秋天到了作文集合[共五篇]

第一篇：秋天到了作文集合

秋天到了作文集合15篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的秋天到了作文，希望对大家有所帮助。

秋天到了作文1

秋天是一个果实累累的季节，它似那风姑娘豪爽的性格。这不，秋天到了。

清晨，我漫步在街道上，环卫工人已在默默的清扫着绿叶。一看就知道，秋天到了。地上的叶子已经发黄，再也不是从前那副绿油油的景象了。隐隐约约，一阵凉风吹过，让只身着短袖衬衫的我感到些许凉意。慢慢的，路上行人些许多了起来，路人早已穿上了久违的夹克衫和披风。

听一个表姐说，乡下的农民已经开始忙碌起来，金黄的麦子早已漫山遍野，一片金色的麦子和些许油菜花、青菜、白菜，让我不经意间把麦子和油菜花看做花朵，青菜白菜比作绿叶，就像一朵欣欣向荣的向日葵。

秋天到了，公园里的有人渐渐多了起来，有的在草地上奔跑，有的爸妈陪着孩子放风筝。当然，也有摄影师在草丛了捕捉着昆虫们的倩影。

秋天到了。

秋天到了作文2

它如同春一样可爱，夏一样热情，冬一样迷人。

秋的早晨与众不同，因为有雾的到来，给秋增添了另一种美感。雾像挂在空中的白纱，缓缓地摆动着，显的那样静。

雾散开了，秋天的大地刚刚苏醒过来，露珠正附在小草的叶尖上，附在那依然绚烂的野花上，它们是那样的洁净，那样的透明，即使拿出一块水晶放在露珠旁，也会黯然失色的。秋天的云比较厚，太阳升起来了，让人看不见它，它的光芒被云遮去了光亮。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空、大地。大地开始呈现生机，有了太阳光，好象自己拥有了无比的力量，焕然一新。

在太阳的照射下，秋天的美景完全可以尽收眼底了，它们展现出自己独有的美，犹如在音乐中遨游，享受一般。远处是一片金黄，是稻子;那是一片花白，是棉花;它们就是农民大丰收的兆头?……

秋，平淡而多彩，美丽又迷人。在这个收获的季节，人们不仅仅是丰收果实，丰收的更是那绚丽动人的面貌和气息。

秋天到了作文3

伴着一阵凉风，秋姑娘带着四个小伙伴来到我们身边:丰收、金黄、秋风、秋雨。

地球上有一个忙碌和热闹的景象。每个人都在庆祝丰收。苹果、玉米、大豆、高粱和葡萄都熟了。甚至空气中也充满了收获。

秋天的女孩穿着金色的裙子，戴着金色的帽子，戴着金色的围巾，这也给了小草金色的脸，也给了我们快乐和金色的心情。

天空清澈见底，这可归因于秋风秋雨。他们每次都把天空洗得干干净净。哇,下雨了。银色的针状雨滴从天而降，让人感觉凉爽无比。

啊!秋天的你是美丽的。

秋天到了作文4

秋天到了，天气渐渐凉了，秋姑姑来到了天上﹑花园里﹑田野里……

秋姑姑来到了天上，天上的大雁立即排成“一”或“人”字形整整齐齐的往南飞。它们排的多整齐呀!秋姑姑踏进了路边的花坛，梧桐树叶黄了，黄了，黄的得像一个个金子似的，不久又落了下来。它们都打着旋儿，在空中像翩翩起舞的蝴蝶，多美呀!秋姑姑又走入了花园，花园里的菊花多美啊!它们争奇斗艳，竞相开放。五艳六色的菊花有黄色的。白色的。蓝色的……可美啦!秋姑姑进了田野，田野里的稻谷金灿灿的一片片金子似的，好大一片丰收的田野呀!秋姑姑落到了果园，吻红了一个个苹果脸，染黄了一个个小梨脸，吹红了一个个小桃脸………

啊!秋姑姑踏过的地方充满了我们的欢笑，带来了缤纷的色彩………

秋天到了作文5

走进秋天不必为秋叶凋零而痛惜，也不必为秋花的孤悬而孤独，更不必为发誓言的离去而忧伤……看，天跟高了，地更阔了，水更绿了，我看秋的色彩，听秋的密语。在秋风下，我最喜欢放风筝。

星期天，我和父母去公园放风筝。公园里，一朵朵美丽的花喜迎了许许多多辛勤的蜜蜂和无颜六色的蝴蝶。树木们脱掉了旧衣，换上了金黄的大衣。

到了放风筝的场地后，我和爸爸都拿出各自准备的风筝，比谁的风筝飞得高，而妈妈在一旁“观战”，我和爸爸同时放飞风筝，爸爸的风筝像燕子一样轻快的飞上了天，而我的风筝像一个老太太一样，想往上爬，可就是上不去，我让爸爸检查了一下，发现是风筝的头太重，尾太轻。于是，爸爸把架子向后移了一些。这回，我的风筝飞得很高已经超过了爸爸的风筝。风伯伯不断的吹着阻碍他视线的东西。

我知道了，做一样东需要根据他的结构来，不能只想着怎样好看。

这就是我喜爱的秋天。

秋天到了作文6

秋天，秋高气爽，秋姑娘送走了夏天的炎热，迎来了秋天的凉爽。叶子红了果园成熟了，庄稼丰收了。让我们一起去看看吧。

看，果园里的水果成熟了，苹果成熟了，多么像小娃娃那红彤彤的脸蛋。香蕉成熟了，像星空中弯弯的月牙儿。蜜桃成熟了，多么像一颗纯真而又甜美的心。葡萄成熟了，多么像一颗颗晶莹剃透的珍珠。火龙果成熟了，像我们的日子红红火火……

