奚晨芳 小班音乐《落叶》

第一篇：奚晨芳 小班音乐《落叶》

青年教师汇报课教案

小班音乐表演：《落叶》

执教： 奚晨芳

活动目标

1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。2、2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、创造力。

3、在游戏情境中初步分辨音的不同，并能作出反应。活动准备

1、观察秋天的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄，有的变红都落下来了。

2、音乐《落叶》

3、树叶若干 活动过程

（一）活动导入：风来了。

1、听音乐进场

2、听音乐引出活动

A、师：小朋友们，你们听是谁来了？（播放第一段音乐）

B、师：现在让我们来听一听到底是谁来了！（播放第二段音乐）教师跟随音乐表演。

3、观看落叶视频

师：我们一起来看看小树叶是怎么落下来的（播放视频）

（二）完整听音乐，并初步用简单的肢体动作来表现音乐 幼儿跟随教师用简单的肢体动作表现音乐

（三）创设故事情景，引导幼儿用全身肢体动作表现音乐。

1、老师创设情境，带领幼儿用肢体表现。

师：小树叶依偎在妈妈的怀里，有一天轻轻的风吹来了。（播放第二段音乐）这片小树叶落在了石头上。

师：这时大风又来了（播放第二段音乐）这片小树叶落在了地上。师：你听！龙卷风又来了（播放第二段音乐）这片小树叶落在了池塘里。

2、引导幼儿用自己的方式表现音乐。

师：当轻轻的风来的时候，你的小树叶是怎么落下来的呀？（请几个幼儿示范）我们一起来学学。（播放第三段音乐）

师：那大风来的时候是怎么落下来的？我们一起来学学（播放第三段音乐）还有没有不一样的？哦！你是这样的，我们一起来学学（播放第三段音乐）师：我们一起再来表演一下！（播放第三段音乐）

师：我再换一种掉落方式，你们也换一种，换好了吗，我们来听音乐（播放第三段音乐）

（三）音乐游戏《落叶》

1、你这块小石头掉在了哪里？还可以落在哪里？可以落在这么多地方那我们一起来试试。（播放第二段音乐）树叶妈妈来看看小树叶们都落在了哪里。（重复游戏）

2、小树叶都离开了树妈妈，不过没关系，明年还会回来的!

3、看！谁来和我们做游戏了（重复播放两遍第二段音乐）

4、教师将树叶全部洒落（播放音乐《落叶》）师：我们一起和小树叶玩。

第二篇：小班奥尔夫音乐《落叶》（推荐）

小班奥尔夫音乐《落叶》

小班奥尔夫音乐《落叶》

活动目标：

1．听辩特定音色——三角铁，数数目

2．初步感知唱名旋律

3．培养认真倾听的好习惯

活动准备：树叶若干、白板、三角铁一份、配套图片

活动过程：

一、故事导入、复习

故事串联整个单元的故事，进行复习

二、感知音乐，听辩特定音色

1．完整感知音乐

2．结合音乐做数数律动（以拍手、踏脚、点肢体等多种方式表示数数，肢体动作教师可以自由创编）

三、听辩三角铁音色、次数

1．出示三角铁，介绍乐器音色、外形、名称、演奏方式

2．结合音乐教师演奏乐器，幼儿数数

四、初步感知唱名

1．画面感知

教师在黑板上以树和泡泡的形式唱出唱名，教师慢速度指者树干唱唱鸣旋律，幼儿随教师一起指

2．肢体感知

教师唱出唱名旋律并以手出示高低，幼儿模仿做动作。教师动作须规范

第三篇：小班音乐活动大风和落叶

小班音乐活动《大风和秋叶》

教材分析：

秋天，树叶摇曳飘落。多姿多彩的树叶给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。而《秋天》这一首歌曲描写得是秋叶飘落、飞舞的景象，意境很美。如果我们注意在活动中营造优美的氛围，能使幼儿很好得感受秋天的美。

