学习的对联[精选5篇]

第一篇：学习的对联

学习的对联

在学习、工作、生活中，大家都对那些朗朗上口的'对联很是熟悉吧，对联，又称对偶、门对、春贴、春联、对子、楹联等，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。那么什么样的对联才更具感染力呢？下面是小编整理的学习的对联，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

1、上联：打开科学大门，激活创新理念

下联：掌握学科基础，攀登思辩尖端

2、上联：黑发不知勤学早

下联：白首方悔读书迟

3、上联：若有恒，何必三更眠五更起

下联：最无益，莫过一日曝十日寒

4、上联：立志当怀虎胆

下联：求知莫畏羊肠

5、上联：学海，让我们游泳

下联：书林，让我们欣赏

6、上联：胸中万卷风雷动

下联：无端直奔笔下来

7、上联：书中只有黄金屋

下联：书中自有颜如玉

8、上联：书山有路勤为径

下联：学海无涯苦作舟

9、上联：书到用时方恨少

下联：学富五车不为多

10、上联：天资聪颖慧根尚在下联：生性懒惰才智枉存

11、上联：探胜拾微，扬帆游学海

下联：攀高揭秘，矢志越书山

12、上联：学如逆水行舟，不进则退

下联：心似平原野马，易放难收

13、上联：自学好学勤学学而自用

下联：无思厌思废思思而无功

14、上联：悠悠书香情，丝丝沁我心

下联：漫漫学海路，步步催我行

15、上联：胸怀祖国务实文化基础攀登科学高峰

下联：放眼全球锤炼思想品德服务人民大众

16、上联：懒惰厌学难成器

下联：勤奋博学出状元

17、上联：努力拼搏，今朝汗洒书本

下联：冲刺飞跃，明日笑映容颜

18、上联：胸中万卷风雷动

下联：无端直奔笔下来

19、上联：书到用时方恨少

下联：学富五车不为多

20、上联：学如逆水行舟，不进则退

下联：心似平原野马，易放难收

21、上联：身体好，学习好，品质更须好

下联：做题难，练字难，用功都不难

22、上联：业精于勤，荒于嬉

下联：行成于思，毁于随

23、上联：好好学习

下联：天天向上

24、上联：谦虚受益人生处处有阳光

下联：满盈招损生命天天皆阴霾

25、上联：话虽未到口边，三思更好

下联：事纵放行心下，再慎何妨

26、上联：争三好勤奋学习全面发展德智体

下联：建四化钻研科技努力攀登高精尖

27、上联：探胜拾微，扬帆游学海

下联：攀高揭秘，矢志越书山

28、上联：悠悠书香情，丝丝沁我心

下联：漫漫学海路，步步催我行

29、上联：学优才赡凭修练

下联：海阔天空任展为

30、上联：胸怀祖国务实文化基础攀登科学高峰

下联：放眼全球锤炼思想品德服务人民大众

31、上联：玉不琢不成器

下联：人不学不知道

32、上联：学优才赡凭修练

下联：海阔天空任展为

33、上联：业精于勤，荒于嬉

下联：行成于思，毁于随

34、上联：学如黄鹤习如鹊

下联：勤如羽翼奋如翅

35、上联：学海，让我们游泳

下联：书林，让我们欣赏

36、上联：你的心，在书林中

37、下联：我的脑，在学海中

38、上联：书中只有黄金屋

下联：书中自有颜如玉

39、上联：岁岁致富岁岁富

下联：年年迎新年年新

40、上联：书山有路勤为径

下联：学海无涯苦作舟

41、上联：宝剑锋从磨砺出

下联：梅花香自苦寒来

42、上联：风声雨声读书声，声声入耳

下联：家事国事天下事，事事关心

43、上联：故作轩窗掩苍翠

下联：要将弦诵答潺湲

44、上联：天资聪颖慧根尚在下联：生性懒惰才智枉存

45、上联：自学好学勤学学而自用

下联：无思厌思废思思而无功

第二篇：学习对联心得体会

[学习对联心得体会]

学习对联心得体会

各位老师，各位学友：我受五期班委之托今天有幸和大家一起交流学联的心得体会，学习对联心得体会。说实话，比较汗颜。因为觉得自己学得不好，怕有负老师和各位学友的期望。但是要说收获肯定是有的。回顾学联这一路，我大致做了一下总结：分为心得篇和实战演练篇。

