眼中的别人作文500字（五篇范例）

第一篇：眼中的别人作文500字

眼中的别人作文500字三篇

在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的眼中的别人作文500字3篇，欢迎大家分享。

眼中的别人作文500字 篇1

在别人眼中，我是不一样的。

在我眼里，我是个运动健将，我的跑步，踢足球都很好。在一次体育课上，老师让我们跑四百米。大家都做好了准备，老师一声令下，我们就像野牛似的跑了出去。在前面的一百米，我以闪电般的速度跑在了第一位，然后匀速奔跑。可是，跟在我后面的王豪用了他吃奶的力气渐渐地超过了我，我不甘示弱，拼命地跟着他。他回头看了我一下，我就像牛皮糖一下粘着他。到了最后一百米，王豪体力不行了，我就轻轻松松地超过了他。还有一次，我和同学们拿一个瓶盖来当球踢，我们都上去抢“球”，大家围成一团，谁都抢不到，“球”刚被一人踢了出去，可又被别人踢了进去。而我看好了时机，把脚伸进人群里面，脚后跟往后一踢，“球”被我踢了出来。哈哈，我就在大家丝毫不知道的情况下，开始瞄准球门一踢，球就轻轻松松地进了！

在我的乌龟眼中，我是一个十分喜欢它的巨人，每次放学回家，我放下书包第一件事就是去给我的小乌龟喂食。小乌龟一看见我就游过来，我就把食物喂给它吃。我把食物撒给它时，它都会欢快地在鱼缸里游来游去，好像鱼缸就是它的舞台，它正在跳舞呢。我细心地给它喂食，它吃食物的时候都是大口大口的，不剩一点渣子。

我知道，在别人眼中我都是不一样的。

眼中的别人作文500字 篇2

一头乌黑的长发，戴着一副黑色的眼镜，长得胖嘟嘟的，很有辨识度，这个人就是我，而我的性格特点却让人猜不透呢！

在老师的眼中，我是一个安静文雅的女生，作业干净整洁，从来不会因为作业的事被老师批评；做清洁，我总是一丝不苟，不会让班级的角落中有一丝灰尘；在课堂上，我总把眼睛瞪得大大的，认真听老师讲课中的每一个字；作为值日生时，我总能在老师没来时，把班级管理的十分安静；每到办小报时，我总能把小报办得很好，总能在班级外的小报纸上看到我的大作，总之，在学校的如同一个十项全能好学生。

在同学眼中，我就是一个品学兼优的好学生，但从来不高冷，而是和同学打成一片。我的成绩还可以，没到下课铃响，我的桌子边就围上了一群同学。他们问我问题，我都会耐心的去给他们讲怎么做，果然有的同学成绩也提高了，每当听见他们的'道谢声，我便十分开心。

在家里，家人眼中就会觉得我是一个小公主了，真的是衣来伸手饭来张口。在家里总能听到我的嚷嚷声：妈妈帮我把我的红领巾拿过来。老爸，我的牛奶怎么还没有拿过来？快点！我的爸爸妈妈也很无奈，但每次都不得不帮我拿东西。记得有一次，我把语文书落家里了，我急忙打电话给老爸，老爸只好从上班的地方跑回家里，帮我拿语文书。看着老爸满头大汗，我不禁笑了起来，老爸不停地说：你这小祖宗，太丢三落四了

这就是我的分身术，这样不同的特点是不是感觉我难以让人看透，我的这几个分身各有优点，也有缺点，我要吸取优点，改掉缺点，合三为一，成为更好的自己。

眼中的别人作文500字 篇3

有个人每天都扎着一个马尾辫，眼睛小小的，就是我。想知道真实的我吗？请看下文吧！

我的镜子说：“我的小主人有一双眯眯眼，一笑起来，眼眯成了一条细缝。小主人的嘴巴小小的，像一座小小的桥。而且她还超级爱臭美，比如说，每次去外面散步，就会把自己打扮得十分美丽，每穿起一条裙子，就在我面前转无数个圈，如果觉得好，就会拿手机拍个自拍发到朋友圈中去，有许多次自拍都在摆个卖萌的姿态，常会招来许多赞。”

