有关感叹生命作文[范文模版]

第一篇：有关感叹生命作文[范文模版]

有关感叹生命作文三篇

在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的感叹生命作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

感叹生命作文 篇1

今天，我们学了一篇课文，叫：生命生命，我对这篇课文的第二自然段，深有感触。

原文是：一只飞蛾，被杏林子抓住了，杏林子被飞蛾那种求生的欲望，震惊了，忍不住放了它。

学完这篇课文，我深深地感受到：就连一只小小的飞蛾，都那么希望能活下来，更何况我们人类呢。前两年，避风港附近的一个音乐厅被封锁了，人们原以为，里面的人只是唱唱歌，玩玩罢了，可里面有人居然吸毒，纯粹就是在浪费自己的生命，吸毒，绝对不可以。我在电视上面，偶尔看到有人自杀，就会派出消防队给他做思想工作和救助，在救助的过程中，困难重重，我心想：你们不可以轻易就放弃生命，只要活着就有希望，你们自杀时，要想想爱你的人会有多么伤心和失望，痛不欲生，也要为他们考虑一下呀。贝多芬，大家都知道吧，在26岁开始耳聋，48岁全聋，他在与病魔作斗争时，还坚持创作，终于在1817～1823年间贝多芬完成了宏伟的，充满着哲理和英雄性的不朽之作《第九交响曲》。

生命生命，保护生命.爱护生命.珍惜生命.利用生命，感叹生命！

感叹生命作文 篇2

生命，很平凡。它像一块薄冰，一击就碎，又像一块铁，如此坚硬。

清香袅袅的上午，我在公园散步，小河缓缓地流着。墙角的一株月季花吸引了我的眼球，晶莹的露珠滚动在花瓣上。我弯下腰，一边看着小花一边想：这朵花真漂亮，我还没见过这么美花呢，我要把它摘下来。当我用手拨开花边的小草准备摘时，眼前的一幕让我极为震惊！顺着花茎往下看，竟压着一块很大的石头，而花就是从狭窄的石缝中冒出来的！它在被石头压着；在没有阳光照射的情况下，仍然身姿挺拔，明亮夺目，神气十足。我惊奇地想：脆弱的小花是如何在石缝中不屈向上、茁壮成长的呢？在这一瞬间，我感受到了生命的顽强。

天空落下了几滴雨点儿。另一边大树的树杈上，一只蜘蛛在慢慢地织网。就在网即将织好时，几滴雨点落在了蜘蛛的网上，网立刻破烂不堪。我本以为蜘蛛会停止织网，然而，是我错了。蜘蛛并没有放弃，而是又重新一点一点地织起了网。它在其中一个树杈上缓缓爬行，之后摆了摆腿，从嘴里了它那又细又粘的蛛丝。渐渐的，半张网织好了。蜘蛛仍提防着，生怕网再次被破坏。风呼呼地刮着，雨越下越大。网被风吹斜了，蜘蛛被一股大风刮到了草地上。它仍坚持不懈，一点儿也没有放弃之意，充满了刚毅，不断向前。我被它这种坚持的精神震憾了，非常敬佩蜘蛛。最终，它织好了一张网，这是它坚持的成果，如果它在此之前放弃，它就一事无成。

生命只有一次，要好好珍惜。有多少人会因为要努力活着而坚持不懈？凉风习习下，一个上午的观察让我懂了这样一个道理。

感叹生命作文 篇3

飞蛾被捉住的时候，它极力鼓动双趐，因为它想活下去；蚂蚁被水淹没时，它挣扎着，因为它想活下去；草被火一烧很快又是绿油油的一片，它也是想活下去。在危急情况下活下去多么的好啊！

通往我小区楼下花园的'台阶旁，有一堵漆黄色的墙，有一株小花在裂开的墙缝中生机勃勃地开着。连杂草都没有，娇嫩的小花能撑多久？

转眼间，几天过去了，它在阳光下骄傲地昂起头，宣告它的胜利。可今天，这株小花的叶子有些枯黄了。我注视着它，心想：在这恶劣的环境生存几天已经算不错了，如果再呆到这里，明天会枯萎吧，我一边想，一边伸手向这朵微微摆动的小花。“也许来我家，你会过得幸福些。”但直觉又告诉我，既然它选择这里生存，就要尊重它。我又想起我家那盆娇生惯养的月季花。它虽然有很好的生存条件，但是开的花零零星星的。而这抹小花不要有人来施肥，不要有人来浇水，就能在砖缝生长，于是，我停下了手。

