救护班会教案

第一篇：救护班会教案

珍爱生命，预防溺水

四（3）曹立云 ★教学内容：

学习溺水安全的基本常识，培养有关防范意识。★教学目标：

1、了解有关溺水安全相关知识，感悟生命的可贵。

2、培养学生养成遵守防溺水安全的习惯，掌握溺水救护方法。★教学重难点：

★重点：溺水安全自救与预防措施。★难点：溺水安全自救方法的指导。

★教学准备：收集有关溺水的文字、图片资料，并制作多媒体课件。★教学形式：多媒体教学。★教学设计：

一、老师谈话引入（展示幻灯片）

同学们，你们好！今天我们学习溺水安全知识。我们是七年级的中学生了,我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。现在正是天气逐渐转热季节，暑期即将来临，游泳，是广大少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。

调查报告：在中国，意外伤害是0～14岁儿童的首要死因。平均每年全国有近50000名儿童因意外伤害而死亡,平均每天有近150名儿童因意外伤害而失去生命。儿童伤害死亡只是伤害的冰山一角，在每一位死亡者背后，还有着上百儿童因此而终身致残。意外溺水是儿童意外伤害的首要死因，10个因意外伤害而死亡的0～14岁儿童中，有近6个是因为溺水身亡的。当儿童溺水时，2分钟后便会失去意识；4～6分钟后身体便遭受不可逆反的伤害。

二、活动设计

1、老师先展示并分析溺水数据

A：据统计我国每年有14460名中小学生在各种意外事故中死亡；大约每月死亡1200多人；每天死亡39人（相当一个班）的人数。

B：溺水死亡人数仍居死亡人数首位，占死亡人数的70%。

从发生事故的原因分析，这些溺水死亡的学生大都是在双休日或放学后在溪、河、湖、塘边玩耍或洗东西时，不慎掉进水中而造成溺水事故的发生。特别是随着气候转暖，中小学生溺水事故还将会逐渐增加，安全形势将趋于严峻。

2、展示统计图，说明溺水事故的严重性。

3、惨剧给我们的启示：

• 6月21日，陕西省紫阳县发生一起5名女学生溺水死亡事故。在死亡的5名学生中，最大的14岁，最小的只有7岁。

• 6月25日，福建省福安市的三名小学生在溪畔游泳时溺水身亡。

• 6月29日，四川省达州市3名10岁左右的女学生在水塘玩耍时溺水身亡。• 7月1日，河南省商都市3名女学生在水库游泳时溺水身亡。

• 7月4日，4名16岁左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生还。

4、展示溺水的相关图片，进一步感染学生。

5、溺水后症状及致死原因

症状：溺水者面部青紫、肿胀、双眼充血，口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫。肢体冰冷，脉细弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。

溺水致死原因：主要是气管内吸入大量水分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭、窒息死亡。

6、发生溺水事件的客观原因是什么？（1）、不小心落入水中。

（2）、水中滑到无法站立或水中嬉戏难以自控。（3）、准备不充分，急于下水；或水中逞强，过度疲劳。（4）、突然呛水，不会调整；浮具受损沉入水中。（5）、游泳技术没掌握，碰到意外，惊慌失措。（6）、水温过低，产生抽筋现象。（7）、入水方法不当，撞到硬物而意外受伤。（8）、冒险潜水，（由于憋气事件过长，造成心肌缺血或中枢神经系统骤停等）。（9）、被溺水者紧抱不放的其他游泳者。（10）、游泳场所的设施不当。（如有激流、漩涡、乱石、暗流、暗礁等。

7、案例探究一：如何预防和应对溺水事故的发生呢？ ◆案例点击：

案例一：河滩玩耍差点酿险情

2004年6月21日，某中学组织师生前往该市近郊河滩进行野炊活动。临近中午，野炊活动结束，带队老师组织学生结对回校。该校初一学生黄某等三名女生结伴留在回校的队伍最后，并准备离队偷偷去附近的河里嬉水。此时，该校的两名高一男生恰好途径此地，及时加以劝阻，并将她们送回学校。事后，据村民反映：该河表面平静，但深浅处相差甚大，河床最深处的水深达4-5米。3女生不知险情，如果下水，后果不堪设想。

◆专家点评：

这一事例告诫我们：参加集体活动不要擅自离队，不要私自到江河湖泊中游泳，不要到毫无安全防护设施的水边玩耍；如有人在水边玩耍，要及时加以劝阻。

◆案例点击：

案例二：私游水库 断送性命

2004年6月13日上午放学后，安徽省某镇初一年级的于某、陈某、顾某3名学生骑自行车回家，途径水库时，因为天气炎热，便下水游泳。陈某和顾某脱掉衣服先下水，于某脱衣服慢一些，等他下水时已经看不见陈某和顾某了。于某顿时紧张起来，急忙上岸，呼喊村里大人来施救。等大人赶到，将两人打捞上来，他们已经停止呼吸了。

◆专家点评：

这一事例中的2名同学私自到无防护设施的水域游泳酿成了惨剧。同学们一定要记住，游泳一定要有家长或老师带领，而且要有相应的安全措施，否则极容易发生溺水事故。

◆案例点击：

案例三：水塘摸鱼 溺水身亡

2006年6月15日下午三时左右，宝鸡市某村4名中学生，相约来到村子附近的一个小水塘，在浅水区摸鱼。其间有1人不小心滑入深水区，在水中挣扎。另两名同伴见状，不假思索就去搭救。结果，3人在深水中挣扎了一会儿都沉入水中。剩下1名学生赶紧上岸呼救，大人闻讯赶来，将3人救上岸，其中2人生还，另1人却永远停止了呼吸。

