第一篇：【精华】课堂作文锦集
【精华】课堂作文锦集6篇
在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的课堂作文6篇，欢迎阅读与收藏。
课堂作文 篇1今天下午，我们有一节科学课，我们都知道：在这节课学科上，老师会让我们拿汽水和糖果，我们在上一节课下课时就赶紧把汽水和糖果都准备好了，就准备上下一节课——科学课。
“叮铃铃。”上课的铃声响了，我们的科学老师也来了，我真期盼着喝汽水的那一时刻，到了老师把盐的实验和小苏打的实验做完以后，就开始做汽水和糖果的实验了，我赶紧拿着我的汽水，老师先让几个人拿着自己的汽水到讲台上去，老师先让他们晃了晃，然后再让他们把瓶子或易拉罐打开，结果，这几瓶汽水中，哪一瓶汽水多多少少都窜出来了点，像一个个小精灵迫不及待的从家里就跑了出来，让讲台上面的人做完实验以后，又让我们把自己的瓶子打开，看一看会怎么样，我们每个人都把自己带的汽水打开了，有的窜出来了一点，有的没有窜出来，开开口以后，有的人就喝起来，有的不想喝，怕喝完了就没有了，不过，我把我剩下的那一点都喝完了，因为我剩的都没有那么多了，所以，我把那一点都喝完了。
这就是我们那一节有趣的科学课，怎么样，你们也很想上吧!
课堂作文 篇2周一晚自习，是我们最期待的浸泡式阅读课。课前有二十分钟的美文分享时间。
熙同学分享的题目是——《我那犀利的语文老师》。
一开篇，就引无数同学窃笑不止。后来，笑声渐渐淹没了熙同学的声音，也淹没了老师的制止声，疯狂的笑声简直停不下来。
我们班如此狂笑，可以说史无前例，个中原因，且听我细细道来：
“我们班的刘老师是全班女生心目中的白马王子……他的语调一直低沉着，浑厚如男低音，他的大舌头说话带着南方男人的糯，扬起的嘴角歪笑着，透露着一种邪与放荡不羁……”这让我们情不自禁地联想到咱们班年过半百的数学老师——刘老师。这一大波细节描写和肖像刻画，又让我们脑补出反差巨大的画面，真是越想越好笑。很少如此狂笑的我，笑得眼泪都出来了。
抬眼看看我九班的小伙伴们，一个个真是笑态百出：有捂住肚子笑弯了腰的，有胀红了脸笑趴在桌上的，有笑得话也说不出的……连田老师也忍不住笑起来。
紧接着，哲同学念出自己写的一篇《开学那些事》，也是笑点多多。各科老师在他的文中轮番登场。有趣细节多如牛毛，可惜瑕疵漏洞过多，正能量不足，只是取悦了部分同学好笑一时，大多是反对的声音。
再看睿同学写体育老师：“这学期我们亲爱的体育老师老杜调走了，年轻的小黄老师来了。他的外地口音，再加上双手不停地摆动，让我想笑又不敢笑，差点忍出内伤了。”
看娇姐写体育老师：“体育课从一个非常轻松的休闲课，变成了魔鬼训练营。我们私底下给体育老师取了一个名字——魔鬼黄。”
哈哈！这些同学真是幽默得不像话。看来我们大九班的人才可真不少啊。
睿同学的《假日花絮》升格版倒是别有一番味道，让人眼前一亮。让我明白，怎样让文章富有正能量，更感染人。
今天的语文课，让我开心，更让我深思：细节描写和肖像刻画真的很重要啊！它能以极强的画面感，让你如见其人，如闻其声，所以我们才能对比出那么多笑点。
老师和同学们的点评也让我认识到：文章内容显示一个人的生活态度。写抱怨、哀叹、控诉、恶搞类的文章，往往带给人负能量，没什么阅读价值。写真善美、积极向上型的文章，不仅可以帮我们自己化解不良情绪，也可以带给别人正能量。这样的文章，才更有阅读价值，给人启发和力量。
今天的开心课堂，收获多多呢！
课堂作文 篇3我们是早晨八点钟的太阳，充满能量，蓬勃向上，混身散发着青春的光芒，理想在心中荡漾。
早晨，新的一天，随着铃的响起，我们也要开始学习了……
教室中静静的，但是不一会儿，教室中荡起老师的讲课声，这是知识的声音，小组开始讨论了，每个人都投心于紧张而激烈的学习氛围中去了，俗话说：“课堂如战场”，每个同学都在争先恐后的回答问题，这些声音似松涛，似海浪，冲出教室，穿过走廊，在校园中久久回荡，老师嘴上说问题，我们就赶紧开动脑子，认真思考，抢上的回答问题，没抢上的，有的屏住呼吸，有的目不转睛的盯着，有的则跃跃欲试，都在等待那一个机会，等待回答完毕则立即补充，反驳，有的同学总能挤出一两句很精辟的语言，我们便给予掌声和鼓励，总之，每位同学都在积极进取，积累知识，向理想的高峰攀登，在课堂上显示自我。
看！老师的嘴在不停地说，我们的脑子也加快的火速运转，耳朵大开着，收集着老师的话语。
铃声再次响起，下课了！但是每个同学还在紧张的思考，认真回顾，老师说一句，同学们就答一句，怎么也停不下来。
虽然铃声响了，但是“战场”上的争夺并未停止，同学们的笔尖与本子的摩擦声越来越大了，看！笔尖上打出火花了，本子磨破了，一写起来就发狠了，不停了，没命了！
使人想起，蕞和金甲舞，雷鼓动山川！
使人想起：战场上的英勇杀敌！
好了，掌握了，所有的“战争”结束了，知识已经被我们所收服，这下，任何声音都消失了。
唯闻教室里汗水滴落的声音。
课堂作文 篇4早上，数学课上，我正听叶老师讲“比例问题”。突然，一阵香味飘来……
以我多年吃东西的经验，这诱人的味道绝对是巧克力的香味，而且我可以断定这是我超爱吃的巧克力豆！撕开红色的包装纸，是一粒粒棕色的巧克力豆，拿一粒放进嘴里，甜甜的巧克力立刻融化，融化在味蕾上，再用牙齿一咬，巧克力包裹着的饼干的香甜又爆发出来！啊……我陷进回忆里，口水欲流。
“哎，陈鹏州，有没有闻见巧克力的香味啊？好香好香的！”我很兴奋地说。
不解“美食”的陈鹏州用类似于看猪的眼神看了一脸馋相的我，没说话。倒是金日成很热心地帮我侦察起来，东张西望了好一阵子，告诉我：“我知道了，是陈旻汝在吃巧克力豆。”
“哦。”我点点头，目光一扫陈旻汝，只见被揭穿了的她一脸尴尬地看了我一眼。不知道是不是兰州的教育宽松一点（她是一年前从兰州转学过来的），我以前坐在她后面总看到陈旻汝在吃各种各样的零食，饼干啦，糖啦，馋的我啊！
中午的时候，我和吴若琪聊天，我跟她讲了数学课上闻到的香味，讲了陈旻汝在吃巧克力豆，并且很得意地强调我的特异功能：一猜就准。“什么呀，”吴若琪很认真地对我说，“那个香味是我同桌黄林承的奶茶的香味。”
“不是吧？”我心想：看来教育宽松的不只是兰州啊……唉，真佩服我们班同学哪，不仅星期六的课上狂吃，连星期三都敢吃，厉害！
下午我和柠慧一起回家，再次吹嘘了我对于吃的敏锐的判断力。“额，巧克力的味道我倒没闻到，不过我闻到了烤肉的气味，缪嘉晨和黄坚强说他们闻到了牛奶的奶香，可是我没闻到。”柠慧完了完了，我现在越来越佩服我们班那些顽强的“敢死队”了！