一、心得篇：我想简单说两点，一是学联如做人，一个端正认真的学习态度是必须的。

二、学联如爬山，脚踏实地，持之以恒才能到达希望的彼岸，不断积累，循序渐进才能厚积薄发。

（因为时间关系，此处省略一千字。）总体来说就是对东风老师提出的“四心三多”正确理解和灵活运用。这里有两点我觉得不能省略，一是关于“多练”的问题。有的同学想，我对的句子不好，怕别人笑话，因此索性只做个旁观者。我想说，我们要勇于做那只“过河的小马”,你不下水，永远不知水的深浅，不知下水后的精彩。

或许因为我是工科生，喜欢用数字来制定目标和考核目标完成。从2014年十一月至今，我给自己定下一个规定，每天对句最少五个。东风老师的对句三百已经完成一半，自己出句二百多个。加上临屏对句早就超过了一千个，且不论好坏，多炼才能锻炼我的思考能力和语言组织能力和学习能力，你对不出，你就会想办法去阅读，去学习他人的句子。从而反思自己的句子，如果只是旁观，能收获到什么呢？

我一直坚信两句话，也把这两句话作为自己学习的座右铭，那就是：“勤能补拙”和“天道酬勤”.东风老师在国粹搞的对句联赛中，我坚持参加对句，其中一个句子被有幸选入到优秀对句赏析里，这让我着实窃喜了一番呢。

二是练习方法问题。偷偷告诉你们一个学习流水对的诀窍哈，这个秘密我可是第一次爆料哦。那就是除了正常的课堂练习外，经常研读学习东风老师的对句三百、出句三百，并且尝试去对句，用心去领悟他的对句思路和意境流转。三期清浅师姐三百句对完了，我曾经下过决心，五期毕业前要把三百句对完，因为懒散，目前我完成了对句一半。七期学弟学妹们那么厉害，一定有超越的我们的，加油哦！

二、实战篇（因为中高级要学习出句和成联，所以我在这两方面多费一些笔墨）

1、分析出句：解析联意，是一切对联的开始。分析出句包括判断出句的节奏、平仄、词性、结构等格律问题；分析出句的修辞手法、用典。分析出句句意、感情色调及其字外之意，找出出句的关联点即联眼；我们要通过文字感知出句要表达的是什么。然后，我们再由出句给出的条件联想起某一个恰当的画面来呼应出句。下面我以我非常喜欢的两个老师的经典对句为例说一下析联。

一棹撑开烟水阔==只身隐去姓名无 【再嫁东风】

应景分析：看到此联，我脑海里立刻浮现一副山水闲淡，一个隐者悠然世外，或看花赏月，或夜舟垂纶，把酒青天的画面。上联以景入情，“阔”是联眼，这里的“阔”不仅仅是看到的水面阔，更是内心放下后的一种“阔”.下联延伸和递进了上联的意，原来是卸下世俗的功名，云淡风轻，才使得视野更加开阔。

再如：旧事有时归纸篓==相思照样落眉弯【东风】

应景分析：满腹的心事向谁诉，知心的话语几人听？无人可听，无人可寄，只好写进纸里，丢进纸篓，散入风中——但是，此情无计可消除，才下眉头，却上心头。多读几遍东风对联，便可以发现流水对一般遵循这样的规律，这和诗词有很大的相似，就是，情景结合，以景带情，以情入景。上联普通的叙事，下联以情致胜。一个联，就是一副画面，一个故事。这正是流水对最出彩和最吸引人的地方。

笛外烟村花簌簌[东风]=堂前旧燕影双双[柒米]

析联： 暮春时节，悠扬的笛声阵阵，放眼望去，远处的村舍在轻轻的薄烟缭绕下显得如梦如幻。四周的绿树红花随着微风摆动，仿佛通了灵气一般，伴着音乐婆娑起舞，那成双成对的燕子依然细语呢哝……这是一副多么灵动而富有生机的画面啊。

绕树炊烟迷倦鸟[东风]

骑牛稚子弄笛声（今）[柒米]

析联：出句给的物像，树，炊烟，倦鸟。从这里可以看出，给我们呈现的是一副黄昏暮景。村庄里炊烟袅袅，倦鸟归林。牧童也牧牛归来，弄一曲柳笛，童真无限……

2、对句：

（一）造景与修辞：析完出句后，我们脑海里就会得到一个大致的色调和意境。然后根据这个意境迅速在脑海里设置一个场景和画面，在这副画面里，利用出句给出的物像周围去找物像应对。另外对句是离不开修辞的。修辞又和造景造境密不可分的，它能将一句很平常的句子，凝炼成精，从而达到意境丰满，让句子更具诗意，更具可读性，欣赏性。

举例如下

分别用“月”和“雁”做为境像，出一七言上联，准确的表达你的某种意像。我选用了两种不同的色调，一冷一暖（这里的暖或许不算暖，算中性吧，但是通过不同的修辞手法使句子呈现不同的色调，后一个句子运用了拟人手法，则使句子一下子充满了生动性和趣味性）。

