生活中的点滴作文【优秀】范文大全

第一篇：生活中的点滴作文【优秀】

生活中的点滴作文【优秀10篇】

在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的生活中的点滴作文【优秀10篇】，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

生活中的点滴作文【优秀10篇】1

在生命的旅途中，真情存在于生活中的方方面面，点滴小事。如：与朋友之间的真情；与父母之间的真情;与老师之间的真情等。这些真情构成了我们多姿多彩的生命世界，帮助了我们很多。

朋友的真情

在学校里，我们会遇到各种各样的朋友。在他们身上会流露出点点滴滴的真情。在我们高兴时，朋友会陪着我们分享快乐；在我们伤心时；朋友会帮助我们排除伤心事；在我们失落时；朋友会鼓励着我渡过难关。这些都是朋友对我们的真情，这些点点滴滴的小事情，会帮助着我们度过用一切困难，我们要回报朋友，让我们的真情也帮助他们。

父母的真情

在我们呱呱落地的那天起，父母就一直陪伴在我们身边，照顾着我们，呵护着我们。当我们寒冷时，父母给我穿上一身棉衣；当我们生病时；父母围在我们床边，照顾着我们吃药；当我们考试的成绩不理想的时候，父母会因生气而批评我们，然后鼓励我们。这些都是父母对我们的爱，虽然父母有时候会打吗我们，但这也是因为我们触及到了他们的底线，还有他们那颗“望子成龙，望女成凤”的心。让我们给予父母多一些的真情，温暖他们的心。

老师的真情

在课堂的学习生活中，老师们无私的将他们的毕生的知识传授给我们，老师们也渴望我们能够成才，不辜负他们的心血。因此，在我们学习不努力时，他们心里很着急，就批评着我们；在我们学习努力但成绩差时，他们总是想着各种方法来提高我们的成绩。老师们把一生的精力都用在了我们身上，我们一点点长大，到考上大学，他们高兴的送着我们。就让我们考一个好的成绩来报答老师，别让老师的心血付诸东流。

生活中的点点滴滴小事中，都存在着真情。让我们把真情记录下来，成为美好的回忆。

生活中的点滴作文【优秀10篇】2

生活中，我们有许多物品需要改进。其中，我觉得刷牙的杯子很需要改进。

牙杯下面很容易结污垢。我们每次刷完牙后，下面总会留下一些水，时间长了下面就会结污垢。如果长时间不洗，会滋生细菌，使我们口气不清新，牙齿不健康，身体不健康。

我想在牙杯下面安装上一个隐形喷水器，每当刷完牙后，隐形喷水器可以喷出消毒的水，把下面的污垢冲洗干净。我还想再装一个隐形吹风机，等洗完后，把水吹干，这样，细菌就不会滋生了，牙齿也会变得更健康了。

我希望这种牙杯能让千家万户的人都用上，让所有人的口腔都能健康。

生活中的点滴作文【优秀10篇】3

三周，我收获了很多知识，比如：比喻句、拟人句、多音字。在第三课不懂就要问里我学到了“学问学问，不懂就要问”。

在第二课，我也学习到了要尊敬父母，我们是妈妈和爸爸养大的，所以他们老了我们也要报答他们，因为这是我们应该做的，要养成感恩父母的习惯。

在第五课，我觉得有一句很美的句子，也是一个相照应句，这个就是“一夜秋风，一夜秋雨”。第六课，我觉得这一课是最有趣的一课，他把秋天比作一把钥匙，有比作秋天有一盒五彩缤纷颜料。还有非常好闻的气味，还会吹起金色的小喇叭，也会带给大地一曲丰收的歌，带给小朋友一首欢乐的歌。其实秋天不会唱歌，所以钥匙、颜料、气味、小喇叭都是作者想象的。

我觉得写这些比喻句的作者都非常有想象力，当然这些也都是老师教我的。不然，我也不会知道这些。

生活中的点滴作文【优秀10篇】4

生活中，我们经常会碰到或者看到一些残疾人。他们有的是身体残缺了，有的是听力有障碍，有的是眼睛有残疾，也有是智力上有问题的，总之他们是生活很不方便的人。遇到这样的人，我们都应该去帮助他们。譬如遇到盲人过马路，我们应该帮助他，带她安全的过马路。如果在公交车碰到行动不方便的，主动给他们让座，对她说：“请到这里坐”。

马路上，有残缺的人卖艺，我们要为他们鼓掌。残奥会上，运动员们奋力拼搏，我们要为他们喝彩。因为虽然他们身体不健全，遇到了不幸，但是他们热爱生活，不向困难低头，坚强自信，顽强拼搏。

