第一篇:芭蕾的作文(集锦)
芭蕾的作文(集锦15篇)
无论是在学校还是在社会中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编为大家收集的芭蕾的作文,希望能够帮助到大家。
芭蕾的作文1在2008年的残奥会开幕式上,手拿红鞋,被“芭蕾王子”吕萌高高托起的女孩儿,就是在汶川大地震中不幸失去左腿的,被誉为“芭蕾公主”的李月。
李月出生在四川省北川县一个普通的家庭里,她从小就喜欢跳舞画画,跟普通的女孩没有什么区别。然后,一场突如其来的灾难,无情的夺走了她的左腿。2008年5月12日,一场大地震正悄悄的向人们袭来,一阵晃动之后,毫无防备的李月被压到了废墟下面,她的左腿被一块巨大的预制板压着,根本无法动弹,她在废墟里度过了70多个小时。那是多么难熬的70多个小时啊,是什么样的毅力让李月坚持下来了呢?就是她求生的本能和对跳舞的梦想,在那段难熬的时间里,她一直在告诉自己,要活下去,为了自己的梦想,要坚强,一定要坚强。
当救援人员找到她,把她救出来的时候,发生了让所有人都很难忘的一幕,满脸灰尘的李月问救援人员:“我是不是很勇敢!”现场的人们无不落泪。虽然李月得救了,但是她永远的失去了她的左腿,在人们都以为她要告别舞台的时候,李月凭着她那坚强的意志和对梦想的热爱,再一次站到了舞台上,并且站到了残奥会开幕式的舞台。
让我们都做一个热爱生活的人吧,因为热爱生活的人才能乐观的面对一切,才能在一切逆境中取得成功。
芭蕾的作文2看!迎面走来了一个身材苗条,走路很有气质高个子女孩,她就是我,芭蕾之星。别看我现在随时都可以跳出优美舞姿,在这背后,包含了我多少汗水,多少努力。
上幼儿园时候,我个子不算高。为了在别人面前可以骄傲地提起我,于是妈妈让我学芭蕾舞。舞蹈老师是一个非常严厉女老师,第一节课就教我们点脚尖,脚尖必须和腿形成一条直线,并且要非常直。由于我脚骨比较硬,死活都弯不下去。老师过来了,在我脚腕上使劲一踩,“啊”我尖叫了一声,随着,一滴泪珠划落下来。
到了上小学二年级,我基本功都已经掌握了,老师也已经换了。那次,是我一生中最难忘。老师教我们“螺旋转”。老师先做了一次示范,看着老师优美舞姿在地板上旋转,并完美地停了下来,我恨不得马上学会。老师让我们自己先试一下,充满自信我第一个试了起来,可脚下一滑,摔到了地上。“好痛!”我叫到,可我又站起来,继续练了起来。下课了,可我们还没学会,老师让我们下节课再练。可我不甘心,继续练起来。一次又一次地摔倒,一次又一次地爬起来……终于,我学会了“螺旋转”。
我永远都忘不了跳舞时每一个第一次:第一次“螺旋转”,第一次“天鹅跳”,……但每一次摔倒之后,都是我会心微笑。我爱芭蕾,永远都爱!
芭蕾的作文3芭蕾以优美得旋律和轻盈柔美得动作,在舞蹈界占有重要得地位。每一位芭蕾舞者都向往能站到林肯中心,可这不是谁都能上得,要靠自己得舞蹈实力和本事。我爱好跳舞,看一场芭蕾是我久已得向往。
去年暑假,我去福州姑妈家玩,适逢一场大型得《天鹅湖》芭蕾舞会,机不可适,姑妈带我去看了这场舞会,让我享受了一场大型高雅得芭蕾盛宴。哇,舞厅辉煌,观者好潮,都被舞蹈演员精美得舞姿、轻快得步伐,优美得旋律、和立定得旋转所迷醉。《天鹅湖》讲述得是一个王子与他心上人如童话般得爱情故事。故事感人,舞蹈优美。就在女主角“天鹅少女”要完成最后一个立定姿势时,突然,白天鹅摔倒了,观者们都在替她担心,我也忍不住看下去了。本来是一场精美得芭蕾舞怎么会被这女主角一摔而失色呢?就在我疑虑重重时,白天鹅豁然就站起来了,就那么一瞬间,她从容地摆了一个优美得动作,完成了她最后一个立定得旋律……这时,我听见了掌声如潮。
白天鹅那从容与自信深深地印在我心里,那天,我不光看了一场芭蕾盛舞,而且我也明白了一个道理:在人生得旅途中,有时会摔倒,会遭遇意想不到得挫折,摔倒和挫折并不可怕,只要你能及时自己爬起来,再从容地向前走去,那就是一个灿烂得人生。
芭蕾的作文4下雪了,下雪了,我看见,看见雪花在舞蹈,一首旋律,在它飘逸的身影里,它借助那豪放的旋律,舞动在北方。
北方,那儿是它的故乡,它曼妙的舞蹈,在北方质朴的街巷,在北方静谧的山村,在北方茂密的山林,在北方冰封的小河边,在北方外婆草屋炊烟飘渺的小院,在北方,曾牵手漫步的羊肠小道......啊,它是天生的舞蹈家,它比所有舞蹈家的舞蹈更丰满,更富有激情。它是天使,来自高远的苍穹,它是精灵,它是用灵魂在舞蹈,在诠释一种亘古不变的情怀。
