青春感悟作文合集（合集五篇）

第一篇：青春感悟作文

【精选】青春感悟作文合集五篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的青春感悟作文5篇，希望对大家有所帮助。

偶然间，我们发现自己已步入那道令老年人羡慕，中年人留恋，少年向往的青春风景线．澎湃着青春的热血，洋溢着青春的热情，我们在探求，在思索，青春是什么呢？

青春是一团火，笑容与彩霞飞映，汗水伴露珠潇洒，脉搏跳动着奔腾的节奏，智慧弹奏着优美的乐曲．拼搏，拼搏，用火一样的热枕，全身心地投入，获得动人的笑脸．

青春是一条河，平静时，泉水丁冬响，绵绵述说着青春的故事；激荡时，汹涌澎湃，激情放射出绚烂的光芒！

青春是一首歌，我们正是朝霞初升的年龄，正是爱唱歌跳舞的时候，在歌舞的海洋里，荡起充满希望的生命双桨，这使我正想高歌一曲《我的未来不是梦》，以表示我的愉快。

青春是璀璨的夜空，有如月色般美丽的抱负，也有数不清的幻想之星。只是，青春的月儿比夜空的月儿更圆；青春的月儿比夜空的月儿更耀眼；青春的星儿比夜空的星儿更繁；青春的星儿比夜空的星儿更亮。

青春是一条山路，它时而展现青春盎然的图景，时而滋长浸满血泪的毒草，它会为你指引一个光明的前景，也会设下陷阱使你堕落。但是，是水手何惧惊涛骇浪，是樵夫哪怕荆棘深涧，只要你把准前进的目标，头顶的阳光一定是灿烂的。

朋友，青春是一笔不耐花销的财富，时光匆匆如流水，岁月如流不复回。为了不让青春的相册里失去我们的倩影，让我们珍惜青春，用青春燃烧的火焰，一起去努力拼搏奋斗吧！

珍惜年华吧！

时光的流逝，使我忽然感到青春中所蕴涵的美妙与新奇。纵然没有幼时的童稚无知，纵然没有中年的华丽奢侈，纵然没有老年的哀声叹息，它所蕴涵的，就是清新与活力。

青春是一曲永不停息的乐曲，它奏出惆怅时的坚强，奏出失败时的勇气，奏出坎坷时的自信，奏出成功时的欣喜，奏出得意时的谦虚……它悠扬地奏乐，无处不显出活力。面对成长的变化，尽管十分含蓄，但更多表现出欣喜！

不知不觉的身体变化，使我们从年幼过渡到青年，悄悄走进青春的大门，推开这心仪已久的未来世界，当发现这扇大门正像我们慢慢敞开，谁不会为此而憧憬呢？青春的萌发，使我们共同享受着成长的节拍和韵律。我们充满理想的个人主义，情感丰富而渴望友谊，前途迷茫而又急迫向往，我们无知而又成长，期望中带着探索，朝气中带着羞涩……

拥有青春的人，他们的心态往往比任何人都要乐观、豁然开朗，行为中总包含着热心和善意，他们不甘于平庸，不逃避所有困难，百折不挠的他们会努力端正自己的态度，改正缺点，永不停息地奋斗向前！

席慕容曾经说过：“青春的美丽与珍贵，就在于它的无邪与无暇，在于它的可遇而不可求，在于它的永不重回。”

你还怠慢什么？快来一起迎接青春，迎接这人生最美的春天！

有人说，青春是青苹果，青涩却新鲜;有人说，青春是花季雨季，有花的美丽和雨的惆怅。青春是什么，我有自己的感悟，一千个读者心中有一千个哈姆雷特，不是吗?