秋风一吹，树上的叶子就飘落下来。有时快，有时慢，忽上忽下的，就像小精灵在翩翩起舞。

秋天，满山遍野的枫叶就像红色的海洋，红色的枫叶里渗杂着一点黄色的银杏叶，多么像红色里的一点黄呀。啊，我们的心陶醉了。

经过春的蓬勃，夏的繁盛，冬的孕育。人们终于迎来了秋天的凉爽。秋姑娘一挥手，沉厚的大地已铺了金色的毛毯。

啊，我们多么的爱秋天呀！

秋天到了作文7

秋天到了，树叶轻轻地从树上飘落下来，像一只只飞舞的黄蝴蝶，美丽极了！秋姑娘来到了果园，果园里苹果红了，像一盏盏红灯笼挂满了枝头；一个个金黄的鸭梨差点将梨树压弯了腰；葡萄一大串一 大串地挂在葡萄架上，到处都是一片大丰收的景象！秋姑娘又来到了田野，田边花儿争相开放，她们面带微笑，仿佛在说：“秋姑娘，欢迎你！”田野里，农民伯伯正忙着割稻子呢，他们脸上都挂满了 幸福的微笑！秋天真是一个丰收的好季节，我爱秋天！

秋天到了作文8

秋天到了，秋风一吹，树叶随风飘落下来，在空中尽情的飞舞，给秋天带来了许多乐趣。

秋天到了，凉风习习，不一会儿，天空中下起了小雨，落在人们的脸上，凉凉的。

秋天到了，大雁排着整齐的队伍往南方飞去，他们准备飞回自己温暖的家，舒舒服服的过冬呢！

秋天到了，老家的百果成熟了，黄黄的果子，压弯了枝头，好像在向人们点头微笑：我们成熟了，快来摘吧！

秋天到了，田里的稻子黄了，正在等着人们去收割。

秋天金风送爽，大雁南飞，象征着成熟，意味着收获。秋天是美好的！我爱秋天！我爱大自然！

秋天到了作文9

秋天到了，田野里五谷丰登。稻子弯下了腰，金黄的一片站在田野上微风吹来偏偏起舞像一个个美丽的姑娘在舞蹈。西红柿红红的、圆圆的，像一个个红色的小气球一样。

秋天到了，果园里的果子也来报到了，柿子红红的就像一盏盏红色的小灯笼挂在树枝上，橘子绿绿的，圆圆的像一个个绿色的小皮球挂满树梢，柚子大大的，黄黄的远处望去像一个个大罐子！

秋天到了，山林层林尽染，枫叶红红的像火一样，冬青树都枯黄了，松树和柏树的叶子没有枯黄也没有掉，还是茂密的一片绿色。

秋天真美啊！美丽的秋天带给田野的是一张丰收的画，带给果园的是一幅瓜果飘香的画，带给树林的是一卷层林尽染的画。

秋天到了作文10

秋天来到了，树叶纷纷从树上飘落下来，扶耳倾听“沙……沙”仿佛在跟大树诉说着它的不舍，同时也宽慰大树：你不要伤心，明年春天我还来跟你作伴。

秋天是个丰收的季节，家家户户种的玉米，稻谷都熟了。在我们老家一出门就可以看见一片片“金色的海洋”。那些橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！石榴就更不用说了，正在咧着嘴笑呢！

秋天，大雁一群一群是要去哪呢？没错，是要飞往南方去，走之前，它一定和它的好朋友说了声“再见”。

我很喜欢秋天，因为秋天的落叶像一枚枚邮票，突然我有个想法，何不捡起落叶，将其做成一幅漂亮的画呢？

秋天很多地方都在变化，温度当然也跑不掉，它会渐渐地变低，小朋友要多穿衣服，不要感冒了！

秋天可真美丽，你喜欢上秋天了吗？

秋天到了作文11

秋天到了，天气渐渐凉爽了。秋风轻轻地吹拂着，人们开始穿起了五颜六色的外套。树上的小鸟也换上了新的羽毛。

秋天到了，秋风习习，梧桐树上的叶子像蝴蝶一样纷纷飘落下来，投入到大地的'怀抱。花园里，菊花开了，桂花也开了。空气中弥漫着淡淡的清香。

秋天到了，我家门前柿子树和石榴上上结满了果实。初秋的柿子露出一张张青涩的笑脸，成熟的石榴俏皮地咧开了小嘴，露出了晶莹剔透的籽儿。

秋天到了，田野里的稻谷成熟了，放眼望去，像一片金色的海洋，秋风一吹，翻腾着滚滚的金波。

啊！秋天真美丽呀！

秋天到了作文12

秋天到了，天蓝蓝的，云淡淡的。一群南飞的大雁，一会儿排成了“人”字形，一会儿排成了“一”字形。它们一边飞，一边叫，洪亮的声音传出好远。这是秋天的信息。

秋天到了，山坡上大树的叶子，一片一片地飘落了下来，落了一地。这是秋天的名片。坡地上黄色的野菊花一朵一朵地开放了，连成了一片。这是秋天的颜色。树上大尾巴的小松鼠们，忙着采集松子，这个树洞里藏，那个树洞藏，准备过冬的食物。地上长耳朵的兔子们，忙着寻找隐蔽的地方，建造新的宅居，准备过冬的新房。这是秋天的忙碌。

秋天到了，山坡下的小河水更清了，一群一群的小鱼，在河里游来游去，时而把嘴探出水面，好像在尽情地呼吸着秋天的空气；时而在水里游上游下，好像在为过冬御寒而强身健体。这是秋天的畅想。

秋天是收获的季节，秋天也是繁忙的季节，秋天更是迷人的季节。在这个季节里，有着许许多多的约定。

秋天到了作文13

秋姑娘迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了我们身边。

秋天到了，空气变得特别清新，高高的天空湛蓝湛蓝的，秋高气爽的天气让人迷醉。在湛蓝的天空中有一排排向南方飞去的大雁，它们欢快的叫着，好像在说：“再见了，我的朋友们，我们明年春天再见！”

秋天到了，果园里一片丰收的景象，成串的果实把一棵棵果树压弯了腰。你看，那一串串紫莹莹的葡萄就像一颗颗玛瑙，石榴树上的一个个石榴，就像一个个淘气的小娃娃，在枝头上笑着跳着。