妈妈常常说：“王沐妍四个捣蛋鬼。”记得有一次，我幼儿园放学回家，正好妈妈也不在家，我玩起了化妆间中的化妆品。我先拿出了口红来涂嘴巴，结果把自己嘴巴上的口红弄到嘴外了，我就像一个小丑。口红把我的嘴巴弄得无比的红，红得像一把熊熊燃烧的火焰，还像一盒装满了红色的水的瓶子。然后我用粉底在脸上涂了许多，我变成了一个奇葩的人，像一个鬼，还像一个大怪物，十分可怕。可是我已经把化妆间弄得乱糟糟的，“咚咚咚”妈妈朝这里来了，一开门，妈妈被吓了一跳。

电脑说：“我的主人是一个游戏迷，小主人每到放学回家，就放下书包，像脱了缰的野马一般冲到了我的面前，玩起了7K7K小花仙游戏。我不过一会儿，就发起了高烧。”

这就是我在别人眼中的我，这就是真正的我。

第二篇：眼中的别人作文500字

眼中的别人作文500字四篇

在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的眼中的别人作文500字4篇，希望对大家有所帮助。

眼中的别人作文500字 篇1

爸爸眼中的我是个活泼、快乐、可爱的小女孩。

妈妈眼中的我是个假小子，因为我从来不爱穿女孩爱穿的花裙子、小皮靴，我也不爱跳舞，我很喜欢运动，平时我爱穿运动服，和男孩子一起玩，所以在妈妈眼中我像一个假小子。

姥姥眼中的我，是一个乖巧、听话、爱帮助别人的小姑娘。可是在姥爷眼中我却是一个不爱学习、贪玩任性的小女孩。

在语文老师眼中我是一个听话、学习一贯平稳的好学生，而且是老师的得力小助手。

在数学老师眼中我是一个学习灵活多变，成绩不错，但是又有一点出乎寻常的马大哈形象。

在英语老师眼中我是班里的尖子生，最值得老师信赖的小组长和班干部。

在体育老师眼中我是一名体育天才，总是在运动会中夺取好成绩，为班级争光。

在美术老师眼中，我是一个想象力丰富，类似于抽象派的小画家。

在哥哥姐姐眼中最能体现我真实的一面，就是调皮捣乱。每当放假，我们兄弟姐妹四人在爷爷奶奶家欢聚一堂的时候，我们就开始了疯玩，天天搞得爷爷奶奶心神不宁，说说这个，管管那个。最可笑的是，我们经常玩捉迷藏，哥哥姐姐做警察，我和周一男小哥哥做坏蛋，哥哥姐姐经常追的我们跑到院子的最东头，我们灵机一动，分开方向跑，把哥哥姐姐引开，让他们每次都抓不到我们，所以在哥哥姐姐眼中我是一个十足的调皮鬼。

在大大爷、二大爷、三大爷眼中我是一个不太听话，逆反心理强烈的小姑娘，但是在大妈、二妈、三妈眼中我又是一个可爱漂亮，招人喜欢的乖巧女孩。

我在每个人眼中都不一样，我是一个多面体！我很高兴，大家对我都非常好，我是大家喜欢的人！我感谢每一个人！

眼中的别人作文500字 篇2

一头乌黑的长发，戴着一副黑色的眼镜，长得胖嘟嘟的，很有辨识度，这个人就是我，而我的性格特点却让人猜不透呢！

在老师的眼中，我是一个安静文雅的女生，作业干净整洁，从来不会因为作业的事被老师批评；做清洁，我总是一丝不苟，不会让班级的角落中有一丝灰尘；在课堂上，我总把眼睛瞪得大大的，认真听老师讲课中的每一个字；作为值日生时，我总能在老师没来时，把班级管理的十分安静；每到办小报时，我总能把小报办得很好，总能在班级外的`小报纸上看到我的大作，总之，在学校的如同一个十项全能好学生。

在同学眼中，我就是一个品学兼优的好学生，但从来不高冷，而是和同学打成一片。我的成绩还可以，没到下课铃响，我的桌子边就围上了一群同学。他们问我问题，我都会耐心的去给他们讲怎么做，果然有的同学成绩也提高了，每当听见他们的道谢声，我便十分开心。

在家里，家人眼中就会觉得我是一个小公主了，真的是衣来伸手饭来张口。在家里总能听到我的嚷嚷声：妈妈帮我把我的红领巾拿过来。老爸，我的牛奶怎么还没有拿过来？快点！我的爸爸妈妈也很无奈，但每次都不得不帮我拿东西。记得有一次，我把语文书落家里了，我急忙打电话给老爸，老爸只好从上班的地方跑回家里，帮我拿语文书。看着老爸满头大汗，我不禁笑了起来，老爸不停地说：你这小祖宗，太丢三落四了

