《宪法是国家的根本大法》教学实录

第一篇：《宪法是国家的根本大法》教学实录

《宪法是国家的根本大法》教学实录 ——鲁教版八年级下册84-87页

一、初识宪法，导入新课

师：我们现在生活依法治国的国家里，我国现行的法律截止到今年1月底包括宪法在内共有231件。依法治国的核心是依宪治国，宪法是法律的法律（马克思语）。课前，老师给每个小组发了一本我国现行的1982年宪法读本，大家看一下，这部宪法修改过几次？ 生1：四次。

师：分别是什么时间？

生2：1988年，1993年，1999年，2004年。师：谁修改的？

生3：全国人民代表大会。

师：分别是在七届一次、八届一次、九届二次和十届二次全国代表大会。这部宪法由哪几章构成？

生5：由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国微首都四章构成。

师：谁能读一两条你所熟悉的或认为重要的或与我们的生活密切相关的宪法条文？

生6：第一条中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。师：这是宪法规定的国家性质和国家制度。

生7：第二条 中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

师：人民把权力交给全国人民代表大会和地方各级人民代表大会行使，人民代表大会拥有立法权，比如宪法的通过至少需要全国人大代表2/3以上多数同意才行。

生8：第五条 中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法制国家。一切法律、行政法规、地方性法规都不得同宪法相抵触。师：宪法是最高的行为准则，任何国家机关组织团体和公民都必须在宪法规定的范围内活动。

生9：第十三条 公民的合法的私有财产不受侵害。师：宪法保证我们每个人的财产，与我们的生活息息相关。

生10：第三十七条中华人民共和国公民的人身自由不受侵害。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。师：宪法保证我们每个人的人身自由。

生11：第五十七条 中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。它的常设机关是全国人民代表大会常务委员会。

生12：第一百三十六条 中华人民共和国国旗是五星红旗。中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。

师：宪法规定了国旗国歌国微首都。

生13：第三十三条凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。

生14：第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。

生15：第三十七条中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。第三十八条中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。第三十九条中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。

生16：第四十六条 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

师：接受九年义务教育既是我们的权利也是义务。大家谈谈对宪法的整体感觉与认识。

生17：宪法规定了国家生活中最根本的问题。比如国家性质、社会制度、国家任务、公民的基本权利和义务、国旗国歌国微首都。

生18：宪法与我们国家的和我们每个公民的生活息息相关。我感觉生活在法制社会里很安全，很自由。

师：20世纪初，“建立共和，以宪治国”不知是多少中国民主志士的追求和向往，1954年，一部人民宪法的颁布不仅圆了志士们的梦，还保障了人民当家作主权利的实现。宪法究竟在治理国家中有什么重大作用，怎样理解宪法与其他法律的关系，我们增强法律观念为什么首先要增强宪法观念？现在就让我们走近宪法，学习它，了解它。一起来学习第八单元第十六课第一节：《宪法是国家的根本大法》（板书课题）。

二、小组合作，自学课文

师：老师给每两位同学准备了一张本节课的知识框架图，哪位同学帮忙发一下？（生和老师一起为学生分发知识框架图）

师：下面请同学们根据知识框架图的提示，利用六七分钟时间自学课文，两人一组填写完毕此表。有问题商讨商讨，也可以向老师提出来共同解决。

（老师播放音乐《红河谷》，同学们开始自学填表。教师和同学一起学习课文填框架图。）

（六七分钟后，有部分学生已经填写完毕）

师：填写完毕的同学可以把你们的框架图人放到讲台的投影仪下展示给同学们看。

（学生纷纷将自己的成果拿出来展示）

师：老师想让一位同学来讲台前将自己的框架说明一下。

三、师生互动，研讨课文

生1：本节课共分三个项目，一是宪法规定国家生活中最根本的问题，二是宪法具有最高的法律效力，三是宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格。在第一个项目中，内容一是建设社会主义法制国家，需要建立由众多法律组成的完整法律体系，用以规范和约束社会方方面面的事务。内容二是宪法在我国法律体系中处于首要地位，它规定了国家生活中最根本的问题。这些问题集中体现了工人阶级及其领导的广大人民的共同意志和根本利益。内容三是宪法规定了国家性质和根本任务，国家制度社会制度和其他根本制度。内政外交基本国策，公民的基本权利和义务。国家机关的组织与职权、国家标志等；第二个项目中，表现一是宪法是其他法律的立法基础，其他法律是宪法的具体化。表现二是任何法律不得与宪法相抵触，否则无效。宪法具有最高的法律效力和法律地位其作用是维护社会主义法制的统一，建立以宪法为核心的完整法律体系。第三个项目中，宪法的制定，由专门委员会起草，最高权力机关组成人员2/3或3/4以上多数同意。甚至公决。修改，全国人大常委会或1/5以上人大代表提议，由全国人大全体代表2/3以上多数通过。