秋天到了，池塘变得孤单极了，再也听不到青蛙欢快的歌声，只有水面上稀稀落落的几片落叶，一阵秋风吹来，把秋天的萧瑟，描绘的淋漓尽致。

秋天到了，秋姑娘为人间描绘出一副副美丽的图画，随时随地的展现在我们的眼前。

秋天到了作文14

无边落木萧萧下，一大片黄叶被秋风冷冷地卷起又重重地甩落，大雁排成一阵阵人字型，毫无留恋地举家南移。秋天仿佛舍弃了一切，只留下孤独的人们无奈地站在凄凉的大地上，回味春夏的辉煌，剩下一脸的悲伤。天蓝得十分深沉，像蓝色的大海一般。天空中，那几缕轻飘飘的白云，似乎是仙女采下的棉花。

白云下，远处的大山，青色和蓝色相互衬托，十分纯洁，仿佛刚洗刷过。突然，大山边出现一排黑点。哦！原来那是一群从北方迁徙来的大雁，它们一会儿排成一字形，一会儿排成人字形，“呀呀呀”地说笑着、嬉闹着，快活的在空中自由飞翔。田野里，金黄的水稻长得齐腰高，那饱满的稻穗正向人们吐露着丰收的喜悦。果园里，橘子成熟了，一个个挂在枝头，涨红了脸，远远望去，像一个个充满喜庆的红灯笼！

花盆里，菊花开放了。一朵朵菊花争奇斗艳，红的似火，白的如雪，黄的像金，充满勃勃生机。

秋天不仅是一个美丽的季节，更是一个丰收的季节！我爱秋天！

秋天到了作文15

随着一阵凉爽的风，秋姑娘就带着丰收、金黄、秋风和秋雨四个小伙伴来到了我们的身边。

大地上一片繁忙、热闹的景象，大家都在庆祝丰收。苹果、玉米、大豆、高梁、葡萄都成熟了，就连空气里都弥漫着丰收的气息。

秋姑娘穿着金黄的长裙，带着金黄的帽子，围着金黄的丝巾，也同样给了小草金黄的面孔，同样给了我们欢乐、金黄的心情。

天空一碧如洗，那可都是秋风和秋雨的功劳，它俩每次都把天空洗得干干净净、纯纯洁洁。哗啦啦，下雨了，银针般的雨丝从天上柔和地落到了地面上，让人感觉凉爽无比。

啊！秋天，你真美呀！

第二篇：秋天到了

秋天到了，苹果树上挂满了红通通的大苹果，几片黄叶随风飘落，像蝴蝶在飞舞。草地像铺上了金黄的地毯。菊花开放了，黄的、白的，像一只只绒球，真好看!

2、秋叶

秋风飒飒，满院子飘飞着金黄色的蝴蝶。

金色的蝴蝶呀!你是在为谁而翩翩起舞呢?花儿没有了笑容，青草失去了光泽。哦，我明白了，你是在为园子里那眨着眼睛的小雏菊。

不知什么时候，你轻轻地落在我鲜红的毛衣上，你把我也当成一朵花了吗?

你悄悄地告诉我，人是由绿色的蝴蝶变来的。春天和夏天人们成群地落在树桠上。春天给人新绿，夏天给人荫凉，秋天一到，你们换上了金黄色的衣裳，就满天飞着去找自己心爱的朋友了。

金色的蝴蝶，你愿意和我交朋友吗?来吧!飞进我的课本，伴着我走进明亮的教室。

1、秋天

天那么高，那么蓝。高高的蓝天上飘着几朵白云。

蓝天下是一眼望不到边的稻田。稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。

稻田旁边有个池塘。池塘的边上有棵梧桐树。一片一片的黄叶从树上落下来。有的落到水里，小鱼游过去，藏在底下，把它当作伞。有的落在岸边，蚂蚁爬上去，来回跑着，把它当作运动场。

稻田那边飞来两只燕子，看见树叶往下落，一边飞一边叫，好像在说：“电报来了，催我们赶快到南方去呢!”

2、秋天

秋天到来了，大家穿上了厚裙子。果园里，苹果红了，柿子像一个个小灯笼挂在枝头，梨树上果实累累，像是许多小葫芦在说：“秋天来了，秋天来了!”

农田里稻子笑弯了腰，高粱乐红了脸，农民伯伯正在收割。花园里菊花开了，桂花也开了，菊花梳着它那美丽的头发，桂花还散发出淡淡的清香。秋天真是一幅美丽的图画!

3、秋天

秋天到了，天空蓝得像一块透明的蓝玻璃；一群大雁往南飞，它们一会排成“人”字，一会排成“一”字。

公园里，枫树阿姨脱去了绿罩衫，换上了红外套，秋风吹来，枫叶像许多漂漂亮亮的蝴蝶，从树上纷纷扬扬地飘落下来；柳树和梧桐树阿姨也脱去了绿罩衫，换上了黄外套；松树爷爷却还穿着绿罩衫；菊花姐姐正迎着秋风开放；地上的小草东一块，西一块，不像春天那样茂密，也不像夏天一样碧绿；旁边的池塘里，荷花妹妹早已消失了；来到公园里游玩的小朋友，都穿上了毛线衣。

果园里，果实累累。海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑；红艳艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧；金黄的大柿子像一盏盏小灯笼挂在树上。

田野里，小青菜穿着草绿色的军装，样子挺神气；菜花在暗绿色的叶丛中藏着淡玉色的鹅蛋脸；最有趣的要数大豆了，在豆荚里伸出圆圆的小脑袋向外望；一望无边的稻穗像大海的波浪，时起时伏。

啊!金色的秋天，我爱你!因为你给人们带来了丰收的欢乐。

4、秋天的色彩

蓝蓝的天，白白的云，大雁成群往南行。

葡萄紫、柿子红，一串一串像灯笼。

菊花黄，稻花香，天高云淡天气爽。

缤纷的落叶，五彩的菊，五彩缤纷是秋季。

5、秋天的果园

秋天，果子熟了。阳光下，那熟透了的柿子像一颗颗红色的宝石。满树的苹果，像一张张孩子的笑脸。葡萄架下，成串的葡萄，有红的、白的、绿的、紫的，闪着迷人的光彩。

多么美好啊!秋天的果园。一阵阵凉风吹来，果儿点着头，散发出甜甜的香味儿。

6、秋天的公园

秋天，公园里可美丽啦!