——题记

我将人生分为四季：春夏秋冬。人会随着时间的流驶，拥有春天的蓬勃，夏天的繁茂，秋日的晴朗，冬季的静美。而我，正处在蓬勃的春季。

青春是一种感伤。末春时节，满地落英，心中会泛起感伤;反复吟咏自己喜爱的诗句，数遍，数十遍，至数百数千遍，虽然不动声色，心中早已泣不成声;遇到一本感人至深的好书，赏玩许多遍，直至将书翻得骨肉分离，尚且与作者同时发出意味深长的慨叹。

青春是一种敏感。去年的元旦学校给放了假，走出大门时看到门卫在无尽地奔忙着，心中多少有些不是滋味，他离我那么近，有那么远。我在经过他身旁的一刹那，对他说了一声：老师，元旦快乐!门卫在惊讶过后是朗声大笑，用力拍了拍我的肩膀。那是一双苍劲有力的手。我与他完成了关心的交换，带着我敏感的眼睛与心灵。

青春是一种绽放，作为一名求学者，天天都奔跑穿梭于学舍、食舍、宿舍三点一线。三五成群，共进退共存亡，在一起听激昂的'歌曲，看励志的书籍，争先恐后地回答老师的问题，共同攻克看似无解的谜题，一起愤青般无情地批判腐朽，批判庸俗。这是一种生命烧燎的光辉，这是怒放的生命。

我在无所察觉的情况下，时间飞过十八个年头。小时候太忙，忙着长大，忙着看到父母口中的青春年少，豆蔻年华;而此刻，十四岁的花季与十六岁的雨季都已与我无缘，我也和时令一样踏入了自己的晚春，却是鲜花最美的时刻。

我们惊人的相似，自恋过，迷茫过，孤单过，烦恼过，诅咒着无聊的生活，埋怨着自己唠叨的父母，渴望被爱却又故作冷漠，不知自己何去何从，不知什么是真正的自我，自我矛盾着自我。但不管发生过什么，走过时，我们仍旧会回味，回味那些“爱恨情仇”、藕断丝连，轻叹：“我愿再来一回，青春。”

青春就算是一种微酸微苦却值得细品的美好吧。

我不是一个奢侈人，对于时间我也从来不敢大把的挥霍。可是时间却在我的手心里慢慢的流逝，任凭我怎么抓也抓不住。有时我也会想：自己的青春，是不是在慢慢变老?

席慕容说过：“青春是一本太仓促的书。”

青春的岁月，是美好的。眉见褪去了儿时的稚气，多了一些少年的青涩。与时间赶海，我们无所顾忌，就像光着小脚丫在柔软的沙滩上散步，一个接着一个，留下我们走过的痕迹。

人生苦短，何必执着于世俗的纷争?把所有的烦恼都抛在脑后，努力学习，憧憬美好的未来。

每一段青春都会苍老，但我希望记忆里的你一直都好。

也许有一天，我会站在一座山上，夕阳洒满了整座山，静静的微笑，静静的等待。也许你会回过头来。你清秀的面容被金色的夕阳映衬得更加好看。

少年的我，还在等你。

青春，是一个多么美好而富有诗意的字眼!有人把它比作太阳，有人把它喻为带露的鲜花。人们常说：“青春年少是人生的黄金时代。”那么，一个人应该怎样去看待青春，看待人生的黄金时代呢?

有人认为，趁着青春年少，要尽情的享受。在这种人眼里，时髦的穿着、美味的珍肴、安逸的生活，才是青春最大的价值。为了满足个人享乐的私欲，他们不惜贪赃枉法，损人利已，甚至明抢暗偷，谋财害命。在他们的心中不用说人生的价值、远大的理想，就连起码的道德规范也没有了。这种人的青春，其价值：贱如粪土!为大众所不齿。

也有人认为，青春如初升的太阳，到了黄昏不就下山了!是带露的鲜花，伴随着太阳的东升，也会随之而去!因此，他们叹息青春易逝，人生几何。于是，得过且过，无所作为，以至虚度光阴，怨天尤人。在这种人看来，把自己有限的青春投入到“无限的为人民服务中去”是太傻了!为他人谋利益犯不着!给后人栽大树，划不来!这种人的青春，充其量不过是一颗没有生命的枯树，一池不起波澜的死水。时间老人留给他们的只会是无言的羞愧和悔恨的泪水。

面对花样年华、黄金时代的我们，应当深深明白，青春不只是壮实的身体、年轻的容貌，青春应该释放出应有的光和热。正是在校的学习，升华了我们的生活，铸就了我们青春的信念，萃取了人生的真谛。我们不能让青春在无聊的享受中虚度光阴，而应让青春在艰苦的磨砺中闪光;我们不能让青春暗淡失色，而应让青春光彩辉煌!

