文明事件作文[精选五篇]

第一篇：文明事件作文

文明事件作文

在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的文明事件作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

文明事件作文1

文明就在我们身边，如果你发现自己做了不文明的事，就应该及时改正；如果你发现周围的人在做不文明的事，也应该主动劝他们改正。

暑假的一天，我从外婆家回来，就看见路边有一摊黄褐色的垃圾，散发着阵阵奇怪的味道。过路的几个孩子都邹起了眉头，捂起了鼻子。我赶紧跑进家门，问正在洗衣服的妈妈：“妈妈，我家门前马路上那堆难闻的垃圾是什么？”妈妈转过头说：“那是邻居倒下的药渣。迷信说，过往的行人经过的时候，会把他的病带走。”我一听，便知道这是不文明的陋习，就连忙跑到邻居家，对邻居奶奶说：“奶奶，你把药渣倒在路上是不对的，这不但迷信，还破坏了环境。你看，这药渣的四周满是苍蝇蚊子呢！”听了我的话，邻居奶奶笑着说：“你说得对，真是个讲文明的好孩子。听你的话，奶奶以后不再这样做了。”

如果人人都讲文明，那么陋习就会离我们远去。同学们，让我们行动起来，人人争当文明的小使者！

文明事件作文2

同学们，在我们身边出现了许多不文明的事情，碰到行为不文明的人，他们的所作所为不仅仅影响了城市面貌，还污染了生活环境，同时危害了他们自己的身体。比如：抽烟喝酒、随地吐痰、乱扔垃圾、说脏话。看到这些不文明的事，谁还能无动于衷呢？

作为小学生的我们，应该以身作则，号召人们相不文明的行为告别，相文明靠拢。让人们认清它们的危害。不仅是说的，我们更应该行动。我们应该采取的措施：

1、不随地扔垃圾，不随地吐痰，不随地大小便

2、不说脏话，不打架斗殴。

3、不抽烟，不喝酒

4、乘车主动扶老携幼、为特殊人群让座

5、拾金不昧。见义勇为。助人为乐。

在我们身边有许多文明事迹：那一次在公交车上的乘客里，有一位年迈的老奶奶，可座位满了，我十分担心老奶奶，希望有人可以让座。终于有一位阿姨向老奶奶让座。

我们要向不文明说不，想文明靠拢。谭魏笑

文明事件作文3

同学们，在我们身边出现了许多不文明的事情，碰到行为不文明的人，他们的所作所为不仅仅影响了城市面貌，还污染了生活环境，同时危害了他们自己的身体。比如：抽烟喝酒、随地吐痰、乱扔垃圾、说脏话。看到这些不文明的事，谁还能无动于衷呢？

作为小学生的我们，应该以身作则，号召人们相不文明的行为告别，相文明靠拢。让人们认清它们的危害。不仅是说的，我们更应该行动。我们应该采取的措施：

1、不随地扔垃圾，不随地吐痰，不随地大小便

2。不说脏话，不打架斗殴。

3。不抽烟，不喝酒

4。乘车主动扶老携幼、为特殊人群让座

5。拾金不昧。见义勇为。助人为乐。

在 我们身边有许多文明事迹：那一次在公交车上的`乘客里，有一位年迈的老奶奶，可座位满了，我十分担心老奶奶，希望有人可以让座。终于有一位阿姨向老奶奶让座。

我们要向不文明说不，想文明靠拢。谭魏笑

文明事件作文4

记得那是几天前一个阳光明媚的下午，我和妈妈去上街。到了公园门口，看见一位年轻的叔叔把一个喝完的饮料瓶子随手扔到了地上。这个人真是不讲文明，假如世界上每个人都像他一样扔几个塑料瓶子或各种垃圾，世界又会是什么样的景色。保护环境人人有责。

我一定要组织他，不能袖手旁观。我心里这么想着。那个年轻的叔叔刚想转身走，我赶忙上前拦下他，说：“叔叔您好，请您把瓶子扔进垃圾桶好吗？”“这关你什么事？”说完就准备走了。这时，一位大约五、六岁的小女孩走了过来，从地上建捡起塑料瓶子扔进了垃圾桶里。那位叔叔见了脸上微微的红了起来，一言不发得溜走了。小女孩也和她妈妈走了。我想：为什么这么大的小孩都知道保护环境，而那些大人却明知故犯。

我建议每个人都从自我做起，保护环境，爱护家园，做个文明人。让世界变得更加美好，更加美丽！

文明事件作文5

晚饭后，妈妈忙着收拾碗筷，打扫卫生。别看一家四口人，产生的垃圾还真不少！有厨余垃圾：菜边，菜叶，瓜果皮核，废弃食物等，还有我平时喝完的牛奶瓶，零食包装……作为家里的一份子，我的时刻盯紧我妈妈，不然一个不注意，妈妈又把所有的垃圾放一起。

