关于关爱他人的作文（最终定稿）

第一篇：关于关爱他人的作文

关于关爱他人的作文(3篇)

无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的关于关爱他人的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

每一个人一出生，就沉浸在爱的怀抱里。那怕只是一件小事，里面也渗透着父母亲人浓浓的爱意，但是，并不是只有亲人才能给你那一种温暖的感觉，让你倍感亲切。

我上幼儿园的时候，都是奶奶来接我。上学、放学都是乘坐公交车，那一段时间，我经常跟公交车打交道。但是，并不是每一次你都能抢到一个座位。

我清楚地记得，那一天放学会家，公交车上人很多，每一个人都只能站一小块地方，车上的人摩肩接踵，非常拥挤。我和奶奶站在那儿，感觉都快要窒息了。在这种情况下，自然没有人肯让座。我很气愤，一个老人带着一个孩子上车，居然没有人让座，太没有公德心了吧?我和奶奶费了九牛二虎之力才挤到了后面，被熙熙攘攘的人群压得透不过气的我，伸出手来使劲地推了以下旁边的人，想要透口气。却不想没有扶稳，汽车都抖动了一下，我摔了下去。心想着，这下完蛋了，估计是要送医院了。却有人在最关键的时刻扶住了我，我立马抬头，眼前的是一位叔叔，手上拎着大包小包的袋子。我站直了身，不好意思的朝他笑了一笑，说了一声谢谢，迅速转回身去，扶住扶手，却听见一个声音在我的耳边响起：“这样太危险了，要不你坐在这里吧?”我回头望去，看见刚刚的叔叔微笑着看着我，起来给我让座。我很高兴，拉着奶奶的手就走了过去，奶奶却很扫兴的地说叔叔手里的东西太多了，站着不方便，不用了。我失望极了，搞不明白，有人给你让座，干嘛不坐?“没事，您坐吧!我快到了!”说着，叔叔径直走向下车口，我恢复了心情，拉着奶奶坐下。可是，没过几个车站，我却在拥挤的人群中看到了他的身影，他显然也看到了我，朝我憨憨的.一笑。那一刻，我好感动。

从此，那一张憨憨的笑脸成了我生命里不能忘却的一刻。我永远记得那温柔的语句，使我久久不能忘怀。

在我们的生活中，处处充满爱，如果每个人都懂得关爱他人的话，这个世界一定会变得更美好。

在我们身边，有许多需要关爱的人。如孤寡老人、残疾人等，他们心灵上受到的创伤、巨大的打击，承担的痛苦是无法令人想象的。而对于这些需要关爱的人们，我们不能袖手旁观，要用实际行动去关心他们，用自己的双手帮助他们，使他们感到人间的爱，受到大家的关怀。

敬老院里的老人们就非常需要我们的关爱，那里的老人们都是一些被儿女遗弃的父母，整天待在房子里，生活枯燥乏味，没有任何的快乐，因为儿女的遗弃，造成了在他们心灵上很大的创伤，我们更应该去关爱这些老人们。

我曾去过一次敬老院，那里显得很寂静，四周仿佛都写满了寂寞，可见生活在那里的老人们一定都非常孤单、难过。老人们见到同学们，像见到了自己的孙子孙女似的，左手搂一个，右手搂一个，脸上露出久违的笑容。同学们更是热情地帮老人捶捶背、剪指甲，有的则帮老人剥果皮、削苹果，那股热情的劲儿真是难以形容。老人们都感动得落泪了，他们仿佛看到了自己的亲人，心中充满了对亲情的憧憬。我深知这些老人们是非常渴望亲情的，自己含辛茹苦养大的儿女现在却遗弃自己，那是一件多么痛苦的事啊!我希望我们能够用自己的双手去减轻他们的痛苦，用实际行动温暖他们孤独的心，用爱让他们感受到自己渴望已久的亲情。生活中需要关爱的人当然不止是这些孤寡老人，还有更多的人，在等着我们的帮助，他们需要我们的关爱，需要大家的爱心。

关爱他人，是我们的美德，我们要懂得“关爱他人，快乐自己”，在帮助别人的同时，自己也能得到快乐，可谓是“赠人玫瑰，手有余香”。我在此呼吁人们：多关心一下身边那些需要关爱的人们吧!要懂得体谅他们内心的痛苦，给予他们自己最真挚的爱，爱，让这个世界更美好、更和谐!

每天上学路上，我都会碰到一个老伯伯。他将电动车停在一旁，还会播放一些歌曲。在他的电动车后座上，卧着一只小猫。因为它，老伯伯博得了不少人气，常看见他与路人亲切的交谈着，不时抚抚那只小猫。

果然，小猫还是很招人喜欢的。

一天，我又路过这里，因为出门早，我上前征得伯伯同意，便去看看那只猫。

它黄白相间，两只耳朵小小的、尖尖的，长长的胡须在阳光下，闪烁出金属的银白光泽。也许是阳光太明亮，它好像眯着眼，任凭晨光在身上暖暖的照着，懒洋洋的，不愿意动。我伸出手轻抚它的头。它的皮毛好似刚洗过澡般柔顺、光滑。小猫很温顺，轻“喵”一声，似在感谢我的抚摩。

“很乖吧!”

老伯伯的面容，和他的话语一样，令人感到温和而亲切。

我用力点点头。

“哎……这只猫很可爱呵……我可喜欢了……”伯伯很高兴，脸上笑成一朵花。

呀，我要上学去了。“伯伯再见。”我向它挥挥手，往前走去。走了两步，我猛一回头，看见他还在向我点头，只是——

眼神中透出一点落寞。

我一边走，一边猜想——

也许，老伯伯无依无靠，这猫是别人赠他，他便把它作为知心朋友倾诉;也许，这猫是他从野外捡回，悉心照料，成为他的爱宠;又或者，没有想象的那么复杂，只是像平常的那样，在宠物店里结下不解之缘，之后把它带回家，做了它的主人……

但是，有一点是肯定的。

就是——

伯伯对小猫那浓浓的爱。

他们相依相伴，主人爱宠，不分你我。

“动物是人类最好的朋友”，这句话一点不假。

人和动物之间，也可以有真情。

希望这份感情，不会因为时代的进步而被人们遗忘。

在这个世界上——

人，永远是渺小的。

第二篇：关爱他人 作文

关爱他人可以从小事做起，譬如你帮助一个同学辅导功课，一个好老师的一句诤言或几句鼓励的话，往往能给学生带来不懈的动力，还比如你扶一个盲人过马路，陪老人谈心……这都是关爱他人的表现，如果你给予了别人关爱，那你自己心里都是美滋滋的。苏霍姆林斯基说过：“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。老师对我们有关爱，她的爱是无私的！父母给予了我们关爱，他们的爱是伟大的！我们自己也要学会关爱，关爱别人，关爱自己！在我的回忆中，那件事像打印机一样把这件事深深地刻在我的脑子里，让我久久不能忘怀：有一次，我坐公共汽车时，我“抢”到了一个位子，在司机的旁边，上车下车都非常方便。车开出一站后，就上来一位老奶奶。她凹下去的眼睛有着不一样的光泽；皱皱的脸，让人看起来十分和蔼可亲；高高的鼻梁又让人觉得很严肃。

