洗鞋作文300字[优秀范文5篇]

第一篇：洗鞋作文300字

精选洗鞋作文300字10篇

在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的洗鞋作文300字10篇，欢迎阅读与收藏。

洗鞋作文300字 篇1

今天，天气不错。我们家今天大扫除，看见我的鞋子脏了。我便也加入了，大扫除的行列。

首先，我找了一个盆子。将我的鞋子，放了进去。再接了一点水，将鞋子泡了会。我的准备工作做完后，我便开始了我的奇妙之旅……

刚开始，我觉得洗鞋子作文不是一件难事，但是妈妈为什么总是要我自己洗呢？我便哼着小曲儿，边洗着鞋子。咦，为什么洗不干净？这时，姑爷爷看见我之后，便说：这要用消毒肥皂，才洗的干净。听到姑爷爷的这一句话后，真是老马脚下不迷路啊！但是，我又遇到了新的问题：鞋带怎么办？不能只有漂亮的鞋子，也要有漂亮的鞋带呀！说完，姑爷爷又说：依然用消毒肥皂洗，将鞋带集合在一起，然后放在消毒肥皂上反复搓洗。知道这之后，我更加坚定地相信老马脚下不迷路这句话了。说着说着，我的洗鞋子作文之旅已经结束了。

你们觉不觉得我的这个本领很大呢？妈妈说很大呢！

洗鞋作文300字 篇2

“啊！什么，国庆节居然让我一个堂堂六尺男儿去洗鞋子，这让我脸面何存呀！”唉，本人芳龄11，向来天不怕，地不怕，最怕洗衣做饭加扫地。不知道为什么，反正我就是学不会，也许只是天生的吧！上天注定我不会吧。可是我也没办法，这次妈妈义正言辞的给我下了最后通牒，我也只好硬着头皮做了。我今天拼了，我已经做好了“必死”的准备。还好妈妈“良心”发现，把外婆派来给我当“总指挥”。这下心里踏实多了，好歹也是老将出马，一个顶两。

我用两个手指头捏起我的臭鞋子，另一只手捂着嘴吧。我这鞋子真可谓是“臭”飘十里，我真是有了外婆的真切感受了，我想方圆百里之内的蚊子苍蝇什么的都应该挂了吧，找知道这么臭我就带个防毒面具了。

我先拿起刷子把洒满洗衣粉的鞋子洗来洗去就这样洗了几次，水变清凉了鞋子一、鞋子也就干净了。

原来洗鞋子这么简单呀！

洗鞋作文300字 篇3

我有一双干干净净的白球鞋，可过了几天，它却变成了一双臭气熏天的黑球鞋。于是，爸爸叫我自己动手洗鞋子作文。

首先，我往盆子里灌满水，然后把鞋子放进去泡湿。洗鞋子作文时，先把鞋带松开拉掉，再把鞋垫拿出来，接着用刷子把所有的不干净的东西刷掉。鞋子的鞋尖最脏，鞋垫是前半段最脏，鞋带是中间最脏。我用肥皂仔仔细细涂抹了一遍，然后放上两个小时。因为肥皂可以牢牢粘住脏东西，再用水冲洗冲洗，脏东西就会跟着肥皂跑走了。两个小时后，我用水冲洗，又用刷子刷，脏东西没了影儿，我的鞋终于洗干净了。

望着干干净净的白球鞋，我的心里美滋滋的！我想洗鞋子作文大概用了三个小时，做家务真的很不容易啊！爸爸妈妈做家务肯定也很累，我要替他们分担一些。

洗鞋作文300字 篇4

下午，妈妈在阳台上洗鞋子作文。我看见了，连忙说：“妈妈我帮您洗吧？”妈妈高兴地答应了。于是，我让妈妈教我怎么洗鞋子作文。

妈妈先让我把鞋子放在水里浸湿，然后在鞋子里撒些肥皂粉，在鞋面上擦上肥皂；接着用刷子使劲地刷，伴随着“刷刷刷”的声音，鞋子上刷出了许多肥皂泡。我看见肥皂泡开始的时候是黑色的`，慢慢地变成了灰色，最后又变成了白色。这时候，我的额头上已经布满了黄豆般大小的汗珠，我气喘吁吁地说“可把我累坏了，不干了！”妈妈在旁边微笑着说：“孩子，做事可不能学小猫钓鱼，三心二意哟！”我听了，心想：是呀，我得坚持下去，不然事情就做不成功了。于是，我又继续刷下去，把鞋子的里里外外都刷了个遍，然后把鞋子放到水龙头下冲洗干净。