课堂作文 篇5课 题：说死
时 间：20xx年9月30日下午
地 点：市教师进修学校3楼第四教室
参加人员：集中突破式主动作文实验校教师、实验班学生代表。老师14人，学生50人（四年段）。
目 的：实际操作集中突破式主动作文导写的基本方法，激发试验师生参与试验的积极性。1、体验习作形成过程。2、体验叙事记叙文结构的方法。3、体验情感的熏陶和审美的陶冶。
指导思想：发挥老师的主导作用，以学生的需要和发展为本，将学生的性格培养、情感陶冶、审美情趣等人文教育因素重新整合，使他们在主动参与作文的过程中，完成由知识到能力、由生活资源到习作资源的转化。具体体现集中突破式主动作文的.“三维”教学，使主体真正主动起来。1、体现知识的学习。2、体现能力的训练。3、体现凸显情感、态度、荣辱观。
课 时：2
第1课时
一、游戏导入
师：同学们，你们好！
生：老师好！
师：今天，我们相聚在教师进修学校第四教室，干什么呀？
生：上作文课！
师：我真该夸奖你们的聪明。可是知道具体内容吗？
生：不知道——
师：那我们先放松一下，玩一个小游戏。好不好？
生：好！
师：在黑板上画出以下图形
我 写好作文
师：请同学们依次高声朗读“我不能写好作文、我不想写好作文、我不要写好作文”。开始！
（高声朗读，震耳欲聋。
师：停——哪位同学说说自己现在的心情？
生：抢答“不得劲儿——”
生：“郁闷----”
生：“想哭---”
师：那怎样办呢？
生：齐答“把不字去了——”
师：好！那我们就从心里擦去这个不字，共同高声朗读起来。开始！
师生：“我能写好作文、我想写好作文、我要写好作文——”
师：非常好！你们真优秀！难怪你们学校选择同学们参加集中突破式主动作文的实验。我相信你们一定会成功。！同学们，有信心吗？
生：有！
二、设置情境
师：今天，我们一起来写一篇作文
（居中板书文题：说死
（死字的左半部分用红色，右半部分用白色）
（教室里一阵惊异、骚动，窃窃私语
同学们，我国汉代有一位伟大的文学家叫司马迁，关于死他有句名言，谁知道？
生：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
师：正确！给他掌声鼓励！
（在黑板左上角板书司马迁的名言
下面，我们分别用两个字、四个字、一句话说死。但是，在你的词句中不能出现死字。明白？
生：明白——
（说的过程略
师：好了。我们来给这些词句按照“褒、中、贬”分类，并举例说明。
（分类的过程略
三、小结转题
师：同学们！你们表现得很棒，我们虽然是第一次合作，但是我很愉快，很快乐。你们呢？
生：快乐——
师：可是，你们忘了我在黑板上写的第二个字了。它还包含着两个词呢，是什么？谁来说说。
生：红事。白事。红事，指结婚，白事，指死人。
生：哦—哦—他犯规喽---
师：我严重宣布：从现在开始，解除死字的宵禁！在我们当地呀，还有一种规矩，70岁以上的人自然过世，也叫红事的，不许哭呢。所以啊，还是司马迁说的对：
生：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
师：那些为人们利益而献身的人，他们的死，比泰山还重。他们是永垂不朽的英雄！我们永远敬仰他们！同学们，今天这是一堂怎么样的作文课呢？
生：纷纷举手
师：（板书：一堂 的作文课）
（同学们说的过程略。
（最后投票选出建议文题：一堂奇妙的作文课
（建议不用说死那个文题，但用什么题自己决定，鼓励创新
这是属于哪一类的记叙文呢？
生：齐答叙事——
师：叙事记叙文的特点是什么呢？又有什么要求呢？下面，我先说说，同学们再补充。
（师生互动的过程略
同学们，叙事记叙文的特点和要求我们今天就学这么多，明白了吗？
生：明白了！
师：下节课，我们一块儿攻克“一堂奇妙的作文课”的写作好不好？
生：好！
师：下课！
第2课时的前3分钟，我运用主题领跑构思法画图辅导学生按照第一节课的时间推移、内容转换为序结构作文。同时鼓励用其它结构方法完成习作。30分钟后，有47名写完习作，占94%，最长的达到400多字。用7分钟师生互动评价两篇佳作。（过程略）
课堂作文 篇6大自然，教了我们许多知识，也给了我们许多启示，令人类发明了许多东西。
人们通过对蝙蝠的观察研究，发现几乎没有视力的蝙蝠通过发射和接收超声波来避开障碍物，自由地捕食，于是，科学家发明了雷达和声纳，广泛用于定位。池塘的荷叶也给鲁班启发，发明了雨伞。苹果从树上掉下来带给牛顿启发，发明了“万有引力”定律……
我听外婆讲在她小时候，山很绿、水很清、空气很好，后来生活方式变化了，＊＊＊煤了，砍树了，大家的生活也大手大脚不注意节约了，天气越来越糟糕，大风沙和暴雨泥石流也越来越常见，原来，都是我们不爱惜大自然砍伐树木的结果。国家都认识到了开始封山育林治理污水，慢慢地山又绿了，水也开始变清了。
大自然是伟大的，只要我们用心观察就可以发现大自然带给我们的奥秘。
第二篇：课堂作文
精选课堂作文三篇
在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的课堂作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
课堂作文 篇1课堂不一定在教室里,它还可以在任何一个角落,甚至在大自然中.“墙角数枝梅,凌寒独自开.遥知不是雪,唯有暗香来”.当天空中下着大雪时,百花枯萎,却只有梅花在墙角里独自开放,不管天气是多么的恶劣,寒风是多么的刺骨,它都在暗暗的开放,默默地,散发着宜人的幽香.雪压倒了它的身躯,它只是轻轻摇晃着被破坏的身体,接着重新寻找明媚的阳光,碧蓝的天空,昂着头度过寂寞的冬天,每当看到它总会有一种新希望.俗话说:”梅花香自苦寒来.”的确是这样,在寒冷的冬季,没有花与它相伴,显得是那样的孤独.对于一朵花来说这是苦的,所以说梅花香自苦寒来.虽然它没有牡丹那样绚丽多彩,也没有菊花那样受人喜爱,但却有着一身清高,它的品质永远让人赞叹不已.这是大自然给我上的一节课,它告诉了我梅花的精神——乐观、坚强.大自然通过梅花表面是讲梅花的故事、人生经历,但事实却告诉了我做人的原则,做人就要像梅花那样乐观、坚强,不怕寂寞,对任何事物都报有一份希望.这节课虽然不是真实的,但是是一种自然精神,在课堂上老师也曾讲过,但是我认为是大自然这位老教师教会我的,因为梅花这个例子更让我明白了什么是坚贞不屈,什么是乐观
这是课堂,这是大自然给我上的一节课,一节让我永远都忘不了的一节课.