生2：我认为第一个项目中内容一是宪法规定了国家性质和根本任务，国家制度社会制度和其他根本制度。内容二是内政外交基本国策，公民的基本权利和义务。内容三是国家机关的组织与职权、国家标志等。师：还有什么修正的吗？

生3：我认为第三个项目中，应该具体说一下宪法和法律在修改和制定程序上的不同点。

师：你说一下吧。

生4：宪法的制定，需由国家成立专门委员起草。宪法的修改，由全国人民代表大会常委会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。其他的法律和议案的制定、修改只需一般程序，由半数以上代表通过。

师：这样一说，大家更明白了法律和其他法律的不同点，谢谢你。

生5：老师，我们在学习时有一个疑问，就是为什么我国在2001年第一个法制宣传日就以“增强宪法观念，推进以法治国”为宣传主题？

生6：我想这主要是考虑到宪法在众多法律体系中的地位，突出宪法是国家的根本大法。

生7：我们依法治国的核心是依宪治国。宪法是治国安邦的总章程。宪法在国家生活中有着重要的地位，以宣传宪法为主题，就是为了突出宪法的首要地位。师：这样解释可以吗？ 生8：明白了。师：还有什么疑问？

生9：老师，您能说一下1954年宪法颁布后有什么重大的历史意义？ 师：毛泽东主席说：“一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是根本大法。”只所以说1954年宪法具有重要历史意义，是因为它的颁布为后来的宪政和宪法提供了重要依据，是治国安邦的总章程。生10：老师，为什么课文86页提到了《未成年人保护法》内容？有什么特别意义吗？

师：这里主要是为了说明一下其他法律的制定是根据宪法规定来的。比如说下面几个法律的开头部分规定（展示幻灯片）：

《中华人民共和国义务教育法》第一条：为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法和我国实际情况，制定本法。

《中华人民共和国未成年人保护法》第一条：为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人，根据宪法，制定本法。

《中华人民共和国民事诉讼法》第一条：中华人民共和国民事诉讼法以宪法为依据，结合我国民事审判工作的经验和实际情况制定。

《中华人民共和国刑法》第一条：为了处罚犯罪，保护人民，根据宪法，结合我国同犯罪作斗争的经验及实际情况，制定本法。等等。

有人打过一个比方：如果把所有的法律比作乐队，宪法就是乐队的指挥；如果把所有的法律比作一支军队，宪法就是这支军队的最高统帅。宪法第五条第十款规定：“一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为都必须予以追究。”

总之，宪法在整个法律体系处于最根本的地位和最高的法律效力。同时，宪法还具是最高的行为准则。

师：下面同学们小组合作，填写下列表格： 宪法和普通法律之间的关系

区别 比较项目

宪法 规定内容

法律效力

制定修改程序

（同学们展示内容略）

四、练习巩固，回顾总结 师：（多媒体展示幻灯片）

（一）、填空：

1.全国第一个法制宣传日的主题是“，”，2008年12月4日，是全国第 个法制宣传日。

2.宪法的发展历程：建国后，我国颁布的四部宪法分别是 年宪法、年宪法、年宪法、年宪法。现行的宪法是 年宪法。现行宪法到目前共修改过 次，由、、、四章构成。

联系

普通法律

3.制订和修改宪法的权力机关是。

（二）、你能在30秒钟内把这些法律念完吗？（出示包括宪法在内的30余种法律）

深度思考：这些法律是杂乱无章的吗？如果他们之间相互扯皮矛盾，怎么办？ 过渡：这些法律组成了我国法律家族，有的法律是地方法律，有的是行政法规，有的是普通法律。不同效力的法律，共同构成了金字塔式的法律体系。你知道在这个金字塔的顶端应该填哪部法律吗？为什么？

