瓶子宝宝的新衣服（5篇材料）

第一篇：瓶子宝宝的新衣服

中班环保教案《瓶子宝宝的新衣裳》

延吉市新苗幼儿园

李 会

活动名称：瓶子宝宝的新衣裳 活动目标：

１、启发幼儿动手用画、包、扎、剪、贴等技能，让幼儿学习装饰瓶子的多种方法。２、引导幼儿了解废弃瓶子对周围环境的污染。认识到废弃瓶子可以回收，并能制成美丽的装饰品。

３、初步培养幼儿的环保意识，体验创造带来的无穷乐趣。活动准备：

１、在班级开展收集废弃瓶子的活动，例如啤酒瓶、罐头瓶或可乐瓶。２、每组准备不同材质的物品：

第一组：蜡笔或水彩笔等彩绘颜料、画笔。第二组：花布、毛线、许愿星、剪刀。第三组：广告纸、缎带、剪刀、双面胶。第四组：麻布、麻线、剪刀、双面胶。第五组：干树叶、干花、双面胶。

３、课件：《瓶子宝宝的新衣裳》，照相机一台。活动过程：

一、创设问题情境，引出主题。

（展示幼儿带来的各种瓶子）师：今天老师把你们收集的瓶子宝宝请到了班里做客，谁能告诉我你是怎么收集到的呢？

１、你在哪里经常能看到这些废弃的瓶子呢？（垃圾桶、垃圾箱、垃圾场）２、里面原来是装什么的？这些瓶子还能再利用吗？

小结：生活中有各式各样的瓶子，由于人们把瓶子里装的东西用完之后就随手扔掉，给我们的环境带来了很大的危害。那么我们能够做些什么？是不是可以把它们变废为宝呢？

二、观看课件（装饰后的瓶子），了解瓶子还能用来装饰，能美化我们的生活环境。逐一观看并讨论：

１、这些漂亮的花瓶是怎么做成的？（画、包、扎、剪、贴）

２、它用了哪些辅助材料？（油性涂料或彩绘颜料、花棉布、毛线、广告纸、缎带、麻布、麻线、干树叶、干花等）这些瓶子宝宝穿上衣服后真漂亮，让我们也给自己的瓶子宝宝打扮一下吧！

三、分组进行操作，教师适时指导。要求幼儿大胆想象动手创造，鼓励能力弱的幼儿积极完成。

四、互相欣赏、分享成功的喜悦。

１、说一说：你准备把穿好衣服的瓶子宝宝放在哪里？（书桌上、客厅里等等）２、拍照游戏：请幼儿手拿瓶子宝宝自由结伴，老师为孩子们拍照留影纪念。３、播放欢快的音乐：让我们跟着音乐，与瓶子宝宝一起跳一回欢快的舞蹈吧！活动延伸：

小朋友们的小手真巧，给瓶子宝宝穿上了这么漂亮的衣裳。那么我们回去好好找一找：我们的周围还有哪些废弃物品可以利用？下回我们再来打扮它们。

第二篇：瓶子宝宝穿花衣教案

活动目标：

1、欣赏各种瓶子图片，感受瓶子身上不同花纹和图案的美。

2、尝试运用简单的线条和花纹创造性地装饰瓶子。

3、在装饰活动中主动发现美和感受美，体验动手创作的乐趣。

活动准备：

1、经验准备：知道生活中有许多塑料瓶和玻璃瓶，造型多种多样。

2、物质准备：油泥、透明瓶子人手一个

3、多媒体：音乐、录音机、瓶子ppt活动过程：

一、激发兴趣，导入活动指导语：（出示瓶子）这是什么？今天瓶子宝宝想去参加一个宴会，可是，瓶子们很不高兴，（教师出示没有装饰的瓶子苦恼的脸）猜猜看，是什么原因？因为它们没有漂亮的衣服，心里很苦恼，小朋友们帮帮它们，想想好办法吧！（幼儿发言）小结：小朋友们的好主意让瓶子宝宝有了信心，他们心中很高兴，瞧，他们笑了！（教师出示瓶子的笑脸谱）那该怎么为他们打扮呢！老师今天带来些漂亮的瓶子图片，想不想看看！