小班幼儿爱唱、爱跳、更爱玩耍，而歌曲《秋天》中树叶飞舞的样子，游戏《大风和秋叶》中树叶不同速度的飞舞动作更是适应了小班幼儿的年龄特征，避免了音乐活动中歌曲学唱的枯燥性，给歌曲以动画。因此，通过组织音乐活动《大风和秋叶》能使幼儿在轻松、愉悦的游戏情境中，快乐地学唱歌曲，并激发他们运用自己的方式主动表现树叶飞舞的模样。

活动目标：

1、在游戏情境中，愉快地学唱歌曲。

2、乐意用自己的方式表现树叶飞舞的样子。活动重点：愉快地学唱歌曲。

活动难点：乐意用自己的方式变现树叶飘落的样子。活动准备：

1、学前准备：幼儿观察过秋天树叶飘落的情景。

2、教学准备：

（1）PPT课件；《秋天》磁带及录音机；大风头饰一个。（2）每人一片树叶胸饰（事先在贴在孩子的椅背上）。活动过程：

(一)边看课件，边熟悉歌词。

1、师：看，秋天到了，大树妈妈的树叶宝宝都怎么了？（教师操作课件— —很多树叶参差不齐地飘落下来，加音乐伴奏）

教师有节奏地朗诵歌词进行小结（秋天呀，秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶 到处飞呀飞，秋天呀，秋天呀，秋天多么美）

（幼儿：欣赏课件，自由讲述树叶宝宝的变化，倾听教师朗诵歌词，产生学习的兴趣。

教师：操作课件，引导幼儿观察课件中树叶的变化，使幼儿感受秋天的美，同时，让幼儿初步感知歌词。）

2、师：秋风一吹，树叶宝宝飘落得美吗?对呀，它还会边飘落边跳舞边念儿歌呢，让我们一边欣赏树叶宝宝飞舞的样子，一边帮它们念儿歌吧！（教师操作课件：树叶一片一片地飘落，飘落的方式各不相同）

幼儿跟教师有节奏地朗诵歌词2-3遍。

（幼儿:在边看课件边帮助树叶宝宝念儿歌的游戏过程中熟悉歌词。教师：再次操作课件，边引导幼儿观察树叶飘落的不同样子，边带领幼儿朗诵歌词。）

(二)学唱歌曲。

1、倾听教师清唱歌曲一遍。

师：老师把树叶宝宝念得儿歌编成了一首歌曲，请听老师唱一唱吧！（幼儿：倾听教师清唱歌曲，产生演唱的兴趣。

教师：有感情地演唱歌曲，引导幼儿进入演唱情境，产生演唱兴趣。）

2、幼儿带着愉快的情绪跟教师学唱歌曲。（加伴奏）师：这首歌曲真好听，你们也来唱一唱吧！

3、幼儿跟着课件演唱歌曲。

师：让我们看着大树妈妈一遍来唱一唱吧！

（幼儿：通过跟教师学唱、跟课件演唱的形式，愉快学唱歌曲，初步学会演唱歌曲。

教师：带领幼儿学唱歌曲，根据幼儿学唱情况，进行适当练习，帮助幼儿逐渐学会演唱歌曲。）

(三)运用动作表现歌曲

1、师：秋风一吹，树叶宝宝会怎么样跳舞呢?