现在，我很庆幸当时的决定。因为我回来时竟然开出了一朵淡粉色的花！虽然我知道这朵花本应开出的是鲜艳的桃红。但这时，眼前淡雅的粉色格外美丽动人。在别人眼中，若是比美丽，它肯定与自己的同类要逊色的多；但比勇敢和坚强，它却是一个胜者！

但过了几天，这朵小花却不见了，就像它从未出现过。但是我相信它那勇敢、幸福、坚强与快乐，已传递了四面八方……

第二篇：感叹生命

感叹生命

杨佳琳初2011级二班

曾与多少人在赞美：生活绚丽多姿，人生美丽如花；又有多少人在咏叹：生命灿烂如朝霞。但在现实生活中，有人感叹生不逢时，人生如梦，有人抱怨生活真没有意思，更有人说人生就是痛苦和无聊。于是在这种没有信仰的人生观的唆使下，我们看到的太多是生活的空虚和无聊，太多的游戏人生，太多的颓废和消沉以及百般聊赖。

我曾经看过一本书，里面的主人公用他平凡的生命告诉了我，生命不仅仅是属于自己的，也属于那些爱你以及你爱的人。一个人只要把握住生命，追求自己的梦想和想要的生活，用心去享受生活带给你的美好，用真诚去学会欣赏生活的价值，让我们更加领悟到生命之所以灿烂如朝霞的真谛。

生命是很美的，它用它自己告诉我们：人生不是活给别人看的，生命的美丽是属于强者是属自己的，对美好生活充满信心的人是善良的同时也是乐观的。其实，生命不仅仅是存在的，它更是一条永无止息的河流。生命就像那暴风雨后的彩虹，它散发着光明，给生活增添了许多乐趣。

面对生命中的暴风雨，强者不畏艰险永往直前，而懦者只能无动于衷，让自己沉溺在那暴风雨中，最后无声无息，我想表达的是，强者争取时机，弱者坐待时机，命运靠自己把握，真正的命运执着于追求真善美，它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，涂改自己的灵动线条，它只会让自己的生命美坝的像一张白纸，不染任何污点。犹如一枝寒冬腊月中傲然直立的腊梅，不会因为风雪的摧残而向它们低头，这种冰清玉洁的品质正是生命的需要。

生命是宝贵的，真情是美丽的，生活是美满的。生活中拥有了生命和真情就等于拥有了这世界上任何一样宝贵的东西。我们不必苛求每一个人都在“轰轰烈烈”中度过，但至少要活得精彩，活出自己该有的生命力。只要我们能够珍惜生命，珍惜真情，那就让我们把快东与幸福当作是最美好的回忆，它将深深地埋在我们的心里，随时发亮。

生命是坚强的，生命是美妙的，生命是绚丽多姿的，生命是变化无常的，它只有一次，让我们在平凡的生活中，去感受生命中那不平凡的真谛吧！生命，美好的代名词，它有着绚丽的色彩，拥有生命的我们每个人都握有一支画笔，相信你定会描绘出属于自己的生命色彩！

第三篇：关于感叹生命作文

关于感叹生命作文7篇

在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的感叹生命作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

感叹生命作文 篇1

仰望星空，会有种很崇敬的感觉。如果一颗星星就是每过一年刻下的痕迹，那这片星空，应该可以算是长寿的老人了吧。不知星空是否有生命，在任何人的眼中，它都是那样纯真无瑕，不曾有任何诋毁的语言。明亮的灵魂，令世人向往，拼命追寻，可又总是感受到它的遥不可及。或许是个幻想，美妙的幻想，从来不曾出现过，只是给自己的一种安慰。

赞叹生命的人太多太多，只是分为庸俗与高雅。留下了痕迹，只为让它经历千年的洗刷，命运该如何，该是任凭时光摆弄了。

我不知道生命是何意义，你我都一样，没有资格去诠释，也没有能力去对人民宣布。就是这样复杂，也就是这样简单，只看是谁征服谁，谁会成为被诠释的对象。世间是充满生命的然而正因为这样才让人感觉不到生命的存在。因为被忽略，所以祈求超凡脱俗。嘲弄地笑，他们不知道这样只会更俗。当他们重新出现，自发地披上完美的面纱。有人会不顾一切地捧，如此这般地望着他们的表面赞叹不已，更有人俗不可耐地尖叫，试图吸引更多的目光。也许有一天面纱会被揭起，能不能看到生命的瑕疵就只能拭目以待了。也许直到死，虚伪也不能被揭穿，把那些痕迹永远地留在世上，想，会觉醒的，只不过太迟，又给自己多增添了一份悔恨和罪恶。

