给心灵一点阳光作文（共五篇）

第一篇：给心灵一点阳光作文

给心灵一点阳光作文4篇

在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的给心灵一点阳光作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

给心灵一点阳光作文1

每个人的心中都会有一段情，有一首歌，在生命中走过的每一个脚步都有一个故事，在不经意间回首，那些在生命中灿烂过的笑容，那些在阴霾里温柔过的目光，在生活中的沧桑，都成了一片片折叠的记忆，在泪水与欢笑中葱茏。

我们不能不承认，这世界还不是太完美，生活中还有太多的无奈，快速的生活节奏，单调的工作内容，麻木的行为方式，不断地给心灵蒙上一层厚厚的灰尘，让那颗往日闪闪发光的心，很难再熠熠生辉。

人之所以忧心忡忡，不是因为要担心的事太多，而是因为想得到的太多。生活的艺术在于，如何珍惜你身边所拥有的，即便是一个馒头，你也可以像周星星那样感激涕零。

生活，原本是一件苦差事，一如跋涉，多一点耐心，就会领略峰顶的无限风光；一如探索，多一点勇敢，就会获得智慧的丰厚宝藏；一如爱情，多一点理解，就会拥抱玫瑰的浓郁芬芳。

人生本是一杯清水，关键在于你放进去了什么？放进了泥沙，它便会混浊；放进茶叶，它便芳香四溢。一切在于自己，在于心！

给别人的心灵一米阳光，那是一种善举，一种修养；给自己的心灵一米阳光，那是一种自我保护和修复的方式；给失败的人一米阳光，他会在阳光里东山再起；给成功的人一米阳光，他将沐浴着阳光披荆斩棘。

亲爱的朋友，当你遇到真正爱你的人时，请努力争取和他相伴一生的机会吧，因为当他离去时，一切都来不及了；当你遇到可以相信的朋友时，请好好和他相处下去吧，因为在人的一生中，遇到一个推心置腹的知己真的很不容易；当你遇到伤害过你的人时，请记得向他微笑吧，因为是他让你明白了，人经过磨难才有了奋进的动力。

该爱就爱，敢恨敢爱，放弃该放弃的，珍惜身边拥有的。心有多大，世界就有多大，别让乌云迷了路，别让阴霾遮了眼。给心灵一米阳光，让爱随情走，让梦，随心随意飞。

给心灵一点阳光作文2

人生就像那变幻莫测的天气，有着灿烂的阳光，也少不了阴雨绵绵的时候。当遇到像乌云一样的挫折，不必伤心，不必气馁，风雨过后的阳光总是灿烂的，深入人心的。

去年夏季的一天，我们进行了一次英语测试。我本是满怀信心地进入考场，可我迎来了挫折的考验——考试失利。每次进入考场，都是在演绎一场无声的刀光剑影，而我就是别打败的。我顿时觉得像有千万支利箭刺入我幼小的心灵。

这天，我回到家，锁上房门，坐在窗前，右手托着下巴，望着窗外的雨景。我想我就是窗外那些被雨抽打得弯下腰的小草。诶！我极力反思着，为什么结局会是这样，考试的`失败把我抛向了深渊。不知是雨恼怒了我，还是我恼怒了雨，雨一直下不停。那雨放肆地下着我的心情真是糟透了！

雨还是一直下着，沙沙……

第二天早上醒来，一缕阳光透过玻璃窗照进我的房间，我顿时感到心房充满了温暖。雨停了，小草呢！我跑到窗边，这时，我惊呆了！昨天被大雨无情抽打得弯了下腰的小草，竟傲然地挺直了腰，而且还越发青翠。我恍然大悟：对呀！人生中少不了风雨的一时猖虐，而我在面对风雨般的困难的时候，是否应该像小草那样呢？嗯，我应该坚强起来，不能因为这一次小小的失败而丧失了信心，我要努力！

只有经历了学习上的挫折，我才懂得奋力地撑起那只在茫茫大海上行走的独木舟；我才懂得戒骄戒躁，努力奋斗；我才懂得在挫折面前一定不能低头，要迎难而上！经历了风雨，收获的是阳光！

看，那一缕阳光，多么灿烂，温暖，它悄悄地走进了我的心灵……

给心灵一点阳光作文3

那天，我第一次在离我咫尺之远处见到了为了表达意思而指手画脚的聋哑人。

那是一个春天的午后，阳光暖暖地照在人身上。我和表姐以及几个同学一起去看马戏。表姐眼尖，叫道：“看，他们是聋哑人。我们朝表姐地手望去，一列队伍正整齐地进入马戏院大门，他们好像早知道如此，一个个灰溜溜低头迈着步子。我们对他们地举动并没有在意，谈论更多的也是即将开始地马戏。