这不，我妈妈又把牛奶瓶扔进了不可回收垃圾桶，我见了，立马对妈妈吼道：“妈妈！你又不分类垃圾！如果垃圾得不到分类的话，就会使很多可以充分利用的资源流失，一些有害的垃圾也不能够得到一个充分的处理。比如一些不专业的处理方式，会对我们的土地，水源以及空气质量造成极大的影响。”妈妈见我流利的说出垃圾分类的好处，马上捡起牛奶瓶并扔进了可回收垃圾桶中。妈妈轻声说道：“谢子宸！妈妈知道错了，以后一定仔细分类，不给地球造成危害。”说完，妈妈摸了摸我的头，我听了，也小声说：“我刚刚是不是吼的特别大声了……”“没事！”

我们相视一笑，牵着手上了楼。

第二篇：1967年外星文明接触事件

1967年外星文明接触事件

作者： 南方周末记者 黄永明

2013-03-22 11:23:04 来源：南方周末 秘密会议

1967年圣诞节前的一天下午，几名英国剑桥大学的天文学家召开了一次秘密会议。

会议的两个主角是安东尼·休伊什（Antony Hewish）教授和马丁·赖尔（Martin Ryle）教授。他们俩都是射电天文学领域的专家。休伊什的博士生约瑟琳·贝尔·伯奈尔（Jocelyn Bell Burnell）那天下午来找导师谈事情，刚好碰上这次秘密的会谈。伯奈尔印象中当时在场者还有一位资深的科学家，但事后其他人已经记不清楚这第四个人是谁，乃至是否存在。

休伊什的研究组里还有其他人，但他有意把讨论范围缩小在最核心的几个人之间。他们有一个重大的秘密需要保守。这项工作显然做得很成功。天文学家马尔科姆·朗盖尔（Malcolm Longair）的办公室就在休伊什的隔壁，但他对休伊什小组里过去五个月里发生的事情和取得的观测数据一无所知。

这天下午，休伊什等人讨论的核心问题就是，如何处置那些数据。赖尔当时半开玩笑半认真地说，把那些数据烧掉，把整件事彻底忘掉了之。他对在场的人说，一旦这件事被泄露出去，上了新闻，人们得知天文学家发现了地外文明的存在，就可能会有人向外星人发射信号与其对话，如果那些外星人正在寻找可以占领的星球，我们就可能被攻击。

休伊什不知道如何是好。对于取得的数据，尽管他不愿相信自己发现了外星文明，但他确实与伯奈尔一起已经排除了各种可能性，他们现在不得不严肃地来考虑“外星人”这种解释。“你不能直接就发表或是当作新闻来发布。这件事太大了，我们自己没法处理，我们一度想要通知皇家学会，交给国家处理。”休伊什后来回忆说。

伯奈尔认为这是一个有意思的问题：“如若某人认为他可能探测到了宇宙中其他地方的生命，他该如何负责任地公布结果？他首先应该告诉谁？”那天下午，几名天文学家没能讨论出个结果来。

回家的路上，伯奈尔心里很烦闷。她本想靠涉足一种新的天文观测技术来取得博士学位，没想到现在遇到了这样的难题，照此下去，博士论文猴年马月才能写出来？

异常信号

对于这次碰巧撞上的秘密会议，在伯奈尔看来，她完全应该被邀请参加的。她有很好的理由说明这一点。

两年前（1965年），伯奈尔从苏格兰格拉斯哥大学物理学专业毕业，随后来到剑桥大学，在休伊什门下攻读博士学位。她首先花了两年时间，与休伊什和赖尔一起，建造了一架便宜又好用的射电天文望远镜。

这是一种结构简单的射电望远镜，使用偶极天线，主要用于接收来自宇宙空间的长波。建成时，整个望远镜分布在四英亩（两公顷）的土地上，由2000个偶极天线构成。远看过去，就像是一排造型有点奇怪的木头电线杆，电线杆上的线都汇集到位于中央的一个实验室里。

那个时候，天文学家刚刚发现了一种叫做“类星体”的天体。它们距离地球非常遥远，能够发出明亮的射电波段的辐射。这类新天体有很多未知的特性，休伊什等人想要用它们的望远镜观测类星体，以及其他致密射电源。

为此，他们开发了一种当时比较新颖的技术——行星际闪烁（IPS）。恒星的光线穿过地球大气层时会向不同方向发生弯曲，造成人们看到星星在眨眼。与此相似，休伊什和他的研究生意外地发现，某些射电源在通过太阳风（太阳发出的带电粒子流）时也会发生闪烁，其中就包括尺度很小的类星体。起初，休伊什用这种技术测定太阳风的速度，后来他发展了这项技术，来测定射电源的大小。

