什么是生活作文[精选五篇]

第一篇：什么是生活作文

精选什么是生活作文八篇

在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的什么是生活作文8篇，欢迎阅读与收藏。

什么是生活作文 篇1

“哎呀，好饱啊～”我摸着我那圆滚滚的肚子满足的自语道。不对！我用我那灵敏的鼻子在空气中嗅了嗅，有鸡腿的味道！“咕咚”，我深深的咽了一大口口水，小小的眼睛敏捷仔细的搜查着房间的每一个角落。香气更浓郁了，我贪婪的吸着，最终在一个小白盘子旁听写了脚步，我猛地拿开牌子上的遮挡物，果然不出我所料，两只洒着红艳艳的辣椒粉的鸡腿笑盈盈的看着我。糟糕，口水又失控了！我激动的手微微颤抖，一只手抓住一只鸡腿，“啊呜啊呜”的啃起来。“谁在那里？”妈妈听见了响声走了过来，正好看见满嘴油腻腻的我，大怒：“你这个死丫头，刚吃了两个烧饼还有许多掺杂着牛肉的辣椒酱，这会儿又开始啃起了鸡腿，想把自己撑爆吗！”我不好意思的吐了吐舌头，迫于母亲大人的威严，依依不舍的把鸡腿放回原处，顺便又舔了舔满是油的爪子，蹑手蹑脚的跑进了房间。

我嬉笑着躺在大熊熊的怀里，可心中却有着丝丝空虚，我满不在意的摇了摇头，打开电脑，准备看部有趣的电影，当然了，还是少不了我们看电影必备的时尚零食：爆米花啦！

我迫不及待的点开“哈利波特之魔法石”，抱着一大桶爆米花，等待的电影的播放。

“滴答滴答”，秒针快速的划过３、４、５……，看着依旧黑黑的电脑，疑惑的波浪阵阵朝我袭来。电脑不会坏了吧？一个夹杂着丝丝害怕的想法侵入了我的心头，正当我准备查看一番时，一个莫名物体突然显示在电脑的屏幕上。“啊！”我吓得尖叫了一声，惊恐的看着屏幕上像个头的物体。“你好，我是来自另一个时空的精灵：豆豆。”它友好的对着我说。到底还是心脏承受能力超强ｏｏ后，我深吸了一口气，勉强接受了它，努力用平稳的语气问：“你有什么事吗？”只见它诡异一笑，用着低沉的声音询问：“你满足现在的生活吗？”“为何不满足？有吃有喝有玩有住。”我反问道。“呵呵呵”它冷笑着，“满足？安逸的生活就能让你满足么？缺少奋斗，缺少努力，缺少激情，你的生活如一杯白开水一样平淡，这真的是你想要的吗！”“当，当然了！”我的底气明显有些不足，眼睛中开始弥漫了丝丝困惑与迷茫。“是吗？”它叹了一口气。我惊讶的看着他慢慢变的透明，急忙喊道：“哎，你，你要去哪？”“去一个和你相反的人的家。”它那飘渺的声音从空中传来，令我愣神。

“最近脑子有些糊涂了，都出现幻觉了”我噗嗤一笑，心中却有些空荡荡。生活？不就是有生命的活着嘛，还能怎么样，我百思不得其解，忧郁的.坐在床边，脑子一团糟。

聪明的，聪明的你，能回答我吗？

什么是生活作文 篇2

对于这个简单而又复杂、平凡而又特殊的问题，人们有着各不相同的解说：

有人说，生活是需求为断的过程，而非享乐的过程；

有人说，生活像果盘中盛着的收获与失落；

有人说，生活就像洋葱，你一片一片将其剥开，终有一片会让你落泪；

还有人说，生活是由无数烦恼组成的念珠，但得微笔着数完它……不同的人对生活有不同看法，不同的人生观，对生活的感悟也不同。

生活到底是什么？

有个谜语：你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它就对你哭——这是什么？人们都猜：这是一面镜子！但有一个人却不动声色地回了这么一句：这是生活。

举座皆惊！而他却来了一句妙侃：“愁眉苦脸的看生活，生活肯定愁眉不展；爽朗乐观地看生活，生活肯定阳光灿烂！”

生活是什么？

有人说；生活就是一张白纸。从我们呱呱坠地的那一刻起，时间就用画笔记录着我们成长的轨迹，为我们增添着自己喜欢的颜色和景物。所以每个人都有一幅属于自己的画，画的内容只有自己能读懂，别人无从晓得。

生活是什么？

有人说；生活就是一首歌。作词的是自己的思想，作曲的是自己的灵魂。情绪是跳动的音符，有时会平静如水，有时也会激情澎湃。陶醉的是自己，感伤的还是自己。

生活是什么？

有人说；生活就是在走独木桥，有来无回，经历过的谁也不能再回到从前。精彩也好无奈也罢留给自己的只有回味自己走过的路。前行时永远是在谷底深处，回首时却站在了高峰之颠，过去的一切一览无疑。

经历的是风雨，留下的是彩虹。

生活是什么？

有人说；生活就是受罪和享福。人的一辈子受完你该受的罪，再苦再累，只有自己撑着谁也替不了你。

享完自己该享的福，属于自己的谁也享不到。花开花落、春华秋实生活就这样不断的延续。

生活是什么？

有人说；生活是酒。有甜有苦，有香有辣。喝少了索然无味，喝多了伤害身体。当你高兴时，约几个朋友聚在一起，点几个可口的菜肴，二两下肚，精神来之，胡吹乱侃，心旷神怡，恣意享受生活的滋润。心烦了，举杯独酌，一杯下去，说不完的惆怅，诉不尽的哀怨，尽随着这琼浆玉液柔肠寸断，百转千徊。

每一次喝酒都有喝酒的理由。有时候是心甘情愿，可有时候却是迫不得已。你明明知道这是穿肠的毒药，可也得闭着眼睛往下咽，不知情的人看是潇洒，可实际上只有自己知道喝下去这五脏六腑是多么的难受。生活不也是这样吗？在人前是无限风光，可又有谁人能知晓这内心的苦涩？人在生活的海洋中，享受它平静温柔抚摸的同时，也摆脱不了它发威发狂时惊涛骇浪的袭击。只要坚信：充满阳光的彼岸在等待着我，我就不会失去生活的希望。

生活是什么？

有人说；生活是茶。有清有浊，有淡有浓。你需得细细品味，慢慢回味，甚至是一生的时光。同样的茶，有人赚浓了，要加一点白开水，有人赚淡了，想再加一点茶叶。一样的茶，不一样的人有不一样的感受。生活呢？同样的事物，不同的人有不同的感受，不同感受的人有不同的心。我相信，每一个人都在享受多姿多彩的生活，只是有些时候我们没有悉心感受自己所拥有的幸福天地。

生活是什么？

有人说；生活常常是一种磨难。无论是谁，有时总会陷入逆境，遭遇灾难坎坷。这样的时刻，生活中许多美好的渴望，一刹那就会化为泡影。可是，太阳会因你而失去光芒吗？地球会因你而停止转动吗？不会！所以，我们必须排除一切艰难困苦，勇敢地走出逆境。