◆专家点评：

血的教训再一次提醒我们，千万不能私自到河塘中嬉水。一旦发现有人溺水，应立即大声呼救，寻求大人的帮助，不要轻易下水救人。

8、那么如何做好游泳前的准备工作呢？（图片展示）

9、发生危险后，该如何救援呢？老师谈谈剧情，并由学生扮演小品，其他同学找错误。☆游泳中的紧急情况及自救。

A、抽筋：是肌肉不自主的强直性收缩，水温过低或游泳时间过长，都可能引起抽筋，发生抽筋时最重要的是保持镇静，不惊慌。

B、一般处理办法。

（1）如果发现有抽筋现象，应马上停止游泳，立即上岸休息，并对抽筋部位进行按摩。（2）如果在深水中发生抽筋，且自己无力处理，而周围又无同伴时，应向岸边呼救，千万不要慌张。

☆溺水的急救

方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；(通过图片进一步说明)方法二：若没有救护器材，会游泳者可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己然后拖运；

拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法；(通过图片进一步说明)☆上岸后的急救

在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要。将溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，保持呼吸通畅；应将其舌头拉出，以免后翻堵塞呼吸道；将溺水者的腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动或跳动“倒水”动作。恢复溺水者呼吸是急救成败的关键，应立即进行人工呼吸，可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式，在急救的同时应迅速送往医院救治。(通过图片进一步说明)具体方法: [1]、找到两排肋骨的交汇点，中指压在交汇点上，五指并拢，双手交叉按在胸部，按照每分钟80－100次按压15次，每次按压的深度在3－4厘米左右。

[2]、口对口进行人工呼吸2次。

[3]、“按压心脏→人工呼吸”，轮流进行4次

10、提出倡议：

为积极响应学校近日以“珍爱生命、谨防溺水”为主题的“安全教育”系列活动，创设更安全的和谐的学习生活环境，杜绝溺水悲剧的发生，学校提出以下倡议：

（1）、对自己负责：树立安全意识，加强自我保护。绝不参与危险的戏水游泳活动，绝不参与没有家长陪同的游泳活动，绝不到危险、陌生的河塘游泳，绝不在河塘边垂钓鱼虾，绝不做危险举动，绝对远离溺水杀手。

（2）、对家人负责：如果游泳，一定要在自己的家长陪护前提下，到安全的、正规的游泳场所游泳，并要做好相应准备活动，防止溺水事件的发生。

（3）、对学校负责：要遵守学校的各项规章制度，不断强化安全防范意识，以血为鉴，引以为戒。学会相关的预防溺水知识，并能将所学的知识运用于实际，掌握溺水自救的基本知识和技能。

（4）、对他人负责：在加强自我安全意识的同时，要努力做好说服教育工作，对于那些违反学校纪律，私自外出游泳的行为，要坚决抵制、劝阻。

11、齐读誓词：

• 绝不私自下河游泳；

• 绝不擅自与同学结伴游泳；

• 绝不在无家长或老师带领的情况下游泳；

• 绝不在无安全设施、无救护人员的水域玩耍、游泳。

12、防溺水安全知识抢答：

一、选择题（1）、当发现有人溺水，你该怎么办？

A.下水救助 B.放手不管 C.把竹竿抛给溺水者，电话报警（2）、不小心腿抽筋了，怎么办？

A.大声呼救 B.用力蹬水 C.使劲胡乱向岸上游（3）、将溺水者救上岸因怎么办？

A.捉住腿将人倒放 B.使劲摇晃 C.按压胸部或人工呼吸

二、判断(对的打√，错的打×)。（1）、失足落水后，放松身体，头部后仰。（2）、有人溺水，立即呼救，就地取材，寻找棍棒，投向落水者。（3）、溺水者，上岸后，仰卧，按压腹背部。

（4）、游泳时，首先要看有无安全保障。（5）、只要水性好，任何地方都可以游泳。（6）、游泳时，可以先下水适应，不适应再上岸。（7）、当发生溺水时，可以将手臂上举乱扑动。（8）、学生可以潜泳，相互比一比谁潜水的时间更长。（9）、夏天太热，吃完中饭后立即去游泳，消暑解热。（10）、发现伙伴溺水，勇敢下水施救。

13、总结。

反思

青少儿童年是祖国的明天，民族的希望。提高青少年儿童的综合素质，特别是少年儿童的学习能力、生活能力、生存能力，都是开展素质教育的重要课题。如今的社会里，车祸、中毒、溺水......剥夺了许多宝贵的生命，尤其是溺水最为严重了。了解溺水和如何防止溺水显得非常重要。

生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。

第二篇：救护教案

救护组训教案

教 学 设 计

课 目：救护

目 的：通过学习，使学员养成良好的卫生习惯，掌握必要的战场救护技能，为提高战场生存能力打下良好基础。

内 容：救护

教学步骤、时间方法：

第一步：课堂讲授（1.5小时）

采取“启发诱导式”教学方法，按照“看、讲、考”的教学路子进行。通过组织观看电化教材，让学员了解卫生与救护的一般常识；结合教材重点讲解卫生与救护详细内容，使学员掌握一定的基础理论和常识；通过提问、考核的方法检查学员学习情况，促进学员理论学习；通过组织小组讨论和集体讨论，实现教练员与学员的双向互动，加深学员对重点、难点、疑点问题的理解。