幼儿自由想象做树叶飞舞的样子（先请两、三个创编，再适时引导其他幼儿跟着边唱边做动作）

（幼儿：展开想象，运用自己的方式创编树叶飞舞的样子。

教师：哼唱歌曲，鼓励幼儿大胆想象、创编动作。适时引导其他幼儿进行模仿做动作。）

2、师：你们想象的动作可真多呀，现在，让我们围到大树妈妈的身边，边唱歌边跳舞吧，看看谁唱得歌最好听，动作又最漂亮，和别人的都不一样。（教师完整播放课件做背景）

幼儿边跟音乐演唱歌曲边做动作一、二遍。（幼儿：在课件大树妈妈前，选择空位置站好，边跟课件音乐边唱歌边大胆做动作。

教师：观看幼儿边唱边做，适时引导幼儿模仿课件中树叶飞舞的样子创编动作，鼓励幼儿较积极地演唱歌曲。）

（四）大风和秋叶做游戏

1、出示秋风的头饰戴上。师：瞧，谁来了？（风来了）

教师介绍游戏的玩法。“我是秋风，我要和你们做游戏了，等一下请你们当树叶宝宝，一边唱歌一边跳舞，唱完最后一句‘秋天多么美’后，我用力地吹，‘呼’，表示‘刮大风了’，你们就快快地飞、快快地转；我轻轻地吹，表示‘风小了’，你们就飞得慢一点，转得慢一点；我不吹了，表示‘风停了’，你们就原地站好或蹲下，做漂亮的样子，表示小树叶落到了地上。

（幼儿：了解游戏的具体玩法。

教师：以秋风的角色，拟人化地介绍游戏，引发幼儿游戏的兴趣。）

2、请个别幼儿游戏。

3、幼儿挂上胸饰游戏一、二次（课件定格：大树妈妈）。

师：瞧，我一吹，树叶宝宝都飞到你们的椅子背上休息了，快拿出树叶宝宝挂起来吧。（帮助能力弱的幼儿挂胸饰。）

（幼儿：挂上胸饰边唱边舞，根据“秋风”的变化及时改变自己舞蹈的速度。

教师：启发幼儿对“秋风”的关注，鼓励幼儿大胆参与动作表现，及时表扬表现出色又不碰撞他人的幼儿。）

活动延伸：

日常生活环节中进行《大风和秋叶》的游戏时，风停时，可引导幼儿保持叶子飘落停止的造型。这时，教师可以提问：“你飘落在哪里？”幼儿展开想象，自由表达：“我飘落在X X。”

活动建议：

可将活动中使用过的“大风”的头饰和“小树叶”的胸饰投放到音乐区内，鼓励幼儿在音乐区中玩《大风和秋叶》的游戏，演唱秋天的歌曲。

第四篇：小班音乐教案：落叶(风儿你带什么来)（范文）

小班音乐教案：落叶（风儿你带什么来）

活动目标：

1、熟悉音乐的旋律和结构，并理解歌词内容，能根据音乐快乐地表演。

2、喜欢音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。

活动准备：

音乐、树、枫叶

活动过程：

1、谈话导入

（1）小朋友看看，这是什么呀？（扇子）

（2）那扇子一扇感觉有什么吹在脸上？（风）

（3）请小朋友想一想，风儿一吹，会有什么飘下来呢？（···）

好，让我们一起来听一听，风儿到底带来了什么？

2、播放音乐，教师徒手表演音乐。

3、教师清唱结合枫叶分段表演音乐，帮助幼儿理解歌词。

师：是什么飘下来啦？（树叶）（出示树）那小朋友知不知道有几片树叶飘下来？何老师也不记得了，让我们一起来问一下风儿！（唱）风儿你带什么来？叮！（从树上拿一片树叶，问：“几片树叶”）一片树叶飘下来，叮！再问这边，（唱）风儿你带什么来，叮、叮，两片树叶飘下来···风儿你带什么来，树叶全都掉下来！

4、引导幼儿与老师一起用身体当做音符进行表演。

5、播放音乐，幼儿随老师徒手表演一次。

6、教师完整随音乐结合枫叶道具进行表演。

引导语：小朋友表演的真棒！何老师啊，现在做一棵大树妈妈，身上啊藏着好多树叶，风儿一吹，树叶呢就从大树妈妈身上飘下来，小朋友仔细看好啦，看看这些树叶是怎么从大树妈妈身上落下来的。

