第一篇:眼中的别人作文500字
眼中的别人作文500字四篇
在日常学习、工作和生活中,大家一定都接触过作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么,怎么去写作文呢?下面是小编为大家收集的眼中的别人作文500字4篇,希望对大家有所帮助。
眼中的别人作文500字 篇1爸爸眼中的我是个活泼、快乐、可爱的小女孩。
妈妈眼中的我是个假小子,因为我从来不爱穿女孩爱穿的花裙子、小皮靴,我也不爱跳舞,我很喜欢运动,平时我爱穿运动服,和男孩子一起玩,所以在妈妈眼中我像一个假小子。
姥姥眼中的我,是一个乖巧、听话、爱帮助别人的小姑娘。可是在姥爷眼中我却是一个不爱学习、贪玩任性的小女孩。
在语文老师眼中我是一个听话、学习一贯平稳的好学生,而且是老师的得力小助手。
在数学老师眼中我是一个学习灵活多变,成绩不错,但是又有一点出乎寻常的马大哈形象。
在英语老师眼中我是班里的尖子生,最值得老师信赖的小组长和班干部。
在体育老师眼中我是一名体育天才,总是在运动会中夺取好成绩,为班级争光。
在美术老师眼中,我是一个想象力丰富,类似于抽象派的小画家。
在哥哥姐姐眼中最能体现我真实的一面,就是调皮捣乱。每当放假,我们兄弟姐妹四人在爷爷奶奶家欢聚一堂的时候,我们就开始了疯玩,天天搞得爷爷奶奶心神不宁,说说这个,管管那个。最可笑的是,我们经常玩捉迷藏,哥哥姐姐做警察,我和周一男小哥哥做坏蛋,哥哥姐姐经常追的我们跑到院子的最东头,我们灵机一动,分开方向跑,把哥哥姐姐引开,让他们每次都抓不到我们,所以在哥哥姐姐眼中我是一个十足的调皮鬼。
在大大爷、二大爷、三大爷眼中我是一个不太听话,逆反心理强烈的小姑娘,但是在大妈、二妈、三妈眼中我又是一个可爱漂亮,招人喜欢的乖巧女孩。
我在每个人眼中都不一样,我是一个多面体!我很高兴,大家对我都非常好,我是大家喜欢的人!我感谢每一个人!
眼中的别人作文500字 篇2一头乌黑的长发,戴着一副黑色的眼镜,长得胖嘟嘟的,很有辨识度,这个人就是我,而我的性格特点却让人猜不透呢!
在老师的眼中,我是一个安静文雅的女生,作业干净整洁,从来不会因为作业的事被老师批评;做清洁,我总是一丝不苟,不会让班级的角落中有一丝灰尘;在课堂上,我总把眼睛瞪得大大的,认真听老师讲课中的每一个字;作为值日生时,我总能在老师没来时,把班级管理的十分安静;每到办小报时,我总能把小报办得很好,总能在班级外的`小报纸上看到我的大作,总之,在学校的如同一个十项全能好学生。
在同学眼中,我就是一个品学兼优的好学生,但从来不高冷,而是和同学打成一片。我的成绩还可以,没到下课铃响,我的桌子边就围上了一群同学。他们问我问题,我都会耐心的去给他们讲怎么做,果然有的同学成绩也提高了,每当听见他们的道谢声,我便十分开心。
在家里,家人眼中就会觉得我是一个小公主了,真的是衣来伸手饭来张口。在家里总能听到我的嚷嚷声:妈妈帮我把我的红领巾拿过来。老爸,我的牛奶怎么还没有拿过来?快点!我的爸爸妈妈也很无奈,但每次都不得不帮我拿东西。记得有一次,我把语文书落家里了,我急忙打电话给老爸,老爸只好从上班的地方跑回家里,帮我拿语文书。看着老爸满头大汗,我不禁笑了起来,老爸不停地说:你这小祖宗,太丢三落四了
这就是我的分身术,这样不同的特点是不是感觉我难以让人看透,我的这几个分身各有优点,也有缺点,我要吸取优点,改掉缺点,合三为一,成为更好的自己。
眼中的别人作文500字 篇3俗话说得好:“当局者迷,旁观者清。”自己不确定自己的优点和缺点。而这些却被自己身边的人亲眼目睹。我们常把自己的百般变化表现在不同人的面前。你们想知道别人眼中的我是什么样子吗?你们不用太费脑力想哦。答案我马上揭晓,只需你们继续往下看。