1967年7月，望远镜投入使用。当时用计算机做数据处理还没有成为主流，而且考虑到有些数据可能需要人脑才能发现其特别之处，休伊什等人就使用了图表记录器，把观测数据打在纸上，然后由人工去处理。作为休伊什的研究生，伯奈尔每天晚上都要处理将近两米半长得像心电图一样的数据。

刚刚过了一个多月，到8月6日，伯奈尔就在图表记录器打出的曲线中发现不同寻常的东西。她注意到曲线中出现了她称为“颈背”（scruff）的图案。这种图案看起来既不像是来自闪烁源，也不像是来自地球上的人造无线电源的干扰。星光没有穿过密集的太阳风，却表现出太多的闪烁。它像是来自某种前所未知的东西。

到了8月底，她决定把这件事告诉休伊什。她跟休伊什说发现了“一些稀奇东西”。休伊什看到数据的第一反应是，这些闪烁一定是人造物体发出的。“在当时的情境之下，这是一种十分合乎情理的反应，但是由于我自己深深的无知，我没看出来为什么它们不可能是来自星体的。”伯奈尔在几年之后回忆说。

从玩笑到认真

伯奈尔的同事中有人注意到了她的观测结果，把她观测到的这种新的天体命名为“LGM星”。LGM是英文“小绿人”（Little Green Man）的缩写，而“小绿人”常常用来代指“外星人”。这是1967年9月份。

休伊什等人此时决定进一步快速记录一下“小绿人星”的闪烁，找出其中规律。观测一直持续到11月28日，数据已经能够清楚地显示，闪烁源以1.3秒的间隔闪烁，非常有节奏。在伯奈尔看来，这样快速的闪烁不是一个恒星体积的天体能够做到的事情。

“各种各样的想法涌入我们的大脑。”休伊什在2008年时回忆说。

“我们的第一个想法是有外星文明在试图与我们建立联系。”赖尔后来回忆说。伯奈尔回忆此事时也说：“在射电天文学家的内心里，是知道他们有可能遇到其他文明发射的信号的。”

但对于这样一个极其不同寻常的想法，这些天文学家们首先必须排除其他可能性。这有可能是月面反射回来的雷达信号吗？有可能是来自某些古怪的人造卫星吗？甚至于，有可能是望远镜南边那个波纹状的金属建筑物所造成的某种影响吗？休伊什等人一一检查这些可能性。答案都是否定的。信号不能用任何一种已知的源头来解释。

11月28日以后的一个星期里，休伊什忙于批改学校里的考试答卷，暂时放下了这件事。之后的一天，他在学校吃午饭，碰到了地球物理学家爱德华·布拉德（Edward Bullard）。休伊什向布拉德提及此事，布拉德说，如果信号是窄带频率的，那就可能是来自某个文明的。

12月初，新的观测表明，信号果然来自窄带频率。事实上，它看起来有点像是军方雷达的信号。休伊什还根据信号计算出，不论发射信号的是什么东西，它的直径都一定是小于5000千米的。

“随着时间的推移，激动的情绪高涨起来。我们发现那些脉冲来自一个不大于行星的天体上，它在银河系中是距离我们最近的星球之一。这些脉冲是来自外星文明的某种信息吗？由于信号看起来很像是人造的，而且缺少明显的自然来源的解释，这种可能性也就变得让人很有兴趣。”休伊什事后在一篇文章中写道。

信号可能来自某颗恒星身旁的行星。尽管休伊什很难相信自己发现了外星文明，但他到了此时不得不严肃地来对待这个可能性。他需要检查一下信号是否来自一颗行星。直接观测外星行星在那个时候是完全不可能的事情，但天文学家可以间接地做到。行星在围绕恒星运行的过程中，来自那里的信号会出现多普勒频移。休伊什从12月中旬开始尝试观测那颗可能存在的行星的轨道运动。

“如果说数据真的显示外星文明是一种解释的话，我真不知道我们该怎么做。”休伊什后来回忆说。这就是为什么他在圣诞节前夕要与几名研究组中的核心成员做那次讨论。

严守秘密

休伊什至少认为，应该对发现外星文明信号这一秘密守口如瓶。“我们遇到了一个真正的谜题，那个时候如果泄露出去说我们找到了一些奇怪的信号，有可能是外星文明，那会产生怎样的后果呢？”休伊什在四十多年后说。美国人后来批评休伊什研究组秘而不宣的做法，但休伊什认为“他们只是在嫉妒”。

