寻找春天的足迹作文通用（汇编）

第一篇：寻找春天的足迹作文通用

寻找春天的足迹作文通用15篇

在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的寻找春天的足迹作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

寻找春天的足迹作文1

冬天悄然离去，迎来了生机勃勃的春天，所有的事物都焕然一新，大自然仿佛换了一件衣服，这不，我约了姐姐一起去寻找春天的足迹。

来到花园，草地上的草悄悄地探出了脑袋，披上了或浓或淡的新衣服；草地上也开满了小花，每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足，有白的，黄的，紫的；有纯洁的，娇小的，艳亮的；就连小树也充满了春天的气息，你瞧，一片片嫩绿的叶子从树梢冒了出来，生气极了！我抬头望了人望，春天的天空也是难么的美，蓝蓝的天空夹杂着几朵云彩，空中不时飞过几只小鸟，叽叽喳喳的叫着，好像在赞美春天，歌唱春天。

我和姐姐一起登上了山顶公园，一路积雪已融化了，一棵棵树在路边陈列着，显得朝气蓬勃，在山顶上，我吹着东南风，暖暖的，非常舒服，我和姐姐试着用心去感受春天，春天在我心里似乎是温暖的，纯洁的，美丽的……

我和姐姐都找到了春天。春天像一册翻不完的彩色画报，而大地就是个大舞台，大自然的每一样东西都在这里表演着拿手绝活，让我们看见了姹紫嫣红，春天美丽的一幕幕……

寻找春天的足迹作文2

“春天在哪里呀，春天在哪里……”人们都说春天来了，可是，春天在哪里呢？就让我们一起去寻找春天的足迹吧！

看，山坡上的小草，从地里钻出了小脑袋，露出了葱心似的嫩芽；小溪边的柳枝也变成了浅绿色，芽苞咧开了嫩绿的小嘴；青的草，绿的叶，还有红色，橙色，黄色，蓝色，紫色和白色的花，都如同赶集似的聚拢来，为大地铺上了一层鲜艳的毯子。真是百花争艳，绿茵遍地，遍地皆春呀！

春风微微的吹拂着。吹绿了山，吹皱了水，吹得万树千山叠锦披翠，吹绿了千山万壑，大江南北！不知什么时候，牛毛细雨下了起来。春雨贵如油。那雨像丝线一样细，像面粉一样轻，无声无息地下着。如烟如粉，像是笼罩在轻纱里一般，又有如梦幻般的蓬莱仙岛。春风徐徐，春雨绵绵，真是美不胜收！

春天，在树林里，可爱淘气的小松鼠随处可见，他们在枝头东蹦西跳，欢快极了！河边的小乌龟也告别了冬眠，在陆地上寻找食物……

啊！春草发芽，春暖花开，莺歌燕舞，这难道不是春天的足迹吗？

寻找春天的足迹作文3

“春雨送春归，飞雪迎春到”春日来临，生机盎然，春意绵绵，江边人来人往。

在江的尽头，像墨一般的雾中，透出一抹黛色，乳白色的雾像纱巾一样飘曳。茫茫白雾中远处的建筑物若隐若现，不断的山脉一点点地显露出来，我迈着向往的步子，踏像这滔滔江边，“哗哗哗”，江水清脆的交响曲似乎永远地播放，冲刷着我的耳朵，我像江边靠近，小心翼翼地踩着每一块石头，最后站在一片被水滋润过的土上，我瞧见江水好像是一层一层的，每一层都是那么得清澈，越来越近，我脚前的水是淡绿色的，远方是瓦蓝瓦蓝的，显出一种特殊的唯美。江水一次次地蔓像岸边，兴奋地想涌上来。江边是一块草地，被春雨洗礼过的碧草，身上还挂着天堂的泪珠，顽强地向上长，粗壮的草根结实地扎在土中。冬日光秃秃的树枝上，有许多生命正好奇地探出头来，观望这美丽的世界。草地边是由砖块铺成的道路，依偎在路旁的水杉，整齐而密集地挺立在杂草中，橘黄色的树叶优美地垂着，一片橘色。在蔚蓝的天空中放飞着黑色翅膀的老鹰风筝，和几朵零零散散的云，一切都那么实实在在。柳条上泛着新绿，自由地在江边摇曳，柳干婀娜着苗条的细腰，甩着绿里透棕的长发，波光粼粼的水面像锁着眉头，不断地翻滚着。春天肯定到了，因为已经有了她的影子。