一枝纤细的枝丫,捧住了正在舞蹈的雪花,雪花静静的站在树枝上,六角形绽放出迷人的花瓣,一会儿,它们就缀满了树丫,仿佛一树的梨花开了,妩媚娇艳。
那些美丽的结晶体啊,每一片的形状都有自己的风姿,每片都是一幅极其精美的图案,它们飘落舞动成团,攀联在一起,就形成雪片,好像集体舞,在北方的天空,演出一场恢弘的芭蕾。
雪花是飘逸的,是浪漫的,难怪古人感叹“草木之花多五出,独雪花六出”,它们有着自己的个性,每一片雪花,都绽放出自己的理想。我好想,好想,也变成一朵雪花儿,和它们一起舞蹈。忘却尘世喧嚣,化作云中雪花胚胎的小冰晶,在苍茫无际的天宇,和万千的雪花一起飞舞、歌唱,请北方的风,演奏震撼的交响,我和漫天的雪花儿一起,上演一场轰轰烈烈盛大的舞剧。
芭蕾的作文5芭蕾以优美旋律和轻盈柔美动作,在舞蹈界占有重要地位。每一位芭蕾舞者都向往能站到林肯中心,可这不是谁都能上,要靠自己舞蹈实力和本事。我爱好跳舞,看一场芭蕾是我久已向往。
去年暑假,我去福州姑妈家玩,适逢一场大型《天鹅湖》芭蕾舞会,机不可适,姑妈带我去看了这场舞会,让我享受了一场大型高雅芭蕾盛宴。哇,舞厅辉煌,观者好潮,都被舞蹈演员精美舞姿、轻快步伐,优美旋律、和立定旋转所迷醉。《天鹅湖》讲述是一个王子与他心上人如童话般爱情故事。故事感人,舞蹈优美。就在女主角“天鹅少女”要完成最后一个立定姿势时,突然,白天鹅摔倒了,观者们都在替她担心,我也忍不住看下去了。本来是一场精美芭蕾舞怎么会被这女主角一摔而失色呢?就在我疑虑重重时,白天鹅豁然就站起来了,就那么一瞬间,她从容地摆了一个优美动作,完成了她最后一个立定旋律……这时,我听见了掌声如潮。
白天鹅那从容与自信深深地印在我心里,那天,我不光看了一场芭蕾盛舞,而且我也明白了一个道理:在人生旅途中,有时会摔倒,会遭遇意想不到挫折,摔倒和挫折并不可怕,只要你能及时自己爬起来,再从容地向前走去,那就是一个灿烂人生。
芭蕾的作文6在成长的道路上,我有一个爱好和特长,那就是跳芭蕾舞。跳芭蕾舞虽然辛苦,但我觉得更多的是有很多乐趣。
刚刚学跳芭蕾舞的时候,脚尖很痛,腿很酸,因为开始学时你的动作不标准,老师总是使劲地扳你的腿,甚至打你的手,纠正你的手和腿的位置,有时候说你这儿不对,有时候说你那儿不对,听到这些,我觉得很丢脸。尽管如此,我还是每天坚持早早地起床去跳芭蕾舞。每次一跳就是两个半小时,中间没有休息时间,但很有规律。练完拔杆,又到中间去练,中间练完之后又练跳跃,练完跳跃又练足尖。除了绑足尖鞋带或换鞋,一分钟都不能耽误。有一次,我觉得太累了,就对妈妈说我不想学了,妈妈听后说:“你不要偷懒,就要去表演了,你怎么能半途而废呢?”
于是,我又坚持了一段时间,经过不断的努力,我的芭蕾舞跳得比较出色了。20xx年,我有机会去马来西亚演出,演出和节目是《猫》。当时,我到后台去化妆时心里还有点紧张,但化完妆后,我对着镜子一照,“哇!”好可爱的服装,大大的眼睛,小小的耳朵,长长的尾巴,一幅小精灵的模样。此时,我的心情一下子放松下来。
上场了。“哗”的一声幕布拉开了,观众一片热烈的掌声。表演开始了,我一登台就犹如一个小机灵,在舞台上翩翩起舞,听着观众们的掌声,我越跳越激动,越跳越自信。最后,我们的舞得了金奖。
看着奖牌,我的心里美滋滋的,从此,我懂得了“台上一分钟,台下十年功”的道理,同时也享受到了成功的乐趣。
芭蕾的作文7“不嘛,我不想跳舞!”我在跳1级时候经常说话,我认为是疼痛压腿和枯燥上课知识让我产生了厌恶之情。
好几次,爸爸带我去跳舞,我一想到那疼痛压腿滋味,枯燥上课知识,我就情不自禁发抖,我在车上不停地踢蹬着,爸爸不听我话,执意把我送到了舞蹈室,我只好怀着厌恶之情拿起一张垫子,走进教室开始压腿,我努力地想做好,可是我腿还是不听使唤,结果跳乱七八糟,根本不是一回事。
回家路上,我想:“爸爸妈妈給我花了这么多钱,我还不领情,不好好跳,我就很不好意思,下定决心要练好,我每晚都穿上足尖鞋,练习舞蹈虽然非常难受,但我还是练下去了,有一次,我把脚尖练出血了,但我没有告诉妈妈,还是继续练。
当我走进舞蹈室时候,我没有畏畏缩缩想退回去,而是做起垫子上开始压腿,“呦!程程今天不错嘛,一看就知道在家里练了!”耳边传来杨老师温和嗓音,我愣了,呆呆做着舞蹈动作,霎时,这一句话照亮了我前方。“耶!我成功了!”,我欣喜若狂,高兴地不知道怎么形容。
后来我越来越喜欢舞蹈这种才艺,它不仅可以让人把不高兴事情抛在脑后,跳姿势也非常之优美,经过我一番努力,我终于考过了四级!成为了老师心中好学生。