最早提出能够通过探测无线电信号来搜寻外星文明的文章于1959年发表在英国《自然》杂志上。仅仅八年时间，休伊什等人就认为自己有可能发现了外星文明。但是反过来，他们也担心，假如有人得知这一消息，然后给外星人回信号，那可能招致弥天大祸。

对于与外星人联系的后果，后来许多人都做过分析，但看起来各种可能性都有。乐观者认为与外星人取得联系将会使人类极大获益。意见相反的人则认为它可能导致人类社会崩溃，因为现实的案例已经说明，当原始状态的社会遇到技术化的社会时，往往会以崩溃为结局。

到2011年的时候，美国宾夕法尼亚州立大学和美国宇航局的研究人员又系统地分场景研究了这一问题。他们在论文中把事情的发展分为有益、中性和有害三种情况。有益的情况包括：仅仅探测到；外星人愿意与人类合作，双方可以探讨科学和数学，外星人可以提供避免全球性灾难的建议，提供解决地球上的问题的方案；外星人不合作，但地球人成功地解决了一次危机。中性的情况包括我们看不到它们或是它们有意躲着我们，还有就是可以发现它们，但由于某些原因而无关紧要。有害的情况也有几种可能性，比如对方是自私的外星人或持普遍主义立场的外星人；也有可能对方会带来无意的伤害，比如病毒的传播或文化的冲击。

1974年11月16日下午，位于波多黎各的大型射电望远镜向太空发射了时长三分钟的信号，其信息包含构成地球生命的基本化学物、DNA结构、太阳系结构、人类图片以及望远镜本身的信息。赖尔在这件事发生后向主导这件事的天文学家弗兰克·德雷克（Frank Drake）抱怨说，“向银河系展示我们的存在和我们的方位是非常危险的做法；就我们所知，那些外星生物可能是恶毒的，或是饥饿的。”

那是人类迄今为止唯一一次向外星人发射无线电信号。到了1990年代，国际航空协会（IAA）下的搜寻地外文明研究所（SETI）制定了与外星人联络的协议。它提出如果要向外星人发送信息，必须经过联合国和平利用外层空间委员会的讨论，讯息也必须代表全人类，而不是某个国家。

苏格兰圣安德鲁斯大学物理和天文系教授艾伦·彭尼（Alan Penny）在2013年的一篇最新论文中对比了当年休伊什小组的做法和搜寻地外文明研究所制定的联络协议。

彭尼说，1967年的一幕是体现搜寻地外文明工作中一些难题的真实事件：如何检查和确认一个地外文明的发现，如何公布它，以及反馈一条信息是否是件危险的事。赖尔在1967年圣诞节前夕的讨论中，认为他们应该在是否响应的问题上得到国际上的同意，这与后来的联络协议一致。

真相大白

1967年12月21日下午的讨论无果而终，参与完讨论的伯奈尔心情郁闷。她回家吃了点晚饭就又来到实验室。她在那里分析数据到很晚。就在实验室快要关门的时候，她在一片不同的天区上发现新的“颈背”图案。她赶忙翻阅更早的记录，结果发现这个新的“颈背”图案之前就偶尔会出现。

第二天清晨，在寒冷的空气里，她又来到实验室，继续观测新发现的目标。最终，她得到了第二颗会发射脉冲的天体——这一次，脉冲的间隔是1.2秒。她把这份记录放在休伊什的办公桌上，就去过圣诞了。这时她心情好了很多。

你很难相信有两个不同的外星文明以相同的频率、在相同的时间向地球发射信号，不是吗？压抑在伯奈尔心头的问题一下子就不存在了，不管那信号是什么，它们现在看起来不可能是外星人发出的。

到了1月份，休伊什的多普勒频移结果也做出来了，数据显示信号源并没有绕恒星运转。“这让我松了口气，因为如果那是外星文明的话，就不是简单的物理学问题了。”休伊什后来说。他也曾说过，他的物理学启蒙老师成功地让他觉得物理学是很简单的东西。

休伊什1975年在发表诺贝尔奖获奖报告时说，1967年12月的那几个星期是他人生中最激动人心的一段时间。

他和赖尔因为改进射电望远镜和发现脉冲星而获得1974年的诺贝尔物理学奖。伯奈尔没有在获奖名单中。她在2010年BBC的电视纪录片中表示，当年休伊什一度对她的发现很轻蔑，是她自己在坚持之下才最终发现了脉冲星。

伯奈尔观测到的“小绿人星”实际上是一种快速旋转的中子星，它们体积很小，密度极高，会发出射电波束。伯奈尔接收到信号完全是自然来源的，与外星人无关，但她和团队中的人在几个星期的时间里经历了发现外星文明的心理和决策的真实过程。