我登上一块大岩石，眺望远方，碧海青天，长天一色……

寻找春天的足迹作文4

渐渐的，冬天的脚步已渐行渐远，那一片片晶莹的雪花消失了，同时带走了冬天的寒冷，微风拂过那新生的嫩芽，你听——春天的脚步，近了……

漫步在山间，伴随着春天的脚步，我寻觅着春的足迹，初春的景象，别有一番诗意，地上覆盖着薄薄的积雪，小草隐约露出一点羞涩的绿。我想，那大概是冬爷爷与春姑娘的交接仪式。山林里的清晨，小桥流水的溪间，空气格外清新。

继续向前走着，花儿含苞待放，大树刚刚冒出一点点小小的嫩绿色的芽儿，那些芽儿虽然看起来微不足道，却很吸引我的注意，我的心仿佛被他们所牵动，那是弱小的生命啊！是在寒冷的环境中顽强拼搏的生命！他们虽然弱小，却不向外界屈服，在大自然中顽强地生长着，它们像一个个小小火苗，温暖着这个世界，也点燃了我心中爱的火花！

就这样，我呆呆地在那里看着它们，足足思考了一个小时，太阳露出了红扑扑的脸庞，初春的景色，虽不说十分惊艳，但别有一种恬淡的美。

和煦的阳光洒向大地，照耀着那一个个嫩绿色的小脸庞，小鸟叽叽喳喳地叫着，唱出春的旋律，这也提醒我，该回家了。

最终，我依依不舍地慢慢离开了……

小花、小草，你们要坚强，努力地生长；小鸟、小树，你们一定要和谐相处；阳光、云朵，愿你们为这个世界带来更多温暖……再见了！

挚爱的春天，明年，我们相约再见……

寻找春天的足迹作文5

春暖花开，万物复苏上周六我坐在窗台前看到了花草树木都长出了嫩嫩的绿芽，我真想走出家门，摘下口罩，自由呼吸。于是我找爸爸妈妈商量：我想骑单车去找春天，妈妈说：可以呀！这个提议好！我说道：我们说干就干，我和妈妈骑单车先出发，爸爸和弟弟开车，我们到万楼集合。我说完就和妈妈一起准备好水、头盔、口罩等装备，给自行车打足气，检查好车况我们就一起上路啦。

我们沿着二环线一路向东骑行，骑到了桃源路口，我看到了一片油菜花，我兴奋的对妈妈说：快看！春天的颜色！我们一起去看看吧！我们停了下来，我走近看到了黄黄嫩嫩的油菜花，听到了勤劳的蜜蜂嗡嗡的声音，闻到了油菜花的清香。我们欣赏了这美丽的油菜花后，就继续向目的地前进。

我们骑行到竹湾山庄就和爸爸弟弟汇合了。我说：弟弟！你要不要加入我们的骑行？好呀！弟弟说道！说完我们继续出发了！

门前大桥下，游过一群鸭！快来快来数一数！二四六七八。妈妈快看！桥下好多鸭子！我们骑到五桥附近时，发现一群鸭子在河里嬉戏玩耍，有的把头钻进水里找食物，有的拍动翅膀飞起来。好可爱的一群鸭子啊！弟弟说道。

我们数完鸭子后，我们就一鼓作气骑到了万楼。我们一家人在草坪上踢足球、飞飞盘，感受着春天的欢乐！

寻找春天的足迹作文6

春天来了，万物复苏，冰雪融化，到处都是生机勃勃的样子。可是，春天到底在哪里呢？

春天在小草里。瞧，原来是冻得硬硬的泥土被春天松软了，小草从泥土里探出了小脑袋，既像在问白云姐姐春天是否到来，又像是为了感谢“泥土妈妈”的养育之恩而努力成长。荒野上，一颗颗顽强的小草正在加倍努力地成长，就像一个个新的希望。

春天在柳树里。看，柳树姐姐把一条条刚长出来的嫩绿的“头发”舒展开。微风拂过，柳枝就随风飘动，翩翩起舞，让人流连忘返。

春天在田野里。放眼望去，农民伯伯们在忙着耕种。一颗颗雨点般晶莹的汗珠像跳伞的娃娃一样，被风一吹，就从农民伯伯的脸颊上滚落下来。一颗颗种子被种在肥沃的泥土里，种下了丰盛的果实，种下了人们新的梦想。