无情，残酷，有人这样形容生命。默哀，这或许是对生命最为透彻的释义。无处不在，令人窒息。一个生命的存活会牺牲太多的生命，那本来就是一种竞争。人自以为是地球上最高等的生命，可能否发现，自己的存货是建立在多少有声无声的哀鸣中?那是对生的渴望与挣扎吧。命运套牢了这根链，无法改变，只能默默哀悼那些因我而去的生命。也许在灵魂中，它们的痕迹依然存在。

是个千年依旧，探讨不尽的话题。各种情感交织在一起，也许作为一个生命，不可能会真正了解生命的真谛，永远不可能。只能默默改变自己的价值吧。

悄悄地仰望这片星空，像窥视生命一样崇敬。

感叹生命作文 篇2

诺贝尔说：“生命，那是自然去给人类雕琢的宝石。”米歇潘说：“生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。”每一个生命都是独一无二的，这正是生命的珍贵之处。生命值得欣赏和感悟，也值得审视和敬畏。

大家应该都听说过一个名字，张海迪，她是身残志坚的代表。张海迪姐姐5岁时就患了脊椎病，高位截瘫，虽然命运是残酷的，但她从未放弃过生的希望。她无法上学，便自己学习课程，还自学了针灸医术来为乡亲们无偿医治疾病。后来，她又自己学习了多门外语，她撰写的《生命的追问》《轮椅上的梦》等书多次获奖。她的生命艰辛而又壮丽，像一朵盛开在沙漠中的仙人掌花。

成就的背后是心血和汗水。张海迪高位截瘫，学习要付出比我们多千百倍的努力。当我们坐在窗明几净的教室里上课时，她或许只能躺在轮椅上艰难地翻动着书页，没有老师教，她只能借来许多书籍，一点点地寻找、学习。她学习要比别人困难多了，但她却仍是凭着顽强的毅力，一点点地坚持了下来，如蚕吃桑叶般一点点地啃着书籍，她就像一块干燥的海绵，贪婪地吸收着知识……

如果说张海迪是一个奇迹，那霍金就是一个传说。

霍金从小就对自然科学拥有强烈的兴趣，可不幸的是21岁他患上了卢伽雷氏症，也是不治之症，但他并没有绝望，而是顽强地与死神抗争、周旋。20年过去了，曾让医生束手无策的绝症并没有使霍金离世，他虽然全身瘫痪，想要阅读、说话都十分艰难，但他的思维却没有停滞，飞出了地球，飞出了银河系，飞向了宇宙深处……

为什么他们能创造奇迹？不仅因为身残志坚，还因为他们有梦想，他们因梦想而努力奋发，他们因梦想而永不言弃，他们因梦想而对生活充满希望。生命的意义在于“活”，只要你活着，就有许多的时间来做你想做的事，做你必须做的事。生命因梦想而有价值，如果你没有梦想，那你的生命就轻如鸿毛；如果你有梦想，你的生命就重于泰山。如果你自暴自弃，生命就没有了意义，一个人的时间是有限的，只有珍惜生命，让你的生命没有遗憾，这才诠释了生命真正的意义！

生命是可贵的，我们要珍惜生命，更要因梦想而使生命之花绽放得更艳！

感叹生命作文 篇3

生命，很平凡。它像一块薄冰，一击就碎，又像一块铁，如此坚硬。

清香袅袅的上午，我在公园散步，小河缓缓地流着。墙角的一株月季花吸引了我的眼球，晶莹的露珠滚动在花瓣上。我弯下腰，一边看着小花一边想：这朵花真漂亮，我还没见过这么美花呢，我要把它摘下来。当我用手拨开花边的小草准备摘时，眼前的一幕让我极为震惊！顺着花茎往下看，竟压着一块很大的石头，而花就是从狭窄的石缝中冒出来的！它在被石头压着；在没有阳光照射的情况下，仍然身姿挺拔，明亮夺目，神气十足。我惊奇地想：脆弱的小花是如何在石缝中不屈向上、茁壮成长的呢？在这一瞬间，我感受到了生命的顽强。