（三）、案例三则

1.2007年，重庆最牛的钉子户依靠宪法打赢官司，开发商答应其要求（图片略）。2.2008年，哈尔滨警察打人案两名涉案警察被提请批捕（图片略）。3.小丽的父母在闹离婚，小丽因他们不履行抚养教育的义务而面临失学，无奈之下，她将父母推上了被告席。法院判决：小丽随母亲生活。父亲每月付给小丽150元生活费，并支付教育费用。小丽向父母讨回受教育权。

通过以上三个案例想想：宪法规定的都是国家生活中的根本问题，是不是离我们普通人太遥远，和我们毫不相干？我们得出什么结论？下一步怎么办？（生回略）

师：本节课你有哪些收获？还有哪些疑惑？

生1：宪法就在我们身边，和每个人的生活息息相关。生2：普通法律只规定国家生活中某一方面的问题。

生3：宪法是国家的根本大法。宪法规定了国家生活中的根本问题，是治国安邦的总章程；宪法具有最高的法律地位和法律效力，是普通法律的立法基础和立法依据；其制定和修改的程序比普通法律更严格。依法治国的核心是依宪治国。我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，树立宪法意识，养成自觉遵守宪法的习惯，维护宪法的尊严和权威。

师：温总理在今年工作政府报告最后指出：我们面临的任务艰巨而繁重，我们肩负的责任重大而光荣。让我们坚定必胜信心，勇敢面对挑战，扎实工作，锐意进取，创造无愧于时代、无愧于历史、无愧于人民的新业绩，奋力把改革开放和现代化建设伟大事业推向前进，迎接中华人民共和国成立６０周年！作为当代中学生和祖国未来希望，从现在开始更要认真学法，懂法，守法，自觉为建设社会主义法制国家而不懈努力。教学自评：这节课力争突出“以学为主”的教学思想，针对“小组教学、分层教学”的理论，结合身边案例和时事，从初识宪法入手，让同学们首先概括出宪法的基本特点，然后在此基础上学习课文，在师生讨论环节，尽量把发言权交给学生，让他们交流提高总结归纳。在本节课最后，引用温总理的政府工作报告结束语激励同学们从现在做起从我做起，认真学法、懂法、用法。同学们较好地理解了宪法作为国家根本大法的内容，同时合作能力探究问题能力也得到相应提升。（作者：广饶县李鹊镇初级中学 刘福学）

第二篇：宪法是国家的根本大法

宪法是国家的根本法

教材分析：

本课在八年级法律教育的教学结构上起着承上启下的作用，它既是对上册“国家与法律”板块的总结，也是对下册“公民与法律”板块的提示。本框主要通过宪法规定的内容、法律效力、制定和修改程序三个方面说明宪法的特征。教学对象：

八年级学生。在认识结构方面：在七年级下学期的学习中，学生对法律法规的一些基本常识已有一定的了解，但是学生对宪法和法律的了解还是很零散、很表面化的。在情感方面：青少年更希望拥有更多的自由，享有更多的权利，但是还不能深刻的认识到离开了宪法的保护和规范，公民的权利是得不到切实的保障。因此，要通过本课的教学引导，使学生对我国宪法有更深的认识。教学目标：

根据学生现有的知识水平和教学大纲确定本课的教学目标：

1、德育目标：从思想上认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯，依法治国首先要

依宪治国。

2、知识目标：识记宪法关于国家根本制度和根本任务的规定；理解宪法是国家的根

本大法。

3、能力目标：培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力。

4、情感目标：创设问题情境，激发学生学习政治课的兴趣。教学重点、难点：

宪法是国家的根本大法。教学原则和教学方法：

根据美国心理学家布鲁纳提出的“知识结构”和“发现学习”的理论和程序教学原则，教师应引导学生通过一系列的学习活动，提高对所学知识的掌握、转换和迁移的能力。我在这节课采用对比和设疑式教学法，以设疑、激疑、质疑、解疑为课堂教学重要模式，通过学生自主学习、合作学习、探究式学习的途径，达到教学目的。

教学手段： 利用课件、使用多媒体辅助教学，将抽象的理论形象化、具体化。教法引导：

小组讨论

案例研讨

讲授分析 教学媒体应用： 多媒体

课程资源开发利用：生活素材

教材

教学用书

网络资源 教学课时： 一课时

教学思路设计：

【情景导入】 师：我们每位同学都有一个幸福的家，今天老师给大家介绍一个特殊的家――法律大家族。大家知道这个大家有哪些成员吗。生：回答

（同时出示各种法律样本：宪法、民法、未成年人保护法、刑法等）

师：在这个大家族中，哪谁的法律地位高？

[设计意图：联系生活，创设情境，激发学生的兴趣。为了更好提高学生学习的兴趣和对法律的感性认识，在此展示课前从图书馆借来的法律样本。]