这时，一双既干净又洁白的鞋子呈现在了我的眼前，就像新买的一样。我仿佛听见鞋子在对我说：“谢谢你！小主人，是你让我恢复了原貌。”

今天，我真开心！我不但学会了洗鞋子作文，而且还懂得了做什么事情都要坚持，不放弃的道理。

洗鞋作文300字 篇5

星期五，老师发给我们一张生活必修课，内容是洗鞋子作文和烧水。我心想：烧水我天天烧，简单极了，洗鞋子作文我也经常看妈妈洗，好简单。

回到家，我对妈妈说：“妈妈，今天我要洗鞋子作文。”“好啊，要不要我教你？”我回答道：“不用，我自己会。”

开工，我先把水桶装满水，然后把鞋子的鞋垫从鞋里取出来，把鞋垫放在水里浸湿，然后把洗衣粉洒在上面，用刷子刷。刷干净了，就放大水里清洗干净。

把鞋垫洗干净了，就该洗鞋子作文了，我把鞋子放进水里泡湿，然后抓了一把洗衣粉放在鞋子里，用刷子拼命刷，边刷还边唱着自编的《刷鞋匠》：“我是一个刷鞋匠，刷鞋本领强，我要把自己的鞋，刷得很干净，先刷鞋垫再刷鞋，啦啦啦啦拉啦，最后把鞋晾起来，啦啦啦啦啦啦……”唱着唱着，我终于刷完了，最后把鞋放在清水里一冲，一晾，这才完成。可我已经累得腰酸背疼了，唉，洗鞋看起来容易做起来难啊！

洗完鞋子，我体会到妈妈的不容易，所以以后，我会多帮妈妈做点家务活，让她少受累。

洗鞋作文300字 篇6

今天，我发现自己的球鞋脏了，就想把它扔进洗衣机里好好洗一洗。不料，妈妈立即阻止了我，说：“鞋子不能用洗衣机洗，要用刷子刷。”我冲妈妈做个鬼脸，就把球鞋丢给妈妈，准备去玩乐高积木了。妈妈一下子拦住我，语重心长地说：“保林，你长大了，应该学着自己洗鞋子了。”我想：洗鞋子多简单啊!把鞋子打湿，再刷刷就是喽!二话不说，我就答应下来。

我打上半盆水，舀一勺洗衣粉搅拌均匀，把脏鞋子往水里一丢，拿起刷子就往鞋面上刷，哪知道用力过猛，脏水溅了我一身!我只得小心翼翼地按着顺序，刷完鞋面，再刷鞋里，在我的努力下，脏鞋子渐渐地显出它的本色，可盆里的水却变得黑乎乎的，我的额头上也沁出了颗颗汗珠。鞋子在清水里又刷了三遍，水终于变清，我已是大汗淋漓。原来，洗鞋子这么费劲呀!

通过这次学洗鞋子，我深深体会到了父母洗衣服是多么的不容易。以后，我一定要珍惜父母的劳动成果，不随便弄脏衣物，同时也要为父母做一些力所能及的事情，减轻他们的负担。

洗鞋作文300字 篇7

暑假的一天，我去商店买东西。回来的时候，天上下着倾盆大雨。我冒着大雨赶回家。回到家的时候，我突然发现脚上穿着新买的鞋沾满了泥土，于是我急忙脱下来，想让妈妈帮我洗，因为我以前的鞋脏了都是妈妈帮我洗。但是，现在妈妈有急事要赶着出去，叫我自己学着洗“洗就洗。”我爽快应了下来。

心里乐滋滋地想着，洗鞋应该很好玩吧！于是，我便找来了洗衣盆，把白鞋放进洗衣盆里，心里得意洋洋地想：“洗白鞋没什么难，我今天要露一手给妈妈看。”我一手拿着白鞋，另一手把一些洗衣粉放在白鞋上，然后拿起刷子用力的刷。“嘿”一不小心，把泡沫搞到脸上，照一下镜子，呀！我竟成了花脸猫。