第二步：讲做示范（2小时）

采取教练员自己边讲解示范的方法对救护的内容进行讲解。先按动作要领对救护的基本方法、注意事项和自身心得经验体会进行分步细述。重点讲解止血、包扎、固定中的重难点和注意事项。

第三步：组织练习（4小时）

先采取模仿练习的方法，规范和统一学员的动作要领。然后采取分组训练的方法，两人一组，互相充当伤员和救护者，互相纠正，互相学习，取长补短，共同提高。

再次，采取评比竞赛的方法，激发法学员的训练热情，树立典型，表扬先进，鼓励后进。

第四步：课终考查（0.5小时）

通过抽查的方法，检验学员对所学知识的理解、消化和熟练程度，进一步巩固学习成果。标 准：

1、了解个人卫生、训练伤防治和救护基本知识；

2、个人卫生符合要求；

3、掌握训练伤预防与救治的一般方法；

4、掌握心肺复苏、止血、包扎、固定和搬运等基本救护方法。

要 求：（略）

保 障：训练教材；电教器材；止血带、三角巾、其他救护器材。

常见问题及纠正方法：

（1）胸外按压时，位置掌握不准，按压频率不够。纠正方法：进一步学习心肺复苏动作要领，并反复体会练习。

（2）使用止血带时直接扎在皮肤上。纠正方法：强调在使用止血带之前一定要加垫敷料、棉花、衣服等，防止损伤皮肤。

（3）扎止血带后未作标记。纠正方法：强调对扎止血带的伤员一定要作好标记，表明扎止血带的时间，以便适时松开，暂时改善血液循环，防止受伤肢体坏死。

（4）包扎粗糙，不牢固美观。纠正方法：强调包扎时要仔细认真，严格按照动作要领操作，包扎松紧要适度。

（5）固定不牢固。纠正方法：三角巾固定时松紧要适当，不能太松防止脱落，也不能太紧再次损伤病人。

（6）侧身匍匐搬运时动作不协调。纠正方法：进一步练习侧身匍匐动作；强调动作要领“垫腰、抱肩、撑肘、蹬足”，保证姿势正确，动作协调。

救 护

作 业 提 要

课 目：救护

目 的：通过学习，使同志们了解个人卫生、训练伤防治和救护的基本知识，养成良好的卫生习惯，掌握训练伤的防治和救护的一般方法。

内 容：

一、心肺复苏

二、止血

三、包扎

四、固定

五、搬运

方 法：理论提示，讲解示范，组织练习，小结讲评。时 间：8小时 地 点：训练场 要 求：（略）

器材保障：训练教材；电教器材；止血带、三角巾、其他救护器材。

作 业 进 程

作········X分钟

1、清点人数，检查教具，准备机器。

2、宣布作业提要。作·······XX分钟

【理论提示】

业

实施·························································

业

准备·························································上两节课我们学习了个人卫生和常见训练伤的防治，从本节开始，我们共同学习战伤救护这一课，同志们，我们平常所说的战伤救护包括自救和互救两个方面，它是保存战斗力的一项重要工作，其好坏直接关系到伤者的救治，更关系到伤者的生命。因此本节课我们主要学习的救护技术包括心肺复苏、止血、包扎、固定、搬运五项。下面我们就来学习第一个内容：心肺复苏。

（一）心肺复苏 【理论提示】

心肺复苏是指针对呼吸、心跳停止所采用的抢救措施。即以人工呼吸代替自主呼吸，以心脏挤压形成暂时人工循环并诱发心脏自主搏动。

【讲解示范】

1、判断心搏骤停

心搏骤停一旦发生，时间就是生命，抢救越早，复苏成功率越高。判断心搏骤停，首先应轻摇或轻轻拍打病人，同时呼叫其名字或大声呼喊，若无反应可判断为意识丧失。然后马上以手指触摸其双颈动脉，若意识丧失同时伴颈动脉搏动消失，即可判定为心搏骤停。应立即开始现场抢救，并紧急呼救以取得他人帮助。

2、安置复苏体位

复苏体位是仰卧位，应在呼救的同时小心放置病人仰卧在坚平地上。安置时，应一手托住病人颈部，另一手扶着他的肩部，使病人沿其躯体纵轴整体翻转到仰卧位。

3、开放气道

心搏骤停后，全身肌肉松弛，可发生舌根后坠，使气道受阻。为了保持呼吸道通畅，可采用仰头抬颏法，也可采用仰头举颈法或双手托颌法开放病人气道。

注意：在开放气道同时应用手指挖出病人口中异物或呕吐物，有假牙者应取出假牙。

4、判断自主呼吸

判断病人有无自主呼吸，可以通过“一看二听三感觉”的方法。即看病人胸部有无起伏，用耳及面部贴近病人口鼻，分别听和感觉有无气体呼出，如没有应立即进行口对口人工呼吸。

5、重建呼吸

帮助病人重建呼吸最为有效的方法就是人工呼吸。人工呼吸时保持病人抬头仰颏，抢救者以右手拇指和食指捏紧病人鼻孔。深吸一口气后，用自己的双唇将病人的口完全包绕，然后用力吹气1—1.5秒，使胸廓扩张。吹气完毕，抢救者松开捏鼻孔的手，让病人的胸廓及肺依靠其弹性自主回缩呼气。