马戏落幕了，我们兴致勃勃地谈论着，抬头，我又发现了他们，他们似乎也意犹未尽，用手不停地比划着，阳光洒在他们身上，很温暖。我身旁的同学顿时笑开了花，他们用那张能说会道地嘴谈论这那些可怜的人。竟还用手模仿他们地姿势，他们很快发现了我们，一个个失去了刚才地兴致，静静地走进了一辆车，我看到车上很醒目地印着“聋哑学校“这四个字，我看到，在车上他们仍然谈论着，才一会儿，几个人会心地交换了一下眼神，便利索地拉上了窗帘——蓝色的，很素净地那种。我隐约还可以看到里面的手势，可我的心却被触动了。窗帘，一个简单的事物就这样把他们和阳光隔离开了……

拉窗帘，这么一个小小的动作，是不是说明他们有些许的自卑呢。上帝是个不靠谱的家伙，从来都没有公平地对待每一个人。他们天生的缺陷，可他们也同样可以像我们一样，公平地拥有一切，拥有蓝天白云，拥有阳光的温暖。

可是我们呢，当他们终于鼓起勇气，战胜恐惧，走向社会地时候，我们给予他们地又是什么，不是关爱，不是温暖，是冷漠，是嘲笑，是我们，让那颗充满阳光地心灵再一次封闭了起来，让他们的心灵远离了阳光地温暖，而沉浸再了痛苦地阴霾中。

很快，车便开了，速度很快，开向与我们完全不同的方向，那蓝色地窗帘在风中摇荡，好几次快掀起了，却又紧闭起来了。

我望着他们，深深地祝福，祝福他们的心灵能很快就被阳光温暖，哪怕，只是一道微弱的光……

给心灵一点阳光作文4

每个人的心中都会有一段情，有一首歌，在生命中走过的每一个脚步都有一个故事，在不经意间回首，那些在生命中灿烂过的笑容，那些在阴霾里温柔过的目光，在生活中的沧桑，都成了一片片折叠的记忆，在泪水与欢笑中葱茏。

我们不能不承认，这世界还不是太完美，生活中还有太多的无奈，快速的生活节奏，单调的工作内容，麻木的行为方式，不断地给心灵蒙上一层厚厚的灰尘，让那颗往日闪闪发光的心，很难再熠熠生辉。

人，之所以不快乐，不是因为得到的少，而是因为要求太高。生活的艺术就在于：明白去如何享受一点点，而忍受许多，即使生活有一千个理由让你哭，你也会有一千个理由让自己笑。

生活，原本是一件苦差事，一如跋涉，多一点耐心，就会领略峰顶的无限风光；一如探索，多一点勇敢，就会获得智慧的丰厚宝藏；一如爱情，多一点理解，就会拥抱玫瑰的浓郁芬芳……

人生本是一杯清水，关键在于你放进去了什么？放进了泥沙，它便会混浊；放进茶叶，它便芳香四溢。一切在于自己，在于心！

给别人的心灵一点阳光，那是一种善举，一种修养；给自己的心灵一点阳光，那是一种自我保护和修复的方式；给失败的人一点阳光，他会在阳光里东山再起；给成功的人一点阳光，他将沐浴着阳光披荆斩棘……

亲爱的朋友，当你遇到真正爱你的人时，请努力争取和他相伴一生的机会吧，因为当他离去时，一切都来不及了；当你遇到可以相信的朋友时，请好好和他相处下去吧，因为在人的一生中，遇到一个推心置腹的知己真的很不容易；当你遇到伤害过你的人时，请记得向他微笑吧，因为是他让你明白了，人经过磨难才有了奋进的动力。

该爱就爱，敢恨敢爱，放弃该放弃的，珍惜身边拥有的。心有多大，世界就有多大，别让乌云迷了路，别让阴霾遮了眼。给心灵一点阳光，让爱随情走，让梦，随心随意飞……

第二篇：给心灵一片阳光[模版]

班主任工作漫谈：给心灵一片阳光

历史上那些以武力称雄世界的人最终“英名摩灭而不可胜记”,而那些悲天悯人的思想家、慈悲博爱的宗教创始人和用真善美来教化人们的大艺术家却永远为后世所敬仰。罗曼罗兰说，暴力来得猛烈，但很短暂；善的力量似乎弱小，但能够生长发展。