缺少并不等于没用，残缺的人生同样可以精彩。只要人人都能献出一点爱，人间永远是春天。帮助他人，自己也能收获快乐。

生活中的点滴作文【优秀10篇】5

不知什么时候，或许是天生的，我每天都很高兴，原因千奇百怪。

早晨醒来，看到调皮的太阳将阳光推入房内，迫不及待地这儿看看，那儿瞧瞧。我笑了，原来还有这样一个同伴，一个与我一样调皮的朋友。它很细心，轻轻地将阳光洒在我身上，暖洋洋的。于是，我便不想起床了，蒙蒙胧胧又睡着了。

醒了之后，我微微地睁开眼睛，看着妈妈、爸爸在悄悄地忙碌着，不时还到卧室里找东西，我马上闭上眼睛装睡。他们走后，我调皮地嘴角泛起一丝微笑。只为了听到那一声极细切、轻的呼唤—“起床了！”

我最喜欢的还是与一切物体对话。无论何时何地，只要有话说，我绝不会憋着，没有人说，只好对周围的事物说了。无人在家时，我独自在写作业，并不感到孤单。看着一道道习题，我说：“我这次不会输的。”了结了这道题后，我笑了：“我说对了吧！”渐渐地，我学会了与一切事物“交朋友”，也喜欢上了这件事。“朋友”多得数不胜数。

另外还有一件事我也很喜欢，就是读书，没有什么特别的原因。在读书时，我总是喜欢选一个喜欢的人物，把自己想成那个人，把他所经历的事想成自己所经历的，这样，我也学到了许多为人处事的道理，心中总是美滋滋的。

到了夜晚，我半坐在床上，看着书，不一便会有一杯热水放在旁边，心中不禁感到异常轻松。看得倦了，便将书本轻轻合上，端起水杯，小呷一口，心中便暖了起来，全无倦意，便继续看书了。

这些经历，像一位位知心的朋友，永远陪伴着我，与我同行。

生活中的点滴作文【优秀10篇】6

生活中，总有一些你讨厌的事，但那些你讨厌的事，也可能是一种记忆。

在阳台上看夕阳对我来说是一件好事，但是现在，唯一的好事没有了。想进阳台，一定要深呼吸，然后猛开门，马上把衣服收起来，跨步回房间，关上门，深呼吸。有时候找不到衣服收，但是气息没了，要赶紧跑回房间透透气。那是什么让我这么不正常？哎，是奶奶最近晾了几条“臭鱼”，真香。我曾经告诉爷爷，爷爷说是大海的.味道！我挺无语的。

我做作业的地方离阳台比较近，短了几十厘米。一转身就能摸到阳台门。不说了，这些带着海水味道的“臭鱼”差点要了我的命。我作业做得很好。一阵风吹来，我立刻闻到了大海的味道。我差点吐了。为什么我要晒太阳？不能睡厨房旁边的小阳台吗？睡觉的时候会梦到这些鱼围着我打转。

后来我关上门做作业。奶奶在和姐姐们打电话，声音特别大。内容听说了，所以奶奶的姐姐们也在晒鱼！晒鱼真的是奶奶在老家经常做的事情。然后我想起她家乡的味道也是一样的。现在，奶奶不在老家，而是在照顾我们。如果她受不了，我们还算是一家人吗？那种“海味”是奶奶的味道，也是爸爸妈妈眼中童年的味道。

我渐渐接受了这些“臭鱼”。我不喜欢这种鱼，但是我爸爸和爷爷喜欢，我奶奶很开心。这是奶奶的幸福！

生活中的每一点，记忆中的温暖，都是那样的。

生活中的点滴作文【优秀10篇】7

六周一的时候我很开心。因为我做了一件能让我开心的事情。大家知道是什么事情吗？让我告诉大家吧！

那天我帮了一位老奶奶。过程是这样的，放学的时候，我看见了一位老奶奶在过马路，马路上有许多汽车，摩托车，自行车，货车，大卡车等。还有许多车辆在马路上来回奔跑！过了一会儿，马路上没有那么多车了！我扶着老奶奶过马路。老奶奶说：“小姑娘，谢谢你。”我说：“不客气。”|我向回家的方向走去。

到家以后，我和爸爸说：“爸爸，今天我很开心。”我就把扶老奶奶过马路的事情跟爸爸说了。爸爸夸我是一个乐于助人的好孩子。

生活中的点滴作文【优秀10篇】8

在生活中，不仅有很多困难也有很多快乐时光。快乐的时光总是那么的短暂，一眨眼就过去了。我多么想留住这段美好的时光。

记得在我很小的时候，爸爸去外面放羊的时候，看见了一只受伤的小鸟，之后就把小鸟给抱回来了。当时我看到那只可爱的小鸟就立马把它抱过来，看看它怎么样了。看到那只小鸟浑身是血，我的心里就不禁的开始伤心了，之后眼泪就开始慢慢地落下，那时我没有一点感觉，当我的母亲过来看那只小鸟怎么样了时，猛然间看到我流泪了，于是就问我怎么了，当时我也不知道，就说“我不知道怎么了。”之后我想了想，可能是它的受伤让我感到很伤心吧但和它在一起的时候却使我感到非常的快乐。