二、播放ppt，幼儿欣赏各种瓶子，感受瓶子身上的花纹和图案的美

1、教师播放各种颜色的瓶子ppt，幼儿欣赏指导语：仔细看看图上这些瓶子，它们身上是什么颜色，有什么花纹图案？

看了这些瓶子图片，你们觉得它们漂亮吗？

2、逐一播放幼儿喜欢的图片，说一说它的美。

指导语：你喜欢哪一张图片上的瓶子？说一说它美在哪里？

教师根据幼儿喜欢的图片序号和幼儿讨论交流帮助幼儿理解其中的美。

三、示范讲解瓶子创意装饰的方法

1、指导语：那么，今天请你为瓶子宝宝设计花衣，你想用什么方法为它设计什么样的花纹和图案？

2、指导语：今天我们学习用新方法装饰瓶子，(出示油泥)需要小朋友们怎样装饰瓶子宝宝呢？教师示范油泥分开一小团搓圆黏贴在瓶身作为一个点，也可以将油泥搓长或是变成螺旋纹黏贴在瓶身周围装饰，还可以做成一个简单的图案，如：爱心，太阳等等，创意地为瓶子宝宝装饰。

3、指导语小结：我听到瓶子宝宝开心地笑声，他们希望中三班小朋友为他们穿上漂亮的衣服，有美丽的花纹和图案，你们愿意为瓶子宝宝设计吗?

四、幼儿作业，教师指导教师巡回指导：指导幼儿用简单的线条和花纹装饰瓶子

五、作品展示与评价

1、将幼儿制作好的作品展示，幼儿相互欣赏、介绍创作方法

2、教师小结：表扬幼儿的创造性，对图案的表现以及不同装饰方法的选用进行小结。

第三篇：少儿美术教案——太阳宝宝的新衣服

装饰画“太阳宝宝的新衣”

一、设计思路

在“圆圆的世界”这个主题，孩子们对圆圆的太阳产生了一定的兴趣。而太阳宝宝身上发射的光芒则给了孩子们无穷无尽的想象空间。利用直线、曲线、波浪线、螺旋线以及各种各样的图形组合来装饰太阳，可以让孩子对装饰画有初步的感性经验。在操作的过程中孩子能获得相应的装饰技能，学习合理地布局画面内容和大胆地选色、涂色活动。

二、过程实录

（一）活动目标：

1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。

2、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。

3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

（二）活动准备：

视频展示仪，幼儿操作用书，勾线笔，蜡笔。

（三）、活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

（1）谜语导入：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工，若有一日不见他，不是下雨就刮风。

让幼儿猜出谜底（太阳）。

[评析：用猜谜的方式导入，能集中孩子的注意力，调动全班孩子的活动兴趣。]（2）出示图片。

教师：“今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？” [评析：对于老师出示的图片，孩子们感到很惊讶，有的说：“怎么是一个圆圈呢？”有的说：“太阳宝宝怎么没有眼睛和光芒呢？”]（3）教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。

教师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？

[评析：孩子们听完故事，都为太阳宝宝的行为而感动，孩子们都十分愿意来帮助太阳宝宝重新设计失去的光芒。可见，运用故事激起了孩子关心太阳宝宝，为太阳宝宝设计光芒的愿望。]

2、视频展示，引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝。（1）教师引导幼儿欣赏画面，说说：图上有什么？

太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？

[评析：中班孩子对装饰画的形式比较陌生，而欣赏活动对孩子直接的感官经验有一定的引导示范作用。]（2）师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现，教师可根据幼儿的回答，在视频上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。

[评析：教师的示范绘画，在孩子的技能上给予正确的指导，便于孩子更好的表现作品。]

3、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。

（1）先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。（2）鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。（3）教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。（4）帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。

[评析：操作中，教师注重对不同能力的孩子进行指导。注意发现孩子的奇思妙想，即时向孩子传递不同的构思，以利于孩子表现出不同的太阳宝宝。]

4、总结评价，结束活动。

展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜欢的太阳宝宝，并说出原因。[评析：因为在宽松的氛围下进行谈话，孩子能大胆地讲述自己的作品。]

三、活动评价

。活动内容：给毛毛虫妈妈找宝宝

设计思路：在一次区角活动中，我们为孩子们提供了各色颜料、海绵球，原意是让他们用海绵球蘸上颜色后在花瓶上端点各色小花，但有个小朋友用绵球在白纸上点了一长排的小圆点，并大声的叫着：“毛毛虫来了，毛毛虫来了。”叫声引来了许多小朋友。第二天，就有小朋友用泥工做毛毛虫。王宇劼小朋友带来玩具毛毛虫后，大家非常喜欢，都争着问他借着玩。看到孩子们对毛毛虫这么感兴趣，因此我设计了这个活动。