妈妈眼中的我,是个乖巧,懂事,脾气有点儿犟的女孩。在家我是一个十分听妈妈话的女孩,可以说是妈妈说一我不敢说二,往东我不敢往西的。‘孔梦语,去把垃圾倒了’’妈妈看着看电视的我。我虽极不情愿,但还是乖乖得按妈妈说的做了。在校我每天按时完成作业,从不惹是生非。每天除了完成老师布置的作业以外,我还要做比别人多几倍的资料。虽然辛苦,但我从不叫累。应为我知道只有好好学习才不会辜负爸爸妈妈的期望,长大后才能让爸爸妈妈过上好日子。学习上我从来没有让妈妈操心。有时阴天,妈妈让我带伞,可我死活不带,说今天不会下雨。有时天气冷,妈妈让多加点衣服,冷。我也不听。到头来还懂感冒了,有时我觉得我真自作自受。
老师眼中的我,是个认真负责,学习好,活泼开朗的女孩。在校我积极配合老师管好班级,替老师分担解忧。我学习成绩优秀。我生性活泼,不怪遇到什么事情都能一笑而过。人生那么短暂,生气也是一天,开心也是一天。逾期生气过一天还不如开心过一天。
别人眼中的我虽不是十全十美,但也有很多优点,希望你们能看看。拜拜,希望大家多支持我。
眼中的别人作文500字 篇4每个人都会对自己有一个评价,也会收到别人对自己的很多评价,那么我呢?
妈妈说,我是一个懂事、听话、贴心的乖宝宝……
爸爸说,我是一个聪明、机灵、但有点胆小的小伙子……
爷爷、奶奶说我是一个孝顺、乖巧的好孙子……
姐姐说我是一个淘气、粘人的小不点儿……
开心说我是一个风趣幽默的胖哥哥……
老师说我是一个反应机敏、但马马虎虎的小学生……
同学们说我是活泼开朗的“圆头小子”……
……
我的枕头说我是一个爱睡懒觉,而且睡觉时特别不老实的家伙……
我的凳子说我是一个淘气、好动的孩子,总是把它摇的吱吱乱响……
我的笔说我是一个异想天开,有着丰富想像力的学生,因为我经常用它写出一些我的奇思妙想……
我的伞说其实我是一个有时细心,而且有爱心的人,我经常会在阴天的时候就带着伞,并且经常把它无私地借给更加需要的同学……
我家的急救箱说我是一个还不懂得爱惜自己的人,我经常因为不小心把自己弄伤、弄病……
我家的书说,我是它们最好的朋友,我花了好多的时间陪伴他们,共同成长进步……
……
其实,每个人都是多面性的,无法从一件事、一个方面去判断总结一个人,只有从多方位、全角度去了解,才能对他进行整体的评价。
我就是这样一个人,你了解我了吗,你对我又有什么新的评价呢?
第二篇:眼中的别人作文500字
眼中的别人作文500字三篇
在平时的学习、工作或生活中,大家都接触过作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编整理的眼中的别人作文500字3篇,欢迎大家分享。
眼中的别人作文500字 篇1在别人眼中,我是不一样的。
在我眼里,我是个运动健将,我的跑步,踢足球都很好。在一次体育课上,老师让我们跑四百米。大家都做好了准备,老师一声令下,我们就像野牛似的跑了出去。在前面的一百米,我以闪电般的速度跑在了第一位,然后匀速奔跑。可是,跟在我后面的王豪用了他吃奶的力气渐渐地超过了我,我不甘示弱,拼命地跟着他。他回头看了我一下,我就像牛皮糖一下粘着他。到了最后一百米,王豪体力不行了,我就轻轻松松地超过了他。还有一次,我和同学们拿一个瓶盖来当球踢,我们都上去抢“球”,大家围成一团,谁都抢不到,“球”刚被一人踢了出去,可又被别人踢了进去。而我看好了时机,把脚伸进人群里面,脚后跟往后一踢,“球”被我踢了出来。哈哈,我就在大家丝毫不知道的情况下,开始瞄准球门一踢,球就轻轻松松地进了!
在我的乌龟眼中,我是一个十分喜欢它的巨人,每次放学回家,我放下书包第一件事就是去给我的小乌龟喂食。小乌龟一看见我就游过来,我就把食物喂给它吃。我把食物撒给它时,它都会欢快地在鱼缸里游来游去,好像鱼缸就是它的舞台,它正在跳舞呢。我细心地给它喂食,它吃食物的时候都是大口大口的,不剩一点渣子。
我知道,在别人眼中我都是不一样的。
眼中的别人作文500字 篇2一头乌黑的长发,戴着一副黑色的眼镜,长得胖嘟嘟的,很有辨识度,这个人就是我,而我的性格特点却让人猜不透呢!