课堂作文 篇2语文教学，除了阅读、理解、体会、品味、感悟语言文字的魅力之外，表演也可为课堂着色。一切源于我们怎样把握语文学科的本质，使得表演环节与语言文字的理解和运用密切结合起来。只要我们深入钻研教材，善于发现句段和表演的契合点，通过精心设计每节课都能妙趣横生、有滋有味。
当面对一些不常用的、难以理解的词语，如果通过表演这种形式直观呈现出来，孩子们将更易于理解，也一定会让孩子们印象深刻，甚至成为终生难忘的记忆。教学《数星星的孩子》一课时，针对低年级孩子的认知特点我设计了两处表演环节，效果非常好，通过表演孩子们学会如何找动词，加深了对课文的理解能力。
片段回放：
师：“满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。谁能做做‘撒’的动作？”
（生兴奋并表演）
师：通过表演记住这个字了吗？
生：‘撒’是扔的意思，所以‘撒’字是‘提手旁’加上‘散’。撒字用的好，漫天的星星一闪一闪的真美啊！
师：“一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到几百颗。仰起头是怎样的，做做动作看。”
（全班孩子高高的仰起头）
师：老师读句子，请大家一起做动作吧！我读句子，孩子们做出“坐、靠、仰、指、数”的动作。
师：从大家的动作中，老师知道你已经理解了动词的意思，同桌两个孩子一起读一读，演一演，和小张衡一样一边数星星，一边观察，一边思考吧！
生：眼都花了。
生：脖子疼。
生：腰都酸了。
生：张衡不怕累、有耐心，只有像他这样从小爱好天文，长大后刻苦钻研，才能成为著名的天文学家。
（掌声响起）
适时的'调配，兴许短短三两分钟的课堂表演环节一下子把孩子们的学习积极性给调动起来了，使得整个课堂充满生机，原本对孩子们来说还比较难理解的词句，也真切具体地展现在眼前，课堂上恰到好处的表演实实在在能够帮助孩子们更好的爱上语文。是表演将语言着色，使其更具生命力，更加充实，不再空洞、单调、枯涩、生硬，表演胜过干巴巴的说教！
课堂作文 篇3在生活中处处有课堂，除了在教室内我们学到的内容之外，我们还可以在外面学到在课堂内所学不到的知识，同时还可以让我们体验到生活并学习。
在前几个星期，我们学习举行了持续三天的六年级军训生活。我们在那里学到了要遵守纪律、听教官的话。
第一天的时候，我们去了军训的操场上。教官告诉我们一定要遵守纪律还要听教官的话，事后，我们还学习了站军姿，最后，练习了“齐步走”，让我意识到了团队的重要。我们手挽着手，大家一列一列的走。首先，我们先站军姿，脚跟合拢，脚尖张开60度，教官先让我们在原地站5分钟，中间不可以做任何小动作不可以动一下，只要一个人动就多加1分钟，我们都用手贴紧裤缝，原地不动，不过一会儿，一位同学坚持不住了，就动了一下，我们全体多了1分钟，几秒之后，又加上了1分钟。终于，教官让我们放松了一下。那段时间十分的艰苦，让我明白了这也是课堂。
我们还学习了“齐步走”，一开始，我作为排头，走得比较快，步子又跨的大，以至于排尾那些小个子的同学走得很快也很急，使队伍一点也不整齐；第二次我跨的比较与的小，教官告诉我不要刻意的跨小，只要自然一点，走得慢一点，步子稍微小一点，让排尾的同学跟得上就行了；我听了教官的话，效果就比之前好一点了，慢慢地，我们一排团结了起来，就相对比其他三排配合得要更加好，但偶尔还会有一点小的不和谐。这也是课堂，它教会了我们许多。
通过这次连续三天的军训生活，让我明白了：我们队友们在一起的时候一定要团结友好，不可以自顾自，不顾团体。
军训生活，也可以说是课堂，那是除了语、数、英之外的课堂，我在那里知道了我们一定要团结。
第三篇：小学生课堂优秀作文五
小妹真聪明
我有一个小妹，她今年只有五岁。你可别小看好，她可聪明了。
记得一天，老师给我出了一道难题：“一个锅，一次只能烙两张饼，正反面都要烙。每面三分钟。小明，爸爸，奶奶每人一张，要想尽快地让他们吃上饼，需要多长时间 ？”我左思右想，却怎么也想不出来，只好回家去问妈妈。
妈妈考虑了一下，说：“每面三分钟，那一张就是六分钟，三乘以六等于十八，就是十八分钟呗”。在一旁的小妹大叫道 ：“不对！不对！只要九分钟就可以做好！”我没好气地反驳道 ：“去去去，瞎说什么啊，怎么可能！”小妹见我不信就耐心地讲解说：“先烙两张的下面，用了三分钟，再拿下去一张饼，把剩下的一张翻过来，再放上第三张，又用三分钟，归后把拿下的那一张没烙的一面放上去，和第三张没烙的那面一起烙，又用了三分钟。三张饼都烙完了，三乘以三等于九，就是九分钟嘛！”听完她说的后，我就拿来几个张纸开始了“我的烙饼时间”的验证工作，果然是九分钟。我摸了摸小妹的头，竖起了大拇指，夸道 ：“我的小妹啊，你怎么这么聪明啊！”
还有一次，我过生日。同学送来的礼物里有一张音乐贺卡，但用一把金锁锁上了，旁边放着一块“小石头”。我十分疑惑，“这是什么啊？小石头放到这干什么啊，怪碍事的„„”旁边正在玩的小妹看到我满脸的疑惑就走过来了。她看了看我，又看了看“礼物”，然后拿起“小石头”往金锁的小孔里放，“小石头”一下子就把礼物打开了。只见“祝你生日快乐”几个大字在音乐声中渐渐地升了起来„„哎！这个小家伙直是厉害啊！
这就是我的小妹，怎么样，她很聪明吧！
我长大了
在一个风和日立的中午，我乘公交车支妈妈家。
在车上，我看见外面的景色很有美，一幢幢高楼拔地而起，马路旁边的树木一片连着一片。车里的人也格外的多。过了三站后，车上几乎没有座位了，等到了第四站时，一位白发苍苍的老奶奶缓缓地走上车来。上车后她一步一挨地从前走到后看见没有了空座位，就用她那抖抖的手把着一个座位站着。而车上却根本没有一个人看到，也没人给老奶奶让座。看到这情形后，我心里想：每次我都是因为害羞而不敢当众让座的，今天我应该让！但我还是有点不敢啊！让还是不让„„
正当我低着头忧郁不决的时候，看到了胸前的红领巾，又想起了在单位辛苦工作的父母，就鼓起勇气站起身来对老奶奶说：“老奶奶，您坐我这儿吧，我站一会就下车了”我把老奶奶扶到座位上，老奶奶笑眯眯地对我连声说：“谢谢，谢谢，小姑娘，你真是个好孩子”听到老奶奶的这些话，我心里暖滋润的，就连车外的小树也摇摇摆摆地说：“好样的，你终于战胜了自己，你真棒！”