这个观念深深地影响了我的人生观，并且深深地影响了我为人处世的方式，当然也影响了我的工作方式，尤其是在班级管理方面。

这里，我想谈谈自己的一点体会和感悟。

1、激励是源远流长的活水

有一天早上，我捎着自己的儿子去学校。路上，儿子使劲催着我说：“爸爸，快点！我要迟到了。”我听了很奇怪，现在才早上七点过一点啊，怎么就会迟到呢？儿子看我不理解，就说今天她们小组打扫卫生。我说：“不对啊，你们不是昨天刚打扫完卫生吗，怎么今天又挨上了？”儿子自豪地说：“爸爸，杨老师说，我们的卫生打扫得最干净，所以，她允许我们再打扫一次。如果我们今天还是打扫得非常干净，杨老师就允许我们再打扫一周。所以，爸爸，今天我一定不能迟到。我要早早回去，把所有的地方都擦得干干净净的。”

儿子的话让我在惊叹之余也感悟了很多。一般来说，额外的劳动总是作为一种惩罚给与那些卫生打扫不彻底的值日小组；而儿子的班主任却让学生把额外的劳动看成奖励从而快乐地接受甚至主动争取。他的学生不但没有为自己多干活而感到委屈，反而觉得很自豪。为什么？因为老师满足了他们精神上的需要。

其实，历史上早有这样的事例在给我们讲这个道理。比如为气节而忍饥挨饿的苏武，为真理而宁愿被烧死的布鲁诺，为普度众生而宁愿舍弃王位的释迦牟尼等，他们之所以能够忍受常人不能想象的痛苦去坚守自己的方向，是因为在承受肉体之苦的同时，会收获精神方面的充实。由此可见，对于一个正常人来说，精神方面的追求是一种巨大的力量；而对于心灵非常单纯的学生来说更是如此。

如果一个班主任真正领悟了这个道理，他就拥有了可以调动学生积极性的无尽能量。我觉得，那些拿自己的工资给学生买奖品的老师确实令人感动，但懂得用精神激励来鞭策学生的老师更加聪明，也更加优秀。

班干部可能是唯一不发工资的“公务员”,他们任劳任怨、默默无闻地为班级做着贡献，却常常要受到老师的批评和同学的抱怨。在一次班会上，我说：“我今天在这里想要表扬的是那些始终如一地默默为班级工作的同学。老师从来没有表扬过你，但你并没有因为自己没得到表扬而在工作中表现出懈怠，而是一如既往地兢兢业业地为大家服务着。其实，老师虽然没有表扬过你，但始终在关注着你；你虽然没有得到老师的表扬，却得到了老师由衷的赞许。我相信，这样的品质注定你在今后的人生道路上走向成功。”结果，我讲完的时候，我发现很多学生非常感动，都抬起眼睛望着我。我知道，我的一番话可能已经驱散了他们心头积压着的委屈，并且为他们重新注入了活力。

任何人都希望自己的努力能够得到别人的承认；而作为一个班主任，善于承认学生就是善于激励学生。

2、欣赏是润物无声的春雨

我班有个男生，考试前产生了厌学情绪，从而放弃了考试。后来，经过办主任的努力，他勉强回到班级来上课。有一天，他来交作文本，我就对他说：“王成浩啊，我觉得你很值得别人羡慕。”王成浩一听，非常吃惊地抬起头看着我。这时候，我看着他的眼睛真诚地说道：“世界上几乎所有的人都有或多或少的缺憾：健康的人不聪明，聪明的人不漂亮，漂亮的人却不一定健康。而你呢，却几乎占全了，你在学校运动会上拿过奖，又是班上公认的帅哥，而且是尖子班的学生。在这个班级里，你虽然考试成绩排名有点靠后，但只要你努力，一定会赶上去的。只要你的成绩上去了，你就接近了完美。”王成浩眼睛睁得大大地看着我，脸上变得神采焕发，他高兴地说道：“谢谢老师！”然后他朝我深深地鞠了一躬，激动地走出了办公室。

从这以后，我发现王成浩发生了很大的变化。不仅作业写得非常认真，而且主动完成老师布置的作业，尤其是在我讲课的时候他表现得非常专注，非常积极。后来，又听其他老师反应，王成浩在其他几门功课上都比以前努力多了。