我想了想，先让它浸一会，再把一些洗衣粉轻轻撒在脏的地方，然后拿起刷子慢慢地刷，刷完一处又一处，洗起来还真是得心应手，最后，把整双鞋都刷完后，再把它放在清水冲洗干净，最后才把它拧干，拿到阳台去晒。第二天，我一大早就穿这自己洗干净的白鞋，走到妈妈面前自豪地说：“妈妈，我终于学会洗鞋了。”妈妈听完，看了我一眼脚上的白鞋，脸上浮起行为的笑容，并且夸我是个聪明的孩子。我听完，心里像喝了蜜一样甜滋滋的。

洗鞋作文300字 篇8

昨天是星期六，我亲自洗了一次鞋子。

星期六上午，我准备了凳子、盆子和肥皂放在卫生间。我选了我最脏的鞋子。开始洗鞋子了，妈妈告诉我，把鞋子先放到热水里浸泡一下再洗，因为热水可以把鞋子里的污渍“逼”出来，让你洗的时候更容易洗干净。我就照着妈妈说的去做，先把鞋子放在热水里泡一下，过了一会儿，我果然看到水变脏了，我再从水里拿出湿湿的鞋子，放在地上，涂上肥皂，用刷子从里到外刷了几遍，把脏东西驱赶出去，再用清水漂洗三四次就完成了。我折腾了快一个小时，终于把鞋子洗干净了。我把鞋子立在阳台上，因为这样可以让里面的水流出来。看着我洗得干干净净地鞋子，我心里满意极了。

我终于学会洗鞋子了！以后我要帮爷爷奶奶多做些家务活，减轻他们的负担。

洗鞋作文300字 篇9

星期六的早晨，我刚起床，老妈就说：“奕凡，把你的鞋子洗了。”我对老妈说：“我不会洗啊。”老妈又说道：“什么都要尝试一下呀！”我只好不情愿地走进卫生间洗鞋。

我先接了一盆水，然后倒进洗衣粉，开始洗鞋。我先拿刷子把鞋子里里外外刷了几遍，然后再认真检查有没有哪里没刷干净的。这时，老妈的声音又在耳边响起：“鞋子必须要洗三遍啊！”我只好接着洗第二遍。

我洗着洗着，也不知道过了多久，肚子竟然有点饿了，便去吃了点面包。正吃着面包，我忽然想起水龙头还没关呢！我赶紧跑到厕所，为时已晚了，水已经漫出来好多了。我心里有点紧张，生怕被老妈发现肯定又要一顿骂了！

我关好水龙头，接着洗鞋子，我把鞋清洗了一遍又一遍。但是发现鞋子里还有些洗衣粉没冲干净，我又洗了一遍，终于洗干净了。我正欢呼着，突然“啪”的一声滑倒了。

老妈闻声赶紧走过来，看到我滑稽的样子，哈哈大笑起来，我也跟着妈妈笑了起来。这就是我第一次洗鞋子的经历。

洗鞋作文300字 篇10

今天早上，婆婆把我从被窝里拉了出来，说：“你这个懒虫，太阳都晒屁股了，你还不起来！你不是说今天要自己洗鞋子作文的吗？”我一听这话，马上从被窝里跳出来穿衣服，还一边说：“我怎么把这事给忘了？！哎呀真是的！”婆婆说：“快点啊，如果你在10点之内不能洗完你自己的鞋子，你就没有看电视的机会了啊！”我马上说道：“不会的，我马上就得！”

刷完牙洗完脸吃完早餐后，已经9点了，我急忙奔进厕所拿起刷子开始洗鞋。我先把鞋子用水冲一遍，再把肥皂搞到刷子上。刷啊刷，刷啊刷，再用清水过一遍，再用刷子仔细刷。哎呀，鞋底好多泥巴啊！把我的手搞得脏兮兮的，没办法啊，谁叫我答应了婆婆自己洗鞋子作文，不洗完不得看电视的条件呢！自讨苦吃啊——