当你很认真做一件事情,并且乐在其中,你就能做好它。不管是跳芭蕾还是学习功课,我认为道理都是一样。
芭蕾的作文8“不嘛,我不去!”这是我刚学舞蹈一段时间里说最多一句话,是课堂上枯燥压腿生活让我对舞蹈产生了深深厌倦。
每次看电视上舞蹈比赛,看着她们那优美舞姿,我很是羡慕,也希望能和她们一样翩翩起舞。但同时我还抱着一点不服气:她们可以,我为什么就不可以?妈妈告诉我,要做好一件事情只有练。从那开始,我对舞蹈改变了看法。
为了成功,我每天晚上都让爸爸帮我压一会腿,尽管有时候痛想流眼泪,但爸爸都和蔼教导我:“坚持一会,就要成功了!”有了爸爸鼓励,每次在痛想流泪时候,我都会振作下去。因为,就马上要成功了!就这样,我舞蹈学越来越棒了。
又要上舞蹈课了,我并没有害怕,勇敢地走向了教室。“呦,陈柏蓉今天真不错嘛,肯定在家练了,你们都要学习她哦!”耳边传来杨老师声音。我愣了,顿时,一阵暖流在我心里流淌!我成功了!我学会了!我恨不得马上跳起来庆祝一下!光靠家里练还不行,还得靠课堂,老师在讲时候,我就在旁边练,等别人才开始练,我已经学会了!赢得了老师称赞。我对舞蹈越来越有兴趣了。
渐渐地,我发现舞蹈课越来越有趣,也渐渐地喜欢上了舞蹈这种才艺。因为它可以使人变开心,让不开心事情抛到脑后;跳起来也很优美、令人如痴如醉。经过了我努力,我顺利考过了四级!成为老师心目中好学生。
通过这件事,我懂得了:世上无难事,只要肯登攀。只要你努力,不畏困难,你学会东西就会越来越多!
芭蕾的作文9我长着一头乌黑发亮的头发,一双明亮的大眼睛,像黑宝石似的,一张樱桃小嘴,一双细长的腿,一张瓜子脸。我的爱好广泛,不过,我最爱的还是跳芭蕾舞。我从小就喜欢跳芭蕾,每当看到电视上芭蕾舞演员优雅的舞姿,我就羡慕不已,下决心以后成为一名优秀的芭蕾演员。在我的.央求下,妈妈送我去一个艺术学校学习芭蕾舞。芭蕾舞最初的练习都是枯燥的,在枯燥乏味的练习过程中,也发生了一些有趣的事。最有趣的事情是,我经常在地铁站、广场上、大道旁旁若无人地独舞。
一天,我一边走路一边跳舞,完全陶醉在自己的舞姿中。突然,只听得哎呀一声,我就稀里糊涂地撞在了一个叔叔身上,搞得我晕头转向、左摇右摆。原来,叔叔眼看着我要撞上他了,不由得发出一声惊呼,想引起我的注意,没想到我还是撞到了他身上。叔叔关心地问我:小朋友,没事吧?走路要小心啊!弄得我很不好意思。尽管经常发生这样的臭事,我还是经常情不自禁地边走边舞。很多时候,我也在客厅里、镜子前,摆弄着各种舞姿,穿着足尖鞋转了一圈又一圈,有时还学着芭蕾舞演员踮起脚尖,昂着头、抬着下巴,尽量优雅地走步。
因为我喜欢芭蕾,妈妈亲切地叫我小天鹅。这个外号我可喜欢了,真希望我有一天能成为真正的天鹅啊!
芭蕾的作文10芭蕾以优美的旋律和轻盈柔美的动作,在舞蹈界占有重要的地位。每一位芭蕾舞者都向往能站到林肯中心,可这不是谁都能上的,要靠自己的舞蹈实力和本事。
我爱好跳舞,看一场芭蕾是我久已的向往。
去年暑假,我去福州姑妈家玩,适逢一场大型的《天鹅湖》芭蕾舞会,机不可适,姑妈带我去看了这场舞会,让我享受了一场大型高雅的芭蕾盛宴。
哇,舞厅辉煌,观者好潮,都被舞蹈演员精美的舞姿、轻快的步伐,优美的旋律、和立定的旋转所迷醉。《天鹅湖》讲述的是一个王子与他心上人如童话般的爱情故事。故事感人,舞蹈优美。就在女主角“天鹅少女”要完成最后一个立定姿势时,突然,白天鹅摔倒了,观者们都在替她担心,我也忍不住看下去了。本来是一场精美的芭蕾舞怎么会被这女主角一摔而失色呢?就在我疑虑重重时,白天鹅豁然就站起来了,就那么一瞬间,她从容地摆了一个优美的动作,完成了她最后一个立定的旋律……
这时,我听见了掌声如潮。
白天鹅那从容与自信深深地印在我心里,那天,我不光看了一场芭蕾盛舞,而且我也明白了一个道理:在人生的旅途中,有时会摔倒,会遭遇意想不到的挫折,摔倒和挫折并不可怕,只要你能及时自己爬起来,再从容地向前走去,那就是一个灿烂的人生。
芭蕾的作文11灵感,往往来自于生活中一些不经意的发现。每一个发现都是包含科学在其中,却也不乏趣味,诺,我就发现了一个。