生活是什么？

有人说；生活是日子与日子的简单重复。在这日复一日的重复中，我们不断地失去心中的梦想，然而，又在一次次的失望中寻求新的希望。

生活是什么？

什么是生活作文 篇3

生活是条条道路，有些不平，有些像玻璃一样光滑。

有一条笔直的路，但不平坦。这是“走向胜利。这条路。

“It ”非常好，因为“It ”上帝创造了它。

“It ”辉煌，但看不见。

这条路是人生中最好的选择。

你一定很想走这条路，是吗？

然而，不要做白日梦。

因为还有另一种方法。It ”像玻璃一样平，但弯曲。

你一定想保存你的思想并且走这条路。“It ”但它是魔鬼建造的！

是“至死。这条路。

“It ”它也是无形的。

人们很可能会漫不经心地走这条路。

所以让我给你一个建议。小心！”

什么是生活作文 篇4

有个谜语：你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭──这是什么？

人们都猜：这是镜子！我的一位文友却不动声色地回答说：这是生活。

举座皆惊！他然后又来了句妙侃：愁眉苦脸地看生活，生活肯定愁眉不展；快乐无比地看生活，生活肯定阳光灿烂；爽朗乐观地看生活，生活肯定转瞬即逝。

可是，我突然想起一个外国故事。一次，穷困的法国作家拉伯雷想去巴黎，却偏偏一分钱也没有，就故意笑眯眯地当着警察的面拿出几张白纸，分别在上面写着：送给皇后的药，送给王子的药，送给公主的药，然后在白纸里包了点红色粉末，而警察见拉伯雷行踪诡秘，疑为刺客，便将他押到了巴黎，经审查排除了刺客的嫌疑，后来只好把他放了──真是妙不可言，笑眯眯的拉伯雷分文未花，便平平安安地到了巴黎。

真佩服这位乐观豁达的法国作家，真佩服这位深不可测的拉伯雷，真佩服他这种笑容可掬的人生态度！更有趣的是，笔者曾在研读法国文学时，居然找到了上述谜语的出处──这就是拉伯雷说的：生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭。

什么是生活作文 篇5

人活着到底是为了什么

我们生活在这个五彩般的世界里，无忧无虑，什么都不缺，但你们想过没有，人活着到底是为了什么，有时连自己的不知道，难道是为了钱吗，还是名利，地位吗，这一切真的很重要吗。我们带的走吗，但对我而言，在说了，我们真天忙忙碌碌，干个不停，你们说不累吗，有意思吗，我想，人生就像一场戏，如果我们有一天老了，工作也干不了，甚至上了天堂，那么这场戏也演完了，也一切都将变为浮云，一切将是变为空。

不管这样，也不管我们活着到底是为了什么，哪怕我们在这条艰难的路上真的走不下去了，那么，我们也都要勇敢的面对，勇敢的坚持到最后的一刻，那么我们死了也值得，死了也无怨无悔。

什么是生活作文 篇6

有人说，生活是需求为断的过程，而非享乐的过程；有人说，生活像果盘中盛着的收获与失落；有人说，生活就像洋葱，你一片一片将其剥开，终有一片会让你落泪；还有人说，生活是由无数烦恼组成的念珠，但得微笔着数完它……

生活到底是什么？有个谜语：你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它就对你哭。这是什么？人们都猜：这是一面镜子！但有一个人却不动声色地回了这么一句：这是生活。举座皆惊！而他却来了一句妙侃：“愁眉苦脸的看生活，生活肯定愁眉不展；爽朗乐观地看生活，生活肯定阳光灿烂！”

不同的人对生活有不同看法，不同的人生观，对生活的感悟也不同。一些学生说：“生活就是不断吸取知识”。面对那一道道难题，面对每天新知识的挑战，他们有强的好奇心，都想去探索；当那一道道难题突破时，当那一件件稀奇事件通晓时，他们心中有说不尽地激动，内心有说不完地欢喜。他们在激动和欢喜中步步登高。对他们来说，这就是生活。生活是什么？一些创造者说：生活就是不断地创新。他们每天都在尝试着新的试验，设计着新的样式，写着一篇篇文章，计算着……他们都在知识的大海翱翔，使知识不断升级，不断更新。对他们来说，这就是生活。生活是什么？一些体力劳动者说：生活就是做平凡的事。在马路旁，大桥上，大厦中，有多少清洁工在为人民打扫。在某个建筑区内，有多少工人在为人们砌房子。他们辛勤劳动，为人们创造舒适的生活环境。对他们来说，这就是生活。

其实“生”是一种存在，“活”是一种状态，存在可能是天意，而状态可以自己把握，人与动物的区别可能就是能更好的把握自己，如果一个人随波逐流，此人一定不会活出什么特色，尽管有些时候显得“潇洒自如”。

生活，就是理解。生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视自己美好的未来。只有看得更远，才能发展的最快。只有每一天，每一时，都笑一笑，才是美好的生活。在高速度，快节奏的生活里，我们整天为生计而奔波、忙碌，无暇去品味生活，体会幸福，有时为别人的幸福让一次道，不也是一种很幸福的事吗？就如一杯淡淡的香茗，沁人心脾，又耐人寻味。细细的想一想，人都是一样的，给你一次感动，你会忘了吗？送人玫瑰，手有余香嘛！

生活是一条涓涓小河，一条流着欢乐也流着痛苦的河，一条凶险而又兴味无穷的河。苦难里可以找到生活的密汁；困境里可以发现真正生活的通途；失败里可以求得避免失败的经验。生活得最具有价值的人，不是那些年龄很大的老者，而是活得最有感受的人。生活中既然有阳光，当然也就会有阴影。但是阴影会带来凉爽。知道生活的价值，就是知道自己活着的价值。朋友们，站起来，去勇敢的面对生活吧！你一定会有意想不到的收获！

什么是生活作文 篇7

生活是什么？生活像一杯苦咖啡，只要你精心调配，它将先苦后甜；生活像一幅画，只要你耐心处理，它将绚丽多彩；生活像一轮明月，伴着阴晴圆缺，使人感叹悲欢离合。

生活是什么？生活像马路上的斑马线，生活像冰雪中温暖的火炉，生活像为小动物搭建的小巢？生活是为集体为他人所尽的一份义务。

生活是什么？生活是阳光慷慨的普照大地；生活是雨露默默滋润万物而无语；生活是冉冉升起的五星红旗；生活是唱给祖国深情的歌曲。

生活就像一场旅行，重要的不是目的地，而是沿途的风景。在沿途的风景上，重要的不是喧嚣城市的繁华街道，而是辛勤的耕耘和金色的麦苗。

鸟儿在天空中飞翔是幸福的，种子在泥土中发芽是幸福的，我在爱中成长是幸福的，生活也是充满幸福的。因为：生活是父亲的一根白发，是母亲眼角的皱纹，是我成长过程中的喜怒哀乐。当我们遇到挫折时，不要沮丧；当我们得益时，不要忘形；当我们失败时，不要放弃；当我们快乐时，要懂得分享……