在老师的眼中,我是一个安静文雅的女生,作业干净整洁,从来不会因为作业的事被老师批评;做清洁,我总是一丝不苟,不会让班级的角落中有一丝灰尘;在课堂上,我总把眼睛瞪得大大的,认真听老师讲课中的每一个字;作为值日生时,我总能在老师没来时,把班级管理的十分安静;每到办小报时,我总能把小报办得很好,总能在班级外的小报纸上看到我的大作,总之,在学校的如同一个十项全能好学生。
在同学眼中,我就是一个品学兼优的好学生,但从来不高冷,而是和同学打成一片。我的成绩还可以,没到下课铃响,我的桌子边就围上了一群同学。他们问我问题,我都会耐心的去给他们讲怎么做,果然有的同学成绩也提高了,每当听见他们的'道谢声,我便十分开心。
在家里,家人眼中就会觉得我是一个小公主了,真的是衣来伸手饭来张口。在家里总能听到我的嚷嚷声:妈妈帮我把我的红领巾拿过来。老爸,我的牛奶怎么还没有拿过来?快点!我的爸爸妈妈也很无奈,但每次都不得不帮我拿东西。记得有一次,我把语文书落家里了,我急忙打电话给老爸,老爸只好从上班的地方跑回家里,帮我拿语文书。看着老爸满头大汗,我不禁笑了起来,老爸不停地说:你这小祖宗,太丢三落四了
这就是我的分身术,这样不同的特点是不是感觉我难以让人看透,我的这几个分身各有优点,也有缺点,我要吸取优点,改掉缺点,合三为一,成为更好的自己。
眼中的别人作文500字 篇3有个人每天都扎着一个马尾辫,眼睛小小的,就是我。想知道真实的我吗?请看下文吧!
我的镜子说:“我的小主人有一双眯眯眼,一笑起来,眼眯成了一条细缝。小主人的嘴巴小小的,像一座小小的桥。而且她还超级爱臭美,比如说,每次去外面散步,就会把自己打扮得十分美丽,每穿起一条裙子,就在我面前转无数个圈,如果觉得好,就会拿手机拍个自拍发到朋友圈中去,有许多次自拍都在摆个卖萌的姿态,常会招来许多赞。”
妈妈常常说:“王沐妍四个捣蛋鬼。”记得有一次,我幼儿园放学回家,正好妈妈也不在家,我玩起了化妆间中的化妆品。我先拿出了口红来涂嘴巴,结果把自己嘴巴上的口红弄到嘴外了,我就像一个小丑。口红把我的嘴巴弄得无比的红,红得像一把熊熊燃烧的火焰,还像一盒装满了红色的水的瓶子。然后我用粉底在脸上涂了许多,我变成了一个奇葩的人,像一个鬼,还像一个大怪物,十分可怕。可是我已经把化妆间弄得乱糟糟的,“咚咚咚”妈妈朝这里来了,一开门,妈妈被吓了一跳。
电脑说:“我的主人是一个游戏迷,小主人每到放学回家,就放下书包,像脱了缰的野马一般冲到了我的面前,玩起了7K7K小花仙游戏。我不过一会儿,就发起了高烧。”
这就是我在别人眼中的我,这就是真正的我。
第三篇:别人眼中的鲁迅
毛泽东在《新民主主义论》中说:“鲁迅是中国文化革命的主将,他不但是伟大的文学家,而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的。他没有丝毫的奴颜和媚骨,这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上,代表全民族的大多数,向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向,就是中华民族新文化的方向。” 据说有一个日本人发表他自己对中国的一点看法,说:“全中国只有两个半人懂得中国。一个是鲁迅,一个是蒋介石,半个是毛泽东。”毛泽东听冯雪峰说完这段话后哈哈大笑,然后沉思着说:“这个日本人还不简单,他认为鲁迅懂得中国,这是对的。郁达夫在鲁迅病逝后曾说,“一个不知道尊崇伟人的民族是可悲的民族”。这是鲁迅同代人的卓越识见和深长叹憾。