有关玩儿作文600字[大全五篇]

第一篇：有关玩儿作文600字

有关玩儿作文600字3篇

在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的玩儿作文600字3篇，欢迎大家分享。

从三、四岁起，家里就开始养狗，一只连一只，从未间断过。当时于我仅仅是因为觉得好玩而已。不过，只有爷爷与我养狗，我不管贵贱只想要一只狗。而父母却是挺反对的，说什么养狗对卫生不好，又麻烦，万一生了小狗还不能安心，送人又费心等等理由。

当时觉得他们说的也算对，但因为太想养狗了，所以就不管对错了。但是现在，感觉却不一样，觉得他们之前所说的根本就不对！先说说卫生吧，哪里不干净了？suci（我家狗洋名）乖得很！大便小便使劲憋着，不到草坪不拉屎，也就偶尔不小心踩到了自己的便便而已。因此，我觉得小时候力争养狗是完全正确的，从而对父母之前对狗的排斥更加抗拒。

再看看，suci生了小狗之后哪里麻烦了？也就生的时候用毛巾包一下，把脐带剪断一下。给它们准备好伙食、窝和温暖的地方，其余一切又有什么可担心的呢？小狗有奶吃，排泄物suci会自己清理。我们一家也没什么可劳累的。小狗送人的.时候，我在班级里一问，便有许多同学前来领养，有爱心的人比比皆是。这样说来，养狗多好！狗生了小狗不是更好的事？那是家中有喜事嘛！

不仅这些收获，养狗的过程也同时培养了我的责任心，还让我见证了狗狗们的成长，老爹老妈为什么要极力反对呢？他们的反对让我觉得他们从未体验过这等快乐，从而才这般冷漠。每当父母说要把susi送走时，我和爷爷心里都十分窝火，我们都觉得一旦养狗，就是要对它负责！如果只是为了玩玩，那还不如不养，它也是生命啊，而且和我们朝夕相处，是有感情的动物啊！

现在，我明白了，养狗不是简单的玩玩儿，狗狗不是玩具，可以随时丢弃。养了一条狗就要对它的生命负责，让它过上幸福的日子，与它一起享受生活这才是养狗的正道。

那一天我非常激动又兴奋，因为我去了同学家。

这个星期四晚上，我去了刘力嘉家玩儿，我们好不容易才说好今天终于能面对了，那一天下午我们还不知有多兴奋呢。

放了学我和刘力嘉一起去了小饭桌，到了小饭桌我们就开始写作业，我们互相提醒，我说要写快一点，写完了好去刘力嘉家玩。很快我们就写完了，一直在很无聊的溜达，过了一会儿，她妈妈来了，我和刘力嘉，马上就背上书包，拿上衣服就和娘娘再见，说完，我又喊了一句：“今天终于能去刘力家完了，噢耶！”因为她妈妈今天休息，所以我们一起走回了她家。

回到她家以后，阿姨就说：“你们先玩儿，我去喂喂毛毛（毛毛：她家的金毛犬）。”我说：“好。”说完，我就跟着刘力去了她的房间，他的房间有一个双层床，一个学习桌，都是用木头做的。她放下了书包，我也就跟着放下了，她说：“要不我们去玩平板电脑吧。”“好的。”我爽快的答应了。我们首先看的视频是《喜乐街》她喜欢看我不怎么喜欢，接着我们又看的《奔跑吧兄弟》，《奔跑吧兄弟》是我们班最喜欢看的一个节目了，最近大家都在看。我们现在也看了起来，不过，真的很好玩。她的妈妈上来了，手里却多了一个东西，哈哈！原来这是我送给刘力嘉的小礼物，一个拼插的，刘力嘉很高兴。

不知不觉吃饭的时间到了，她的爸爸回来了，我们一起开始吃饭，在吃饭的过程当中我们有说有笑，愉快的吃完了饭。吃晚饭，我们又开始玩了起来，继续看《奔跑吧兄弟》，很快，时间一点一点的过去，我妈妈来接我了，我们告别了。

回到家我就想，我还有能去刘力家的下一次机会吗？我非常的期待。

夏天的一个晚上，我和爸爸、妈妈在院士广场上玩“丢手绢”的游戏。

我们先用石头剪子布决定谁来抓。结果，爸爸输了，就由爸爸来抓。我们没有带手绢，于是在附近找来几片树叶，当作手绢。接下来，我和妈妈手拉手围成一个小圆圈蹲下来。在爸爸抓之前，我作了个小弊，偷偷地凑着妈妈的耳朵说：“妈妈，我们帮对方看着后面有没有树叶！”妈妈会心地点了点头。