春天在孩子们的欢声笑语里。孩子们脱下棉衣裳，成群结队地跑出家门，手拉着手春游，踏青，放风筝，笑声一片。

其实，春天就在我们眼前，只要我们细心观察，认真思考，就会发现，春天无处不在。

寻找春天的足迹作文7

春天，当这个美丽而又温暖的季节来临时，小草早已把身子挺直，换上了嫩绿的春装，像军队中的士兵一样；为了迎接春姑娘，五颜六色的小花也组成了一支乐队，她们有的唱着欢乐的歌曲，有的吹着响亮的喇叭，有的吹着悠扬的笛子，欢迎春姑娘地到来。

春姑娘迈着轻盈的步伐悄悄地来到了人间。当她看到大地的生灵们为她做了这样精心的准备时，她舒心地笑了，轻轻地吹了一口气——风。春天的风，并不像冬天的风那么刺骨，也不像秋天的风那么萧瑟，更不像夏天的风那么火热，而是那么柔和，那么温暖，使人心旷神怡，神清气爽。

听！那是小燕子的歌声，它们唧唧喳喳地在树上欢蹦乱跳，愉快地唱着歌。我向前靠近它，它们就“呼”地飞到了电线上，我慢慢的远离它，它们又飞回到了树枝上，像是和你捉迷藏。

春姑娘走到了大山上，大山变青了；春姑娘走到了田野里，庄稼变绿了；春姑娘走到了果园里，果树开花了；春姑娘走到了小湖边，湖面的冰融化了，清澈的湖水好像一面镜子，倒映着杨柳姐姐婀娜多姿的身影。

哦！我终于发现了，春姑娘的足迹洒遍了人间，让人们都感受到了春天的美丽，春天的风采，还有她那蓬勃的气质。

春天，她送给我们大自然美丽的景色，我爱春天，爱姿态万千的春天！

寻找春天的足迹作文8

春是生机的、有活力的、委婉的、清新的、动人的。沿着桃花飘过的地方，一路寻找春天的足迹。在我的艳丽，春，就像一个已经见过我去数次面的陌生人，它的每一次到来，都正值我的每一次成长。随着迎春花的盛开，春带着一身翠烟来到我的`面前，洗去我身上所有戾气，让我贪恋她温柔的怀抱，沉醉不愿醒来。

鸟儿们抖抖羽衣，站在冒出绿芽的树梢，豪气地望着云儿和风儿缠绵嬉戏，蝴蝶流连在百花之间，梨花朵朵缀满树梢。

我贪恋春色，贪恋她的婀娜多姿，妩媚动人，世间万物也都贪恋春色，贪恋她的“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，她的“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”这些都是春天的足迹，春带着美好与希望，带着暧昧和相似降临人间，触碰我心底最柔软的地方。

窗外的世界好似一张油画，桃花的粉红渲染了半边的天空，挂在树上的风筝随着微风轻轻摆动，草地绿茵茵的，铺一张毯子躺下，抬头望着蓝天，几只燕子悄悄飞过，时不时一些小飞虫拂过脸颊，用手挥一挥，竟挥来一阵杏花的醉香。春天，总是给人带来意想不到的惊喜，总是让人轻易沦陷。

柳绿桃红梨白花黄，春雨给每一个生命插上一对希翼，绵绵地，轻轻地，小心温柔的滋润着世间万物，落在石阶上，滴滴嗒嗒地诉说着它嘎的柔情，打在睫毛上，眼里浮现一层水雾。

连春雨都这般温柔。

怀着一份朴素日常而田硕喜悦的心情，才发现春的每一次到来，都是给万物带来希望，给人间送去柔情。

寻找春天的足迹作文9

“呼呼呼……”你们听，这首什么声音？原来是春风啊！在亭子里，一阵春风吹过，我看见春姑娘来到了这个世界，她似乎对这个世界充满了好奇，她带着春风左瞧瞧，右瞧瞧，开始了她的旅行……

她带着春风来到了田野，给田野洒上了一层薄薄的轻纱；她来到小溪前，吹过一阵轻风，波光粼粼，水面上下的小动物们异口同声地说：“多美的景色，多凉爽啊！”她偷偷来到小朋友玩耍的地方，陪他们玩“捉迷藏”，看它们扬起欢乐的浪花……桃花已经展开了五片花瓣，刚下完朦胧的春雨，使它变得晶莹透亮，花瓣像穿了裙子一样，春风吹过，就翩翩起舞，它那粉嫩粉嫩的外衣，衬托出了里面嫩黄色的小花芯，花芯像一个个小小触角，春风像用手指轻轻地“碰”了一下，它就含苞待放，像是一颗颗小火苗，衬托了春天的生机勃勃……小燕子在桃树的树枝上随着春风的旋律唱起了歌儿，衬托出了春天的美好：小蜜蜂在桃花上采蜜，让春天变得更加美丽！