天空落下了几滴雨点儿。另一边大树的树杈上，一只蜘蛛在慢慢地织网。就在网即将织好时，几滴雨点落在了蜘蛛的网上，网立刻破烂不堪。我本以为蜘蛛会停止织网，然而，是我错了。蜘蛛并没有放弃，而是又重新一点一点地织起了网。它在其中一个树杈上缓缓爬行，之后摆了摆腿，从嘴里了它那又细又粘的蛛丝。渐渐的，半张网织好了。蜘蛛仍提防着，生怕网再次被破坏。风呼呼地刮着，雨越下越大。网被风吹斜了，蜘蛛被一股大风刮到了草地上。它仍坚持不懈，一点儿也没有放弃之意，充满了刚毅，不断向前。我被它这种坚持的精神震憾了，非常敬佩蜘蛛。最终，它织好了一张网，这是它坚持的成果，如果它在此之前放弃，它就一事无成。

生命只有一次，要好好珍惜。有多少人会因为要努力活着而坚持不懈？凉风习习下，一个上午的观察让我懂了这样一个道理。

感叹生命作文 篇4

飞蛾被捉住的时候，它极力鼓动双趐，因为它想活下去；蚂蚁被水淹没时，它挣扎着，因为它想活下去；草被火一烧很快又是绿油油的一片，它也是想活下去。在危急情况下活下去多么的好啊！

通往我小区楼下花园的台阶旁，有一堵漆黄色的墙，有一株小花在裂开的墙缝中生机勃勃地开着。连杂草都没有，娇嫩的小花能撑多久？

转眼间，几天过去了，它在阳光下骄傲地昂起头，宣告它的胜利。可今天，这株小花的叶子有些枯黄了。我注视着它，心想：在这恶劣的环境生存几天已经算不错了，如果再呆到这里，明天会枯萎吧，我一边想，一边伸手向这朵微微摆动的小花。“也许来我家，你会过得幸福些。”但直觉又告诉我，既然它选择这里生存，就要尊重它。我又想起我家那盆娇生惯养的月季花。它虽然有很好的生存条件，但是开的花零零星星的。而这抹小花不要有人来施肥，不要有人来浇水，就能在砖缝生长，于是，我停下了手。

现在，我很庆幸当时的决定。因为我回来时竟然开出了一朵淡粉色的花！虽然我知道这朵花本应开出的是鲜艳的桃红。但这时，眼前淡雅的粉色格外美丽动人。在别人眼中，若是比美丽，它肯定与自己的同类要逊色的多；但比勇敢和坚强，它却是一个胜者！

但过了几天，这朵小花却不见了，就像它从未出现过。但是我相信它那勇敢、幸福、坚强与快乐，已传递了四面八方……

感叹生命作文 篇5

今天，也许不是今天，而是明天。然而这生命还真是无法预料到哪一天就将会成为终点。感叹生命的存在，在这大雪纷飞狂风怒吼的日子里，还是到郊外体验一下吧 /嗯；这一下子竟被眼前没冻死的小草吸引住了，突然就想起了相机，还是回家去取吧，我要拍下这个虽然已没了生命，却在这寒冷的冬季依然展现生命姿态的小草。

生命，就在今天有人上车了，然而也是就在今天又有人下车了，在这个最寒冷的季节里，大雪茫茫铺天盖地，看看这颗小草吧，它依然还那么坚强的与生命与季节抗争着、抗争着。此时，你是否还能说它竟没了生命了呢、你瞧；它依然耸立在雪中，还是这样的姿态，身上的雪却增添了它风采。

但，我今天真正的看到了，当生命将要终结的时候，脸色是苍白，神情是疲惫的。可是最醒目的是她的亲人们看到他正在与生命做着最后的抗争，鲜红的血液在悄无声息的流动着、流动着。直到此时，才明白，生命的颜色哪是鲜红的而是深红色的。

虽不语，但我明白了正在与病魔抗争的人儿，她们还有他们，也都不想结束自己的生命，也都展现了生存的状态和生命的姿态。只是，此刻，坚忍，坚持，坚强，也是对她们和他们对生命力量储蓄的一种方式。

生命，是一场孤独的跋涉，一个人走，一个人跑，一个人流浪，一个人哭，一个人笑，一场磨难，就能迎来一场洗礼，一场伤痛，就能使人成长。走过了，累过了，哭过了，才会觉醒；痛过了，悲伤过了，寂寞过了，才会飞翔。

感叹生命作文 篇6

茧，是寂寞的一堵墙，生命中的`障碍，命运的安排；小，只是外表而以，它看似微小，但并不代表没有力量。——题记

毛毛细雨似花针，似牛毛，似丝线。在阴沉沉的天空中斜斜地织着。大地上雾气在缓缓的飘着，一切景物都陷入一片朦胧之中。

推开门，走了出去，这微不足道的雨点滴落在我的衣服上，这一点雨能将我淋湿吗？我问自己，但是雨并没有回答我。踏着泥泞的土路，在林间穿行，感受着湿湿的气息，大地散发出的芳香，还有这轻轻的吟唱，我在沉思。一片绿叶在雨水的冲刷下，显得嫩绿嫩绿的。

