,哪能有错。谁知,樊老师打了两个红叉叉,递还给我。

“默写肯定不会错。”我想给自己挽回点颜面。樊老师笑了:“错了怎么办?”我说那就扇我一个耳光。“这可不行,我从没扇过别人耳光。”樊老师开起了玩笑,“万一传出去,樊小园老师扇储俊昊同学一个耳光,我一世的英明不就毁了?”嗯,也是。我的视线落在桌角的水杯上,发誓道:“我把壶里的水全喝光。”老师拿起了水杯晃了晃,笑着同意了。苍天啊大地啊,我真是猪脑子。抄都抄错了,默错的概率肯定更大啊!难怪樊老师笑得那么不怀好意。

课间,樊老师拿着手机找到我:“储俊昊,直播喝水了。”原以为老师说着玩的,没想到糗事成真。我回教室拿出水杯,同学们一窝蜂围拢过来。樊老师倒了点水在手上试了一下水温,又给张誉程试喝一口。“不烫,可以喝。”张誉程幸灾乐祸。唉,男子汉大丈夫说话算数,我拿起水杯,对着镜头,一阵豪饮。身边看热闹的夏子杰拿着杯子的下端,一直捣乱。喝完半瓶,我皱着眉艰难地喘气,樊老师笑道:“怎么搞得像在喝白酒?”

750毫升的水,喝完,我满肚子都是水,走路都得小心点,怕晃出一口水来。一上午,我跑了6次厕所。

水的作文 篇2

五水共治是指治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水,这的确是五个要十分重视的的问题,可为何会在江南水乡出现这个问题呢?原来,现在有好多工厂都把废水和赃物排放到河里,造成很多河流严重污染水质;所以,才会出现“五水共治”。

我在书上看到过江南水乡以前的美丽风景,山上有郁郁葱葱的树木,满山遍地开花,还有清得可见底的山涧,以前,在这种美景还在的时候,只要,伸手进去,就会摸到一串夏日时青蛙产下的卵……可是现在,各大化工企业都排出恶心的污水,我们都不敢伸手了。当我们想伸手时,妈妈就吓我们说:“碰了黑水手会烂的!”这下,我终于明白了:不治污水,污水泛滥,水不能喝了,会臭水的,所以要节水……

原来,江南水乡一片片绿绿的水,蓝蓝的天。可现在,全是黑、灰这单调的颜色,我很讨厌。

“五水共治”确实很重要,如果不遵守“五水共治”里的几项规定,严重破坏了水中生物的家园与生活。

五水共治中最重要的就是抓节水了,你要想:人不节水,水被用光了,能喝的水都没了,做饭都没水了,喝污水,那你还不恶心?到没水的时候,你还不得渴死了?所以,节水很重要!节水这项工程还是需要大家共同努力的,水没了,那前面的四项都用不上了,人也要死了,那多不好!再说了,只有这一项是我们力所能及的`,可以从自己做起的。

还有一条“治污水”这个也是靠我们一起合作完成的小部分,只要不让白色垃圾污染河流就可以了,可有些人却不会这样,老往河里扔垃圾。

哎,“五水共治”太难了,但是,只要尽力而为,都没关系,我相信,只要大家都努力了,就可以把这“五水”治好!她以她那丰富的乳汁哺育着我们,呵护着我们的成长,不能让他毁在我们的手上,我们应该让他更好!

水的作文 篇3

生我养我的地方,有那么一江水,人们亲切地唤之“勒水”。它牵动着这片土地的一花一草,一子一民,甚至连“勒流”这个名字,都得之于它的馈赠。常言道:“大河向东流”,勒流承北江之水,但水流在流经此地时却回旋折往北面流去,可称为“勒流一奇”,当时的人们称之为“逆流”,只是“逆”字寓意不祥,朴实且聪慧的人们便唤之为“勒流”,乐流,流动的欢乐。