不要再为落叶伤感，为春雨掉泪，也不要满不在乎地挥退夏日的艳阳，让残冬的雪来装饰自己的面纱。岁月可使皮肤起皱，而失去热情，则使灵魂起皱。

第二篇：感悟青春作文2

潜山县卫民中学生命课堂语文学科导学案

年级（科目）

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教导处：__________

青春随想作文 【话题作文】

雨后，大自然送给人间一件别致的礼物--七彩虹，清晰地折射出阳光的迷人颜色，很令人喜爱。青春恰如这雨后的彩虹，充满了丰富的色彩。青春对于我们来说，有理想召唤，也有不期而至的考验；有失败的痛苦，也有成功的喜悦。让我们拥有青春，珍惜青春，展示青春，赞美青春。请以“青春”为话题，写一篇不少于600字的文章。【作文目的】

1、鼓励同学们树立自己的人生目标和理想。

2、以歌颂青春为内容，培养自己的语文综合能力。【训练要求】

1、多角度出发，文体不限，题材不限，围绕“青春”话题任意抒写心中所想、所感。

2、运用叙述、描写、抒情、议论多种表达方式。【写作导航】： ▲【关于话题作文】

一、什么是“话题”作文？

“话题”是 人们谈话或者描述、议论的内容所涉及的范围或由来。话题作文，就是围绕一个话题写出来的文章。在写作过程中，作者要运用联想、想象等多种思维方法，运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，体现对人生、对社会的观察与思考。

二、话题作文几种常见的命题形式：

（1）命题式话题。如以“足球”为话题，写一篇文章。

（2）引言式话题。如以“失去后才知道可贵”为话题写一篇文章，在这个要求前有一段话“有人说‘有两种东西，一旦失去后才知道可贵：一是青春，二是健康。’其实，失去后才知道可贵的又何止于此。”它的作用是把我们引到话题上来。

（3）材料式话题。命题者提供的材料有文字材料，也有图画材料。本单元的作文训练题就是这种形式（见书）。

三、怎样写作话题作文呢？

（一）审清题意，确定话题内容。

一般来说，话题作文的题目、范围宽，选材有一定的难度，我们可以“化大为小”，将话题锁定在某一内容上，以缩小选材的范围，迅速捕捉写作的切入点。例如：“树”是个总话题，写作时可就其某一方面来写，如树是人类的好朋友，树被人类乱砍乱伐；也可以从某一角度来写，如赞美默默无闻地为别人提供养料的树根；赞美不计名利为红花作陪衬的绿叶。

（二）选择文体强项，明确写作文体。

话题作文的不限文体，给我们提供了自由广阔的写作空间，有利于学生张扬个性，发挥特长。因此，擅长叙事的可选择记叙文，擅长说理的可选择议论文，擅长抒情的可选择散文，擅长想象的可选择童话，擅长讽刺的可选择杂文。例如：以“书”为话题，文章主要内容与书有关就可以了。你可以记叙与“书”有关的自身成长的过程，可以用抒情散文的形式讲述自己对书的认识、书籍对自己的启迪，也可以议论中学生如何择书读书，甚至可以以书的口吻介绍书籍的发展过程。总之，把握好话题作文的要点，无论哪种文体，哪种构思都能迸出五光十色的火花，写出异彩纷呈的作文来。另外，要注意题目要求中的“淡化文体”，不是忽视文体，文体的特征还是必须明确，若写记叙文就要写出记叙文的特点，若写散文就要处理好叙、议、抒情的关系。

（三）拟个好的题目。

“话题作文”往往是自拟题目，拟好题目，能使文章锦上添花。题目的拟定要根据文体、内容、中心反复推敲，尽量做到简洁、明确、生动、新颖独到。要注意的是：（1）题目与文章要表达的内容有无关联，是否文题相符。（2）不要过于宽泛，大而不当。（3）不要老套。（4）不要把话题当文题。

（四）要有创新意识。

话题作文的写作，应放开手脚，大胆创新。首先在立意上，要善于感受时代气息，不断发现现实生活中的问题，并找出分析问题、解决问题的新角度新办法，用求异思维，反向侧问思考问题，提出不同的观点；还可以运用多项思维，从多个方面观察问题，努力寻找新的见解。其次选材要新。尽可能选取那些新鲜的人和事、科技新成果、街头新景象、家庭生活新节奏，所选内容不能人云亦云。再次构思要新。可以借助于记叙体、说明体、议论体、书信体、日记体，分标题，用寓言等表现形式写作。最后语言要新。多用生活中比较鲜活的口语、流行语，适当引用一些名言警句或诗词歌赋，还可以选用一些理科术语、公式并化用到文章中。