月：冷色调：

出句1:凄清月下何堪恨【柒米】

对句1:寂寞杯边已忘年【柒米】

暖色调：

出句2:蛙跳莲台惊月醒【柒米】

对句2:风摇柳线逗鱼忙【柒米】

雁：冷色调：

出句1:云捎雁字秋声远【柒米】

对句1:酒慰离人月色陪【柒米】

暖色调：

出句2:雁阵排兵秋点将【柒米】

对句2:金风挂帅月登台【醉翁】

（二）对句的流转：流水对的前后两个句子在意义上有连贯、因果、条件、转折等关系。但流水对拒绝平行并列关系的。这就需要你把出句转化为你对句的铺垫，思维的流转，要顺势而为，回扣有力。

有例如下：

出句：虚名累我十年久【再嫁东风】

对句：何处忘机一棹闲【柒米】

先来说说这个“国粹论坛意境联流水对再嫁东风专题优秀对句赏析”里的句子。出句讲“我”被虚名羁绊多年，名利缠身，利欲蒙心，有种厌倦和无奈的情感在里头，那么对句该如何流转呢？

出句厌倦了繁华和喧嚣，对句是不是该从他的向往和梦想入手呢？向往什么？肯定是山水之乐，怡情怡性。

这里我还对了一个工对的句子。大家可以比较一下：

出句：虚名累我十年久【再嫁东风】

对句：浊酒浇身镇日愁【柒米】

大家看看，是不是就没有流水对的那个灵动劲呢？

再多举几个这样的例子。

江风鼓浪催舟醒==[白衣]

羁客无眠对月思=柒米

出句是说江风很大，掀起的浪花把舟拍打醒了，对句就应该从醒了后怎么样呢？假想舟上的是一位羁旅的游子，睡不着望着天边的月亮会思念家乡的亲人，心得体会《学习对联心得体会》。

才过溪山春乍现==[白衣]

恰闻柳岸燕初啼=柒米

这个对句是从出句的后三延伸开来的，春乍现后，会有什么发现呢？展开联想，可能会有红花，有绿树，有莺燕，有农家。我这里用了“燕”这个物像来展现春的勃勃生机。

再如：

出句：惟有青山不负我 [如昔]

对句：再无名利可拘人【柒米】

出句：已是秋心宁似水【蘅芷】

对句：任由岁月淡如茶【柒米】

从上面的对句可以看出，对句都是对出句内容的补充、拓宽和丰盈，和出句形成一副生动和谐的画面。而不是两条不相干的平行线。

3、出句和成联：

“辞能达意”是对对联最基本的要求。成联创作的主要步骤可以分为：立意、取象和章法。所谓立意，就是确定主题思想，围绕主题思想构思。没有立意在先，再好的文辞、再好的技巧，也只能是文字的堆砌。

在选取意象时特别要注意两个问题：

一是要选取最能表现自己感情的意象；二是要选取蕴意丰富的意象：所以说选取意象必须精确。更要注意某种现象的基本含义，避免牵强附会，因此我们必须了解古诗词中一些常用物象的基本含义。如月，山，云，松，竹，梅，寒鸦，落日等。

★比如我想表达一种淡泊宁静，不争名利的隐世情怀心态和处世原则，我会选取“山或云”，1、青山与我相看久【柒米】

2、一角湖山堪养性【柒米】

3、负手山巅云作伴【柒米】

★我想表达不流俗，品性清高、雅趣，我会选取“梅、竹或月”

1、幸有梅花开院左【柒米】

2、诗砚一池邀月住【柒米】

3、虚心堪比竹【柒米】

4、诗心开画境【柒米】

5、梅边香透骨【柒米】

★我想表达一种闲愁，我会选取“雨、灯花或酒”

1、披衣檐下细听雨 【柒米】

2、剔尽灯花人不寐【柒米】

3、策马归来香染履【柒米】

4、清嘉月色惜无酒【柒米】

对于成联内容的创作，还有关键的一点就是，必须有感而发，有感而写。切忌“假、大、空”.有情感的作品才能打动人心，无情感则作品苍白。下面列举我的几个成联例子（需要说明一点，就是有的句子词性宽些，有的用词略为粗糙，需要再斟酌和修改，大家勉为其难将就看下吧）。

[一]

一段情缘痛几回

[二]

知音有几，叹情缘似水总为爱伤悲

★题“濮阳印象”

濮水涓涓，奔腾不止洪荒辟，阅尽千年变幻

大平切切，源远流长古韵徊，唱出人世悲欢（今）

（濮水：流经春秋卫地，即所谓“桑间濮上”之濮。是濮阳一条很古老的河流。大平：具有戏曲活化石之称的濮阳大平调是非常出名的一个戏种，它传承了数百年、在黄河两岸颇有影响。）

