第一篇：诗书生活-我的读书之乐作文1000字
诗书生活-我的读书之乐作文1000字
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的诗书生活-我的读书之乐作文1000字，仅供参考，大家一起来看看吧。
以诗书装点生活，实是乐趣无穷。
书与自然之乐。
十月的漠河早已飘下第一场雪。雪景固然美好，而最忆那一片澄澈明丽的星夜。四下无人，夜笼罩天地，漆黑一片的世界却有一块镶满璀璨星辰的穹顶，由乳白的纱带轻轻揽着，像渺茫的歌声。平日里独自美丽的咸蛋黄色星球此时化作了游离的光点，在蓝黑色的天空错落着，在旅人的心尖闪耀着。本以为这是一本无字之书，只能在自然中找寻，却意外读到西川的《在哈尔盖仰望星空》，那震撼人心的.力量被赋予了文字，诗中的每一个字，似乎都绘成一张图画，多么让人为之一快啊!“这时河汉无声，鸟翼稀薄/青草向群星疯狂地生长/马群忘记了飞翔”，诗书与自然，就如有字与无字的两本书，自然带给我的震撼与快乐在诗书中被找寻，而诗书丰富了那幅星夜图，读此二书，乐趣无穷尽。
书与人性之乐。
曾读过《飘》，那时读书正如五柳先生那般不求甚解，只觉情节精彩，只感受到消磨了时间的乐。日后蓦然回首，却也得到灯火阑珊处的感悟。我读到无数南方子弟的一腔热血，不问前程;我读到南北战争时的战火纷飞，度日维艰;我读到战败后南方人的高贵倔强，互相扶持。《飘》已不再只是斯佳丽与瑞特不幸的爱情，也是南北战争时的社会人生，人情人性。我敬佩斯佳丽的无畏，面对残忍孤傲的生活，命运从未垂青过她，是她捏住了过去与未来的咽喉，强行掰下所谓“命运”的头颅，让它俯首称臣;也许战败后的南方人不懂变通，不肯与北方人做生意，他们却也有自己的风骨，也懂得在危难之中互相扶持，不愿任人欺凌。书中的人性之美让我心旷神怡，人性之乐也让我心生喜乐，与书中许多高尚的人性谈话，岂不乐哉?
书与志趣之乐。
屋外是大暑里浓得化不开的阳光，我独享屋里宜人的清凉。腿上架一本书，头顶的风扇“呼呼”地摇转，风过树梢筛下“沙沙”的乐音，闲适安然，酷暑之日，读到“窗间梅熟落蒂，墙下笋成出林”的诗句，如品一杯淡淡的香茗;一句“何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷”，汾江河上嬉戏飞翔的白鸟似乎也闹着撞入眼帘。读到酣处，与心仪的句子相遇，如遇见一位倾城佳人，嘴里吴侬软语轻声呢喃，定要记录其芳容。笔下的行楷勾概佳人的容貌，醉于词句之美，物理之妙。一句罢，屋里已氤氲着日落西山的暑气，似乎置身于杨振声先生的书房西窗旁，“苍蝇的搓脚，微尘的轻游，都带些倦意了。”浸润于读书之乐与夕阳之景中，我似乎也飘飘然地，有些文人雅士的味道了，顿觉自身的志趣高雅，更觉读书之乐了。
日落跌进昭昭星野，诗书如那江南醉人心魂的那抹纱雾，点缀了青石板般的生活。诗书生活，实是乐趣无穷!
