第一篇:2014幼儿教师面试试讲:小班美术游戏《开火车》范文
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2014幼儿教师面试试讲:小班美术游戏《开火车》
活动目标:
1、在游戏中认识红、黄、蓝三色,初步激发幼儿对色彩感兴趣。
2、幼儿愿意用蜡笔进行涂画,感受涂鸦活动的乐趣。
3、幼儿愿意参加游戏,体验活动的乐趣。活动准备:
1、磁带(开火车音乐)
2、教具(蜡笔娃娃三个)
3、老师配班(穿红、黄、蓝三色衣服)
4、红黄蓝蜡笔、纸人手一份 活动过程:
1、(放音乐)开火车导入:“小朋友,我们一起去和蜡笔娃娃玩游戏吧!”
2、认色游戏
(1)“看看有些什么颜色的蜡笔娃娃在家呀?”(2)“把红色蜡笔娃娃请出来。”
老师个别指导:你跟我一样吗?红娃娃,你好?你是红娃娃吗?把红娃娃找出来,嗯找对了,红娃娃,你好!(提示小朋友问好)红娃娃送回家
黄色、蓝色认识方法同上。
(3)“小朋友,你们最喜欢什么颜色的蜡笔娃娃呢?拿一个自己喜欢的蜡笔娃娃坐下来。” a“和老师说说,你们喜欢什么颜色?”“请喜欢红色的宝宝象小猫一样走到老师身边来。”“告诉大家,我们喜欢什么颜色?”(黄色、蓝色辨别方法类似)。
b还有什么东西是红色的?(黄色、蓝色辨别方法相同)c请红色宝宝找穿红衣服的老师做游戏。请黄色宝宝找穿黄衣服的老师做游戏。请蓝色宝宝找穿蓝衣服的老师做游戏。
老师检查幼儿拿蜡笔颜色是否正确。然后搭成火车听音乐玩游戏:火车开得直直的,上小山坡啦,火车过小河啦,火车转个圈,过山洞,来到草地上等。
3、玩色游戏
(1)“蜡笔娃娃看见我们玩开火车的游戏,它也想玩,来,我们一起坐下来看看,它是怎么玩的?” 老师边示范边说:“红色的火车过小山了„„”“蓝色的火车钻山洞了,转圆圈了„„”“黄色的火车开过小河,来到草地上„„”
(2)“你们想和蜡笔娃娃玩开车的游戏吗?”幼儿用三色蜡笔进行涂鸦活动。
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4、展示作品
(1)“蜡笔娃娃累了,把它送回家休息。”
(2)“拿着小火车上来,我们一起看看小火车开到哪里了?”
5、(放音乐)开火车活动室:“我们的小火车也开起来吧!”
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第二篇:2014幼儿教师面试试讲:小班美术游戏《开火车》
2014幼儿教师面试试讲:小班美术游戏《开火车》
上海教师考试网(http://sh.zgjsks.com/)
上海中公教育(http://sh.offcn.com/)联合制作
活动目标:
1、在游戏中认识红、黄、蓝三色,初步激发幼儿对色彩感兴趣。
2、幼儿愿意用蜡笔进行涂画,感受涂鸦活动的乐趣。
3、幼儿愿意参加游戏,体验活动的乐趣。活动准备:
1、磁带(开火车音乐)
2、教具(蜡笔娃娃三个)
3、老师配班(穿红、黄、蓝三色衣服)
4、红黄蓝蜡笔、纸人手一份 活动过程:
1、(放音乐)开火车导入:“小朋友,我们一起去和蜡笔娃娃玩游戏吧!”