6、重建循环

进行心外按压能使病人重建循环。进行时，抢救者可采取踏脚凳或跪式等不同体位，用靠近病人左侧手的食指和中指置于胸骨下切肌上方，用另一手的掌根部紧靠前一手食指，放于胸骨下1/3，掌根部长轴与胸骨长轴重合，然后将前一手置于另一手背上，两手手指交叉抬起，使其不接触胸壁。按压时双肘伸直，垂直向下用力按压，下压深度4—5厘米，按压频率100次/分，按压时间与放松时间各占50%，放松时掌根不能离开胸壁，以免按压点移位。

7、心外按压（双人）

双人同时进行人工呼吸及心外按压时，一人先做口对口人工呼吸2次，另一人作胸外按压30次，以后人工呼吸数与胸外按压数按2:30，如此反复进行。

【组织练习】

利用人体模型或一名战士（装成溺水者）设置情况进行练习，让战士一个一个同人体模型进行人工呼吸，排除设置的情况（口腔有堵塞物等）。

（二）止血 【理论提示】

血液时生命的源泉，它通过心脏的不断收缩，循环于身体的各个部位。当失血量达到20%—30%时，就会危及伤员的生命。

【讲解示范】

1、出血的种类

判定出血的种类是正确实施止血的首要工作，方法是根据出血特征加以判断【录像配合】。如果是动脉出血，颜色鲜红，呈喷射状，有搏动，出血速度快且量多；如果是静脉出血，则颜色暗红，呈涌出状或徐徐外流，出血速度不如动脉出血快；如果是毛细血管出血，则血色鲜红，从伤口向外渗出，出血点不容易判明。

2、止血方法

止血是一种医疗技术，有许多简便的方法，运用起来却十分奏效。

（1）加压包扎止血法【课件显示】

静脉、毛细血管或小动脉出血时，先将敷料盖在伤口上，然后用三角巾或绷带用力包扎。

（2）指压止血法

较大的动脉出血，要临时用手指或手掌压迫伤口近心端【媒体解释】的动脉，将动脉压向深部的骨头上，阻断血液的流通，可达到临时止血的目的。具体可分为以下几种：

①头顶部出血：一侧头顶部出血，可用食指或拇指压迫同侧耳前方（颞浅动脉）搏动点。

②颜面部出血：一侧颜面部出血，可用食指或拇指压迫同侧下颌骨下缘、下颌角前方约3厘米处的凹陷处，可摸到明显的搏动点的面动脉，压迫此点可以止血。

③头面部出血：一侧头面部大出血，可用拇指或其它四指压迫同侧气管外侧与胸锁乳突肌前缘中点之间，此处可摸到一个强烈的搏动（颈总动脉），将血管压向颈椎止血。④肩腋部出血：可用拇指压迫同侧锁骨上窝中部的搏动点（锁骨下动脉），将动脉压向深处的肋骨止血。

⑤前臂出血：可用拇指或其它四指压迫上臂内侧肱二头肌与肱骨之间的搏动点（肱动脉）止血。

⑥手部出血：互救时可用两手拇指分别压迫手腕横纹稍上处内外侧搏动点（尺动脉、桡动脉）止血。自救时用健手拇指、食指分别压迫上述两点。

⑦腿以下出血：大腿及其以下动脉出血，自救时可用双手拇指重叠用力压迫大腿上端腹股沟中点稍下方的强大的搏动点（股动脉）止血。互救时，可用 手掌（双掌重叠）压迫止血。

⑧足部出血：可用两手食指或拇指分别压迫足背中部近脚腕处的胫前动脉和足跟内侧与内踝之间的胫后动脉止血。

（3）止血带止血法

止血带是一种制止肢体出血的急救用品。常用的止血带是约1米长的橡皮管。一般在四肢大动脉出血用其它方法止血无效时，采用止血带。方法要诀是：橡皮带左手拿，后头五寸要留下，右手拉紧环体扎，前头交左手，中食二指夹，顺着肢体向下拉，前头环中插，保证不松垮。

使用止血带时要注意：止血带与皮肤之间要加垫（敷料、衣服等），不能直接扎在皮肤上；扎止血带的伤员必须作标记，注明扎止血带的时间；止血带每隔1小时（冬季半小时）松开一次，每次放开2—3分钟，以暂时改善血液循环。松开时要逐渐放松，如有出血，应再扎上止血带；如不再出血，可改用三角巾压迫包扎伤口。

【组织练习】

通过刚才的学习，大家对止血有了一个较为直观的认识，现在给大家5分钟，可以先摸一下刚才讲到的各个部位，看能不能找到，之后两人一组互相练习或练习自救。

好，刚才大家进行了体会练习，有没有什么问题？现在我提一个问题：当有人发生溺水现查明已经没有呼吸了，该怎样采取急救？XX你来回答，XX你来扮溺水者。

通过刚才XX的救护方法看，大家基本上掌握了以上内容。但是光止住了血还不够，还要采取包扎。那如何包扎呢？好，下面我们接着学习第三个内容：包扎。

（三）包扎 【理论提示】

包扎通常使用配发的急救包，使用时把急救包沿箭头方面撕开，将敷料盖在伤口上，然后进行包扎。不同的部位具体有不同的包扎方法。

【讲解示范】 头面部伤的包扎

1、帽式包扎法：适用于颅顶部的损伤。其方法是将三角巾底边的中点放在伤员眉间上部，顶角经头顶垂向枕后，再将底边经左右耳上向后拉紧，在枕部交叉，并压住垂下的顶角，再将顶角随一底边角拉紧在前额部打结固定。