各种菊花开了，有红的，有黄的，有白的，还有紫的，漂亮极了。桂花也开了，小小的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿。

梧桐树的叶子黄了，一片片飘下来，像美丽的蝴蝶在空中舞蹈。枫树的叶子红了，远远看去，像火红火红的彩云。松树和柏树还是那么绿，高高地挺立着，像风雨中站岗的战士。

7.秋天来到我家院子里

我家的院子里种着各种花草树林，中间有一条石径，通向我家的住房。院子外面有一幢幢房屋，远处耸立着高大挺拔的树木。

秋季里的一天，我和林林在树下做完功课，沿着石径走到院子里。迎面吹来一阵秋风，使人觉得气爽神怡。再往前几步，一簇簇的菊花呈现在我们面前，它们争艳斗丽，有白的、红的、墨绿的，大大小小，色彩斑斓。我俯下身子，凑近花丛闻了闻，一股清香顿时沁入我的心脾。菊花旁边是一排冬青树，经过几阵秋雨的洗濯，越发显示出它们旺盛的生命力。一片片树叶绿得发亮，真是名副其实的“冬青”。右边的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。这些红得透亮的柿子，像一个个小红灯笼，在繁密而又茂翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。秋风吹过，一个个“小红灯笼”轻轻地摇曳起来，闪烁着红光。同时，那一片片梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，好像满院都是飞舞的彩蝶。

我偶尔抬头，啊，天空多么高，多么蓝!一片片薄纱似的白云在慢慢地浮动着，好像留恋着人间美丽的秋色，不愿离去。这时，林林对我说：“你看，那儿的松树多好看啊!”我顺着她指的方向望去，果然，靠着围墙边的几棵青松，在阳光下更加郁郁葱葱，生气勃勃。我还看见在青松旁边的几棵红枫呢!那经霜的枫叶火红火红的，好似天边飘荡下来的一片红霞。

8.红叶的旅行

几片随风荡的红叶，纷纷落在山间的台阶上。秋风阵阵吹，红叶随风唱歌，跳舞，窃窃私语。

红叶们一步一步往台阶下跳。台阶妈妈提醒大家：“别往下跳，下面是小溪。掉下去可不是好玩儿的!”红叶们一听乐了：“哈哈，这正是我们向往的，我们要变成一群红色的小船，让溪姐姐带我们去旅行呢!”

又一阵秋风吹来，红叶们争先恐后跳进溪水里。“再见了!秋风爷爷、台阶妈妈!”红叶们快乐地欢呼着。

9.从落叶中玩出新意

有一天，我和同学们到公园玩。因为许多游戏都玩腻了，觉得厌烦，大家就开始议论要玩点新鲜的。刚好一阵风吹过，把树上的枯叶吹了下来。我灵机一动，提议说：“我们用树叶来拼图，看谁的拼图有新意。”大家都举手赞成。

我想拼动物，拼一只金刚和老虎打架。我先拿两片大树叶当两只动物的身体，接着拣四片细长的树叶做手脚。在我拣起最后一片叶子时，有人大叫：“你想破坏我的图形吗?”啊!同学未完成的作品，看起来像是一堆落叶，难怪我会拿错。道歉之后，我另外寻找树叶，两三下就把剩余的部分做好了。

我做完就去参观别人的作品，每一个人都极尽巧思地拼出新奇的花样。其中我最欣赏的是吴亦伟做的“兔子弹钢琴”。等大家都做好了，就互相观摩比较，大家和我的看法相同，都觉得“兔子弹钢琴”做得最好，吴亦伟也得意地哈哈笑着。可是我有一点生气，因为有人说我做的金刚像蝴蝶，真没眼光!

可树叶拼图真是一个好点子，一个好创意，它把游戏千变万化。大家不妨都来试试。

第三篇：秋天到了

5、秋天到了

教学目标：

1、通过秋天的天气、颜色、香味、声音感受秋天的特点，激发学生热爱秋天，热爱大自然的情感。

2、通过对天气变化的观察，培养学生良好的生活习惯。教学准备：多媒体课件 教学过程：

一、创设情境，导入主题。

1、赏秋景

今天，老师给二（2）班的小朋友带来了一份礼物，想不想看看王老师带来的是什么礼物？（播放多媒体课件秋景图）那请小朋友们仔细的看，你都看到了什么？

2、吟秋歌

是呀！秋天到了，秋天到了，我们高兴，我们惊奇，我们欢呼，有一首儿歌正说出了我们的心声，让我们一起来吟诵一下吧！

捡起一片飘落的黄叶，我发现——秋天到了！

望着天空南飞的大雁，我惊奇——秋天到了！

摘下一只金黄的香梨，我跳跃——秋天到了！今天，我们就来学习第5课，秋天到了。

二、寻找秋天的足迹

1、找秋天

王老师就请你们坐上这列快乐而神奇的小火车，带你们一起去找秋天，高兴吗？看，这列快乐的小火车两边都有大大的窗户（师在黑板上出示一列小火车），小朋友可以透过窗户欣赏到美丽的秋天，不过，要坐稳了，我们的火车要启动了。呜——咔嚓——咔嚓„„火车开啰（播放音乐秋游歌曲）

2、秋天的天气。

①、（音乐轻）师：哇，今天的天气真好，蓝天是那么的蓝，瞧，几朵白云舒服地飘来飘去（出示白云），看，太阳公公笑眯眯地望着我们（师出示太阳），它们呀，都祝小朋友能快快乐乐地找到秋天（出示课题），你们有信心吗？ ②、秋天的天气与夏天的天气有很大的不同。（出示“秋天的天气”），那秋天的天气和夏天的天气有什么不一样的？