每当我放学后就回去和它玩耍，而且我的同学有时也会来看望这只受伤的小鸟，我有时也会轻轻地抱它。它是那么小，那么可爱。不仅是我的好朋友喜欢它，就连我妹妹也很喜欢它，每天都不想和它分开。可是只要小鸟好起来就会重归大自然的，到那个时候我们肯定会很伤心，但我觉得让小鸟重回大自然是一件值得开心的事情，虽然心里会有一点伤心，但又十分开心。我现在特别想知道那只小鸟怎么样了，我想它已经长大了吧，也许比以前更美丽吧。世界上有那么多的小鸟，哪一只是我们的那只呢？

有时候我会想那只小鸟现在如何？有时也会想可能它已经成为天上的某一只鸟，同样是那么的可爱，那么的美丽。我特别喜欢那只鸟，同样也很喜欢很多可爱的小动物。在此我曾经也有一只可爱的小兔子，它的名字叫小乖。小鸟和小兔给我带来很多快乐的时光。我爱它们。

小动物是人类的好朋友，我们也要爱护它们。我爱这些可爱的小动物。

生活中的点滴作文【优秀10篇】9

今天是弟弟的生日，我们早早地就起床了，吃完早餐后，妹妹也过来玩了。我们把自己做的礼物拿了出来送给弟弟。

我做的礼物是一顶像皇冠的帽子，上面画着弟弟五岁生日的蛋糕，下面有一条闪闪发光的蓝色彩带。妹妹送的是一幅画，画了一只恐龙，弟弟最喜欢的就是恐龙了。然后爸爸妈妈走了过来，拿出一个盒子，弟弟打开一看，惊喜地叫到“啊！我最喜欢的手表”。然后我们就到公园去玩了。

时间过得真快，转眼就到晚上了，我们要去外公家吃饭，妹妹已经回家了。我们到了外公家，他们早就准备好了丰富的晚餐，大家开心地吃了起来。吃饱后，大家休息了一会儿，妈妈说：“大家一起来吃蛋糕吧！”弟弟第一个跑了过来，弟弟把蜡烛插上，爸爸把蜡烛点燃，我们一起唱了生日歌后，弟弟一口吹灭了蜡烛。妈妈把蛋糕切成一块一块，我和弟弟一起把蛋糕分给大家，吃饱后我们就要告别了。

今天是弟弟的生日，我们过得很开心。

生活中的点滴作文【优秀10篇】10

如水如梭，如歌如梦，嘀嗒之声入耳，而斯已逝去。我伸出手，只是希望可以将它挽留，哪怕只是停顿下片刻。

印象中的第一段时光，无忧无虑。我们在家人宠溺的目光中，欢快的与伙伴玩耍。一起奔跑过清风，一期拂动了杨柳，太阳在天空中照耀，应出雨后的一道道彩虹。在某一个瞬间遗留下的记忆里，一张张的笑脸灿烂如盛开的花朵。我将那样的岁月，深深地在心底里埋藏，如同收藏家珍存着他的第一份瑰宝。

之后背起书包走进学校，满目的暖意融融，充耳的书声朗朗。飞驰过操场，笔尖跃动在纸上，而忙忙碌碌的生活，留下数不尽的美好。多少位同伴，多少位向导，从秋天走到夏天，一起踏上人生的征程。红色的通知书，红色的毕业证，一个是开始，另一个却是散场。但是人生之宴上的伙伴，长久地留在了那里。最单纯、最难忘、最温馨、最欢腾，学校里的岁月，永远无法抹灭。

我企图挽留，生活中生命中的点滴；我企图收藏，点点滴滴的岁月。生活的片断在岁月中堆砌起一条长长的道路，而我希望能够将它们筑成小小的碎片，那它们便可以陪伴我走到很远很远的地方。我可以常常的翻看，便能够让岁月仿若在我身边停留下了片刻。而对于岁月这样让人温暖却又倍觉冷漠的事物来说，这些仿若已经足够。

我伸出手挽留，将点点滴滴的岁月，收藏在名为“心”的博物馆之中，并将它长久的开放，直到我渐渐的老去，仍旧不肯放手。

永远都不放手。

第二篇：教育渗透于生活点滴中

全国家庭教育优秀案例征集评选

教育渗透于生活的点滴之中

我国著名教育家陶行知说过：生活即教育，教育即生活。生活就是一个丰富多彩的大课堂，特别是对于孩子，只要留心，处处皆能学习。白天看到太阳，问问孩子：你知道太阳为什么会发光？太阳有什么用处？太阳上面烧的是什么？晚上看到星星，跟孩子讲一讲银河的来历，找一找北斗星，讲一讲牛郎织女的故事……在家庭中，教育无处不在，家长应该留心生活的每个细节，把握每个可能对孩子产生影响的契机，正向引导，避免枯燥的说教，使教育贯穿于生活的每个角落。