学会生活，就是学会了一门艺术，学会了一种精神文化。学会生活，就能寻觅到生活中的美好，你的生活就会大放异彩。学会生活，就能在雨天看见彩虹，在摔倒时勇敢地爬起，在悲伤时依然能绽放出最美的笑脸。

生活是一则有趣的故事，其价值不在于篇幅的长短，文辞的华丽，而在于情节的跌宕，内容的经典。只要你细细品味，就会乐趣无穷。

什么是生活作文 篇8

若把人生比作树，诚信就是其赖以生存的根，这根滋润和庇护着我们的人生，失去这根，我们的人生就无以立足，将会沦为一根没有灵魂的腐草，腐朽堕落，活在别人鄙夷的目光中。其实在我们的生活中，也有很多诚信者就来自我们身边的普通人。

记得一天傍晚，我和爸爸妈妈从店里回来，想捎点菜回家做晚饭。农贸市场内，有的摊位已经收拾了，但豆腐摊位中还有一家店没有关门，案板上放了一块雪白的豆腐。

“这豆腐多少钱呀？”妈妈问。

“三块钱一斤。”瘦小的店主回答。

“我们买了。”爸爸边说边掏钱。

“对不起，这块豆腐不卖。”店主赶紧说。

“怎么还不做生意了？我五元钱买下了。”爸爸又说。

“不是的，是这样子，刚才有一位老太太领着孙子来买豆腐，正准备掏钱，她的孙子，不小心摔在旁边泥潭里，老太太让我把这块豆腐给她留下，自己拉着孙子去卫生间洗手了。”

店主正说着，就见老太太拉着自己的孙子走了过来，“多少钱呀？”老太太问。

“三元钱。”

老太太从口袋里掏出来两张一元的，递给老板说，“算了，给您两元吧，最后一块了。”

店主麻利地装好袋，递给老太太。

老太太走了之后，又赔了个笑脸给我们：“对不起，实在对不起，因为之前答应好给老太太留着的，下次你们来早点。”

此时此刻，那位瘦小的店主在我的眼里高大起来，就连他的笑容都变得更加慈祥亲切。

这是菜场非常普通的一幕，也是一位非常普通的生意人，却让我领悟了诚信的含义。对社会诚信，你的人格也会得到升华！这是生活给我最慷慨的馈赠。

第二篇：生活是作文之母

生活是作文之母

新课程标准说：“要关注学生的生活，特别是身边生活，给孩子创造更多写作空间和实践机会”，贴近孩子生活，让孩子与生活0距离接触，这是非常有道理的，也是作文教学课程和内容改革的关键。我认为，学生的作文不能禁锢在语文作文课堂，课堂作文教学是学生练习写作的主阵地，但不是唯一的阵地。光靠一周2课时，一学期8次单元教材作文训练是学不好作文的。

学生要写好作文，其中有几个重要的要素：（1）一是语言的积累（会写2000—3500个汉字，会基本的遣词造句，会说话写话）语言的积累，一要靠阅读，二要面向生活，向民间学习。（2）二是写作方法的积累（观察发现法、联想想象法、分解组合创造法），写作方法的积累一要靠阅读获得，二要靠老师传授获得，三要靠自己在生活实践中感悟获得。（3）三是生活阅历积累。生活积累，是没办法教的，全靠学生自己在生活中浸泡、体验、感悟。

下面，我们以1天24个小时来分析：以小学生的一天为例，来说明，只要你心观察生活，发现生活，“生活就是作文的源泉”，同时，也说明任何人都有平等的24小时生活，有作文的源头活水。接下来，让我们一起来帮你寻找作文的“源”在哪里，“泉”在何方。

小学生的一天

7：00—7：15（起床、刷牙、穿衣），这叫起床生活（可写作文《非常起床》《穿衣那些事》《刷牙日记》

7：15—7：30，早点（吃早点），这叫早点生活。每个孩子吃早点都有不同的故事发生。（可写《喝牛奶的烦恼》《早点也痛》

7：30—7：50，上学路上，这叫路上生活，每天上学路上看到、发现什么新鲜事？（可写《上学路上的发现》）

7：50—8：00：交作业、早读，值日检查，这叫早读生活，这片刻，有什么事发生呢？如，没完成作业，背诵等，（可写〈〈作业的悲摧事〉〉8：00—11：30，有四节课，一般有语文、英语、数学，这叫上午的课堂学习生活，那么这些课堂上，关于老师有什么故事？关于某某同学有什么故事？关于你自己在课堂有什么故事？有什么问题？有什么新收获？都可以写成〈〈数学也美丽〉〉〈〈开心英语课〉〉〈〈非常语文课〉〉；在这时间段里，还有早操；大课间；眼保操，课间10分钟，那在这些时间里，又有什么故事发生呢？〈〈小品早操〉〉〈〈精彩10分钟〉〉〈〈下课的悲剧〉〉

11：30—12：00，放学回家，这叫回家路上的生活，又有什么新的发现与故事呢？如看到两个人，牵着骆驼，爬在街道乞讨，一中学生到碗里放了2元钱？这钱是给谁的呢？可写〈〈城里来了骆驼〉〉 12：00—12：30，吃午餐，这叫午餐生活。你的午餐有故事发生吗？如〈〈我给妈妈送午餐〉〉

12：30—13：30，午休，你是午睡还是读书；这叫午睡生活。有故事发生吗？〈〈我的午读10分钟〉〉

14：00—7：00 请你自己去观察发现，寻找作文之源。

22：00—第二天7：00：夜晚睡觉生活。（在这八九个小时里，有什么故事发生？你醒来过吗？你偷偷起床，发现了什么？你不开灯起床你又遭遇了什么？你趴到窗口，发现了什么？

夜晚有什么恐怖的事吗？你有梦游吗？你做了什么梦？……）所有这些，都可以写成作文。如〈〈梦中历险记〉〉……

如果是双修日、节假日，可能有更多、更刺激、更有意，更悲剧的故事在发生。你就这样天天生活下去，我们至少可以把每天割成24个小时，只要你稍加留意这些时间片段与碎片，也许你惊奇的发现，其实我们每天都有生活，每时每刻都在生活，每片刻发生的事，都可能是写作的好材料，只要你坚持记录，用发现的眼光去搜索，到处都可以，时时都可以找到写作点，找到写作的素材，都有好作文在上演。有谁还能说，学生写不好作文，是因为孩子缺少生活呢？其实，现在孩子只是少了些接触大自然的生活，孩子的社会生活并没减少，还增加了城市生活，网络生活，现代高科技信息生活。所以，孩子写不好作文，不全是缺少生活的原因，其实，缺少的是孩子发现的眼光；缺少的是敏感的心；缺少的是记录；缺少的是思考与主动写作。缺少的是感悟到的，缺少的是可转化为作文的生活，缺少的是捕捉与转化。只有捕捉到的，记录下的生活，转化为写作素材的生活，才是写作的源泉。