只听不看,倒觉得乏味。不如骑着自行车,到岸边一观吧。微风轻轻一吹,伴着凉爽的,是勒水独有的气息。停下来,倚着护栏看那静静流动的江水,在阳光的照映下,闪烁着粼粼波光,借着微风漾起圈圈涟漪。亭亭立在对岸的吊脚楼仿佛在赞美着勒水,说此生只愿栖息在此。

零星,江面荡过小船,摇摇晃晃,不紧不慢,荡起人们藏在心灵深处关于童年的记忆。记得小时刚识字,爸爸带我上长堤散步,瞧见水上来往的船,我好奇地喊着说看到了一“只”船,爸爸耐心地一次又一次纠正着是一“艘”船,甚至还带着我登上渡船,来回在勒水彼岸之间。牙牙学语的声音,散落江面,又被船桨打碎,荡漾开去……如今,勒水风貌依旧,但船换了,掌舵的或许是船家的儿子,而爸爸的双鬓已依稀可觅斑白的踪迹。

如果正好遇上了潮退,可不要觉得岸边那些大石头裸露着身躯很可怕。但只要你勇敢且耐心地多看一眼,你会发现那石头下有着另一番景象。几只小蟹悠闲散落在石头附近,间或移动一下,就算此时此刻的你很烦恼,也会被它们感染,情不自禁悠闲起来。偶尔在石堆旁还会有些小泥鳅在翻滚,吐吐泡泡,甩甩尾巴便不见影了,或许是在跟我们玩捉迷藏吧?一圈圈的微波似乎把鱼儿送到了岸边,渔家收获的笑容就正像河面的波浪,一圈一圈,灿烂得很。偶有农妇临岸漂洗衣裳,嘴里哼着丰收季节的歌曲,似乎把岁月都哼进了歌里。

夜幕降临,天气转凉,长堤散步是勒水人的保留节目。这一湾江水在长堤街灯的闪映下更显沉静妩媚,伴着人们在长夜中酣睡。待明日清早,渔家归渔,晨曦中,勒水依旧露出微微波澜,灿烂着,闪亮着……

水的作文 篇4

时光匆匆,记忆如掌心上的水,从然你想紧紧的抓住机会去把握。可就是会一点一点的失去。可温度却依旧留在掌心。就是有些事会如水一般在心里留下记忆。

那次,体育测试长跑,谁都知道这个长跑甚是恐怖。1500米的长跑,在炎热的天气中被烘托出了恶魔的味道。但我也只能这样了。

老师一声令下,众人如猛狮一般冲出,饥不择食。我一口气冲刺,就是这样,我却冲到了第一名,我回头一看,众人已被我甩了一圈又一圈。可我终于知道了不能随意冲刺。随着时间流逝,羸弱的身体越发不能支撑我的肆意妄为。就这样我被一个又一个超过,渐渐落在了队伍的末路。

空气被太阳照射的十分稠密,蒸的我的衣服确实湿透了。终于,我看到了终点,一加速冲过去,瞬间腿软了。我顺手一扶,有人把我撑了起来。我抬起头一看,是同学李,他傻傻一笑。递给我一杯水。我不客气的接了过来。他傻傻的说:“我看见你冲那么猛,很厉害,但也要小心,特别为你准备的水。”

我正在喝水的头一抬,就看见了他的笑容。一双乌黑的眼睛尽是友善。一滴泪花从眼睛溢出,落入这水,这友谊之水。

水的作文 篇5

一开始,在外公外婆的年代,我们有大块的时间,生活很有规律。每天的时间都被安排的井井有条的,晚上也没有电视与手机。我们先把作业快快写完,然后就能和同学,邻居同龄人一起做游戏,既锻炼身体又能增进友谊。作业再多,大家朋友们互相辅导,一起扛过去。大家一起玩,玩的更加有滋有味。这个瓶子,还很完整,每天都很充实,装满了乐趣,富有意义。

可是,后来,发现有些时候也很无聊:放学回家的路上,有一个小时,一个人走,枯燥乏味。搬走以后,朋友间也失去了联系。我们只会用大块的时间,许多碎片的时间都已被浪费。原来,瓶子里只是装了一大半水,没有装满。