不知不觉中，我的外衣竟然湿透了，看似微小的雨滴原来也拥有着力量!这是我对生命的第一次感叹。

在这远离城市的林间走着，雨渐渐停了，阳光扯开了阴云，照耀这大地，雾气也稍纵消失了。摸摸湿透的衣裳，我才真正领悟了“细雨湿衣看不见”的真谛。这时，一个白色的小球进入我眼帘……

走近一看，原来是一个茧。茧上裂开了一道非常小的口子，小得恐怕连灰尘都进不去。我站在旁边，目不转睛地看着那个小球，屏住呼吸，我听到了细微的撕裂声和喘气声。听到这声音，我不免有一些着急，这蝴蝶到底还飞不飞得出来啊？还是它过不了这堵寂寞墙而死了呢？不会的，它一定能行!……许多想法从脑海里冒出来。我在林间着急地走来走去，但这似乎并不能减少我的担心，反而令我更着急，真是“剪不断，理更乱”。

一点黑色出现在这白色的茧上，我像哥伦布发现了新大陆一样。拿起茧仔细一看，这是蝴蝶的一只脚！那一点黑色重新点燃了我的希望！那一只脚正在孤军奋战着。瞧，那只脚像大漠上在风中摇曳的小旗，左右挣扎，只听细微的“嘶”的一下，那条细细的“深渊”扩大了一些。也许是另一只脚不甘落后吧，也迫不及待地蹿出来，现在多了一份力量了。时间慢慢流逝在挣扎中，那第三只脚却始终不露面，说不定是还被卡在茧的一个角落里着呢！我将茧从树枝上拿起来，眼睛眯成一条缝，往那条“深渊”一看，黑乎乎的什么也看不见。我兴奋了，因为它的第三只脚也在挣扎中露出了一点点，仿佛每前进一毫米的距离都是一次壮烈地“进军”，就这样它以一毫米的距离一次次“进军”。我的额头冒汗了，仰望天空已经正午了，它伸出了半个身子，终于破茧成蝶了。突然，我似乎看到了一只斑斓的蝴蝶在翩翩起舞。

看，这微小的生命多有力量，冲破束缚，破茧成蝶！那我们呢？我感叹，感叹生命！

感叹生命作文 篇7

天地俱灰，云色暗淡，凉风怒号，望断孤鸥。漫步于苍苍茫茫、横无际涯的荒原中，踏着刺骨冰寒的清清河水，不觉有些黯然神伤。

长叹一声，跨入惨白色的滩涂，刹那间，深灰色的天空与深灰色的海面尽收眼底，广袤无垠，让我的心头悄然钻出了“世界不过如此”的感受。抬望眼，看惊涛拍岸，卷起千堆雪。那浪，以惊天地泣鬼神之势拔地而起，挥舞着花哨绚丽的白色水花，汹汹而来，滔滔而去，最后如春雷般，重重地砸在灰色的礁石上，辉煌过了，便归于虚无之中，不复出现。

在一块高耸的礁石上站个许久，感受着巨浪一个接一个落在心上的轻微酸意，荡涤着心头的旧忆，还有一缕厌倦，一缕哀伤。再回头一望，顿时眼前一亮：那是一棵历经沧桑的枯木，就那么孤零零地躺在沙滩与苇丛的交界处，其身躯早已化作焦炭，碎了一地，而盘区延伸的树根，也已完全脱离了大地的怀抱。再仔细一观，发现此树心已全空，内部空空如也，只有几条被海水浸泡得模糊不清的年轮线见证了它的悠久与辉煌。当然，它的巨大体积也同样说明了它枝繁叶茂、傲视群雄的曾经。只是潮起潮落，云卷云舒，曾经的参天古木，在漫漫岁月中历经沧海桑田后，如今也仅剩一堆无用的空壳儿，被人遗忘在天涯海角。