生活的分解与归类

为了更充分的说明生活，说明孩子不缺少生活，并更好的利用生活，发现写作的新空间，我们可以把生活做个大致的分解与区分。我以为，生活可分直接参与体验实践的生活和间接体验感受的生活（如读书、看电视、看电子书）；生活可分物质生活和精神生活；生活可分现实生活，和虚拟的网络生活，想象生活，内心生活；对学生而言，生活还可分日常生活和学习生活；按学生活动空间可分：家庭生活；学校生活，班级生活，社区生活，街道生活；城市生活；农村生活；山村生活；身边周边生活，阅读生活，游戏活动生活，个人生活，集体生活；白天生活，夜晚生活，睡梦生活……如果说“生活是作文的源泉”，生活可以切割成不同的生活版块，每个不同的生活版块，都是作文的源泉。从作文的素材来源与灵感来源来说：“生活的确是作文之母。”但不要忘记，作文还有一位父亲，那就是“阅读是作文之父。”

孩子写不好作文 不全是阅读的错

有人说：学生写不好作文，是阅读太少。确实没错。此话一出，至少有85%的老师点头称是，甚至举“四只手”赞同。我开始也非常赞同。

可是，爱实事求是的我，总爱打几个问号？于是带着这个问题去观察学生的阅读，去思考学生的写作。我们发现，有少数优秀学生，读的书确实多，作文确实好，在海量阅读中，淘到了作文的真金。可我们也发现，总有那么多同学，好像也读了不少书，写作还是半天提不起笔来，写作时半天写不了几句话。原因何在？看来读书的多少与作文有很大的关系，但绝对不是成正比例关系。（对那些读了不少书，仍然写作没进步的同学，应该是我们研究的重点，讨论的焦点。）

研究发现，我们现在孩子的阅读：约有84、8%都是“假性阅读”。主要表现为：（1）休闲阅读：阅读的目的，就是寻找点开心。如：漫画阅读，搞笑读物，为读漫画而读漫画，读漫画的目的，就是为了找乐、搞笑。（找乐本身没错，但与写作关系不大。）（2）刺激阅读：表现为读一些冒险、恐怖、黑色、灰色、爱情等书籍。阅读的目的，就是在书中寻找短暂的刺激。（3）猎奇阅读：如阅读冒险、探险、童话、科幻。阅读的目的是获取有趣的知识，好奇的心里，自由的想象。这种最多。（4）情节阅读：读小说，有的孩子读小说，一天可读1、2本，阅读的目的，就是体验惊险、刺激、生动的情节。（5）窄化阅读：有的读者，阅读偏好十分狭窄。比如喜欢某作家，就可能只读某作家书籍。其他百科或名著，就很少阅读，甚至不读。（6）被阅读：不是自己喜欢阅读，而是被家长、老师强迫阅读……我们发现，真正从写作角度去阅读，去思考，去研究的1%都没有。（其实，成人，我们的老师，也很少从写作角度与研究阅读）。所以，有时候，读书破“百卷”，不一定下笔就有神。所以，怎么读书？读得怎样，是值得研究的。

其实，我们的孩子，从胎教开始，从小学毕业+中学毕业+大学毕业也没少读书，你看1、2年级背的大书包就知道了。还不算家长买的课外书。就拿小学来说把：至少有12册语文书，如果平均一本15万字，也有接近200万字的阅读量，（课程标准规定，小学应达到400万字的阅读）。可学生85%还是不会写作文呢？从写作角度来说，我们学生的阅读或阅读教学是无效、低效的。就像我们的工业，高耗低产……。

我曾有个学生叫“李小聪”，是一个书虫，读了很多大部头小说，可写作文还是一般般……所以，写作与阅读有关系，但绝对不与阅读量成正比例。可以这样说：没有心的阅读，没有思考的阅读，没有从写作角度去发现，去研究，去琢磨的阅读，都是低效阅读。孩子写不好作文，缺的不是阅读，孩子写不好作文，不全是阅读的错。（注意：我并不反对阅读）。

阅读是作文之父

如果说生活是作文之母，那么，阅读就是写作之父。这里的阅读与“传统的学校课堂阅读教学”有所不同。与生活相比，生活是写作的第一源泉，阅读是作文的第二源泉（是作家对生活的反应），读者读到的是间接的生活反应。

写作是简单而又非常不简单的过程。一个孩子学作文，是有条件的：（1）有一定识字，写字量的积累和书写速度。如果一个孩子，斗大的字认不了几个，写不了几个，书写速度非常慢（比如，几分种才写1个字，半个字），就没法谈写作的事，这是必要条件。（2）有一定的思维和智力基础。如果一个孩子先天痴呆等，也是没法谈的，这是写作的前提条件。（3）有一定的生活阅历积累。学校课堂学的作文，99%都是写回忆性素材的作文，如果孩子对自己过去的生活缺少记忆、体验，没有一定的积累感悟，没有写作的料可倒出，就像电脑没输入资料，也谈不上写作。因此，学生感知、观察、体验、感悟生活，是写作的必要条件。观察自然，生活，发现、感悟、创造新的写作方法。情商：兴趣 意志习惯 态度 热情 耐心 都是深刻影响作文的因素。（6）有了生活的感知，体验，并不等于会写作文。就像一个人到市场买了很多的菜，放到冰箱，但不等于，他就是特级厨师，会炒出丰盛的饭菜。所以，写作同厨师一样，必须积累一定量的写作方法、技巧、妙招，小巧门。科学、有效，适合的方法，会让作文变得简单、容易和精彩。所以，写作方法是非常重要的必要条件。而不是谈到方法就色变。目前写作方法不是多了，而是缺少到位的，有创新的，有效果的好方法。而这些方法从哪里去学习习得：

跟老师学习积累；跟身边人学习积累；跟电视等学习积累；阅读经典，名著等文章，从前人的文章中学习积累，迁移转化。学校课堂阅读一般以学习识字、写字；理解掌握文章主题中心为目的，对学生写作没多大关系。其实任何一篇文章，一面是阅读，另一方面也蕴涵独特创意的写作方法和技巧。（然而从写作角度），去研究作者创作意图和创作方法的缺十分少，没有阅读课文的写作效度。如果，我们从写作角度研究阅读，发现作家的写作秘诀，这样的阅读才是真正有效果的。从写作角度讲，阅读的文章是写作的第二源泉。我们把研究写作式的阅读，这样的阅读，被称为写作之父。下面用们举个例，如何从写作角度解读阅读文章：

如：教材写作解密：人教版五年级下册课文：《维也纳生活圆舞曲》第（）课 巧选角度写美文【魔力目标】

多方联系，巧选角度写美景【魔力话题】

同学们，是否有这种感觉，一个小小的风景，也许比较好写，如一棵树，一朵花，也许你可以写得很精美；如果让你去写非常盛大的场面或景致，你是否感觉太大了，太美了，太精彩了，反而觉得无处下笔呢？如让你去写一个大公园，一座美丽的城市，甚至一个国家……不要害怕，跟我来，让我们去探究大作家冯骥才是怎么写的吧！我们不仿偷学两招。【美文大赏】维也纳生活圆舞曲作者：冯骥才