2、风帽式包扎法【录像配合】：适用于颅顶部、面部、下颌和伤肢残端的包扎。将三角巾顶角和底边中央各打一结，形似风帽。然后将顶角结放于前额正中，底边结放置于枕外隆突下方，两手垂直向下拉紧两底角，分别在下颌处反折交叉后绕至枕后结上大结固定。

3、下颌包扎法：适用于下颌部伤口和下颌骨折固定包扎。将三角巾折叠成约四横指宽条带状，取1/3处抵住下颌，长端经耳前绕过头顶至对侧耳前上方，与另一端交叉，然后分别绕过前额及枕后，于对侧相遇打结固定。

4、面部包扎法：三角巾顶角打一结兜住下颌，盖住面部，然后拉紧两底角，在头后交叉，绕至额前打结。包好后，在眼、口、鼻的地方剪洞，露出眼、口、鼻。

四肢伤的包扎

1、三角巾包扎上肢：将三角巾一底角打结后套在伤侧手上，结的余头留长些备用；另一底角沿手臂后侧拉至对侧肩上，顶角包裹伤肢，前臂曲至胸部，拉紧两底角打结。

2、三角巾包扎手（脚）：将手放在三角巾底边，手指指向顶角；拉顶角盖住手背，两底角左右交叉压住顶角绕手腕打结。包扎脚部与此相同。

3、三角巾包扎小腿和脚：将三角巾铺平，顶角在前，将伤脚放于三角巾中央适当位置，反折顶角于足背，再将两底角提起包裹顶角，绕踝关节部的肢体后固定打结。

4、三角巾包扎肘、膝：将三角巾折成适当宽度的带形，将带的中斜放于伤部，取带两端分别压住上下两边，包绕肢体一周后在伤口背侧打结。

胸（背）部伤的包扎

将三角巾在顶角放在伤侧胸部肩上，把左右两底角拉到背后打结，然后和顶角打结。本方法也适用于背部包扎。

腹部伤的包扎

腹部损伤或伴随脏器脱出通常采用腹部兜式包扎法。三角巾顶角朝下，底边横放于腹部，两底角向后拉紧于腰背部打结，然后把顶角经会阴拉至臀部上方，与腰部余结头打结。腹部脏器脱出时，可用饭碗或武装带围成圈后放在敷料上进行保护性包扎。

【组织练习】

下面我们开始练习，首先进行模仿练习，以规范和统一同志们的动作。

接下来我们进行分组练习，两人一组，互相充当伤员，互相学习共同提高。我们知道，战场救护和平时的训练伤有时还不止这些，发生了骨折怎么办呢？给大家5分钟时间讨论一下。好，刚才大家进行了讨论，基本上提出了一些正确的办法，但都不全面，有些只是土办法。那么，究竟如何进行包扎呢？我们接着往下学。

（四）固定 【理论提示】

固定是使受伤的肢体制动，让受伤肢体得到休息，避免增加损伤，也可减少伤员痛苦，便于后送。凡骨或关节损伤都要进行固定。

【讲解示范】

1、判断骨折的方法

①用手指轻轻按摸受伤部位时疼痛加剧，有时可以摸到骨折断端。

②受伤部位变形。

③受伤部位明显肿胀或受伤部位不能活动。

④骨折断端有时可用手扪到“嘎吱”、“嘎吱”的骨磨擦感。

2、骨折临时固定的方法

目前我军对骨折临时固定所采用的制式材料为卷式夹板，紧急情况下，也可使用三角巾、枪支、树枝等就便器材代替。

（1）锁骨骨折三角巾临时固定法：在伤员的腋窝处加好棉垫，用两条三角巾分别折成五横指宽的条带，环绕腋窝一周，在腋后打结，然后把左右打结的三角巾拉紧，在背后打结，使左、右肩关节后伸外展。也可用一条三角巾折成条带或用夹板进行临时固定。

（2）上臂肱骨骨折躯干三角巾临时固定法：将三角巾折叠成于上臂长度相等的宽带，将肱骨固定在躯干上，然后屈肘90度，再用三角巾将前臂悬吊于胸前。也可用夹板或简便器材进行临时固定。（3）前臂尺桡骨骨折临时固定法：用卷式夹板的头端从手背腕部推向肘关节，再将卷式夹板回返推向手心处，然后用两条三角巾带分别在骨折两端绕肢体两圈后固定，再用一条三角巾将骨折肢体悬吊于胸前。此骨折也可用其他方法进行临时固定。

（4）小腿胫腓骨骨折临时固定法：用四条三角巾条带，分别在骨折的上端、下端将伤肢绕两圈临时固定在健肢上，然后用一条带状固定带在踝关节处用“8”字形固定，再用一条三角巾折成五指宽将两膝关节固定。此处骨折也可用其他方法进行临时固定。

（5）大腿股骨骨折临时固定法：用卷式夹板两块，一块放于大腿内侧，一块放于大腿外侧，一块长度不够时可接上一块，在骨突出处加垫，用条带固定骨折上端和下端，然后用条带固定膝关节，再用条带成“8”字形固定踝关节，最后在大腿根部将夹板固定。也可用其他方法进行临时固定。