问题：

1、如何评价实验技术在现代科学发展中的作用？

2、休伊什小组对于“颈背“图案代表什么的问题上的判断发生过哪些变化？这说明人的感性认识和理性认识是一种什么样的关系？

3、外星文明真的存在吗？如果存在，你怎么看待与外星文明联系的后果？

第三篇：课堂事件作文

课堂事件作文4篇

在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的课堂事件作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

课堂事件作文1

我一直以一个学生的严谨的态度审视着自然，看着它不断变化并从中领悟。我想人这一辈子都是个学生，而自然，便是课堂。

我喜欢在离家不远的一座石桥上看日落。每个黄昏，夕阳以一种沉静、美好的姿态下落，我沉溺在它的余晖里面，安静地呼吸。它象征着一种终结。无数个日落、无数个黄昏，我感到日子就这样一天一天地过去了，以一种无声的方式。我开始变得惜时，因为时光是看不见的，而夕阳是看得见的。每天我坐在石桥上听到河水流动的声音，我想，那就是时光流走了。是日落让我懂得惜时。

我也喜欢草。它们顽强、蓬勃、生生不息。我看着它们神情坚定的在高大乔木的阴影下挣扎着向上的样子，我会想到那些在前辈制造的宏伟阴影里仍能创造出自己的事业的拼搏者。那是一种让人敬佩的勇敢与执着。当小草终于破土而出展现出它鲜嫩的绿色时，我发现了它们小小躯体里蕴藏着的不为人知的力量，那是像一座休眠火山一样沉默着却巨大无比的力量。是那些草告诉我：要勇敢，要坚强！

还有蚂蚁。一种以团结协作的精神而为人所知的微小生物。蚂蚁搬家，真是一个让人为之震撼的举动！它们用纤细的触角彼此沟通，用纤细的足挪动着庞然大物。我想起百威啤酒的广告，那群生动的蚂蚁，它们扛着啤酒瓶子，彼此合作，互相配合。团结从一个个细节中得到体现。这群生动的蚂蚁，让我懂得什么是真正的团结。

微笑意味着理解和友善，微笑意味着真正的爱，这微笑不仅是生活中真善美的结晶，而且是编织社会和谐快乐的音符，沟通人与人之间的真诚的纽带。

这也是课堂，它给我上了一节深刻的人生哲理课。

自然，是最精彩的课堂，只要你拥有一个学生应有的谦虚求教的态度，你所学到的，将渗透你的心灵。

课堂事件作文2

今天，我们班同学听一个心理学家讲课，我们叫他纵老师、他是我们老师的老师

第一节课他给我们讲的是阅读。阅读是很重要的。培根的论读里面里也提到过：读书可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长你才干，古代的秦始皇就是一个读过万卷书的.人，他读的书包括天文地理，世间万物。最后他把全部所读的书都容积在了一起那就是‘四库全书’。

然后纵老师还说了他在工作中读了几千本书，我们小学生也能读很多书，因为每天都有大量时间都从我们贪玩中悄悄溜走，我们把这些时间利用起来读书就会能增长我们的知识。

最后，纵老师给我们做了一个非常有意思的游戏。让我们说出自己名字的含义，他说每个父母给自己的儿女起的名字都有不同的含义。第一个说的是我的名字，我叫吕瑞锋，我们班的同学都在说我名字的意思，最后说的是；吕布拿着剑去瑞士跟他们的瑞士军刀比一比。

第二节上课了。我们纷纷跑到活动室里，纵老师这节课是练我们的听看想象的能力。首先让我们听一首歌是【春野】，我们都在用心的感受这里出现的景。我们听出了草原、小溪、小鸟、蛐蛐、虫子、彩虹、蓝天、白云、太阳等等，然后我们说是；一个人在草地躺着，看着火热热的太阳，望着蓝天、白云和彩虹。听着小溪的叮咚声，和小鸟一起唱歌，非常自由。

然后老师让我们坐在前面，我们都不敢坐在前面，心里感到很紧张。我们坐完后都说；‘本来很紧张，拍自己没面子，但是，坐上去就没那么紧张，不就是上去坐一下吗，没什么大不了的。人们都是很注重自己的面子，如果人们放弃自己的面子，就好象重生一样。

老鹰的一生最就要重生一次，因为老鹰在四十岁的时候，它的嘴、爪子、羽毛、都老了，它必须要用一百五十天的时间重生，这一百五十天是最艰苦的。它必须先把嘴碰烂，等到新嘴长出来，就用嘴把羽毛拔光，再把脚碰断等再长出来。过了这一百五十天，就可以再活三十年。