而此时,手机出现了,它灵巧轻便,可以轻松的钻进瓶子那未被利用的缝隙。于是,地铁上,低头族出现了,翘着二郎腿、捧着手机是他们的标准姿势。以往,同学之间,欢乐地说说笑笑、勾肩搭背的走回家,是快乐的,被收入瓶中,而现在,大家把头挤在一起看一部小小的手机,打着游戏,就是一次令人满意的收获,塞在瓶里。逐渐的,瓶里的东西不再是有意义的水,而是温度高、浮躁的蒸汽。这东西,看不见,摸不着,一会就飘飘忽忽地不见了。

过着过着,手机依赖症出现了。朋友,就是在微信上,你一句我一句,白色和绿色交织在一起;决定见一面,结果两人坐在一起打手机。最后说,还是回去聊吧。友谊不再是共渡难关后,欣慰一笑,而是发出一个红包,一阵乱抢,讲白了,就是比谁的红包软件好,谁的手速快。这种友谊,有意义吗?

到现在,这个瓶子已经碎裂,即使灌水也盛不了了——你觉得它没什么意义!

然后,就没有然后了……

水的作文 篇6

在星期六晚上的作文课上,张老师微笑着对我们说:“同学们,今天是六一儿童节,我没什么礼物带给你们,就给你们来表演一个魔术吧!不是魔法哦,不然我就上春晚了呢!我现在需要一位同学上来当助手……”话未说完,同学们争先恐后地举起手来。

“停、停、停,大家把手放下,我要找个美女。”张老师大声地说:“就那个董逸馨吧!”

董逸馨一脸懵呆,怯怯地走到了张老师边上。张老师幽默地对董逸馨说:“你别胆怯,我们一起来做个小魔术,放心吧,不是大变活人。”

听到张老师的话,我们是一片哄然大笑。

张老师拿来两只纸杯和一壶凉白开,把水分别倒入两只纸杯中,然后叫董逸馨喝完。她喝了一口就停了下来。张老师笑嘻嘻地说:“怎么不喝完?里面没有青蛙呀!”

哈哈哈!同学们都捧腹大笑。

董逸馨刚喝完水,只见张老师拿起她喝过的纸杯对着我们,一本正经地说:“水,消失了,表演到此结束!”大家听了,又是一阵狂笑。我想:“这哪里是表演魔术,难道张老师是来搞笑的吗?”

张老师突然大笑着说:“其实,表演还没结束,接下来我们继续。我和董逸馨头上各顶一杯水,两人向不同方向转一圈。转完后,我会用百会穴把杯子里的水吸进脑子里,让脑子进水。预备开始。”

只见董逸馨慢慢地转了半圈,不知为什么又莫名其妙地转回来面对大家。与此同时,张老师转了半圈,背对着我们的时候,神不知鬼不觉地一口就把水猛吞了,然后快速地转了回来。张老师神秘地说:“不知董逸馨杯子里的水还有没有?我杯子里的水是没了,已经进了我的脑子。要是大家不相信,我倒一下就知道了。如果还有的话,就可以给董逸馨洗个头,再加洗个脸呢!”

下面哄堂大笑。结果让我们大吃一惊!果然,杯子里的水一点水都没滴下来啊!

我真佩服张老师的幽默和胆大,还有他表演魔术的厉害之处。

第二篇:作文:水

一滴水,非常渺小,以至于不被察觉。水,不仅是一切生命的源泉,更具有刚毅与坚持不懈的高贵品质。

石,是一种叫做坚硬的代表,然而却被不起眼的水征服了。滴水穿石,就是水的杰作。

山岩上的水滴,连续不断地滴在岩石上。一年,两年,三年……石头的表面终于凹陷了,时间再久,石就会被滴穿了。

水,从高处滴下,将微薄的力量化为动力,冲击着石头上的同一个位置,水滴飞溅了。虽然,每一滴水的力量很小,石的损耗也极其微小,但是,随着时间的推移,这微薄的力量累积起来,就显得大多了,而且,大得惊人。石的表面就呈现出一个凹槽,也变得平滑了。水,坚持不懈,使坚硬的石,在它的面前低下了头。