3、骨折固定的注意事项

（1）骨折固定一旦伤口出血，应先止血包扎后再固定。（2）大腿和脊柱骨折时应就地固定。（3）固定要牢固，松紧要适当。

（4）夹板与皮肤之间应垫棉花、衣服等。【组织练习】

下面我们进行分组练习，两人一组，互相充当伤员，互相学习，互相纠正，共同提高。

（五）搬运 【理论提示】

1、侧身匍匐搬运法

救护者侧身在伤员背侧，将伤员腰部垫在大腿上，伤员两手放于胸前，救护者右手穿过伤员腋下抱肩，使伤员上体脱离地面并贴紧救助者，左前臂撑于地面，两眼目视前方，按照侧身匍匐的方法要领蹬足向前移动。其动作要领概括为“垫腰、抱肩、撑肘、蹬足”。注意伤员受伤部位朝上，伤员头部和上肢不要着地。

2、单人肩、背、抱法

当伤员周围无敌人火力威胁，伤员伤势较轻时，可采用单人肩、单人背或单人抱法进行搬运。

3、双人徒手搬运法

此方法适用于头、胸、腹部受伤的重伤员搬运。

4、担架搬运法

担架搬运法最适用，只要战况和条件许可，应尽量用此法。首先迅速展开担架，放于伤员伤侧，将其装备解除，坚硬物品要从口袋中取出。一人托住伤员头部和肩背部，另一人托住伤员腰臀部和下肢，协力将伤员平稳地轻放在担架上，根据伤情取合适体位，系好担架扣带以固定伤员，两人合力抬起担架前进。行进过程中要保持伤员头朝后脚朝前，便于后边担架人员密切观察伤员伤情变化。如果遇到陡坡路段，要及时调整头部朝向前方。在没有制式担架时，可利用就便器材如木棒，绳索、大衣、步枪等制作各种简易担架。

【组织练习】

刚才，我们一起观看了搬运的四种方法和课件和录像，为加深印象奠定了基础，接下来我们组织练习，体会搬运伤员的动作要领和技巧。但需要注意的是：无论哪种搬运，受伤者的受伤部位一定不能直接着地，下面每三人一组，分别练习三种方法，场地同止血训练时相同，开始。

【检查评比】

方法：每组抽一人或推荐一人，由其它组设置情况，然后由各小组长讲评练习情况。

【小结讲评】

本节课我们主要学习了战场救护的主要方法，希望大家下去后认真进行练习，反复摸索，熟练掌握，这样才能在训练、作战中及时减少伤亡，防止病情扩大和非战斗减员，保持部队的战斗力。作··········X分钟

1.重述课目、内容、估价学习效果； 2.阐述有关理论；

3.讲评训练情况，表扬先进，指出问题，提出下一步学习训练的要求。

业

讲评·························································

第三篇：紧急救护教案

紧急救护教案

学生人数 ：

年级：

执教教师：

教学时间： 教学目标

知识与技能： 1.掌握急救措施的一般步骤。

2.分清外出血的三种情况，学会对出血进行初步的止血处理。

3.学会人工呼吸和胸外心脏挤压的具体操作方法。

情感与价值：

1、通过急救措施的学习，培养学生关心、帮助他人的优秀思想品德，提高自我素质。

2.培养学生关心生活、留意生活，从日常生活中学习、积累知识的良好习惯。

3、通过课程使学生在遇到意外伤害时能够迅速做出正确的决定，及时挽救生命。

能力目标1.培养学生在紧急情况下冷静谨慎处理问题的能力。

2.培养学生对不同情况的分辨能力及实际采取措施的实践能力。

重点难点急救措施的一般步骤。

●教学难点

1.人工呼吸和胸外心脏挤压的操作方法。

2.根据外出血的不同情况采取不同止血处理的方法。

3、使每个学生的动作规范化正规化。

4、使学生了解止血和心肺复苏的意义。

止血包扎

一、开始部分(10分钟)

1、将所要教授的连队带入场地

2、说明课程的内容和要求

内容：学习紧急救护止血、心肺复苏的基本技能 要求：每个人都要进行考核，要达到人人过关。

二、基本部分（20分钟）止血

概述：人体血液占自身体重8%

1、轻度休克20%面色苍白、冷汗、手足湿冷、脉搏快弱、脉搏每分钟100次以上

2、中度休克20%--40% 脉搏每分钟120---120次以上

3、重度休克40%以上

呼吸急促，烦躁不安，脉搏细、弱，血压下降，危及生命。很多同学有过跌伤外出血的经历，那么你们当时是如何处理的呢？ 同学们所说的情况都属于外出血，实际上出血可以分为外出血和内出血二种情况。下面我们分别来介绍这两种出血的处理。一：(1)皮下出血

多因跌、撞、剂、挫伤，短期自愈。(2)内出血

内出血是指体内器官的出血，面部苍白、呕血、腹部疼痛。一般不易诊断，所以一定要及时到医院救治。（3）外出血 外出血是指体表的出血，分为3种情况 出血类型：动脉血管、静脉血管和毛细血管三种类型。

二：

1、毛细血：管出血时血液从伤口渗出或像水珠一样流出，一般都能自行凝固止血。

2、静脉血：是从全身多处流回心脏的血液，一般含氧气量少，呈暗红色。静脉血管管壁较薄、管腔较大，血流速度较快。因此静脉出血时，血液呈暗红色，连续不断地从伤口流出。

3、动脉血：是从心脏输往全身各处的血液，一般含有丰富的氧气，呈鲜红色，动脉血管管壁厚、管腔较小，血流速度最快，因此，动脉出血时，血液呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出，若不及时止血，患者会因失血过多而死亡。