有一个星期日，我左手拿一大袋东西，右手也拿一大袋东西，肩上还背着一个塞满东西的小书包。行人一眼就看出我刚才逛完街准备回家。我在公交站等公共汽车时，明亮的太阳向我打招呼，我向太阳说了一句：“早上好！”“哔哔……”哦，公共汽车来了。人们一见公共汽车来了，都化身成为了公牛，牛气冲天地向公共汽车上挤。我和一位老爷爷无奈的被落在了最后，我望了望老爷爷，心想：这些“公牛”还是人吗？把我落下就算了，可是那一位是长辈啊！我狠狠地向那些“公牛”瞪了一眼。终于，人群挤上了公共汽车，我尽量走慢点，好让老爷爷先上车。

“哟，可真多人啊！”老爷爷微微笑着自言自语道。

我看到了一个空着的座位，心中第一个想法就是一定要把它占为己有，不然就会累死的。当我快速的在人群中钻来钻去，最终占到座位坐下时，一抬头，发现那位老爷爷也正缓慢地走来。这时，我心中起矛盾了：让位还是不让位呢？让位吧，我可是会累死的，瞧这大袋小袋的；不让吧，又觉得对不起老爷爷，或许老爷爷要坐很久的公共汽车才到家，让他站着，更容易站出毛病来。最后，我一咬牙，决定——让位！

我拿好东西，猛地站了起来。这时，老爷爷刚好走到我面前，我压抑住我的心情，尽量平静地对老爷爷说：“老爷爷，这个座位您来坐吧。”老爷爷微微摇摇头。我见他不肯，就硬把他拉下坐好，随后对他说：“您就坐吧，我无所谓。”话后，老爷爷伸过他粗糙的大手，接过我一袋东西，说：“你让座，我帮你拿东西，这样我也好少欠你点人情。”就这样，到站了，我接过袋子就下了车。此时，我的心里感到特别的愉快。

我们需要别人的关爱，别人也同样需要我们关爱。在我们相互关爱之间，我们就可以体会到了人间的美好。我很期盼这关爱之歌能在我们第个人的心中唱响。

第三篇：关爱他人

人教版小学二年级语文第六单元

《关爱他人》群文阅读教学设计

松山三小

姚艳华

教学重难点：

1.培养学生良好的阅读习惯，帮助学生提高阅读速度。

2.让学生在阅读中感受到关爱他人可以使生活变得更美好。教材分析：

我所设计的本组教材是以“关爱他人”为专题安排教学内容的。《阳光》赞扬了佳子关心长辈，为他人着想的美好心灵。《送给盲婆婆的蝈蝈》赞扬了小男孩奉献爱心，主动关心他人、尊老帮残的美好品质。《一个美丽的故事》让我们感受到了师生之间、母子之间的真诚关爱。《难忘的八个字》学习伦纳德夫人善待、关心、理解残疾人的优秀品质。《苏珊的帽子》中海伦老师的关爱体现在尊重他人，平等对待有缺陷的孩子。《一群光头男孩》学习男孩们的心灵美，关爱朋友就是帮他找回自信。课文中的这些人物虽然身份不同，但他们都有好品质： 孝敬老人、帮助别人、真诚关爱、理解他人、尊重他人、找回自信。对孩子进行着无声的教育，要学会关爱。群文阅读教学设计旨在让学生在阅读课文的同时，能体会关爱给人们生活带来的感动，懂得关心爱护他人。学情分析：

在经过了一年的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。这个阶段还需要教师培养学生良好的阅读习惯。在阅读教学中，教师要把朗读作为学习课文最有效的方法，引导学生读准字音、读通句子，在朗读的基础上去体会课文人物的思想感情、人物的心理活动，领会作者的写作意图。教师还鼓励学生多读书，读好书，在读书中多识字，提高学生的理解能力和积累习惯。教学策略：

引导探究，促进学生自主学习。课前准备：

课件、录音

一、导入谈话：

如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德。我们需要别人的关爱，别人同样需要我们的关爱。只要你细心观察，你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关爱。（出示课件“关爱他人”几个字）

二、分篇阅读 《阳光》：

1、齐读短文

2、你觉得佳子是怎样的一个孩子？（善良，有爱心，孝敬老人，天真可爱）

3、小结：

奶奶虽然没有得到阳光,但是她感受到了佳子的孝心,佳子的孝心像阳光一样照亮了奶奶的心，关爱他人可以从孝敬老人做起。

板书：孝敬老人 《送给盲婆婆的蝈蝈》

1、自由读文，思考：小男孩送给了盲婆婆蝈蝈，仅仅就送了一只蝈蝈吗？他送给盲婆婆的还有什么？

（不仅仅是一只蝈蝈，小男孩送给婆婆的有温暖，有快乐，有感动，有美好的回忆，有幸福）

2、同桌合作演一演。

3、指名分小节读诗。

4、小结

是啊，学了这首诗歌，我们感受到了这个小朋友对婆婆无微不至的关爱，他给婆婆送了只会唱歌的蝈蝈，他把蝈蝈的歌声送给了婆婆，把欢乐送给了婆婆，更把自己真诚的爱心送给了婆婆，把光明送给了婆婆。婆婆开心了，他自己更开心。帮助别人，自己也会感到快乐。板书：帮助别人 《一个美丽的故事》

1、同桌合作读文。

2、在这篇课文中，你们感受到哪些“关爱”？

生1：“老师，我感受到了老师对这个孩子的关爱，其实这个孩子写得不够好，但是，老师却感受到了孩子渴望和正常人一样能得到大家的称赞。所以老师给他打了最高分”；

生2：“我感受到了妈妈对孩子的关爱。一个智力受损的孩子，他的妈妈一定会比别的妈妈付出更多。她一定会经常给他讲题，一遍不会，再来一遍。会讲很多便。”

生3：“为什么你只说做题呢？一个智力受损的孩子，不可能只在做题上有困难。他会在很多方面遇到困难。比如说：吃饭拿筷子也许他就要学很长时间；我们玩踢毽子，也许他就不会。他的妈妈需要在很多地方比正常孩子的妈妈付出的多得多。所以，这个妈妈多爱她的孩子。”