哎呦哎，一只鞋总算洗好了。糟糕，已经9点45分啦，还有15分钟！为了看电视拼了！加油！加油！加油！

我的努力没有白费，一双鞋总算洗好了！可是洗鞋子作文把我的腰给弄酸了，付出的代价总算有了回报，今晚我可以看电视咯！呵呵！不过我还知道了平时婆婆帮我洗鞋子作文是的累，以后，我一定要帮婆婆分但一点家务，这也是我应该做的！

第二篇：关于洗鞋的那点事日记（精选）

洗鞋子

今天上午，妈妈在洗衣服，我看看我的凉鞋，觉得已经很脏了，就决定自己洗鞋子。

我先打来一盆水，再找来一把退休的牙刷，然后开始洗鞋子。我拿起牙刷，蘸了一点水，在鞋子上使劲刷了几下，再把牙刷拿起一看，牙刷毛已经很脏了，我把牙刷放到水里洗了洗，然后再使劲刷鞋子。过了一会儿，我终于刷干净了一块地方。我就这样刷呀刷呀，发现了一块很黑的污渍，我就蘸了一点妈妈洗衣服的水，再刷，结果又被我刷掉了。就这样，一双凉鞋被我刷得白白的(凉鞋是白色的)。正打算出去玩，妈妈说：鞋子里面有没有洗?我连忙跑过来继续洗鞋子的里面。洗完后，我把鞋子拿到水池里，用自来水冲了一遍，然后放到外面去晒。看着被自己洗得干干净净的鞋子，我的心里美滋滋的!

洗球鞋

今天早晨，阳光明媚。我带着我心爱的球鞋，兴高采烈地来到我家的花园里洗球鞋。我先打好一盆水，捋起袖管，拿好刷子，把球鞋浸湿，再涂上肥皂，用刷子用力地刷了起来。一会儿肥皂泡泡就出来了，我不断地刷，泡泡不断地冒，泡泡越来越多，淹没了球鞋。在阳光下，泡泡一闪一闪，泛出五彩光芒。我用手掬了一捧泡泡，再仔细一看泡泡里映出我的影子、花、树、天空，真是一个小世界。一阵风吹来，泡泡凌空飞起，又像降落伞一样慢悠悠地飘了下来，落在草地上，像给小草戴了顶白帽子，远远望去美极了。我边玩泡跑边洗球鞋，不知不觉我的球鞋已洁白如初，用清水洗掉泡泡，一看还有个地方没洗干净。我把乌黑发亮的水换掉，一边哼着儿歌，又有滋有味的洗了起来，把干净的地方重洗了一遍。最后在清水里过滤净肥皂沫，放到阳光下一照洁白无暇。我把它晒在阳光充足的地方，满意地回家了。通过洗球鞋这件事，我真切的体会到了劳动的快乐!

学洗鞋子

今天早上，婆婆把我从被窝里拉了出来，说：你这个懒虫，太阳都晒屁股了，你还不起来!你不是说今天要自己洗鞋子的吗?我一听这话，马上从被窝里跳出来穿衣服，还一边说：我怎么把这事给忘了?哎呀真是的!婆婆说：快点啊，如果你在10点之内不能洗完你自己的鞋子，你就没有看电视的机会了啊!我马上说道：不会的，我马上就得!刷完牙洗完脸吃完早餐后，已经9点了，我急忙奔进厕所拿起刷子开始洗鞋。我先把鞋子用水冲一遍，再把肥皂搞到刷子上。刷啊刷，刷啊刷，再用清水过一遍，再用刷子仔细刷。哎呀，鞋底好多泥巴啊!把我的手搞得脏兮兮的，没办法啊，谁叫我答应了婆婆自己洗鞋子，不洗完不得看电视的条件呢!哎呦哎，一只鞋总算洗好了。糟糕，已经9点45分啦，还有15分钟!为了看电视拼了!加油!加油!加油!我的努力没有白费，一双鞋总算洗好了!可是洗鞋子把我的腰给弄酸了，付出的代价总算有了回报，今晚我可以看电视咯!呵呵!不过我还知道了平时婆婆帮我洗鞋子是的累，以后，我一定要帮婆婆分但一点家务，这也是我应该做的!