我们人也是这样的，我们人生中有很困难，我们必须要克服困难，才能找到新的自己。过上一个快乐的生活。我们这堂课上的很快乐，也收获了很多的知识。我们还感悟了人生的启发。

课堂事件作文3

老师正在课堂上讲课，一边讲着课，一边用凌厉的双眼巡视着堂上的同学。突然停了下来，像找到猎物似的。

他在一个角落发现了一名可疑的同学，我顺着老师的眼光看去，发现小南同学正在玩着自己的头发。小南在兴致勃勃地玩着，完全没注意到老师在观察着他，我再看看老师，他已经把小南盯得死死得，就像铁钉钉在木板上。小南越来越过分了，不但玩着头发，而且还翘着二郎腿，完全没把老师把当一回事一样，我想他是把课堂当作自己的家了，爱怎么样就怎么样，想怎么样就怎么样。

突然，他感到害怕了。他瞧到了老师的眼睛上去了，发现老师的眼睛有点恐怖，正盯得他紧紧的，我都感觉到他那慌慌乱乱的内心。看了过去，他变脸变得就像多变的天气，态度立马来了一个360度大转变，顿时，从无聊的样子一下子进入到认真的状态，没再玩头发了，二郎腿也没翘了。

老师看见他的转变，不但没有改观印象，反而激怒了老师的情绪，觉得他好虚伪。老师再也看不下去，脸都胀得通红，大声对他喊道：〞行啊你，上课不认真，还在这里装认真，你虚不虚伪点，出去，给站到外面去。〞小南倒是和老师对抗了起来，相当冷静地坐在椅子上一动不动，老师见了，狠狠地往桌子一拍，把他桌子上的书本都给拍了下去，见到这样的状况，小南感到不妙，我想他心里肯定想着他经常说得那句〞好汗不吃眼前亏〞的话了。他就在我们全班同学的暮送下，磨磨蹭蹭地走出了教室，看着他那霉样，我心里窃喜了。

站在外面的小南，在阳光的照耀下，眼睛被照得睁不开眼，本来眼睛就不大，阳光照着他，显得就更小了，我看见了，不由自主地笑了，我觉得那是我人生中最好笑的一个桥段。

课堂事件作文4

雨后的晴天，夕阳染红了天公的半边脸，云朵儿也在漫无目的地游荡，我深吸了一口气，贪婪的享受着久违的泥土清香。大自然的美景真是独一无二，而大自然教会我的道理更是令我受益匪浅。

海水轻轻拍打着岸边的礁石，那样柔和，但海水中的贝壳正忍受一颗小石子带给他的疼痛，贝壳不害怕这磨难，而是一天天地改变着石子，把它变成了一颗洁白的珍珠，把一次小小的磨难变成了会发光的宝物。贝壳告诉我，要不怕磨难，包容他人。

秋风瑟瑟，一阵寒风钻进了我的外套，不禁打了一个寒战，落叶像金黄的蝴蝶，随风舞动，让我想起了“停车坐爱枫林晚，双叶红于二月花”的美景。这一只只可爱的“蝴蝶”要去哪儿呢？是化作来年的春风，还是冬日的雪花？但眼前的落叶告诉我，都不是，它要做的，只是落在树根下，化为泥土，为养育它的大树妈妈提供养分。落叶且都如此，我是否更要怀抱一颗感恩之心呢？落叶告诉我：要学会知恩图报。

小溪在山涧流淌，它绕过大树，越过石块，朝着海洋的方向奔去。他不惧阻碍，不怕困难，朝着梦想的方向奔去。未来的路也许更加艰险，但是小溪不怕，小鸟说它傻，它却说：“追寻梦想是最快乐的事！”大树叫它别跑了，休息一会

儿，它却说：“我要赶紧向梦想进发！”终于有一天，它面朝大海，无比幸福，小溪告诉我：要勇敢追寻梦想。

当橙红色的夕阳隐没于地平线下时，大地被墨水般的黑笼罩，夏夜微风拂来，吹走全身的热气，我仰望天空，暗暗感叹：“大自然真是一个独一无二的课堂！”

第四篇：“老虎伤人事件”作文

六、写作（60分）

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

近日，在北京延庆八达岭野生动物园内猛兽区，一辆自驾游轿车突然在老虎园区停下，一年轻女子擅自下车来开司机插门的瞬间，被躲藏在附近的老虎袭击，随后母亲为救女儿，不顾一切下车冲了过去，园区救险车及时赶到，但为时已晚，其中母亲被老虎咬死，女儿受重伤。