通过这件事，我体会到了尊老爱幼的乐趣，我也终于战胜了胆怯。我真高兴自己长大了！
我的“朋友”
我的“朋友”为什么会加引号呢？因为我的朋友不是人而是书。
我家有很多书，有科幻书，漫画书，童话书，作文书，历史书„„每一本书都很有趣。每当我读完一本书的时间，我的心情都会很好。
有一次，老师让我画一幅画。虽然我的绘画基础很好，但因为 很久没有画了，所以心里还是没底。还好妈妈给我找出了一本关于绘画 的书，才让我顺利完成了老师交给我的任务。
在这之前，我的作文水平不好，但我讲了许多作文书后，积累 了好多好词佳句，我的作文水平提高 了很多，写作文再也不那么累不那么愁了。
“读书破万卷，下笔如有神”，“书是人类进步的阶梯。”这些名言说得很有道理。书是我的朋友，我也是书的朋友。
可爱的小狗
“汪”、“汪”这是什么声音？想都不用想，那一定是我的小狗______“妞妞”，它是我爸爸从我叔叔家拿回来的，刚到我家时它才水瓶那么大，可爱极了。
“妞妞”有一身棕色的毛，四只小爪子都是白的，四只细细的小腿支撑着小巧玲珑的身体。妞妞的额头很大，竖着的耳朵能听到我叫它的声音，尖尖的鼻子能闻到所有的气味，鼻子下的嘴能吃到我给它的任何东西。
我家住在五楼，每天放学总是在我刚上了三楼就能听见它汪”、“汪”的叫声。我也总是三步变成两步一下子冲到楼上，刚一打开门，就见“妞妞”活蹦乱跳地在那“迎接”我。只见它摇着尾巴，歪着个小脑袋，瞪着它那小眼睛，正多情地望着我呢！有时还故意在我面前转着圈咬自己的尾巴。那样子活像个小疯子，可爱极了！每当这时，我便抱起“妞妞”，而它也总是顺势舔我的脸。
其实，“妞妞”胆也很大。一天，我正在看电视，它也安静地趴在我身边。不七家里进来了一只小甲虫。“妞妞”一下子就冲了过去。围着小甲虫左看看、右看看，还用它的小爪子小心的碰一下，然后再马上缩回来，那样子可真有意思，弄了一会后，它又用水汪汪的小眼睛有看着我，好像在问：“小主人，这是什么东西啊？”
前不久，“妞妞”还生下了一个小宝宝，小宝宝的身上有黄、白、黑的图案，活像一朵朵小花，于是我给小宝宝起名叫“朵朵”。
可爱的“妞妞”生狗宝宝了，我家的快乐就会更多了。
文明在我身边
社会进步了，科学也发达了，人们的思想觉悟也提高了。尊老爱幼、保护环境等文明行为随处可见。不信？那就让我带你去看看！
瞧！有一个易拉罐。这时两个青年人不约而同地走过去，其中一个把那个易拉罐扔进了垃圾桶。再往前看，有两个人正在打羽毛球。忽然一个人一不小心把球打到树上去了。这时过来一个高个子男生，一跳，就把羽毛球从大树上拿了下来。那两个打球的人连声道谢。
走在天桥上，有一位老人正费力地拉着一个收废品的手推车。这时，一个青年走上前来，帮老人把车子推上了桥。当老人要感谢时，那个青年却早已无影无踪了。真是做好事不留名啊！
我坐上公交车，由于现在是上班高峰，车上挤满了人。这时，一个八十多岁的老爷爷上来了，一位阿姨站了起来，对老爷爷说：“大爷，请到这时坐。”老人边道谢边坐了上去。下车后，向那边水果摊望去，一个买水果交了钱忘了拿零钱的一个人被水果摊的主人追上了，正把剩下的零钱往那个手里放呢！„„
有的人问：“文明在哪里呢？”我会毫不犹豫地告诉你：“文明就在我们身边。”
我敬佩的一个人
在我走过的这十一个春冬轮回中，认识了许多人。我所敬佩的人很多，但最让我敬佩的还是她_____冰冰。
她，一张瓜子脸，粉红的脸蛋上镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛。长长的头发，一笑就露出两排洁白的牙齿，柳眉黑又浓，高鼻梁，见到她的人都会说“这姑娘长的真好看！”
她学习好，口才好，品行好，长得又很漂亮。年级第一的宝座一直由她稳稳地“坐”着。
她不仅学习好，而且能力也很强，所以“班长”“学习委员”“大队长”“纪律委员”“图书管理员”“语文课代表”“数学课代表”这些令人眼红的班干部都是属于她的。
她多才多艺，这也让我很佩服她。记得有一年的联欢会，她弹了一首古筝曲《渔舟唱晚》把我们听得真是如痴如醉，恍惚到了仙境，而另一曲《江河水》又让我们深为那对夫妇悲伤。当她弹完时，全场立即响起了雷鸣般的掌声，真是“此曲只应天上有，人间哪有几回闻”啊！
这就是我所敬佩的一个人，我要向她学习。
小草
小草，平凡的另一种称呼，许多人都不会注意它，因为它的确太普通了。它没有菊花那么娇艳bn没有牡丹那么富贵；更没有茉莉花那么馨香„„
小草，它默默无闻，不求功利，衬托着其它花儿的美丽。它把名誉都给了花儿；它把人类的夸赞给了花儿；它把养料也给了花儿。它总是无声无息地风险着
它多么像我的母亲啊！我们就是那花朵！
母亲给了我们无限的爱，给了我们宝贵的生命。每次我回家时，妈妈总会不厌其烦地问我累不累。记得那次，我感冒发烧不退，这可把妈妈急坏了。她领着我去医院看病。医生给我打了两针，可还是没有好，反而更加重了，妈妈急得满头大汗，彻夜寸步不离地细心照顾我。每天都给我做好吃的，可她却不舍得吃一口。就这样，我的病神奇地好了。小草对花朵儿的无私奉献不就是妈妈对我的无私奉献吗？
我喜爱小草，但我更爱我那无私而又伟大的妈妈！
第四篇：小学生课堂优秀作文一
文明在我身边
那一天中午，老师让我到学校去一趟。作为班长的我听了后马上走出家门。
来到路过学校的四路车站点不长时间后，车就来了，我赶紧上了车。环视了一下，由于天气炎热，车上的人都闭着眼小憩呢。突然，我发现在一个的小女孩后面还有一个空座位，于是我快步走了过去，一屁股坐了下来。“真走运，还能捞到个座位”我心里暗自庆幸„„
当车来到下一站时，我看见一位拄着拐杖的老爷爷扶着车门，一步一停、缓慢地“爬”了上来。车继续向前开，他看车上没了座位便向后面人不多的地方挪过来，我赶紧低下头„„
突然一个急刹车，大家都在“啊”声中晃了几下。“老不死的，你干嘛啊！”紧接着就传来这一声。我顺着声音看过去，原来那位老爷爷摔倒在一个“刺猬猬”身上。引起了这个奇装怪服的家伙叫喊。此时全车的人都清醒了过来，并用眼睛瞪着这个家伙。而此时，坐在我前面的小女孩赶紧站起身来，拾起刚才掉在地上的拐杖说：“老爷爷，摔坏了吗？您坐我这儿吧？”老爷爷站起身来摸摸小女孩的头说，“不用了，你真懂事，谢谢你，小朋友，还是你坐吧，你太小了，爷爷没事儿，”