可见，对于缺乏信心甚至自卑的学生，老师的欣赏就是对他的激励。

3、关注是沐浴心灵的阳光

一个周末，我和爱人带着儿子到体育场去玩。儿子说：“爸爸，我要跑步，你看我能跑多长时间。”我们都高兴地鼓励她跑。儿子便开始围着草坪跑了起来，并且不时地回过头来看看我们。儿子跑远了的时候，我和爱人谈起了另外一件事情，便不再看他了。后来我转过头，我发现他跑得速度放慢了；而这时，他也看见我在看，便又加快了脚步兴致勃勃地继续向前跑。

这件事情给了我这样一个启示：每一个学生都需要关注，哪怕老师给他的仅仅是关注，这种关注中既没有表扬也没有鼓励。

于是，我开始有意识地注意每个学生生活中的细节，并适时地给一点问候。我对我的学生说：

“你的这件绿色衣服比以前那件灰色的漂亮多了。”

“你的头发是哪个理发店理的？既朴素又时髦。”

“我发现你喜欢独自在花园里呆着，是觉得惬意还是伤感啊？”

“我看你的钢笔字有颜体的风格，是跟谁学的？”

……

要让学生觉得自己生活在老师的目光下，哪怕这种目光仅仅是一份淡淡的注意。

4、理性是吹面不寒的和风

高中语文课本中有一篇文章叫做《种树郭橐驼传》，里面讲了这样一个故事：

有个善于种树的老头子叫郭橐驼，他所种的树成活率达到百分之百。有人问他种树的奥妙，他便讲了一番道理。

原来，郭橐驼并不是有什么特异的本领使树长得长久而且茂盛，而是能够顺应树的天性给与其恰当的关怀，使之自然生长而已。而不是象有些不会种树的人那样，或者植树完毕便

不再理睬，或者关心过多，“旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日渐离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之。故不我若也……”

郭橐驼所讲的这个道理我们今天叫做“理性的关怀”.对学生的教育也是一样，过多的批评和过多的表扬都不利于学生的成长。我们表扬学生的程度要恰如其分，不能使他产生“老师偏爱我”的错觉，从而恃宠放肆；同样我们批评学生的程度要不偏不倚，不能使他产生“老师从此不喜欢我了”这样的心理，从而自暴自弃。

我表扬尖子生一般都在没有其他同学的时候，一来可以避免那些本来就自卑的学生更加自卑，甚至产生嫉妒心理；二来这个学生在接受表扬的时候可以有一个独立的心理坏境，以使他不受干扰地接受我的鼓励和忠告。相反，我表扬后进生一般都选择在全班学生都在场的时候。因为对于后进生来说，表扬的意义不仅在于可以使她本人得到鼓励，也在于可以使他从别人那儿找到自尊和自信，从而有一个正常的学习心态。

我在万不得已的情况下才会批评学生，而当受批评的这个学生反思的心理过程结束后，我会在适当的时候给他一句鼓励的话，或者给他一个微笑，暗示他：虽然他犯了错误，但只要改正了，老师还是喜欢他的。

总之，批评或表扬学生都要把握准火候，瞅稳时机，掌握好轻重；在批评或者表扬完之后，再在适当的时候使他的心平静下来，以使其不受情绪干扰地进入学习状态。这样，也许便能像郭橐驼种树那样使学生按照自然的规律成长。

5、理想是发出召唤的彼岸

一辆自行车之所以不跌到，是因为它有一个前进的方向。对于一个学生来说，也是一样，你要想使他不东倒西歪，就要使他有一个前进的方向。

一般来说，学生之所以旷课甚至逃学去上网，是因为他对学习生活不感兴趣，于是他们到另外一个坏境中去宣泄自己的精力；学生之所以沉溺于《校园鬼故事》之类的低俗无聊的读物中，是因为他缺乏必要的文学审美趣味，于是埋头于精神的垃圾堆中狼吞虎咽；学生之所以会去酗酒斗殴，是因为他没有更高尚的追求。

因此，当我发现自己的学生偶尔表现出不良倾向时，一般不是告诉他什么不应该做或者什么应该做——像这样的大道理他们从小学听到中学，耳朵上都快起茧了；而是进一步思考其犯错误的深层原因。