郁达夫评价鲁迅,“没有伟大人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群;有了伟大的人物,而不知拥护、爱戴、崇仰的国家,是没有希望的奴隶之帮。” 李敖在接受访谈时曾说:“ 我觉得鲁迅在大陆过份被政治化了,高估了。鲁迅像写《阿Q正传》和《中国小说史略》,都是非常好的书。可是,鲁迅写的杂文其实不好。大家觉得鲁迅杂文犀利,其实不好。……我觉得鲁迅被过分高估了。连他弟弟周作人也这样讲,他说鲁迅可能本人不愿意这样被高估。高估不在鲁迅,而是证明你高估他的人,你的水平出了问题 ” 林语堂: “鲁迅与其称为文人,不如号为战士。战士者何?顶盔披甲,持矛把盾交锋以为乐。不交锋则不乐,不披甲则不乐,即使无锋可交,无矛可持,拾一石子投狗,偶中,亦快然于胸中,此鲁迅之一副活形也。” 粱秋实说“《拓荒者》说我是资本家的走狗,是那一个资本家,还是所有的资本家?我还不知道我的主子是谁,我若知道,我一定要带着几分杂志去到主子面前表功,或者还许得到几个金镑或卢布的赏赍呢。……我只知道不断的劳动下去,便可以赚到钱来维持生计,至于如何可 以到资本家的账房去领金镑,如何可以到XX党去领卢布,这一套本领,我可怎么能知道呢?……”
鲁迅,原名周树人.大概是他的父亲想让他做一个顶天立地的男子汉吧.给他取了这样一个名字.他也没让父亲失望,在上私塾的时候父亲过世,母亲又有病在身.小鲁迅就每天早上把他母亲安顿好后才去上学,因为迟到,先生打了他三戒尺.从那以后小鲁迅便在课桌上刻了一个“早”字.小鲁迅也做到了“时时早,事事早”.过完了他那毫不松弛地一生.1902年,20多岁的鲁迅东渡日本去学医,因为他的父亲就是因为没钱而耽误了救治的时间才去世的.他要学好医术救治中国人民.但是在一次学习的时候看到:中国人给俄国人当侦探,被日本军捕获,要枪毙了而围观的,那些所谓的清国留学生却鼓掌喊万岁!从那以后,鲁迅意识到治病不如救民心,所以他便弃医从文.拿起笔杆当枪使,写出那些所谓的“正人君子”之流所深恶痛疾的文字.鲁迅的一生甘为孺子牛的精神感染了一代又一代.他是一位伟大的作家,更是一位光荣的民族英雄!
第四篇:帮助别人的作文500字
帮助别人是一件快乐的事情,下面小编为大家带来了10篇帮助别人的作文,欢迎大家阅读,希望能够帮助到大家。
【篇一:帮助别人】
去年夏天暑假的一个下午,我写完作业,突然口渴得难受。家里一箱优酸乳喝完了;水又刚烧开,烫得必须加一大块冰才能喝;爸爸加班不在家;妈妈又正在午睡。我只好自己带上两元钱去楼底下的小商店买饮料。
我骑车来到商店门口,忽然看见旁边银行外有一个募捐箱,上面画着一个失学儿童,还写着:“你给小苗浇上泉水,为了鲜花早日盛开。待到满园飘起芳香,花儿会记住你的关怀。”我一看就知道是给贫困山区的失学儿童捐钱的。再一看里面才零零星星一点儿钱,更加产生了一种同情心。
我想:一瓶饮料,对我来说算不了什么,可对那些贫困山区的孩子来说却是多么贵重的东西啊!在爬山运动时喝;在没有水的时候喝……而他们只能在什么大型庆祝会上才能勉强喝上几瓶,还不一定是非常好喝的,反正我生活在城市里,少喝几瓶饮料没什么关系,就把我这两元钱捐给他们吧!想到这里,我就把那两个一元硬币投进了募捐箱,然后望了一眼卖饮料的小店,便骑车离开了。
回到家里,妈妈已经起床了,见我两手空空的,很奇怪。便问:“咦,你的饮料呢?”我便把募捐的事告诉了妈妈。妈妈听了,赞许地说:“你做得很对!”这时,一股比蜜还甜的滋味冒上心头,我也不觉得口渴了。
原来,当你帮助别人的时候,你自己也就接近了快乐!