三、止血方法

1.指压、颞浅动脉压迫点；肱动脉压迫点；尺桡动脉压迫点、股动脉压迫点、腘动脉压迫点 2.止血带：用于四肢各近心端

3包扎止血：头部包扎、手部包扎、肩部包扎、腹部包扎、膝盖包扎。

四、学生练习（30分钟）

教师在旁边指导，纠正学生的错误动作，力争使每个学生的动作规范化正规化。

心肺复苏

1、讲解知识点

（1）救护新概念：是指在现代社会发展和人类生活新的模式结构下，利用科技进步成果，针对生产、生活环境下发生的危重急症、意外伤害，向公众普及救护知识，使其掌握先进的基本救护理念与技能，成为“第一目击者”，以便能在现场及时、有效的开展救护，从而达到“挽救生命、减轻伤残”的目的，为安全生产、健康生活提供必要的保障。

（2）第一目击者：是指在现场为突发伤害、危重疾病的伤病员提供紧急救护的人。（3）救护的特点：在事发现场对伤病员实施及时、先进、有效的初步救护。（4）心肺复苏的定义：心跳呼吸骤停的急救。

（5）心肺复苏的意义：心跳停止4分钟之内，即脑组织缺氧4分钟之内，可恢复其原有功能，心跳停止超出4分钟易造成脑组织永久性损害，甚至导致死亡。所以抢救此类伤员要及时、迅速，以竭力挽救伤员生命。

（6）终止心肺复苏的时间：在有效抢救超过30分钟以上，伤病员仍未出现自主循环，则可以停止复苏。但是，在某些情况下也可适当延长CPR，如伤病员身体基本状况较好，猝死的原因属于意外事故如触电、溺水，尤其是溺水入冰水中。

二、基本部分（20分钟）

1、情景设置

假设你的一位同伴在行走途中忽然晕倒，你将怎么办？采取什么样措施？(1)学生分组讨论，每个小组5分钟时间。(2)每个小组选出代表进行发言。(3)教师点评

2、教师讲解示范心肺复苏的操作程序(1)做好现场评估与个人防护(2)轻拍，高呼（3）求救

四句话：快来人，救命啊，这里有人晕倒了；表明身份；请专人拨打120；求助—请现在会心肺复苏的一起帮忙

（4）将病人放在救护体位（5）清除衣物

（6）胸外心脏按压术

（7）检查并清除口腔异物。

（8）口对口人工吹气：两次气之间隔三秒钟。

（9）五组一循环

（10）判断十秒钟，1001，1002„1010。一听（伤病员口鼻有无出气声），二看（胸部和上腹部有否呼吸起伏），三感觉（检查颈动脉，判定有无脉搏）。

1救护员跪于伤病员的右侧

2定位按压位置（同胸外叩击法），在定位后右手叠于左手手背上，十指相扣，掌心翘起，手指离开胸壁。

3救护员双臂伸直，手用上身重量有节奏的垂直下压，按压深度4—5厘米，按压频率为每分钟100次，按压与吹气之比30：2.。

4注意事项：确定伤病员无意识、无咳嗽、无运动、无脉搏，开始胸外心脏按压；按压用力要均匀，不可过猛；每次按压后必须完全解除压力，使胸壁回到正常位置；按压要有节律性，频率不可忽快忽慢，保持准确的按压位置；按压时，观察伤病员反应及面色的改（9）再吹两口气

（10）移交给救护人员

3、学生练习（50分钟）

教师在旁边指导，纠正学生的错误动作，力争使每个学生的动作规范化正规化。

4、教师点评（5分钟）

三、结束部分（5分钟）

1、整理器材

2、集合、整队

3、师生再见

第四篇：生命救护教案

生命救护教案

李振亚

一、教学目标：

（1）了解日常生活中常见的威胁人体生命安全的意外伤害和各种急症。（2）了解各种意外伤害的应急医疗措施。

（3）帮助学生树立正确的人生观，珍爱生命。

二、教学重点和难点： 急救的方法和措施。

三、教学过程：

一、CO中毒

1、定义：CO中毒即煤气中毒。

2、临床表现：轻的煤气中毒，病人有头痛，前额痛，或头部紧扎感；全身无力，耳鸣，有时恶心、呕吐、心慌、心跳；视力模糊等。重者有剧烈头痛、眩晕、疲倦，很快发生虚脱，昏倒最后不省人事，甚至死亡。

3、对中毒病人的抢救：将病人立即移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的扣子，使呼吸畅通，但要注意，勿使病人受凉。

4、预防：提高CO中毒自我防范意识，睡觉前检查煤气灶、热水器或煤炉是否关闭好，并注意使用过程中的安全。

二、烧伤

1、定义：烧伤不仅仅是一种皮肤的损伤，同时还是一种全身性复杂的疾病，特别是严重的烧伤，往往影响到一些主要器官。

2、临床表现：轻度烧伤仅损伤皮肤表层，烧伤部位有红肿、红斑、剧烈的灼痛，或形成大小不等的水泡；较重的烧伤不仅伤及表肤的深层，而且皮下组织的脂肪肌肉也遭到破坏；严重者可伤及骨头。被烧伤破坏的组织呈灰白色或褐色，甚至呈黑色焦痂。伤员由于大量的组织遭到破坏，全身反应严重，可发生休克、败血症，可危及伤员的生命。