记得高一刚开学，我发现部分学生逐渐迷恋上了网吧。便开展“我心目中的名校”活动：让学生利用课余时间搜集世界各着名大学的资料，要求内容充实且有吸引力。然后利用班会时间让每一位学生挨个儿介绍自己心中理想的大学，并描述自己心中美好的大学生活。结果，这项活动取得了意想不到的成功。讲解者滔滔不绝，神采飞扬；听讲者如痴如醉，眼中充满了对未来的憧憬。接着，我发现那些网迷的兴趣逐渐转移到学习上来了，显然是受到了美好未来的感召。于是，我便和他们分别进行谈心，让他们认识到迷恋网吧将会如何影响他们理想的实现。在我的耐心开导下，那些学生一个个都为自己曾经浪费的大好时光感到十分懊悔和内疚，并决定以加倍的努力来弥补溜走的时光。

如果把班主任和学生比作牧羊人和羊儿，那么，与其忙于驱赶以免它们四处乱跑，不如让它们看见远处有一块鲜美的草地。

6、让学生用时间去理解老师的爱

在我的班上，有一个男生特别惧怕跑早操，几乎每天课间操都来请假，并且说，他从小学到现在课间操都是请假的。但是我很严厉地拒绝了他，逼迫他去跑步，他只好很不情愿地去了，我看见他几乎是哭着去的。上操过程中我发现，他之所以怕上操，不仅是因为跑得比别人慢，比别人吃力，还因为他跑步的动作很难看，总是招来别人的嘲笑。为此，我特意安排班上的体育委员利用课余时间教他跑步的姿势和动作。但是，这个学生并不理解我的用意，只是觉得我在有意为难他。

之后的一次家长会上，他的父亲非常激动地握住我的手说了好多感激的话，我才明白自己的努力终于得到了理解。原来，上一周他的父亲带他到医院检查身体，各项医学指标显示，他儿子的身体素质较一年前有大幅度的提高。

说到这儿，我想起了一个叫吴琼的学生在口头作文课上讲过这么一个故事：

一个旅游公司在某一趟旅游线路中有这么一个特殊的规定，即在旅游团经过一块大峡谷的时候需要把男游客和女游客分开，然后在峡谷的另一边重新会合，达到殊途同归的效果。理由据称是其中一条线路的风景适合男游客看，而另一条线路的风景女游客看起来更美。然而，会合之后，男女游客都觉得自己看到的风景都显得单调乏味，没有什么特别。可是，因为这个旅游团出色的服务态度，没有人愿意去投诉。没想到多年以后，国家旅游局接到了关于这件事的投诉报告，他们便展开了调查。

调查结果很快公布了，真相却令所有的人感到意外。

原来，旅游车在经过那条峡谷的时候上厕所很不方便，男女游客挤在同一辆车上很尴尬；于是，他们便用这个美丽的谎言来解决这个令人难堪的问题。

调查结果见诸报端之后，这家旅游公司因这个富有人性化的谎言而感动了所有的游客，从而成了最为游客放心的旅游公司之一。

这家旅游公司之所以能够最终感动游客，是因为他们对游客的关怀接近了母爱。在这个世界上，只有母亲才会愿意为了孩子的利益而宁愿遭到孩子的误解和抱怨。然而，当这个孩子有一天终于理解了自己母亲的时候，会被自己母亲的爱感动得热泪盈眶。

我想通过这个故事来说明一个班主任应该怎样去理解自己对学生应有的爱。我是希望我们能够这样去爱自己的学生：

让那些曾经不理解你甚至恨你的学生有一天想起你的时候心中会充满感激和怀念！

第三篇：给心灵一点阳光作文

给心灵一点阳光作文

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的给心灵一点阳光作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

给心灵一点阳光作文1

每个人的心中都会有一段情，有一首歌，在生命中走过的每一个脚步都有一个故事，在不经意间回首，那些在生命中灿烂过的笑容，那些在阴霾里温柔过的目光，在生活中的沧桑，都成了一片片折叠的记忆，在泪水与欢笑中葱茏。

我们不能不承认，这世界还不是太完美，生活中还有太多的无奈，快速的生活节奏，单调的工作内容，麻木的行为方式，不断地给心灵蒙上一层厚厚的灰尘，让那颗往日闪闪发光的心，很难再熠熠生辉。

人，之所以不快乐，不是因为得到的少，而是因为要求太高。生活的艺术就在于：明白去如何享受一点点，而忍受许多，即使生活有一千个理由让你哭，你也会有一千个理由让自己笑。

生活，原本是一件苦差事，一如跋涉，多一点耐心，就会领略峰顶的无限风光；一如探索，多一点勇敢，就会获得智慧的丰厚宝藏；一如爱情，多一点理解，就会拥抱玫瑰的浓郁芬芳……