首先就是家长的榜样作用。家长自身的知识，品德修养，兴趣爱好等，对孩子都有着潜移默化的影响。

一次，我带他去排队买票看马戏。排在我们前面的，是一对夫妇带着4个孩子。看上去，最大的孩子也不超过12岁。可以看出，这家人的生活并不富裕，身上穿着廉价的衣服，却洗得很干净。孩子们都很有教养，他们两个人一排手拉着手依次站在父母后边，嘁嘁喳喳地谈论着晚上就要看到的小丑和大象的表演。看他们的兴奋劲儿就知道，这是他们生活中一个十分精彩的夜晚。当售票员小姐问要买几张票时，那位父亲骄傲地回答：“我们需要4张孩子票两张大人票。”售票员小姐告诉了他票的价钱。

孩子的母亲拉了拉丈夫的手，望着他。那位父亲的嘴唇开始颤抖，他又问道：

“你刚才说是多少钱?”售票员小姐又重复了一遍。那位父亲的脸上露出难色，慢慢俯下身去，打算告诉孩子们，因为带的钱不够，今晚看不成马戏了。

这个时候，我把手伸进衣袋，掏出一张100元的悄悄地把它扔到地上，之后弯腰捡起那张钞票，拍拍那位父亲的肩膀说：“先生，您的钱掉了!”，那位父亲马上领会了我的好意，他接过钞票，忍着泪水，激动地说：“谢谢!这些钱实际上意味很多、很多。”

那天晚上看马戏之余，没有按计划兑现给女儿的奖励，女儿却非常高兴。

虽然我没有直接说出“做人要有爱心”这样的话，但家长真诚助人的行为却给女儿留下了深刻的印象，以至这些行为成为日后滋养她成长为有作为、有爱心人的养分。

这是一个关于“爱”的最有效的教育，其实胜过千言万语。家长的行为将会成为刻在孩子心中的丰碑。

如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做不道德的事；如果不想让孩子欺负人，自己就不要打骂孩子；如果希望孩子讲礼貌，你自己就必须讲文明礼貌；如果你希望孩子守秩序、守规则，你自己就不要跳越马路栏杆或者闯红灯。

其次，平时把感恩的思想观念贯穿在每一件小事上。要让孩子学会感恩，积极引导教育学生将感恩意识化为行动，从小事做起，将感恩之行落实在日常行为之中。孩子是完全可以教育的，关键是我们做家长的如何引导。我们应该让孩子明白：父母养育孩子的不易，父母也需要孩子的爱，以后还会变得年老体衰，可能还需要他的服侍照料。孩子只要了解了父母的辛苦和不易，就一定会热爱父母、回报父母的。中国有句古话：“滴水之恩，涌泉相报。”让孩子时刻怀有一颗感恩的心，让孩子懂得珍惜，懂得回报，懂得爱父母。学会了爱的孩子，爱自己父母的孩子是非常懂事的，听话的，会在父母的呵护下健康成长的。聪明的家长会用爱去感染孩子让孩子发现爱，感受爱，播种爱，传播爱。

要使孩子学会感恩，树立感恩意识是前提，要让孩子认识到他们所获得的一切并非是天经地义、理所当然的。因此，对家人的感激之情是不可缺少的一步，这是最原始、最本能的情感，并以此形成感恩意识，教会孩子感恩。有一次她奶奶重感冒，我因为晚上值班无法一直在家照顾，这时，我把孩子叫到跟前，半蹲着与她平视，严肃而认真地说：“爸爸一会去值班，现在交给你一个重要任务，照顾好奶奶。”女儿很认真的点头，随后又皱起眉：“我需要做什么呢？”我笑着说：“就像是你生病时奶奶照顾你一样，想想你生病时的感受，以及生病的时候你需要什么。爸爸相信你可以的！”深夜，当我回到家里，看到女儿一手握住奶 2

奶的手，一手拄着头睡着了。俩人脸上都带着甜甜的笑容，仿佛正做着一个美梦。第二天，女儿悄悄地跟我说：“原来奶奶也有像小孩儿的时候。”

情感教育高于一切，情感教育是一切教育成功的基石，当今社会人与人的感情淡薄，学会感恩就等于架起了做人的支点。我们对孩子的思想教育，不能只停留在讲大道理上，还要帮助孩子体会到亲情之美，让他们懂得感念父母之恩，要孝敬父母，这是一种更加丰满的教育，这样的教育才是“刻骨铭心”的。

