中班音乐：数字歌

第一篇：中班音乐：数字歌

中班音乐活动：数字歌

设计意图：

在我们生活中数字随处可见，如价格表，红绿灯等。数字与我们的关系密切，孩子们也对数字很感兴趣。《指南》中指出：“我们要遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣。”因此，我设计了此次活动《数字歌》。整首歌曲都是由数字组成，形式比较新颖，符合幼儿喜欢接触新事物的年龄特征。在活动中，我通过动手操作创编歌曲的游戏形式来提高幼儿的探索能力，让幼儿体验到音乐活动的快乐。活动目标：

1.发现生活中的数字，初步了解数字的不同作用。2.能合拍的跟着音乐学唱歌曲并且进行创编歌唱。3.愿意参与歌唱活动，体验音乐活动的快乐。活动准备：

1.歌词图谱

2.1-10的数字卡片若干 3.歌词排序卡片人手一份 活动过程：

一、出示卡片，引出活动主题。1.谈话导入，复习数字

师：今天，我们教室里来了一些小客人，那我们一起请他们出来吧！2.数字排队，引入图谱

师：数字宝宝太贪玩儿了，走的东一个西一个，这样可不行。我们一起给他们排排队吧！

二、熟悉旋律，跟着伴奏学唱。

1.出示图谱，学唱歌曲

师：一起来看看老师给它们排的队伍。2.教师范唱，幼儿学唱 3.变换形式，熟悉旋律

师：小朋友们，如果我们把这些数字宝宝的队形调换一下，那你还能用我们刚刚学过的歌曲旋律唱出来吗？

三、创编歌曲，变换歌词顺序。1.幼儿自由变换歌词顺序

幼儿操作卡片，变换歌词顺序并试唱。2.分组演唱展示

四、发现数字，了解数字作用。

师：在平时的生活中你们有没有见过这些数字宝宝呀？是在哪些地方看到的呢？

第二篇：中班语言《数字歌》

中班语言《数字歌》

中班语言《数字歌》

活动目标：

1、知道我们家乡的话是xx话，并能区分xx话和普通话。

2、能根据图片理解童谣的内容，并学习用方言念童谣。

3、感受童谣的节奏变化和押韵的乐趣，并激发对家乡的热爱。

活动准备：多媒体课件

活动重点难点：理解童谣的内容，学用方言念童谣。

活动过程：

一、xx话引入，引起幼儿学习兴趣。

教师指导幼儿用xx话和客人老师打招呼，让幼儿初步感受xx话。

二、引导幼儿认识xx话，能区别xx话和普通话的不同。

1、引导幼儿认识xx话

师：小朋友你们知道我刚刚说的是什么话吗？

师幼用xx话和客人老师打招呼。

2、教师引入童谣，引导幼儿感受xx话和普通话的不同。

师：你听到了哪句有趣的话？

师：这和我们小朋友平时用普通话念的儿歌一样吗？

二、利用多媒体课件，引导幼儿根据图片理解童谣的内容，并学习每张图所对应的xx话。

1、观察ppt2，理解并学习童谣第一句 一、一、一，一啥个一？一只小猫跑得急。

2、观察ppt3，理解并学习童谣第二句 二、二、二，二啥个二？二只小狗吹风凉。

3、观察ppt4，理解并学习童谣第三句 三、三、三，三啥个三？三只小猪爬雪山。

4、观察ppt5，理解并学习童谣第四句 四、四、四，四啥个四？四只老鼠偷吃油。

5、观察ppt6，理解并学习童谣第五句 五、五、五，五啥个五？五只小鸭捉小鱼。”

三、完整念童谣，并介绍童谣的名字

1、教师五张图一一出示，引导幼儿回忆童谣。

2、教师指图，引导幼儿连起来完整念童谣

3、师介绍童谣名字

四、问答表演

1、教师答，幼儿问

2、教师问，幼儿答

3、集体表演

五、结束，进一步激发幼儿对家乡话的学习兴趣

第三篇：中班音乐：蔬菜歌

中班音乐：蔬菜歌

中班音乐：蔬菜歌

活动目标：

1．用自然、欢快的声音学唱歌曲《蔬菜歌》，唱准音乐旋律。

2．根据自己的生活经验，用不同的蔬菜名称替换歌词。

3．在歌唱过程中感受演唱的快乐。

活动准备：茄子图片、图谱。

活动过程：

一、导入部分

1．你们都见过哪些蔬菜呀？它是什么颜色？长得怎么样？

2．你见过茄子吗？它是什么颜色的？长得怎么样？

3．它里面又是什么颜色的呢？教师切开茄子请幼儿看看。

二、感受歌曲旋律

今天，茄子给我们带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听，茄子唱了些什么？

提问：

①你听到了什么？它是怎样唱的？（幼儿与教师一起演唱）

②教师根据幼儿回答，出示相应的图谱。

?这首歌曲听起来感觉怎么样？茄子在夸奖自己很高兴，很快乐，我们演唱的时候也要用快乐的、好听的声音演唱。

三、学习新歌

1.教师与幼儿轻轻地完整唱一遍。2.幼儿演唱。

3.根据图片的提示演唱歌曲，请幼儿根据教师的提示进行正确的演唱。

4.演唱、分男女进行演唱。

四、创编歌曲

1．还有许多蔬菜也想来唱歌？它会怎样唱？

2．出示相应的蔬菜图片。

3．幼儿创编。

4．完整演唱幼儿创编的歌曲。

歌词：

紫茄子，两头圆，好像一只小小船，轻轻剥开看一看，露出一个白肚皮。

第四篇：幼儿园大班音乐教案《数字歌》

活动目标：

1.感受歌曲活泼欢快、热情明朗的风格，能随音乐合拍地做律动。

2.尝试与同伴合作，大胆地用身体动作创编数字造型。

3.享受做韵律操及与同伴交流的乐趣，体验创造的快乐和成攻。

活动的准备：1―10数字歌曲cd；写好数字的黑板、笔等

活动过程：

1.欣赏音乐、感受歌曲活泼欢快的情绪，找出歌曲中的数字。

2.再次倾听音乐，跟音乐演唱数字，创编简单动作。

3.创编歌曲中段数拍部分的动作。

4.出示数字1―10，引导幼儿观察数字的不同外型。

5.与同伴合作创编数字造型。

1)提出创编要求。

2)幼儿结伴合作创编，教师巡视指导。

3)展示创编的数字造型。

6.听音乐将创编的造型与之前创编的简单律动完整表演。

1)提出表演要求。

2)幼儿与老师一同表演。

第五篇：幼儿数字歌

幼儿数字歌

1像铅笔能写字，2像鸭子水中游，3像耳朵能听话，4像红旗随风飘，5像秤钩挂东西，6像口哨能吹响，7像镰刀能割草，8像葫芦藤上吊，9像勺子能盛饭。10像油条加鸡蛋。