这时，售票员阿姨赶紧过来，扶着老爷爷说：“对不起老人家，我刚才没注意，才让您摔了一跤”接着她看了看车内，“哪位能给老大爷让个座位。”只见很多人同时站了起来。
“哟，学“雷锋”啊，刚才都干什么去了啊，现在都来装了，是不！”那个“刺猬猬”又阴阳怪气了。
“你什么东西”。
“太没人性”。
“人渣” „„
大家都义愤填膺地指责他。“滚下去，我的车不拉牲畜，给你你的钱！”售票员阿姨瞪着眼睛特别生气地说。“刺猬猬”看了看售票员阿姨，又看了看全车的人，赶紧溜下车去。最后老爷爷边道谢边坐在那个空位上。
事情平息了。可我感觉到自己做的并不好„„
经过此事我才发现，文明在我身边。其实并不是整个世界都那么灰暗，大部分人都很文明，只要全世界的人都有文明，那么整个世界就会和谐文明。让我们为这一现象的到来，努力从自身，从点滴小事做起吧！
文明在我身边
中国是礼义之邦，作为一名中国人，一定要讲文明。而今天发生的一件事，也让我感受到：文明就在我身边。下面我就给大家讲一讲这件事情吧。
那天周末，我乘公共汽车去同学家玩，我瞅准了一个空位子便冲了上去。当汽车驶过了几站后，一个穿着军装的人走了上来看了看几个空座位后，来到一个离我不远的空位前坐下了。
车又驶过了一站，一位孕妇挺着大肚子走上了车。这时车上已经没有空座位了，售票员对大家说：“谁愿意把座位让给这位孕妇？”没人回笿，我看见那位军人的嘴角虽然动了动却始终没有站起来。最后这位孕妇只好站着，看见她挺着大肚子，艰难的站着，我愤怒的想：身为军人，为什么不给妇女让座呢！哼！还军人呢„„真是愧对这个神圣而又光荣的称号！
又过了几站。他下车了，我忽然看见他靠窗边的衣服上都是尘土，此时突然一阵寒风扑面而来。再一看才发现，他坐的座位的窗户上居然漏了一个大洞。原来他是因为这个才不给妇女让座的啊！我竟然以为„„
我惭愧极了，站起身来，快步向那座位走去，我决心要做向他一样懂得文明的人。
我的卧室
我有一个属于自己的小天地——卧室。那里是爸爸妈妈的禁地。
我的卧室大大的，西面开门。每天，太阳都能第一个从我这里探进头来。东面开了一个大大的窗子。窗下便是我那温馨的小床。床紧贴着东面的墙。另一边是床头柜，里面摆满了我的宝贝：有大小不一的美丽的石头；有五颜六色的贝壳；有漂亮的纱巾；还有有意思的文具和可爱的饰品„„ 闲暇时它们给我带来了无限的快乐。
床头柜的西面是我的写字台，写字台西面是书柜。上面真可谓是“图书总动员”。有故事书、图画书、作文书、小说„„就在昨天，总动员中还接收了一位新成员——《脑筋急转弯》呢。
进门后向右转，就是我的大衣柜了。大衣柜分三个格，第一个装夏天的衣服，第二格装冬天的衣服，第三格装春秋时节的衣服，现在正用着呢。
在东面的窗台上摆满了花，那可是我的第二个宝贝了。我天天给它们浇水，像仙人掌，仙人球啦，君子兰，吊兰啦，还有什么小金鱼，一帆风顺，金钱落地„„这些花长的十分茂盛。好些都开过花了呢。
啊！这就是我的小天地。令我快乐的小天地。
我敬佩的一个人
说起我最敬佩的一个人，就是我的同桌兼好友露露。
她，大高个，瓜子脸，水汪汪的大眼睛仿佛会说话。红润润的嘴唇，清晰可见的唇线，白白嫩嫩的皮肤，泛着淡淡红润的瓜子脸。乌黑发亮的长头发，总爱扎成一
条马尾辫置于脑后。
她多才多艺，琴棋书画样样精通。年年都是三好学生，十星好少年。她品行好，口才好，学习好，我真的找不出合适的词来形容她，只能说她像是天使了。
其实让我真正了解她的还是那件事。
那天在中午放学时，我走到她身边，还没等我说话，她就冲我一笑，并拉着我坐下来，指着小学生天地中数学谜题中的一道题，笑吟吟的说：“这题怎么做呀，你会吗？”我看了她一眼。说：“不知道”。心想：老师又没让做，她干嘛呀？而她却竟自坐下，竟把我晾在一边，而她自己埋头苦想。我心想：真是没事闲的，死心眼。
我回到自己的座位后，又不自觉地向她那看看，只见她一会埋头算题，一会又托腮沉思，一会又写写画画„„稿纸用了一页页，上面的数字一堆堆，一片片，一群群的蹦。我看见她满脸憋的通红。眉头一会皱一会舒„„
时光老人不耐烦的走了一个又一个格，而她却始终如一地写啊，算啊，想啊。突然她叫到：算出来了，算出来了！她的脸上露出无法掩盖的喜悦。在她的喜悦中，我低下了头„„
在她那艰辛的汗水与激动的欢呼声中，我看见了一种名叫：坚持与气质的东西在她的身上闪耀„„
这就是我最敬佩的一个人——露露。她教会了我，坚持就是胜利！我永远感谢她，她是我值得学习的榜样。
我们班的大活宝
我们班的人形形色色，有“小狐狸”，有“大花猫”，还有“小麻雀”„„
可给我印像最深的，只有我们班的那位大活宝——姜尊迪。他长着一双炯炯有神
有大眼睛。玲珑小巧的嘴，长的白白胖胖的。
你可别看他长着一副好相貌，可他的字却乱如麻。
有一次，老师说要开一个“个人书法展览会”。他被当作“特级嘉宾”受到邀请。嘿嘿。他怎么也是姜派的代表人物啊。为什么呢？因为他的字只要一亮出来，我们全班刹那间便会笑倒一片，他把点写成撇，把撇写成竖。字体错综复杂，分不出个数，让人眼光缭乱。真不愧是“狂草派”的代表。
他是一个天生的乐观主义者。无时无刻不在咧嘴笑。这几年来，我很少见到他哭，什么？不信？那么请看一看这个发生在他身上的故事课吧：那天，他在数学课上，玩得不亦乐乎，还和同桌说话，就连老师让他做题他也没听到。等到老师检查他的作业时他傻了眼。我想：这下，他一定会惨死在老师的棍棒之下了。没想到老师在打他的时候他还唱着：“今天农民真快乐，稻谷丰收„„”最后，老师也拿他没办法。只好说：“唉！这孩子没救了” „„
他经常做鬼脸。搞恶作剧，有时就连老师也会被他逗得哈哈大笑。
这就是我们班的大活宝。有了这个大活宝，我们班的快乐真的不少。你们喜欢他吗？
第五篇：课堂作文
【精选】课堂作文合集10篇
在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的课堂作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