春天无处不在，我爱春天，我更爱大自然！

寻找春天的足迹作文10

春姑娘带着生命和希望，来到了人间，她昼夜赶路，她穿过树林，飞过小溪，来到了人间，我们来到大自然寻找她的足迹！

冰雪融化，草木萌发，各种花次第开发，鸟儿们欢快地在枝头唱着歌儿，仿佛在欢迎这春姑娘的到来；鱼儿在水里演绎这鲤鱼跳龙门的精彩表演，仿佛暗示着今天春天将更加得美好；小草羞涩地从地面探出头来，望见四周没人，便一下子蹦了出来，为景色增添一丝秀丽。

看，岸边的杨柳绿了，小草悄悄的从地里钻了出来，湖水泛着绿色，整个世界都闪着绿色的光晕，春风吹绿了大地，吹醒人们在这新的一年中取得更好的成绩。

瞧，牛毛似的细雨落在屋顶，屋顶上笼罩了一层烟雾；撒在湖面上，泛起层层的涟漪；滴在花瓣上，花儿显得越发娇艳；打在新芽上，芽儿微微颤动着，恰似一个顽皮的绿孩子在枝头跳舞。春雨洗刷出一个新的世界，这个世界如此明澈，那般美丽。这个世界的人们如此矫健。

春暖花开的季节里。怀着一颗青春的心寻觅着春天的踪迹。一转身，却发现春天无处不在。美丽的春天，动人的春天，不如说是朝气蓬勃的春天。

寻找春天的足迹作文11

星期六，我和妈妈在世纪公园里寻春。我们兴高采烈地走着，不一会儿就到了世纪广场。

世纪广场换上了一套新绿的套装。整个都变绿了。草地以前是嫩黄的，现在片的嫩绿了；树木以前是枯枝败叶，现在又点儿绿叶了。一阵微风刮过，柳树摇摆着它新生的枝叶，像一个小女孩在摇着她长长的辫子，我 也起头一看，几只飞累的鸟儿停在树上，把这美丽的景色打扮得更加美。风经过花丛中，把芬芳扑鼻的花香传的远处，那香味在我身边经过，让我闻了还想闻。

我 们往前走，抬头一看，天空变成了五颜六色的，十分好看，你知道天空为什么五颜六色吗？告诉你吧，那是有许多人在放风筝。你看那老人放的风筝多高呀！高的快 要直插云霄。还有些小孩只跑不动，停了下来，风筝也从天上落了下来。多热闹呀！我好想看见几只小燕子从南方飞回来，正在寻找他们温暖的家呢！

又走了几步，有许许多多小花，红的、白的、黄的、紫的……小花在太阳的照射下露出了笑脸，在草地上快乐的跳舞。太阳也照射到小草，它悄悄的把头伸出地面。

啊！春天真美啊，我爱春天.

寻找春天的足迹作文12

我不是那种感官细腻的人，再加上广州的四季分界又很模糊，所以经常把季节搞混。可就算是我这样的人，却也还有执著的地方。

我喜欢春雨，这是一整个春天唯一值得我高兴的事。

临近过年时，这儿总会先下一两场雨，就像捷报一样。这时的雨往往下得比较大，有时接连几日都不停，非要等到她把一切都洗净了方肯罢休。没开放的花也在这之后陆陆续续地开放了，展示着自己的美丽。母亲最恼这种天气，衣服总是晒不干，到了阳台快要晾不下的时候，她便开始发牢骚了。对于我来说，这也算是春天快要来临时的一点乐趣。

过完了年，雨便变得温柔了些。一场雨也就两三分钟左右，从家里的窗子往外看也看不见雨丝，带着伞的人也都懒得撑开，这雨也就变得若有若无了。静静的，染湿了谁的一抹香肩，又悄然离去。

开学之后，这雨就又活跃起来了。学校的风雨走廊有一大截是用塑料搭的，一下雨就会发出很大的响声。如果在上体育课时遇上这种情况，我的心情便会分外的好。雨敲打的哪里是塑料棚，是我的心啊！