这就是我的分身术，这样不同的特点是不是感觉我难以让人看透，我的这几个分身各有优点，也有缺点，我要吸取优点，改掉缺点，合三为一，成为更好的自己。

眼中的别人作文500字 篇3

俗话说得好：“当局者迷，旁观者清。”自己不确定自己的优点和缺点。而这些却被自己身边的人亲眼目睹。我们常把自己的百般变化表现在不同人的面前。你们想知道别人眼中的我是什么样子吗？你们不用太费脑力想哦。答案我马上揭晓，只需你们继续往下看。

妈妈眼中的我，是个乖巧，懂事，脾气有点儿犟的女孩。在家我是一个十分听妈妈话的女孩，可以说是妈妈说一我不敢说二，往东我不敢往西的。‘孔梦语，去把垃圾倒了’’妈妈看着看电视的我。我虽极不情愿，但还是乖乖得按妈妈说的做了。在校我每天按时完成作业，从不惹是生非。每天除了完成老师布置的作业以外，我还要做比别人多几倍的资料。虽然辛苦，但我从不叫累。应为我知道只有好好学习才不会辜负爸爸妈妈的期望，长大后才能让爸爸妈妈过上好日子。学习上我从来没有让妈妈操心。有时阴天，妈妈让我带伞，可我死活不带，说今天不会下雨。有时天气冷，妈妈让多加点衣服，冷。我也不听。到头来还懂感冒了，有时我觉得我真自作自受。

老师眼中的我，是个认真负责，学习好，活泼开朗的女孩。在校我积极配合老师管好班级，替老师分担解忧。我学习成绩优秀。我生性活泼，不怪遇到什么事情都能一笑而过。人生那么短暂，生气也是一天，开心也是一天。逾期生气过一天还不如开心过一天。