4、小结：

不管是妈妈还是老师，他们对小男孩的关爱都发自内心，非常真诚。（板书：真诚关爱）《难忘的八个字》

1、导入：下面我们来学习《难忘的八个字》这篇文章，文中的小女孩叫玛丽.安伯德，她先天残疾，可长大以后，却成为加拿大有名的作家，她说，她之所以成功，是因为老师对她说了一句话，那是对作者来说是终身难忘的八个字，究竟是哪八个字呢？

2、指名读文，思考：为什么这八个字如此难忘呢？

（这八个字让我看到了伦纳德老师对我的关爱，她并没有因为我的“与众不同”而厌恶我，而是肯定我的存在，她的话鼓励了我，是我知道虽然自己有缺陷，但还是有人爱的。这八个也改变了我的一生。）

3、小结：

伦纳德老师就是用这简简单单的一句话，亮起了小女孩心中爱的明灯，拯救了这个残疾女孩的人生，赢得了她终生的敬重。看来，温暖一个人的心并不难，只要伸出你的手，献出你的爱心，去尊重理解别人。关爱他人就是要——理解他人。（板书）《苏珊的帽子》

1、听读短文，思考：你觉得海伦老师是怎样的一个人呢？

2、讨论交流。

预设：

①一位充满爱心和细心的老师，一个巧妙的作业，保护了苏珊的自尊。

②一位善良的老师，她知道苏珊掉了头发会很丑，可能会带帽子，所以她让大家都带帽子，这样大家就不会注意苏珊的帽子，苏珊就不会感到难过。

③一位非常有同情心的老师，帮苏珊解决难题。

④一位替别人着想的老师。

3、小结：

孩子们，苏珊是不幸的，因为病魔不仅让她身受痛苦，而且使她失去了一头秀美的金发；但苏珊又是非常幸运的，因为她拥有充满爱心的老师和同学们。这位可亲的老师，不但呵护了苏珊幼小的心灵，又教会了学生如何——尊重他人（板书）。《一群光头男孩儿》

1、自读短文，思考： 读完了这个故事，你认为这群光头男孩很丑吗？你觉得他们是一群什么样的光头男孩？

2、讨论交流。

（不丑，团结友爱、有爱心、善良、助人为乐、为别人着想）

3、演一演：老师当妈妈，你们就是要剃光头的小男孩，你怎么说服妈妈要剃光头呢？

预设：

①我要剃光头发，跟布莱恩作伴儿，让他不再自卑。

②我也要剃光头发，让布莱恩不再孤独，帮他找回自信。

③我也要剃光头发，让布莱恩知道我没有嫌弃他。

④我也要剃光头发，让布莱恩知道我对他还像从前一样，让他像从前一样快乐。

4、小结：

多么可爱的孩子们啊！一群男孩儿为帮助布莱恩找回快乐和自信，都剃光头发的故事告诉我们，关爱是帮助他人找回自信（板书）。

三、总结

关心在左手，关爱在右手，牵起两只手，困难都溜走。“关爱”是人世间最温暖的力量。爱心是生命的火焰，没有它，一切将变成黑夜；爱心是蜡烛，只要燃烧起来，就会温暖人心，照亮你我的生活。板书设计：

关爱他人

孝敬老人 帮助别人

真诚关爱 理解他人

尊重他人 找回自信 人教版小学二年级语文第六单元

《关爱他人》群文阅读教学设计

松山三小

姚艳华

教学重难点：

1.培养学生良好的阅读习惯，帮助学生提高阅读速度。

2.让学生在阅读中感受到关爱他人可以使生活变得更美好。教材分析：

我所设计的本组教材是以“关爱他人”为专题安排教学内容的。《阳光》赞扬了佳子关心长辈，为他人着想的美好心灵。《送给盲婆婆的蝈蝈》赞扬了小男孩奉献爱心，主动关心他人、尊老帮残的美好品质。《一个美丽的故事》让我们感受到了师生之间、母子之间的真诚关爱。《难忘的八个字》学习伦纳德夫人善待、关心、理解残疾人的优秀品质。《苏珊的帽子》中海伦老师的关爱体现在尊重他人，平等对待有缺陷的孩子。《一群光头男孩》学习男孩们的心灵美，关爱朋友就是帮他找回自信。课文中的这些人物虽然身份不同，但他们都有好品质： 孝敬老人、帮助别人、真诚关爱、理解他人、尊重他人、找回自信。对孩子进行着无声的教育，要学会关爱。群文阅读教学设计旨在让学生在阅读课文的同时，能体会关爱给人们生活带来的感动，懂得关心爱护他人。学情分析：

在经过了一年的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。这个阶段还需要教师培养学生良好的阅读习惯。在阅读教学中，教师要把朗读作为学习课文最有效的方法，引导学生读准字音、读通句子，在朗读的基础上去体会课文人物的思想感情、人物的心理活动，领会作者的写作意图。教师还鼓励学生多读书，读好书，在读书中多识字，提高学生的理解能力和积累习惯。教学策略：

引导探究，促进学生自主学习。课前准备：

课件、录音

一、导入谈话：

如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德。我们需要别人的关爱，别人同样需要我们的关爱。只要你细心观察，你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关爱。（出示课件“关爱他人”几个字）

二、分篇阅读 《阳光》：

1、齐读短文

2、你觉得佳子是怎样的一个孩子？

3、小结：

奶奶虽然没有得到阳光,但是她感受到了佳子的孝心,佳子的孝心像阳光一样照亮了奶奶的心，关爱他人可以从孝敬老人做起。板书：孝敬老人 《送给盲婆婆的蝈蝈》

1、自由读文，思考：小男孩送给了盲婆婆蝈蝈，仅仅就送了一只蝈蝈吗？他送给盲婆婆的还有什么？

2、同桌合作演一演。

3、指名分小节读诗。

4、小结

是啊，学了这首诗歌，我们感受到了这个小朋友对婆婆无微不至的关爱，他给婆婆送了只会唱歌的蝈蝈，他把蝈蝈的歌声送给了婆婆，把欢乐送给了婆婆，更把自己真诚的爱心送给了婆婆，把光明送给了婆婆。婆婆开心了，他自己更开心。帮助别人，自己也会感到快乐。

板书：帮助别人 《一个美丽的故事》

1、同桌合作读文。

2、在这篇课文中，你们感受到哪些“关爱”？

3、小结：

不管是妈妈还是老师，他们对小男孩的关爱都发自内心，非常真诚。（板书：真诚关爱）《难忘的八个字》

1、导入：下面我们来学习《难忘的八个字》这篇文章，文中的小女孩叫玛丽.安伯德，她先天残疾，可长大以后，却成为加拿大有名的作家，她说，她之所以成功，是因为老师对她说了一句话，那是对作者来说是终身难忘的八个字，究竟是哪八个字呢？