生自由交流。（师提示：秋天的风凉，早晨有雾，气温下降，早晚冷，中午热，天气干燥等特点）

③秋天到了，天气也在不断变化，前些天，“小气象员”观测小组的同学们可忙开了，有的听广播，有的看报纸，有的电话查询„„下面，我们就来听听他们发回的气象消息吧！请小朋友来看看，（出示温度记录表）老师解释温度记录。（看一周的温度记录），你发现天气有什么变化呢？

老师提醒：秋天的天气是早晚比较凉，我们要及时添加衣服，小心感冒！通过记录天气，它能帮助我们准确的了解天气情况，这样我们就可以知道增减衣服，带好雨具了。

过渡：哎哟！我们只顾着说秋天的天气，都忘了该去找秋天了，赶紧坐稳，继续前进。（播放音乐）

3、秋天的颜色。

①、（音乐轻）师：秋姑娘穿着五彩的衣服，从田野里走来，从森林中走来，从草地上走来，她的笑容，像鲜花一样盛开。让我们停下脚步，先来找找秋天的颜色。（师出示“秋天的颜色”）

②、生自由交流。说说你从哪里或什么东西上看到秋天是什么颜色的？ ③、活动，描绘秋天。

A、装扮秋天的树：秋天是彩色的，瞧这些树叶，它们各种颜色、各种形状、各种大小，下面我们就用它们来描绘秋天。看，老师这里有几棵秋天的树，请小朋友拿出你收集到的叶子来装扮这几棵秋天的大树。B、用你的彩笔画出你收集到的最美的叶子。

C、秋天是彩色的，秋天的叶子也是彩色的，很美。老师把它们捡起来，贴成了一幅幅画，请小朋友欣赏一下。（播放课件）好看吗？小朋友可以回家收集一些树叶，用你们灵巧的小手贴出美丽的图画。

过渡：秋天的大自然真是太美了，来，坐稳了，闭上眼睛，深呼吸。（随风飘来一阵香味。）

4、秋天的香味。①、（音乐轻）师：咦，好像有一阵一阵香味飘来，小朋友闻到了吗？是从田野飘来？从果园飘来？从森林飘来？小朋友来找找看，秋天有哪些成熟的香味。（师出示“秋天的香味”）

②、看到了这么多水果，闻到了这么多的香味，想不想坐下来尝一尝？ 是，老师也想坐下来尝尝。可是，我们还要继续找秋天，赶紧坐上小火车，认真倾听，你听到了什么？

5、秋天的声音。

①、（音乐轻）师：嘘，静静听，我听见了叶子落地的声音，我听见了大雁一路唱着歌向南方飞去，我听见了熟透的苹果、梨儿在树上摇动的声音，我听到草地上小虫子，小动物的声音，小朋友听到了吗？（出示“秋天的声音”）②、（出示图片）让我们来听听它们在说些什么？

③、师小结：是呀，秋天太美了，这些可爱的小动物都想趁着好天气玩个够，因为不久它们大部分都要冬眠了。瞧，它们正在举办秋虫音乐会呢。让我们一起加入它们的音乐会吧。生欣赏《秋虫音乐会》。

三、课堂小结。

不知不觉，我们坐着小火车走走停停，停停走走，都大半天了。小朋友找到秋天了吗？喜欢秋天吗？（交流：你最喜欢秋天什么？）（今天，我们走进了秋天，一起欣赏了秋天的美景，一起了解了秋天的天气情况，感受了秋天的五彩缤纷，闻到了浓浓的香味，听到了叶子飘落的声音，虫子的音乐会声，秋天真美呀！让我们热爱大自然，去拥抱美丽的秋天）时间不早了，我们得回家了，请小朋友带着秋天的收获，坐上我们的快乐小火车，回家啰。（音乐起）

第四篇：秋天到了说课稿

《秋天到了》说课稿

《秋天到了》是教科版课标教科书小学语文一年级上册的一篇主体课文。作者抓住初秋季节景物的变化及特征，描写秋季天高云淡、五谷丰登的景象表达了作者对秋天的喜爱、赞美之情。这篇描写秋天的课文，作者从整体入手，由天空到田野，由植物到动物，形象直观地写秋天丰收的景象。文章虽短小精悍，三个自然段工5句话，但合在一起却描绘了一幅初秋全景图。

一年级学生刚刚步入校门，表达能力还不是很强，但是经过几个月的学习，学生已经掌握了汉语拼音的直呼方法，初步借助汉语拼音识字与学文。一年级的孩子，对周围事物处于好奇状态，对于语文课亦是如此。“兴趣是最好的老师”。阅读兴趣的培养是学生持续阅读能力的保证。但对于一年级的学生来说，打好基础养成良好的的阅读习惯更为重要，学生们喜欢生动活泼、图文并茂的课文。通过本节课的学习，不但能让学生了解秋天，观察秋天、感受大自然，还能体现在大自然中探索发明的兴趣，同时使学生轻松愉悦的课堂中学会学习，打下扎实的语文学习基础。

根据一年级学段木匾，我确定本课教学目标为：

1、认识本课12个生字，会写6个；

2、借助汉语拼音正确、流利、有感情地朗读课文，学习、了解阅读方法。

3、使学生初步了解秋天，知道秋天是个美丽的季节，培养学生观察自然的兴趣，激发学生热爱自然的情感。

根据本单元的教学目标及本课的教材特点，我确定本节课教学重点是让学生熟读、读懂本文，在多种形式的读中感受秋天的美。

依据学生年龄特点及学段目标，我将本课的教学流程分为四个步骤：

1、激趣揭题、范读感知；

2、自然读课文、自主识字；

3、反复读文、熟读通文；

4、指导书写、落实双基； 课程标准指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”在教学设计的过程中，我边解读文本边站在学生的视角思索：“秋天到了，天气凉了。”孩子眼中的秋天是怎样的呢？借助学生的生活经验，我设计了这样的导入：“一年有四个季节，谁愿意说一说，你最喜欢哪一个？”接下来我利用学生已有经验，出示动物朋友“大雁南飞”带来的一组图片，问道：“你们知道这是什么季节的景色吗？”孩子们的兴趣被激发了，当学生的思维被激活之时，我适时小结：“大家观察的真仔细啊！那就让我们一起看看秋天到底有什么变化吧！”通过秋天里事物的变化，激发学生学习课文的兴趣，从而给接下来的教学做了一个很好的铺垫。