别人眼中的我虽不是十全十美，但也有很多优点，希望你们能看看。拜拜，希望大家多支持我。

眼中的别人作文500字 篇4

每个人都会对自己有一个评价，也会收到别人对自己的很多评价，那么我呢？

妈妈说，我是一个懂事、听话、贴心的乖宝宝……

爸爸说，我是一个聪明、机灵、但有点胆小的小伙子……

爷爷、奶奶说我是一个孝顺、乖巧的好孙子……

姐姐说我是一个淘气、粘人的小不点儿……

开心说我是一个风趣幽默的胖哥哥……

老师说我是一个反应机敏、但马马虎虎的小学生……

同学们说我是活泼开朗的“圆头小子”……

……

我的枕头说我是一个爱睡懒觉，而且睡觉时特别不老实的家伙……

我的凳子说我是一个淘气、好动的孩子，总是把它摇的吱吱乱响……

我的笔说我是一个异想天开，有着丰富想像力的学生，因为我经常用它写出一些我的奇思妙想……

我的伞说其实我是一个有时细心，而且有爱心的人，我经常会在阴天的时候就带着伞，并且经常把它无私地借给更加需要的同学……

我家的急救箱说我是一个还不懂得爱惜自己的人，我经常因为不小心把自己弄伤、弄病……

我家的书说，我是它们最好的朋友，我花了好多的时间陪伴他们，共同成长进步……

……

其实，每个人都是多面性的，无法从一件事、一个方面去判断总结一个人，只有从多方位、全角度去了解，才能对他进行整体的评价。

我就是这样一个人，你了解我了吗，你对我又有什么新的评价呢？

第三篇：别人眼中的鲁迅

毛泽东在《新民主主义论》中说：“鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的。他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。” 据说有一个日本人发表他自己对中国的一点看法，说：“全中国只有两个半人懂得中国。一个是鲁迅，一个是蒋介石，半个是毛泽东。”毛泽东听冯雪峰说完这段话后哈哈大笑，然后沉思着说：“这个日本人还不简单，他认为鲁迅懂得中国，这是对的。郁达夫在鲁迅病逝后曾说，“一个不知道尊崇伟人的民族是可悲的民族”。这是鲁迅同代人的卓越识见和深长叹憾。郁达夫评价鲁迅，“没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之帮。” 李敖在接受访谈时曾说：“ 我觉得鲁迅在大陆过份被政治化了，高估了。鲁迅像写《阿Q正传》和《中国小说史略》，都是非常好的书。可是，鲁迅写的杂文其实不好。大家觉得鲁迅杂文犀利，其实不好。……我觉得鲁迅被过分高估了。连他弟弟周作人也这样讲，他说鲁迅可能本人不愿意这样被高估。高估不在鲁迅，而是证明你高估他的人，你的水平出了问题 ” 林语堂： “鲁迅与其称为文人，不如号为战士。战士者何？顶盔披甲，持矛把盾交锋以为乐。不交锋则不乐，不披甲则不乐，即使无锋可交，无矛可持，拾一石子投狗，偶中，亦快然于胸中，此鲁迅之一副活形也。” 粱秋实说“《拓荒者》说我是资本家的走狗，是那一个资本家，还是所有的资本家？我还不知道我的主子是谁，我若知道，我一定要带着几分杂志去到主子面前表功，或者还许得到几个金镑或卢布的赏赍呢。……我只知道不断的劳动下去，便可以赚到钱来维持生计，至于如何可 以到资本家的账房去领金镑，如何可以到XX党去领卢布，这一套本领，我可怎么能知道呢？……”

鲁迅,原名周树人.大概是他的父亲想让他做一个顶天立地的男子汉吧.给他取了这样一个名字.他也没让父亲失望,在上私塾的时候父亲过世,母亲又有病在身.小鲁迅就每天早上把他母亲安顿好后才去上学,因为迟到,先生打了他三戒尺.从那以后小鲁迅便在课桌上刻了一个“早”字.小鲁迅也做到了“时时早,事事早”.过完了他那毫不松弛地一生.1902年,20多岁的鲁迅东渡日本去学医,因为他的父亲就是因为没钱而耽误了救治的时间才去世的.他要学好医术救治中国人民.但是在一次学习的时候看到:中国人给俄国人当侦探,被日本军捕获,要枪毙了而围观的,那些所谓的清国留学生却鼓掌喊万岁!从那以后,鲁迅意识到治病不如救民心,所以他便弃医从文.拿起笔杆当枪使,写出那些所谓的“正人君子”之流所深恶痛疾的文字.鲁迅的一生甘为孺子牛的精神感染了一代又一代.他是一位伟大的作家,更是一位光荣的民族英雄!

第四篇：帮助别人的作文500字

帮助别人是一件快乐的事情，下面小编为大家带来了10篇帮助别人的作文，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家。

【篇一：帮助别人】

去年夏天暑假的一个下午，我写完作业，突然口渴得难受。家里一箱优酸乳喝完了；水又刚烧开，烫得必须加一大块冰才能喝；爸爸加班不在家；妈妈又正在午睡。我只好自己带上两元钱去楼底下的小商店买饮料。

我骑车来到商店门口，忽然看见旁边银行外有一个募捐箱，上面画着一个失学儿童，还写着：“你给小苗浇上泉水，为了鲜花早日盛开。待到满园飘起芳香，花儿会记住你的关怀。”我一看就知道是给贫困山区的失学儿童捐钱的。再一看里面才零零星星一点儿钱，更加产生了一种同情心。

我想：一瓶饮料，对我来说算不了什么，可对那些贫困山区的孩子来说却是多么贵重的东西啊！在爬山运动时喝；在没有水的时候喝……而他们只能在什么大型庆祝会上才能勉强喝上几瓶，还不一定是非常好喝的，反正我生活在城市里，少喝几瓶饮料没什么关系，就把我这两元钱捐给他们吧！想到这里，我就把那两个一元硬币投进了募捐箱，然后望了一眼卖饮料的小店，便骑车离开了。

回到家里，妈妈已经起床了，见我两手空空的，很奇怪。便问：“咦，你的饮料呢？”我便把募捐的事告诉了妈妈。妈妈听了，赞许地说：“你做得很对！”这时，一股比蜜还甜的滋味冒上心头，我也不觉得口渴了。

原来，当你帮助别人的时候，你自己也就接近了快乐！

【篇二：帮助别人】

人人都有快乐的事情，我也一样，帮助别人，快乐自己！我今天也跟大家分享一下我快乐的事情。

那是一个十分炎热的夏天，太阳像一个大火炉似的。人们被晒得纷纷打上太阳伞，抹上防晒霜出门。而我只能用乞求爸爸、妈妈的办法，换来那梦寐以求的一元钱，买一根冰棍，解一解夏天的炎热。有一天，我在家里玩电脑游戏。那天出奇地热，我热得汗流浃背，汗都浸湿了衣服。我想：哎，一会儿去买根冰棍吧。