课堂作文 篇1午后的阳光如金粉般洒在黑板上，清脆的粉笔“答答”敲击着黑板，与那高昂的讲课声交融在一起，这是最熟悉最难忘的课堂。
还记得那日的午自修，中午金灿灿的阳光似波浪卷来，炙烤在我身上，送来一股午后慵懒的气息，又似利剑刺在我脸上，令我难以睁眼，中午的饱腹使我不禁泛起阵阵困意，眼皮耷拉下来，我如烂泥般趴在桌上，真想睡觉。无奈，这是在课堂上，上课怎么能睡觉呢？我不停地在心中劝说自己，但依旧阻止不了困意的侵袭，只得勉强将头撑起，无聊地转笔，一心只想快点下课。
突然，听到一声嘹亮的回答问题的声音，我惊了一下，眼光不由自主地寻找着声音的方位，是他！原来是他啊！腰板如一把直尺般笔直笔直的，我猜测他的眼光一定与黑板粘连在一起，这样全神贯注地盯着黑板，他不累吗？我在心中问道，身子稍转了转，望向周围的人，他们大都与我相似，趴在桌上，一幅如度日如年的样子。只有他与众不同，他直直地站在座位上，积极配合着回答老师的问题，丝毫不敢怠慢。
眼光又不禁望向站在黑板前的老师，她用左手轻轻捶着腰部，右手中的白色粉笔一刻不停地在黑板上写着，黑色的袖管似乎与黑板融为一体，她的眼神也是那么专注，恨不得钻进知识里。望着他们，我不禁陷入沉思，为什么他们可以如此认真，而我却不行？也许老师比我们都累，但老师却又如此地忘我，而我们却辜负了老师的辛苦。再想到前面那个同学，同样是学生，而我却……
想到这里，我不禁如那位同学般将腰板挺直，打起精神来。周围的同学仿佛受到了他的鼓舞，纷纷坐直了。我看到老师脸上闪过一丝不易察觉的微笑，这就是老师盼望的课堂吧，所有人都那么专注。
又是一阵清脆的粉笔声，又是几声高昂的声音，又是那几抹熟悉的阳光，还有几十双专注的眼神，这就是我的课堂，我最熟悉最爱的课堂。
课堂作文 篇2微机是个神秘的高科技，我对它充满了好奇。今天是我们微机兴趣小组开课的好日子，我的心情可激动了像揣了只小鹿砰砰直跳。
上课铃响了，我拿起书飞快的冲进微机室。嘻嘻！我是第一名。我等了一会，人都来齐了。老师开始讲课。老师讲如何创作动画，老师先让我们看了一个动画片。我们被里的鲜艳的颜色和微妙微肖的人物深深的吸引了。同学们的眼睛瞪的可大了。然后老师告诉我们要学习创作动画的基础。老师让我打开一个红色图标上面有一个像f的符号，告诉我们这个窗口里包含了工作栏、工具栏、菜单栏。教我们如何使用这些工具，我们听的可认真了。机房里鸦雀无声。铃铃……下课了，我才依依不舍的离开。
我喜欢微机，长大后我一定要让高科技为祖国出力，把祖国建设的更加美丽富强。
微机是个神秘的高科技，我对它充满了好奇。今天是我们微机兴趣小组开课的好日子，我的心情可激动了像揣了只小鹿砰砰直。跳。
上课铃响了，我拿起书飞快的冲进微机室。嘻嘻！我是第一名。我等了一会，人都来齐了。老师开始讲课。老师讲如何创作动画，老师先让我们看了一个动画片。我们被里的鲜艳的颜色和微妙微肖的人物深深的吸引了。同学们的眼睛瞪的可大了。然后老师告诉我们要学习创作动画的基础。老师让我打开一个红色图标上面有一个像f的符号，告诉我们这个窗口里包含了工作栏、工具栏、菜单栏。教我们如何使用这些工具，我们听的可认真了。机房里鸦雀无声。铃铃……下课了，我才依依不舍的离开。
我喜欢微机，长大后我一定要让高科技为祖国出力，把祖国建设的更加美丽富强。
课堂作文 篇3课堂是什么？它不仅是我们获取知识的途径，它还包含着能力的培养，以及教我们如何做人等等。对于我来说，“课堂”教会了我“严于律己，宽以待人”的道理。
顾名思义，严于律己就是无论在生活上，还是工作、学习上，都要严格要求自己，也就是说我们要学会自律。以前上小学的时候，我有一个坏习惯——做任何事情都拖拖拉拉，一副很不着急的样子，更没有什么时间观念。而现在，我在父母的严格要求下，把一切事情都安排得很好，我把时间规划得清清楚楚，不再让父母提醒自己什么时候该做什么事情。这难道不是另一种课堂吗？
而宽以待人主要表现在社会交往方面。这对我们的道德修养，人格品质是一种考验。“宽”自然指的是宽容。在生活中，只有宽容的人才会被人尊重，才会拥有很多的朋友。以前的我就是一个不怎么宽容的人，总是因为一些小事就和别人吵闹，总是觉得生活过得很不顺心。
直到有一次，我一个人静下心来，好好地思考了一下，才一下子恍然大悟：人的一生只有一次，你开心是度过一天，不开心也是度过一天，与其让自己生活在烦恼中，还不如让自己每天都开开心心地度过。所以，没必要和别人计较一些小事，这不仅会影响自己的心情，还会和别人发生矛盾。并且宽容的心态还会使你获得更好的人缘，善待他人也有利于自己，这难道不是另一种课堂吗？
“严于律己，宽以待人”，这可能说起来很简单，可是又有几个人能够真正的做到呢？这不正是需要人们去认真学习的吗？大千世界，芸芸众生，我们在生活中会面对很多的问题，它们就像一张张试卷等待着我们一一去解答。做到“严于律己，宽以待人”，这不仅可以提高我们自身的各方面能力和修养，还能让你在无形当中获得外部更多的帮助，何乐而不为呢？
“严于律己，宽以待人”这句话一直伴随着我成长，它时刻提醒着我，这难道不是“课堂”吗？
课堂作文 篇4在我很小的时候，妈妈给我订了一份画报《嘟嘟熊》。听外婆说，虽然当时我什么也看不懂，但是我看到那个画报就兴奋。六岁时，妈妈给我买了一本《安徒生童话》，我常常翻开看几页，后来觉得很有意思，便对它爱不释手。也就是这本书，在我幼小的心田里，播下了文学的种子。
待我长大些，便告别了《丑小鸭》，经常和四大名著打交道了。我觉得在四大名著中最好看的是《水浒传》。我经常被书中精彩的打斗场面所吸引，我更佩服梁山好汉一百零八将，他们个个身怀绝技、见义勇为、豪情仗义。后来我有了自己的偶像，他就是神探夏洛克·福尔摩斯先生，我随着他一起破了一件又一件离奇古怪的案件，我仿佛变成了他的助手华生。
随着年龄的增长，在我十岁时，我爱上了科普图书，这个爱好一直延续到现在。我看过的科普书有《这个问题有点冷》《十万个为什么》《少儿百科》《自然奥秘小百科》总之，让我受益最多的一本书是外公送给我的——《让孩子受益一生的哲理故事》，里面共有365个故事，每一则故事都藏着一个道理，一天一个故事，让我明白了许多道理。
在课堂外还有无数个天然的课堂，它们是小溪、小草、太阳、书本只要我们用心观察、细心体会，世界中的万物都值得我们学习。