2、指名读文，思考：为什么这八个字如此难忘呢？

3、小结：

伦纳德老师就是用这简简单单的一句话，亮起了小女孩心中爱的明灯，拯救了这个残疾女孩的人生，赢得了她终生的敬重。看来，温暖一个人的心并不难，只要伸出你的手，献出你的爱心，去尊重理解别人。关爱他人就是要——理解他人。（板书）《苏珊的帽子》

1、听读短文，思考：你觉得海伦老师是怎样的一个人呢？

2、讨论交流。

3、小结：

孩子们，苏珊是不幸的，因为病魔不仅让她身受痛苦，而且使她失去了一头秀美的金发；但苏珊又是非常幸运的，因为她拥有充满爱心的老师和同学们。这位可亲的老师，不但呵护了苏珊幼小的心灵，又教会了学生如何——尊重他人（板书）。《一群光头男孩儿》

1、自读短文，思考： 读完了这个故事，你认为这群光头男孩很丑吗？你觉得他们是一群什么样的光头男孩？

2、讨论交流。

3、演一演：老师当妈妈，你们就是要剃光头的小男孩，你怎么说服妈妈要剃光头呢？

4、小结：

多么可爱的孩子们啊！一群男孩儿为帮助布莱恩找回快乐和自信，都剃光头发的故事告诉我们，关爱是帮助他人找回自信（板书）。

三、总结

关心在左手，关爱在右手，牵起两只手，困难都溜走。“关爱”是人世间最温暖的力量。爱心是生命的火焰，没有它，一切将变成黑夜；爱心是蜡烛，只要燃烧起来，就会温暖人心，照亮你我的生活。板书设计：

关爱他人

孝敬老人 帮助别人

真诚关爱 理解他人

尊重他人 找回自信

送给盲婆婆的蝈蝈（苏教版二上）

乐呵呵地提回了

一只绿色的蝈蝈儿，喜滋滋地送给了

邻居家的盲婆婆。

婆婆，婆婆，这是一只会唱歌的蝈蝈儿。

在我上学的时候，好让它替我给您唱歌。

歌声会把您领进山野，让您看到小溪里滚动的清波。

闻到山花扑鼻的花香，听到百鸟齐鸣的欢歌。

婆婆，婆婆，这是一只会唱歌的蝈蝈儿。

您听，它唱得多好，蝈蝈儿，蝈蝈儿

蝈蝈蝈„„ 阳 光（苏教版二上）

清晨，佳子刚睁开眼，阳光就从窗口射进来，满屋亮堂堂的。

多好的天气呀！佳子打开房门，趟过小溪，来到对面的草地上。

草地上开满了花儿。小鸟在天上飞着。啊，大自然多美呀！佳子跳起了欢快的舞，乌黑的头发在阳光的照耀下闪闪发亮。

佳子累了，伸直双腿坐在草地上。啊！裙子上洒满了灿烂的阳光。看着这可爱的阳光，佳子心里闪出了一个美好的想法：多好的阳光啊！我要把它带回去，作为礼物送给奶奶。

佳子的奶奶腿不方便，不能到外面去。她总是念叨着：“要是有阳光，该多好哇。”佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家。

“奶奶，奶奶，我给您带来了最好的礼物！您瞧，多好的阳光！”

可是，佳子打开裙子，里面什么也没有。佳子简直要哭出声来。

奶奶把佳子抱在自己的怀里，很久很久没有放开。她高兴地望着佳子的脸说：“好孩子，不要着急，阳光都跑到我心里来了。”

一个美丽的故事（沪教版三年级下）

有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即使这样的作文，他同样能写得美丽如花。

那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后便认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情地朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人。请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。

捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个更好的时刻。

那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿，那小男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚刚睁眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”

妈妈笑了：“什么礼物？”

他笑笑：“我的作文。”说着双手递过去那个大信封。

接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！

果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。

难忘的八个字（教科版第五册）

我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥笑我。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。

二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，温柔可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故——

我们低年级同学都要进行“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用一只右手捂着一边的耳朵，然后老师在讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音。我不愿把这事说出来，那样同学们会更加嘲笑我的。

不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以，每次测左耳时，我都假装用手盖紧右耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”都做得挺好。我心想，老师会说什么呢？以前，老师们一般是说：“天空是蓝色的”，或者说“你有没有一双新鞋”等等。

终于轮到我了。我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住右耳，然后，悄悄把右手抬起一点儿。这样就足以听清老师的话了。

我等待着„„然后伦纳德老师说了八个字。这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。

这位很胖、很美、温柔可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿！”

苏珊的帽子（西师大版三下）

苏珊是个可爱的小女孩。可是，当她念一年级时，她那小小的身体里竟长了肿瘤，并住院接受3个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，神情也不如往常那样活泼了。更可怕的是，原先那一头美丽的金发，现在快掉光了。虽然那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症——死神一争高低，她的聪明和好学也足以补上被拉下的课。然而，每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。

在苏珊返校上课前，班上的老师海伦热情而郑重地宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好!”

星期一到了，离开学校3个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。

可是，使她意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普通，没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。

日子就这样一天天过去了。现在，苏珊常常忘了自己还戴着一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。

一群光头男孩儿（教科版二下）

在美国印（ｙìｎ）第安纳州的一个小镇（ｚｈâｎ）上，有一个名叫布莱（ｌáｉ）恩（ēｎ）的少年得了一种病，由于进行药（ｙàｏ）物治疗（ｌｉáｏ），他漂亮的金发全部掉光了。

布莱恩难过极了，觉得自己很丑（ｃｈǒｕ）。他的病虽然好了，却整天躲在家里，不愿意去上学，连最要好的朋友也不愿意见，大家都很着急。

一天，同班的一个男孩儿对自己的妈妈说：“我想把头发全剃（ｔì）光，这样，布莱恩就不会是学校里唯一的光头男孩儿了。”妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头柔（ｒóｕ）软（ｒｕǎｎ）的金发全剃光了。

这一天，学校里有了一个光头男孩儿。第二天，学校里又多了一个光头男孩儿。第三天，学校里出现了一群光头男孩儿。

第四天清早，这一群光头男孩儿来到布莱恩家门口，他们大声地叫着布莱恩的名字。布莱恩从窗口看到这情景，激动地跑出屋子。这一群光头男孩儿相拥在一起„„不一会儿，他们一起高高兴兴地向学校走去。

第四篇：关爱他人

《关爱他人,快乐自己》活动案例 墩尚小学 二(2)中队 活动主题：关爱他人,快乐自己

活动背景：在国家计划生育政策下，广大少年儿童绝大多数都是独生子女。在生活中，他们要学会生存，自理自律；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知。培养队员学会关爱他人的品德，是适应当前社会的需要。一个人要立足于社会，必须与各行各业、形形色色的人交往、合作，必须学会关爱他人。因此，培养队员养成关爱他人的习惯，对于孩子关心体贴父母的辛劳、关心同情不幸的同学、增强集体主义意识、解决孩子存在的种种烦恼是一个亟待研究的具有时代性的课题。活动目的：