第三，对于孩子来说，有没有天分不重要，重要的是有没有兴趣和自信。不要总羡慕别人家有个好孩子，要相信自己的孩子会创造奇迹。

女儿上小学时，一次琴班儿老师说：“你的女儿乐感很好，就是协调性不是很好。想学好琴有一定困难。”回去的路上，我心情沉重。然而，看到认真练习的女儿，我振作起精神，对坐在琴前的女儿说：

“老师对你充满信心，她说了，你很有天分，只要努力练习，你会通过等级考试的。”说这话时，我发现，女儿黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。你看，语言是多么神奇，它能创造奇迹！

今天的很多父母看不到孩子哪儿好，老是看着别人的孩子好，孩子在一生中，第一个认识就是父母亲人对他的认识，父母亲人对孩子正确看待，孩子才有希望。

要学会对孩子说“你真棒！”，学会对孩子说：“有你是爸爸最大的幸福”。告诉孩子说“太你是很懂事的孩子......”，让孩子自己喊出“我能行！还有重要的一点：永远不和别人家的孩子比，只要你的孩子今天比昨天有进步，你就应该肯定他、祝贺他、鼓励他。一个孩子长大要经过无数次评价，但父母的评价永远是基石。

把情感教育贯穿于家庭生活的每一件小事中，在实践中体会为人处世的道理，在亲子互动中感悟人间至善、至真、至美的情感。

第三篇：生活中的点滴小事——母爱

生活中的点滴小事

—母爱

和平中英文实验学校

八（5）班

黄佳慧 生活就像一部电影，每一集都有他的忧伤与快乐；生活就像一位导师，是他教会我们怎样坚强； 生活就像一位教练，是他教会我们持之以恒；生活就像一颗茂盛的大树，每一片叶子都代表着一段珍贵的回忆……

那一天，我低着头，默默地、漫无目的的行走着，偶尔一阵风吹来，吹乱了我的头发，也吹乱了我的思绪。头顶的天空似乎也在配合我的情绪，太阳藏起了脸，取而代之的是一片乌云，沉甸旬的，让人喘不过气来。

我手颤颤地握着一张鲜艳、全新的100元大钞，那粉色的一角露出，异常显目。回想起刚刚母亲用颤抖的、长满老茧的手，小心翼翼地将钱递给我，慈样的话语依旧回荡在耳边：“学习上、生活中的钱，该花就花，千万别饿着自己。缺钱了，就跟妈妈要。”是呀，母亲一向以我为荣，看着母亲略微佝偻的背影慢慢消失在我的视线之中。我握紧钞票，转身，奔向了那家商店，没错，那里有我心仪已久的一双溜冰鞋，价格是100元……

“咳咳。”夜晚一阵剧烈的咳嗽声惊醒了我，借着微弱的光，我看见了母亲痛苦地捂着胸口。我急忙打开灯。母亲不知是第几次夜里这样咳嗽了。那一声声咳嫩声，像针一样刺痛我的心窝。我下床，为母亲端来一杯开水。“妈，身体哪里不舒服？生病了要去医院看看，别苦了自己。”我关切的问道。“傻孩子，妈妈没事，这只是一点不病，过几天就好了。如果去看医生，那得花好多钱的。”

第二天的阳光，很明媚，太阳也一改昨天的消极，透出红红的笑脸。

我手中依旧握紧那张百元大钞，心里忐忑不安地走到母亲面前。“妈……。”我轻声地唤了一声，妈妈抬起头，看了我一眼，笑了笑。“醒了呀，周末在家就多休息一会儿吧，不用起那么早的。”妈妈的话撒在我的心田。

“嗯，我知道了，”停了数秒，“妈妈，这个还给你。”我摊开手心，百元钞票静静地躺在我的手心里。

母亲一脸疑惑。

“学校不需要交钱，我向您拿钱，只是想做其他的。对不起，我错了……”说着，我不禁哽咽了。眼角的泪水也不争气地流下了。

母亲什么也没说，将我轻轻地拥入怀中。“知错就改就依旧是好孩子，妈妈不怪你。”太阳公公开心的笑了。母亲的爱像阳光一样包围着我。

很幸运，我学会了知道就改。

第四篇：有效作文原于生活点滴

2011年东莞市小学语文优秀教学（参评）论文

题目：有效作文原于生活点滴

工作单位 ：东莞市大朗镇黄草朗小学

作者姓名 ：陈 润 堂

联系电话 ：136628254

42日期 ：2011 年 4 月 2 日

邮政编码：523787

有效作文原于生活点滴

摘要： 在我们习作教学中师生都着非常头痛的问题，那就是：说空话、讲大道理、想当然、凑字数„„”如何让学生的作文走出胡同，散发新鲜活力，这是我们追求的目标。生活是作文永恒的话题，也是创作的源泉。本文立足于生活，展开有效作文。从培养作文兴趣，着重体验、生活点滴、行之有法几个方面说说自己在教学中的想法和做法。