放学了,孩子们顶着一把把伞,像极了蘑菇,雨水也肆虐地打在伞上,水坑上,大地上。我坐上了爸爸的车,不经意地往窗外一瞧,顿时,车窗上的水珠吸引了我。一滴滴水珠滴在窗上。随着车子的发动,这些水珠变得摇摇欲坠。车子越开越快,车窗上一些大的水珠也奔跑起来,飞也似的在窗上划过一条条水痕。“啪啪”,越来越多的水珠打在窗上。一个硕大的水珠滴在车窗的右上角,呆一会儿,它便发动引擎,往左边奔去。这个大水珠遇到其他小水珠就“吃”掉。遇到大水珠,便与它合体,形成一个更大的水珠。就这样,数不胜数的水珠联袂上演了一场表演,美不胜收。水珠在车窗划过一条条痕迹时,甚至让我联想到浩瀚宇宙中一颗颗彗星,拖着长长的尾巴,划破星空的情景,难道这还不为美么?美景转瞬即逝,我已无法用什么语言来形容了,也只能变为记忆的碎片,印在我心里。
显然,我和幸运的发现了一个美丽有趣的玩意儿,这东西让人浮想联翩,本事也美不胜收,至少,我是这样感觉的。生活就是这样,无限灵感与成功就来自一个不经意的发现。
芭蕾的作文12看!迎面走来了一个身材苗条,走路很有气质的高个子女孩,她就是我,芭蕾之星。别看我现在随时都可以跳出优美的舞姿,在这背后,包含了我多少汗水,多少努力。
上幼儿园的时候,我的个子不算高。为了在别人面前可以骄傲地提起我,于是妈妈让我学芭蕾舞。舞蹈教师是一个非常严厉的女教师,第一节课就教我们点脚尖,脚尖必须和腿形成一条直线,并且要非常直。由于我的脚骨比较硬,死活都弯不下去。教师过来了,在我的脚腕上使劲一踩,“啊”我尖叫了一声,随着,一滴泪珠划落下来。
到了上小学二年级,我的基本功都已经掌握了,教师也已经换了。那次,是我一生中最难忘的。教师教我们“螺旋转”。教师先做了一次示范,看着教师优美的舞姿在地板上旋转,并完美地停了下来,我恨不得马上学会。教师让我们自己先试一下,充满自信的我第一个试了起来,可脚下一滑,摔到了地上。“好痛!”我叫到,可我又站起来,继续练了起来。下课了,可我们还没学会,教师让我们下节课再练。可我不甘心,继续练起来。一次又一次地摔倒,一次又一次地爬起来……终于,我学会了“螺旋转”。
我永远都忘不了跳舞时每一个第一次:第一次“螺旋转”,第一次“天鹅跳”,……但每一次摔倒之后,都是我会心的微笑。我爱芭蕾,永远都爱!
芭蕾的作文13当冬天的最后一片雪花消失在春风里,最后一丝冷意也渐行渐远。那是雪来告诉我“冬天来了,春天还会远吗?”是的,春天的脚步近了,近了。我将再次看见花儿绽放,再次听到小河歌唱,再次闻到小草的清香。
你们发现了吗?春天来啦!
我走在空旷的原野上,一阵东南风把我的头发吹得有些凌乱,我静静享受这大自然的恩赐。那些麦苗儿、小草你们听到春姑娘的脚步了吗?“吹面不寒杨柳风”,春姑娘,你快些唤醒地下的那些绿意吧,我不要跟她们捉迷藏了,我要与她们一起“起舞弄清影”。
突然我的眼前一亮,小河边发生了什么事?仿佛春姑娘吹奏了神曲一般:柳树姑娘在河边探出头寻找小伙伴。柳树姑娘,快甩开你长长的头发,你不是要和我一起跳舞吗?小河“哗啦啦”地唱开了,花儿们,你们还不起舞么?迎春花、桃花、杏花花、玉兰花次第开放,她们纷纷在枝头舒展着自己轻盈的花瓣。仿佛比赛一般先后踮着脚尖在枝头跳芭蕾,花儿呀,你们想排练那经典的《四小天鹅》舞曲?
小河自然是“春天的芭蕾”的主旋律,我偎依在河边的柳树上,静静聆听小河歌唱,生怕错过一个音符。河水调皮地跟岸边的河石开玩笑,河水与河石演奏出高低起伏的二重唱,远处的玉兰花侧耳倾听,她要分辨这春天的芭蕾呀!
优美、轻巧、灵活、娇柔,春姑娘你带来这么些礼物呀?来吧!春姑娘,我跟你一起跳春天的芭蕾。
芭蕾的作文14在不破坏鸡蛋外壳的情况下,怎样才能分辨出鸡蛋的生熟呢?爸爸向我抛出这样一个问题,我思考了半天,却回答不出来,于是爸爸说:“拿生鸡蛋和熟鸡蛋在桌上用力旋转一下看看差别来分辨鸡蛋的生熟!“
于是,我充满好奇并小心翼翼地先从冰箱里拿出一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋,把它们完好无损地横放在桌上。接着,把生鸡蛋平放,用手的大拇指和另外一只手的食指压着蛋的两端并用力旋转,发现生鸡蛋转得速度特别慢,一直横躺着。然后,用同样的方法和力度旋转熟鸡蛋,只要一用力,熟鸡蛋旋转的速度就特别快,而且逐渐可以竖立起来了,我想,熟鸡蛋真像一位优秀的芭蕾舞演员在做优美的单脚连续旋转动作。
最后,我经过查找资料,得知原理:煮熟的鸡蛋已经是凝固的状态了,摩擦力转化为水平推力,在一系列摇晃过程中蛋的重心上升,逐渐可以竖立旋转;生鸡蛋的核心是液体,它会吸收旋转的能量,使其不能转化为推力,因此,生鸡蛋旋转时立不起来。
所以,以后分辨鸡蛋的生熟就可以看看它旋转时是否可以站立,是不是一个会跳芭蕾的鸡蛋!