人生本是一杯清水，关键在于你放进去了什么？放进了泥沙，它便会混浊；放进茶叶，它便芳香四溢。一切在于自己，在于心！

给别人的心灵一点阳光，那是一种善举，一种修养；给自己的心灵一点阳光，那是一种自我保护和修复的方式；给失败的'人一点阳光，他会在阳光里东山再起；给成功的人一点阳光，他将沐浴着阳光披荆斩棘……

亲爱的朋友，当你遇到真正爱你的人时，请努力争取和他相伴一生的机会吧，因为当他离去时，一切都来不及了；当你遇到可以相信的朋友时，请好好和他相处下去吧，因为在人的一生中，遇到一个推心置腹的知己真的很不容易；当你遇到伤害过你的人时，请记得向他微笑吧，因为是他让你明白了，人经过磨难才有了奋进的动力。

该爱就爱，敢恨敢爱，放弃该放弃的，珍惜身边拥有的。心有多大，世界就有多大，别让乌云迷了路，别让阴霾遮了眼。给心灵一点阳光，让爱随情走，让梦，随心随意飞……

给心灵一点阳光作文2

那天，我第一次在离我咫尺之远处见到了为了表达意思而指手画脚的聋哑人。

那是一个春天的午后，阳光暖暖地照在人身上。我和表姐以及几个同学一起去看马戏。表姐眼尖，叫道：“看，他们是聋哑人。我们朝表姐地手望去，一列队伍正整齐地进入马戏院大门，他们好像早知道如此，一个个灰溜溜低头迈着步子。我们对他们地举动并没有在意，谈论更多的也是即将开始地马戏。

马戏落幕了，我们兴致勃勃地谈论着，抬头，我又发现了他们，他们似乎也意犹未尽，用手不停地比划着，阳光洒在他们身上，很温暖。我身旁的同学顿时笑开了花，他们用那张能说会道地嘴谈论这那些可怜的人。竟还用手模仿他们地姿势，他们很快发现了我们，一个个失去了刚才地兴致，静静地走进了一辆车，我看到车上很醒目地印着“聋哑学校“这四个字，我看到，在车上他们仍然谈论着，才一会儿，几个人会心地交换了一下眼神，便利索地拉上了窗帘——蓝色的，很素净地那种。我隐约还可以看到里面的手势，可我的心却被触动了。窗帘，一个简单的事物就这样把他们和阳光隔离开了……

拉窗帘，这么一个小小的动作，是不是说明他们有些许的自卑呢。上帝是个不靠谱的家伙，从来都没有公平地对待每一个人。他们天生的缺陷，可他们也同样可以像我们一样，公平地拥有一切，拥有蓝天白云，拥有阳光的温暖。

可是我们呢，当他们终于鼓起勇气，战胜恐惧，走向社会地时候，我们给予他们地又是什么，不是关爱，不是温暖，是冷漠，是嘲笑，是我们，让那颗充满阳光地心灵再一次封闭了起来，让他们的心灵远离了阳光地温暖，而沉浸再了痛苦地阴霾中。

很快，车便开了，速度很快，开向与我们完全不同的方向，那蓝色地窗帘在风中摇荡，好几次快掀起了，却又紧闭起来了。

我望着他们，深深地祝福，祝福他们的心灵能很快就被阳光温暖，哪怕，只是一道微弱的光……

给心灵一点阳光作文3

人生就像那变幻莫测的天气，有着灿烂的阳光，也少不了阴雨绵绵的时候。当遇到像乌云一样的挫折，不必伤心，不必气馁，风雨过后的阳光总是灿烂的，深入人心的。

去年夏季的一天，我们进行了一次英语测试。我本是满怀信心地进入考场，可我迎来了挫折的考验——考试失利。每次进入考场，都是在演绎一场无声的刀光剑影，而我就是别打败的。我顿时觉得像有千万支利箭刺入我幼小的心灵。

这天，我回到家，锁上房门，坐在窗前，右手托着下巴，望着窗外的雨景。我想我就是窗外那些被雨抽打得弯下腰的小草。诶！我极力反思着，为什么结局会是这样，考试的失败把我抛向了深渊。不知是雨恼怒了我，还是我恼怒了雨，雨一直下不停。那雨放肆地下着我的心情真是糟透了！

雨还是一直下着，沙沙……

第二天早上醒来，一缕阳光透过玻璃窗照进我的房间，我顿时感到心房充满了温暖。雨停了，小草呢！我跑到窗边，这时，我惊呆了！昨天被大雨无情抽打得弯了下腰的小草，竟傲然地挺直了腰，而且还越发青翠。我恍然大悟：对呀！人生中少不了风雨的一时猖虐，而我在面对风雨般的困难的时候，是否应该像小草那样呢？嗯，我应该坚强起来，不能因为这一次小小的失败而丧失了信心，我要努力！