【篇二:帮助别人】
人人都有快乐的事情,我也一样,帮助别人,快乐自己!我今天也跟大家分享一下我快乐的事情。
那是一个十分炎热的夏天,太阳像一个大火炉似的。人们被晒得纷纷打上太阳伞,抹上防晒霜出门。而我只能用乞求爸爸、妈妈的办法,换来那梦寐以求的一元钱,买一根冰棍,解一解夏天的炎热。有一天,我在家里玩电脑游戏。那天出奇地热,我热得汗流浃背,汗都浸湿了衣服。我想:哎,一会儿去买根冰棍吧。
吃完中午饭,我和我的哥哥去买冰棍。正当我买完冰棍,从超市里心满意足地走出来时,看见一位老奶奶站在街角,她衣衫褴褛,皮肤黝黑,她有一双十分枯瘦的手和有着无数皱纹的脸,尽管她用一双渴望的眼睛看着过往行人,可是没有一个人理睬她,还有几个人用蔑视的眼神看她,我的哥哥更是视而不见。我心里有些愤怒,但又发不出火。
我翻翻衣兜,找到买冰棍剩下的五角钱,送到她手里,她眼里顿时充满了感激,还用那眼神望着我,她的眼神仿佛要对我说:“谢谢你,好心人!”也许我的行为不被一些人理解,或被他们嘲笑,但我认为,这位老奶奶需要我们关心和帮助。虽然我失去了一次再买一根冰棍的机会,但是,那位老奶奶因为我的帮助而感到了快乐,使我也有了快乐。这件事我做得很值得。
快乐,可能就在你一念之间,也可能在你眼前,让我们记住这句话:帮助别人,快乐自己!去寻找快乐吧!
【篇三:帮助别人作文】
平时经常能够在报纸、电视上看到一些让人感动的事情,都会从中受到很深的教育和启迪,尤其是对那些英雄人物、乐于助人的人,心中更是充满了无限的崇敬,我非常希望自己也能在生活中做一个像雷锋那样的人。
一天,我乘坐公交车,车上人很多,我好不容易才找了个位置,刚坐了一站地时,上来了一位满头银发的老爷爷,因为人太多,他有些站不稳。我见此情景,就赶紧站起来说:“爷爷,您坐在这儿吧。”老爷爷缓缓地走过来,坐下后对我连声感谢。
刹时间,附近的人们都将视线转移到了我的身上,那目光里充满着赞赏。我都感到有点儿不好意思,红着脸,低下了头,满心欢喜。这虽然是一件再普通不过的小事儿,却得到了那么多人的认可,我真的有点被自己的行动感动了。
从此,我更加确信,做一个像雷锋一样的人并不难,只要在生活中、细节处,心中想着他人,想着集体,那么收获到的就会是赞赏的目光。
现在我每天都感到非常快乐。班里的哪位同学遇到难题了,我会热情地帮她解答;作为一名班干部,我总是竭尽全力的辅助老师做好各项工作;在校园里看到小同学摔倒了,我会跑上去将他扶起来……快乐就在这一件件小事中升华,绽放光彩。
今天,我将我的快乐之道:“帮助别人,快乐自己!”送给大家,愿我们在成长的路上,天天快乐!
【篇四:帮助别人】
星期六的那天早上,天空真是万里无云,我和妈妈乘着汽车去二姨家,车上的人可真多呀!几乎都没有座位了,这可怎么办啊!忽然,我看见了一个空位,急忙叫妈妈来坐,妈妈让我坐在那里。
不一会儿,有一位老奶奶手里提着一个沉甸甸的大包袱慢吞吞的上了车,她白发苍苍,额头上有三道皱纹,一边走一边喘气。看上去八十多岁,站到一个年轻人的身边。
这时,车上的人有的用报纸挡住脸,有的向窗外看,有的则视而不见。我看着老奶奶失望的样子,心里很不好受,这时老奶奶的包碰了他一下,他大声说:“干嘛呢,这么大岁数了,这么不小心。”说完扭头面向窗户打起了电话。老奶奶不说话。只是叹了一口气,站到了我的身旁,我想给她让座,可是她坐了,我呢!再说车上的人又这么多,我不得挤成“肉饼”呀!算了,还是别让了。
微风吹来,红领巾在我的胸前飘动,它给了我勇气,我连忙站起来,说:“老奶奶,您快坐,快坐。”老奶奶高兴得直夸我是个好孩子。这时那个大哥哥,脸上红彤彤的,车上的人都向我投来了赞许的目光。我呢,不好意思的低下了头,其实心里别提有多美了。到了二姨家,我把在车上的事和大家说了,他们都说我是一个乐于助人的好孩子。
通过这件事我知道了:只要你帮助别人,别人一定会感谢你,也会在你有困难的时候帮助你。所以我真正明白帮助别人,快乐自己这句话的真义了。
【篇五:帮助别人】
在星期天的早上,我正在做作业。听见在烧饭的妈妈在喊:“小雪,快点,帮妈妈去买一包盐,妈妈要煮的。”我马上拿钱就去买。因为这包盐是妈妈现在最需要的一种做饭材料,所以我只好抄近路去买。
在我把脚伸进小路的同时。就有一阵阵‘哗哗’的流水声,我就走近一看。原来是小区的水管破了;还留了一地的水,就连妈妈新买给我的凉鞋也弄是湿了,我望了望那一地的水,又望了望那条破水管,我一点办法也没有。只好匆匆去买又匆匆地回去了。
我走进了房间,又专心致致地做起作业来。心里一直回想着刚才那一地的水,联想到如果我们这个地方的水管都破了,全国呢?全世界呢?作为一名少先队员,我实在不忍心想下去了,我连这一点小事情都办不好,那能算一名少先队员呢?