关键词：作文生活体验兴趣有效

《新课程标准》对于习作有这样一个指导“习作教学要与生活结合，珍视个人的独特感受。”但是在教学过程中，我们要提高习作教学的效率，提高学生习作的水平，就必须做好知识的积累。这时专家学者们，也提出了一些新的方法如：广泛吸、收厚积薄发„„。但是，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”只有对书本的积累，缺乏生活体验。学生在习作时，说空话、讲大道理、想当然„„也成了当然事。但是只有生活的观察、感悟，缺乏语言来表达，那将会是“茶壶里煮饺子——倒不出来”。当然，学生要有想写的冲动，才会有好的文章出现。所以在有效习作中，我们首先要做的是——培养学生的写作兴趣。

一、培养学生想说的兴趣

就学生而言，他们对这个世界充满好奇心。他们想知道，也想弄明白为什么会这样，会那样。同时他们也很乐意跟你分享他们在生活中所发现的新事物，而且乐此不疲。我们常常会有这样的体验，某某同学在小树林下，发现了一只小动物怎样怎样时，就有一群孩子跑过来跟你汇报，事情是怎样怎样的。难道这不是下个很好的习作的材料吗？他们愿意说，乐意说。那么我们的习作教学不就走出了第一步了。所以，在培养学生习作兴趣时，要用他们喜欢的方法。

（一）、游戏法。

玩是孩子们的最爱，没有那个小孩子能抗拒它的吸引。所以在上口语交际时，我会设计一些小游戏让学生参与。让他们在玩中有所得益。

在上三年级上册时，语文园地一的习作要求是写自己的课余生活。当然在写作前，我都会进行一次口语交际。在晚上给了他们自学要求后，我再也没有跟他们说什么。直到第二天的口语交际课时，我就直让学生说说，自己的课余生活。有的说课间的游戏，有的说放学后与同学玩耍，有的说周末与朋友比赛。但是在他们的口语交际，我发现他们都有一个共同的缺点。流水性质的，没有太的活动过程描写，也没有自己的心里活动。显然，在他们的课余生活过程中只留下游戏的流程，其他的，随笑声流失了。这是我们不愿意看到的，我们更需

要孩子们在游戏中，有所体会。所以，在他们交流十分钟后，我设计了一个游戏，让他们参与。

其实也很简单，是一个传粉笔的小游戏。开始从第一组开始往后传，另一方面从第四组往后传。在传的过程中，我会音乐，音乐一停，粉笔在谁的手上，谁就立即给我们表演一个节目标。因为有了之前十分钟的交流，所以我特意要求学生留意同学们的表情，动作与及自己的心里活动。游戏一共进行了十多分钟，到最后仍然有同学停不下来。

游戏完了以后，就是交流的时间了。因为刚才大家都参加了，再加上，老师的特意要求。这一次，想说的人多了，而且能把刚才紧张，着急的心情说出来。学生想与别人分享的愿望得以实现，对写作也有了一定的兴趣。

（二）、探索发现法

好奇，是人的天性。尤其是小孩子，他们的好奇心特别的强。所以在教三年级观察发现这篇习作时，我特地从邻居那里借来了一个塑料水球。这个球的外面是塑料绒毛，里面是水。为了增加难度，我就把球稍微加了加热，好让它摸起来像小老鼠。然后用一个黑色的布袋装着。学生只能用手摸，用鼻子闻，不能看。当然，在学生开始以后，我会故弄玄虚一下，并提出要记住自己感想。刚开始，有些学生真的不敢去摸。经过我多次说服，有些大胆的学生上来了。手伸进袋子里，刚摸到毛绒绒的东西，就立刻把手缩回来。后来他在文中写到“吓死我了。摸上去毛绒绒的，还暖暖的。我怕是什么小动物，尤其是老鼠。我怕它会咬我…… ” 这样，培养了学生想说的兴趣，也培养了学生想写的兴趣。

（三）、鼓励加强法

不管学生写的文章好坏与否，一篇文章都会有其独特的闪光点。定期进行作文竞赛和评选活动。有意开展作文竞赛和评选活动，是提高学生学习积极性和写作兴趣的有效手段。让学生在竞赛、评选中学习探索;培养学生的参与感和荣誉感;磨练学生的意志。针对班上作文方面存在的审题不清、重点不突出、中心不明确等问题，让学生都有获得胜利和成功的机会。在公布个人竞赛结果时，重视鼓励暂时成绩稍差的学生，使他们觉得只要自己在某一个方面写好一点就能得到老师和同学的肯定，同样也能感受到成功的喜悦，从而变过去“要我写、厌恶写、惧怕写”为“我要写、愿意写、喜爱写”的喜人局面。同时选拔一定数量的作文，给予奖励。另外为中低水平的同学设立进步奖，创新奖，个性奖„„。学生知道只要我认真写，总会有人欣赏的。他们的想说，想写的兴趣会在不知不觉中培养起来的。