在缭绕灰雾的映衬下，这枯木的尸体残骸显得格外寂寥。

微风拂过，随之而来的是万千思绪。一棵树，萌于种子，发于泥土，吮吸甘霖，褪尽稚嫩。其生于斯，长于斯，以数十年为春，数十年为秋，历经夏的酷热，冬的酷寒，方才由一株新芽长成如今的合抱之木。期间，叶儿从枝条上抽出又落于黄土，花儿灿烂一时又化为灰烬，周而复始，却有始有终。岁月漫漫，历经人来人往，甚至是朝代的兴亡更替，以一个旁观者的角度，俯瞰着人间百态：眨眼间，新生的婴儿便已两鬓斑白，巍峨的楼房便已成残垣碎瓦。百年对于它来说，不过是打个盹儿罢了，生死轮回，也好似月缺月圆，叶生叶落。然而看够了滚滚红尘，它自己的终结，同样不期而至。此时的它，在天地看来，同样寻常得好像一片落叶，或是一个脆弱的人类。

一片枯叶，难以牵动人的视线一角；斑斓的人生，难以打动这擎天巨树；同样，一棵古树，在岁月的眼光下，也如沧海一粟。然而它们却拥有一个相同点，有新生，有终结，虽其生命虽短则一朝暮、一春秋，长则或千年、或万年，在时间那冰冷淡漠的俯视下，皆是一视同仁。

时间确实能泯灭一切。历史的长河滚滚而来，滔滔而去，其间或宽或窄，或平或湍。一个人，便是一粒水珠，平凡地混杂在大江中，朝现而夕逝。而伟人，却巧妙地抓住机缘，化作一抹白色的浪花，舞出自己的惊艳一笔，震撼了一时，却依旧难以不朽，留下的，也仅是一些供后人回味的遗迹。甚至即便是这点儿遗迹，也同样会被时光无情地抹杀。蓦然回首，才发现风过无痕，历史，在日升日落中也难以残留下太多清晰可辨的回音。曾经的辉煌，或许也如同这棵枯木，以残骸的形式，隐藏在无人知晓之处。唯有那山川大地，在经历一番沧海桑田的变化后，重回到那虚无中的原点。

举头望天，在此为枯木颂一支挽歌。然而谁知？曲，也会终；歌，也会尽；人，也会散。

第四篇：感叹生命作文

精选感叹生命作文3篇

在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的感叹生命作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

感叹生命作文 篇1

生命，很平凡。它像一块薄冰，一击就碎，又像一块铁，如此坚硬。

清香袅袅的上午，我在公园散步，小河缓缓地流着。墙角的一株月季花吸引了我的眼球，晶莹的露珠滚动在花瓣上。我弯下腰，一边看着小花一边想：这朵花真漂亮，我还没见过这么美花呢，我要把它摘下来。当我用手拨开花边的小草准备摘时，眼前的一幕让我极为震惊！顺着花茎往下看，竟压着一块很大的石头，而花就是从狭窄的石缝中冒出来的！它在被石头压着；在没有阳光照射的情况下，仍然身姿挺拔，明亮夺目，神气十足。我惊奇地想：脆弱的小花是如何在石缝中不屈向上、茁壮成长的呢？在这一瞬间，我感受到了生命的顽强。

天空落下了几滴雨点儿。另一边大树的树杈上，一只蜘蛛在慢慢地织网。就在网即将织好时，几滴雨点落在了蜘蛛的网上，网立刻破烂不堪。我本以为蜘蛛会停止织网，然而，是我错了。蜘蛛并没有放弃，而是又重新一点一点地织起了网。它在其中一个树杈上缓缓爬行，之后摆了摆腿，从嘴里了它那又细又粘的蛛丝。渐渐的，半张网织好了。蜘蛛仍提防着，生怕网再次被破坏。风呼呼地刮着，雨越下越大。网被风吹斜了，蜘蛛被一股大风刮到了草地上。它仍坚持不懈，一点儿也没有放弃之意，充满了刚毅，不断向前。我被它这种坚持的精神震憾了，非常敬佩蜘蛛。最终，它织好了一张网，这是它坚持的成果，如果它在此之前放弃，它就一事无成。

生命只有一次，要好好珍惜。有多少人会因为要努力活着而坚持不懈？凉风习习下，一个上午的观察让我懂了这样一个道理。

感叹生命作文 篇2

仰望星空，会有种很崇敬的感觉。如果一颗星星就是每过一年刻下的痕迹，那这片星空，应该可以算是长寿的老人了吧。不知星空是否有生命，在任何人的眼中，它都是那样纯真无瑕，不曾有任何诋毁的语言。明亮的灵魂，令世人向往，拼命追寻，可又总是感受到它的遥不可及。或许是个幻想，美妙的幻想，从来不曾出现过，只是给自己的一种安慰。