清早醒来，不睁开眼，尽量用耳朵来辨认天天叫醒我的这些小家伙，我能准确地知道它们所在的位臵，是在窗前那株高大的针叶树里边，还是远远地在房脊和烟囱上。有一种鸟的叫声宛如花腔女高音，婉转、嘹亮、悠长，变化无穷，它怎么能唱出如此丰富而不重复的音乐？后来我在十四区博物馆听鸟儿们的录音时，才知道这家伙的名字。它长得并不美，全身乌黑的羽毛，一个长长的黄嘴，好像一只小乌鸦叼着一支竹笛子。我闭目倾听它的鸣唱时，把它想象得美若彩凤。我发现，闭上眼睛时，声音就会变得特别清晰和富于形象。有一种鸟的叫声像是有人磕牙，时断时续，嗒嗒作响；另一种鸟的叫声好似老人叹息，声音沙哑又苍老；还有一种鸟叫得很像是猫叫。一天，它一边叫，一边从我的窗前飞过，我幻觉中出现一只飞着的猫。一位奥地利朋友称这种清晨时鸟儿们的合唱为“免费音乐会”。参加这音乐会的还有远远近近教堂的钟声。从远方传来的卡尔大教堂的钟声深沉而又持久；来自后街上克罗利茨小教堂的钟声却清脆而透彻。教堂钟声的加人，常常使这“免费音乐会”达到高潮。每每这个时候，从窗外会溜进来一股什么花香，钻进我的鼻孔。五月里的维也纳还是“花天下”。

家家户户挂在窗外的长方形花盆全都鲜花盛开，绚烂的颜色好像是这些家庭喷发出来的。许多商店用彩色的花缠绕在门框上，穿过这门，如同走进花的巢穴。按照惯例，城市公园年年都用鲜花装臵起一座大表，表针走得很准时，花儿组成的表盘年年都是全新的图案。//今年，园艺家们别出心裁，在公园东北角临街的一块高地上，用白玫瑰和冬青搭起一架芬芳的三角钢琴。于是，维也纳的主题——音乐与花，就这样被表达了出来。古老的维也纳，很难找到一条笔直的路。车在这些弯弯曲曲流畅如流水的街道上跑着，两边的景物像是突然冒出来的。或是一座宁静又精致的房舍，或是几株像喷泉一样开满花朵的树……这是行驶在笔直的路上绝对没有的感受。而且，跑着跑着，很容易想起音乐来。在这个音乐之都中，最重要的并不是到处都有音乐会，到处都有的音乐家雕像与故居，而是你随时随地都会感受到音乐的存在。著名作曲家勃拉姆斯说：‘在维也纳散步可要小心，别踩着地上的音符。”

有人说，真正的维也纳音乐并不在金色大厅或歌剧院，而是在城郊的小酒馆里。如果你来乡村的“当年酒家”里坐一坐，便能够体会到真正的维也纳音乐。//坐在长长的粗木凳上，一边饮着芳香四溢的葡萄酒，一边咬着刚刚出炉、烫嘴、喷香而流油的烤猪排，忽然欢快的华尔兹舞曲在你耳边响起。扭头一看，一个满脸通红的老汉，满是硬胡茬的下巴夹着一把又小又旧的提琴，在你身后起劲地拉着。他朝你挤着眼，希望你兴奋起来，尽快融入音乐。一条短尾巴的大黑狗已经围着他的双腿起劲地跳起舞来，酒店里人们的目光都快活地抛向他。音乐，是撩动人们心情的“神仙的手指。是维也纳灵魂之所在。然而，这样好的文章，教材却放到了教材最后的自读文章，有的孩子、老师认为不考，也就不读。读了也是一飘而过。所以教材的编者？值得思考这是我研究后的板书【写作魔方】 魔方一：别出心裁，角度独特。

维也纳是非常有名的城市，世界音乐之都。怎样写出独特而美妙的文章呢？作者以音乐为灵魂，巧妙将（鸟音+花音+乐音）联系起来，别出心裁，巧妙构思。作者意写音乐之都，却先写“鸟的免费音乐会”；欲写“花天下”，却单写“三角钢琴”；最后我们以为，必写万众瞩目的“金色大厅”，却偏偏去写小酒馆音乐。这样，就更好的突出了“维也纳生活圆舞曲”的主题，给读者浪漫的小小温馨而永久的记忆。让读者产生去维也纳小住的冲动。由此可见作者构思角度之妙。魔方二：蒙住眼睛，用耳朵写作文。

如果直接从眼睛看到的，可能很难写出特色，因为，眼睛看到的都一样，因为去过维也纳大作家太多了，怎样写出独特的自己，写出自己独特的感受，作者选择了耳朵，用耳朵去写作，真是神妙。如：（1）用耳朵写出声音的变化与节奏美。如：清早醒来，不睁开眼，尽量用耳朵： 有一种鸟的叫声宛如花腔女高音，婉转、嘹亮、悠长，变化无穷，它怎么能唱出如此丰富而不重复的音乐？（2）用耳朵写出声音的不同风格与与多样美。如：我发现，闭上眼睛时：有一种鸟的叫声像是有人磕牙，时断时续，嗒嗒作响；另一种鸟的叫声好似老人叹息，声音沙哑又苍老；还有一种鸟叫得很像是猫叫。一天，它一边叫，一边从我的窗前飞过，我幻觉中出现一只飞着的猫。（比喻）魔方三：巧用右脑联想画面，化抽象为图象。音乐，声音是抽象的，听得见，但看不见，摸不着，虚无缥缈，怎样写出音乐之美呢？作者巧借比喻、拟人，大胆联想、想象，化抽象为图象。如：古老的维也纳，很难找到一条笔直的路。车在这些弯弯曲曲流畅如流水的街道上跑着，两边的景物像是突然冒出来的。或是一座宁静又精致的房舍，或是几株像喷泉一样开满花朵的树……这是行驶在笔直的路上绝对没有的感受。而且，跑着跑着，很容易想起音乐来。在这个音乐之都中，最重要的并不是到处都有音乐会，到处都有的音乐家雕像与故居，而是你随时随地都会感受到音乐的存在。著名作曲家勃拉姆斯说：‘在维也纳散步可要小心，别踩着地上的音符。”（1）神奇拟人联想。如：著名作曲家勃拉姆斯说：‘在维也纳散步可要小心，别踩着地上的音符。”；车在这些弯弯曲曲流畅如流水的街道上跑着，两边的景物像是突然冒出来的。

一位奥地利朋友称这种清晨时鸟儿们的合唱为“免费音乐会”；每每这个时候，从窗外会溜进来一股什么花香，钻进我的鼻孔。（2）百变比喻联想：有一种鸟的叫声宛如花腔女高音，婉转、嘹亮、悠长，变化无穷；有一种鸟的叫声像是有人磕牙，时断时续，嗒嗒作响；另一种鸟的叫声好似老人叹息，声音沙哑又苍老；还有一种鸟叫得很像是猫叫。一天，它一边叫，一边从我的窗前飞过，我幻觉中出现一只飞着的猫。绚烂的颜色好像是这些家庭喷发出来的。魔方四：聚焦小特色，放大特写

维也纳之美之大之烂漫，是文明世界的音乐之都，作者没去写地球人都关注的“金色大厅”，而是大中取小，小中选特，把笔墨落在一小小的酒馆去聚焦，去放大特写，真有“滴水见太阳”之神妙，给读者留下永恒的记忆画面。足见作者构思独特，真是别出心妙！如：