第三篇：洗 护 套 餐 操 作 话 术

洗 护 套 餐 操 作 话 术

1、自我介绍：XX小姐，你好，我是今天为你服务的发型助理XX号。很高兴为你服务，在服务的过程中，你有任何

要求可以随时向我提出一，现在我先帮你放松头部，请问力度可以吗。

2、询问顾客：“小姐你是第一次来我们卡卡吗？”

一、“是”

助理：“呵呵，小姐你是怎么知道卡卡的呢？是朋友介绍的吗？”

如果顾客回答：“朋友介绍的”

助理：“呵呵，我们卡卡大部分新顾客都是老顾客介绍过来的。”

然后可以介绍项目。（水疗、冰疗、姜疗、套餐等）

如果顾客回答：“自己进来的”

助理：“呵呵，小姐你进来我们卡卡就先择对了，我们卡卡不管是对发型师还

是发型助理技术都特别严格，有专门的培训老师定期或不定期对我们进行培训

训，而且必须经过严格的考核才可以上牌为顾客服务，小姐，你现在就好好享

受吧！”（然后可介绍项目）

二、“不是，经常来”

助理：“那么小姐你是我们的老顾客了啊！”

可直接介绍套餐。

助理：“XX小姐，我们店里刚新推出了几个套餐，价格非常实惠，有包括做简单的面部

第四篇：洗课

追求高效课堂

1.洗去过高的目标——

基于标准 2.洗去过杂的内容——

核心素养 3.洗去过偏的走向—— 教学主脉 4.洗去过花的形式——

策略匹配 5.洗去过虚的议论——

评价回归

教师要蹲下我们的身子：

有一个女记者某天有了闲暇，就带自己的女儿去逛街，街道旁边商场的橱窗里琳琅满目，这位女记者越走越兴奋，不料，她的女儿不肯走了，孩子哭着闹着要回家。这位女士好生烦恼。这时，孩子的鞋带松开了，女记者就蹲下来给女儿系鞋带。当她蹲下来时，她明白了女儿哭闹的原因。原来，从孩子的高度看过来，大街上是一片腿的森林。

磨课·洗课·晒课

——我和《给予树》的成长历程

如果我问：“您会上课吗？”也许您会不以为然，我们天天在上课，哪有不会之理？要是我问：“您会磨课，洗课，晒课吗？”也许您会和我一样，先是一愣：听过磨豆腐，听过洗衣服晒衣服，却没听过这课也要磨，洗，晒的？其实细细一想，拿来一咀嚼，还真的很有味道：试问，课前我们对文本的深入解读，磨出课的厚度了吗？我们课上那些纷繁杂余的东西洗干净了吗？我们的课堂能否敞开大门，接受阳光的晾晒呢？今天，咱们就一起聊聊我们熟悉的课堂，说说我

和《给予树》磨、洗、晒的成长历程。

一、宝剑锋从磨砺出——深挖细嚼，磨出厚度

在上学期教研活动中，学校安排我上一堂阅读教研课，我的眼光落在了《给予树》这篇课文上，它讲的是一个叫金吉娅的一个小女孩，在圣诞节前夕用妈妈给的本来给家人买礼物的钱，给一个素不相识的小女孩买了一个洋娃娃，却给自己的家人只买了很便宜的棒棒糖的事。课文不长，我只是简单地读了几遍课文，便匆匆

地上网和翻阅大堆的杂志了，关于课文内容的，关于课例，关于它的课堂实录，我毫不犹豫地收集了下来，看了许多名师专家的教学设计，就那么东拼西凑，一个看似自己却又不是自己的教案就形成了。

颇感得意吸收了各家所长，进行了第一次试教。结果可想而知，我的设计犹如无根之本，无源之水，对文本的理解也都是别人的理解，没有自己对文本的内涵、特点和价值取向进行深刻的理解，更 没有对文字的咀嚼与品味，课堂上，生怕学生会节外生枝，问些我没有准备的内容，一堂课下来，没有孩子的课堂激情，没有孩子的文本研读，更没有孩子的亮点生成，有的只是老师上得大汗淋漓，学生听得素然无味。课后，教研组的老师问我：“你喜欢这篇课文吗？它哪里最让你感动？”是啊，喜欢是毋庸质疑的，哪里最感动？