吃完中午饭，我和我的哥哥去买冰棍。正当我买完冰棍，从超市里心满意足地走出来时，看见一位老奶奶站在街角，她衣衫褴褛，皮肤黝黑，她有一双十分枯瘦的手和有着无数皱纹的脸，尽管她用一双渴望的眼睛看着过往行人，可是没有一个人理睬她，还有几个人用蔑视的眼神看她，我的哥哥更是视而不见。我心里有些愤怒，但又发不出火。

我翻翻衣兜，找到买冰棍剩下的五角钱，送到她手里，她眼里顿时充满了感激，还用那眼神望着我，她的眼神仿佛要对我说：“谢谢你，好心人！”也许我的行为不被一些人理解，或被他们嘲笑，但我认为，这位老奶奶需要我们关心和帮助。虽然我失去了一次再买一根冰棍的机会，但是，那位老奶奶因为我的帮助而感到了快乐，使我也有了快乐。这件事我做得很值得。

快乐，可能就在你一念之间，也可能在你眼前，让我们记住这句话：帮助别人，快乐自己！去寻找快乐吧！

【篇三：帮助别人作文】

平时经常能够在报纸、电视上看到一些让人感动的事情，都会从中受到很深的教育和启迪，尤其是对那些英雄人物、乐于助人的人，心中更是充满了无限的崇敬，我非常希望自己也能在生活中做一个像雷锋那样的人。

一天，我乘坐公交车，车上人很多，我好不容易才找了个位置，刚坐了一站地时，上来了一位满头银发的老爷爷，因为人太多，他有些站不稳。我见此情景，就赶紧站起来说：“爷爷，您坐在这儿吧。”老爷爷缓缓地走过来，坐下后对我连声感谢。

刹时间，附近的人们都将视线转移到了我的身上，那目光里充满着赞赏。我都感到有点儿不好意思，红着脸，低下了头，满心欢喜。这虽然是一件再普通不过的小事儿，却得到了那么多人的认可，我真的有点被自己的行动感动了。

从此，我更加确信，做一个像雷锋一样的人并不难，只要在生活中、细节处，心中想着他人，想着集体，那么收获到的就会是赞赏的目光。

现在我每天都感到非常快乐。班里的哪位同学遇到难题了，我会热情地帮她解答；作为一名班干部，我总是竭尽全力的辅助老师做好各项工作；在校园里看到小同学摔倒了，我会跑上去将他扶起来……快乐就在这一件件小事中升华，绽放光彩。

今天，我将我的快乐之道：“帮助别人，快乐自己！”送给大家，愿我们在成长的路上，天天快乐！

【篇四：帮助别人】

星期六的那天早上，天空真是万里无云，我和妈妈乘着汽车去二姨家，车上的人可真多呀！几乎都没有座位了，这可怎么办啊！忽然，我看见了一个空位，急忙叫妈妈来坐，妈妈让我坐在那里。

不一会儿，有一位老奶奶手里提着一个沉甸甸的大包袱慢吞吞的上了车，她白发苍苍，额头上有三道皱纹，一边走一边喘气。看上去八十多岁，站到一个年轻人的身边。

这时，车上的人有的用报纸挡住脸，有的向窗外看，有的则视而不见。我看着老奶奶失望的样子，心里很不好受，这时老奶奶的包碰了他一下，他大声说：“干嘛呢，这么大岁数了，这么不小心。”说完扭头面向窗户打起了电话。老奶奶不说话。只是叹了一口气，站到了我的身旁，我想给她让座，可是她坐了，我呢！再说车上的人又这么多，我不得挤成“肉饼”呀！算了，还是别让了。

微风吹来，红领巾在我的胸前飘动，它给了我勇气，我连忙站起来，说：“老奶奶，您快坐，快坐。”老奶奶高兴得直夸我是个好孩子。这时那个大哥哥，脸上红彤彤的，车上的人都向我投来了赞许的目光。我呢，不好意思的低下了头，其实心里别提有多美了。到了二姨家，我把在车上的事和大家说了，他们都说我是一个乐于助人的好孩子。

通过这件事我知道了：只要你帮助别人，别人一定会感谢你，也会在你有困难的时候帮助你。所以我真正明白帮助别人，快乐自己这句话的真义了。

【篇五：帮助别人】

在星期天的早上，我正在做作业。听见在烧饭的妈妈在喊：“小雪，快点，帮妈妈去买一包盐，妈妈要煮的。”我马上拿钱就去买。因为这包盐是妈妈现在最需要的一种做饭材料，所以我只好抄近路去买。