再后来，这雨干脆就不下了，我便知道夏天快要来了。我开始怨自己没有好好珍惜那润物细无声的雨。好在我们明年还能相会，但那调皮的雨肯定又不一样了吧。

寻找春天的足迹作文13

不知不觉，春姑娘已悄然来到了我们身边，她带着色彩斑斓的调色盘，为大地换上了一身新装。

春姑娘在花园种下了希望的种子。有探头探脑的迎春花，略带娇羞的杏花，笑容可掬的桃花。还有一些不知名的小花，都像赶集似的聚拢来……

春姑娘在田野编织鹅黄的地毯。油菜花的清香沁人心脾，让人心旷神怡！仰望湛蓝蓝的天空，远望金灿灿的田野，耳边传来鸟儿婉转动听的歌声……好一派生机勃勃的景象！

清澈见底的小河边，柳树挥动着双臂翩翩起舞，仿佛在迎接春天的到来。河面上，一群年幼的小鸭子跟着鸭妈妈捕食呢！河里，可爱的小鱼小虾在欢快的捉迷藏。尾巴摆来摆去，躲躲藏藏。好不开心！

在春姑娘的带领下，我来到了小朋友的天堂。在郊外，几个顽童在这边追逐打闹，开心极了！那边，小朋友拿起了等待已久的风筝。放飞高耸的蓝天，风筝在天空中

自由自在的飞翔。小朋友欢快的笑声一直在我耳边回荡……

春天就像诗中说的那样：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”春天是一直动听的歌，一幅迷人的画，充满了活力与生机。哦，春天来了！

寻找春天的足迹作文14

寒冷的冬天过去了，春天终于来了。我决定到东昌湖边，为得是——寻找春天的足迹。

还未到湖边，我就闻到了一阵淡淡的清香——迎春花开放了。我立刻跑过去，只见开放的花呈黄澄澄的五角形，就连含苞待放的花骨朵也正在笑眯眯的望着我哩！我和爸爸小心翼翼地挖出一株，用袋子装好，准备带回家栽到花盆里、接着，我们发现了刚发芽的柳枝，在风中摇曳，一片片嫩叶好像在和我们招手，好像在对我们说：“春姑娘来了！”后来，我们发现了草地上极小极小的“绿点点”，也就是小草的嫩叶，只有仔细观察才可以看到。我想：这些草一定会长得比以前更好！走着走着，我闻到一股浓烈的香味，听到一阵嗡嗡声，抬头一看，哇！太好看了，榆叶梅开花了！那一朵朵花瓣泛出淡淡的粉红，多么美好！我继续向前走，又看见了一棵粗壮的大树，上面的新叶片十分新绿，翠的好像是透明的了。运河水碧绿碧绿的，春的脚步也越来越近了。

春天带着生命和希望步履轻盈地来了。在这样的春天里，我们这些“祖国的春天”更要好好学习，天天向上！

寻找春天的足迹作文15

春天在哪里？春天在哪里？我问过爷爷奶奶，问过爸爸妈妈，他们的回答都是：春天就在你的眼睛里。我怀着几分疑惑，几分好奇，和爸妈一起到大自然中去寻找春天的足迹！

我们背上轻轻的行装，迎着初升的太阳，来到田间小路寻找春姑娘的足迹。天空中变化莫测的白云在悠闲的散步，路边的田野上各色各样的花竞相开放：粉红的桃花，雪白的梨花，金灿灿的是油菜花。小草们也不甘落后，一个个探出头来，毛茸茸的，就像是给大地铺上了碧绿的地毯。春风徐徐吹来，不时传来阵阵花香。抬头远看，一棵棵茂密的大树像给高山披上了绿色的盛装。山坡上架起的一座座铁塔就像一个个勇士日夜守卫着高山。

我们扛起小锄头，迎着和煦的微风，来到翠绿的竹林间寻找春姑娘的足迹。有的竹子挺着腰杆挡住风沙；有的竹子弯着腰像在给我们敬礼；有的竹子旁已冒出点点笋芽儿，睁开双眼欣赏着美丽的世界。林间小道，陡峭狭窄，我们努力扶竹而上。竹林间不时传来瀑布的声音，好像一个音乐家在弹着欢快的乐曲，给我们缓解疲劳。

我们踩着音乐的节拍，迎着温暖的阳光，来到碧绿的水池边寻找春姑娘的足迹。水池中的水清澈见底，小鱼儿在水中快活地游来游去，我连忙弯下腰去捧起水喝了一口：清清凉，甜滋滋的！站在水池边，举目远看，只见群山与明净的天空交相辉映，如诗如画，美不胜收。