我走出了房间,跟坐在沙发上看电视的爸爸说。爸爸听了决心帮我放掉这心头的‘大石头’。和我一起去把水管修好。我们拿了工具走了那里,没想到,那里已经积满了水。我们立刻修了起来,‘功夫不负有心人’。水管被我们修好了,我也终于放下心头的‘大石头’没有烦恼地做作业去了。
虽然这只是一件小小的事情,但做为一名少先队员,这就算一件“大事情”平时总是别人帮助我,现在轮到我帮助别人了。我终于感受到帮助别人是什么滋味了!是甜的!是美好的!是快乐的!
【篇六:帮助别人】
帮助他人是我们中华民族的传统美德。至今还流传着,一直流传到我们这一代。为什么要帮助他们呢?因为这可以使我有一种说不出的快乐。
进入了初中,学习压力更大了,同学们都在学习上明争暗斗,却因此而忘却了我们中华人民品德——帮助他人。去问别人问题他们总是很不情愿的样子,然而他们却来问我,这说明他们信任我,每当他们知道了知识点后,给我留下了一句“谢谢”。这句话虽然只是两个生活中常常说的话,但这也能够使我欣喜。就因为我爱帮助他人所以总得到了同学的信任。这也打造了我爱帮助他们的个性。
每到下课总会有一两个人来我这儿,不论文科还是理科都有来问的。每当看到别人欢喜的样子我总会感到一种特别快乐的感觉。到了午休的时候,同学都抢我旁边的位子,所以每天我的周围都挤满了人。他们都是来问问题的,来讨论题目的,这也使午休多了几份喧闹,同时也给我带来了快乐。难免有时会被老师分开。所以下课是来讨论的最佳时机。一道问题经过讨论成更懂了,快乐。子曰:诲人不倦。
我不仅在学习上帮助他人我还在美术课上帮助他人。同学在上美术课的时候不是忘带毛笔就是忘带纸,所以一到星期一就有3、4只毛笔被借走,20来张纸被拿去。他们借到了工具都不再怕老师来责怪了。每当上美术课他们都向我投来感谢的眼神。
我帮助他人,我快乐!这是我的个性。我因此而感到天天生活都十分充实。快乐是那么简单的事,让我们都去帮助他们,让大家都快乐起来吧!
【篇七:帮助别人】
人生,在于奉献。帮助别人,而不应记在心头。
有一天,我走在马路上,天突然生气了,阴起了脸。大概是受到了什么委屈,一下子大哭起来,还好,我有防备,带了一把大雨伞。我独自走在大街上,漫步,我在想:“这场雨下得好,干旱地区有水了,不会给那里的人们带来更大的损失了。”我无目的地走了起来。
“哇哇_”不知从哪里传来了一阵哭声。我继续向前走,边走边想:应该是某个小孩子不听话,被家长批评了吧。我仔细一看,原来我猜错了,是一个三年级的小朋友。我走上前去问了一下,大体知道了情况:他家住在“永大一期”,不过这儿离他家太远了,不记得回家怎么走了。而且平时家里从来不让自己一人出来,都有爸爸妈妈爷爷奶奶陪着,从不记路线。于是,我决定送他回家。
从这走,太远了,怎么办呢?打的士吧!我摸遍了所有的口袋,才凑到了六元钱。我走到马路边,伸手拦了一个的士,把小朋友带上车。到了“永大”,小朋友立刻兴奋起来,连蹦带跳地走到七号楼下,从最西边的楼梯上去。到了家里,他从窗口伸出头向我招手,我也向他招手,然后就转身离开了。
我的脑海里浮现出小朋友的笑脸时,心里暖暖的,这才明白,帮助别人,是让自己快乐的最好方法。从此以后,我帮过无数的人,心里开心极了,但我从不记在心头。
奉献,方始心灵更美好,充实,快乐……帮助别人,就在帮助自己!