总之，只要我们理解了话题作文的要求，大胆写作，就会写出符合要求有所创新的作文。▲【思路提示】

面对“青春”这一话题：

我们可以写青春时期的趣事，讲述自己在青春期的某些经历和感受；也可发议论，谈论青春的宝贵和重要及怎样度过青春，怎样让青春大放异彩；我们也可以采用童话、寓言的方式讲述人们对待青春的不同态度。▲【读例文，谈启示】

例文一：

青春随想曲

青春的每个日子，都是内容不同的一本书、风格迥异的一幅画。而此时，我们是书中的主角、画中的人物。青春的故事像抽屉里的那本日记，装满微笑与哭泣。

诗人说：“只要友情的绿叶不凋落，青春就能长留在我们身边。”正是这些青春的朋友带给我阳光灿烂的日子，我们曾携手共游人间。

难忘常常在一起玩闹、一同搞恶作剧的伙伴。在操场上，我们一同打球。蓝蓝的天空下，阳光暖暖地照在每个年轻的脸庞上；我们会联手捉弄别人，也会玩起童年纯真的游戏。一只脚兴冲冲地迈进青春的门槛，另一只脚却在童年的梦幻中不肯出来。

难忘那些有着共同的思绪和情怀的知己。我们曾一同祈祷：愿世界的每一个角落充满阳光；我们曾坐在石阶上，面对蓝天，共同规划我们未来的蓝图。昨天和明天都已不再重要，重要的是我们懂得抓住今天把握现在才是明智的选择。

难忘那些昔日的对手。我们常常会为一个问题急得面红耳赤，会为谁考第一而暗自较劲。他们曾给我带来过不少烦恼，也带来过不少快乐。他们是我的竞争对手，可又暗暗地不让别人知道。随着年龄的增长，让敌意有如过眼烟云，伸出彼此的手，握紧令人羡慕的韶潜山县卫民中学生命课堂语文学科导学案

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教导处：__________ 华与纯真。

难忘那些萍水相逢，却一见如故的朋友。偶尔的一笑，一声问候，一个动作，在记忆中都铭刻为永恒。人生没有不散的宴席，世间却有着永恒的友谊。

人生中有许多感人的机缘，有各式各样的朋友，值得我们一生珍惜。因为我们有相同的泪，也有相同的梦，拥有一样美丽的年华。正像歌中所唱：“不求生生世世，不求朝朝暮暮，但求平平淡淡，携手共游人间。”让我们以青春做笔，真情做墨，画出更美丽的风景，抒写更生动的青春之歌。

例文二：

青春之歌

我们这个年龄正是多雨的青春季节，我们沐浴在这蒙蒙的细雨之中，演奏着轻音乐和摇滚乐，多少梦幻都将化作永绽的花蕾。

古今中外，有多少仁人志士，他们之所以能创造出伟大的奇迹，曾写出脍炙人口的篇章：莫不都是从今天做起的？我们的中学生、高中生，风华正茂，正是学习和掌握知识的大好时机，但有许多人却在此时献出了自己宝贵的生命，他们为了解放全中国、解放全人类，献出了自己的生命，难道他们不珍惜青春吗？

王孝和，十八岁宣誓加入中国共产党，并把那一天当作“真正的生日”，董存瑞，十八岁那年，已经在人民解放战争的炮火中接受了洗礼，并立下了四次大功，两次小功；刘胡兰，还在她刚跨入第十五个春天的时候，就为人民献出了自己宝贵的生命。

他们都处在青春时节，但他们却已经献出自己年轻的生命，献出了自己宝贵的青春，难道他们不为自己未曾走过的青春而感到惋惜吗？不，他们何尝不珍惜自己的青春，但他们那时已将生死置之度外了。