芭蕾的作文15今年,我九周岁了,但是我却慢慢地、慢慢地走过了五年五彩的芭蕾之路。
学习芭蕾可以塑造美丽、锻炼身体、增强体力、磨练毅力、培养自信心、舞出高雅。妈妈带我看过很多芭蕾舞剧,如《天鹅湖》、《睡美人》、《胡桃夹子》等等,那一个个舞动的身影深深的印在我的脑海里。
回过头来,我看看自己那一步步芭蕾成长的脚步。四岁开始练芭蕾,刚开始的时候,跳起舞来摇摇摆摆,就像是一只大笨熊。每次上芭蕾课,为了开软度我乖乖的让老师掰腿、压肩、拉腰、压脚背……我为了那撕心的疼痛流过很多眼泪,哭哑了喉咙,流下的汗水浸湿了衣服、头发。即便流泪,即便哭喊,可是我依然必须哽咽着完成老师要求的动作。越往下学越难,特别是练习一些技巧动作,一次次的摔倒、一次次的疼痛,但是我还是一次次地坚持下来。我被老师训过、被妈妈骂过、自己哭过、笑过,但是我没有放弃芭蕾这优雅的舞蹈。
记得有一次,我横叉下不去,我的朋友桃子就笑话我:“你怎么还下不去啊,你看我的。”她一下子就劈好了,两条腿直直的呈“一”字,当时我是多么羡慕她啊,我觉得很丢脸,都想在地上找条缝钻下去了。为了达到这个标准动作,我每天一起床就开始练习,从开始刺心的疼痛到后来越来越轻松。终于老师同学都对我竖起了大拇指。
因为喜欢芭蕾,因为在芭蕾道路上还有一些互相学习、互相追赶的朋友,所以我仍然艰难地继续着我的芭蕾之路。芭蕾将是我人生道路上的绝招。
第二篇:感悟芭蕾_小学生作文
感悟芭蕾_小学生作文
静静地旋转,轻轻地跳跃,柔柔的,优雅的,这就是我对芭蕾最初的认识,在一个偶然的机会,我认识了芭蕾,年少无知的我只看到它光彩照人的一面,却忽视了它艰辛残忍的一面。
每一次的跳跃,芭蕾演员不知在台下要经过多少次血与泪的考验,每一次的旋转,芭蕾演员在台下要经过多少次摔倒与不断站起的挣扎。曾经有人这样说:“世上最美的舞蹈是什么?是芭蕾,世上最酷的艺术是什么?还是芭蕾。”是的,芭蕾就是天使与恶魔的结合,在它背后是用烧红的铁片一次次的烫烤着演员们的脚步,直到它长长厚厚的茧来,而演员们往往是忍着巨大的疼痛,不断的站起,直到渗出的血染红了鞋面,而它却成为世界上最受欢迎的舞蹈,因为它有着残酷的背后。
丑小鸭振翅高飞时,人们只惊讶于它美丽的瞬间,而忽视了它在冰天雪地里冻昏的事实,一个人成功了,人们往往只羡慕他辉煌的一面,而忽视了他在灯下苦战的背影,冰心也曾说过:“成功的花儿,人们往往只惊讶于它的美丽,而当初它的芽却是浸透在奋斗的汗水中”。因而,只有无数次的摔倒,才能成就你最后的辉煌。
曾经以为成功人士都是“发光体”,不管到哪,听到的都是赞美的声音,看到的都是掌声与鲜花,却不知他背后是在无数次失败中用意志和信念来成就自己的。他们常说:“人生就像是一场旅行,前面的景色从不是我们能控制的,也控制不了,我们能做的仅仅是踏出后得到的那份坦然。急流、悬崖、绝路并不可怕,关键在于你是怎样用理智来说服自己,继续你下一步的旅途”。对啊,如果芭蕾放弃它的残酷,又怎会有它的美丽,美丽的本身它并不美丽,而是它背后的故事,成就了它的美丽。
歌德曾经说过:“人的双手之所以向上,要的不是摘到最美的星辰,而是为了保持它向上的姿势”。芭蕾的美,在这里得到了最好的诠释。没有音乐,有的只是奋斗,没有观众,有的只是自己,星辰虽美但也因其短促而显得残酷。残酷到我们还来不及喊痛,它已重重地将你击倒;短促到我们还来不及面对,它已消逝的无影无踪,但我们向上的姿势却是永恒,无论是黑暗的夜晚,还是光亮的白天,它永远都是向上的,不会因为够不上星辰而下垂。
美丽是我的追求,我的梦想,它似一缕花香,飘溢在我的灵魂四周,而美丽也只有在你品过酸甜苦辣,尝过人生百态,经过狂风暴雨,看过潮起潮落后才能恍然明白。
第三篇:芭蕾教学内容
教学内容 第一学年
该学年主要训练学生对芭蕾基训的规范性和对开、绷、立、直的意识,学生软度的强化训练。教学目标:第一学年分四个单元:
1、掌握双手扶把的基本体态,正确的舞台方位,头肩的方向。
2、掌握手位、脚位、手开形的准确位置。
3、将站姿、手位、脚位,编成双手扶把的组合,做到身体直立,手脚协调配合。
4、软开训练:解决腰、叉的问题。
重点:体态,正确的手位、脚位、软开。
难点:掌握身体直立、手位中两臂延伸、横叉、腰。教学内容:
1、站姿:可以在把杆和中间练习。
2、方向:舞台的8个点enface(正面),epaulement(头和肩的位置),endehors、endedans(向外和向里),croise和 effface(交叉和敞开)。
3、脚位:先学习一、二位脚,再学习三、五位脚,最后学习四位脚。
4、手位:先学习一、二、三、七位手,再学习四、五、六位手。
5、扶把:扶把的手形和姿态。
6、将站姿、手位、脚位编组合训练。
7、tendu(擦地):先学习一位向旁的,再学前、后。先学习双手扶把的,再学习单手扶把的,用4/
4、2/4的音乐进行分解练习。
8、plie(蹲):先学习demi plie(半蹲)再学grand plie(深蹲);先学一、二、五位的,再学四位的;先学双手的,再学单手的。用2/4/3/