该园规定，游客在游园前，必须先行跟园方签订《自驾车入园游览车损责任协议书》，内容包括“本园内散放的动物均属于野生动物，具有相当的野性”；“进入园区必须关好、锁好车门车窗，禁止投喂食物，严禁下车”。猛兽区内的警示语随处可见，广播时时告知相关事项。

请结合材料的内容，做出你的选择和权衡，阐述你的看法和理由。不要脱离材料内容及含意的范围作文，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【例 文】

敬畏规则，不可亵玩

八达岭野生动物园老虎袭人事件，社会舆论不断发酵，引起轩然大波。或是认为游客不遵守景区规章制度，违规下车，自作自受；或是批评管理部门漏洞百出，难辞其咎；抑或双方都有疏忽和责任„„猛兽伤人事件并非第一次，再次暴露出了怎样的问题？该如何防止悲剧再次上演？我认为制度与规矩，不可亵玩。

纵观大部分野生动物伤人事件，都是游客不遵守园区规定，擅自行动造成的。老虎吃人，世人皆知，为何会出现“明知山有虎，偏向虎山行”的状况呢？“任性”而为，充分暴露了公民素质问题。签订协议书，警示和广播，但在有些人眼中视同儿戏，不以为然。无视和蔑视规则，终酿恶果。平心而论，无论制定规则还是提供保护预防措施，动物园方面已经做得相对完善。对比之下，那位大摇大摆下车的女游客，则毫无疑问触犯规则。即使原意为此自负其责，那母亲的生命谁来负责？不守规则的代价，残忍又惨痛，藐视规则猛于虎。

现实是悲剧事件不仅仅是意外，从某种程度讲，更是对不守规矩之人的警告。随意横跨护栏，红灯前飞速通过的电动车，随意变道、动辄逆行的汽车„„对规则的无视早已内化为一种坏习惯，一次次的侥幸让他们忘记了潜在危机。甚至抱着我是女性我怕谁的心理，但坏习惯展现在老虎面前，老虎比你还任性，吃肉是它的天性。以其母虎口丧命为代价，虽过于残忍，却反向昭示了规则的价值和意义，这是重冲动的惩罚。

可是，当游客用生命、健康为其付出代价的同时，野生动物园可免责吗？我看不可以。

从事件本身讲，动物园允许私家车进入猛兽区，园区的一些列做法似乎到位了，实则却成了园方单方规避了自己安全责任的借口。但绝不能成为推卸责任的借口。即便园方作了保护，可能会误导工作人员，认为出现意外与园区没关系，从而疏于管理。作为管理方，动物园应对潜在的危险应充分考量并严防死守，因为伤不起，人命关天。除了履行各种义务外，还须做好设臵防护隔离，保持安全距离等其它义务，单靠救险车也是杯水车薪。我不禁要问，允许私家车游园有无专业人员陪护？能否借鉴非洲野生动物保护区的做法，专门的车辆，专门的保护，完全可以避免悲剧发生，岂能一纸协议了事？

频发猛兽伤人事故给人们敲响警钟，也折射出游客规则意识淡薄，行业规范与安全保障的欠缺等问题。加强公众安全教育，完善落实好安全管理措施。正视责任，敬畏规则，才是对生命的最大敬畏。

点评：

1.题目《敬畏规则，不可亵玩》直击材料和文章的中心，表明了选择和权衡，画龙点睛。

2.开篇引述材料，提出问题和中心。然后围绕事件，分别从园区管理部门、游客自身、规矩意识等几个方面展开论述，拓展延伸深化，最后再次回到事件本身论述，重申观点，强化中心，照应开头。

3.全文围绕中心事件展得开，收得拢，思路清晰，层次分明，结构严谨，语言朴实又犀利。

遇事三思莫冲动

八达岭野生动物园内，一年轻女性在猛兽区擅自下车，导致其母惨死虎口，自己身受重伤的悲剧发生。这起意外发生的可怕性，以及背后问题的严重性提醒人们：遇事三思莫冲动，否则后果会惨重。

反思，会让我们理智清醒。生活是各种各样片段的彩色交织，我们在享受其中愉悦人心的片段的同时，理应接受其中惹人心烦的片段的负面洗礼。“三思而后行”这句古话深入人心，它告诉我们做事要理性，谨言慎行。诚然，理性在冲动面前显得如此弱不禁风，倘若不加反思，对自己的情绪加以控制，难免会被冲动这一魔鬼操纵，超越规矩，害人害己。

冲动任性，必将受到惩罚。女子在猛兽区的车内与丈夫口角，擅自下车拉开司机车门的举动，正是被魔鬼冲昏头脑，这是不理智的行为，不负责任的举动。尽管协议在先，但协议能保护你不受伤害的前提，是你不能擅自下车。情绪激动时，忘记了义务和责任，让任性的习惯占据上风，为魔鬼打开潘多拉的瓶子。因此，学会三思而后行，控制好情绪是一种理性和智慧。假如女子能够对问题理智分析，也许悲剧不会上演。现实中，有多少“如果”让事后诸葛亮们假设？难道老虎给你任性机会吗？它用动物的方式警告那些任性胡来者，以此来惩罚冲动者。