【讲授新课】：

一、问题承接 情景研讨

[引领活动]：辩论――“谁是法律家族的核心”。[学生辩论]： 小组讨论

小组1：„„

小组2：„„ 小组3：„„

小组4：„„

[设计意图：通过学生对不同法律的陈述和辩论，让学生对法律有更深的了解。] [展示材料]：

中华人民共和国未成年人保护法(摘要)（见附录）[学生思考] 1：《未成年人保护法》保护的对象是什么？保护对象的权利有哪些？ 2：宪法规定了哪些方面的内容？

板书1：宪法规定国家生活的根本问题

[设计意图：通过材料展示，设计疑问让学生进行思考，采用对比的方法，激发学生探讨普通法（《未成年人保护法》）和《宪法》两者区别。利用大树根与叶的关系，形象的解答学生疑惑，使学生了解“普通法律只反映国家生活中某一方面问题，属于部门法，是宪法内容的具体化”。

二、时事链接 阅读感悟 [展示材料]：

宪法修正案里一个逗号的删改 中国青年报消息：（2004年3月）对照6天前提交大会审议的草案，今天经十届全国人大二次会议最后表决通过的中华人民共和国宪法修正案，其中涉及对土地和私有财产征收、征用及补偿问题的条文，删除了一个小小的逗号。为了删改这个逗号，大会主席团向代表们提交了长达450余字的解释和说明。[设问质疑]：阅读后，同学们有何感悟呢？ [教师点拨]：感悟宪法修改的严肃性和权威性。

[展示材料]：

宪法与普通法律制定和修改程序的对比表 [设问质疑]：通过对比，此表说明了什么问题？ [学生思考]：

[教师点拨]：说明宪法的制定和修改比普通法律更为严格。

[知识拓展]：

十届全国人大二次会议通过宪法修正案 板书2：宪法的制定和修改的程序比普通法律更为严格

三、合作探究 归纳分析 [展示材料]：

中华人民共和国未成年人保护法 [学生思考]：《未成年人保护法》制定的依据是什么？

[教师点拨]：大家请看《未成年人保护法》第一条。详细规定“根据宪法，制定本法”。

[展示材料]： 义务教育法 第一条 为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法和我国实际情况，制定本法。

刑法

第一条 为了处罚犯罪，保护人民，根据宪法，结合我国同犯罪作斗争的经验及实际情况，制定本法。

体育法

第一条 为了发展体育事业，增强人民体质，提高体育运动水平，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。[合作探究]：找一找： 宪法之条款 普通法律：

父母有抚养教育未成年子女的义务；禁止虐待儿童 《未成年人保护法》 保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责 《兵役法》 禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏自然资源 《民法》 中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯 《环境保护法》 公民的合法的私有财产不受侵犯 《刑法》

[归纳分析]：普通法律的制定必须以宪法为基础和依据

[设计意图：通过材料的直观显现，让学生自主学习，从法律条文中去归纳，然后得出结论。这有助于学生对法律知识的理解，从而避免过于理论化的讲解。] [教师引导]：显然宪法在法律体系中将居于首要地位，是其他法律的母法。[展示材料]：我国法律体系金字塔 宪法是母法，普通法律是子法 板书3：宪法具有最高的法律效力。

[播放影音]：

法制宣传片――宪法，具有最高的法律地位。

[设计意图：引导学生思维，结合图片，把知识形象、感观的显现在学生面前。通过专题影音播放，避免知识讲解纯理论化，从而引导学生兴趣学习。]

四、案例分析 法律导航： [展示案例]：

2003年5月12日，沈阳市一名学生苏某在距离人行横道70米处横穿机动车道，到对面的公共电话亭去打电话，被驶来的汽车撞倒，受重伤。这个交通事故责任在谁? 根据沈阳市政府令颁布实施《行人与机动车道路交通事故处理办法》里“因行人违章发生交通事故，负事故的全部责任”的规定，也即，“行人违章，撞了白撞”，经有关部门调查取证，裁定责任在于苏某，故苏某要负事故的全部责任。[学生思考]：苏某是否同意“白撞”这样的裁定?