1、培养队员乐于助人的良好品质，感受被别人关心、帮助、爱护的幸福；养成爱护、关怀别人的行为习惯，把自己融合于集体之中。

2、培养队员能注意观察周围伙伴、师长、社会成员情感变化的能力，较敏感地发现他们的困难和烦恼。

3、培养队员能初步懂得人活着要对自己尽责，对他人、对社会有所贡献，能珍爱自己，关爱他人，热爱社会，学会助人的技巧。

活动准备:

1、中队委向大队部申请成立温馨中队。

2、在辅导员的指导下，汇聚队干部的智慧才能，商讨活动计划，通过民主表决的方式，确定活动方案。

3、中队成立阳光小队、春风小队、温暖小队等小队。

活动过程： 活动一：贴近学校——你快乐，所以我快乐 为队员提供一个与各任课老师一起座谈的机会，让队员贴近老师的生活，了解每位老师的兴趣爱好，以及老师每日的辛苦和烦恼等。在全中队掀起无批评日和无批评事活动，让每个队员都能严格规范自己的行为习惯，通过自律来回报老师的辛苦。

在室内宣传栏中开设同学我想对你说„„悄悄话专栏，拉近与孩子心理距离。开展“寻找闪光点——为班添光彩”的班级活动，使队员们自主地发现别人多方面的优点，激发集体意识和自信心，最主要的是给他们一个良好的契机，了解他人的同时也了解自己

活动二：亲近家庭——从“大”到“小”齐动员 以中队为单位进行“我和父母换角色”活动，并以主题中队会讨论、展示、交流等的形式将活动心得表现出来。在主题中队会中，在学生联系生活实例讨论和交流活动心得的过程中，激发队员们的感恩之心。温暖小队，敲开邻居的门陪老人聊聊天；给老人和小孩讲讲故事；带领邻居弟弟、妹妹一起玩游戏，再一次让人体会到远亲不如近邻的温暖。在亲近家庭的活动中，让学生再一次感受到关爱他人的同时，带给了自己无限的快乐。

活动三：走近社会——外边的世界更精彩 我们阳光小队成立小记者采访团，从各个工作岗位的人群中，寻找辛苦的原因，各中队组织队员们搜集整理后，确定辛苦排行榜体会劳动者的不易，从而教育队员要尊重别人的劳动成果，学会用正确的方式关爱他人。春风小队组织队员们到街道、广场等公共场所清扫卫生，关爱清洁工，为他们送上队员们用自己零花钱买来的太阳帽和矿泉水。

自我点评：通过主题活动的开展，队员们关爱他人的习惯初步养成，队员们具有了初步的关爱意识和一定的关爱技能，中队的精神风貌有了很大的改观，队员自身的道德品质也日趋良好。通过开展实践活动，提高了队员们对社会的责任感和对家庭的责任感。增进了孩子与父母之间的亲情关系，改善队员与社会之间的和谐关系，也落实了日常行为规范的教育，孩子们也学会了认真倾听，用合适的方式与他人交流等关爱他人的基本技能。

辅导体会：通过这次中队活动，我深深地体会到，辅导员对队员的尊重、理解、关爱和赞赏，犹如赋予鲜花和小草金色的阳光。作为辅导员，应该走进少先队员的心灵世界，去启发和诱导队员产生一种心理冲动，燃起希望的火花，使他们能主动修正和完善自我并不断发挥自己的潜能，让每一位队员的生命都灵动飞扬。

“爱在身边”主题队会教案

活动目的：学会关爱他人 学会感恩

通过活动，让队员们了解感恩的重要性和必要性，增强感恩意识，激发感恩之情，同时付诸行动。

活动背景：感恩是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心理的认可，并意欲回馈的一种认识，也就是知恩、报恩。然而现在很多“独生子”“小皇帝”都冷眼横对他们的父母，漠视教师的劳动的付出，认为所有人对他（她）的付出都是应该的。因此“感恩教育”越来越受到人们的重视。因此我想通过此活动使学生们认识到父母、老师、朋友、社会的爱，从而倍加珍惜，懂得感恩。活动准备:

1、教师收集相关的故事片段资料和音乐资料。

2、学生收集感恩的故事和诗歌。

3、学生准备感恩小品。

4、准备主持人串词。

活动过程

一、主持人主持活动。

1、全体起立，出旗，敬礼。

2、唱队歌。

3、宣布活动开始。

二、队会活动开始 主持人甲：敬爱的老师 主持人乙：亲爱的同学们（合）：大家好！

主持人甲：每年11月的第四个星期四，是西方的感恩节，人们会以各种不同的方式，向别人感恩。

主持人乙：可是，我们身边许多人却并不懂得什么是感恩，所以今天我们队会的主题就是《学会感恩》。现在我宣布六、五中队主题队会《学会感恩》正式开始！第一环节 ——体验父母爱

主持人甲：在此，我很想问大家一个问题——你们生活得快乐吗？（学生回答）主持人乙：刚才我听到我们有的同学说自己不够快乐，请问你能说说为什么吗？（生答）

主持人：由于各种原因，我们的爸爸妈妈不得不背井离乡，出去打工挣钱。请问你们了解他们的生活，理解他们吗？（教师展示资料）主持人甲：刚才大家看到的是打工的父母的小小缩影，他们为了改善生活，为了孩子，不得不离开家乡，离开亲人。

主持人乙：他们一天到晚忙忙碌碌，不知疲倦，把对家人的爱和思念深深地埋在心底，而把好的条件和快乐留给孩子。

主持人甲：同学们，你们只想着父母不理解你们，你们又为他们想过什么呢？

主持人乙：同学们，感恩源于对父母的了解，那么，我们是否真正了解父母呢？现在我们不妨来作一个测验。主持人乙：有请第 小队的代表。

2、问卷调查。（幻灯片出示）

(1)、你爸爸妈妈的生日分别是_________、_________。(2)、你爸爸妈妈的体重是_________、_________。(3)、你爸爸妈妈的身高是________、_________。(4)、你爸爸妈妈穿_______、_______码鞋。(5)、你爸爸妈妈喜欢颜色是________、_________。(6)、你爸爸妈妈喜欢水果是________、_________。(7)、你爸爸妈妈喜欢的花是________、_________。(8)、你爸爸妈妈喜欢的日常活动____________________。

3、统计结果：现在结果已经统计出来了，想知道吗？（生答：“想！”）

4、分析结果：经过调查问卷发现：全班——名学生中，知道父母生日的同学只有 人，只占 %，真正了解父母的同学只占 %„„看到这些数字说明，同学们内心还有什么话要说吗？ 队员自主谈感受：