在我把脚伸进小路的同时。就有一阵阵‘哗哗’的流水声，我就走近一看。原来是小区的水管破了；还留了一地的水，就连妈妈新买给我的凉鞋也弄是湿了，我望了望那一地的水，又望了望那条破水管，我一点办法也没有。只好匆匆去买又匆匆地回去了。

我走进了房间，又专心致致地做起作业来。心里一直回想着刚才那一地的水，联想到如果我们这个地方的水管都破了，全国呢？全世界呢？作为一名少先队员，我实在不忍心想下去了，我连这一点小事情都办不好，那能算一名少先队员呢？

我走出了房间，跟坐在沙发上看电视的爸爸说。爸爸听了决心帮我放掉这心头的‘大石头’。和我一起去把水管修好。我们拿了工具走了那里，没想到，那里已经积满了水。我们立刻修了起来，‘功夫不负有心人’。水管被我们修好了，我也终于放下心头的‘大石头’没有烦恼地做作业去了。

虽然这只是一件小小的事情，但做为一名少先队员，这就算一件“大事情”平时总是别人帮助我，现在轮到我帮助别人了。我终于感受到帮助别人是什么滋味了！是甜的！是美好的！是快乐的！

【篇六：帮助别人】

帮助他人是我们中华民族的传统美德。至今还流传着，一直流传到我们这一代。为什么要帮助他们呢？因为这可以使我有一种说不出的快乐。

进入了初中，学习压力更大了，同学们都在学习上明争暗斗，却因此而忘却了我们中华人民品德——帮助他人。去问别人问题他们总是很不情愿的样子，然而他们却来问我，这说明他们信任我，每当他们知道了知识点后，给我留下了一句“谢谢”。这句话虽然只是两个生活中常常说的话，但这也能够使我欣喜。就因为我爱帮助他人所以总得到了同学的信任。这也打造了我爱帮助他们的个性。

每到下课总会有一两个人来我这儿，不论文科还是理科都有来问的。每当看到别人欢喜的样子我总会感到一种特别快乐的感觉。到了午休的时候，同学都抢我旁边的位子，所以每天我的周围都挤满了人。他们都是来问问题的，来讨论题目的，这也使午休多了几份喧闹，同时也给我带来了快乐。难免有时会被老师分开。所以下课是来讨论的最佳时机。一道问题经过讨论成更懂了，快乐。子曰：诲人不倦。

我不仅在学习上帮助他人我还在美术课上帮助他人。同学在上美术课的时候不是忘带毛笔就是忘带纸，所以一到星期一就有3、4只毛笔被借走，20来张纸被拿去。他们借到了工具都不再怕老师来责怪了。每当上美术课他们都向我投来感谢的眼神。

我帮助他人，我快乐！这是我的个性。我因此而感到天天生活都十分充实。快乐是那么简单的事，让我们都去帮助他们，让大家都快乐起来吧！

【篇七：帮助别人】

人生，在于奉献。帮助别人，而不应记在心头。

有一天，我走在马路上，天突然生气了，阴起了脸。大概是受到了什么委屈，一下子大哭起来，还好，我有防备，带了一把大雨伞。我独自走在大街上，漫步，我在想：“这场雨下得好，干旱地区有水了，不会给那里的人们带来更大的损失了。”我无目的地走了起来。

“哇哇_”不知从哪里传来了一阵哭声。我继续向前走，边走边想：应该是某个小孩子不听话，被家长批评了吧。我仔细一看，原来我猜错了，是一个三年级的小朋友。我走上前去问了一下，大体知道了情况：他家住在“永大一期”，不过这儿离他家太远了，不记得回家怎么走了。而且平时家里从来不让自己一人出来，都有爸爸妈妈爷爷奶奶陪着，从不记路线。于是，我决定送他回家。

从这走，太远了，怎么办呢？打的士吧！我摸遍了所有的口袋，才凑到了六元钱。我走到马路边，伸手拦了一个的士，把小朋友带上车。到了“永大”，小朋友立刻兴奋起来，连蹦带跳地走到七号楼下，从最西边的楼梯上去。到了家里，他从窗口伸出头向我招手，我也向他招手，然后就转身离开了。