活动目标：1.尝试用各种材料制作毛毛虫，体验成功的快乐。2.培养幼儿乐于帮助他人的良好品质。

活动准备：各色颜料、海绵球、抹布、泥工（泥工板，瓶盖，牙签等）、固体胶、圆点、添画用纸 重点指导：

一、引出课题

师：今天我请来了一个大客人，它就藏在这个大盒子里。只要你们对它说句好听的话，它就会出来的。（出示毛毛虫）毛毛虫妈妈说：“今天天气真好，我想带我的宝宝出去玩，可是宝宝们不见了，怎么办呀？”（幼：我们帮你找。）

二、幼儿与教师共同尝试

1、师：毛毛虫躲在草地里，我们一起去把它们找出来。请大拇指宝宝帮忙，先请红宝宝出来。大拇指象开小火车一样，一节一节的，红宝宝出来了。可是妈妈说它不象不象，没有小脚，请个小朋友把它的小脚找出来，别忘了，小脚短一点。

2、请个别幼儿尝试用手指点画的方法画毛毛虫。

三、介绍工具材料

1． 用棉球沾颜料画毛毛虫。2． 用手指点画的方法画毛毛虫。3． 用泥工做毛毛虫。

4． 用圆点粘贴的方法制作毛毛虫。

四、幼儿练习

鼓励幼儿大胆尝试，提醒幼儿毛毛虫的身体要连起来，小脚短一点。

五、结束活动

师：“宝宝们，你们快来呀，妈妈在叫你们呢。告诉妈妈，你是怎么找到我的宝宝的？”教师以妈妈口吻感谢小朋友。

设计思路：在一次区角活动中，我们为孩子们提供了各色颜料、海绵球，原意是让他们用海绵球蘸上颜色后在花瓶上端点各色小花，但有个小朋友用绵球在白纸上点了一长排的小圆点，并大声的叫着：“毛毛虫来了，毛毛虫来了。”叫声引来了许多小朋友。第二天，就有小朋友用泥工做毛毛虫。王宇劼小朋友带来玩具毛毛虫后，大家非常喜欢，都争着问他借着玩。看到孩子们对毛毛虫这么感兴趣，因此我设计了这个活动。

活动目标：1.尝试用各种材料制作毛毛虫，体验成功的快乐。2.培养幼儿乐于帮助他人的良好品质。

活动准备：各色颜料、海绵球、抹布、泥工（泥工板，瓶盖，牙签等）、固体胶、圆点、添画用纸

重点指导：

一、引出课题

师：今天我请来了一个大客人，它就藏在这个大盒子里。只要你们对它说句好听的话，它就会出来的。（出示毛毛虫）毛毛虫妈妈说：“今天天气真好，我想带我的宝宝出去玩，可是宝宝们不见了，怎么办呀？”（幼：我们帮你找。）

二、幼儿与教师共同尝试

1、师：毛毛虫躲在草地里，我们一起去把它们找出来。请大拇指宝宝帮忙，先请红宝宝出来。大拇指象开小火车一样，一节一节的，红宝宝出来了。可是妈妈说它不象不象，没有小脚，请个小朋友把它的小脚找出来，别忘了，小脚短一点。

2、请个别幼儿尝试用手指点画的方法画毛毛虫。

三、介绍工具材料

1． 用棉球沾颜料画毛毛虫。2． 用手指点画的方法画毛毛虫。3． 用泥工做毛毛虫。

4． 用圆点粘贴的方法制作毛毛虫。

四、幼儿练习

鼓励幼儿大胆尝试，提醒幼儿毛毛虫的身体要连起来，小脚短一点。

五、结束活动

师：“宝宝们，你们快来呀，妈妈在叫你们呢。告诉妈妈，你是怎么找到我的宝宝的？”教师以妈妈口吻感谢小朋友。

美术活动：泡泡画 活动目标：

1.引导幼儿用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。2.培养幼儿对美术的兴趣。3.培养幼儿良好的卫生习惯。

活动准备：

1.每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净，每人一根吸管。2.范画：泡泡画1张。3.每人1张作画卡片。

