读书之乐初一作文600字（推荐五篇）

第一篇：读书之乐初一作文600字

读书之乐初一作文600字

在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的读书之乐初一作文600字，仅供参考，希望能够帮助到大家。

陶醉书中，邂逅古人。你可以跨越时空，和李白一起攀登天姥山，采摘红霞白日;你也可以在“梅子黄时雨”“绿肥红瘦”时，和李清照在莲花丛中争渡;你也可以和徐志摩在康桥下信步，采摘河中的水草;你亦可以和海明威的老渔夫桑提亚哥一起抵抗鲨鱼的肆虐，感受人可以被消灭，但不能被打倒的精神;你还可以和孔子、司马迁、高尔基、莎士比亚成为知心朋友。

陶醉书中，提神益智。柳永“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执着，鲁迅“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的果敢，张九龄“草木本有心，何求美人折”的高洁，杜甫“落日心犹壮，秋风病欲苏”的豪放……诸葛亮空城之上，笑对百万之众的从容，毛泽东运筹帷幄，指挥三大战役的镇定，田中角荣善待逆境的纯情浓谊……在书中无一不包，无一不含……

陶醉书中，洗涤心灵。在夜深人静时，邀明月相伴，泛舟书海，即如在百草园中采摘朝花，寻找生命的花絮，又仿佛在西湖采摘启迪生命的莲子，仿佛置身于西湖的莲花香气中，觉得生命就是一幅浓妆淡抹的水墨画，黯淡与灿烂并蓄，精彩和沉重同在。“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”的杜甫之喜，“怒发冲冠凭栏处”的岳飞之怒，“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的屈原之哀……诸如此类，信手可得。

于广漠的学海泅游，于知识的`海洋驰骋，于无边的天空飞翔，此读书之乐所在。沉醉此中，一切虚浮的功名利禄、阿谀奉承抛之九霄云外，一种回肠荡气充盈满怀。

古人云：布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。书是开启智慧的钥匙。

是啊!读书，可能让人生阅历变得丰富，让在喧嚣城市中的人们返璞归真，书中自有黄金屋，书如同美食佳酿，令人回味无穷，流连忘返……

读书培养培养高雅情操。俗话说：“读一本好书，做一个好人。”我们可以在忙碌的课余生活中，坐在大树底下。拿出一本好书，静静赏阅自己喜爱的作品，可以让心情得以平静。当一个人静静的坐在家里的时候，也可以独自默默的品读内容丰富的文章，可以让空荡内心胸变得丰富。

读书还可以规划美好未来。总父母总是希望我们在课余时间可以多做几道题目，可以提高学习成绩，真是可笑的想法，难道多读一点课外书不好吗?其实一本好书是我们的良师益友，不知不觉中中我会发现原来一切都那么美好，为了长大之后可以回报社会，报效祖国。让我们敞开书窗，多读点好书吧，一位智者曾说过：“苦苦苦苦苦有限，不苦不苦苦无穷”。

读书之乐，乐在培养纯真情感。书可以帮助朋友之间搭起友情的桥梁，是人类情感的寄托，是深厚亲情的催化剂。书是我的朋友，他让我找到了知音，可以通过它和朋友共谈文学的博大精深。书也是我的导，你真诚地教导我，让我正确对待情感的认识，让我在人生的悬崖边上及时回头。书你是我的伴侣，净化了我的心灵，让我明白：世间最幸福的事，莫过于与爱我的家人永远在一起，莫过于全家人其乐融融。

书，多么像一场春雨，滋润着我干渴的灵魂;更像人生的一盏指路灯，消除隐的烦恼和困惑，指明了前进的方向。

第二篇：读书之乐作文600字_2

读书之乐作文600字

陶渊明说：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”此为他读书之乐趣。谈及读书，自然少不了趣味之说，在我翻阅过的屈指可数的几本书中，便已见过不少。譬如鲁迅、譬如梁实秋、譬如毛姆。

鲁迅先生曾说过：“很多人一说读书，但觉得是高尚的事，但如果是被迫看自己所不爱的书，就和木匠的磨斧头、裁缝的理针线没什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。这一点我想现在的学生们应该是深有感触。学校科目众多，无一不爱的人极少，因此总有很多人读书是木匠磨斧头。

但如果是真正爱书的人，便时时能感知读书给人带来的身心的愉悦。很庆幸自己自小便很爱看书，小时候仅仅是觉得很高兴，乐意将时间用在看书读物上。后随心智的成熟，便愈加觉得，读书是一生所无法释怀的了。每当品读着一个意蕴悠长的故事亦或散乱无章的零星记叙，便觉是一次救赎。使心不至于过快沦陷于世后的污淖中。犹记得有一年寒假，迷上了一本书真正到了爱不释手的地步，丢下作业不予理睬却在凌晨二、三点裹着棉被，就着台灯突兀的光亮置身于书页中，每多读到一句都觉如获至宝。虽然事后要被繁多的作业所累，却还是满怀兴奋。

”万般皆下品，惟有读书高。“读书实是一件超凡脱俗

的事。一个热爱读书的人，必定也会热衷于写作。这是读书给人的又一乐趣。能够将自己的所思所感淋漓尽致的表达出来，是一件畅事。本家有一位大伯，年近耄耋，一生教书育人，在文学方面有情结。八十大寿时，其孙儿将其一生所著诗词编集成册，名《阜南诗抄》，只赠于亲朋好友。我翻阅此书，尽是一生经历，古体诗词，令人敬佩。如若年老时，也能像这般有些许文字来怀念已逝的岁月，该是多么浪费的事。且乐不可言。