教学过程中，我力争突出教学的时效性，教会学生阅读的方法，讲语文和知识能力的训练关窗与教学过程的每一个环节。板书课题时，我请学生伸出小手，并将拼音标注，使学生在书空的同时对生字“秋”“到”有了初步的感知。阅读过程中我尝试改变从头到尾串讲的模式，给学生创设自主学习的机会。新课程伊始，借助媒体课件，屏幕上出现了秋天的美景，在悠扬的背景音乐中，我仿佛置身于美丽的秋天，投入的范文仿佛让学生也沉浸于中从而对课文有了整体感知。

一年级的学生年纪小，注意力不够持久，根据学生这一特点，两遍读后我设计了间休。让学生欣赏一曲秋天的儿歌，舒展一下身体。短暂的休息后，学生们又有了精神，这是让学生再次回到课文中。第三遍读课，要求学生要注意读出词语之间、句子之间、段落之间的停顿，并请学生自己发现之中几个“一”字变调的不同读法，注意“一会儿”一词儿化音的读法。通过三遍读课文，学生已对课文有了更进一步的了解，这时候我让学生选择自己喜欢的段落去读。学生通过伙伴间的练读，在学习过程中养成良好的倾听习惯，学会读书的方法。这是在问学生“你都读懂了什么？”自然水到渠成，理解文章内容迎刃而解。知道朗读时，我在词语上下功夫，请同学将第一自然段中重点的词语用小圆点画出来；第二自然段，学生读到大雁南飞时，我通过动画将学生带入情境，让学生看到大雁到底是怎样“一会儿排成个‘人’字”一会儿排成个“一”字。同时还向学生介绍了关于大雁的科学知识，再次激发了学生的学习兴趣与求知欲。接着让学生用“一会儿......一会儿......”练习说话，使语言文字训练到实处。

识字、写字教学是低年级的教学重点，在几遍读文的过程中，学生基本解决了会认的问题；因为低年级学生的字词教学内容很多，字词、朗读、感悟理解等等，想在短短的40分钟里面把湘江的全部呈现出来，那样就比较蜻蜓点水或是浮光掠影了，在本节课的生字指导中，我重点指导“飞”“节”字，主要从笔画上进行指导教给学生写字的方法，其他的渐渐放手，让学生独立识字，相信学生会逐渐掌握写字的方法，提高书写的能力，促进其良好的习惯养成。

进行本节课的教学设计，我进行了深深的思索，我不断地阅读文本，思考重视课标，调查资料的同时，我真的提高不少。全国小语会在如何体现人文性与工具性统一的问题上提出“立足工具、弘扬人文、凸显语文学科个性”的观点，本节课的设计，我努力祥此靠近，但我深知，我做的还不够好。谢谢各位老师！在语文教学之路上，我要走得很长，我愿意努力为小学语文教学付出，为学生的语文学习服务。

第五篇：第五课秋天到了

《秋天到了》教学案例

活动主题：人教版《品德与生活》第三册第二单元《美丽的秋天》第五课《秋天到了》 主题目标：

1、感受秋天的美丽，体验天气、季节的变化对生活的影响。

2、学习观察秋天的特点，了解秋天里的各种果实。品尝果实的甘美及体会其来之不易。学情分析：

我校是一所乡镇小学，大部分孩子来自农村。校园周围就有大片菜园、秋收中的农田、成片的果树。学生从小在这样的环境中长大，随时接触大自然，能直观、零距离的观察秋天，发现秋天的季节特征。从情感上讲，容易接受，乐于接受。

教学准备：关于秋天的多媒体课件、果实、美工材料 教学过程：

第一课时 收获的季节

上课铃声响起，学生齐唱一首关于秋天的歌曲《秋天多么美》。

1、找秋天：前几天老师让同学们到大自然里找秋天。关于秋天你有什么发现？ 生：秋天到了，天气变凉了，不像夏天那么热了。

师：哟，你感受到秋天气温下降了！人们的衣着有什么变化？

生：人们穿上了毛衣或者是外套。早上和晚上出门有点冷了，中午还是比较热。师：你观察的真仔细！连温差比较大都发现了。所以早上和晚上我们要注意添加衣服，以防感冒。

师：除了天气，你还发现了什么？

生：秋天里，草和树叶慢慢变黄了。我们学校里的梧桐树就开始落叶了。师：你还知道哪些树木开始落叶了？ 生：白杨树、槐树、松树。（其他学生补充：枫叶、银杏叶„„）师：秋天里有什么花开吗？ 生：菊花开了，像金黄的卷发。

生：街道两旁的桂花开了，在远处就闻到了香味。

师：金黄的菊花，飘香的桂花，各种颜色的树叶，秋天真迷人！师：除了这些，秋天里还有什么地方也很迷人？ 生：金黄的稻子很迷人，农民伯伯最高兴。生：果园很迷人，苹果和梨熟了，可好吃了。生：还有丰收的玉米、花生、板栗、红枣 „„

师：同学们眼里的秋天真美啊！老师再带你们到秋天的王国里走一走。（课件出示关于秋天的各种景象）

设计意图：通过学生的课前观察，课中交流，课件欣赏。旨在引导学生伴随秋天的脚步，在大自然里寻找秋天的足迹，感受秋天如诗如画的美和秋天的季节特征，以不断加深学生对大自然的向往和热爱之情。