★题爱情天梯

[一]

六千级石阶，一诺因她，糙手劈开天堑路

五十年风雨，痴心共我，奇情铸就此生缘

[二]

历历风霜，唯石阶可证痴心不悔

浓浓眷恋，愿来世仍延真爱传奇

这是一道作业题，但我仍然被男女主人公的那种情比金坚的信念与力量所深深震撼，当前社会物欲横流，浮躁不堪，对爱情与真情能坚守到底的又有几人？

节约时间，大家过后可以去找度娘娘

★感恩

1.题母爱

十月苦怀胎，养儿更觉慈恩重

一生难报德，反哺莫言今日迟

恰逢儿子生日在即，回想自己人生中的那段艰难历程，更觉母亲的伟大。“养儿方知父母恩”这句话是多么的精准和具有哲理，联想到时下关于“孝顺”的话题，有感而写。

2.赠再嫁东风老师

[一]

情牵国学，再嫁东风终不悔

笔骋联坛，频拈妙句总宜人

[二]

心中自有清凉地

笔下常来锦绣文

古风学苑东风校长涉足联坛十余载，文采出众，博学多长，更难能可贵的是他开办联班义务教学，传承国粹，把楹联艺术中最靓丽的一朵奇葩--意境联，流水对这一表现形式得以发扬光大，让更多的爱好者感受流水对的独特魅力，我被他人格魅力所感染，写了上面的成联。

3.题清洁工

帚写春秋霜两鬓

情牵巷陌爱无声

每天上班看到路边环卫清洁工辛勤忙碌的身影，感觉他们才是我们生活的这个城市中最无私的幕后英雄

★题看海

看潮起潮平鹭隐霞飞，海边牵手心相印

任花开花落寒来暑去，一世长情爱更坚

这是一幅题图成联作业，落日，晚霞，海边，一对牵手并肩的老夫妻共看夕阳，我仿佛闻到海风的气味，我仿佛听到了海浪的声音，但是我仿佛更加感受到了他们那携手一世的幸福絮语和真情誓言！

最后以一幅成联和一阙喝火令作为结束语。虽然面临毕业，但是学无止境，我将会继续把与文字的这份特殊情缘进行到底。

题学联感想：

初入联门，抓耳挠腮寻妙句

渐通佳境，行云流水润诗心

喝火令*与古风结缘

昨日风回苑，今朝雨润花。

几枝红艳簇云霞。团露沁香如许，邀蝶恋君家。

柳笔裁云句，春心眷墨涯。

乐将清韵捻琵琶。

不悔情衷，不悔淡芳华，不悔一窗昏晓，把酒共诗茶

感谢的话语不能省略，最后我要特别感谢东风校长和五期班主任懂你老师，太阳雨班长、谎言老师及三期各位辅导老师还有把我带进古风的小云朵老师，感谢五期这些和我一起坚持下来的可爱的童鞋们，古风这一路有你们相伴，真好！