二、着重体验，把学生引进生活，引导学生体验生活。

在活动心理学的原理中指出：“与生活零距离是激发学生写作动机的良好途径。”儿童的写作动机是直接推动学生写作的内部动力。写作必须激发学生的动机，而生活是激发学生学习动机的源泉。

小学生认知特点是注意力集中时间短，观察不细致，思维水平不高。这与孩子的年龄和认识水平有关。要求孩子能独立地观察、认识，表现多维复杂的生活，难度显然是很大的。所以，学生没有仔细观察的意识，观察不能持久，即使对某事物感兴趣，但得到的印象也往往是零星的片断，妨碍对该事物进行深入思考、认识。所以说话与写作只能流于表面，缺少细致的描写，另外，学生难以选准观察生活的切入点，很难从在复杂的生活中提取生活的实质，更不用说各种事物之间的联系。由此可见，现在的学生并不是缺少生活，而是缺少有意识的生活，缺少对生活的体验和感悟。因此，指导学生观察生活、体验生活就显得尤为重要。

在教学中我多用“体验法”、“情感法”。

（一）、体验法，就是让学生直接走向生活，亲自体验。如实地参观我镇环境美化；组织学生，在校内秋游，或者是赏春；在寒冷的冬天带学生走上街头，看看大风中的人事景物等。由于实践的主体是学生，学生通过亲身实践，零距离体验，所以获得的感受是闭门造车所不能相比的。有真情实感才会有所想，才能写出重点，写出感受。

（二）、情感法，就是运用现代教学媒体，如录音机、照相机、摄像机等，把生活中的片断在课堂逼真再现，激发学生体验的兴趣，引导学生反复观察，深入思考。如清洁工人在炎热的夏天，汗如雨下地工作的情景；观看电影体现人物情感变化；播放不同的鸟的叫声等。让学生有意识地集中注意力，进行重点观察，帮助学生体会，感受，为学生的再次情感体验创设条件。

感恩，不是一般的教学手段能让学生理解、体会、反馈。情感的触动，不能单纯的言语所能及。所以我选用《妈妈再爱我一次》让学生体会。现在的孩子生活在一个充满被受的世界里。困难对于他们来说，并不容易遇到。他们认为被是理所当然的事情。怕的不是他不懂得爱，而是怕他们不会去爱，去感恩。《妈妈再爱我一次》能让他们心里泛起阵阵的涟漪，或者是滔天巨浪。从他们的眼角里，我发现了他们一点点的长大了。通过内心的撞击，他们想说说什么了，有兴趣让别人分享他们内心世界。作文起来就高效多了。

三、汇聚生活的点滴

小学生由于年龄小阅历浅，很容易忽视生活中的精彩片段。

（一）、发现身边的变化，记录心灵的振动。

我们镇区商铺林立，让学生去发现哪家商店，哪家超市的生意火爆，以《以特别的商店》或《有兴趣的地方》为题习作。将习作与时代接轨，将调查与访问全面调动，将个人感悟与生活记实结合起来。

其次，现在的科技一日千里，各种高科技产品层出不穷，人们的生活也随之带来巨的变

化。人与人之间的关系或疏或近。所以，让学生以《感恩》为题，了解父母，兄弟姐妹、好朋友、老师、邻居等身边的人和事。通过这样的习作，学生将习作与社会相接轨，关注生活，关注身边的人。

另外，每个人的生活圈子不一样，每个人的体会也有所侧重。所以每个人的感受也是不同的。就是兄弟姐妹，所感所想，也是不同的。在生活中，时而发生一些事情让我们永世难忘，或让我们有所想，有所思。这是就是作文的机会了。所以平进，多以日记的形式，让学生以《一件**的事》记录身边的变化。而这些日记将成为有效作文的材料。

（二）、积累语言

生活中的事，我们一定能看到，也不可能每一件事我们都了解明折。所以我们除了认识生活外，还阅读生洛。时空相距几千年，我们能过阅读可以了解当时人们生活的情境，了解人们的追求和审美。另外，我们也可以通过听录声和看电影等方法了解我们身边的事。并以作文的生活材料存储起来。

为了让学生积累更多，更广的知识，在学校的阅读课里，让学生能更多地进行阅读积累。并把所看，所得写成读后感。或观后感。进行读后感，观后感比赛，以提高学生的写作质量和积累。为有效作文提供材料。