2、认色游戏
(1)“看看有些什么颜色的蜡笔娃娃在家呀?”(2)“把红色蜡笔娃娃请出来。”
老师个别指导:你跟我一样吗?红娃娃,你好?你是红娃娃吗?把红娃娃找出来,嗯找对了,红娃娃,你好!(提示小朋友问好)红娃娃送回家
黄色、蓝色认识方法同上。
(3)“小朋友,你们最喜欢什么颜色的蜡笔娃娃呢?拿一个自己喜欢的蜡笔娃娃坐下来。”
a“和老师说说,你们喜欢什么颜色?”“请喜欢红色的宝宝象小猫一样走到老师身边来。”“告诉大家,我们喜欢什么颜色?”(黄色、蓝色辨别方法类似)。
b还有什么东西是红色的?(黄色、蓝色辨别方法相同)c请红色宝宝找穿红衣服的老师做游戏。请黄色宝宝找穿黄衣服的老师做游戏。请蓝色宝宝找穿蓝衣服的老师做游戏。
老师检查幼儿拿蜡笔颜色是否正确。然后搭成火车听音乐玩游戏:火车开得直直的,上小山坡啦,火车过小河啦,火车转个圈,过山洞,来到草地上等。2014上海教师资格面试资料:
http://sh.zgjsks.com/html/jszg/zlfd/mszd/?wt.mc_id=bk12559
第三篇:2014幼儿教师面试试讲:小班游戏
2014幼儿教师面试试讲:小班语言游戏《拔萝卜》 活动目标:
1.通过生动有趣的游戏活动理解故事内容。
2.感知故事重复的结构和小动物形象。
3.体验和同伴合作的快乐情感,初步懂得人多力量大的道理。
活动准备:大萝卜缨三个,小白兔、小黄狗、大公鸡、小山羊、小花猫、小老鼠胸饰各三个,角色扮演者若干。
活动过程:
一、情景导入
出示小白兔,引导幼儿向小白兔问好,以小白兔要到草地上去玩切入故事。
二、讲述故事
1.教师边讲述故事边操作,把小白兔、小黄狗、大公鸡直接贴在背景图上,让幼儿感知简单重复的故事结构。
2.设置悬念,三个小动物一起用力,还是拔不动大萝卜,请幼儿想想办法。然后老师用形体动作(左顾右盼)引导幼儿发现旁边的小山羊,大家一起喊小山羊来帮忙,初步学说重复的语句。
3.小花猫出现时换种方式,请扮演者做刚睡醒的动作,并发出“喵~~~”的声音,吸引幼儿注意,幼儿能主动想到请小花猫来帮忙,并一起喊。继续学说重复语句。
4.最后出场的小老鼠由老师自己扮演,主动要求加入拔萝卜的队伍。
三、感受成功的喜悦
欢快的音乐,小动物们又蹦又跳,围着大萝卜跳舞,强调“我们一起把大萝卜拔出来喽!”让幼儿感受成功的喜悦。
四、幼儿参与活动
1.找小动物并和它做好朋友(把小动物挂在胸前),跟旁边的宝宝说一说,自己是什么小动物。
2.小游戏:捉迷藏
请幼儿在自己的小椅子后面藏好,老师问:**,**在哪里?快出来呀!相应的小动物就边学叫声边出来坐到位置上。最后请小白兔跳到老师身边。
3.表演故事
“看,这里还有三个大萝卜呢,快去拔萝卜吧!”小白兔拔萝卜,老师带领幼儿回忆故事内容。请到哪个小动物,就赶紧上去帮忙。
五、结束活动
在欢快的音乐声中,大家一起抬着萝卜回家。
2014幼儿教师面试试讲:小班美术游戏《开火车》 活动目标:
1、在游戏中认识红、黄、蓝三色,初步激发幼儿对色彩感兴趣。
2、幼儿愿意用蜡笔进行涂画,感受涂鸦活动的乐趣。
3、幼儿愿意参加游戏,体验活动的乐趣。
活动准备:
1、磁带(开火车音乐)
2、教具(蜡笔娃娃三个)
3、老师配班(穿红、黄、蓝三色衣服)
4、红黄蓝蜡笔、纸人手一份
活动过程:
1、(放音乐)开火车导入:“小朋友,我们一起去和蜡笔娃娃玩游戏吧!”
2、认色游戏
(1)“看看有些什么颜色的蜡笔娃娃在家呀?”
(2)“把红色蜡笔娃娃请出来。”
老师个别指导:你跟我一样吗?红娃娃,你好?你是红娃娃吗?把红娃娃找出来,嗯找对了,红娃娃,你好!(提示小朋友问好)红娃娃送回家
黄色、蓝色认识方法同上。
(3)“小朋友,你们最喜欢什么颜色的蜡笔娃娃呢?拿一个自己喜欢的蜡笔娃娃坐下来。”
a“和老师说说,你们喜欢什么颜色?”“请喜欢红色的宝宝象小猫一样走到老师身边来。”“告诉大家,我们喜欢什么颜色?”(黄色、蓝色辨别方法类似)。
b还有什么东西是红色的?(黄色、蓝色辨别方法相同)
c请红色宝宝找穿红衣服的老师做游戏。请黄色宝宝找穿黄衣服的老师做游戏。请蓝色宝宝找穿蓝衣服的老师做游戏。
老师检查幼儿拿蜡笔颜色是否正确。然后搭成火车听音乐玩游戏:火车开得直直的,上小山坡啦,火车过小河啦,火车转个圈,过山洞,来到草地上等。
3、玩色游戏
(1)“蜡笔娃娃看见我们玩开火车的游戏,它也想玩,来,我们一起坐下来看看,它是怎么玩的?”
老师边示范边说:“红色的火车过小山了„„”“蓝色的火车钻山洞了,转圆圈了„„”“黄色的火车开过小河,来到草地上„„”
(2)“你们想和蜡笔娃娃玩开车的游戏吗?”幼儿用三色蜡笔进行涂鸦活动。
4、展示作品
(1)“蜡笔娃娃累了,把它送回家休息。”
(2)“拿着小火车上来,我们一起看看小火车开到哪里了?”