同学们，千万不要虚度年华，珍惜青春时节的分分秒秒吧。

思考：你觉得上面这篇习作写得怎么样？和你的同学相互交流一下阅读心得吧。

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【“读例文，谈启示”答案示例】

例文一：本文引用歌词作标题，显得新颖，也显出了作者的灵气，文章写的是朋友之情，“朋友之情”是青春乐章中一个跳动的音符，使文章活泼自然，体现了青春一样的朝气。

例文二：本文作者抓住主题“青春”，通过议论、举例的方法，准确地抓住了“青春”的内涵。对“青春”之价值进行了酣畅淋漓的解读，并巧妙地运用“比喻写作法”来解读青春之“歌”。

第三篇：感悟青春

感悟青春

寿县长青中学徐慧

偶然间，我们反省自己已步入那道令老人羡慕，中年人留恋，少年向往的青春风景线。澎湃着青春的热血，洋溢着青春的热情，我们在探求，在思索，青春是什么呢？

青春是一团火，笑容与彩霞飞映，汗水伴露珠潇洒，脉搏跳动着奔腾的节奏、智慧弹奏着优美的乐曲。拼搏、拼搏，用火一样的热忱，全身心地投入，获得动人的笑靥。

青春是一条河，平静时，泉水叮咚响，绵绵述说着青春的故事；激荡时，汹涌澎湃，激情放射出灿烂的光芒！

青春是一首歌，我们正式朝霞初升的年龄，正是爱唱歌跳舞的时候，在歌舞的海洋里，荡起充满希望的生命双桨，这使我正想高歌一曲《我的未来不是梦》，表示我的愉快。

青春是璀璨的夜空，有如夜色般美丽的抱负，也有数不清的幻想之星。只是，青春的月儿比夜空的月儿更圆、更耀眼。

青春是一条山路，它时而展现春意盎然的图景，时而滋长浸满血泪的毒草，它会为你指引一个光明的前景，也会设下陷阱使你堕落。但是，是水手何惧惊涛骇浪，是樵夫哪怕荆棘深涧，只要你把准前进的目标，头顶的阳光一定是灿烂的。

朋友，青春是一笔不耐花销的财富，时光匆匆如流水，岁月珍惜青春，用青春燃烧的火焰，一起去努力奋斗拼搏吧！

珍惜年华吧！

第四篇：感悟青春

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好！

我演讲的题目是《感悟青春》

偶然间，发现我们已步入了那道令老年人羡慕、中年人留恋、少年人向往的青春风景线。澎湃着青春的热血，洋溢着青春的热情。然而，朋友你是否探求思索过青春是什么呢？

青春是三月争奇斗艳的花朵，青春是七月火红的太阳，青春是十月绚丽迷人的红叶，青春是一月淡雅恬静的白雪，青春是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰，青春是欢乐的音符，是我们新人的象征。

中国革命的先驱李大钊曾大声疾呼：以青春之我，创建青春之国家，青春之民族。

当今时代是一个电火行空邀宇宙的时代，当今世界是一个瞬息万变令人眼花的世界！知识更新日新月异，科技进步突飞猛进。落后就要挨打，懒惰就会失败！已成为一个不可抗拒的规律。为了中华民族的腾飞，我们每个人都应该竭尽全力去拼搏。只有拼搏才能为祖国现代描绘出一张完美的宏图，只有拼搏才能实现我们青春的价值。

感 悟 青 春 高一年级“五四”演讲稿

骏马在坎坷中向前，雄鹰在险峰上盘旋。

智慧在汗水里发光，理想在拼搏中实现。

没有拼搏，中国女排何能取得五连冠！

没有拼搏，陈景润何能摘下数学皇冠上的璀璨明珠。

没有拼搏，修建三峡大坝的梦想何能实现。

同样！在坐的同学们如果没有拼搏，又何能走出理想大学。让我们用智慧和勇气扬起理想的风帆，用青春和生命奏响时代的强音。让我们抛弃了迷茫、掌握了航向。让我们共同努力，不懈摇桨，一起去奏响那青春的激扬乐章！