游戏开始了，爸爸在我们围成的小圆圈外转起来，我和妈妈欢快地唱起“丢手绢”的歌来：“丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他……”突然，妈妈动了一下我的手，我就知道爸爸把树叶放在我后面了。我马上翻过身捡起树叶，沿逆时针方向朝爸爸追去，因为爸爸比较笨重，虽然他使劲跑，还是跑得比较慢。我不但比较灵巧，而且跑步还是我的强项，所以跑得很快，一下子就把爸爸抓住了。“抓住了！抓住了！”我高兴得欢呼起来。于是，我和妈妈就罚爸爸表演一个节目，可以讲笑话、讲故事、唱歌、跳舞、朗诵诗歌等等。爸爸说：“我唱歌好了，比较简单，就唱《数鸭子》吧。”我们都说好，于是爸爸就站在我和妈妈围成的小“屎缸”中间唱起来：“门前大桥下，游过一群鸭……”我和妈妈也打着拍子和爸爸一起唱起来，引得广场上好多人都围过来看。等爸爸唱完了，我们就使劲地鼓起掌来，旁边几个围观的人也跟着鼓掌。路旁的细叶榕随着微风吹过，轻轻地摆动，也好像跟着鼓掌似的。欢乐的时光总是显得特别短暂，差不多到睡觉时间了，我们只好结束了游戏，恋恋不舍地回家了。

这天晚上，我玩儿得真开心！我喜欢玩“丢手绢”的游戏！

第二篇：玩儿作文400字

精选玩儿作文400字三篇

在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的玩儿作文400字3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

昨天，外婆带着我、弟弟、爸爸、妈咪和小云阿姨去玉洱公园玩。在下关吃过早餐后，我们就高高兴兴地上路了。

玉洱公园座落在大理古城 的一条东西向的街的边上，公园不大，却很精致：里边有小桥、池塘、假山、幽径。各色山茶花和樱花开得很艳，所以赏花的人很多，大多是老年人，也有一些带孩 子玩的。在一片绿竹的旁边，有一个游乐场和一堆高高的细沙，一些像我们一样大的孩子有的'玩骑马，有的在坐车，有的在打沙子战……我和弟弟商量了一下，决定 玩沙子。

租了守沙阿姨的玩沙工具后，我们开始了“工作”，弟弟说要堆条澜沧江，我则试着堆点苍山，但没成功。我只好决定堆个沙人，弟弟听 说后也来了兴趣，要和我比赛。我以为弟弟比我小，不会超过我。哪知他一会儿他就把他的人给堆好了。先是小沙人，后来越来越大，他说他要堆成巨人，我加入了 他的“工程”，“巨人”完成了，但左看右看更像座山。山就山吧，但也不能让它光着。于是我们把找来的一些枝条插了上去，算是种上了树。小云阿姨在我们的 “山”上挖了个洞，不过被调皮的我和弟弟填上了。这山太壮观了，但我们觉得他有些孤独，于是我们又在它的旁边制造了许多桶状的小山。所有工程完成后，我们 都很高兴，旁边的人也过来观看，不过离开前，我们还是把它们荡平了。

玩完沙子后，我和弟弟在园中狂奔，这可急坏了小云阿姨，她在我们后边追呀追，可就是追不上。后来爸爸来了，才制止了我们的狂欢。

今天是我的“手机日”。可以玩儿手机。

刚一拿到手机，我便打开“疯狂博士”这个游戏，进入我的最高纪录。听爸爸说：“这一关十分难过。”的确，刚一开始，我就变得手忙脚乱，不知怎么才好。忽然，我猛地想起可以用风扇的转动带动齿轮，从而让乒乓球滚动！说干就干，我将齿轮和风扇用绳子连接在一起，又用发电机来发电，我本以为可以大功告成的，可“半路杀出个程咬金”，让我万万没有想到的事发生了，这样不但挡住了气球上升的去路，还使齿轮转动较快，摩擦出的火花让乒乓球燃烧掉！

我一看“招数”不管用，便想放弃。爸爸一看，很生气，皱着眉头吞我说：“男子汉，大丈夫。赢不了就想放弃，没毅力！”我一听，又转动我的脑子，又开始攻破难关了！

想啊想，一个奇妙的想法出现在我的眼前：可以用的齿轮链接小齿轮，小齿轮又可以分别连接绿箱子和风扇，并且不会引起“火灾”这样，岂不是一举“三”得！

想完就得干。我立刻开始工作。先把三个小齿轮和一个大齿轮连接起来，在吧发电机与大齿轮连接起来，小齿轮再一次链接到：风扇、绿箱子和绿带。我一点击“开始”。齿轮转动起来，带动着小齿轮，小齿轮依次带动着那些道具。突然，一个大对号出现在我的眼前。