山间小溪,是水滴们的聚集地,它们融汇在一起,共同前进,在巍峨的高山间,留下它们的痕迹。大多数人们在游玩时,只注意了山溪的清澈见底,而有多少人注意到它们是百般艰难才得以聚集,更多的人都忽略了它们是用毅力,为自己开辟了一条前进的路。

俗话说:“水到渠成。”水流到的地方,自然形成了一条水道。可见,大自然虽然赋予水滴的力量很小,但它们齐心协力,创造出最大的力量。

“黄河之水天上来,奔流到海不复回。”李白在诗中,写出了黄河之水的旅途遥远,这,更需要水的坚持,才能奔向大海,寻找海的母亲,回到母亲的怀抱。

我认为,水不仅是生命的源泉,更是自然界中最有毅力、最能坚持不懈的事物,是它锲而不舍的精神深深地打动了我。“世上无难事,只怕有心人”,“铁杵磨成针”,只要有恒心,事情就一定会成功。

坚持就是胜利。

第三篇:水,作文

上善若水。水善利万物而不争。故,何以为“上善”?何以为“若水”?——题记我常常暗自思付:若人真的可以像流水一般潇洒过活,那便真的欲无所求了。初春,天街小雨润如酥;夏日,给人以润泽;深秋,秋雨梧桐落叶时;寒冬,化雪兆丰年。水,当真是四季都可以见到你的影子。扬扬洒洒,艳丽的花瓣留不住你的脚步,纠缠的荆棘挡不住你的身躯,哪怕是屋檐暂时把雨水拦截,太阳一出来,呵!它便又化作一滴又一滴水的精灵,往更辽阔的天空飞去。好像这世上没有什么能够把你束缚,没有什么可以真正地把你禁锢。我又想起那得道的列子,腾云驾雾飞翔于九天之间。他可是真正的潇洒自由?不。他比不上水之无所惧难,比不上水之无所约束,比不上水之那般洒脱自在!上善若水,何以为“上善”?何以为“若水”?做人的最高境界,莫过于世间任何困苦都不能让你一蹶不振。我所向往的,是像流水一般能披荆斩棘,能过滤掉世间一切烦恼。若水自由。思及此,抬眼望见那瓶中水,想到那楼外池,不禁嗤笑。在这尘世上,谁又能真的身心皆自由呢?倘若真的把一切羁绊都抛却脑后,那也只不过是把“逃避”、“懦弱”穿上“自由”的糖衣罢了。瓶中水、楼外池,虽身困于一个范围之中,但是它们的心灵却从不寂寞。你可曾看见那水中的朦胧倒影?周围的柳绿花红?那是水把万物都纳入怀中。所以,留住内心对洒脱的向往,也是对追求自由的别样境界。

涓涓流水,还在静静地流淌,带走污浊,前赴后继地奔向更广袤的海洋。有人这样解释:“上善”意指“最善”,即做人的最高境界是像水这般。的确,水的谦卑是没有人可以否定的。它可以与山林谱一曲和谐之歌,与高山跳一曲高亢之舞。“有山皆图画,无水不文章。”可见水的重要性。但水却没有不可一世,谦卑地与万物和谐共存。我们确实应当若水这般柔和静美,谦卑不自傲。

水是充满韧劲的。水滴石穿,这其中的“韧”和“劲”也就不用我多说了。而那生活在遍地荆棘,深山中的水,更彰显了它生生不息的力量。爬山时,特别是树木葱郁,原始生态保存的比较好的高山,常常可以看见粗壮的树根的角落,有或大或小的空隙,那是一条条小水流,为了冲出禁锢,年年岁岁冲刷出的痕迹啊!正如那西域的高僧鸠摩罗什,那位著名的译经人。中年饱受吕光等昏庸之仕的迫害,但他却忍辱负重,并熬过了最艰苦的十六年。晚年翻译了多本佛经,在长安普渡众生。这种如水般“韧”的精神深深地把我折服,让我为之敬佩!