2、赞美秋天。

师：你觉得秋天是什么样的，用自己喜欢的话赞一赞。

生：秋天是丰收的，金黄的稻子笑弯了腰、满山的板栗咧开了嘴。

生：秋天是彩色的，金黄的菊花、雪白的棉花、火红的枫叶、蓝蓝的天空。

生：秋天到了，树上的叶子慢慢地变黄了，一片片金黄的落叶像一只只可爱的蝴蝶在空中飞舞。

生：红彤彤的苹果挂满枝头，象一个个火红的小皮球。

生：一串串紫色的葡萄像一粒粒晶莹剔透的玛瑙。生：秋天到处是一派丰收的景象。秋天师收获的季节。

师：是啊，秋天是美丽的季节，收获的季节，是丰收的季节。古今中外有多少人赞美过秋天！现在我们就来展示课前收集到的关于秋天的儿歌和诗词吧。生：唐朝诗人杜牧写了一首古诗《山行》

远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。生：我们刚学了课文《秋天到了》。

生起头背诵，其他学生不知不觉的跟着变成了齐诵。师：除了语文书上学到的，你还搜集到哪些？ 学生诵读展示各自课前收集到的古诗、歌谣。

4、画秋天：秋天在我们的眼里是多么丰富啊，美丽的、多彩的、丰收的。赶快拿起手中的画笔，画出你心中最美的秋天的图画吧！学生创作，播放音乐《在希望的田野上》。

设计意图：教师创设情景，让学生开展自我学习，自我感受，通过赞一赞的言语描述，诵一诵的文学积累，画一画的美工展示。让学生在不知不觉的潜移默化中达到学习目标，同时感受到学习是一件快乐的事情。

第二课时 我们一起来品尝

1、举办“秋田美食会”，师生共同品尝秋天的果实。

根据本地特色，学生带来的果实会有梨、桔子、板栗、枣、花生、红薯„„

2、小游戏：我说你猜。

由一名同学说自己带来的果实的颜色、味道、外形特征，其他同学猜猜果实的名称。

3、分小组讨论：（小组内果实集合）

这些果实的名称是什么？它有什么作用？说说它们的味道是什么样的？

4、设计果实小名片：根据不同果实的特点（外形、味道、颜色），为自己喜欢的果实设计一张小名片。

展示学生设计的果实名片，进行信息交流。

设计意图：通过讨论、品尝、交流，旨在引导学生观察秋天里的各种果实，初步了解一些秋天里常见果实的特点

5、明理：出示22页图片，这个小男孩做的对吗？你想对他说些什么？

6、考考你：1）你知道从春天播种到秋天收获，农民伯伯经过了哪些辛勤的劳动吗？

2）除了插秧，你还知道哪些作物的种植方法？

课件播放一些种植的活动影像，然后让学生照样子演示一些劳作过程，反复演示，体验农民种植的辛劳，并交流自己的感受。

7、诵读儿歌《一粒米》、古诗《锄禾》。体验收获来之不易，要珍惜劳动成果。设计意图：通过交流，看影像资料，模仿劳作等活动，让学生真切的体会到丰收的果实来之不易，我们要爱惜劳动成果，尊重创造劳动成果的劳动者。

第5课 秋天到了

常州市中山路小学 王芬

本课教学目标：

1.通过观察、讨论、体验等活动，丰富学生的生活常识，培养学生的动手能力，了解与秋天有关的自然现象与科学知识。

2.通过欣赏秋天的景色，吟诵秋天的诗歌，让学生走进秋天，感受秋天，从而激发学生热爱秋天，热爱自然的情感。

3.通过对天气变化的观察，培养学生良好的生活习惯，学会关爱身边的人。

第1课时

一、课前准备：

1.制作多媒体课件《秋的脚步》（内容如秋天的天空、大地、田野、果园等秋天特征的一幅幅色彩斑斓的画面）

2.平时留心观察反映秋天特征的景物。每人准备水彩笔一盒。3.通过电视、报纸、电话、广播等多种途径记录1—2个星期的天气情况，包括天气、温度和风力。也可建立观测小组来进行记录。

4.准备故事：《天变凉了》

二、教学过程：

（一）走进秋天

1.赏秋景。小朋友们，今天我们中间来了一位老朋友，猜猜看，他是谁？瞧，他正向你们问好呢！（出示爱爱鸽问好的动画）

2.今天，我们的这位老朋友要带着大家去一次旅行，看，这是我们的第一站。出示秋天的图片，校园风景、红梅公园、东坡公园、文化宫的一些组图，配上背景音乐。

3.这是哪儿呀？你是怎么知道的呀？

4.学生观察，小组讨论，交流。

5．揭题：秋天到了

6.是啊！秋天已经悄悄地来到了我们的身边，就让我们一起走进秋天，一起去感受秋天吧！出示文中秋天的诗歌，配以意境图，配音朗诵，学生边听边感受秋天。

设计思路：一开始用猜的方式激发学生学习的兴趣，以爱爱鸽活泼可爱的动画形象，带领学生轻松地进入学习活动之中。然后欣赏校园中以及附近一些风景点比较具有秋天特色的图片，给学生以强烈的视觉感知，从中感受秋天已经来到，允许学生有多种猜想，鼓励学生说出自己的想法。此时学生的想法正是他们对自己生活的某种体验。在此基础上，设计了“吟秋歌”这一环节，激起学生热爱秋天的情感。

（二）感受秋天

1.飘落的黄叶，南飞的大雁，金黄的香梨，这是秋天带给大家的礼物。那秋天到底在哪里呢？小朋友们能找到他吗？让我们一起去校园中找一找。

2.大家到校园中去找“秋天”。小组讨论。3.全班交流。

梧桐树的叶子变黄了，一片片从树上掉下来；梧桐树籽成熟了，有的也掉了下来；花坛里的一些花的叶子已绿中带黄；松柏虽然还是绿的，但没有往日那么郁郁葱葱；栀子花的叶子已很稀疏；菊花开了；桂花开了……