这也是课堂！
课堂作文 篇5有一家人在旅行时，不小心掉入了深不可测的海里。就在他们快要奄奄一息的时候，一位大侠从天而降，救下了他们，这位大侠就是——吴老师。
上课时，吴老师拿出一个灌满清水的小盒子，以及那阔别已久的百宝袋。吴老师的神手伸进百宝袋里，“叮”变出三个白乎乎的鸡蛋，吴老师把三个鸡蛋依次丢进水里，鸡蛋沉到盒子底部，一动也不动，这就是掉进海里的那一家人。之后，一个锈迹斑斑，仿佛饱经沧桑的银勺子和一包湖蓝色的盐出场了，作为今天的主角。
吴老师先舀一勺盐，小心翼翼地撒在水里，然后用一只绿白交错的铅笔搅了搅，鸡蛋纹丝不动。吴老师又连着放了三勺盐，搅拌之后，水有点浑浊，鸡蛋还是一动不动，同学们目不转睛的盯着盒子，我心里闪过一个念头：这次“救人”计划会成功吗？
时间一分一秒的流逝，不知不觉，吴老师接二连三地舀了十五勺盐，最小的鸡蛋已经开始蠢蠢欲动，把头抬了起来，另外两个鸡蛋懒洋洋地打了个转，又掉了下去。我的心怦怦直跳，迫不及待想要知道答案。这时，吴老师忍无可忍了，拿起一袋盐直接撒，再用铅笔搅搅，鸡蛋仿佛一下轻了许多，迷迷糊糊地往上“冒”。有同学欣喜若狂地大喊：“浮起来了！”就这样，救“人”工作圆满成功。
留心处处皆学问，时间方能出真知！这节课的救“人”工作，我明白了一个科学道理：当物体重量超过水的浮力时，物体就会下降；当物体重量小于水的浮力时，物体就会上升。
课堂作文 篇6“好字，好苍劲、好有力、好大气的字！”
“撇如凤，捺似龙，点如惊鸿，精彩！”
观赏的人们不禁对大叔啧啧称叹，个个都毫不吝啬地向他竖起了大拇指。
这是春节时花市上的一幕。
大叔看上去也已是知天命的年纪了，却仍精神奕奕。他是个残疾人，一个让人不忍看第二眼的残疾人。大叔右手整只手都不复存在，袖子显得凄冷的空荡荡；而左手，保留着，但却是瘫痪，只能做一些既简单的抓取动作，是那么笨拙、不协调。至于腿呢，大冷天，他只穿个短裤衩，因为他根本没有腿！又截去了罢？或断了罢？我想，不忍再看他第二眼。
在与旁边观赏者的谈论中获悉，大叔的右手残断、左手瘫痪是先天的；而腿则是在后来一场车祸中失去的。
好凄惨的命运！我为大叔悲叹。
大叔此时坐在地上卖艺，他现场挥毫，出售作品。他面前放着一个盆子，里面五元、十元、一百元……给多给少，全在于买家。
大叔看见我这年小的的观赏者，顿时来了兴趣，问道：“小兄弟，要我为你题几个字吗？”
“嗯，”我若有所思的应了一声，“我有个老友，他先天出生时就没了一只手，另一只也瘫痪了，后来，他的双腿又不幸地在一次意外中失去了，完全没有了，”我顿了一下，——这明明就是大叔生命的写照！
“你说，他该怎么办？”
大叔朗声“呵呵”笑道，爽快地说：“好，好，那我就为你那位老友题几个字！”
罢，他用嘴叼起一支狼毫笔，现在口中，蘸墨，运气，落笔，即时龙蛇飞舞，一气呵成，几下作毕。
我仔细端详这幅作品：
凌云心，高远志，生命不残，拼搏进取壮山河；
磐石顽，钢铁强，壮士不屈，坚毅奋斗震寰宇！
——这明明也是大叔生命的写照！
飞舞的“残”，坚挺的“屈”，有力的“搏”，苍劲的“坚”……都是一个生命的札记！
我弯下腰把钱放进盆子里，但在意识中，我是在向一个生命鞠躬！
这是我有生以来最精彩的一堂书法课。
课堂作文 篇7俗话说得好“上有政策，下有对策”。这不，学校规定上课不能吃东西，我班各路“食林豪杰”便“八仙过海，各显神通”！不信，请看招！
第一招蜻蜓点水
老师也是人，也是两个肩膀扛一个脑袋，一个鼻子架两只眼睛。所以，不可能“八面玲珑”。在转身板书的那一刹那，数双机警的眼睛迅速瞟一下那“可爱”的背影，信息由视觉神经传到大脑，然后由大脑发出指示———迅雷不及掩耳，以非常人的速度猛咬一小口。不过，此功夫只适合于君子或淑女，对饥饿者无效。针对这种情况，闯荡江湖的“食侠客”们，自然不会满足，于是又创了绝活！
第二招掩耳盗铃
此招乃是“食林”中最下层的功夫，却深受广大食林小卒欢迎，使用范围之广，频率之高，故不得不提。大书一挡、缩脖子、弯腰、埋头，自认为老师视而不见，竟有本事在其面前有滋有味地慢慢享用美食。
明明看见老师的“火眼金睛”正目不转睛地盯着他，却跟没事一样，悠闲自得，心里说“也许看的不是我”！Oh my God！这也算是食林中首屈一指的！可正当你在老师面前肆无忌惮、潇洒自如，殊不知“高兴不知愁来到”，下课办公室请！“天作孽尚可存，自作孽不可活”，命休矣，“死不足惜”呀！
第三招饿虎扑食
此招需练就一副“铁齿铜牙”和一个“金刚不倒”之胃。具体技法如下：把脖子缩进肩膀里，头埋到桌下，以闪电般的速度，将所有能吃的东西一扫而空。要领是到口必吞：省去牙齿咀嚼之工序，直接咽到胃部，利用胃的蠕动，进一步“肢解”食物。由于全身几乎缩成球形，所以需要一个能耐高温的嘴和一个“百毒不侵”的胃，此招难度系数较高，吃相不雅，所以，只局限于个别“食林高手”，初学者禁用。
第四招声东击西
此法乃食物中上等“食功”，贵在团结协作，正所谓“人心齐，泰山移”嘛！够哥们，是兄弟的就一块上。注意这招适用于自习课或提问时间，一生故意向老师请教问题，无论是简单的、无聊的、傻的问题都在提问之列，关键是吸引住老师视线，让其他饿友饱食。老师高兴，他也高兴，何乐而不为。
以上食招，实不能概括“食林宝典”的精髓。在下才疏学浅，孤陋寡闻，虽已练得七八层，但终有遗憾，实在惭愧，望各位能与在下共商“食林大法”！
课堂作文 篇8“哈哈哈”教室里传出一阵阵笑声，原来，我们在画鼻子呢！
看，教室里的同学们一个个都笑得前俯后仰，这是怎么回事呢？听我慢慢道来……
今天，我们一进教室，老师就说：“这节课我们来‘画鼻子’。同学们一个个兴致勃勃，老师简单地讲了游戏规则：一个同学用毛巾蒙住眼睛，在原地转三圈，再在其他同学的帮助下画好鼻子。其他同学可以帮忙，也可以捣乱。
“我来，我来！”一个同学赶快举手，老师小心翼翼地给他蒙上毛巾，又让他在原地转了三圈，他跌跌撞撞地走向黑板。“上面，往左，太偏了，右，往下……”顿时，教室就像一个菜市场，好不热闹。那个同学一直犹豫不决，迟迟不落笔，仿佛过了几万年的时间，他才画好一个鼻子，“哈哈……哈哈哈！”听到笑声，他取下毛巾，看见自己居然把鼻子画到了脸上，顿时面红耳赤，逃一般地跑到自己的座位上。