我的脑海里浮现出小朋友的笑脸时，心里暖暖的，这才明白，帮助别人，是让自己快乐的最好方法。从此以后，我帮过无数的人，心里开心极了，但我从不记在心头。

奉献，方始心灵更美好，充实，快乐……帮助别人，就在帮助自己！

【篇八：帮助别人】

人在困难时得到他人的帮助，心里总是很感激。但我们容易忽视事情的另一面：帮助他人的人，也会感到快慰。

以前当我遇到困难时，总是不敢向别人寻求帮助，认为寻求帮助只会给人带来麻烦。

但是自从那次，我知道了：帮助他人的人，也会感到快慰。记得那次暑假里，我去同学家玩，在路上，遇到了一位拉着垃圾车的老太太。当时正好在上坡，老太太已经累得气喘吁吁了，坡那么高，如果稍微放松一下就会滑下来，后果很严重，很可能会翻车，那老太太那么长时间岂不是白干了，更严重的是老太太会被摔伤的。

可不能再等了，在十万火急之际，只见我一个箭步冲了上去，使出了吃奶的劲，双手推着老太太的车子，艰难的迈着那沉重的步伐，一点一点向前前进，最终终于把车子给推了上去。双手离开车子的那一瞬间，真叫一个“爽”。

不知什么时候，老太太已经回头面向了我，并露出激动的神情：“谢谢你啊，孩子！真是太谢谢拉，谢谢……”就是这句“谢谢你啊，孩子”，哇噻！真是爽歪歪哎！我整个心都飘了起来，比吃了蜜还甜。

这么美的事，回家当然要炫耀一下喽！爸爸，妈妈听了，相继夸奖我干得好，我还是第一次感觉到帮助人家原来是那么棒！

所以当你遇到困难时，请不要简单地认为，寻求帮助只会给人带来麻烦。有人真诚地帮助你，期望得到你的合作，期望和你一起去体会人与人之间最美好的东西！

【篇九：帮助别人】

小时候，我和爸妈的关系不是很好，几乎每天都会因为一件小事儿说我，这使我产生了反感，一直想一个人呆着，没有父母的管束，这不机会来了，爸爸说：“孩儿，你自己回老家一次吧，锻炼一下自己。”我一听，心里别提多么开心了，这不这和我意嘛，“好的，反正也寒假了，在家也没什么意思，后天就走吧”我说。

爸爸第二天就联系好了大客车，我则是收拾着衣服，妈妈则在一旁说：“路上小心点，吃饭的时候，买点好吃的。”“啊，啊，知道了我又不是三岁小孩子了，每隔2小时给你打一次电话总可以了吧。”

在爸妈的千叮咛万嘱咐之后，我终于踏上了客车，终于把脱了爸妈，成为了一只自由的小小鸟了。我随手找到了一个比较好的位置坐下，开始计划我在老家的生活了，先多玩几天，熬夜熬到两三点，零食也要买一大箩筐。好像是太累了，不一会带着笑容就入睡了。

不知道睡了多长时间，我被一阵寒风给冻醒了，闲着没意思，于是拿起手机上网逛逛，一打开就看见了一条短信，是妈妈发来的，上面写着“儿子，天气预报上说晚上会降温，多穿点衣服，多吃点东西，别饿着，在路上好好照顾自己。”看完后，我感觉自己没有像往常那样的厌倦，而是感觉是那么的温暖，的确，母行千里儿不愁，儿行千里母担忧。孩子毕竟是父母的骨肉，关心是情理当中的，不知不觉之中，我穿上了外套，感受到了温暖。

外套里的温暖不只是身体的温暖，而是亲情与关心所产生的暖流，一直流到我的心里。

【篇十：帮助别人】

常言道：爱的心灵是快乐的；爱的力量是无穷的；爱的人生是美丽的。爱，可以使我们的家庭美满；爱，可以使我们社会安定；爱，可以使世界和平。让我们人人都献出一点爱，让社会到处都充满爱！

一天，爷爷抽出时间带我上街去书店购买作文书，我和爷爷来到了街头，我和爷爷正在等车。就在这时，我看到一位白发苍苍、拄着拐杖，满脸皱纹的老奶奶，慢慢地向我们走过来，问：“到桃花二组怎么走？”我问：奶奶你上桃花二组谁家？老奶奶说：“我上我的小女儿家。可是，我迷路了，拐了半天也不知道从哪里走了。”

我又问：“那你有你小女儿的电话号码吗？”老奶奶说：“没有。”