哦，春天就在我们的眼睛里，春姑娘的足迹遍布整个大自然。亲亲我亲爱的春姑娘，亲亲我热爱的大自然！

第二篇：寻找春天的足迹

寻找春天的足迹

春天，不像夏天那么热，不像秋天那么冷清，也不像刚走的冬天那么寒冷。春天是万物复苏的季节，象征着人们劳动的开始。人们热爱她赞美她，而我更盼望她能够早点来到，于是，我便在这初春时节，开始寻找春天的足迹。

北方四季都是白色的，冬天快要走时，谁也不知道春天即将要到来。

外面的冰雪似乎又矮了几分，躲藏在其中的青草，也从又黑又香的泥土中悄然钻出，令人彻底地体会到：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。昔日寒冷且刺骨的北风也不知不觉中柔和了许多春天，一片阳光照在身上，静静地感受着春光的温暖。仿佛整个世界，因为有了春光，就有了生机，细小心灵也了多些许舒畅。明媚的金黄色，玻璃上反射留有的翻滚的碎片，创造了美景。惹人醉的温馨之感，浓浓暖意，让严冬过后久违阳光的心灵重新得到了滋润！看！身旁的路人，虽然都穿着冬装，但也已按捺不住燥热了。

踩在松软的雪地上，才知道生命的温床早已出现。只要季节的老人飘然而至，所有沉睡的种子，都将在这里孕育，赋予生命一种变换的姿态。春，定是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。只要把春的帷幕拉开，它们就会以自己独特的方式，汇演自然神奇的活力。

这就是春，观察萌生在这里的生命，我真真切切地感受到一种神奇的美丽。飘来一阵异香，是花？不，娇气的花怎能与草同时萌发？香水的味道又很刺鼻，脂粉又哪有这般清幽淡雅？徘徊一阵，才猛然觉悟——地上略微露出黑土地，这，是泥土的清香。

马路边柳树上鼓出了绿芽，嫩叶团着身躯，展示着生的气息。一声鸟鸣，从那头传来，清脆嘹亮。这是春天的声音，那绿油油的颤音，惊住了我的脚步。又一声，近在咫尺，就在头顶树枝间，顺着枝桠奔放起来。又一声、又一声……

身旁的花，凝眸看着一切。看着初绿小草与阳光。小小花瓣儿，淡淡地黄。藏在草里，无争先之意，却泄露出春的骄傲。这是我看到的第一株花，一阵微风拂过，它藏得更深了，它不但美丽，还散发出一阵阵清香，在蓝天白云的衬托下显得格外的美丽，令人顿感春天的来临。

第三篇：寻找春天的足迹

寻找春天的足迹

春之诗

古往今来，春天无疑是文人墨客最钟情的季节。他们用生花妙笔为我们留下了一篇篇脍炙人口的咏春诗篇。让我们穿越到古代，去领略中华五千年的文化魅力……

1.落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)2.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》)3.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)4.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇春江晚景》）