我不停地问着自己。夜深了，我静静地躺在床上，想起了著名特级教师于永正老师的一句话：“课前，老师得先和文本对话，只有把教材解读好了，把握好了，才能和学生交流。其实备课没有什么诀窍，就是那么翻来覆去地诵读、默想，当读出自己的理解、情感，读出文章的妙处，读出自己的惊喜时，我便敢走进课堂。”此时的我，恍然大悟，披着月光，起身一遍遍地读着这篇不长的课文，感受着妈妈从担心到生气再到最后激动的情感变化过程，解读着“给予意味着失去，给予意味着得到，给予意味着高尚。”读着读着，我的眼睛聚焦到了第三自然段中的一个词“沉默不语”，“沉默不语”是小女孩神态的描写，什么时候表现的神态？文中没有提到父亲，也许是一个母

亲辛苦地带着五个孩子，在圣诞节前夕，母亲好不容易积攒了一百美元，然后给每个孩子分了二十美元，一再叮嘱要给大家买像样的礼物，不能乱花一分钱，但金吉娅在买礼物的途中发现了一棵给予树，这棵树上挂满了愿望卡，其中一张是一个小女孩写的，她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃，金吉娅看了，感到她很可怜，要帮她，于是买了一个洋娃娃，可剩下的钱只够买几十美分一大把的棒棒糖送给家人了。大家想，如果是你，此时你的心情是怎样的？是高兴吗？不会太高兴，因为在这重要的节日里，给素不相识的小女孩买了洋娃娃，却给最亲最近的家人买了很便宜的棒棒糖。会难过吗？不会太难过，因为她做了一件好事。这时她的内心很矛盾，所以表现出来以后就是“沉默不语”。他后悔吗？不，因为在小女孩看来：“我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩，却什么也没有。”是一点儿也没有，没有我们拥有的一切。我的眼神又汇聚到了第四自然段中金吉娅对妈妈说的一句话：“可是妈妈，我们有这么多人，已经得到许多礼物，而那个小女孩，却什么也没有。”一句朴实的话，表达出金吉娅美好的心里：善良、仁爱、同情和体贴。读到这儿，我知道自己被什么感动了。我又品读着最后一段话中的

“如愿以偿”这个词，一个装满善良、仁爱、同情和体贴的洋娃娃，让陌生女孩如愿以偿了，让金吉娅如愿以偿了，也让妈妈、哥哥姐姐如愿以偿了。如果我们的孩子能体会到这些，我们也就如愿以偿了。

古人“两句三年得，一吟双泪流。”对文本的解读，我自己的心在磨，也和组里的老师在嘴上磨，白天黑夜，梦中醒着，都是上课的内容。我对教案进行了二次设计。这次，我抓住妈妈的情感主线，理清文章脉络，抓重点内容巧设质疑点，抓重点词语精选训练点，抓重点语句挖掘动情点。课堂上，教师引领着孩子融入到语言的海洋里，沉浸在浓浓的语文味儿里，课充实了，饱满了，但因时间关系，最后的课堂小练笔都没时间完成。我和组里的老师再次反思：课太臃肿，太繁杂：内容多，语言多，课件多，环节多。是应该给它减减肥，清洗清洗，洗去一些没用的，多余的东西。