这时，我发现老奶奶的手腕上有一条黄丝带，我想起了，我在电视上看到，老年人手腕上戴黄丝带的，就是儿女们害怕老人走失专门戴的，上面有老人与儿女们的联系方式。我赶忙看老奶奶的黄丝带，只见上面写她小女儿的电话号码，我赶紧按照黄丝带上面的电话号码打过去，那边的电话打通了，老奶奶的小女儿说：“我们姐妹们都在找妈妈，就是不知道她上哪里去了，谢谢你给我们联系！请你不要让我妈妈走了，我马上去接妈妈！”

不一会儿，老奶奶的小女儿开着一辆车到了我们跟前，她看到自己的妈妈没有事情！非常激动！便从身上掏出一百元钱往我手里塞，我说什么也不能要这钱，我说阿姨，我帮助奶奶是我应该做的，你给我钱就见外了。阿姨说：“要不是你打电话联系我们，我们还不知道妈妈在什么地方了，谢谢你！”我说不用谢！奶奶找到就好！说着，我帮助阿姨，将奶奶扶上车，奶奶坐在车上不停的向我和爷爷招手，并且大声地说：“有时间到我们家玩！”我看着远去的车子，心里美滋滋的！

此时我想起了一句歌词：“人人都出献一份爱，让爱充满人间。”

“予人玫瑰，手留余香”让我们都来帮助别人，快乐自己吧！

第五篇：《别人眼中的我》教案2

《别人眼中的我》教案

教学目标：

1、让学生学会客观、清楚地认识自己，正视自己的优点和缺点。

2、学会真诚地和别人交流，把表扬当作提醒，不断地完善自己，懂得用宽容、乐观的心态去感受别人的目光。

教学重点：

认识自己，正视自己的优点和缺点。

教学难点：

学会真诚地和别人交流，把表扬当作提醒，不断地完善自己，懂得用宽容、乐观的心态去感受别人的目光。

教学过程：

第一课时

一、激趣导入

1、同学们，今天老师给大家带来了一位朋友，想知道是谁吗？老师拿出镜子，请学生上来看着镜子，说说那位朋友是谁？你能向大家介绍一下这位朋友吗？

2、教师谈话。

3、揭示课题：别人眼中的我。

二、师生交流

1、教师：在你们的眼中，老师是一个怎样的人呢？

2、学生大胆发表自己的意见。

3、学生四人一组互相说说别人在自己眼中是怎样一个人。

4、教师指着学生说他在老师眼中是一个怎样的一个人。

三、小品表演

1、课前请几位学生组成一组到某个学生的家里，让他的爸爸妈妈说说孩子在他们眼中是怎样的一个人。把具体事例记载下来编成小品。

2、同学们，你们已经了解了在同学和老师眼中的自己，那么你们想知道自己在父母眼中是怎样的吗？现在，就让我们看看下面的小品吧！

①学生表演小品。（小品中的“父母”最后要对孩子提出期望）

②小结：在父母的眼中，大家都是世界上最棒的孩子，如果你们在生活中多与他们交流，多和老师、同学交流，你会更了解自己，变得更加出色！

四、全课小结 今天我们学到了什么？

第二课时

一、导入，正视自己

1、同学们，在上节课我们已经对自己有了一个新的认识，你能向在座的同学和老师做个自我介绍吗？

2、学生自我介绍。

二、游戏：猜猜他是谁

1、首先请四人为一个小组，以班里的一位同学为对象，写下他最可爱的地方和不足之处。

2、请大家一起来猜猜他是谁。

3、猜对以后，问被猜的同学，“你是这样的人吗？” 回答不是时，提出问题：

为什么别人眼里的“我”和自己心里的“我”有些不一样呢？ 多媒体展示：

①认为这是我应该做的，所以没有把它当作优点。②因为我没有注意到这些。③我自己不觉得我是个这样的人。④同学没有完全了解我。回答时，提出问题：

当被人指出了你的缺点时候，你会怎么想？

三、现场采访

1、请全班同学做小记者，就“你会怎样对待你的缺点？改正还是继续容忍它？”等问题去采访同学或在场的老师。

2、学生现场进行采访。

3、请他们发表采访心得。

4、小结：让我们拿出行动来，改正自己的缺点，让自己做的更好！

5、创设情境，解决问题。

四、总结

同学们，每个人都不是十全十美的，但我们可以通过自己的努力使自己更加完美，要相信自己一定能行！