第三篇：学习对联不求人

学习对联不求人

名对名，动对动，-实对实来虚对虚，-数字上下两相望，-词类相当结构同。-上下两句字数等，-之间莫有虫子（重字）现。-一声二声我说平，(指汉语拼音中的一声和二声,如烟YAN1,言YAN2)-三声四声他言仄。(指汉语拼音中的三声和四声,如眼YAN3,燕YAN4)-上句我用仄作尾，-下联他以平来结。-三平尾，三仄尾，（指上联或下联中，最后的三个字）-对联忌讳不可要。-一三五位可不论，（一三五，指上联或下联中，排位是奇数的字）-二四六字巧分明。（二四六，指上联或下联中，排位是偶数的字）-一三五，-天下汉字任我用。-二四六，-他说平来我说仄，-他说仄来我说平。细敲平仄费心机，-朗朗上口成好联。-对联是由两串等长、成文和互相对仗的汉字序列组成的独立文体。创作对联、欣赏对联，都必须懂得对联的格律。格者，形式也，指字词对偶、句子法格、节奏等；律者，音韵也，指平仄排列之规律。换句话说，对联的格律就是根据对联自身的特点，对字句、对偶、平仄、句式、句型和上下联相关各个方面之组合方法的格式规律。对联的格律要求极严，对仗严谨。-对联的基本格律，离不开如下六要素：字句相等、句式相称、平仄相谐、词类相当、结构相应、内容相关。-字句相等。除了有意空出某字的位置以达到某种修辞效果外，要求在同一联中上下联字数必须相等。因对联有单句、双句、多句之分，上下联不仅总的字数要相等，每个句子字数也要相等。当然，字句、字数要求相等不是单纯的“凑字数”，还要求句子语意完整。-句式相称。一个完整的句子所表达的语言，是由多个字词和词组构合而成的。在句子中，一个单词或词组是一个音步，也称“节奏点”。对联句子的“句式相称”，要求上下联节奏一致，如我创作的对联“苍山玉水云峰碧；洱海金花雪月光”，上下联均为二二二一句式，而对联“冬临树未老；秋至叶方红”则上下联同为二一二句式。-平仄相谐。对联与其他文体的区别在于结构，对联结构是声律结构，不是语法结构，亦即句内和句间的平仄序列关系。对联讲究用字的平仄声调，而平仄是根据汉语声调的高低升降归纳起来的，平声即高且平，包括阴平和阳平；仄声就是不平，包括上声、去声和入声。一般来说，上联末尾一字用仄声，下联末尾一字必须是平声，也即“仄起平收”。在对句中，通过平仄的巧妙安排，构成了对联的优美节奏，平仄两类声调交替使用，使音节和谐而有变化。要想使对联声律优美，就必须巧妙地运用平仄的交错与对立，才能使节奏铿锵有力，吟读起来自然心生曲韵、琅琅上口。在对联的一个句子中，平仄是相互交替的，多数是两个字构成一个音节，平仄在两个句子的同一位置上，一般是相反的。有时因为内容关系，只要不影响和谐，对联中的个别平仄也是可以变化的，凡平仄不依常规的句子，就叫拗句，可以采用变通办法加以补救，把平仄变一下，就叫“拗救”。所以自古以来，就形成了一条规矩：一三五不论；二四六分明。律诗和对联都是如此。-词类相当，这是对联“对偶艺术”的精髓所在。即上下联相应的字词要用实词对实词、虚词对虚词。具体来讲就是名词对名词、动词对动词，形容词对形容词，副词对副词，数量词对数量词。如我创作的石圭小学校门联：“石堡孵成千只凤；圭河育出万条龙”，联中相应的“石堡、圭河”为名词，“孵成、育出”为动词，“千只、万条”为数量词，而“龙、凤”为名词。-结构相应，是指出句在句法上按怎样的语法组成的，则对句组成语法必须相同。即主谓结构对主谓结构，动宾结构对动宾结构，偏正结构对偏正结构，联合结构对联合结构，介词结构对介词结构，动补结构对动补结构等。比如我的对联“守住基层阵地；善和邻里乡亲”，上下联都为动宾结构。-内容相关。对联不仅要求对偶，而且上下联的内容必须彼此关联，使之互相映衬、对比鲜明，共同表达一个主题，以达到相辅相成或相反相成的效果，构成一个有机的整体。当然，上下联不能“合掌”，即上下联所表达的意思不能相同。如旧时商店通用春联“生意兴隆通四海；财源茂盛达三江。”一联，平仄合律，对仗工整，很受商界欢迎。但深入研究就会发现，“通四海”，“达三江”是一个意思，有“合掌”之嫌。最理想的对联上下联是若即若离，下联比上联更有份量，或递进、或转折、或顺承。通过上下联的关联共同勾画事物的特征、性质、状态来反映人们对事物的认识和态度，以达到发人深思、给人回味无穷的享受。-对偶，是一种修辞手法，对联的最根本要求就是对偶严密。