只有经历了学习上的挫折，我才懂得奋力地撑起那只在茫茫大海上行走的独木舟；我才懂得戒骄戒躁，努力奋斗；我才懂得在挫折面前一定不能低头，要迎难而上！经历了风雨，收获的是阳光！

看，那一缕阳光，多么灿烂，温暖，它悄悄地走进了我的心灵……

给心灵一点阳光作文4

每个人的心中都会有一段情，有一首歌，在生命中走过的每一个脚步都有一个故事，在不经意间回首，那些在生命中灿烂过的笑容，那些在阴霾里温柔过的目光，在生活中的沧桑，都成了一片片折叠的记忆，在泪水与欢笑中葱茏。

我们不能不承认，这世界还不是太完美，生活中还有太多的无奈，快速的生活节奏，单调的工作内容，麻木的行为方式，不断地给心灵蒙上一层厚厚的灰尘，让那颗往日闪闪发光的心，很难再熠熠生辉。

人之所以忧心忡忡，不是因为要担心的事太多，而是因为想得到的太多。生活的艺术在于，如何珍惜你身边所拥有的，即便是一个馒头，你也可以像周星星那样感激涕零。

生活，原本是一件苦差事，一如跋涉，多一点耐心，就会领略峰顶的无限风光；一如探索，多一点勇敢，就会获得智慧的丰厚宝藏；一如爱情，多一点理解，就会拥抱玫瑰的浓郁芬芳。

人生本是一杯清水，关键在于你放进去了什么？放进了泥沙，它便会混浊；放进茶叶，它便芳香四溢。一切在于自己，在于心！

给别人的心灵一米阳光，那是一种善举，一种修养；给自己的心灵一米阳光，那是一种自我保护和修复的方式；给失败的人一米阳光，他会在阳光里东山再起；给成功的人一米阳光，他将沐浴着阳光披荆斩棘。

亲爱的朋友，当你遇到真正爱你的人时，请努力争取和他相伴一生的机会吧，因为当他离去时，一切都来不及了；当你遇到可以相信的朋友时，请好好和他相处下去吧，因为在人的一生中，遇到一个推心置腹的知己真的很不容易；当你遇到伤害过你的人时，请记得向他微笑吧，因为是他让你明白了，人经过磨难才有了奋进的动力。

该爱就爱，敢恨敢爱，放弃该放弃的，珍惜身边拥有的。心有多大，世界就有多大，别让乌云迷了路，别让阴霾遮了眼。给心灵一米阳光，让爱随情走，让梦，随心随意飞。

第四篇：给心灵一片阳光教师发言稿

给心灵一片阳光

每个人心中都有一扇窗，一扇紧闭的窗，那是锈蚀的记忆不愿承载的泪水，那是随风飘落的泛着枯黄的断章。

人，来到这个世上，也许注定要经历许多，甜蜜、欢笑、叹息、彷徨......在季节的河床上旋舞花开花谢，在流年的睫毛上品味地老天荒，每个人都在用自己的方式，寻找一份美好，每个人都在期盼中，翘首一份幸福绵长。

然，生活与期盼有很多时候是不等式，你所渴盼的，也许成了海市蜃楼；你所向往的，也许成了一帘幽梦。于是，经不住迷茫徘徊、痛苦失望，我们可能会选择关闭心门，把曾经的那份烂漫锁进心窗......“我是心门上了锁的一扇窗，任寒风来来去去关不上，这些年无法修补风霜，看来格外的凄凉。怕听见拒绝，又嘲笑了黑夜，我只是寒冬向着心扉的窗......”

是的，无论那扇窗怎样紧闭，人，终是拒绝不了风雨，该来的终究会来；无论你多么想把自己藏进黑暗，终是抗拒不了，太阳每天会从东方升起......记得有句话说：生活，是一个无定义的概念，而人生，更是一个多元的方程，那唯一的解，便靠你自己去寻找。

无论生活以怎样的不公对你，心不死，便会永远渴望，不是吗？一份对美好的向往，终是会让我们无法放弃希望。你不能改变容貌，但你可以展现笑容；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能预知天气，但你可以改变今天。