第二篇：作文读书之乐
作文读书之乐
书，在哪里都看得见，也许是许多人的业余爱好。
每一次，外婆带我去庙上，拜完佛就去吃饭。我和几个同学一起进了一个房间坐着玩。一个师父走进来，给我们上了《三字经》这一课。那个师父说：“在大殿，有许多书，看得明白，你就拿，拿了要看，不能乱丢。”我像发现了一块“新大陆”似的，恨不得把整个人都扎进去生根、发芽汲取知识。
我拿了几本书，有《让你们的心恢复平静》、《三字经》、《儿童读本》、《妈妈是观音》……这些书。我如饥似渴地看起来，一本、两本，我像一匹饿狼、贪婪地读着。一种想法涌上心头，把能目的地的全拿了，再多拿几本，没关系。反正是师父给的。贪婪的心使我冲昏了头，拿了十几本，才可以放过。
新的问题来了，我带那么多书怎么带回家呢？那么重。于是又开始疯狂的筛选，最后留下了七本。
回家的路上，我拿着一本书死死盯着不放，我看得目不转睛，恨不得一目十行，不对是一眼看穿所有。我对书的渴望大大超出了许多东西。
到家了，我一屁股坐在沙发上看起来，看得津津有味。忽然，我妹妹来了。她一把抢走我手上的书说：“看什么，看得那么入迷。我叫你好几声都没应我。”“你看吗？这些我看过了给你看”。我和妹妹一起坐在沙发上看书。
看着、看着，我和妹妹进入了梦乡。我梦到我有特殊超能力，把书一翻就全看见了。我看了许多世界名著。妈妈告诉我，睡梦中的我脸上时不时露出了微笑。
第三篇：读书之乐
读书之乐
——高二语文拓展阅读课教案
（一）阅读目标：
利用计算机网络，结合高二上语文教材第一单元主题，引导学生进行拓展阅读，体会读书的作用、读书的乐趣。
课时安排：
2课时
教学流程：
一、导入
在网络上搜索并观看央视关于读书主题的公益广告《读书——主持人篇》 观看后，请学生联系自身经历，畅谈读书感受。
要求：把自己的感受写下来，形成文字，100字左右；
挑选1—2名学生的读书感受，进行交流。
二、名句收集
在网络上，收集整理有关读书的名言警句。（要求8句以上）
挑出你感受最深刻的一句，说说原因。
要求：将上述原因形成文字，全班交流。
三、阅读拓展
教师推荐阅读：
要求：
1、学生在网络上搜索相关文章进行阅读，从文中摘录自己喜欢的语句或语段，适当点评。
2、请学生向同学或老师推荐1—2本阅读书目，并写下推荐理由。
四、深入思考
有人喜欢阅读经典，有人崇尚大众文化，你对此有什么看法？
要求：学生在网络上针对上述主题进行广泛阅读，在计算机网络平台上发表自己的看法。
五、后续“读书”活动
1、每年的4月23日是“世界读书日”，请你为今年的读书日撰写一条标语。
2、统计班级学生近期的阅读书目，制作班级畅读书目榜单，引导学生的课后阅读。
3、将课堂前四项文字作业汇编、整理，利用word 文档制作一张图文并茂的读书小报。
备注：利用网络，建立一个班级群，学生将所有电子作业上传到班级群中。
第四篇：读书之乐
读书之乐
诗人狄金森有一首诗“没有一艘船能像一本书/也没有一匹骏马能像/一页跳跃着的诗行那样—把人带往远方。/这条路最穷的人也能走/不必为通行税伤神—这是何等节俭的车—承载着人的灵魂。”是的，世界上有什么事情能够比阅读更加重要，更加美好呢？每一本优秀的书都开启了一扇智慧之门，每一扇门后都有一位智者在等待你来访，把我们引领到一个博大精深的世界。阅读，犹如盘古手中挥动的利斧，劈开了原始的混沌，让我们既拥有云天的诗意与自由，又拥有大地的厚实与稳健。阅读，犹如女娲辛勤的巧手，采天地之精辟，补心灵之缺失。
我喜欢阅读，完全把读书当做一种乐趣。我喜欢看各种类型的书：散文类，例如毕淑敏的《忍受快乐》，鲁迅的《朝花夕拾》等，这些书，不仅触动了我的心弦，净化了我的灵魂，还能提升我的文笔；课改类，例如《新课程理念与初中历史课堂教学实施》、《新课程改革学习资料》等，这些书让我摒弃了很多传统的教学观点，接受了很多新的教学理念，并在这些理念的指导下，探索新的教学模式和方法。作为老师，不仅仅是传授一点知识，最要注重的是培养孩子、学生良好的习惯，健康的心态，优秀的品质。我还喜欢看《家庭医生》、《自我保健》、《中华上下五千年》、《看中国》、《看世界》„„“悟读书之道，品读书之美，享读书之乐”，我徜徉文字之间，神游千里之外，纵观上下五千年风雨历程，横看五湖四海风云变幻。