坐在长长的粗木凳上，一边饮着芳香四溢的葡萄酒，一边咬着刚刚出炉、烫嘴、喷香而流油的烤猪排，忽然欢快的华尔兹舞曲在你耳边响起。扭头一看，一个满脸通红的老汉，满是硬胡茬的下巴夹着一把又小又旧的提琴，在你身后起劲地拉着。他朝你挤着眼，希望你兴奋起来，尽快融入音乐。一条短尾巴的大黑狗已经围着他的双腿起劲地跳起舞来，酒店里人们的目光都快活地抛向他。音乐，是撩动人们心情的“神仙的手指。是维也纳灵魂之所在。【魔力闯关】 请你用本文学到的写作秘诀，参考下面题目，模仿写篇作文。别忘记聚焦小特色，巧角度。

◎题目模仿秀：《灯都圆舞曲》《故都圆舞曲》《故乡小夜曲》《荷塘华尔兹》《池塘小夜曲》《家乡森林圆舞曲》《故乡奏鸣曲》《草地音乐会》《大树音乐会》什么叫阅读，我认为这样读书才叫真阅读。我叫《全脑情智阅读》开头想怎么写就可怎么写，只要记住一点，点题，不跑题，能引出下文。最简单的方法，用题目早一组句子，控制在100字内。虽然字数不是唯一指标，但还是重要指标。因为期末考试，阅卷老师说了算。毕竟老师都是凡人。敢超脱的要目是大家，要么敢另类。

第三篇：生活是作文之源

生活是作文之源，但学生的生活枯燥、单调、乏味。笔者在作文教学实践中深深感到，作文之源无处不在，只要充分挖掘，就能极大地丰富学生的写作素材。

一、关注大自然

大自然是写作素材的“聚宝盆”，青少年学生对自然界的各种现象充满着好奇。作为语文教师，要尽可能创造条件，增加学生的课外实践活动，使学生从大自然这个“聚宝盆”中不断获取丰富多彩的写作素材，为写作提供源头活水。

二、关注熟悉的陌生人

“熟悉的陌生人”是别林斯基提出的一个概念，指文学作品塑造出的成功的艺术典型。本文借用这一概念，想赋予它一个新的意义——生活中那些我们觉得熟悉，实际上却较为陌生的人。说“熟悉”，是因为在车站、路上、闹市，甚至学校，我们经常见到他们；说“陌生”，是因为我们总是从他们身边匆匆而过，并没有注意他们的音容笑貌，不了解他们的喜怒哀乐。教师要引导学生关注一系列“熟悉的陌生人”，从观察入手，抱着关心、关爱的态度，主动拓展视野，体察生活，引进源头活水。

三、开展活动，积累素材

人的心理是客观现实的反映。清代著名画家郑板桥在《画竹》中曾说过他画竹的情形：“江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气，皆浮动于疏枝密叶之间，胸中勃勃，遂有画意。”郑板桥的这段话生动而精当地概括了他画竹时的一种境界。如今，“素质教育”的口号喊得震天响，可是相当多的学生，学习负担依然在加重，他们不但要承受沉重的学习负担，而且要承受沉重的心理压力，缺少了生活的情趣，有时写作文真觉得无话可说。缺少了“自然米”，我们可以人为地生产“米”——组织开展丰富多彩的课外活动，让他们学着“做饭”。如在春寒料峭的时候，带领孩子们去公园寻找春天；烈日炎炎里，与同学们一起游泳；秋日的余晖中，看累累硕果；冬天，从积雪覆盖中寻觅生命的踪迹。

四、重视写作积累

1.临阵磨枪，为时已晚。司马迁游历积累，蒲松龄聊斋积累，都说明了要攻克写作的“难”，必须十分重视素材的积累。老舍也说：“要天天记，养成一种习惯。刮一阵风，你记下来，下一阵雨，你也记下来，因为不知道哪一天，你的作品里就需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富。经常生活，经常积累，养成观察研究生活的习惯。这样，日积月累，你肚子里的东西就多了起来。”

2.写作不仅仅要随处观察，更需要随时留心，随时积累。生活是学生写作素材的源泉，要经常组织学生开展参观、访问、调查、郊游等活动，启发他们观察、体验、储存。茅盾说：“一个作家常常阅读古今中外的名著，而能深刻领会其构思、剪裁、塑造形象的妙处，并且每再读一遍，会有新的心得，这就意味着他的欣赏力在一步步提高；而欣赏力的步步提高，又反过来会提高表现能力。”

3.我们还要让学生多读书，指导学生每读一篇（部）文章和书籍，要能据情顺理地领略作者遣词造句、布局谋篇的匠心，并能挑选出作品中的优美词句，引为我用，就所读作品的主题编故事、写读后感，做读书笔记，这样的一读数得，就抵得上读好多篇（部）文章和书籍了。这样，学生目有所见，耳有所闻，心有所感，才能写出好文章来。

五、引导学生联想、想象

杜威曾说：“科学的每一项巨大成就，都是以大胆的想象为出发点。”作文教学，在引导学生观察生活、感受生活的过程中，必须引导学生进行联想、想象。作文的天空需要想象的翅膀，丰富的联想、想象，会进一步拓展写作的素材。

比如，课本知识反映的生活尽管是间接的，但往往能够展示出一幅幅令人神往的画面，而教师一旦打开学生想象的闸门，把他们带到一个驰骋想象的新天地，学生就会迸发出绚烂多彩的思维火花。如在学了《皇帝的新装》一文后，我让学生想象皇帝回宫以后的事情会是怎样的。学生们兴致勃勃，反响强烈，很快落笔成文。有的同学想象皇帝出尽洋相之后，痛改前非；有的同学想象皇帝如何严惩了一群说假话的大臣们，赏赐了小孩一家……

作文素材的探索，是写作领域一个永恒的话题。还学生一个多姿多彩的生活，学生就能成为一个有心人，从而在生活中不断发现素材，挖掘素材，积累素材，写作时就不愁“无米下锅”了。

第四篇：什么是生活作文

精选什么是生活作文4篇

在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的什么是生活作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

什么是生活作文 篇1

刚刚玩斗地主斗累了，就去看一个朋友写的散文诗，写的太好了，那种超凡的意境,勾起我对另一种生活的向往:一种不为名利所俘获，远离红尘，远离喧嚣，有一座简单的小屋，围起木栅栏，养几只鸡，养几只鸭，屋后有树，屋前有花，放眼望去是一片绿油油的麦田，夕阳西下，炊烟袅袅......过着男耕女织的世外桃源生活。

或许某一天我累了，就找一个能与自己相伴到老的人，然后一起去这样一个有山有水有树有花的地方，与自己相爱的人相伴到老，过着“采菊东离下，悠然见南山”的田园生活。这是古往今来，多少文人墨客都向往的一种生活，一种高境界的生活。

也许，这只是现代人的一种理想化的生活状态，是一种境界，大抵只存在于人的思想之中，较之那份安逸，虽内心无限向往，但仍喜欢现在充满挑战的生活，生活太安逸了，人就会变得慵懒了，变得失去进取的动力。等到晚年需要一份属于自己的祥和时，倒渴望有那么一种生活状态。