四、写有章法。

一座房屋的立成，少不了建筑材料，少不了工人，更少不了设计图。作文，也一样。我们积累了材料，如果没有小心设计，同样写不出好文章。所以在指学生写作时，首先要了解文体的结构。以便学生写有章法。

在我们确立文主题前，须了解文章的性质是什么？写人？写事？写物？写景？还是读后感？如果是事，就要想好，事情发生的时间，地点，谁，发生了什么事。如果写人，就要以事情作为载体，体现人物的性格特点„„。

文章的成功与否，与文章的构筑关系密切，所以在指导学生写作时，多对文章结构进行简要指导。如：写人时，可对人物进简要介绍，再通过一两件具体事例说明人物的性格特点。最后你对于主人公有何想法呢？作简要说明。

冰封三尺，非一日之寒。要写好作文就要立足于生活。从生活中积累，人学习中提升。另外，还要培养学生的写作兴趣，重个人体验。这样才能提高作文的有效性。

参考文献：

[1]、《教育心理学》莫雷广东高等教育出版社 2003，9

[2]、《心理学》蔡笑岳．高等教育出版社 2004，4[3]、《有效教学的案例与故事》 余文森.福建教育出版社 2008，8

[4]、《作文与考试》刘翠玲吉林省青少年报刊总社2003，03

第五篇：作文 记录生活的点滴

[作文 记录生活的点滴] 今天参加了初四的毕业典礼，虽然掺杂了些许做作，但我确实被感动了，作文 记录生活的点滴。也许，我们相处的时间将不足两个周了，分别时的寒暄，又近乎有些虚假。现在我来盘点我生命的前十六年。童年：星星点点、零零碎碎的记忆：记得与哥哥姐姐在街上乱跑，记得与哥哥舞枪弄棒疯玩闹，记得姐姐掏钱给我买麻辣串，记得奶奶在地上写的盘碗勺，记得坐在爷爷自行车坐上笑，记得爸爸的早出晚归的辛劳，记得妈妈强聒不舍唠唠叨叨。小时候的自己不是很乖，幼儿园自己经常逃学，不愿将自己束缚在幼儿园的牢笼之中，小时候的自己似乎很坏，经常背后出些馊主意，美丽的童年没什么绚丽的记忆，小时候的自己貌似很笨，酱油、面酱总傻傻分不清，总讨来与妈妈长时间的冷战。童年美好的太少、记得的太少、天真烂漫也太少。小学：小学的记忆逐渐填满大脑的空白，身边的伙伴多了起来，叽叽喳喳叫个不停。生命的航程从此扬起了风帆，写作上你追我赶，为档案袋上一颗红星争得面红耳赤，成绩上三足鼎立，为0。5分而绞尽脑汁，赛场上奋力拼搏，为100米而折腰便不在话下，各帮派相互厮杀放学后秘密据点。棋逢对手、牌遇知己。漫长的小学五年，因有朋友的陪伴而熠熠生辉。吟诵着伯牙绝弦为知音，我初遇人生的第一个红颜知己，还记得上学路上我们一起仰望蓝天畅想人生的画卷，还记得下课后我们彼此互开玩笑，嗤笑生活的烦恼，还记得步入初中我们共同发出慨叹：环境改变人的容颜，初中三年级作文《作文 记录生活的点滴》。◆分享好文◆我们之间产生了许多不可思议的共鸣，尽管他不承认，尽管我们以彼此分离，尽管已许久不见，但我仍把他视作知己。小学五年只有五年级给我留下了甜美的回忆。感谢老师、感谢同学、感谢命运、感谢知己！初中（上）：路漫漫其修远兮！初中生活便显得如此冗长：初

一、初二在被称为轩辕霸气班的四班，结识了一批新朋友，生活至此开始蜕变。懂得了愤怒，于是便被冠上了愤青的称号，有人陪我一起呐喊一起慨叹，遭受了打击，有人陪我说说笑笑。那时候，我用心与每一个人交往，评心论道。交了不少朋友，也有不少人愿意与我说心里话。我珍存这一份信任，不得不说的就是浩、粼、程、岳。

浩、粼为我的初中生活填上了靓丽的一笔，尽管平常与浩相互讥讽、尽管在他们面前我显得些许吝啬、尽管与粼不在同一班级、但我心中永远珍存着204的回忆，我想说一句落地为兄弟，何必骨肉亲！程、上了初三有些自恋，我也经常挖苦他，慨叹与天斗其乐无穷、与地斗其乐无穷、与程斗其乐无穷但现在我要说与程在一起其乐无穷！岳，长得太高，显得有些一览众山小，但他总想兄弟一样帮助我，我们彼此嘲讽，但感情至此不渝。我要说有朋自远方来，不亦岳乎！

山东烟台蓬莱市蓬莱市马各庄镇中学初三:孙金宇