读书的乐趣真是不胜枚举，“读书之乐乐何如, 绿满窗前草不除。读书之乐乐无穷, 拨琴一弄来熏风；读书之乐乐陶陶, 起弄明月霜天高。读书之乐何处寻? 数点梅花天地心”是朱熹的感受，而“红袖添香夜读书”又是多少读书郎向往的境界。且不管这香是来自红袖，还是书卷，就让我们在这四溢的香气中细细品位吧，在竹露松风蕉雨，茶酒琴韵书声的闲适中，坐拥书城，红袖添香。
在我们所做的事情中，最能解放我们心灵的，莫过于阅读；最有利于我们成长的，莫过于阅读；最能帮助我们自觉学习的，莫过于阅读。阅读改变人生，就让我们无限相信阅读的力量，开始精彩而又诗意的人生吧！
第五篇：读书之乐，乐于生活-我的读书之乐作文900字
读书之乐，乐于生活-我的读书之乐作文900字
在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的读书之乐，乐于生活-我的读书之乐作文900字，欢迎阅读与收藏。
翻开一首首深情动人的诗篇，吟出一阙阙豪迈雄壮的词话，阅读一篇篇乐观旷达的文章，我在跨越百年的书中得人生之乐。
读人生之落得旷达之乐
“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”苏轼的人生是落的。从朝廷到黄州，或许是疑惑;从黄州到惠州，或许有遗憾;从惠州到儋州，抑或为不甘。但也许是贬谪毁了他，又或许是贬谪成就了他。如果不是因为贬谪，也许他不会留下这么多经典的诗词，不会建造苏堤，不会发明东坡肉……“一蓑烟雨任平生。”每当失意时，便读一读这句诗，人生便不再有失意;“而今迈步从头越。”每当失败时，便吟一吟这句词，人生便还有希望;“我言秋日胜春朝。”每当沮丧时，便翻一翻这些书，人生便能鼓起勇气……人生之落，十有八九，但若能读书，读他人之落，读他人之旷达，便可敢于生活，善于生活，乐于生活。
读人生之闲得恬淡之乐
“故人具鸡黍，邀我至田家。”孟浩然的人生是闲的，老朋友准备了丰盛的饭菜，邀请我去他的农家。打开窗户，苍翠的树、黛青的山、小小的村落、矮矮的城郭，一幅悠闲淡然的'山水田园画铺展而开。而此时我正手举酒杯和友人拉着家常，约好重阳节来一起赏菊吃酒。远离了官场，远离了功名，靠近了自然，靠近了本真，靠近了生活，靠近了快乐。“种豆南山下，草盛豆苗稀”是陶渊明的闲;“梅子黄时杏子肥，麦花雪白菜花稀”是范成大的闲;“竹喧归浣女，莲动下渔舟”是王维的闲……一个人，一本书，一颗平静的心，是我的闲。在闲暇的时候，煮一壶香茗，数一数檐前雨停雨落，看一看天边云卷云舒，茶香早已盈满书房。此时，沐浴着午后的暖阳，靠着藤椅，读读书，品品茶，于喧嚣中体会宁静，于繁忙中感悟淡泊，于生活中寻得快乐。偷得浮生半日闲，闲适之中亦有真乐。
读人生之豪得不羁之乐
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”李白的人生是豪的。几经宦海沉浮，归来，仍是那谪仙般的李白，他狂傲、他骄傲、他孤傲。酒入豪肠，三分铸成剑气，七分酿成月光。那个“举杯邀明月”的身影，那种“长风破浪会有时”的意志，那股“天生我材必有用”的豪气，无时无刻不诠释着豪放不羁的自得其乐。无论是朝三暮四，还是浪迹天涯，只要手中有书，口中有气，心中有志，开心时读读书，沮丧时写写字，人生便会充满快乐。不羁不是放纵，而是洒脱。如果旷达是忘忧，恬淡是忘喜，那么不羁便谓之不以物喜，不以己悲，乐中有悲，悲亦可生乐，此非生活之乐乎?
读书，读他人之性情，读自己之人生。读书是快乐的，读人生也是快乐。于书中获取快乐，于快乐中感悟人生，于人生中乐于生活。
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