别了,不列颠尼亚公开课教案（共五则）

第一篇：别了,不列颠尼亚公开课教案

教案设计说明

初识《别了，“不列颠尼亚”》，感觉似曾相识不禁想起旧人教版上的另一篇文章——毛泽东的《别了司徒雷登》标题同样采取了倒装句式，将“别了”放在句首，具有突出强调的意味此文章的特点之一之二，此篇作者周婷、杨兴是四人组合，这四位新闻界的高手联合，让我迫不及待的读下去本文语言真实、准确、生动，视角独特，与一般的新闻作品相比，具有更强的可读性新闻的特点便是真实、准确，以实录为主，而《别了，“不列颠尼亚”》堪称实录性新闻的典范之作

新闻性文章的阅读，我认为主要培养的是学生筛选信息的能力，把握关键问题的能力所以本文的教学以学生为主体，以老师的引导为辅

教案设计

【教学目标】：

1、知识与能力：

了解新闻特点，掌握特写性消息的写作特点

2、过程与方法：

品味语言，体会对比的作用，感受作者的情感

3、情感态度与价值观：

培养学生热爱祖国、热爱和平的思想感情

【教学重难点】：

1、新闻知识的掌握

2、品味本文庄重、含蓄的语言风格

【教学课时】：一课时

【教学方法】：自主合作交流

【教学过程】：

一、情景导入

1.图片：中华人民共和国国旗、英国米字旗、香港行政区区旗 1841年鸦片战争这个以后，英国强占香港岛；1842年清政府与英国签订中国近代史上第一个不平等条约——《南京条约》，割香港岛给英国；1997年7月1日香港回到祖**亲的怀抱。

1997年7月1日是一个彪炳史册的日子，因为这一天全世界都在向东方聆听一个声音，它响彻寰宇，向世界宣告：中国恢复对香港行使主权。这是一个雪百年耻辱，长民族志气，振国家声威的喜庆时刻。作为中华民族儿女，我们应该铭记这一时刻，历史记载了这一时刻，我们也深深地记住了1997年7月1日。

今天就让我们一起学习新闻特写《别了，不列颠尼亚》。

2.本文选自新华社出版2000年版《通讯名作100篇》，署名为周婷、杨兴，实际作者为四人：周树春、杨国强、徐兴堂、胥晓婷。

二、明确学习目标 1.知识与能力：

了解新闻特点，掌握特写性消息的写作特点 2.过程与方法：

品味语言，体会对比的作用，感受作者的情感 3.情感态度与价值观：

培养学生热爱祖国、热爱和平的思想感情

三、预习检测文体常识 1.什么是新闻 2.新闻的分类 3.新闻的主要特征 4.新闻的结构

四、初读文本，整体感知

1.请同学们快速地浏览课文，根据新闻的组成部分，概括本文的结构。（个人为单位，查找信息，然后回答，时间2分钟）标题：

别了，不列颠尼亚导语：（1）

英国撤离香港

主体：（2-10）

具体叙述英国殖民者的告别仪式结语：（最后一段）大英帝国从海上来，又从海上去

2.大家概括的还不错，接下来给大家播放一段视频，我们一起把目光回归到1997年香港回归的一个场景（中英易帜视频，3分钟）

3.假如你是新华社一位记者，亲眼目睹了这个难忘的时刻，你该用什么样的语调来播报这一新闻？

明确：香港回归真振奋人心的大事，这个时刻是雪耻辱，长志气，振国威的时刻，所以一定要用自豪、高亢的语调来播报。（个人朗读、集体朗读导语部分）

五、再读课文，研习文本 1.本文是一篇新闻特写。

特写往往采用文学手法，集中、突出地描述某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。

2.本文主体部分就是选取97香港回归，英国撤退时的几个重要场景。请快速阅读课文，找出这几个场景。

（快速阅读课文，找出文中的新闻事实，以同桌为单位，小组之间交流对照，回答问题，时间3分钟）

提示：这篇新闻中最明显的特征是时间非常明晰。板书：6月30日下午

告别拉开了序幕

4：30

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