4、4/4的音乐进行练习。
9、allollge(延伸):在把下训练手位时加上。
10、jete(小踢腿):先练前、后的,再练旁的,用4/4的音乐进行分解练习。
11、rond de jembe(划圈):先学习半圈,先前旁,后再练习后、旁、前,用3/4的音乐进行分解练习。
12、fondu(单腿蹲):先学习旁,再学习前、后,用3/
4、2/4音乐进行分解练习。
13、fvappe(小弹腿):先学习勾脚的,2/4音乐。
14、adagio(控制):先旁、后前,高度90°,2/
4、2/4音乐。
15、grand jete(大踢腿)旁、后、前、双手、单手、扶把,2/
4、3/
4、4/4音乐。
16、saute(小跳)先一、二位,用2/4音乐分解练习。以上内容先在把杆训练,到第二学期可以把上,中间交叉练习,同时必须解决软开度的能力。第二学年
这一学年主要训练学一开、绷、直、立的规范性与协调性,以及对跳、转的最初接触,进入芭蕾技术技巧的第一页。
1、解决把上练习的开、绷、直。
2、中间训练的稳定性、协调性。
3、掌握跳的基本要领。重点:中间部份跳的练习。
难点:在跳的过程中膝盖的灵活运用。
1、tendu(擦地):重新编排组合,使tendu 更加流畅,便要简单。
2、plie(蹲):重新编排,加头的方向。
3、jembe(划圈)单手扶把,加手位。
4、tendu(小踢腿):单手扶把,加手位。
5、fondu(控制):单手扶把,组合要求简单,加上手位。
6、grand jete(大踢腿):单手扶把,前、旁、后。
7、assmble(单起双落):练习单一的assmble交换进行,先分解练习,用场/4或者/4的音乐。
8、frape(小弹腿):单手扶把,组合要简单,加上手位。
9、adagio(控制):单手扶把,组合要简单,加上手位。
10、arabesgue(阿拉贝斯):先练习单一的arabesage(舞姿),再编排成组合,直接在把下进行训练。
11、saute(小跳):四位、五位、一、二位汇编成组合。
12、adagio(控制):地面练习,加难度。
13、五位tendu(擦地):地面加上手位,加难度。
14、assmble(双起双落):连贯起来训练。
15、changement(五位换脚跳):进行慢速单一的训练。
16、ecappe(换脚跳):进行慢速单的训练,加上手位。
17、piruette(转):进行把下单一训练,音乐用3/4。
18、grand jete(大跳):进行把下单一的训练,音乐用4/
4、2/4。
19、toua chaine(平转):进行把下单一训练,每4拍转半圈,音乐用2/
4、4/4。
以上内容应单一训练,从把杆到地面的过程训练,同时该学年还必须加上单一软开度训练。第三学年
这一学年主要训练腿部的灵活性和跳、转的基本要领的掌握。
1、加强把杆上腿部能力的训练。
2、熟练掌握中间部门的稳定性,加强难度。
3、基本掌握中间转的单一练习,平转的连贯性。
4、大跳的力量控制能力。
重点:把杆上腿部的柔韧性,中间控制的稳定性,转的平衡性。难度:在保持稳定性的同时要注意上身的直立和手臂的放松。
1、tendu(擦地)推新组合:正反面连着做,可以加入大量的plie(半蹲),relive(脚尖动作)以及adagio(控制)。
2、plie(蹲):可以加入更多的relive以及adagio(控制)。
3、jete(小踢腿):加方向,提高速度及灵活性。
4、fondu(单腿蹲):加relive(半脚尖)。
5、adagio(控制):提高relive及adagio的时间,可以加舞姿变化。
6、把下fondu(单腿蹲):速度放慢,提高relive的时间。
7、adagio(控制):提高控制时间,以及半脚尖的控制时间。
8、soute(小跳):加方向,coupe(蹬地)和assmble(双起双落跳)。
9、echeppe(变位跳):加方向,coupe(蹬地)和assmble(双起双落跳)。
10、assmble(小跳):加快速度,可加入小弹腿跳和五位换脚击腿跳。
11、jete(小踢腿):可加入balance(摇摆)ferme(敞开)assmble(双起双落跳)。
12、gland jete(大跳):斜线大跳,可以加入balance(舞步)。
13、En dehors(向外转):可以在四位、二位转。
14、E dedans(向里转):可以在四位、二位转。
15、pirouette(平转):斜线平转。
以上内容视学生情况可放慢速度,逐步加快训练。第四学年
这一学年开始训练学生的综合能力,让感觉、技巧汇成一体,使学生对芭蕾基训所学习的东西能贯通融汇。
1、把杆上半脚尖和控制的稳定性。
2、提高中间控制的高度和跳的连贯性。
3、掌握连续转的要领。
重点:半脚尖,控制的高度。
难点:在控制到一定高度时,要做到主力腿和动力腿的开绷直。
1、tendn(擦地):可加入relive(半脚尖)attitude(鹤立式舞姿)等。