活动过程：

一.带幼儿玩捉泡泡的游戏，引起幼儿兴趣。二.出示范画，引导幼儿观察。

（出示范画）师：瞧！这画上有各种颜色的圆圈圈，多漂亮呀！你们想知道他们是怎么话出来的吗？ 三.出示工具材料，教师演示泡泡画的过程。

1.这里有五种颜色的吹泡泡用的水，他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。还有吸管，用吸管蘸上颜色水后就可以吹出美丽的泡泡画。2.教师演示泡泡画

(1)将吸管一头蘸上颜色，舔一下。

(2)对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下一个彩色的泡泡。(3)不要总用一种颜色吹，要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。四.交代要求，幼儿操作，教师指导。

现在请小朋友来吹泡泡作画，要求把画纸上都画满泡泡。

幼儿操作，教师指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，完成吹画作业。鼓励幼儿把空白画纸都画满。提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五.表扬幼儿作业，并将幼儿作业展出，外出继续玩捉泡泡游戏。

活动名称：花围兜 班级：小班

指教：上海市丰庄一幼陆向阳

活动目标：

1、尝试运用撕纸粘贴的方法装饰围兜。

2、激发幼儿参加制作活动的兴趣。

3、体验帮助他人的快乐。活动准备：各种色纸、固体胶、棉签、水彩颜料（红、黄、绿各一盘）、调料盘、印章、玩具猪和白色围兜（与幼儿人数相等）、范例（棉签点画、印章、撕纸粘贴）、多媒体制作。活动过程：

1、带领幼儿进入小猪宝宝的家，引起幼儿装饰兴趣。

教师：小朋友，你们想不想小猪宝宝呀？我们到小猪宝宝家去看看他们好吗？（幼儿进入小猪宝宝的家与小猪宝宝交流）多媒体导入

（一）：小猪在哭的画面。

教师：咦，是谁在哭啊？为什么哭啊？（幼儿猜测）

教师：到底是什么原因呢？谁愿意问问小猪为什么哭啊？（请个别幼儿问）

小猪没听见，我们一起问问小猪好吗？（大家一起问：小猪你为什么哭啊）

多媒体导入

（二）：小猪讲述想要一个花围兜的画面。

教师：你们听见小猪为什么哭，他想要什么呀？（他想要个花围兜）

怎么办呢？（幼儿议论）

（出示范例，并示范）你们想了许多办法，我也想了一个帮助小猪的办法。看，我帮小猪做了一个花围兜。看看是用什么做的？我们要请手工纸来帮

忙。看，陆老师的手像一把剪刀，把纸撕成一片一片的，然后再一片一片

涂上糨糊贴在白围兜上。小朋友想不想自己动手做一个花围兜送给猪宝宝 固体胶、棉签、印章、水彩颜料，我们小朋友动

动脑筋做一个漂亮的花围兜好吗？

2、幼儿操作，老师巡回指导（1）鼓励幼儿大胆操作。（2）帮助个别有困难的幼儿。

3、分享活动

教师：我们把花围兜送给小猪宝宝好吗？

多媒体导入

（三）：小猪戴上了花围兜，高兴地笑了。多媒体导入

（四）：小猪快乐地舞蹈。幼儿抱着猪宝宝和着音乐一起舞蹈。

啊？在桌子上有手工纸、美术教案－美术活动：鞋印舞会（小班）

作者：佚名 文章来源：网友提供 更新时间：2006-4-26

活动目标：

1、对鞋底感兴趣，并能用语言表达观察后的感受。

2、学习用鞋底印画，能根据鞋印的形状大胆地想象，进行简单的添画。

3、能大胆积极地参与活动，体验活动的乐趣。活动准备：

平底有花纹的鞋子若干、白纸、水粉色、调色盒、油画棒、湿抹布，鞋印添画范例一张

活动过程：

一、观察鞋子，引起兴趣。

“今天，许多的鞋子宝宝要来参加舞会，它们在哪儿呢？（引导孩子发现脚上的鞋子，引起观察的兴趣）找一找，你喜欢谁的鞋子宝宝？为什么？”（启发幼儿说出鞋子不同的样式、颜色、图案等）

二、观察鞋底的花纹，激发想象。

“请你们看看自己的鞋底：（1）你看见鞋底上有什么？（2）花纹有什么不同？（3）看看这些花纹象什么呢？”