关于水的道理,言犹尽而意未绝,在这里恐怕如何也道不清说不尽其中的奥秘。在这个世界上,从来就不缺少大道理。但是我们周围能像水这般,哪怕只有二分之一相像的人,都是少之又少。这是时代发展的必然,还是身不由己的无奈呢?徒留一声喟叹罢了。但是,我坚信做人应始终秉持向流水学习的信念,不断走下去。到底如何才是做人的完美境界呢?

“上善若水。善渊,善仁„„无尤。”

【点评】

水之“善”,莫过于自由、洒脱、谦卑、韧劲„„作者抓住水的这些特点,用哲理之思,贴切之语娓娓道来。明晰的观点,加上美语呢喃,构成本文清雅的哲理散文意境。

【例文2】

变者,能人也;通者,智人也。——一休和尚

处身立世于这个世界上,你是否会觉得,在待人处事方面,会有些力不从心呢?尽管很多时候你的出发点是好的,但真正实践的时候往往却不尽人意,又或是简洁的一句“好心做坏事”便能概括你此时的无奈?

犹记得聪明豁达的一休和尚对于此种情况,他提出的解决之道却是:找水吧,水可是一点也不用顾忌到这个问题。

这样的答案能否让尚在迷途中的你找到“灵光一闪”的感觉?

倒水一杯,不是用来喝的,你不是要去找一休口中的“水”吗?可是现在你手上装着的水并非他指的那个“水”,但你要找到它却很简单。

你可以把这杯水倒进花盘中,再慢慢看着它从花盘的漏孔中滴出来;你亦可以把这杯水放进冷藏格中,若干个小时后再拿出来,然后再尝试把它倒出来,没错,此时它早已凝固成一块坚硬的固体,任凭你怎样努力也不大可能在一时之间令它以流动的形式流出来;又或者,你可以把这杯水放进正在蒸馒头的高温炉中,但当你坚持在若干个小时后再去揭开炉盖时,你会发现杯中的水早已不见,不用我多说,你亦会知道那是因为它蒸发成水蒸气,跑了。

水是这样的多态,固、液、气的三重身份令水无论去到哪里都可以得心应手,不受太多的束缚,亦不用忧虑别人的态度。它会用尽一切的办法令自己的生活处处燃起生机:当你以固体的形式限制水时,水能以液态的方式逃之夭夭;当你打算用“严寒辣热”来吓唬水时,它却可以令自己摇身一变成各路神仙,或稳如北斗,又或是晓得“遁身隐形术”,反正结果就是:它还得感激你呢!

怪不得一休说水真的是一个比他自己更要聪明的人呢,能“变”又能“通”。那你呢,你也能从水中找到属于你自己的答案吗?

送你“变通”二字。

【点评】

这是一篇哲理小品文。立意不落俗套,语言睿智机警,幽默诙谐。刚刚学完钱钟书的《窗》,作者在语言上是否很会借鉴呢?学以致用,善哉!

第四篇:水话题作文

以“水”为话题的作文训练

宜昌市实验初中韩宗秀

教学目的:

1,以“水”为话题,引导学生描述水,说说水的故事,回忆写水的诗句美文,讨论水资源面临的问题。

2,明确话题作文如何选择从多角度,选择一个自己感兴趣的切入点,确定一个主题拟题并作文,指导写作话题作文。

教学过程:

一,播放音乐,引出话题。《听泉》

学生听音乐,并说说自己听到的了什么?引出关于“水”的话题。

二,说说“水”的词语。

1,说说那些地方有水?

—————江、河、湖、海、溪、瀑„„

2,我们平时一般用那些词语来描述这些地方的水?

(请1—2名学生上台分别写出描写这些地方的水词语。)

3,点评学生所写的形容词,说说这些词语用得是否恰当?