“吔！过关了！”

跑完步，同窗们累的气喘吁吁，师长教师溘然说：“今天我要带你们玩一个游戏。”刘梓桐对我说：“陈映含，刚才师长教师是说带我们玩游戏吗?”我说：“是的。”刘梓桐说：“师长教师对我们真好!”师长教师让我们坐在两边她站在中间，师长教师说：“今天我要带你们玩一个独木桥的游戏。我们中间有一条白线，这条白线就是独木桥，在走白线的时刻不克不及踩到绿色的处所，要不然就掉落败了。”师长教师先请了杨诚俊，他没有踩到绿色的处所，成功啦!后来师长教师又请了几位同窗，然则郭偌夕说：“师长教师，如许太简单了，能不克不及难一点。”师长教师说：“可以呀!”师长教师就让两小我一路走，这下有点难了，然则他们照样很聪慧的，一小我先蹲下让另一小我从他的身上跨以前，所以也成功了。师长教师看见了认为我们很聪慧，于是又给我们增长难度了，就又给我们加了一小我，这对我们来说并不是一件很难的事，又像刚才那样一小我蹲下另两小我从他身上跨以前，我们依旧成功啦......

上课铃响了，我们恋恋不舍的回了教室。

昨天早上我们做完广播操并没有回教室，而是又跑了两圈，同窗们在跑步的时刻开端抱怨了，有的说：“啊!还要再跑啊!”还有的说：“啊!.......”

第三篇：玩儿转生活（范文）

玩儿转生活

有没有这样一种生物，它拥有无比聪明的大脑及无限的潜力，最懂得享受，却忙碌而机械地活着？有它的名字，叫人。会不会有这样一个人，他沉迷在自己的幻想世界中，将身边的一切事物都当成假想敌，而同时却辛苦又快乐地活着？有，他的名字，叫唐。吉诃德。可现实生活中的唐。吉诃德在哪里？生活的压力几乎使我们泯灭了最后一点想象的自由与精彩。可纵观古今，哪一项发明创造不是由不切实际的想象变为改选世界的工具；哪一本着名不说不是由想象变为现实？我们的想象力是埋有金矿的土地，但我们却未曾去开发它，我们害怕冒险我没缺乏玩儿转生活的勇气。玩儿转生活不是玩世不恭，流连红尘，而是象李白斗酒诗百篇一样的豪放与不羁，如苏轼大江东去浪淘尽的洒脱与大气！玩儿转生活不是放浪形骸、自甘堕落，而是为枯燥的生活注入一股清泉，在生命中增添一些难忘与精彩。

今天当我们的头脑被众多的定理与单词搅乱时，有没有想过放下手中的笔，举目远眺，闭上眼，任思想的野马在草原上尽情驰骋呢；当与同学较量，与生活斗争失意时，何不偷偷地借阿Q精神，聊以自慰，暂得于已呢；当读者塞万提斯的《唐吉诃德》，为他的疯狂而偷笑时，为什么不尝试自己也唐。吉诃德一下呢？走在操场边，对滚到脚边的足球，你是自若地走开？不，抬起脚踢回去！你会发现足球在空中划过的弧线竟是如此动人。偷偷看一下前后左右是否有行人，好怀念儿童时代，何不返老还童一下，哼着儿歌，蹦蹦地走一会儿？许多天的无精打采、腰酸背疼，可能倾刻间就踢走了。假期与两三个挚友结伴徒步旅行，证实一下自己体力与毅力的极限，试一下自己的翅膀有多硬，旅行的结果一定会成为生活中的一个宝藏。

这些只是细节，但却早已潜在脑海，难以释放。玩儿转生活就应从细节入手，从缝隙下手才能推动巨石。生活的意义也就在于抓好细节。玩儿转生活让身体的每个关节都无限轻松。

我们似乎总被生活牵着走，却忘了绳子的一头在自己手中，为什么不拉它一下，让它听一回自己的话？

第四篇：2013年司法考试如何玩儿转法条

2013年司法考试如何玩儿转法条

2013年司法考试如何玩儿转法条。2012年司法考试已成往事，很多人要开始追寻2013年司法考试的梦想。浩如烟海的法条也将迎面而来。根据以往的惯例，司法考试入围的法律、法规共有110个，司法解释约50多个，其中包含法条12000多条。这么多法到底该如何复习是好呢？