2、plie(蹲):可加入relive(半脚尖)passe(舞步)等。
3、jete(小踢腿):加入relive(半脚尖)passe(舞步)等。
4、aterre(地面):加adagio(控制)。
5、assemble(双起双落跳):加舞姿变化、流动。
6、pas jete(双起双落跳):加舞姿变化,加方向、流动。
7、sissonne fermee(分腿跳):控制、流动、舞姿变化。
8、sissonne ourerte(控腿跳)。控制、流动、舞姿变化。
9、pas chasse(追赶):控制、流动、舞姿变化。
10、crand assemble croise(大的双起双落跳):控制、流动、舞姿变化。
11、crand assemble ecarte(大的双起双单落跳):控制、流动、舞姿变化。
12、gtand jete(斜线大跳):编排组合,可加入balenle(舞步)。
13、taua chaine(平转):快速旋转,加besgue(舞姿)。
这一学年内容为综合性的训练,有较高的难度,学生要有较全面的综合素质,身体协调性、控制能力、力量、跳、转等技巧。第五学年
学习一些有代表性的组合剧目,使学生能够综合的运用和表现芭蕾基训的内容。
1、跳、转的综合运用。
2、空中跳跃的开、绷、直。
3、综合组合的表现力。重点:全面巩固所学内容。
难点:综合训练的连贯性、协调性。
内容:以上一学年的综合训练为主,可以反复巩固跳、转等技巧,学习剧目小组合。
1、tendu(擦地)俄罗斯:主要训练俄罗斯在tendu中的基本舞姿。
2、atere(地面)阿拉伯:主要训练阿拉伯在地面的小舞姿。
3、jete(小踢腿)俄罗斯:主要训练俄罗斯在小踢腿中的基本舞姿。
4、fondu(单腿蹲)匈牙利:主要训练匈牙利在tfondu中的基本舞姿。
5、frappe(小弹腿)西班牙:主要训练西班牙在frappe中的基本舞姿。
6、adagio(控制)阿拉伯:主要训练阿拉伯在adagio中的基本舞姿。
7、grand jete(大踢腿)俄罗斯:主要训练俄罗斯在grand jete中的基本舞姿。
以上舞姿以综合训练为主,结合了各种身体能力的要求,如跳、转、控制等技能。
第四篇:芭蕾说课稿
形体锻炼美化人体形象——芭蕾说课稿
尊敬的各位评委老师,上午好!我是()号考生。(鞠躬)
今天,我说课的题目是(),(说完之后,转身在黑板上写下题目)下面,我将从指导思想、教材学情分析、教学目标等几个方面进行说课,首先说一下指导思想:依据新课标的要求,以健康第一为指导思想,在授课过程中,充分调动学生的积极性,培养学生良好的体育锻炼习惯,形成终身体育的观念
二,教材分析
本节课是拓展模块中的第四章第三节,通过对本节课形体锻炼芭蕾的学习,可以美化学生身体形象,增强身体灵活性和协调性,具有良好的综合健身作用,有助于培养学生坚强的意志品质和拼搏精神。
三、学情分析:本次课的授课班级为中专一年级,学生来自各个不同地方。运动技能有所差异,本课采用启发、分解、游戏等教学方法。充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学目标:
1,知识目标:使学生了解芭蕾动作要领,建立完整的动作概念
2,技能目标:使学生形成正确的身体姿势,并掌握芭蕾技术动作。
3,情感与价值观:培养学生自信,拼搏,坚持的良好品质和团结协作,密切配合的集体意识。
五、教学重点与难点:根据新课程标准,人体生理结构特点和学生的具体实际情况,确立本节课教学
重点为:掌握芭蕾的基本动作。难点为:芭蕾基本动作的准确性 六 教法与学法
1、教法:芭蕾采用示范、分组练习的两种教学方法。结合教师的启发诱导,激发学习兴趣,指导学生学会看图和根据动作进行模仿,由浅入深、由易到难逐步提高学习芭蕾动作。
2、学法:采用分解与完整练习法,集体与分组练习法,自我纠正法,观摩法培养学生自主练习和自我纠正的能力,培养安全意识。
七 教学过程
本次课教学过程大体设计三个阶段,准备活动,技能学习,放松总结。
1、准备活动:(10`)
(1)慢跑400米(3`)
(2)游戏:“喊数抱团”
为了使学生注意力集中,精神振奋,同时达到热身效果,安排了游戏“喊数抱团”,2、技能学习:(30`)
(1)内容讲解,激发鼓励(4`)
练习基本功,手型、步法、躯干动作
设计意图:建立正确的动作定型,激发学习热情,提高动作的熟练程度。
(2)讲解示范——观察模仿(8`)
通过教师讲解示范,让学生明确,使用方法、路线过程,先后顺序,学生先分节模仿,再完整模仿动作,掌握技术细节。
设计意图:学生通过模仿,建立正确的动作概念,激发学习兴趣,培养对健美操学习的兴趣。
(3)组织练习——交流提高(8`)
分成四组,发挥组长作用,组织练习、师生、生生之间相互交流、相互观摩,完善动作技术。
设计意图:创造轻松、愉快的学习环境,体验学习的运动乐趣。共同探讨解决问题的方法,培养学生独立思考能力,创新意识,主动参与意识。
(4)检查指导——巩固提高(6`)