读书是生活中举足轻重的一部分，设若生活中没有了书籍，那该是怎样的荒凉，没有生气。因为读书，便找到了生命的意义与乐趣。

第三篇：读书之乐作文600字_1

读书之乐作文600字

人总在漫漫人生道路上寻觅自己的精神乐园，每一次新的发现都有一种欣喜若狂的快感。

人生一乐是读书，有书为伴心甘甜，读书能博古通今，悲哀，受挫时不气馁，受宠时不惊惶。

小时候我很喜欢那些童话故事，只要双手一捧上那些书，就很难放下来，甚至痴迷到不吃饭，不干活的程度。有时候，看到书中精彩幽默的地方，总是忍俊不禁，别人看了还以为我在“发疯”。

随着岁月的流逝，中学的大门敞开了。从此，我进入了另一片更广阔的天地——图书天地。在这里，书就像一位尽职尽责的人民教师，它教我知识，教我做人，还教我如何去分辨世间的善美与丑恶，它是心灵的乐园，精神的依托。

平时，每得一本好书，我都如获至宝，如沐春风般地陶醉在字里行间。我喜欢读“高瀑之下必有深潭，逆境之中必有强汉”这催人奋进的佳句，更喜欢《钢铁是怎样炼成的》等中外名著，这不仅使我的知识日益丰富，更提高了我的文化修养，这是我读书的最想达到的效果。

在我生命的航程中，书是浩翰的大海，我是海面上的一片扁舟。尽管我终日在大海的怀抱中遨游，却读不完大海的博大精深，由此我明白了，世界无终极，知识无止境，读书

才是将来挺立潮头的明智选择。

在书中，我可以感到大千世界的悲欢离合，感到生命的乐趣，体会到无法在生活中体会到的人生哲理。书就是我人生的灯塔，它将会照着我走向成功的彼岸。

第四篇：作文读书之乐

作文读书之乐

书，在哪里都看得见，也许是许多人的业余爱好。

每一次，外婆带我去庙上，拜完佛就去吃饭。我和几个同学一起进了一个房间坐着玩。一个师父走进来，给我们上了《三字经》这一课。那个师父说：“在大殿，有许多书，看得明白，你就拿，拿了要看，不能乱丢。”我像发现了一块“新大陆”似的，恨不得把整个人都扎进去生根、发芽汲取知识。

我拿了几本书，有《让你们的心恢复平静》、《三字经》、《儿童读本》、《妈妈是观音》……这些书。我如饥似渴地看起来，一本、两本，我像一匹饿狼、贪婪地读着。一种想法涌上心头，把能目的地的全拿了，再多拿几本，没关系。反正是师父给的。贪婪的心使我冲昏了头，拿了十几本，才可以放过。

新的问题来了，我带那么多书怎么带回家呢？那么重。于是又开始疯狂的筛选，最后留下了七本。

回家的路上，我拿着一本书死死盯着不放，我看得目不转睛，恨不得一目十行，不对是一眼看穿所有。我对书的渴望大大超出了许多东西。

到家了，我一屁股坐在沙发上看起来，看得津津有味。忽然，我妹妹来了。她一把抢走我手上的书说：“看什么，看得那么入迷。我叫你好几声都没应我。”“你看吗？这些我看过了给你看”。我和妹妹一起坐在沙发上看书。

看着、看着，我和妹妹进入了梦乡。我梦到我有特殊超能力，把书一翻就全看见了。我看了许多世界名著。妈妈告诉我，睡梦中的我脸上时不时露出了微笑。

第五篇：读书之乐

读书之乐

——高二语文拓展阅读课教案

（一）阅读目标：

利用计算机网络，结合高二上语文教材第一单元主题，引导学生进行拓展阅读，体会读书的作用、读书的乐趣。

课时安排：

2课时

教学流程：

一、导入

在网络上搜索并观看央视关于读书主题的公益广告《读书——主持人篇》 观看后，请学生联系自身经历，畅谈读书感受。

要求：把自己的感受写下来，形成文字，100字左右；

挑选1—2名学生的读书感受，进行交流。

二、名句收集

在网络上，收集整理有关读书的名言警句。（要求8句以上）

挑出你感受最深刻的一句，说说原因。

要求：将上述原因形成文字，全班交流。

三、阅读拓展

教师推荐阅读：

要求：

1、学生在网络上搜索相关文章进行阅读，从文中摘录自己喜欢的语句或语段，适当点评。

2、请学生向同学或老师推荐1—2本阅读书目，并写下推荐理由。

四、深入思考

有人喜欢阅读经典，有人崇尚大众文化，你对此有什么看法？

要求：学生在网络上针对上述主题进行广泛阅读，在计算机网络平台上发表自己的看法。

五、后续“读书”活动

1、每年的4月23日是“世界读书日”，请你为今年的读书日撰写一条标语。

2、统计班级学生近期的阅读书目，制作班级畅读书目榜单，引导学生的课后阅读。

3、将课堂前四项文字作业汇编、整理，利用word 文档制作一张图文并茂的读书小报。

备注：利用网络，建立一个班级群，学生将所有电子作业上传到班级群中。