赞叹生命的人太多太多，只是分为庸俗与高雅。留下了痕迹，只为让它经历千年的洗刷，命运该如何，该是任凭时光摆弄了。

我不知道生命是何意义，你我都一样，没有资格去诠释，也没有能力去对人民宣布。就是这样复杂，也就是这样简单，只看是谁征服谁，谁会成为被诠释的对象。世间是充满生命的然而正因为这样才让人感觉不到生命的存在。因为被忽略，所以祈求超凡脱俗。嘲弄地笑，他们不知道这样只会更俗。当他们重新出现，自发地披上完美的面纱。有人会不顾一切地捧，如此这般地望着他们的表面赞叹不已，更有人俗不可耐地尖叫，试图吸引更多的目光。也许有一天面纱会被揭起，能不能看到生命的瑕疵就只能拭目以待了。也许直到死，虚伪也不能被揭穿，把那些痕迹永远地留在世上，想，会觉醒的.，只不过太迟，又给自己多增添了一份悔恨和罪恶。

无情，残酷，有人这样形容生命。默哀，这或许是对生命最为透彻的释义。无处不在，令人窒息。一个生命的存活会牺牲太多的生命，那本来就是一种竞争。人自以为是地球上最高等的生命，可能否发现，自己的存货是建立在多少有声无声的哀鸣中?那是对生的渴望与挣扎吧。命运套牢了这根链，无法改变，只能默默哀悼那些因我而去的生命。也许在灵魂中，它们的痕迹依然存在。

是个千年依旧，探讨不尽的话题。各种情感交织在一起，也许作为一个生命，不可能会真正了解生命的真谛，永远不可能。只能默默改变自己的价值吧。

悄悄地仰望这片星空，像窥视生命一样崇敬。

感叹生命作文 篇3

茧，是寂寞的一堵墙，生命中的障碍，命运的安排；小，只是外表而以，它看似微小，但并不代表没有力量。——题记

毛毛细雨似花针，似牛毛，似丝线。在阴沉沉的天空中斜斜地织着。大地上雾气在缓缓的飘着，一切景物都陷入一片朦胧之中。

推开门，走了出去，这微不足道的雨点滴落在我的衣服上，这一点雨能将我淋湿吗？我问自己，但是雨并没有回答我。踏着泥泞的土路，在林间穿行，感受着湿湿的气息，大地散发出的芳香，还有这轻轻的吟唱，我在沉思。一片绿叶在雨水的冲刷下，显得嫩绿嫩绿的。

不知不觉中，我的外衣竟然湿透了，看似微小的雨滴原来也拥有着力量!这是我对生命的第一次感叹。

在这远离城市的林间走着，雨渐渐停了，阳光扯开了阴云，照耀这大地，雾气也稍纵消失了。摸摸湿透的衣裳，我才真正领悟了“细雨湿衣看不见”的真谛。这时，一个白色的小球进入我眼帘……

走近一看，原来是一个茧。茧上裂开了一道非常小的口子，小得恐怕连灰尘都进不去。我站在旁边，目不转睛地看着那个小球，屏住呼吸，我听到了细微的撕裂声和喘气声。听到这声音，我不免有一些着急，这蝴蝶到底还飞不飞得出来啊？还是它过不了这堵寂寞墙而死了呢？不会的，它一定能行!……许多想法从脑海里冒出来。我在林间着急地走来走去，但这似乎并不能减少我的担心，反而令我更着急，真是“剪不断，理更乱”。

一点黑色出现在这白色的茧上，我像哥伦布发现了新大陆一样。拿起茧仔细一看，这是蝴蝶的一只脚！那一点黑色重新点燃了我的希望！那一只脚正在孤军奋战着。瞧，那只脚像大漠上在风中摇曳的小旗，左右挣扎，只听细微的“嘶”的一下，那条细细的“深渊”扩大了一些。也许是另一只脚不甘落后吧，也迫不及待地蹿出来，现在多了一份力量了。时间慢慢流逝在挣扎中，那第三只脚却始终不露面，说不定是还被卡在茧的一个角落里着呢！我将茧从树枝上拿起来，眼睛眯成一条缝，往那条“深渊”一看，黑乎乎的什么也看不见。我兴奋了，因为它的第三只脚也在挣扎中露出了一点点，仿佛每前进一毫米的距离都是一次壮烈地“进军”，就这样它以一毫米的距离一次次“进军”。我的额头冒汗了，仰望天空已经正午了，它伸出了半个身子，终于破茧成蝶了。突然，我似乎看到了一只斑斓的蝴蝶在翩翩起舞。