【篇八:帮助别人】
人在困难时得到他人的帮助,心里总是很感激。但我们容易忽视事情的另一面:帮助他人的人,也会感到快慰。
以前当我遇到困难时,总是不敢向别人寻求帮助,认为寻求帮助只会给人带来麻烦。
但是自从那次,我知道了:帮助他人的人,也会感到快慰。记得那次暑假里,我去同学家玩,在路上,遇到了一位拉着垃圾车的老太太。当时正好在上坡,老太太已经累得气喘吁吁了,坡那么高,如果稍微放松一下就会滑下来,后果很严重,很可能会翻车,那老太太那么长时间岂不是白干了,更严重的是老太太会被摔伤的。
可不能再等了,在十万火急之际,只见我一个箭步冲了上去,使出了吃奶的劲,双手推着老太太的车子,艰难的迈着那沉重的步伐,一点一点向前前进,最终终于把车子给推了上去。双手离开车子的那一瞬间,真叫一个“爽”。
不知什么时候,老太太已经回头面向了我,并露出激动的神情:“谢谢你啊,孩子!真是太谢谢拉,谢谢……”就是这句“谢谢你啊,孩子”,哇噻!真是爽歪歪哎!我整个心都飘了起来,比吃了蜜还甜。
这么美的事,回家当然要炫耀一下喽!爸爸,妈妈听了,相继夸奖我干得好,我还是第一次感觉到帮助人家原来是那么棒!
所以当你遇到困难时,请不要简单地认为,寻求帮助只会给人带来麻烦。有人真诚地帮助你,期望得到你的合作,期望和你一起去体会人与人之间最美好的东西!
【篇九:帮助别人】
小时候,我和爸妈的关系不是很好,几乎每天都会因为一件小事儿说我,这使我产生了反感,一直想一个人呆着,没有父母的管束,这不机会来了,爸爸说:“孩儿,你自己回老家一次吧,锻炼一下自己。”我一听,心里别提多么开心了,这不这和我意嘛,“好的,反正也寒假了,在家也没什么意思,后天就走吧”我说。
爸爸第二天就联系好了大客车,我则是收拾着衣服,妈妈则在一旁说:“路上小心点,吃饭的时候,买点好吃的。”“啊,啊,知道了我又不是三岁小孩子了,每隔2小时给你打一次电话总可以了吧。”
在爸妈的千叮咛万嘱咐之后,我终于踏上了客车,终于把脱了爸妈,成为了一只自由的小小鸟了。我随手找到了一个比较好的位置坐下,开始计划我在老家的生活了,先多玩几天,熬夜熬到两三点,零食也要买一大箩筐。好像是太累了,不一会带着笑容就入睡了。
不知道睡了多长时间,我被一阵寒风给冻醒了,闲着没意思,于是拿起手机上网逛逛,一打开就看见了一条短信,是妈妈发来的,上面写着“儿子,天气预报上说晚上会降温,多穿点衣服,多吃点东西,别饿着,在路上好好照顾自己。”看完后,我感觉自己没有像往常那样的厌倦,而是感觉是那么的温暖,的确,母行千里儿不愁,儿行千里母担忧。孩子毕竟是父母的骨肉,关心是情理当中的,不知不觉之中,我穿上了外套,感受到了温暖。
外套里的温暖不只是身体的温暖,而是亲情与关心所产生的暖流,一直流到我的心里。
【篇十:帮助别人】
常言道:爱的心灵是快乐的;爱的力量是无穷的;爱的人生是美丽的。爱,可以使我们的家庭美满;爱,可以使我们社会安定;爱,可以使世界和平。让我们人人都献出一点爱,让社会到处都充满爱!