-一字属对法-天类：-风，日，霜，月，烟，雾，雷，雹，春，夜，年，暑。-雨，云，雪，星，露，霞，电，虹，夏，朝，岁，寒。-地类：-山，石，河，海，城，邑，乡，路，溪，沼，波，岸。-水，泉，井，江，市，田，野，桥，谷，池，浪，滩。-人伦：-男，祖，妻，弟，宾，圣，农，死，穷，面，头，目，身，智，孝。-女，孙，子，兄，主，贤，士，生，富，心，足，眉，手，愚，忠。-物类：-冠，带，珠，斗，刀，剑，灯，帐，茶，草，松，杏，梅，马，禽。-履，衣，玉，升，尺，枪，镜，帘，酒，花，竹，桃，菊，牛，兽。-二字属对法-天文类：-春风，白日，风剪，三星，煮雪，雷鼓，花朝，九夏，丁年，菊月。-夏雨，青天，月轮，十雨，餐霞，雨铃，谷日，三冬，午夜，梅天。-地理类：-山腰，蜀道，黄浦，榆关，济北，金井，岐山，剑阁，西江，雁门。-水腹，秦关，赤城，梓里，淮南，玉溪，渭水，炉峰，北海，鸡泽。--人伦类：-桥父，荻母，茶神，奇侠，农夫，织女，红玉，白眉，云鬓，口禅。-芥孙，梅妻，酒圣，逸民，士子，针神，绿珠，黄发，雪肤，牙慧。-器物类：-缁衣，衾角，琉璃，玉杯，红笺，棘矢，秧针，芍药，鹦鹉，吴牛。-赤舄，帐眉，琥珀，金珥，白简，桑弧，稻剑，茶蔗，鹧鸪，蜀犬。-三字属对法-天文：-风吹花，月移栏，看花日，烟初散，含宿雨，嫩霜寒，桐花雨，月满湖，歌风曲，彩虹垂，清和月，百六辰。-日照树，云出岫，斗草天，露未乾，带朝霞，香雾湿，楝花风，星临户，咏雪诗，晴日映，料峭天，重三节。-地理：-山有色，水如烟，榆塞外，十二衢，松菊径，杏花村，波澜阔，傍山城。-水无声，涛似雪，柳城东，三千界，薜萝泉，桃叶渡，岛屿深，临水泽。-人伦：-花君子，子象贤，丸熊母，入幕宾，弹冠客，赤松子，颖士奴，贤避世，气吐云，腰舞柳。酒圣人，孙绳武，挽鹿妻，升堂客，进履人，黄石公，康成婢，士居贫，心捧日，舌生莲。器物：-芙蓉带，挂壁冠，金步摇，珊瑚网，楼青笔，流星矢，花阴浅，玉关柳，蔷薇露，越瓜凉。薜荔裳，寻山屐，玉条脱，琥珀杯，飞白书，偃月刀，草色深，金井梧，茉莉霜，吴藕嫩。四字属对法-天文：-风吹槛外，渡口绿烟，春风舞柳，踏雪溪桥，微雨淡云，有风伏热；-月照窗前，溪头红雨，夏雨喧荷，迎风水榭，晓风残月，无雨冬晴。-地理：-万顷波光，埋盆作池，绕城水绿，风皴麦浪，三径苔痕，山色迎眸。-千山雨意，叠石成嶂，排闼山青，雨洗松岚，一庭树影，水声入耳。--人伦：-男羁女角，舍肉胎母，谢隐东山，才储国器，苏妇题图，白手成家，舌翻三寸。-妻织夫耕，含饴弄孙，韩瞻北斗，寿冠耆英，宓妃赠枕，丹心报国，肠荡九回。-器物：-冠裳毕集，舞扇歌衫，屏围芍药，紫云割砚，跃马横戈，菊泉汲酒，hj吟诗，霜侵橘熟，花鸟和风，狐知集腋。-履舄交加，耕蓑钓笠，帐暖芙蓉，红雪飞笺，闻鸡舞剑，槐火烹茶，紫芝作饵，雨绽梅肥，草虫冷露，象戒焚身。-五字属对法-天文：-日照花为锦；风吹柳似丝。-凉风桑叶岸；细雨菊花天。-雪尚晴时积；星从曙后孤。-水高春雨足；山杂夏云多。-暮烟明月黯；残雨夕阳收。-细雨重阳菊；和风上巳兰。-晴窗逢谷日；雨径记花朝。-蝉催残暑去，雁带早凉来。-地理：-水落鱼龙夜；山空鸟鼠秋。-山昏函谷雨；水落洞庭波。-白水千层浪；青山一片云。-云堆山径仄；雨涨石桥平。-天势回平野；河流入断山。-江声通白帝；山势入青羌。-岫石苔缘绿；江村叶落黄。-山家潜豹雾；海国靖狼烟。-人伦：-旧谊酬宾主；新妆拜舅姑。-鸡鸣修子职；燕翼贻孙谋。-北漠孤臣梦；南陔孝子心。-宦游妻子远；乡梦弟兄多。-阮籍生涯懒；嵇康意味疏。-红裙沾越女；翠袖醉吴姬。-色艳梅侵额；毫轻碧展眉。-长贫惟祝健；渐老不禁愁。-器物：-径晚红粘屧；林深翠湿衣。-弹冠登仕路；曳履伺侯门。-字弈摊清簟；看书照短檠。-横刀奇侠传；舞剑大娘行。-野店人沽酒；邮亭客唤茶。-麦香吹饼饵；花暖卖饧糖。-夜宴喧桃李；晨游静芰荷。-暖红烘橘市；寒碧湿菱塘。-碧水双鸥静；青山一鹤归。-哀声猿入峡；渴势骥奔泉。-六字属对法-天文：-月照芸窗冬暖；风吹草阁夜寒。-春冶东风旖旌；夜深北斗阑干。-月落天光送曙；冰消地气回春。-树榇残霞画稿；花含宿雨诗情。-小院栽花剪雨；深山采药锄云。-槐密山庄避暑，蓼疏水国知秋。-地理：-春水浅蓝一色；夏山浓翠千层。-一点山青螺髻；三篙水绿鸭头。-日落江声带湿；风来海气含腥。