(请学生任意选择一、二个词语做点评)

例如:用“湛蓝”这个词形容大海,既写出了海水的颜色很深,也让我们想象到一望无际的大海美丽的样子,所以这个词用得好。

三,赏评写“水”的诗句美文。

1,从古至今,“水”与“风”“花”“雪”“月”一样,都是文人墨客歌咏的对象,那么同学们读过哪些写水的诗句和美文,这些诗句美文在你的心中留下了什么印象?

请用“我读过————————————,让我感受到————————(或留下什么印象,让我想到什么)”这样的句式说话,赏评自己最喜欢的写“水”诗句,文段。

2,学生先在小组交流,然后全班交流。

四,赏画面,听音乐,描述“水”

1,播放《神奇的九寨》,学生边听音乐边看画面,注意画面中的水有什么特点。

2,学生说说看到的水可以用什么词语来形容,有什么感觉?(自由发言)

3,在播放音乐,要求学生用50字左右的文字描述自己刚才看到的水。

4,学生创作,继续播放音乐。

5,学生展示自己的作品。

五,说说“水”的作用。

1,刚才同学们描述的“水”是那么的美,“水”就像一个美容师,时时刻刻在美化我们的生活。那么你认为,“水”还像什么?请仿照刚才老师的句式,说说“水”的作用。

示例:水是清洁工,净化了我们的心灵。

水是建设者,推动了人类历史的发展。

水是魔法师,给了我们多姿多彩的世界。

水是天使,带得我们幸福的生活。

水是„„

2,生发言,教师适当点评。

六,说说人类是如何对待水资源的以及“水”给人类带来那些灾害。

“水”在美化我们的生活,在净化我们的灵魂,在深化我们的思想„„,“水”无处不在,“水”时时刻刻在为人类做着贡献,在帮助着人类,但人类对“水”又作了些什么呢?

1.可以播放一些环境污染图片供学生参考)学生发言,说说目前人类在开发利用“水”的过程中发生的一些不良现象。

2.播放一些洪水泛滥的图片)学生说说“水”给人类带来那些灾害。

3.小组讨论:人类应该怎样合理开发利用水资源,才不会让天使变成恶魔,才能让水真正的为人类服务呢?

4.先小组交流,然后全班交流。

七,老师指导学生以“水”为话题作文。

教师小结:同学们一直不知道话题作文从何处下手,那么我们回忆一下今天所学的内容,就会发现其实话题作文并不难。这节课一开始,同学们对“江、河、湖、海”的水进行了描写,讲述了“水”的故事,那么可以以此为内容记叙或描写;我们一起回顾了“水”为人类带来的许多好处,我们可以赞美“水”;“水”也给人类带来了很多灾难,我们也可以批判“水”„„围绕“水”的话题,我们的思维可以向四周发散,然后找一个自己最熟悉的点,用自己最擅长的文体,拟一个自己最感兴趣的题目,我相信同学们一定能写出一篇非常好的话题作文。

1.学生讨论拟题。

2.学生讨论构思立意以及文章的开头结尾。

3.学生作文,教师指导。

题目:聆听流水的歌唱,阅读下面的材料,根据要求作文:

水,是无色、无味的透明液体。有了普通的水,才有大河奔流、白云悠悠,才有山青树绿、花香鸟语,才有鹰击长空、鱼翔浅底.万类霜天竞自由的勃勃生机。可是由于环境的恶化,水质遭到严重的污染,河流出现干涸,土地开始沙化,人类出现“水荒”„„于是有“全国节水宣传周”,“中国水周”,“世界水日”„„看到上面的文字,你想到了什么?请你以“水”为中心话题.写一篇文章。