推开窗，便看到了远方，远方延伸着艰辛与希望，当你开始努力的时候，远方已不再遥远，起点成了终点，终点成了起点。

推开窗，便看到了阳光，不管我们身居何地，境遇如何，当幸福来临，永远会散发花儿一样的芬芳。推开心中那扇窗吧，给自己一个微笑，给心灵一片阳光，当你领悟到刹那也可以永远，心，便会是灿灿的暖！

第五篇：让想象给学生一个阳光心灵

给孩子一个阳光的心灵

（演讲稿）

各位评委老师：

你们好！

今天我讲的故事，是最近发生在我身边的一件件真实、平凡的小事，希望把我的感动与大家分享。

这个学期我接手了一个新的班级，开学头几天给我的感受是：下辈子我再不当老师了！班上调皮捣蛋、成绩差的孩子，几乎占了班上的三分之一，特别是许多老师都认为的那个无可救药孩子——凌天赐，每天都给我繁忙的班级管理和教学工作带来了很多麻烦。上课的时候他总能以各种出其不意的方式让我的心情变糟，我唯一可以确定的是他每天气我的次数不少于N次。但是，随着时间的推移，这孩子让我深深地改变了对他的看法。

一天午睡，班上大多数同学都能认真地睡好，唯独这孩子不但不睡，反而还要做出一些影响别人的小动作，我盯着他的时候，他就缩手，只要我稍不留心，他那些杰作又开始了。我一时气得说不出话来，只好要他坐在我的身边（讲台边）。我原以为他不会上来，没想到他几步走上讲台坐在了我的身边，两只水汪汪的大眼睛直盯着我好久好久。一刹那间，我满脑的愤怒消失了，也许这孩子太需要关爱了！“乖，就伏在老师的讲台上睡睡吧！”没想到几分钟后，这孩子竟睡着了。我仔细地端详着他，一种莫名其妙的爱在我的心中油然而生。接着是学校开始做广播体操了，每个班的体育委员站在前面做示范，我发现我班的体育委员的动作做得实在是不怎么样。回到教室后，我问全体学生，平时哪个同学的操做得最好，大部分学生都说自己不行，没想到凌天赐这孩子站起来大声说：“老师，我会做！”全班学生一片哗然。“是吗？”我简直也不相信他，“这个是到时候要做出来给别人看的呀！”“我真的能行！”“那好！”第二天，我真的让他站在前面示范，我注视着他的每一个动作，每一个细节，发现他是那么认真，每节操是那么到位，那么优美！旁边的老师看着他也赞不绝口。那时那刻，我仿佛感受到一种前所未有的对他的信心：他是一个好孩子！他一定会变好的！

早两天的晨读，我要求学生自由读、记《语文园地三》的词语盘点，我发现总有几个学生不自觉，在下面偷偷摸摸玩。于是，我叫了一个学习成绩好、声音大的学生领读，我感觉效果要好些，但还是有些成绩差的同学注意力不够集中。突然间，我对学生说：“还有谁能站在讲台上领大家读？”“我！”站起来说话的、声音最响亮的又是他——凌天赐！“嘘！——”全班学生抱以讽刺的笑声，甚至很多学生脸上露出失望的神色，“你们就知道他不行吗？”我信心十足地对他说，“就你，上来吧！我知道你能行！”他利索地走上讲台，一个词一个词地领着全体同学读。刚读玩，不知谁鼓起了掌，大家都跟着鼓起掌来。此时此刻，掌声说明了一切，无需我再多言。另外几个成绩差的同学也相继举起了手，我一一给了他们这些所谓的差生展示自我的机会，也很难得地看到他们一张张获得成功时喜悦的笑容。一个临时的决定，就这样不但在教学中起到了“一石激起千层浪”的作

用，而且让我看到了他们一个个渴望得到表扬的心！也许是他们平时得到赞扬太少了吧！

孩子就是这样，最可恶的孩子也有他可爱的一面。每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格、志向和智慧。是这些不一样的孩子给我们的教学带来更多的可能性。给孩子一个阳光的心灵吧！让他们心中充满爱，充满温情，充满希望！正如苏霍姆利斯基所说：“没有爱就没有教育。”只有爱能化尴尬为神奇，奏出和谐的育人旋律。

人人都说教学苦，在古代有“家有五斗米，不做孩子王”的说法。当了二十二年多的老师，确实让我感觉到做一个老师挺苦挺累的，做一个好老师就更苦更累了。但这是我喜欢的职业，是我的选择。所以我将默默工作着、并会深深去感动。

谢谢大家！

望城县高塘岭镇中心小学陈金辉

2007年10月