一直想要的生活，只闻花香，不谈悲喜，喝茶读书，不争朝夕。阳光暖一点，再暖一点，日子慢一些，再慢一些。

向往的过程永远是美丽的。于是，我把这种向往寄予我的晚年，希望两鬓斑白时，携手爱人，怡然自得，共享天伦。

什么是生活作文 篇2

总是在问自己，生活是什么，但总是没有答案，我不能说生活是什么，我只能说生活像什么。

六月的季节，就像六月的故事，总是带着青涩的味道，读起来太过青春，之前的自己，对这种味道太过熟悉，熟悉到已经感觉不到它的存在，顺着生活的影子，走过了懵懂的季节，才发现曾经熟悉味道，如今只剩下回味。生活就像一阵风，一阵不大不小的风，吹着吹着它好像就停了，等着等着，好像又在继续了。

去年大学毕业，看着校园的一切，内心满是分别的离愁，曾经陌生的城市，陌生的校园，在陪伴了自己几个春秋之后，又要离开了，自己还不曾熟悉，感觉一切好像还在昨天。大学几年，这座城，这条路对自己的影响很大，让自己重新认识了生活。还记得离开的学校的那一天。

那也是六月的一天，清晨的序曲，在校园的每个小道上流淌，轻轻地，缓缓地，没多久，喧闹的脚步声传进了自己耳朵中，自己想到今天又迟了，匆忙翻起来，洗漱后，报上要复习的书籍，便往外赶，虽然时间比较紧，但是还是要求楼下买份早餐，很多年后，我还依稀记得楼下那份早餐的味道，辣辣的，酸酸的，伴着油浆，每次都能在嘴角溢出来，如果那天没带纸，倒也是颇为尴尬的一件事。一边往嘴里塞，一边往操场赶，生怕去晚了，操场上就会没有了自己的位置，好在自己来的并不是特别晚，至少能在人群中看到绿色的草地，捧着本书，迈着坚定地步子，一步一步向前，然后一步步退后。书一页一页的翻过，阳光已经洒满了整个操场，和所有人一样，自己拿起书，再往图书馆赶去，每次都是跑着，但还是有很多次自己要找很久，才会找到一个位子，一旦坐下来，那就是一整天，我也不知道这样的日子持续了多久，好像整个六月，就是这样过来的。

毕业没多久，便开始找工作，总感觉每天都很忙，顾不上吃饭，顾不上上网，除了学习，应聘好像生活的色彩只剩下灰白的等待，我不知道灰白的等待要持续多久，但是我相信这样的等待不会太久。在接到面试通知的时候，有种说不出的喜悦，我开心地告诉了家人，要知道在这之前，这一切只有自己的知晓，或许有时候，有些事，有些人，重要我们自己去面对，去经历。面试的时候，确实很紧张，如果面试不成功，这么久以来的努力岂不是白费了，所以整个过程中我都很谨慎，在面试完之后，碰到一个没有面试成功的伙伴，本来想安慰一下。但还没有等自己开口，自己便发现他丝毫没有受到面试不成功给自己带来的烦恼，他说这样的结果，对他来说并不是最为重要的，或许这一次他没有如愿以偿，但是他相信，这样的过程这样的经历，在以后的道路上他会做的更好，他笑着跟自己道别，想想他说的话，我顿时明白，生活就像是应聘，没有绝对的失败者，也没有绝对的胜利者，我们都是生活的缩影，每个人的选择不同，生活自然也是不同的。

现在，好享生活又开始了重复，每天清晨，起床，洗漱，早餐，然后开着车去上班，忙碌一天之后，又开着车，回来，晚饭，休息，偶尔去外面转转，我再问自己，这样的生活是不是自己想要的，但每次除了沉默，好像在没有其它的方式了。其实每天的工作比较简单，也许是做久了，很熟悉，没有新鲜感，便也没有了动力。前两天，自己翻看了一本叫“生活与态度”的一本书，书的内容不是特别的出彩，更像是一个很久很久的故事，可是自己愿意去听，愿意在听完之后作一改变。书中写到“生活其实很简单，简单到你会忽略它的存在，你总是再问生活是什么，但请静下心来想想，有你才会有生活，没有你生活只属于别人，我们总是抱怨，但生活没有抱怨，没有寂寞，没有忍耐，这样的生活不是生活，只是一种美好的想象”。所以当生活累了，寂寞了，换一种方式，换一种心情，也许就是另一种生活。

生活是什么，我不知道生活是什么，我只能说生活像什么，像风，像雾，更像梦……。

什么是生活作文 篇3

时间一直走，我们不能同步，但是我们却在它的身后留下了好多不一样的步伐！

儿时，我们习惯了向爸爸妈妈要糖吃，习惯了向爸爸妈妈伸手要钱，习惯了爸爸妈妈吃饭时夹肉的盛情难却，习惯了撒娇来挪起胜利的满足感！我们会用哭声来换取同情，也是在父母的溺爱中茁壮成长。就这样，儿女们的喜`怒`哀`乐`成了一首五线谱，加上爸爸妈妈的爱创建了世上只有妈妈好的经典。入学时，爸爸妈妈会提前的一天买了个新书包，上面的精美图案是：好好学习，天天向上。传递了父母的望子成龙，望女成风的美好期望！开学的第一天，牵着我们的手一步一步的将我们送到老师的面前，再三叮嘱。然后依依不舍的走出教室门，直到挥泪而别！虽然那时的我们大概会笑我们的父母这么大的人还以泪洗脸，其实我们在无形之间已经被父母的爱重重包围了。哪怕是1秒中的离别对父母都是撕心之痛。升学时，由于我们是山村的孩子，必须要住宿求学。所以每个星期天我们都会带着父母的叮嘱和香香的饭菜来到学校。当我们打开饭盒时，当我们坐在宿舍的'窗口时，当我们睡在硬邦邦的床垫时，我们会流泪，会想说：夜夜想起妈妈的话，闪闪的泪光不说话！然而习惯了将被子包裹起来，直到天亮后会怀疑自己是否尿床了？原来不是的，那时想家的结晶！

长大了，我们要远远的离开自己的家乡，远离自己的父母了。当列车慢慢的驶向远方时，当火车启动的那一刻，我们使劲的不让眼泪掉下来小学生作文，我们只得依靠在车窗口，狠狠的跟家乡说再见。当我们看到车镜反射了父母追着列车跑的脚步不断加快，我们会含着泪水说：再见一定会再见，是为了更美的开始！

其实，我们父母的爱是无处不在的，当我们打开重重的行囊时，眼前整齐的衣服，还有晕车丸，平安符，还有那一对所谓的“大吉”，我们不能不感动，或许此刻的我们已经上演了父母入学时父母泪流满面的那一幕.........对于一些失去这种爱的孩子，对于还没未曾得到过这种爱的同胞们，我深深的感觉到现在的我是幸福的，因为我不曾失去过爱的一丝一毫，虽然我的童年至今的经历不属于是轰轰烈烈，但是我却从淡淡的生活中感受到了浓浓的爱！从平凡中感受到了普通中的不平凡。就像描述爱情所说的：喜欢是淡淡的爱，爱是深深的喜欢是类似的，相提并论的。