5.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易《忆江南》）

6.等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）

7.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

8.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南《绝句》）

9.游园不值

叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

10.咏柳

贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。11.忆 江 南

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

春之歌

赤道的暖风

经不住古老长城的诱惑

拿起绿色的绒毯

向着北方 悄悄铺去

它怀抱着春 象初生的婴儿 吸吮着时间的奶汁 在阳光婆婆怂恿下 顽皮地抓住

西伯里亚寒流的胡须 尽情地抖动 玩耍

它蹦着 跳着 用火热的胸膛 融化冰雪 把脸上的红晕 慷慨地赠于桃林

又把系在颈上的烟雾薄纱

不小心丢掉 裹住了无数条河流 缠绕在万千峰下

燕儿追逐它 蹒跚的脚步

掠过

润物细无声的汗滴 扯下片片白云 帮它写下自然更替 季节变换的迷人童话 春之韵

春

朱自清

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

中心思想：本文通过描绘花草争荣，生机勃勃的春天美景，赞美了春天带给人们的无限希望，激励人们在大好春光里劳作,奋然向前，表达了作者热爱春天，热爱生活的情感。

第四篇：寻找春天的足迹

寻找春天的足迹

乌拉特前旗第一小学 五.（3）班

陈思雨

惊蛰刚过，下了一场小雨，远处传来一阵阵雷声，啊，这不是春雷吗，这不是春天的脚步声吗？

春天来了，光秃秃的树枝上长出了嫩芽，小草探出翠绿的脑袋，你看他它们有的刚刚破土。一撮撮，一簇簇深吸着散发泥土芳香的新鲜空气，虽然它们身小力薄，但生命力却是那样顽强，这不禁使我想起唐代诗人白居易的诗句：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”。杨树、柳树„„冒出了翠生生的柳芽，鸟儿在唱着春天的序曲，它们都在为春天的脚步伴奏。突然，更美的声音把我吸引了，那是机器的轰鸣，农民伯伯又开始播种希望的种子，虽然他们累得汗流浃背，可依然春风满面，因为他们在盼，盼望着种子快快发芽，快快长大，快快成熟，为了不辜负农民的希望，春姑娘手指又叩响了雨的丝弦，沙沙的小雨浸湿了天地，滋润了禾苗，好一派生机勃勃的景象哟！

在果园里，又是一番可爱的景象，一场春雨蒙蒙地下着，苹果树、梨树、桃树，都忙着贪婪地吮吸春天的甘露，春雨贵如油，一点也没错，看吧，春天带给了果树对生命的渴望。

校园里，同学们换上了新装，高高兴兴地向春姑娘招手，欢跳。春天在人们的浇灌下变绿了，变美了。我爱大自然的春天，更爱人生的春天，我们趁着春天吸足养料，我们要把树根打在春天的土壤里，趁着春天打好坚实的基础，我们将来要成为参天大树，成为有用的人。

指导老师：樊 军

第五篇：寻找春天的足迹

《寻觅春天的踪迹》公开课教案 【活动目标】

１、以自主、合作、探究的学习方式，引导同学通过寻觅、观察春天的踪迹，去认识自然，感受生命，培养热爱自然，热爱春天的情感。

２、关注同学的情感体验，在赏春、绘春、颂春、创（造）春等活动过程中，培养同学发现美、感受美的能力。【活动重点】

自然日志的编辑：

选择

一、两种动物或植物进行观察、记录，并对观察、记录进行编辑整理。拓展语文学习的途径，提高同学的综合素质。

【活动难点】

在认识自然中，在赏春、颂春中，培养同学的自然观赏和艺术欣赏的能力。【课时布置】

课外活动两周，课内活动两课时。【教学过程】 〖课外活动〗

一、选题

教师向同学介绍本次活动的主要任务和预计实现的目标，提供其参与活动的内容建议。

教师根据教材所布置的三项活动，对活动内容进行发明性改编。要求同学从改编后的三项内容中必选内容３，任选内容１或内容２。

内容１：在大自然中，寻觅春天的踪迹：

寻觅范围：在春天里，在自然中，在学校里，在社区中。选择

一、两种动物或植物进行观察、记录，写成“自然日志”，记录下春天的足迹。在记录方式上，可根据同学实际情况，采用文字与图片（如照片）相结合的形式。

内容２：在艺术中，寻觅春天的踪迹：

１、围绕与春天有关的某个节气，搜集有关谚语，从中寻觅春的踪迹。

２、寻找与春天有关的歌曲，如《春天在哪里》《春天的故事》等，从中寻觅春的踪迹。

选择与春天有关的诗歌、散文、绘画或照片，从中寻觅春的踪迹。

内容３：在发明中，展示春天的踪迹：

１、以出墙报或办手抄报等形式，展示春的踪迹。

２、可根据与春有关的歌曲，如《春天在哪里》的曲调，创作绘春之歌；如《春天的故事》的表达方式，创作“赞春之歌”。

３、可模仿苏轼《惠崇〈春江晚景〉》，选一幅表示春天景物的画或照片，为它配上三五句诗，或者选一首写春的诗和名句，根据意境配上一幅画，使诗情更形象直观。

二、分组

小组人数：４～６人

小组成员的构成：

由师生一起参与决定。原则上每个小组应容纳好、中、差三个层次与男女生两个层面的同学。因为在同学能力差异大的小组内更有利于同学深入和多样化的考虑，能给出并接受更多的解释。在空间位置上应以相互距离越近越好，便于沟通交流。