同学们！我们驾驭人生的航船，努力地向青春价值地彼岸航行吧，让我们昂首阔步向着我们美好未来前进吧！

最后，我预祝全体同学在即将到来的期中考试中，取得满意的成绩，去实现青春的价值。

期待高三学长能高考大捷，为校争光，创造青春的辉煌。

演 讲 人：高一（3）班 危浩

指导老师：严世红

二○○六年五月四日

第五篇：感悟青春

感悟青春

课题名称：感悟青春

教材版本：人教课标版

年级：七年级

撰写教师：张洪铭

一、理解课程要求

Ⅰ、教学目标：

1、通过学习,使学生明白,在尊重与关爱的环境中,每个人更能感受到青春的美好。

2、正确认识父母对自己的关爱与教育,以及可能产生的矛盾,帮助学生学会与父母沟通,克服逆反心理.真正理解长大的含义。

3、正确认识异性之间的情感交往与友谊在初中生社会发展中的独特作用,同时认识到不恰当的方式对初中生学习和身心健康的不良影响,进而学会用恰当的方式与异性交往。

Ⅱ、重点：青春误读，需要通过彼此尊重来体会青春成长的美好。难点：青春畅想，从精神气质的角度全面认识青春的内涵。

Ⅲ、教学方法：讨论法、活动法

Ⅳ、教学手段：多媒体辅助教学

二、分析学生知识背景

上一节课，老师已经带领了大家敲开了青春的大门，走进了青春。在这一节课，我将和大家一起继续我们的青春之旅，在青春的旅程当中去体验青春，感悟青春。

三、选择媒体资源

媒体资源1﹕名称 ：《感悟青春》教学演示课件

媒体格式：PowerPoint 演示文稿

所在栏目：http://192.168.3.100/czpd/kczy/06-07shang/zz/1/04/kb/2/index.htm

媒体资源2﹕名称 ：扩展资料 媒体格式：WORD文档

所在栏目：http://192.168.3.100/czpd/kczy/06-07shang/zz/1/04/kb/2/index.htm

四、教学活动

教学活动一览表

教学活动1.教师提问

教学活动2.教师提问

教学活动3.教师提问

教学活动4.学生朗读

各个教学活动框架

教学活动1.教师提问

教师活动

问题1：拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？应该如何对待青春期的生理变化？

学生活动：针对问题进行小组讨论或自由发表自己的意见

IP资源：

政治学科>>七年级下学期>>感悟青春扩展资料、媒体格式：WORD文档

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教学活动2.教师提问

教师活动

问题2：如何表现自己的个性？（可以联系扩展资料《纹身少年：刺激？自虐？“酷”？还是残酷？》进行讨论）

学生活动：针对问题进行小组讨论或自由发表自己的意见

IP资源：

政治学科>>七年级下学期>>《感悟青春》教学演示课件

媒体格式：PowerPoint 演示文稿

所在栏目：http://192.168.3.100/czpd/kczy/06-07shang/zz/1/04/kb/2/index.htm

教学活动3.教师提问

教师活动

问题3：男女同学之间要不要交往？应该如何交往？

学生活动：针对问题进行小组讨论或自由发表自己的意见

IP资源：

政治学科>>七年级下学期>>感悟青春扩展资料、媒体格式：WORD文档

所在栏目：http://192.168.3.100/czpd/kczy/06-07shang/zz/1/04/kb/2/index.htm

教学活动4.学生朗读

教师活动

让学生自己去体会、去领悟为主，易于学生接受，可以帮助学生走出误区，顺利度过青春期。

学生活动：课前搜集描写青春的诗歌、散文，或自己创作，课堂上进行朗诵表演。IP资源：

政治学科>>七年级下学期>>感悟青春扩展资料、媒体格式：WORD文档

所在栏目：http://192.168.3.100/czpd/kczy/06-07shang/zz/1/04/kb/2/index.htm

五、备课后记

1、备课模板的运用能很快的让教师上手，从学习到运用的时间短，效率高，对课堂教学水平的提高有着重要的作用。

2、方法的改变必带来过程和结果的变化，这种变化是以往备课所不能达到的高度，它方便、信息量大、直观生动。

3、教学过程不单单只是教师的活动，主要的对象是学生，因而在教学中还要以

实际中的学生出发，了解学生，才能使课堂效果达到目标。

4、回去以后要求各农村中小学校把这种好的方法运用到日常教学中，最主要的是让学校校长重视农远工程的重要性，使运用好远教资源成为考核教师的一项主要内容。同时我们也会多次举行市级竞赛，来加强资源的运用。使得教师把资源的运用真真正正的运用到日常教学中去。