二、繁华落尽见真淳——大胆取舍，洗出效度

“洗课”，是江苏省教育科学研究院杨九俊先生的说法，乍闻，真如瀑布一 泻，令人耳目一新。洗课的“洗”，让人联想到洗尽铅华后的“清水出芙蓉，天

然去雕饰。”有专家说，洗课，就像是煮饭前淘米，洗菜去泥沙一样，我们的课

堂里面有没有这样的“泥沙”呢 ？

“洗课”的过程，可能会有“舍不得”感，但只有洗干净了，做出来的饭才香，上出来的课才有“味道”。正如鲁迅先生该

文章，没用的去掉，可用可不用的去掉，那就叫精炼。换成上课，就成了高效课。

名师们大多有洗课的习惯，历经“千淘万滤虽辛苦，吹尽黄沙始见金”的过程，收获“丰而不余一言，约而不失一词”的本真、有效课堂。

在研读《给予树》的教材时，总觉得这篇课文的精彩之处很多，值得挖掘的 点很多，可时间有限，到底该抓什么？怎么抓 ？

这就要我们大胆取舍，洗出课堂 的效度。在教研组老师的帮助下，我毫不犹豫地对教案做了一次“清洗”。

（一）洗出简明的教学目标

１、会认、会写本课的生字新词；能够正确、流利、有感情的朗读课文，积累语言。

２、能够运用联系上下文透过词语体会人物内心的方法，理解文中重点词 句、理解课文内容。

３、能在教师的指导下，感受金吉娅的美好品质，受到情感的熏陶和感染。

这三个目标分别从认知能力、方法过程和情感态度价值观三个维度进行设

计。其紧扣文本，简明而又实际，使每个学生通过文本学习都能有所收获，有所

发展。

（二）洗出简约的教学内容

再三斟琢后，以金吉娅为着眼点，并以此发散到全文，确定了两大内容的

处理 ： 一是，“沉默不语” 的理解； 二是

“什么都没有” 那句话的层层感悟。“抓

住主干，大胆取舍，删繁就简，突出重点”这是我们取舍后的教学内容，乍看起

来，似乎教给学生的东西是 “少” 了一些，但我们知道 ：

只有学会有选择的放弃，才能追求到深刻的简单。择要而教是保证课堂实效性的前提。

（三）洗出简化的教学环节

第三次执教洗过的《给予树》，着重突出了四个板块 ：

第一板块 ：

揭题导入，检查预习

⑴

认读了生字、新词。

⑵

通过资料的交流与补充，知道了“圣诞节” “给予树”“援助中心”这些名 词的基本含义。

⑶

教师指导书写了“糖”字。

这一环节学生达到了部分认知目标，而且巧妙地扫清了阅读理解的障碍，还

获得了良好的阅读习惯，如 ：

查阅资料解决问题的习惯；书写规范美观的习惯。

第二板块：整体感知，自读质疑 ：

⑴

从整体上把握了课文内容。

⑵

依据内容学生质疑。

在这一环节中学生发展了分析、概括能力；自主提出问题的能力。

第三板块 ：

精读品析，悟情解疑

为什么金吉娅只买了棒棒糖给家人，而给陌生小女孩买了洋娃娃 ？ 在解决

此问题时着重分了两个层面 ：

一是品析第三自然段，从人物神态中悟情；牢牢抓住“沉默不语”这个关键

词展开，理解“沉默不语”的意思，生回答“就是不说话”。老师反问‘沉默不

语就是什么话都不说，什么事都不想’吊起学生胃口，引导学生深入文本，联系

上下文理解该词背后蕴含的意思，走进人物心灵。

二是品析第四自然段，从人物语言中悟情。通过“可是妈妈，我们有这么多

人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却没有”这句话与原句对比，体会到

“什么都没有” 的小女孩不仅仅没有圣诞节的礼物，还没有圣诞节的快乐，没有

家人的关爱„„以此来唤醒学生对小女孩的同情，唤醒学生内心善良、仁爱、同

情和体贴的情感。

第四板块升华情感，拓展延伸

学生在反复诵读中情感达到制高点。创设情境，转换角色，替小女孩给金吉 娅写一段话，在练笔中表达感情，感受金吉娅送给小女孩的不仅仅是洋娃娃„„

简约是种美，简约而不简单是种境界，是我们追求的教学理想。回想洗课过 程，每一次试教都是刻骨铭心的。

和教研组的老师们一起不断地推敲研究，不断 地思考修改。洗课，是一次 “洗尽铅华” 的过程，这个过程既是一个痛苦的过程，又是一个快乐的过程，更是一个收获的过程。

三、采得百花成蜜后——迎着阳光，晒出亮度

我们的课磨过了，洗过了，是否该拿出来晒晒。衣服洗得干部干净，只有晒 干了才能看得真切，课呢 ？

我的脑海里冒出了一个词 ：

“晒课”，这个想法源于