除了植物还有其他方面：一些飞虫渐渐不见了，花坛边的小虫（皮球虫、小蚂蚁、蜗牛等）不见了，有时偶尔抬头仰望天空，你会发现一些候鸟正往南飞；天空特别的高，特别的蓝……

4.是啊，秋天到了，天气也在不断变化，前些天，“小气象员”观测小组的同学们可忙开了，有的听广播，有的看报纸，有的电话查询……下面，我们就来听听他们发回的气象消息吧！

（1）请同学发布1—2个星期的天气情况。

（2）关心天气变化。

你发现天气有哪些呢？

（天气渐渐变凉了，特别是早晚与中午时的温差很大，用具体的温度来说明。植物的叶子上经常有露水，早晨经常出现雾等。）

设计思路：到熟悉的校园中去真实地感受一些事物发生的变化，学生由视觉的感知到多种感官直接参与，在这个特殊的季节中进一步熟悉自己的学校，从身边的事物中去感受秋天，让学生通过自主的讨论，从植物、动物、人和天气四方面来发现秋天，并从中了解天气预报，知道温度是用“℃”表示的，并知道最高和最低气温的表示和在一天的大概时候。培养学生的观察能力与独特的感受能力，鼓励学生思维的多元化，充分尊重学生所思、所想、所说。鼓励学生思维的求异性和创造性。通过学生的回答，了解他们对于秋天的认识有多少，并且为下文的增强自我保护能力，以及学会关爱他人奠定知识基础。

5.天气凉了，要加衣服，可乐乐猴与创创鼠他们好象不是很明白。不信，你听——

（1）（课件演示故事配音）学生边看图，边听故事。故事梗概：乐乐猴和创创鼠早晨上学时都穿着一件T恤外加一件外套，感觉不冷也不热。上了体育课后，他俩都玩得满头大汗，乐乐猴便脱下了衣服，放学时，天气变凉了仍没穿上；而创创鼠怕感冒，一直没敢脱衣服，中午热得他大汗直流时仍穿着早晨的衣服。第二天，他俩都感冒了。

（2）有话大家说：乐乐猴与创创鼠他们为什么都生病了？这样会带来什么后果？

（3）我们应该怎样注意冷暖，学会保护自己呢？

（4）保护自己我能行。实践活动：根据冷暖脱衣、穿衣。

（5）给你提个醒：观察同学的穿着，谁能注意保暖防寒，主动给穿衣不适宜的同学提个醒。（在平时的课余生活中能学着做到。）

设计思路：低年段的学生喜欢听故事，因此，在这一环节中，我加入了听故事的这一环节，以培养学生良好的生活习惯，并联系实际体会注意身体保健的重要性及生病会影响学习和生活。在听完了故事后，设计了试穿衣服的环节，通过小组合作，穿上秋天早上、中午和晚上的衣服。心理学认为，任何能力的形成都需要经验的积累。新课程改革提倡学生“自主、合作、探究”，我们开展的活动十分注重学生的团队合作，提倡团队精神。在家中独处一室的小公主、小皇帝们在各个体验活动中，绝不是一群毫不相干的人，他们必然在活动中跟老师交往，与同伴交往，在交往中学习。通过这样的活动，让学生学会最起码的知冷暖学穿衣，从而为以后的生活奠定最基础的基础，同时也懂得生活在集体中要学会关心别人。

（三）描绘秋天

1.我们通过走进秋天，感受秋天，话说秋天，秋天在我们每个小朋友的心中留下了非常美好的感觉，秋天究竟是怎样的，我想每个小朋友有自己独特的感受，独特的领悟，所以，下面请小朋友用你手中的笔来绘出自己心中的秋天。画中可以用简明扼要的几个字或一两句诗（话）来表达意图或你的感情，这样更能让别人看懂你的画。

设计思路：有了走进秋天的视觉感受，而且这些景物都是大家非常熟悉的，学生一定会有身临其境的感觉，秋天美丽的诗肯定打动了学生心灵，加上又一次亲自去校园中感受了秋天，与老师、同学交流的过程中进一步知道了关于秋天的知识，这些一定撩起了学生的许多情绪，勾起了学生心中曾经看到的最美、最动人的秋景，把它画出来，这将是最震撼人心的秋色。2.学生画画，教师巡视。

3.全班交流。请学生谈谈自己的“作品”，为什么这样画，把一些作品进行组合，贴在黑板上，让大家尽情欣赏秋的“杰作”。

设计思路：最后把大家的画组合在一起，我相信一定是非常完美的“杰作”，因为这来自几十位同学心灵的秋天，肯定有描绘大自然美丽的秋色，也会有自己梦中的秋色，更会有关于人间冷暖的秋景秋情。让大家一起享受“精神境界”的秋天，会有一切尽在不言中的美好境界。同时为下堂课进一步了解秋天、感受生活作准备。

三、课件制作和使用的设想

制作校园风景、红梅公园、东坡公园、文化宫的一些组图，配上背景音乐，再现了一些学生经常见到的景色，让学生在熟悉的画面与情景之中去感受秋天，体会秋天的美景。这样学生会在惊叹周围生活环境之美的同时，热爱上自己生活的这一片土地，从而更加留心自己的生活，留心季节的变化所带来的美好的景色。从而体现了课标的基本理念，儿童的生活是课程的基础。

在讲故事时，采用课件演示故事内容，再配上一段富有童趣的音乐，相信一定能吸引孩子的注意力，从而为达成根据冷暖学会穿衣、以及学会关爱他人这一目标做好铺垫。

四、对本课时教学的简短提示与建议

为了达成本节课的教学目标，设计的教学活动比较多，教师要充分把握好每一环节的时间分配，充分调动学生学习的积极性，以学生生活为基础，引导学生观察、思考、体验、想象、交流，尊重儿童独特的生活体验，在互动中丰富儿童的内心世界，促使良好的学习生活习惯的养成。