根据学生练习情况,发现问题,解决问题帮助学生改进错误动作,能够独立演练。
设计意图:帮助学生建立正确的动作定型,培养学生的自学自练、自我纠正的能力,体验成功的喜悦。
(5)成果展示,拓展提高:(4`)
各小组进行成果展示、相互打分,给学生表现的空间和机会,对学生的展示进行合理评价,师生合作演练。
设计意图:激发学生的表现欲望,树立竞争意识,创建合作学习氛围,培养学生集体主义精神。
3、放松总结:(5`)
(1)放松活动,随轻松音乐进行肢体放松。
设计意图:恢复疲惫的身心,调节紧张的机体、愉悦身心。
(2)小结:与同学们一起总结,教师归纳。
设计意图:巩固所学知识,对学习情况进行正确评价,强调练习中的注意事项。(3)收器材、师生再见。
八、课堂效果预测:
因在教学目标的制定过程中,对教材的特点、重、难点、学生情况等进行了比较透彻的分析,教法与学生的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点,预计85%的同学能达到独立演练,预计平均心率为115——125次/分,课的密度为45——55%。练习强度为中。结束语
各位评委、老师,本节课我根据学生的心理特征及其认知规律,采用启发、演示等教学方法,以教师为主导,学生为主体,教师的导立足与学生的学,积极发散让学生主动的参与到学习中来,使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认知水平,从而达到预期的教学效果。
第五篇:芭蕾论文
《世界经典芭蕾舞剧欣赏》课程论文《中央舞台》观后感
一直觉得芭蕾是一种很高贵、很优美、很华丽的舞蹈,同时也觉得它离我的生活太遥远了,光是芭蕾这两个字,天生的唯美、合一、妩媚、令人望而却步。可是通过这部电影,我渐渐的开始了解芭蕾了,也对舞蹈的艺术有了更深刻的了解,对那些舞蹈演员也更敬佩了,原来除了舞台上的光鲜亮丽,他们更多的生活是舞台下的汗水,这就是所谓的“台上一分钟,台下十年功”吧。
其实这部电影在很早以前就看过,以前并没有什么很大的感触,只是觉得是一般的励志电影罢了,都是那种女主角为了梦想不懈努力而实现梦想的老桥段了,可是经过这个课程的学习,却更深一层次的了解了这一部电影,原来为了梦想可以那么的努力,那样的挥洒青春,整部电影从一开始就给人一种青春的气息,让人的心从一开始就随着情节的发展而跳动,我想这也是这部电影吸引那么多人眼球的原因吧。下面让我来谈谈我看了这部影片之后的感想吧!
我也很喜欢这部电影里面所塑造的女主角,从一开始她的芭蕾之路就注定不顺畅,因为她虽然有了姣好的容貌,却在芭蕾的基本功上差别人一截,可是为了心中的信念,她还是毅然决然的来到了这个淘汰率很高的学校,从一开始不停的被老师指出缺点到后来的舞台上的成功,我们看到她付出的努力与汗水,其中的艰辛不言而喻。可是她依然坚持下来,不屈不挠,这就是影片要教给我们的一种精神吧,主人公最后明白了她是在为自己而舞,而不是其他的任何人,这就是她对舞蹈的追求又得到了一个升华,同时也告诉我们,人的一生说长不长,说短也不短,我们应该为了自己,为了自己的梦想而奋斗。
影片中的那些舞者我都很喜欢,除了女主人公的努力,所有人的付出都是有目共睹的,我喜欢里面那个黑人女孩艾瓦,她就像是一只高傲的黑天鹅,从不为任何事物而低头,同时也是一个知错能改的好孩子,她所作所为全是为了梦想,为了朋友,最后看到她实现了她的梦想时真的替她高兴。也喜欢里面的莫瑞恩,她是一个我真正佩服的人,在快要达到人生的巅峰时,却放弃了这一切,她终于在最后明白了人是要为自己而活的,她宁愿放弃她擅长的而选择了他喜欢的生活,就像中途一个学生的妈妈来接走了她时所说的,她以前的舞蹈是快乐的,如果不快乐了,那么就不应该再这样了,的确,人生就一次,就一定要以自己想要的方式生活。
他们用青春实现梦想,用汗水、泪水换得成功,他们因为疯狂得热爱着芭蕾舞,所以无限的付出,这让我更加信任一句话“心有多大,舞台就有多大”,他们每一次的练习后,脱掉鞋之后脚上全是血泡,可是他们从不退缩,他们是一群伟大的梦想实现者,从不向命运屈服,这也是我从这部电影里面所学到的,我们的人生只有一次,活就要活出自己生命的价值与意义,无论前路有多艰难,只要付出就一定会有回报,就算是最后失败了,放弃了,只要努力过,以后就不会后悔,就是无悔的青春,所以青春有什么可怕的呢?只要是为了梦想,再困难,也一定会挺过去的,既然要活,就要活出自己的精彩人生。
这部影片对我的启发真的很大,以前总是有什么想做的,可是怕自己做不到,或是害怕失败,就一一放弃了,可是现在却有了一种信心,一种动力了,觉得青春无畏吧,想做就做,做了才不会后悔,这也是这部影片最想要告诉我们的吧,告诉我们关于梦想,关于奋斗,关于热血,关于无畏。。所有的一切都掌握在自己的手中,我们,要为了自己而活,追求的是自己的人生,那样活出来的才是属于自己的人生,不要按照别人为我们安排的我们不喜欢的路走,青春的我们,就是要走我自己的路,做最真实的自己。