理性智慧，是成熟的标志。现实中，老虎伤人是偶然，但是还有多少老虎没被关在笼子里？横跨栅栏，不走斑马线、恣意撞红灯、开车随意变道、开车看手机玩微信、游区违反规定执意攀爬乱涂乱画、飞机上的空闹、国外旅游殴打工作人员„„.无论是锁事还是大事，不管什么情况，按照我的意志办事，否则就打就闹。心智逐渐成熟，阅历不断积累，大爷心态的劣根要抛弃。遇事三思而后行，杜绝冲动应成为一种处事习惯。倘若以自己的任性态度变本加厉的彰显，终将酿成大祸，追悔莫及，任性猛于虎。

管理和监管，都必须到位。对于一些危险地带，景区应规范管理，安全保障措施应齐全，应对机制应健全；监管部门应定期检查落实责任，在其位应有所作为。关爱游客，敬畏生命，才能避免类似悲剧的重演。

理智思考是上帝赐予人类的最为宝贵的礼物，唯有理智思考，清醒反思，而绝非为所欲为、无理取闹。不但是责任体现，更是智慧彰显。因此，遇事三思莫冲动，为人为已有敬畏 点评：

1.题目《遇事三思莫冲动》揭示材料和文章中心，表明观点态度，直击要害，与结尾照应。

2.开篇语言简洁，引述材料，提出中心；然后围绕中心，分别从旁观者的反思、冲动任性恶果、遇事理性智慧、管理和监管职责四个角度展开论述，重在说理，透彻说理，以理服人。

3.全文按照任务驱动型作文的要求写作。在权衡选择中比较，展示了思辩性；思路清晰，层次分明，结构谨严，朴素的语言中带有一丝犀利，矛头指向明显，分析理性而透彻。

第五篇：小学生作文事件评论

小学生作文事件评论：社会不乏爱心 但不能放大个人的冷漠

元旦假期，家住南昌市红谷滩新区的小学三年级学生余玉(化名)一直闷闷不乐。几天前，她写了一篇关于帮扶摔倒老人的作文，不料30分的作文只得了5分。老师的评语是：“现在这个社会，老人摔倒了还有人敢扶吗？”这让她感到很茫然。

元旦假期，家住南昌市红谷滩新区的小学三年级学生余玉(化名)一直闷闷不乐。几天前，她写了一篇关于帮扶摔倒老人的作文，不料30分的作文只得了5分。老师的评语是：“现在这个社会，老人摔倒了还有人敢扶吗？”这让她感到很茫然。

小学生在作文中虚构扶起摔倒老人的故事情节，这是一个童真孩子对善良的向往，他或许就是皇帝新衣里的“那孩子”，“那孩子”有了扶起摔倒老人的良好愿望，虽然不是真实事件，但他的美好愿望或许有一天就能成为现实。作为教书育人、传道授业的老师对这样的作文应给予正确引导和鼓励，让善心、善意在幼小心灵内生根发芽。而这位老师凭着个人的感觉给出5分的评分，并武断地得出“现在这个社会，老人摔倒还有人敢扶吗？”的错误结论，这是一叶障目、以偏概全的评判，本身就是不及格的评语。的确，在社会生活中，确有“不敢扶、扶不起”的个例，尤其是“彭宇案”引发的蝴蝶效应，使得一些人对扶老人这类事敬而远之。“扶人有风险，救人需谨慎”也就成了一些人明哲保身的信条。的确，社会冷漠无情的一面着实伤了一些见义勇为者的善良之心，但是必须承认，这个社会还是好人多，关爱总比冷漠多。“最美妈妈”、“最美老人”、“最美女孩”、“最美女记者”之类“最美故事”每天都在上演，并不断被传诵，不能因为一个人的冷漠就放大了全社会的冷漠，不能因为今天的冷漠就断定明天会更加冷漠。这个社会从来不缺少善良之心，当一个又一个最美的瞬间被定格，一种大爱的力量、一种精神的高度就会在亿万人民的道德意识中不断得到升华，成为一种守望。社会的美德、公平正义的力量永远离不开道德的力量，只有全社会注重人格教育，由家庭、学校、社会担当起孩子具备最起码的社会良知和传统美德的教育，才能避免“不敢扶、扶不起”的尴尬，对扶摔倒老人的作文就不会轻易下出如此定语。