***：平时我丝毫没有想到要记住爸爸妈妈的生日，但从现在开始，我会永远记住的！

***：有时我想自己真的太自私了，在家里，我想要什么就要妈妈买，也不体会她们的心情，现在居然连爸爸妈妈的生日和爱好都不知道，我感到很内疚。

***：爸爸妈妈，对不起，以前都是你们给我过生日，今年，我一定要为你们过一个生日。„„

主持人甲：父母的爱，在亲吻里，在抚摸中。他们的牵挂伴我整个生命的里程。

主持人乙：古人云：“临行密密缝，意恐迟迟归”，我们说：“可怜天下父母心”。其实，父母对我们何止于此呢？

主持人甲：父母给了我们生命，哺育我们健康成长，在我们寂寞孤独时，给我们信心和力量。请听诗朗诵《父母的爱》——（全班齐诵）第二环节——《学会感恩》

主持人甲：常怀感恩之心的人是最幸福的，主持人乙：常怀感激之情的生活是最甜美的，主持人甲：可是我们到底要感谢哪些人呢？ 主持人乙：现在队会进入第二环节《学会感恩》。

（一）感恩同学

主持人甲：如果说父母对我们的爱深沉而无言，那么有一种爱则清晰而率真。

主持人乙：困难时，他帮助你；寂寞是，他陪伴你；痛苦时，他安慰你。你知道这是谁吗？对，就是同学。

主持人甲：痛哭着你的痛苦，这是替你分担；快乐着你的快乐，这是为你分享。

主持人乙：下面请听一个发生在我们身边的故事。有请***同学讲发生在同学之间的感人故事。（略）

主持人甲：故事让我们沉浸在爱的激动里，同样也让我们沐浴在爱的轻松中。

主持人乙：我们班就像一个温暖的大家庭，同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。我们编了一首儿歌来表达同学之间的情谊。请欣赏由第 小队的队员们带来的节目-----自编儿歌。队员自主谈感受。

（三）感恩老师

主持人甲：如果说是父母给了我们生命，那么是谁－－把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？

主持人乙：是谁－－把幼小的我们培育成成熟懂事的少年 ？是我们的——（合）老师！主持人甲：我们从一个懵懂的顽童，成长为德才兼备的少先队员，哪一点进步不浸透着老师的汗水？

主持人乙：有一个真实的故事，让第 小队娓娓道来。

1、同学讲述师生真情故事。（略）

主持人甲：教室里，老师总是俯下身子，校正我们每一个错字，纠正我们不准确的发音。

主持人乙：灯光下，老师时而握笔沉思，时而奋笔疾书，他付出的是真情，收获的是疲惫。

主持人甲：每当我走过老师的窗前，映入眼帘的总是老师辛勤而疲惫的身影。

主持人乙：请欣赏歌曲《每当我走过老师的窗前》。

独白：在我们的成长道路上，我们的父母养育了我们，而我们的老师则是教会我们做人的道理，传授给我们丰富的知识，同学们给我带来无限欢乐。千言万语都说不完我们对他们的感谢。歌曲欣赏„„ 队员自主谈感受。

（四）感恩社会

主持人甲：生存需要空间，发展需要环境。主持人乙：社会给我们生存的空间，优良的环境。

主持人甲：2008年有这样一群人深深感动了我们。他们在没有硝烟的战场上，用生命打了一场漂亮的胜仗。他们就是可爱的白衣天使，他们就是无私的武警官兵，在恐惧的地震面前，他们挺身而出，谱写了一曲曲华美乐章！

主持人乙：让我们重温那段日子，感受他们真情迸发，谱写出爱的故事。

主持人：学会感恩——感激我的父母，是你们给了我宝贵的生命 主持人：学会感恩——感激我的老师，是你们给了我无穷的知识 主持人：学会感恩——感激我的朋友，是你们给了我克服困难的力量 主持人：学会感恩——感激我周围的一切，是你们让我和谐健康地成长

主持人：不要忘记对他们说一声——“谢谢”

主持人：在我们的成长道路上，我们要感激的人实在太多太多。

（五）小品《千万别学他》

主持人甲：下面的小游戏也许会让你深有感触，请你认真看，看完后，请你说一说你想到了什么？瞧！他们是怎样做的？请欣赏小品《千万别学他》 学生表演小品。

主持人乙：笑过之后，我们想一想明明哪里做的不对？谁来说一说！（同学回答）

主持人甲：那我们该怎样做呢？瞧！芳芳是怎样做的？（小品继续）

主持人甲：也许你会说，我像芳芳这样做，也太辛苦了吧！听了下面的故事，也许你就不这么想了。主持人甲：请欣赏情景故事《孝女绳》

三、主持人小结：

同学们，在今天的活动中，你开心吗？在活动中你懂得了什么？（抽生说）是啊，学会感恩，从我做起，从小事做起。我们要亲身感受父母的爱，感受老师的的爱，感受朋友的的爱，感受社会的爱。感受父母、老师的艰辛。要懂得理解、宽容、体贴、关爱、回报。请欣赏歌曲——《感恩的心》。

四、辅导员讲话：

孝敬父母是为人之本，懂得感恩是快乐生活之源。让每个人心中充满爱，让每个人拥有一颗感恩的心。

五、活动结束

1、主持人：今天的“学会感恩”队会活动到此结束。

2、呼号。

3、退旗。

感谢你，父母》

让我怎样感谢你啊, 我的父母 当我走向你的时候 我原想捧起一片雪花 你却给了我整个雪山

让我怎样感谢你, 我的父母 当我走向你的时候 我原想拾起一朵浪花 你却给了我整个长江

让我怎样感谢你, 我的父母 当我走向你的时候 我原想拥有一丝阳光

你却给了我整个温暖的冬天

活动目标：

1． 知识目标：通过此次班会使学生明白学会关心别人是一种美德，是一种交往的需要，是一种获得友谊的渠道。

2． 能力目标：通过教育活动使他们感受到被人关爱的温暖、快乐的同时，要拥有一颗感恩的心，学会从小尊老爱幼、关心他人、爱护他人，引导他们懂得人人争做一个善于关心、爱护他人的好少年。

3． 情感、态度与价值观目标：教育学生要为别人着想，在关心、帮助别人，为社会做贡献中体现自身的价值，从而获得美好的友谊，享受人生的乐趣。

活动过程：

一．主持人宣布开始

男：亲爱的同学们，我们生活在新时代，我们的健康成长离不开长辈的悉心照顾，离不开老师的耐心培育，离不开同学间的互帮互助。

女：关心是一种付出，关心是一种奉献，关心是一种美德。男：当自己帮助了别人时，我们会很开心；当别人帮助了自己，你会感到幸福!女：我们每个人心中都要装有他人，学会关心，让我们心中充满爱，让这个世界充满爱。