7、分组表演：

（1）先请2-3名幼儿上台表演，幼儿一起欣赏。

（2）6人一组，分组表演。

小结：小朋友表现得真棒！今天小朋友和小树叶玩得开心吗？小树叶也很开心，现在啊，小树叶要回家了，那请小朋友把小树叶捡起来把它送回家，好吗？

幼儿园小班音乐欣赏教案：大树妈妈

活动目标：

1、感受乐曲轻松，愉快的情调，并理解歌词内容。

2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。

3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。

活动准备：

1、多媒体课件

2、幼儿已学会了鸟飞的律动。

活动过程：

1、练声

（1）复习歌曲《两只小鸟》。（要求幼儿在音乐伴奏下，用自然、好听的声音演唱，并且有正确的演唱姿势）

（2）以讲故事的形式引起幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。

2、基本部分：欣赏曲子《大树妈妈》（重点部分）

（1）通过课件，引起幼儿兴趣，引出主题。

知道吗？今天小鸟也飞到小（2）班，飞在一棵大树枝上筑了巢，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，摇起了小宝宝。哎呀，不好，刮风了、下雨了，你们猜猜小鸟怎么啦？（请幼儿自由讨论发言），别着急，有大树妈妈在呢，树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。

（2）欣赏歌曲《大树妈妈》

请幼儿边看课件、边欣赏歌曲《大树妈妈》一遍。今天李老师带来一首好听的歌曲叫《大树妈妈》，讲的就是大树妈妈和小鸟的故事，请小朋友仔细听一听，等一会儿告诉大家你听到了什么？

（3）提问：这首曲子的名称叫什么？你听到些什么呢？

3、第二次欣赏曲子。

（1）我们再来仔细听一遍，大树妈妈长得怎么样？它为小鸟做什么事情呢？

（2）提问：大树妈妈长得怎样？它为小鸟做了什么事情？

小结：因为有了大树妈妈的爱护、关心，小鸟们快乐的成长，所以这首歌曲的旋律优美，听上去很轻松、愉快，让我们再听一遍。

（3）欣赏第三遍。提醒幼儿边听边摇晃身体。

（4）在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。

3、结束部分：复习律动《碰一碰》

幼儿在音乐伴奏下跳舞，提醒幼儿在唱到“碰哪里”这一句时，能马上找到朋友，两人做动作。

第五篇：小班音乐教案：落叶(风儿你带什么来)

小班音乐教案：落叶（风儿你带什么来）活动目标：

1、熟悉音乐的旋律和结构，并理解歌词内容，能根据音乐快乐地表演。

2、喜欢音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。

活动准备：

音乐、树、枫叶

活动过程：

1、谈话导入

（1）小朋友看看，这是什么呀？（扇子）

（2）那扇子一扇感觉有什么吹在脸上？（风）

（3）请小朋友想一想，风儿一吹，会有什么飘下来呢？（···）

好，让我们一起来听一听，风儿到底带来了什么？

2、播放音乐，教师徒手表演音乐。

3、教师清唱结合枫叶分段表演音乐，帮助幼儿理解歌词。

师：是什么飘下来啦？（树叶）（出示树）那小朋友知不知道有几片树叶飘下来？何老师也不记得了，让我们一起来问一下风儿！（唱）风儿你带什么来？叮！（从树上拿一片树叶，问：“几片树叶”）一片树叶飘下来，叮！再问这边，（唱）风儿你带什么来，叮、叮，两片树叶飘下来···风儿你带什么来，树叶全都掉下来！

4、引导幼儿与老师一起用身体当做音符进行表演。

5、播放音乐，幼儿随老师徒手表演一次。

6、教师完整随音乐结合枫叶道具进行表演。

引导语：小朋友表演的真棒！何老师啊，现在做一棵大树妈妈，身上啊藏着好多树叶，风儿一吹，树叶呢就从大树妈妈身上飘下来，小朋友仔细看好啦，看看这些树叶是怎么从大树妈妈身上落下来的。

7、分组表演：

（1）先请2-3名幼儿上台表演，幼儿一起欣赏。

（2）6人一组，分组表演。

小结：小朋友表现得真棒！今天小朋友和小树叶玩得开心吗？小树叶也很开心，现在啊，小树叶要回家了，那请小朋友把小树叶捡起来把它送回家，好吗？

安安全全玩滑梯

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备：

1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动过程：

1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：“今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）” 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：“刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？”(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）活动建议：

1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动：

1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。