苏某决定起诉，是否会胜诉呢? [引领活动] ：你说我说――大家说法

[法律导航]：

地方性行政法规（普通法律）VS 宪法 普通法律法规的内容不能和宪法相违背、相抵触，否则将被视为违宪而被宣布无效.五、课堂感悟 情感升华：

观看影音短片――维护宪法权威，保证宪法实施。

六、课堂小结：

一、宪法是国家的根本大法

1、宪法规定国家生活的根本问题；

2、宪法的制定和修改的程序比普通法律更为严格；

3、宪法具有最高的法律效力。

七、课后探究： 辨析：刑法＋民法＋义务教育法＋未成年人保护法＋••••••﹦宪法，此观点正确吗？为什么？

第三篇：宪法是国家的根本大法

宪法是国家的根本大法

[学习目标] 1．了解宪法的构成、地位和作用；2．懂得宪法具有最高法律地位的原因；3．树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严 [自主预习] 1．宪法的重要作用：依法治国的核心是，是实行依法治国的根本依据。

2．宪法的内容：1)宪法规定国家生活中的，如国家的、和根本任务等。(2)同宪法相比较，普通法律只是对国家生活中 的规定。

3．宪法的法律地位和法律效力：(1)宪法在国家法律体系中具有 法律地位和。(2)宪法是其他法律的 和，普通法律是宪法的。(3)一切、行政法规和地方性法规都不能同 相抵触，否则，会因 而无效。

4．宪法是一切 和武装力量、各政党和各社会、各企业事业 和个人的根本活动准则。

5．宪法的 和 程序比普通法律更。[自主检测] 1．宪法第一条规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的。以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”这一规定是()①对我们国家性质的规定；②对国家生活中的根本问题的规定；③对国家生活中某一方面的规定；④只能由宪法规定。

A．①②③④ B．①②③

C．①②④ D．②③ 2．我国法律有“母法”、“子法”之分，下列选项中的两部法律，是“母法”与“子法”关系的是()A．合同法、反不正当竞争法

B．教育法、义务教育法 C．宪法、刑法

D．商标法、专利法 3．国家主席胡锦涛说：“我一定忠诚地履行宪法赋予的职责，恪尽职守，勤勉工作，竭诚为国家和人民服务。”国家主席之所以要忠诚地履行宪法赋予的职责是因为()A．宪法是公民权利最重要的法律保障 B．宪法具有最高的法律效力 C．宪法的制定和修改有严格的程序

D．宪法是全体公民的根本活动准则

4、我国宪法序言中规定：“全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法未根本的活动准则。”这一规定说明（）

①宪法是一切国家机关的最高行为准则 ②宪法是包括中国共产党在内的一切政党的最高行为准则 ③宪法是一切团体的最高行为准则 ④宪法是全体公民的最高行为准则 A、①②④ B、①②③④ C、②③④ D、①③④

5、我国宪法从第33条到底50条，全面详细的规定了公民的基本权利。又规定：“中华人民共和国人民法院是国家审判机关。”“人民法院依照法律规定独立行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。”这些规定说明，我国公民的基本权利有（）。①立法保障 ②司法保障 ③经济保障 ④政治保障

A、① B、③④ C、①② D、①②③④

6、“刑法＋民法＋教育法＋„„＝宪法”的观点主要错在没有看到（）

A、普通法律的重要性 B、宪法与普通法律的内容不同

C、普通法律是宪法的立法基础 D、宪法的制定和修改有一定的程序

7、不同性质的国家机关，依据宪法行使着不同的国家权力，其立法权和行政管理权分别由_____和_____行使。（）

A、全国人民代表大会 政府 B、法院 政府 C、各级党组织 各级社会团体 D、纪委 检察院

8、我国的宪法与普通法律有共同之处，即（）

A．二者都体现工人阶级和广大人民的共同意志 B．二者规定的内容相同 C．二者的法律效力相同 D．二者制定的机关和修改的程序相同

9、在下列选项中，属于我国宪法规定的国家生活中最根本的问题是：①人民民主专政是我国的国家性质 ②公民的基本权利和义务 ③集中力量进行社会主义现代化建设 ④社会主义制度是我国的根本制度 ⑤严格控制我国的人口数量 ⑥要发展社会主义的教育事业。（）