任务分配：

让小组中每个组员都有自身明确的任务，通过承当互补或互联的任务，使小组成员间形成积极的团结协作的关系。

三、效果出现方式

１、编辑“自然日志”。

２、出墙报或办手抄报，展示觅到的春的踪迹（可以是在艺术中寻到的春的踪迹的摘抄；可以是自我创作“我心中的春”或“在这个不寻常的春天里”等作品）

３、唱出自身改编的“春天之歌”。

４、介绍自身的“画配诗”“诗配画”等作品。

四、教师指导

１、为同学提供参考资料：

⑴ 二十四节气歌。

⑵ 对与春天有关节气的释义。

⑶ 《春天在哪里》《春天的故事》歌曲的词、曲或录音带或ＶＣＤ带。

２、为诗画创作提供示例：

⑴ 提供一些有诗的古画，指导同学欣赏。

⑵ 提供一些为诗配画的传说。

如“深山藏古寺”、“踏花归来马蹄香”的画与诗相配的故事。

⑶ 网络上“诗配画”、“画配诗”的作品很多，教师可为同学提供有关网站。〖课内活动〗

一、教师导入

桃花开了，燕子来了，草儿绿了，站在冰雪初融的大地上，感受和风细雨漫天无际的温柔，我们听见有一个声音在我们的心里快乐地叫着：“春天来了，春天来了”。同学们，在这个美好的季节里，让我们一起走近春天，去寻觅春天的踪迹。

二、活动开展

活动一：记录──春天的足迹：

１、各小组向全班同学展示编辑的效果和介绍本组编辑“自然日志”的过程。

２、各小组选派１～２名同学介绍各自观察、记录某种动物或植物的情况，且用３句话概括其所编辑“自然日志”的特点，进行自我评价。

（邀请生物教师参与课外、课内活动，并对各组的观察、记录进行指导，对编辑的“自然日志”和各位同学对观察、记录的情况介绍进行点评）

３、全班同学投票选出“我最喜欢的‘自然日志’”。

活动二：展示──春天的赞歌：

１、展示并介绍各小组围绕各自活动内容所制作的手抄报或墙报。

２、各小组派出１～２名同学上台朗诵其以诗歌、散文等文学样式创作的“春天的赞歌”，或上台演唱模仿歌曲《春天的故事》等改编的歌曲。

形式上可以是配乐朗诵、集体朗诵、个人朗诵，独唱、合唱、歌伴舞等。

３、由同学和教师对各小组展示的效果进行参与式评价。

４、邀请音乐教师参与课外、课内活动，并对同学创作的歌曲进行点评。

５、全班同学投票选出“我最喜欢的‘春天的赞歌’”。

活动三 发明──诗情画意的春天：

１、展示同学利用网络查找的有关“诗配画”和“画配诗”作品等资料，供同学鉴赏。

２、各组同学展示并解说其课外制作的“诗配画”或“画配诗”作品。

３、由同学评委从“诗画配合是否恰当、画作选择是否富有意境和情趣，作品是否具有发明性和想象力”等角度进行评价。

４、邀请美术教师参与课外、课内活动，并对同学创作的“诗配画”“画配诗”作品给予点评。

５、全班同学投票选出“我最喜欢的‘诗配画’和‘画配诗’作品。

三、活动小结

同学自由发言：（３～５人）谈此次活动的收获与遗憾和以后打算。

教师小结：可从活动中同学的参与度、语文知识和能力综合运用的情况、活动效果的展示和交流效果等角度进行评价。评价的语言应是中肯的，并能较好的起到激励同学的作用。

说明：整个活动中教师可参与其间，且教师可以参与到“绘春”“创春”的活动中，以教师下水作文的形式向同学介绍“教师心目中的春”或“在这个不寻常的春天里”教师的感受，从而形成师生互动的学习氛围。【点评】

本教学设计是根据时令而设计的一次综合性学习活动。纵观全教学设计，板块清晰，活动流程符合同学的认知规律。采用自主、合作、探究的学习方式；注重同学的情感体验。致力于提高同学的综合素质。活动过程设计细致，留有较大的活动空间：选题１、２项内容可任选，第３项必做，突出了在实际体验、艺术欣赏中的发明性发挥。效果的出现方式注重多元化；课内活动将记录──展示──发明与活动选题的三项内容有机结合，使同学在实际观察体验和总结交流中，从感性到理性都有不同程度的收获和提高。

本教学设计注重了同学的探究性和创新意识；注重在实际观察、记录的体验中激发同学的兴趣，注意了在活动过程中让同学充沛享受胜利的喜悦。活动过程设计细致而有层次性，活动内容可根据同学实际进行选择，活动流程具有较强的可操作性，这是一篇能较好地体现语文课程规范的综合性学习教学设计。