司法考试涉及的法条确实很多，但法律教育网的老师提醒我们，每年考试真正涉及的法条只3500条左右，占全部法条总数的37%左右。其中重点法条2000个，约占总数的17%，次重点法条约1500个，占总数的13%左右，在这3500个法条中还包括同一内容涉及的不同法条。我个人倒是认为，我们完全可以玩儿转法条，让其为我们的考试服务。根据个人经验，法条复习应当从如下几个方面着手。

1.到法条后面去

掌握法条背后的法理。法律是抽象的生活规则，也是法学理论积淀的结晶。因此，每一个法律条文的背后都隐藏着生活的哲理和法理的支撑。面上的法条只可谓其“然”，背后的法理方为“所以然”，故考生应当结合教材来熟读并把握法条，万不可认为教材只是对法条的简单释义。当初听了法律教育网实验班的课程，很是受用。老师在讲解知识点的同时紧密联系法条，还会讲法条背后的法理，甚至是法条的“前世今生”。

2.到法条内部去

把握法律规则的逻辑结构。法律规则是法律最主要的组成部分，每一个法律规则都有其固定的逻辑结构，都是由假定、行为模式、法律后果三要素组成。法律规则在法条中的表现形式是多种多样的，一个法律规则的构成要素可以在一个条文中完整表现，也可以在不同的条文之中表述，甚至可以在不同的规范性文件中表述。同时，一个条文也可以表述不同法律规则的不同要素。因此，应当在法条中归纳出法律规则，以法律规则的逻辑结构为线索，来破解法条。

3.把法条串起来

围绕知识点编纲织网。我国的部门立法多半表现为：法律＋细则（办法、规定）＋司法解释的模式。一个法律规则或者一个知识点，往往分别规定在几个不同的法律文件或条文之中，再加上法条天然就各自为“条”，故整个法条就像一把散落的珍珠。因此，考生在学习法条时，必须要将相关的法条组织起来，并以知识点为核心形成一个个完整、系统且简洁的知识网络。

4.让法条活起来

在运用中训练提高。卷面的每一道题都是一个案例，甚至一个选项就是一个小案例，司考是名副其实的“实考”。而训练这一能力最好的办法就是将法条融入生活、融入案例。通过法条与案例的结合，以法条破解案例，以案例诠释法条，让生硬的法条鲜活起来，把抽象的法律条文翻版为栩栩如生的生活场景。如此考生也就可以学得快、悟得深、记得牢，在考试中如鱼得水。

朋友们，其实法条没有想象的那么索然无味，只是那个早已out的死记硬背的老法子让人望而生畏。现在我们完全可以玩儿转法条，快乐司考！只是你要掌握其中的门道。祝大家2013年司法考试玩儿得转、考得好！

第五篇：《玩儿得真痛快》习作教案

训练要求：

1.学会从生活中捕捉材料。

2.初步掌握按一定的顺序写，内容具体些，感情真实。

训练重点：学会从生活中捕捉材料。

训练难点：

按一定的顺序写，把内容写具体。

教学过程：

一、引入，揭题。

1.板书：玩儿

齐读。喜欢玩儿吗？爱玩儿是我们小朋友的天性

2.板书：得真痛快

谁会读？指名读。

你玩儿什么玩儿得真痛快。教师加以引导，让学生把课题读出感情。

二、学习写作方法。

1.你们喜欢跳短绳吗？这学期春季运动会上，学校还进行了跳短绳比赛。有一个小朋友，他们班也进行了跳短绳比赛，他把比赛写了下来，我们一起来看看。

2.出示《跳绳比赛》

①学生完成填空。齐读

②指名表演。为什么小朋友能很快表演出来？（写得具体）

3.小作者是怎么写的？

①出示填空：

小作者先写玩跳绳，再写怎么玩，最后写玩得痛快。

②学生完成填空。齐读

4.这三部分，哪一部分写得最具体？

5.小作者观察到了什么？

①学生找不出，就让他们读句子。（人物动作，绳子的变化）

②圈出写人物动作的词。划出写绳子的变化的词。

③再读这部分内容体会作者的仔细。

6.小结；因为小作者仔细观察人物动作，绳子的变化，所以就把比赛的过程写具体了。聪明的孩子肯定会向他学习的。谁是聪明的孩子，你会向他学什么？（仔细观察人物动作，绳子的变化）

7.你玩儿什么玩儿得真痛快，你观察到人物有哪些动作，三、学生习作。