A、①③④⑤ B、②④⑤⑥ C、①②③④ D、①④⑤⑥

10、对公民享有的基本权利的正确认识有 ①公民的基本权利是由宪法规定的②公民的基本权利是受法律保护的 ③公民的基本权利是刑法和民法规定的 ④公民的基本权利可有可无（）

A、①③ B、②④ C、③④ D、①② [合作探究] 1．材料一：2008年3月5日至18日，温家宝总理在第十一届全国人民代表大会第一次会议上指出：构建和谐社会，最重要的是加强民主法制建设，促进社会公平正义。

材料二：中共中央国务院批准的“五五”普法规划明确提出，要做好“12·4”全国法制宣传日活动．集中开展好以宪法为核心的法制宣传教育。为了配合这次宣传教育活动，假如你所在的班级活动期间要编一期黑板报，由你任主编，请你完成下列任务：

(1)你所办黑板报的主题是：

(2)本期黑板报的4个栏目是：

栏目一： 栏目二： 栏目三： 栏目四：(3)本期黑板报的编者寄语是：

第四篇：宪法是国家的根本大法

宪法是国家的根本大法

1．2008年是我国社会保障立法全面推进的重要一年。有关社会民生的《社会保险法》、《社会求助法》、《慈善事业促进法》等法律法规就有四十多项，上述这些法律法规都是依据宪法制定的，这是因为（）A．宪法规定了国家生活中各个方面的内容

B．宪法是具有最高的法律效力、法律地位 C．宪法的制定和修改程序更为严格

D．宪法是其他法律的立法基础和依据 2．毛泽东曾说过：“一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是国家的根本大法。”宪法是国家的根本大法，这是因为宪法（）①是一切法律的总和②规定国家生活中的根本问题③具有最高的法律效力④制定和修改程序更为严格 A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④ 3．国家主席胡锦涛说：“我一定忠诚地履行宪法赋予的职责，恪尽职守，勤勉工作，竭诚为国家和人民服务。”国家主席之所以忠诚地履行宪法赋予的职责，是因为（）

A．宪法是公民权利最重要的法律保障

B．宪法是一切组织和个人的根本活动准则 C．宪法的制定和修改有严格的程序

D．宪法具有最高法律效力 4．在法律家庭中，有“母法”，也有“子法”。下列属于“母法”与“子法”的关系是（）A．《宪法》和《民事诉讼法》

B．《教育法》和《义务教育法》 C．《环境保护法》和《森林法》

D．《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》

5．一天，某银行公布了一则这样的招聘启事：要求应聘男性身高不低于1．68米，女性身高须1．55米以上。身高1．65米的法律系大学生蒋某认为，银行的行为是对身高1．68米以下的男性公民和身高1．55米以下的女性公民平等权的侵害，剥夺了自己依法担任国家公职的合法权利。为此，蒋某以该银行为被告向区人民法院提起诉讼，要求维护自己的权利。

你认为某银行的上述行为合法吗？为什么？

6．大山深处的一个村庄。王老汉找到村长王明，说：“王村长，我儿子王冬一个多没有给我生活费了。我去要时，他还骂我、打我，他还偷鸡摸狗。”

王村长非常气愤，于是找了几个村民将王冬吊在村头的大树上。王村长说：“你不赡养老人、偷别人的东西，就要按村规处罚，这叫依法治村。”

一周后，王冬来到当地法院告状，王冬对法官说：“他们非法拘禁我，侵犯了我的人身自由权利。” 假如你是法官，你如何评价王村长所谓的“依法治村”？

7．宪法是国家的根本大法。宪法就在我们身边，宪法与我们的学习生活有着密切的联系。我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。在第九个法制宣传日（2009年12月4日）到来前夕，光明中学开展了为期一周的宪法知识宣传实践活动。让我们也一起参加他们的活动吧。

（1）光明中学学生会组织部分学生到市文化广场，向过往群众宣传宪法知识。请你为这次宣传活动设计两句宣传标语。

（2）光明中学团支部准备组织一些团员出了一期墙报，向全校师生宣传宪法知识。请你为这次墙报设计两个具体的栏目，并对这些栏目作简要介绍。

（3）光明中学九（1）班举行了一次以“弘扬宪法精神，增强法制观念”为主题的班会，你作为班长主持这次会议，请你拟定一段开幕词。（不超过200字）

（4）请你为2009年法制宣传日拟定一个主题。

第五篇：宪法是国家的根本大法（范文模版）

宪法是国家的根本大法

教学目标

1知识与能力：通过教学，帮助学生了解我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定是什么；对宪法是国家的根本大法有充分、准确的认识；知道我国现行宪法是1982年宪法。