虽然现在的我正坐在靠站的那一辆列车，但是我身边的行囊却不曾减轻过，我会带着这浓浓的爱去寻找自己要追求的梦想，去验证自己明智选择。我会善待自己，好好的努力的勇敢走下去。我也希望那些还未得到这种爱和失去这种爱的同胞们，好好的珍惜自己，为自己努力，相信谁无暴风劲雨时，守得云开见月明。

其实身处异乡的日子算什么？我始终是幸福的！

什么是生活作文 篇4

生活中，我们扮演着各种各样的角色，面对亲人，我们在他们眼中永远是长不大的孩子；面对朋友，我们又被视为求助的对象；而面对自己的时候，又是另一种心情，总觉得只有当面对自己的时候才是最真实的自己，因为这时候，不需要带上任何的面具。

不知道从什么时候开始，自己已经变得不再真实了，不再像孩童时代那样的天真了，面对不同的人和不同的事会有自己不同的想法，看透了身边的人和发生在他们身上的事，于是，自己开始变得虚伪，开始带上层层的面具，然后开始融入到他们的生活轨迹当中。或许这就是成长的代价吧，长大了，思想不再单纯，心灵不再纯洁，人与人之间的真诚变成了一种奢求，更不会天真的认为人们所许下的承诺会被一一兑现。我们每天想的是如何让人与人复杂的关系变得更复杂，如何满足自己的欲望，如何让自己在别人面前高人一等，如何满足自己的虚荣心……难道这些就真得那么重要吗？为了这些，我们失去了对别人的真诚，失去了自己本该拥有的快乐和天真，换来得却是虚伪的灵魂，是另一个陌生的自己。这是一个不等价的交换，可我们仍然是心甘情愿的，或许是因为我们无法拒绝成长吧，可是成长的路有很多，完全可以选择适合自己的路来成长，我们每天仍可以选择不做那些违心的事情，可以不去说一些口是心非的语言来赢取他人的欢心，可以不带虚虚假假的面具，可以选择真诚的对待别人，可以不需要有那么多复杂的思想，天真，也许在很多人眼中，就是傻，就是白痴，可是这种特立独行又有什么不好呢？至少是真实的！

一天之中，夜晚总是给人一种不一样的感觉，当夜幕降临的时候，它预示着一天的结束，又预示着新一天的到来，每到这个时候，喧嚣的城市渐渐平静了下来，整个城市被笼罩在夜的宁静中，人们也会停止前进的脚步，放下身上的包袱，整理一天的思绪，然后开始第二天忙碌的生活，由于他们的生活经历是不一样的，对生活的感悟同样是不同的，不同的人应该有不同的感受吧，总觉得这时候是一天当中最惬意的时候，这是人们最真实的时刻，不需要带有任何的掩饰，因为面对的是自己，不必再去在乎别人的眼光和他们的感受了。通常会在这个时候，来回忆自己走过的路，回忆那些美好的记忆。思考着自己的得与失，其实不管是得到还是失去，都证明了至少曾经拥有过，既然曾经拥有，就不会再有那么多遗憾了吧！失去了，只能说明它不再属于自己了，而该得到的总会得到，这就是生活吧，很真实。

或许生活的残酷在于它太过于真实吧，真实的有些可怕，可是我们又不得不去面对，我们无法阻止地球的转动，更无法让生活随我们的意志而改变，唯一可以改变的是我们自己，所以我们要去适应生活，也许我们看到的世界并不完美，所以才会有那么多人去追求完美，也许我们的生活中充满了冷漠，所以才有更多的人渴望沟通和理解，也许人与人之间是虚伪的，所以才显出了真诚的可贵。这就是生活吧，不会是一帆风顺的，重要的是自己应该保持一颗乐观的心去面对生活！

第五篇：什么是生活作文

什么是生活作文

在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的什么是生活作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

什么是生活作文1

人活着是为了什么？我们的生命价值何在？是为了问鼎社会？还是为了金榜题名？我认为，人活着就是为了快乐！

快乐取决于什么，怎样才会快乐？两个字，知足！

任何事都有两面性，快乐的关键，要看你和谁去比！

举个例子吧！有个人家里被火烧了，当他的亲朋好友劝慰他时，他却说：”我为什么要伤心？我还有感谢老天，他没要了我的命！“

生活总有不如意，快乐的关键还要看你能不能自我调节好自己，放下一切抱怨，把事情往好了想，只要你比上一次做得好，超越了自己，我想，那就是你生命的'价值。

不要被经验所限制！

有些事就是这样，如果你不尝试就放弃，那怎么会成功？不怕千万人阻挡，只怕自己投降！我们做事要敢于尝试，不要被经验所限制！

总之，自己快乐就好！

心是快乐的根！

什么是生活作文2

记得同事跟我说，一个人住真的很惨，病了在床上喝水吃药就算爬也要爬过去，或者在屋里一不小心摔跤死了都没人知道。虽然很夸张，却不无道理，一个人搬了多次家，组装，拆卸了多少次家具，生病时痛到独自在医院落泪，屋里永远不缺少药箱，因为不想病死在屋里都没人知道…

晚上跑步，一个人戴着耳机。街道也没多少人，路灯昏暗。然后看到前面两个男的蹲在路边，吓得我一身冷汗，装作和人打电话的样子，反方向跑回去了。一个人是有多可怜，跑个步都没有安全感。

玩手机玩得头晕，在房间里拉上窗帘呆上一天，没有人聊天，没有人约出去玩。就一个人蜷缩在床上，浑浑噩噩。屏幕翻来覆去，却不知道要干什么。连玩个游戏，都永远是单击

生日那天自己高高兴兴买了一个蛋糕，学着电视剧里面那样，往自己肩膀和脸上抹，吃着用手抓过剩下的半边蛋糕，吃着吃着自己却哭了。

什么是生活作文3

我的课余生活丰富多彩，下跳棋，爬山，跑步，可我最喜欢的是下跳棋，它可以让我动脑子增加思维。

每天下午，做完作业，我和爸爸妈妈就一起下跳棋。我爸爸有个规定，必须让我打败妈妈，才能和爸爸下。因为爸爸是家里的跳棋王子呗。

我跟妈妈的比赛开始了。我信心十足，先把一个棋向左斜方走一步，妈妈不假思索跟着走。我的棋顺利地跳到自己的阵营。妈妈的棋也都进了她的阵营。一看就是平局，上下不分啊！第二局，妈妈的棋越来越强，让我往火坑里跳，我急的像热锅的蚂蚁急转。我灵机一动想出了好办法，我把一个棋往后跳，妈妈觉得很奇怪，就先把一个棋进营了，正好和我意料中一样，我连跳了，直进阵营。最终我获胜了。

轮到我和爸爸下了，爸爸当然比妈妈还厉害，三两下就要把我打倒了，我败下阵来。

跳棋，不但丰富了我的课余生活，而且让我的一家的生活多姿多彩。