一天,爷爷抽出时间带我上街去书店购买作文书,我和爷爷来到了街头,我和爷爷正在等车。就在这时,我看到一位白发苍苍、拄着拐杖,满脸皱纹的老奶奶,慢慢地向我们走过来,问:“到桃花二组怎么走?”我问:奶奶你上桃花二组谁家?老奶奶说:“我上我的小女儿家。可是,我迷路了,拐了半天也不知道从哪里走了。”
我又问:“那你有你小女儿的电话号码吗?”老奶奶说:“没有。”
这时,我发现老奶奶的手腕上有一条黄丝带,我想起了,我在电视上看到,老年人手腕上戴黄丝带的,就是儿女们害怕老人走失专门戴的,上面有老人与儿女们的联系方式。我赶忙看老奶奶的黄丝带,只见上面写她小女儿的电话号码,我赶紧按照黄丝带上面的电话号码打过去,那边的电话打通了,老奶奶的小女儿说:“我们姐妹们都在找妈妈,就是不知道她上哪里去了,谢谢你给我们联系!请你不要让我妈妈走了,我马上去接妈妈!”
不一会儿,老奶奶的小女儿开着一辆车到了我们跟前,她看到自己的妈妈没有事情!非常激动!便从身上掏出一百元钱往我手里塞,我说什么也不能要这钱,我说阿姨,我帮助奶奶是我应该做的,你给我钱就见外了。阿姨说:“要不是你打电话联系我们,我们还不知道妈妈在什么地方了,谢谢你!”我说不用谢!奶奶找到就好!说着,我帮助阿姨,将奶奶扶上车,奶奶坐在车上不停的向我和爷爷招手,并且大声地说:“有时间到我们家玩!”我看着远去的车子,心里美滋滋的!
此时我想起了一句歌词:“人人都出献一份爱,让爱充满人间。”
“予人玫瑰,手留余香”让我们都来帮助别人,快乐自己吧!
第五篇:《别人眼中的我》教案2
《别人眼中的我》教案
教学目标:
1、让学生学会客观、清楚地认识自己,正视自己的优点和缺点。
2、学会真诚地和别人交流,把表扬当作提醒,不断地完善自己,懂得用宽容、乐观的心态去感受别人的目光。
教学重点:
认识自己,正视自己的优点和缺点。
教学难点:
学会真诚地和别人交流,把表扬当作提醒,不断地完善自己,懂得用宽容、乐观的心态去感受别人的目光。
教学过程:
第一课时
一、激趣导入
1、同学们,今天老师给大家带来了一位朋友,想知道是谁吗?老师拿出镜子,请学生上来看着镜子,说说那位朋友是谁?你能向大家介绍一下这位朋友吗?
2、教师谈话。
3、揭示课题:别人眼中的我。
二、师生交流
1、教师:在你们的眼中,老师是一个怎样的人呢?
2、学生大胆发表自己的意见。
3、学生四人一组互相说说别人在自己眼中是怎样一个人。
4、教师指着学生说他在老师眼中是一个怎样的一个人。
三、小品表演
1、课前请几位学生组成一组到某个学生的家里,让他的爸爸妈妈说说孩子在他们眼中是怎样的一个人。把具体事例记载下来编成小品。
2、同学们,你们已经了解了在同学和老师眼中的自己,那么你们想知道自己在父母眼中是怎样的吗?现在,就让我们看看下面的小品吧!
①学生表演小品。(小品中的“父母”最后要对孩子提出期望)
②小结:在父母的眼中,大家都是世界上最棒的孩子,如果你们在生活中多与他们交流,多和老师、同学交流,你会更了解自己,变得更加出色!
四、全课小结 今天我们学到了什么?
第二课时
一、导入,正视自己
1、同学们,在上节课我们已经对自己有了一个新的认识,你能向在座的同学和老师做个自我介绍吗?
2、学生自我介绍。
二、游戏:猜猜他是谁
1、首先请四人为一个小组,以班里的一位同学为对象,写下他最可爱的地方和不足之处。
2、请大家一起来猜猜他是谁。
3、猜对以后,问被猜的同学,“你是这样的人吗?” 回答不是时,提出问题:
为什么别人眼里的“我”和自己心里的“我”有些不一样呢? 多媒体展示:
①认为这是我应该做的,所以没有把它当作优点。②因为我没有注意到这些。③我自己不觉得我是个这样的人。④同学没有完全了解我。回答时,提出问题:
当被人指出了你的缺点时候,你会怎么想?
三、现场采访
1、请全班同学做小记者,就“你会怎样对待你的缺点?改正还是继续容忍它?”等问题去采访同学或在场的老师。
2、学生现场进行采访。
3、请他们发表采访心得。
4、小结:让我们拿出行动来,改正自己的缺点,让自己做的更好!
5、创设情境,解决问题。
四、总结
同学们,每个人都不是十全十美的,但我们可以通过自己的努力使自己更加完美,要相信自己一定能行!