三、尝试用鞋底印画，体验活动中的趣味性。

“鞋底的花纹真有趣，看鞋子宝宝跳舞了（教师示范印画）。你们的鞋子宝宝想跳舞了吗？选你最喜欢的鞋子，穿上漂亮的衣服跳个好看的舞。（幼儿活动，教师指导幼儿注意印画的画面，并将鞋印画放到桌子上晾干）

四、欣赏鞋印添加想象画，拓展幼儿的想象能力。

“刚才我的鞋子也去跳舞了，看，它们在这儿呢。咦？怎么变了。原来它们刚才化妆了，看看，它们化妆成什么了呀？怎么化妆的呢？”

（引导幼儿观察在鞋印的不同部位，添上线条、点、圈，变成不同的东西）

五、幼儿进行鞋印添加想象，鼓励幼儿大胆添画

六、展示作品，师幼共同欣赏。

“你们装扮的鞋子宝宝真有趣，赶快让它们到舞台上来表演吧！，看看谁的鞋印化装得很有趣、很新奇，给好朋友讲讲。”

三人合作画人：神气的我

活动目标：

1、能在观察生活的基础上进行创作画人像，提高用线条概括造型的能力。

2、能相互合作共同完成一件事，体验集体创作的愉悦。活动准备：

1、各种人物动态的图片。

2、铅画纸8张，勾线笔，颜料、油画棒、皱纹纸、蜡光纸、报纸、排笔、剪刀、胶水、范例（班上一个小朋友的像）、水桶、抹布。

3、录音机、磁带。活动过程：

1、师带领幼儿观察各种人物动态的图片。（跳舞、做操、踢球、踢毽子……）请幼儿说说，做做他们所做的动作。

2、师：“刚才，小朋友学图片上的人摆的造型可真神气、真象！”

师：“我们也来想个造型，让大家猜一猜。老师给10秒钟的时间让你们考虑一下。师：“想好的小朋友来摆个神气的造型，让大家猜一猜？”（请两到三个幼儿上台尝试）。

3、师出示范例，引导幼儿猜猜，做做。

师：“你们看，这是谁？她在干什么？摆了个什么造型？”（他在跳舞，脸上是笑咪咪的，画出笑的表情。）

4、师：“其实老师的这位小模特就在我们班上，是XX。”师：“你们猜猜，老师把小朋友画得和她的人一样大小，是怎样画的呢？”（幼儿互相商量后回答）师：“好，现在我们一起来试试。”

5、师带领幼儿范画。

师：“老师请两个小朋友来做我的小助手。和老师三个人一起来画。” 师：“谁来做我的小模特（想个造型）？谁来做我的小助手？” 模特做好造型后，师和助手一起从头部开始向两边画，笔要竖起来，画个轮廓。（注意不碰到小朋友的衣服。）师重点讲解头部的画法（突出表情）。能构出四肢。

师：“画好头部、四肢后我们还要为小模特穿上漂亮的衣服，老师为你们准备了一些装饰的材料，有……，小朋友在画好轮廓后，自己可以选用这些材料来装饰。”