写作提示:这道作文题旨在引导人们认识水、关注水、珍惜和保护水资源,提高全民节水意识,建设节水型社会,实现经济可持续发展战略。水是人们生存的依赖,日常生活中,我们任何人都离不开水。我们要用水刷牙洗脸、洗菜做饭、刷锅洗碗、饮水解渴、洗衣浇花„„有的地方要到几十里以外去担水,有的地方人一辈子不知洗澡是何滋味,有的地方用水限时限量,市场上出现售水„„所以每个同学都或多或少地有用水的经历,有对水的看法„„把有关水的生动故事写下来,就是一篇记叙文;把对水的认识、节水的意见、治水的措施,进行分析研究,写成议论文;抒发有水的欢乐、缺水的痛苦,感慨浪费水、污染水的行为,写

成散文;还可以运用学过的科学知识,写出有关水的科普小品,还可以虚构故事、撰写寓言给人以启发。阅读下面的材料,按要求作文。

水,是无色、无味、透明的液体。有了它,才有大河奔流、白云悠悠,才有山清水秀、花香鸟语,才有鹰击长空、鱼翔浅底,才有万物的勃勃生机。可是由于环境的恶化,水资源遭到严重的污染,河流出现干涸,物种逐渐减少,土地沙化,人类出现“水荒”。于是有了“全民节水宣传周”“中国水周”“世界水日”……

水是构成世界的重要物质,它与人类的生存和社会的发展息息相关。水是大自然的精灵,引发人们丰富的想象和思考。

请以“水”为话题写一篇600字以上的文章。过去与未来,现实与幻想,问题与思考等等均可涉及。可以讲述故事,可以抒发情怀,可以发表议论,可以客观说明……

[教师点拨]

水是柔美的,水是活泼的,但有时很任性,咆哮起来就像脱缰的野马,难以驯服。不妨从实物的角度写“水”。你可以写水的成分、水的作用、水的污染情况,等等。让水成为你说明的对象,集中笔力展示关于水的知识、水的故事。注意:文章一定要抓住水的特征,进行深入细致的、有条有理的描绘或者说明,不要泛泛而谈。

老子有云:“上善若水。”孔子有云:“逝者如斯。”在历史的长河中,水为智者所道、所赞、所感。通过“水”这个话题来展示我们的文化底蕴,也是文章创新出奇的一个重要途径。

[素材超市]

1、汩汩的清流如果遭遇障碍就会激成怒湍;可是它的路程倘使顺流无阻,它就会在光滑的石子上弹奏柔和的音乐,轻轻地吻着每一根在它巡礼途中的芦苇,以这种游戏的心情经过许多曲折的路程,最后到达辽阔的海洋。——[英]莎士比亚

2、我们的生命如果失去了大自然的乳汁,那么,我们的心灵和我们的世界便会形成对立。——[印度]泰戈尔

3、一滴水只有汇入大海,才能永不干涸。

4、不仅自己前进,而且能带着其他东西前进的,是水;能穿透岩石,冲决障碍的,是水;既能载舟,也能覆舟的,是水;能包容万物的,是水。

5、水性虽柔,但滴水可以穿石;水滴虽小,但涓涓细流可以汇成江河;水有野性,不加约束就会泛滥成灾;水可引导,能灌溉又能发电。

6、中央电视台的一则公益广告说:如果我们不注意保护环境,不注意生态平衡,不注意保护水资源,那么,有一天,地球上的最后一滴水将会是我们的眼泪。

7、由于乱砍滥伐等原因,我国的水资源已受到了严重破坏,你可能常会看到这样的景象:远远望去,一座大桥仅桥墩就有几十个,可谓“壮观”。可是宽广的河床上有的只是白的沙,深的坑,东一片、西一片的乱草滩,就是看不到清的水,更别想看到大河奔流。

第五篇:初中英语作文 水

初中英语作文 水

Water is very important to us.If you don’t have water for three days, you will die.We can use water for flowers, swimming, washing and many different things.We use it to cook, make electricity, put out fires and so on.We use millions of liters of water every day.Do you know how does the water come to your home? It travels through water pipes.Some are long and wide but some are short and narrow.Then the water travels through the water pipes to the

reservoirs.Then it travels through the water pipes to the river and to the special factories(we call water plants)that purify the water.When the water is purified, we can drink it.Please don’t leave garbage in the water on which we line, and keep the water clean.

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