合：二（1）班“关心他人，快乐自己” 主题班会现在开始。

二、什么是“关心”

男：我们一直在谈论关心。那么关心到底是什么？ 女：请全体女生一起朗诵诗歌：《关心》 如果世界是一间小屋，关心就是小屋中的一扇窗； 如果世界是一艘船，那么关心就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关心是一种美好的享受，关心他人是一种高尚美好的品德。三．讲讲“父母的关心”

男：同学们说的真好，世界上有一种朴实的爱，他的名字叫母爱，阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。

女：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。像高山似大海，他包容着一切，那么宽容的父爱，那么博大的胸怀。

男：同学们，还记得刚刚过去的生日吗？美味可口的菜肴，诱人的大蛋糕，盼望已久的礼物，爸爸妈妈、爷爷奶奶的祝福„„

女：爸爸、妈妈对我们的关心是无私的，是无微不至的，这点我们深有体会，下面让我们来用心倾听一下几个同学的感受。（学生发言）

男：不知不觉间，我们长大了，可在我们父母身上也有了太多的变化！女：瞧！他们的脸上爬满了几条皱纹，头发中多了几根白发。男：瞧！他们的步伐不再矫健，他们的腰背部也不那挺直了！合：这一切都是为我们操劳的呀！今天，我们要真诚的大声地说一声 全班合：“爸爸、妈妈，感谢你们，你们辛苦了”

四、说说老师的“关心”

男：世界上除了我们除了最应感谢的父母之外，还有我们的第二任父母，那就是我们可敬的老师。

女：老师教会了我们做人的道理，就向父母一样无私地关心着我们。从他们发黑的眼圈和疲惫的面容，就知道他们每天有多辛苦。

男：所以，我们把自己对老师的一片感激之情都变成一颗颗幸运星，用它们做成美丽的项链，我们要把它送给最最关爱我们的老师。下面，请欣赏歌曲《我爱米兰 》

女：最后，让我们再大声地说一句 全班合：“老师，您辛苦了！”

五、同学之间#from 本文来自学优网http://www.xiexiebang.com end#的关心 男：我们全班同学，都是一家人，更加应该互相关心。

女：下面，请欣赏同学自编自演的小品——《碰撞以后》。请同学们一边看一边思考：你觉得他们这样做对吗？

小品一 《碰撞以后》（内容：两位同学，其中A站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。B走过身旁时，正好A转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。女：小品已经表演完了，让我们再次以热烈的掌声感谢“演员”的表演，谢谢！你觉得他们错在哪里？（说话没有礼貌；不为他人着想；）

男：在日常生活中，类似这种因小事而变成打架的事情时有发生。这既破坏了同学之间的关系，又损害了集体的荣誉。如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢？请大家看第二个小品。小品二 《碰撞以后》（内容：A碰撞B后，A先微笑地说：“对不起！你没事吧！” B再微笑地说：“没关系！”礼貌和解。）

女：对呀，像这样多为他人着想、心中有他人，就能避免发生许多打架的事情！

男，我们班是一个团结的集体。相信能关心他人、帮助他人的同学一定不少。女：谁愿意和大家说一说这些事呢？（学生自由发言）

六、真情演绎“关心”

男：父母关心我们，老师关心我们，同学互相关心，我们的生活多么幸福！女：得到他人的关心是一种幸福，关心他人更是一种幸福。合：那么我们应该怎样去关心他人呢？

生1：为劳累一天的父母倒一杯热茶，敲敲背，说说笑话。生2：帮父母做一次饭，洗洗碗，扫扫地。

生3：我感谢我的老师，因为她每天教我们知识，为我们判作业，她太辛苦了！

生4：我要陪父母上街买菜，买东西。

生5：我能体谅、理解老师的苦楚，不和她顶嘴、吵架，平时认真学习。生6：我用自己攒的零用钱为父母买一件喜欢的礼物。生7：我感谢老师在我生病的时候我补课。

生8：我想列一张感恩表，记下感恩的故事，感恩的人，时时想着他们能为他们做些什么。

生9：我要学会反省自己，学会对父母、老师说：“对不起”，学会拥抱父母，学会对父母、老师说：“谢谢”。

生10：我要走进父母、老师的心灵，倾听他们的心声。男：现在有请班长向大家提出倡议： 同学们：

让我们行动起来，从我做起，从身边的小事做起。说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨难、感恩生活„„让世界因感恩而变得更加美好。

男：学会关心别人，学会感恩。女：世界会因此变得更精彩！

合：让我们画一颗感恩的心，共同唱想爱的旋律吧！请听大合唱《感恩的心》

合：好！二（1）班“关心他人，快乐自己”主题班会到此结束！下面请班主任发言。

七、班主任讲话：

同学们，今天召开的班会非常成功。当自己帮助了别人时，我们会很开心；当别人帮助了自己，你会感到幸福!让我们常怀感恩的心去热爱生活，关爱生活，关心身边的每一个人吧！

案

【班会目的】

通过这次主题班会，引导学生学习家庭生活安全知识，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长。【班会准备】

1学生通过各种渠道搜集有关家庭安全方面的资料。2制作相关的课件。

3.黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命 安全第一”八个美术字。【班会程序】 一 谈话引入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么： 二 家居安全 1.用电安全

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。2.安全使用煤气

1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。三 交通安全

1.行走时怎样注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

2.交通安全 ：全国平均每天发生交通事故 1600 起 , 死亡 257 人 , 受伤 1147 人 , 直接经济损失 731 万。真是令人痛心。提醒学生们要特别注意交通安全，上放学时一定要遵守交通规则，过马路时要提高警惕，注意来往的车辆。及时消除交通隐患。四 校园内应注意的安全

1.防火：学校是人群密集的地方，防火是学校安全的重要问题，1)禁止在校园内玩火、放炮。

2)上实验课要注意老师的要求，不要随意乱动药品。

3)定期检查防火设施发现损坏应立即修复。希望大家能齐抓共管。共同参与到校园安全防范的活动中来。

2.防盗：保管好个人财务。不在教室上课时或下课期间要锁好门窗。坚决杜绝外来陌生人员进入校园。在外乘车或外出期间要看管好自己的钱财，对可疑人员要提高警惕，加强防范意识，发现盗窃事件即时报警。

3.防校园暴力：同学之间要和睦相处，互帮互助，团结友爱。若存在分歧、矛盾要及时沟通化解，不要心存怨恨。若发现对方寻衅滋事应及时 向有关老师反映情况，寻求学校的帮助。五 体育运动安全 ： 在体育运动中一定要做好准备活动，听从体育教师的安排和调度，不可私自活动或打闹。老师讲解动作要领时要认真听讲，在做有一定难度的动作时要学会自我保护，加强保护意识。在做器械运动时要检查好器械是否存有安全隐患问题。六 发生火灾怎么办？