网络，在网络时代，继“闪客”、“博客”“播客”之后，如今网上最流行的就

是“晒客”，所谓“晒客”就是热衷于用文字和照片将自己的淘宝收获、心爱之

物、生活物品等，放在网上曝光的网友，“晒客们”在网络上将之与人分享，由 人评说。

“晒”也是一个认识自己，并且通过和网友们的交流，听取意见，学习

他人的过程。

在谈到青年教师的专业成长时，很多人便会想到快速脱颖而出的捷径——赛

课，赛课，是一条通向象牙之塔的路，笑到最后的能有几个人呢 ？

几乎是凤毛麟

角。于是，我想到了“晒课”。首先是在现实生活中的“晒课”，就是把自己准

备的课主动邀请广大教师前来听课，在大庭广众上家常课、汇报课、展示课等，从而将成长经历中的成绩或缺陷迎着阳光，暴露无遗地“晒”在大家的面前，进

行集体问诊，给予帮扶。其次是网络世界中的“晒课”。就是吧自己磨过洗过的

课发布到网上，任由网友评说，指导，修改，将自己置身于更广阔的 “晒场” 中，真正实现与同行零距离的交流，心与心的交融，智慧与智慧的碰撞。

我把自己执教《给予树》的经历和教学设计都“晒”到了网上，看到网友们

纷纷跟帖，有的对我的设计做出了充分的肯定，有的对我的教学提出了修改建议，有的还发上了自己的教案与之对比，还有的和我交流他在上这课时是所思所

得„„网络是无边的，却也是最近的，“晒场”如同一个巨大的磁场，把原本天

南地北素不相识的专家老师汇聚到了一起，形成了一种大智慧、大课堂。

磨课，磨出厚度。洗课，洗出效度。晒课，晒出亮度。在我眼里，磨课，犹

如一条小溪，沙石磨出了她的清澈，沟壑磨出了她的激越，堤坝磨出了她的汹涌。

洗课，是大胆取舍，获得重生的过程，洗出了简约，洗出了精炼有效的课堂，让

课该浓则浓，须淡则淡，能简不繁，当艳不让。晒课，是交流分享、检阅收获的

过程，被晒的课，如同即将归仓的谷粒，在阳光中晒晒，防潮防霉，更使空壳与

颗粒饱满的谷穗分离，实现颗粒归仓。晒出的是从容大度，晒出的是集体智慧，更晒出阳光般的芳香与灿烂。让我们一起走在磨课，洗课，晒课的成长路上，一

路奔波，一路欢歌！

第五篇：《洗手帕》

活动目标：

1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈《洗手帕》；

2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力；

3、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。

活动准备：

1、每位

幼儿自带一块手帕

2、每组一只脸盆及肥皂

3、录音机、磁带，事先欣赏过《洗手帕》的音乐活动过程：

一、开始部分

1、律动《劳动最光荣》进场

2、猜谜语：一个东西四方方，天天带在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

二、进行部分

1、了解手帕作用提问：（1）、小手帕有什么作用？

（2）、小手帕脏了怎么办呢？（3）、谁来洗呢？

小结：小朋友都长大了，在幼儿园是小哥哥、小姐姐了，所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。

2、动手洗手帕（1）教师：我给小朋友们准备了一盆水，一块小肥皂，请大家学习洗手帕。要求：洗手帕以前做什么？（卷袖子）不要把水弄在地上，洗时想想，你是怎样洗手帕的？（2）幼儿分组洗手帕

重点：在幼儿洗手帕的过程中，教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。

3、学习舞蹈《洗手帕》

（1）、分解学动作﹡提问：洗手帕以前做什么？（卷袖子）

教师示范：翻手腕动作，幼儿模仿﹡提问：你们怎么洗手帕的？用了身么？

教师示范：浸水、搓肥皂、洗手帕动作，幼儿模仿重点：学习洗手帕动作﹡提问：手帕洗好了做什么？

教师示范：拧手帕、左看看，右看看、晒起来动作，幼儿模仿

提问：手帕洗的真干净，你们高兴吗？

教师示范，幼儿模仿

（2）、完整听音乐作动作

教师完整示范一遍

幼儿集体学一遍

纠正个别幼儿动作，加强重点动作指导

幼儿完整跳两遍

三、结束部分复习歌曲《丢手帕》

全体幼儿出活动室做丢手帕的游戏。