5、(放音乐)开火车活动室:“我们的小火车也开起来吧!”
第四篇:小班美术开火车
小班美术《开火车》
活动目标:
1、乐于参加活动,初步感受绘画的乐趣
2、能根据自己的意愿常试选择颜色作画并大胆的画长长的线。活动准备: 物质准备:
1、环境布置,小兔车站,小熊车站
油画棒人手一盒,印有小兔车站和小熊车站的大小画纸若干
2、欢快的音乐伴奏。
重点难点:重点:选择喜欢的颜色画笔画出长线
难点:从一个点画到另一个点不断开
活动过程:
1、游戏“小司机开火车”
(1)我们一起来开火车吧,你们都是火车司机,跟着老师一起来开火车咯!我们从小兔车站出发开到小熊车站去,现在来请一组坐的最端正的小朋友来跟老师玩,(幼儿轮流上车的形式进行游戏)火车慢慢的变长。
2、游戏“小小蜡笔开火车”
(1)老师“小司机开火车,真有趣,你们开心吗,从这头开到那一头,油画棒宝宝看了也很开心,它们也想玩“开火车”的游戏,小朋友来教教它们玩游戏,好吗? 出示图片:印有小兔车站和小熊车站的图片
看一看小兔车站在哪里?小熊车站在哪里,那我们从那边开始呢?(帮助幼儿知道起点和终点)
(2)师:“我们的油画棒宝宝现在可着急了,它们都想来开火车,先请谁来玩? 出示油画棒,引导幼儿依次选择油画棒绘画(红色的油画棒,绿色的油画棒······)(3)老师:“我的红色油画棒先来开火车,火车开啦!呜一一到站啦(师演示从纸的一段画到纸的另一端,幼儿空手练习)
3、幼儿作画,教师巡视观察。
(1)师:小朋友的油画棒也想来开火车,快请他们来玩吧!选择自己喜欢的油画棒宝宝(幼儿作画,教师进行个别指导。)
结束活动:收画笔,将画笔装在盒子里放在指定的地方。作品欣赏:共同分享幼儿的画,请个别的幼儿介绍作品
师:“你请了哪些油画棒宝宝来开火车的?,跟小朋友一起分享一下,开的怎么样?
4、教师小结
师:油画棒宝宝都能从小兔车站开到小熊车站,很多颜色的油画棒宝宝都开车了不一样的路线。
第五篇:2014幼儿教师面试试讲:小班语言游戏《拔萝卜》
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2014幼儿教师面试试讲:小班语言游戏《拔萝卜》
活动目标:
1.通过生动有趣的游戏活动理解故事内容。2.感知故事重复的结构和小动物形象。
3.体验和同伴合作的快乐情感,初步懂得人多力量大的道理。
活动准备:大萝卜缨三个,小白兔、小黄狗、大公鸡、小山羊、小花猫、小老鼠胸饰各三个,角色扮演者若干。
活动过程:
一、情景导入
出示小白兔,引导幼儿向小白兔问好,以小白兔要到草地上去玩切入故事。
二、讲述故事
1.教师边讲述故事边操作,把小白兔、小黄狗、大公鸡直接贴在背景图上,让幼儿感知简单重复的故事结构。
2.设置悬念,三个小动物一起用力,还是拔不动大萝卜,请幼儿想想办法。然后老师用形体动作(左顾右盼)引导幼儿发现旁边的小山羊,大家一起喊小山羊来帮忙,初步学说重复的语句。
3.小花猫出现时换种方式,请扮演者做刚睡醒的动作,并发出“喵~~~”的声音,吸引幼儿注意,幼儿能主动想到请小花猫来帮忙,并一起喊。继续学说重复语句。
4.最后出场的小老鼠由老师自己扮演,主动要求加入拔萝卜的队伍。
三、感受成功的喜悦
欢快的音乐,小动物们又蹦又跳,围着大萝卜跳舞,强调“我们一起把大萝卜拔出来喽!”让幼儿感受成功的喜悦。
四、幼儿参与活动
1.找小动物并和它做好朋友(把小动物挂在胸前),跟旁边的宝宝说一说,自己是什么小动物。
2.小游戏:捉迷藏
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请幼儿在自己的小椅子后面藏好,老师问:**,**在哪里?快出来呀!相应的小动物就边学叫声边出来坐到位置上。最后请小白兔跳到老师身边。
3.表演故事
“看,这里还有三个大萝卜呢,快去拔萝卜吧!”小白兔拔萝卜,老师带领幼儿回忆故事内容。请到哪个小动物,就赶紧上去帮忙。
五、结束活动
在欢快的音乐声中,大家一起抬着萝卜回家。
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