-窗外青山远绕；岸边白水长流。-人伦：-名士弹冠白屋；鄙夫曳履朱门。-名重薛家三凤；位分荀氏八龙。-屋庑伯鸾夫妇；池塘灵运弟兄。-虢公国之唇齿；祈父王曰爪牙。-天赐汾阳贵寿；人称李邺神仙。-进学三苏轼辙；登科二宋郊祁。-器物：-革履山衣隐逸；花冠月帔神仙。-酒容磁杯竹叶；诗家纸帐梅花。-里社执刀宰肉；侯门弹铗求鱼。-赤水求珠遇合；蓝田种玉因缘。-红蓼丹枫入画；碧梧绿竹招凉。-鱼戏碧擎莲叶；蟹肥黄绽菊花。-倦鹊绕枝知冻；飞鸿涵水带秋。-山黯荒郊射虎；水沉远渚燃犀。-七字属对法-天文：-星稀月落长天晓；日暖风和大地春。-残月晓风杨柳岸；淡云微雨杏花天。-烟销皓月临江浒；日出晴霞亘海门。-雨过平添三尺水；风寒为勒一分花。-玉柳风斜寒食节；银花月朗上元宵。-桐叶枣花风四月；蓼洲苹淑露三秋。-地理：-苍松古树山家屋；红蓼疏花水国天。-苍龙半挂秦川雨；石马长嘶汉苑风。-山径烟浓迷栈道；海涵雨急荡楼船。-云边路绕巴山色；树里河流汉水声。-帝京西望诗吟杜；王室东迁政失周。-晓月征夫催野渡；秋风谪宦梦乡关。--人伦：-孙子曾玄分族谱；舅甥伯叔列封圻。-逢友鞠躬双握手；呼朋促膝两谈心。-天钟异遇唐三侠；世纵清谈晋七贤。-晚风鼓急喧红玉；秋雨楼空感绿殊。-老来岁月看腰脚；身外云宵付羽毛。-器物：-衣冠济楚威仪美；杖履优游岁月闲。-山衣草履渊明趣；缓带轻裘叔子装。-宝鼎添香红袖女；珠帘说偈雪衣娘。-花砖昼永分簪笔；画烛宵凉快读书。-红飞帘外花频落；绿映窗前草不除。-双鬓秋霜留菊傲；满身夜月纳荷凉。-林鸦落日红三面；野鹤闲云白一行。-残堞草莱嘶石马；故宫刺棘访铜驼。-上列属对法，大都为工对(狭对)的典型范例。它要求上下联文，除形式，平仄符合对联规则外，还须要内容范畴的一体性，初学撰联的同志熟读和领会本文章节的要领，是大有裨益的。下面逐一说明。-所谓一字属对法这种形式，一般说来是不能成为一副对联的(个别例外)，这种属对方法实际上是说明对联中单一的词或词组的属性(类别)，同另一词组含义相一致(有部分伴有比较或相反意)，如，智对愚，穷对富。也有相辅辞意的，如，月对星，山对水(名词类)。一字属对法分动词比较级，名词并列级。两者都要求属性相同。-二字属对法的规则，亦须按天文，地理，人伦，器物等词的属性来对，如：菊月对梅天，奇侠对逸民。这里的“奇”和“逸”均属形容词，一定要和“侠”和“民”等名词组合起来，才能成为完整的“词组”。-三字属对法：一般是由动词和名词组成，如：“看花日”对“斗草天”。“看花”、“斗草”都是动宾词组，分别修饰名词“日”与“天”。名词与名词也能组成三字对，如“桐叶雨”对“楝花风”。三字对较二字对的内容更为完整。-四字属对法：一般由两个复合词组组成，如：“晓风残月”对“微雨淡云”，“千山雨意”对“万顷波光”等。这种对仗方法在楹联学中被称为顺意对，因上下联文的内容是一致的，这种对仗方法也称正对。-遴选联的上下联，各表示一种取舍，在上联中肯定取，则在下联中就舍。再如“宁为玉碎，不为瓦全。”要注重联文结构的逻辑关系。再如吉鸿昌的一副“松间明月长如此；身外浮名何足论”的自勉联，用“松间明月”和“身外浮名”来作比较，联文作者-以“松间明月”为可取，而以“身外浮名”为舍，这里一经取舍，遴选过程即告完成。-5．目的对：-板凳要坐十年冷；文章不写一句空。-著名历史学家范文澜教授的这副自勉联，从字面上看，好象是两句不相干的话，一经分析，始觉其中自有内在的逻辑关系。旧时治学、修行的人常用“面壁十年”来表明自己的潜心追求、刻苦钻研，只有经过“十年寒窗”的苦读，坐了十年冷板凳，才能学得书中真谛，因为联又讲究韵律，故将“要坐十年冷板凳”写作“板凳要做十年冷”，“冷”字是仄声，故而把它调正到字尾，是为符合对联的规则。这副联的主语是“文章不写一句空”，而要达到这个“目的”，就必须刻苦学习，坐十年冷板凳。-对联的“联”字，即是对联逻辑关系的最典型的“前题”，如果对联内容“联”不起来，根本就不能成为对联，又因为对联的字数少，篇幅短，不可能引用逻辑论理程式，从论据、论证、递进、对照等过程的推理，所有的逻辑关系，都包含在短短的联文中，就象数学公式一样，一系列演算公式被省略了，而只留下了“得数”，对联中所有论证过程，都是以不公开手法完成的，这就要求撰联者，在构思联文时，要具有高度的逻