这还不算好笑呢！第二轮游戏，只见小红围上毛巾，转了三圈，她拿着笔，对着空气这画画，那摸摸，还以为自己摸到了黑板呢！“观众”们一个个在“台下”笑得合不拢嘴……
“老师，我，我！”只见小兰大步流星地走到黑板前，胸有成竹地蒙上毛巾，在同学们的帮助下，她找到画鼻子的最佳位置，只能看她画得好不好了。时间一分一秒的过去，小红画好鼻子了，在她摘下毛巾的同时，同学们发出惊讶的声音：“画的这么好？哇！”
这次游戏，我感受到了作文课也能上的这么有趣。并且，还让我体会到了，眼睛是心灵的窗户，只有保护好它，才能看到更加美好的世界！
课堂作文 篇9现在是20xx年，我坐着时光穿梭机来到了900年后的2920年。穿越到这里就有一种特别新奇的感觉，公园、街道、学校都变成了另一番新模样。今天，我就走进2920年的纬一路小学给大家讲一讲那里的不一样吧！
走进校园，咦？发现大家为什么都不背书包呀？我自言自语的说道。带着疑问我走进了教室，正好是我们班主任王老师的语文课，今天讲的是古诗《宿新市徐公店》。老师告诉我们不需要书本，只要轻轻敲三下桌子就可以了。我们按照老师的方法做，课桌突然翻开变成了一台电脑。电脑里显示出九门课程：语文、数学、编程、科学、化学、物理、历史、地理等。我们点开了语文，老师和我们全班同学被一齐吸进了电脑里。瞬间，我们来到了一个古代的旅店，旅店外漫山遍野都是黄橙橙的油菜花，花丛中有一条弯弯曲曲的小路伸向远方......这时几个穿短褂的小朋友从远处跑来在追一只黄色翩翩起舞的小蝴蝶，但那只黄色蝴蝶时而高飞，时而低走，突然迅速的飞进一大片油菜花丛中，找不到踪迹了。此情此景，让我看的痴迷！王老师告诉我们，此时我们来到了诗中的场景，我才恍然大悟。我正想和同学们一起去花丛中寻找那只美丽的.蝴蝶，突然又一股吸力，把我们带回了教室。我和同学们都意犹未尽，依然沉浸在那个画面当中。
“哈哈，太好玩了”不知不觉中一节课就过去了，这种身临其境的授课方式真是有趣又能体会作者当时的真实感受，再也不会有上课开小差不爱学习的孩子了。
这样的奇幻课堂你们喜欢吗？
课堂作文 篇10一：教学目标
1．初步了解话题作文可写什么？
2．简单掌握话题作文拟题方法？
二：教学过程
1．常规训练
课代表带领读课文《三十年的重量》课文。
刘水音做成语练习两则。
2．导入：话题作文就像诗中所说“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一样，一下子就展现在我们面前了，它越来越多的出现在各级别的考试中，面对这种形式，就需要我们尽快了解、熟悉、掌握话题作文的一些规律，并运用适当的方法写好话题作文，今天，我们一起来学习两点，（一）话题作文可写什么内容（二）话题作文的拟题思路。
3．请看大屏幕：现在我们一起来看一下大屏幕，屏幕上显示的是一个话题作文的例题，它是由红色所代表的提示材料加黄色所代表的话题及蓝色所代表的话题要求三部分组成，请大家一起读一下。（屏幕显示如下材料）
话题作文
在我们的生活中，有许多令我们感动的事情，令我们感动的人。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种场景，有时是他的一个微笑，有时是他伸出的手，有时是他的眼神……
生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情，见过许多令你感动的人。
请以“感动”为话题写一篇作文。
要求：⑴．题目自拟
⑵．文体不限（诗歌除外）
⑶．字数６００字以上
师：（读完后）我们在读文章时出了一个错误。
生：文章括号内的内容不要读。
4．提问：上周我们写了这篇文章，已经有了自己对这个话题的理解，现在我们打开卷子，给你五分钟的时间，结合材料一中的四篇文章，思考一下大屏幕所给的思考题，文章各写了什么内容？
生：（自读五分钟）
师：时间到了，同学之间分组讨论，交换一下你们的一下意见，一会儿找同学发言。（2分钟）
师：（２分钟后）哪位同学谈一下自己的看法。
生：我喜欢第一篇文章，因为秋天能让人回忆，秋天有特殊感觉，能引起遐思，词句都非常美我非常喜欢
师：他说自己非常喜欢，也就是说此篇文章是以秋写感动。
生：第1篇写秋的景色及感想，第2篇写作者初三时的心理变化，通过运动会
上的一个人事例来写感动，第3篇写小作者，在非典期间得到的关心与爱护，第4篇写中国载人飞船成功上天这件事。
师：她说的非常好，还有没有其他同学发言。
生：我只想说第2篇文章，第2篇文章的题目是《感动的瞬间》，它讲的是通过不知道哪班的女孩的事例来写的感动，作者写在初三时学生之间都互不信任，互相较劲，同学之间情感封闭，友谊濒临灭绝（笑），在运动会上，跑８００米时，一个女生摔到了，但她还是向终点跑去，作者为此而感动，让我们知道了初三的生活并不应该如此麻木。
师：你们初三的生活是如文章所说的那样吗？
生：不是（一起）
师：初三（１）班是不是这样麻木的呢？
生：不是（一起）
师：你们的感情是特好吗？
生：是！（笑）
师：我们再考虑一下，事实上，这篇文章内容是通过其他人的事例而感动，再看其它2篇文章，第3篇、第4篇都是写事文章，又有什么不同，谁能发现。
生：两篇文章都是结合重大背景而发生的事情，不同点是第一篇是作者自己的感受，第二篇是作者通过别的媒体来知道的，通过电视来了解的，着重写自己感受的，第四篇选材好，它结合航天发展形式来写感动，发表自己的评论，使文章有血有肉。
师：不是评论，应是议论，这第一篇文章也是发生在身边的事，不过是大事，而非典也是大事，而他更多是结合自己体验来写感动，还有没有。
生：我发现第三篇是以一封信的来写感动，题目是写给爸爸妈妈的一封信，但内容没有出现父母的事，只不过是以这种书信形式来反映同学对它的关心，结尾才写爸爸妈妈，这样反映出感动。
师：这篇文章只写同学的关心吗？还有谁？
生（齐）：护士、老师、还有其它不认识的人。
师：这篇文章是用书信形式写感动，其它几篇呢？
生：第1是散文，第2是记叙文、第3、4是以抒情议论为主的文章。
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