看，这微小的生命多有力量，冲破束缚，破茧成蝶！那我们呢？我感叹，感叹生命！

第五篇：感叹生命的意义

《生命，生命》教学设计

张霞萍

一、教材分析及学情分析：

生命的真谛是什么？生命的意义何在？义务教育课标版教材四年级下册第五单元就以“生命”这一专题分别从“谁都有生活的权利”“用爱心证明生命的意义”“用勇气面对生活中艰难险阻”等主题反映对生命的思考，对人生的感悟。《生命生命》是第三篇课文，作者是台湾作家杏林子。课文开头首先提出一个问题：生命是什么？接下来的内容却没有直接回答问题，而是从“飞蛾求生”“瓜苗生长”“静听心跳”等几件小事的描述与感悟中，表达了作者“善待生命”“尊重生命”的情感，让我们体会到生命是那么短暂、脆弱、有限，但是，我们却能从中感受一种坚持、顽强、力量，作者号召每个人要让有限的生命体现出无限的价值，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。这篇课文短小精悍，语言简洁朴实，思想含蓄深邃。形象描写与理性思考有机结合，是一篇抒写感悟人生的好文章。

本单元主要目的一是引导学生通过读书感受生命的美好，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命、热爱生命。二是学习体会课文中含义深刻的句词的意思，发现并总结体会句子含义的方法，培养理解语言的能力，并在教师的引导下，积累语言，增强语感。本课层次较清晰，主要是引导学生联系上下文和生活实际，在理解含义深刻的句词之上，培养语感和积累语言。

由于学生已具备初步的阅读能力，文章表达也较直白，学习中，学生对文章大意和词语的理解不是难点，难点在于对“生命”的话题，学生思考少，理解薄，感悟浅，更难于理解一个身体残疾的人对生命的态度，因此，在教学中，教师运用联系生活实际、换位体验，补充文本空白，引导情感朗读，理解重点词语等多种方式，架起学生与作者，与文本沟通的桥梁，使学生能走进文本，走进作者内心世界„„对生命的理解意不在深，更重要的是在四年级学生幼小的心中种下一棵正确的对待生命的种子，让孩子们能够永远追逐阳光，绽放最美的生命之花。

二、教学目标：

1、认识“扰、诊”等5个生字，会写“扰、欲”等8个生字。正确读写“鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、震撼、糟蹋、短暂、有限、珍惜、听诊器”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。

3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。了解段与段之间的联系，体会作者善于观察、善于思考的习惯。

4、感悟作者对生命的思考，懂得善待生命，尊重生命，珍爱生命，让有限的生命体现出无限的价值。

三、教学重点：

理解作者对生命的思考的句子，懂得善待生命，尊重生命，珍爱生命。

四、教学难点：

理解三个事件蕴含的道理，了解段与段之间的联系。

五、教学准备：课件（词句、图片、资料）、纸条、黑笔

六、教学时间：二课时

七、教学过程：

第一、课时

课时目标：

1、认识“扰、诊”等5个生字，会写“扰、欲”等8个生字。正确读写“鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、震撼、糟蹋、短暂、有限、珍惜、听诊器”等词语。利用查字典等方法初步理解词语的意思。

2、正确、流利朗读课文。

3、熟读课文，概括小标题。初步感悟作者对生命的思考。

二、教学重点：熟读课文，学习生字新词，概括标题。

三、教学难点：初步感悟作者对生命的思考。

四、教学过程：

（一）板书课题，了解作者，初步感受主题。

1、简单了解作者。

2、初步谈自己对生命的认识。

（二）初读课文，读通读准。

1、自主学习：轻声读文，注意把生字读准确，句子读通顺。

2、全班交流：指名读课文，其他同学认真听，听后评价。

（三）认读生字，提示易读错写错的字词。

1、易读错音：不能动弹（tán）糟蹋（tà）听诊器（zh?n）震撼（hàn）

2、易写错字： 骚扰 欲望 震撼 糟蹋

3、初步理解词语的意思： 鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、震撼、糟蹋、短暂、有限、珍惜、听诊器

（四）自读课文，整体感知。

1、自读课文，想一想课文中写了几个事例，试用简洁的语言加以概括。（1）飞蛾求生（2）瓜苗生长（3）“我”听心跳

2、概括主要内容。

（五）熟读课文，想一想生命是什么？

（六）总结：

这节课，我们知道了作者从三件事中具体感悟着生命的内涵。下节课，我们就深入交流。

（七）作业：

1、找作者的相关资料。

2、熟读课文。

3、复习生字新词。板书设计：

生命、生命

飞蛾求生、瓜苗生长、“我”听心跳