1.要打火警电话 119 报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

2.一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。3.逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。七 实践竞赛：

1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)

2、大家认真观察表演后讨论：

（1）发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)(2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？ 八 快板表演：安全知识小结 家用电器和煤气，阅读说明再使用。发生火灾不要慌，断电呼救第一桩。放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。一人在家关好门，与人说话要谨慎。发现坏人来撬门，赶快拨打110。安全隐患时时有，注意安全处处提。安全常识牢牢记，快乐常伴我和你！【小结】 只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。

第五篇：关爱他人

“关爱他人，快乐自己“主题队课活动方案

【活动时间】 2014年4月份

【活动对象】 六（1）全体同学

【活动主题】 关爱他人，快乐自己

【活动目的】

1.明白关心他人，快乐自己的道理。

2.学会关心他人并养成关爱他人的好品德。

【准备部分】

一、提前一周举行“结对子，微帮助”小天使活动，宣布活动规则，“最受欢迎的小天使”

二、课前(中队长主持)

1.各小队汇报人数2.全体起立，出旗，敬礼，奏乐，唱队歌，请坐下。3.宣布内容：（唱完队歌后）中队长宣布：《关爱他人，快乐自己》主题队会现在开始。【活动过程】 1.男女主持人发言男：老师！女：同学们！男女：大家好！

女：首先，让我们以热烈的掌声对亲临指导的老师及辅导员表示热烈的欢迎。（掌声）男女：“关爱他人，快乐自己”——主题队课现在开始！（掌声）

2.“我说谁帮过我”及“最受欢迎小天使”颁奖

男：好，下面进行我们主题队课的第一个环节——“我说谁帮过我”。在这一环节中，我们主要是让同学们用心去发现我们班的关爱别人的事例；同时，也希望同学们能把乐于助人的精神发扬下去。（学生自由发言）女：“我说谁帮过我”环节就到此为止，从刚才同学们的发言中，我们可以知道，我们班的能关爱别人的同学还真不不少呢。同时，有请我们老师根据评比栏评出本周“最受欢迎小天使”。（颁奖）

男：我们都是同学，在班里应该互相帮助。

女：嗯，一点也不错，我们每个人都献出一点爱，我们的集体将会是个团结的集体，我们每个个体也会在其中受益匪浅。

男：得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。

3.各小队表演

女：现在，我们四个小队分别准备了四个关于关爱内容的故事表演，下面请大家欣赏。男：首先请欣赏第一队的哑剧表演：《过独木桥》

第一场景：两只小狗过独木桥，同时走到桥中央，狗头顶着狗头，各不相让，都掉下了水。第二场景：两只小山羊过独木桥，同时走到桥重要，互相问好之后，一只山羊侧身让另一只山羊先过去，然后它再过桥，两只小山羊快乐地握手，再见。（掌声）

女：相互的让步，相互的关爱，帮助了两只小山羊过桥，而那互相顶撞的小狗最后落得下水的场面。

女：同学们，他们表演的如何？请大家给点掌声鼓励鼓励。男：看完第一队的《过独木桥》，接下来有请我们第二队同学上台为我们表演他们准备的《快乐的女孩》

一个小女孩走过一片草地，看见一只蝴蝶被荆棘弄伤了，她小心翼翼的为蝴蝶拔掉刺，让它飞向大自然。蝴蝶为了报恩化作一位仙女，对小女孩说：“因为你很仁慈，请你许个愿，我将让它实现。”小女孩说：“我希望快乐。”于是仙女弯下腰来，在女孩耳边悄悄细语一番，然后消失无影。小女孩果真很快乐地度过一生。她年老时，邻居问她，仙女到底说了什么？（同学们你们想知道仙女说了什么吗？）小女孩说：“仙女告诉我，我周围的每一个人都需要我的关爱，有了我的关爱，周围的每个人都会快乐，看着他们快乐我自己也会快乐起来。”（掌声）

女：其实快乐就是付出你心里对周围人一点点的关心，有所付出就有所回报。男：第三队的同学已经迫不及待想要表演，那我们就拭目以待吧。看看他们给我们带来的《回声》。一个小孩不知道什么是回声？有一次，他独自到旷野，大声叫道：“喂！喂！”附近的小山立即反射出他的回声：“喂！喂！”他又叫“你是谁？”回声答道：“你是谁？”小孩又尖声大叫：“你是蠢材！”立即从山那边传来：“蠢材！”的回声。孩子十分愤怒，向小山骂起来，然而，小山仍旧毫不客气的回敬他。孩子回家后对母亲诉说。母亲对他说：“孩子啊，那是你做得不对。如果你恭恭敬敬的对它说话，它就会和和气气的对待你。”孩子说：“我明天再去说些好话，听听他的回声。（掌声）

男：同学们想孩子会得到什么样的回声。这故事给了我们什么启迪？ 女：在生活里，你对人好，人便对你好。正如智者所说：“温柔的答话会消除愤怒。“如果我们自己粗鲁，是绝对不会得到人家友善对待的。关爱同学就是有礼貌的与同学说话。男：看完前面三个小队的表演，大家都有所感触，接下来还有第四队要给我们带来《那句话》。女：请欣赏。

一个叫平平的同学，刚转到新学校。在各学科中，她觉得体育最难对付。有天下午，打排球，老师叫平平负责把球传给队友扣杀过网。对大多数同学来说，这没什么困难，但是平平很惊慌，她怕自己会做不好，受人笑话。有个同学觉察到平平心里害怕，便走到他面前，拍拍她的肩膀，轻声说道：“放心，你应付得了的。“平平激动的说：”这句鼓励的话给我的感受，旁人是无法了解的，区区几个字：“你应付得了的。”平平开心的想哭。”她在那节体育课终于过了关。多少年来，平平都不曾忘记，她说，：“以后，每逢遇到困难，我都会想：“你应付得了”这五个字。女：掌声鼓励。

男：是的，有时候最简单的话，也会产生及深远的影响。关爱同学，就是一句鼓励的话。女：接下来的环节是游戏互动，大家都动起来吧。

4.游戏互动《过障碍》

两人一组，一个同学用围巾蒙上眼睛，一个同学单脚站立，两人要互相关心、互相配合、互相搀扶、互相提醒着通过设置的小障碍，用时少的为胜。

5.全班同学齐声朗诵：《关心他人宣言》（在胸前郑重贴上代表承诺的爱心小星星。）请让我来关心你——我们忠于祖国，热爱人民，人民的利益高于一切是我们的行动准则，我们不仅要自学、自理、自护、自律，更要用行动和爱心回报社会，感恩祖国。