2过程与方法：能从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法；能在宪法和普通法律的对比中、在对问题的探究中，理解宪法具有最高的法律效力；在充分理解和认识了宪法规定国家生活中的根本问题和宪法具有最高的法律效力的基础上，能正确理解为什么宪法在制定和修改程序上比普通法律更为严格。

3情感、态度与价值观：通过对宪法为什么是国家的根本大法这个问题的初步探究，在思想上能树立依法治国首先是依宪治国，依法治国的核心是依宪治国的观念。进而能产生进一步学习宪法的愿望，增强宪法至上的观念。

教材分析

1、宪法是国家的根本大法，这是本框的重点，也是本课书的重点。同时，也是一个教学的难点。只有准确认识与充分理解此观点，才能使学生树立宪法至上的观念。严格遵守宪法，勇于维护宪法的尊严。进而，才能真正理解后面的问题。同时，由于学生是首次接触宪法的相关知识，理论性又很强、有点枯燥，理解上较困难。教师在教法上有一定难度，所以这也是一个难点。

2、宪法规定国家生活中的根本问题。此问题是第一框的起点，也是一个重点。因为只有充分理解了关于宪法所规定的内容，领会了宪法内容的特殊性，知道了宪法在内容规定方面与普通法律不同时，才能进一步、正确理解“为什么宪法具有最高的法律效力”等问题。

教法方法

1、可充分利用教材中拟人手法介绍的 “一次隆重的法律家族聚会” 采用多种形式，让学生在情景中感受宪法与普通法律的不同。比如：让学生进行角色扮演的活动，或者以动画形式展示出来，并加入更详实的资料与案例，对比理解“宪法规定国家生活中的根本问题”。教学过程

导入新课：毛泽东同志说：“一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是国家的根本大法。”那么，为什么说宪法是一个国家的总章程，是国家的根本大法呢？这就是我们要学习的新内容。

第八课 宪法是国家的根本大法（板书）

学生活动：一次隆重的法律家族聚会（由学生进行角色扮演活动）

（注：教师在上课前下发事先印好的宪法部分章节的摘要。）

学生结合表演及手中的宪法部分章节的摘要，总结出如下内容：

一、宪法为什么是国家的根本大法（板书）

1、宪法规定国家生活中的根本问题（板书）

（2）同宪法相比较，普通法律只规定刑事、民事、经济、行政等国家生活中某一方面。

学生活动：看图：教材中的“法律体系金字塔”；查阅宪法、刑法、兵役法、环境保护法等的相关条款。

学生归纳：

依据宪法第 １８条的规定，制定了《中华人民共和国刑法》；

依据宪法第 １０３条的规定，制定了《中华人民共和国兵役法》；

依据宪法第 １１条的规定，制定了《中华人民共和国环境保护法》等等。

得出结论：

2、宪法具有最高的法律效力（板书）

其原因是：（1）普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。

（2）普通法律不能和宪法相抵触，否则要被撤消和宣布无效。

小组同学互相讨论马克思的话“宪法是法律的法律”再次体会为什么说宪法具有最高的法律效力。

教师设问：通过前面的学习，我们已经知道：宪法规定着我们国家生活中的根本问题，具有最高的法律效力。应该如何保证宪法的神圣不可侵犯的法律地位呢？如果朝令夕改，又会怎么样？（教师进一步引导学生查阅宪法中有关制定和修改程序上的规定。）归纳出：

3、宪法制定和修改程序比普通法律更为严格。（板书）

学生归纳：因为宪法规定国家生活中的根本问题，具有最高的法律效力，其制定和修改程序严于普通法律。所以说，宪法是国家的根本大法。

学生活动：阅读手中的宪法资料后，归纳：

我国现行宪法由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国徽首都四章构成。教师小结：这节课我们主要从内容规定、法律效力、制定和修改程序方面阐述了宪法的特征，明确了宪法是国家的根本大法。希望大家通过今天的学习能开始逐步树立宪法至上的观念，主动学习宪法、自觉维护宪法的尊严