第四篇：关于学习的对联

关于学习的对联

立志当怀虎胆;

求知莫畏羊肠.悠悠书香情,丝丝沁我心;

漫漫学海路,步步催我行.探胜拾微,扬帆游学海;

攀高揭秘,矢志越书山.学优才赡凭修练;

海阔天空任展为.胸怀祖国务实文化基础攀登科学高峰；放眼全球锤炼思想品德服务人民大众。打开科学大门，激活创新理念；掌握学科基础，攀登思辩尖端。学海，让我们游泳。

书林，让我们欣赏。

你的心，在书林中。

我的脑，在学海中。

书中只有黄金屋。

书中自有颜如玉。

1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

2、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

3、学海，让我们游泳；书林，让我们欣赏。

4、你之心，在书林里；我的脑，在学海中。

5、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

6、故作轩窗掩苍翠；要将弦诵答潺湲。

7、天资聪颖慧根尚在；生性懒惰才智枉存。

8、自学好学勤学学而自用；无思厌思废思思而无功。

9、玉不琢不成器；人不学不知道。

10、学如黄鹤习如鹊；勤如羽翼奋如翅。

11、懒惰厌学难成器；勤奋博学出状元。

12、努力拼搏，今朝汗洒书本；冲刺飞跃，明日笑映容颜。

13、胸中万卷风雷动，无端直奔笔下来。

14、书到用时方恨少，学富五车不为多。

15、学如逆水行舟，不进则退；心似平原野马，易放难收。

16、身体好，学习好，品质更须好；做题难，练字难，用功都不难。

17.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

18.好好学习，天天向上。

19.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

20.若有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝

十日寒

悠悠书香情,丝丝沁我心;漫漫学海路,步步催我行。

探胜拾微,扬帆游学海;攀高揭秘,矢志越书山。

学优才赡凭修练;海阔天空任展为。

学如黄鹤习如鹊；勤如羽翼奋如翅。

第五篇：关于学习的对联

关于学习的对联

立志当怀虎胆;求知莫畏羊肠.悠悠书香情,丝丝沁我心;漫漫学海路,步步催我行.探胜拾微,扬帆游学海;攀高揭秘,矢志越书山.学优才赡凭修练;海阔天空任展为.胸怀祖国务实文化基础攀登科学高峰； 放眼全球锤炼思想品德服务人民大众。打开科学大门，激活创新理念； 掌握学科基础，攀登思辩尖端。学海，让我们游泳。书林，让我们欣赏。你的心，在书林中。我的脑，在学海中。书中只有黄金屋。书中自有颜如玉。

1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

2、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

3、学海，让我们游泳；书林，让我们欣赏。

4、你之心，在书林里；我的脑，在学海中。

5、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

6、故作轩窗掩苍翠；要将弦诵答潺湲。

7、天资聪颖慧根尚在；生性懒惰才智枉存。

8、自学好学勤学学而自用；无思厌思废思思而无功。

9、玉不琢不成器；人不学不知道。

10、学如黄鹤习如鹊；勤如羽翼奋如翅。

11、懒惰厌学难成器；勤奋博学出状元。

12、努力拼搏，今朝汗洒书本；冲刺飞跃，明日笑映容颜。

13、胸中万卷风雷动，无端直奔笔下来。

14、书到用时方恨少，学富五车不为多。

15、学如逆水行舟，不进则退；心似平原野马，易放难收。

16、身体好，学习好，品质更须好；做题难，练字难，用功都不难。

17.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。18.好好学习，天天向上。

19.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

20.若有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