6、请小朋友自己找朋友，三人一组。确定三人中画谁。

7、小朋友画像，师巡回指导。

（1）画好轮廓线后，引导画出小朋友的五官和四肢。（2）能选择各种作画材料，创造各种方法画衣服。（3）能整理好自己的物品。

8、共同欣赏点评作品。

师：“画好的小朋友去看看别的组画的是谁，学学小朋友做的神气的动作。” 活动延伸，继续进行三人互换合作画人的活动。

第四篇：中班数学游戏：瓶子宝宝找帽子

【教学目标】

1.能够仔细观察、发现瓶口和盖子大小的不同。

2.能根据瓶口和盖子的大小、颜色进行配对。

3.积极参与到操作活动中，感受帮助别人的快乐。

【教学过程】

一、谈话活动导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

1.教师出示瓶子，幼儿观看，鼓励幼儿和瓶子宝宝打招呼。

2.提问：冬天到了，天气变冷了，我们头上会戴什么呀？（帽子）那瓶子宝宝也需要什么呀？（幼儿讨论回答：帽子）

3.师：那今天我们一起来玩“瓶子宝宝找帽子”的游戏吧！

二、引导幼儿观察发现瓶口、盖子大小的不对，尝试进行匹配。

1.教师出示瓶口大小不同的瓶子，大大小小的瓶盖若干，组织幼儿观看。

2.提问：这些瓶子、瓶盖有什么不同的地方？

3.组织幼儿自由回答。

4.师：你们观察的真仔细，这些瓶子宝宝的瓶口大小不一样，瓶盖宝宝的大小不一样，那你们能帮它们来配配对吗？

5.教师示范操作，帮助一个瓶子宝宝找帽子，并进行要点的讲解，幼儿倾听。（根据大小进行挑选。）

6.组织个别幼儿上前进行匹配操作，教师指导帮助。

三、组织幼儿动手操作，帮助幼儿巩固掌握大小对应匹配的技能。

1.师：你们想不想玩“瓶子宝宝找帽子”的游戏呀？今天老师也给你们准备了很多大大小小的瓶子和盖子，请你们帮它们都来配配对吧！

2.教师分组发材料，组织幼儿动手操作，帮助瓶盖进行大小匹配，教师巡回指导帮助。

3.讲评幼儿操作结果。（检查是否有幼儿没有盖好盖子的。）

四、组织幼儿同时根据颜色、大小进行匹配，进一步加深游戏的难度。

1.师：刚刚我们根据瓶子和盖子的大小进行了配配对的游戏，那接下来游戏要变得更难了，你们想挑战吗？

2.教师介绍新游戏的玩法，幼儿倾听。（要求幼儿除了根据瓶盖的大小配对，还要根据颜色来配配对。）

3.组织幼儿自由动手操作、练习，教师巡回指导帮助。

4.组织幼儿互相进行检查，纠正。

5.总结：你们帮助瓶子宝宝找到了帽子，真棒，还是乐于助人的好孩子。

第五篇：新衣服教学设计

《新衣服》

----阅读与语言教学设计

活动目标：

1．能用比较完整的语言介绍服装的特征。

2．了解服装的多样性，感受服装设计师与我们的生活关系。3．体验作画所带来的乐趣。活动准备：

1．师幼共同收集羽绒服、棉袄、短袖、裙子等不同季节的服装，请幼儿穿自己最喜欢的衣服参加活动。

2．课件、纸、水彩笔。

活动重难点：能用较完整的语言介绍服装的特征。活动过程：

一、观察自己的服装，说说服装的特征。

教师：小朋友们好！今天，小朋友都穿来了自己最喜欢的衣服来上课。谁来说说，你穿的衣服是什么颜色的？有什么图案？你喜欢吗？

（引导幼儿从服装的名称、颜色、图案等方面进行较完整的介绍。）

二、展示收集的服装，感受服装的多样性。1．欣赏服装，课件欣赏，了解不同行业的服装。（例如：医生、警察、环卫工人等。）

教师：我也收集了很多漂亮的衣服图片，请小朋友欣赏一下吧？ 教师：谁能说说图片上的衣服是什么颜色的，你喜欢吗？

2、比较服装，了解服装的季节性。

出示不同季节的衣服实物，让孩子直观比较

（1）看一看：你看到了什么服装？它是什么颜色的？

预设：

幼儿1：我看到的是一件羽绒服，它是红色的。幼儿2：我看到的是一条裙子，它是粉色的。（2）摸一摸：试着说出衣服的面料

（教师随机指导孩子，例如，羽绒、丝绸、棉布等）

（3）比一比：这些衣服有哪些相同的地方？有什么不同的地方？（衣服的薄厚、颜色、款式、大小等）

教师小结：人们一年四季都离不开服装，不同季节穿不同的服装，冬天的服装很厚，像棉袄、羽绒服等都能保暖；夏天的服装薄，像丝绸、棉布等它们都很透气。而春天、秋天一般穿的是单衣。

三、欣赏服装图片，知道服装与服装设计师的关系。

1、教师：你们知道这些漂亮的服装是谁设计的吗？

2、视频欣赏服装设计师为服装设计图上色过程。

3、小结：服装设计师心灵手巧，他们能为大家做出各种各样的服装，让我们穿的服装既漂亮又舒服。

四、小小服装设计师活动

1、下面老师请小朋友也来当当服装设计师，来设计一件属于自己的漂亮服装。

2、孩子动手画一画，设计自己喜欢的服装。

五、展示活动

1、孩子展示、介绍自己设计的服装

2、视频欣赏：童装模特展示

3、孩子尝试模特展示

【国培研课磨课材料】

《新衣服》教学设计

单位：拉林中心幼儿园

姓名：徐明月