3、救护原则：对病员的救护，首先应采取各种有效措施进行灭火，同时将伤员搬离火源区。而后检查伤员有无颅脑损伤、内脏损伤、煤气中毒及骨折等。

4、预防：⑴注意周围环境安全，⑵培养良好行为习惯

三、烫伤

1、烫伤的原因：开水、蒸汽、火焰及发热物体接触了身体，都可发生烫伤。

2、临床表现：轻度烫伤只是表皮损伤，有局部红肿、灼热，疼痛或被烫伤的皮肤发生水泡；重度烫伤，皮肤全层均受损伤，肌肉深部烫焦，或组织坏死。大面积烫伤易发生感染化脓。严重者常有精神不安、呕吐、发烧，容易虚脱。

3、烫伤的处理：轻度烫伤，可用一些清洁的油类（香油、花生油等），涂抹在伤面上；多喝水多休息，必要时可服止痛药。严重的烫伤要送到医院治疗。

四、中暑

1、中暑的原因：是由于环境的高湿度及高温度或烈日暴晒致人体散热障碍，体内热量积聚过多所致。

2、临床表现：中暑的病人有头昏、眼花、出汗、四肢无力，呼吸急促等症状；重者颜面潮红（或苍白）、呕吐、四肢抽筋、脉弱，继而失去知觉，有的也可以突然昏倒。

3、对中暑病人的救护：发现有中暑的病人，立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，以帮助散热。若病人已失去知觉，可让病人嗅刺激剂（清凉油、风油精等）。病人醒过来以后可给一些冷茶水；如心跳呼吸已停止，可进行“心肺复苏”或请医师进行抢救。或送医院进行治疗。

4、预防：提高防暑意识；做好防暑准备

五、溺水

1、定义：溺水主要是由于大量水分从呼吸道进入肺内，引起缺氧，造成呼吸心跳停止死亡。

2、急救：发现有人溺水或听到呼救声时，救护者用最短的时间分析出呼救的地点，然后尽可能脱去外衣、裤，从背后迅速游到溺水者附近，观察其位置，用左手从溺水者左侧腋下穿过身体中间握住其右手，使溺水者仰浮在水上，头部露出水面；也可拖住溺者的头部或下颌，而后用仰游的方法拖带上岸。对上岸来的溺者，检查其呼吸心跳情况，清除其口鼻中的淤泥等异物，并进行倒水。如心跳，呼吸已经停止，应迅速进行“心肺复苏”。必要时送医院进行抢救。

六、农药中毒

1、农药中毒的原因：多见于农业生产劳动时自我防护不够，或日常生活接触或误服，以及“自杀”故意喝入。

2、急救：①皮肤：用大量清水冲洗；②眼内：用清水或生理盐水等冲洗，冲洗后滴抗生素眼液；③呼吸道：去通风处呼吸新鲜空气；④消化道：用筷刺激舌根部引起呕吐，并口服牛奶、生鸡蛋清等。经急救处理后速去医院处理。

3、预防：喷洒农药时，人应站在上风口；农药保管妥当，明确标记；提高对人生和生活的信念，不服农药寻短见。

第五篇：防灾减灾学救护班会主持稿

防灾减灾学救护班会主持稿

甲：敬爱的老师： 乙：亲爱的同学们：

合：大家好！二（1）班防灾避减灾学救护主题班会现在开始！

甲：我们每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。

乙：汶川的地震是那样残忍，不知拆散了多少个幸福的家庭！甲：灾难的发生对于每个人来说，不分性别年龄，不分贫富贵贱。乙：如果缺少应有的警惕，危险可能就在那一瞬间。

甲：第一板块：地震紧急避险自救自护常识——看PPT（地震现场、火灾现场等）

乙：同学们，当你面对熊熊大火，你是慌不择路还是冷静逃脱？ 甲：这种种情形，如果你不懂得正确处理、不懂得怎样在危险面前保护自己，只会在你人生的路上留下痛苦的一笔。乙：所以，我们必须要学会自护自救。

甲：让我们进入第二板块：火灾紧急自护自救小常识。

合：火灾初起阶段，一般是很小的一个小点，燃烧面积不大，产生的热量不多。这时只要随手用沙土、干土、浸湿的毛巾、棉被、麻袋等去覆盖，就能使初起的火熄灭。如果火势十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿试图扑救，应该立刻逃离火场，打119火警电话，通知消防队救火。乙：怎样报火警？

甲：牢记火警电话119。没有电话或没有消防队的地方，如农村和边远山区，可以打锣敲钟、吹哨、喊话向四周报警，动员乡邻一齐来灭火。

乙：报警时要讲清着火单位、所在区（县）、街道、胡同、门牌或乡村地址。说明什么东西着火，火势怎样。甲：讲清报警人姓名、电话号码和住址。

乙：报警后要安排人到街道口等候消防车，指引消防车去火场的道路。甲：遇有火情，不要围观。有的同学出于好奇，喜欢围观消防车，这既有碍于消防人员工作，也不利于同学们的安全。

乙：亲爱的同学们，我们像初升的太阳，是爸爸妈妈的全部希望。他们最大的愿望就是希望我们健健康康，平平安安地成长。

甲：作为子女的我们，要学会保护、爱惜自己。只要我们了解并掌握一些自救自护的知识，就能有效防范或及时救护。

乙：在学校里，我们和同学老师相伴，一同学习，一同进步！在家里，我们在爸爸妈妈为我们创造的温暖港湾中健康成长。

甲：然而离开了老师的视线，离开了父母温暖的怀抱，面对陌生的群体，面对更大的灾害与危险时，我们又该如何应对？ 乙：全班分组齐朗诵《守护生命十大黄金法则》。

儿歌朗诵《守护生命十大黄金法则》

人生命，要守护，十条法则要记住，一旦灾害发生时，及时应用心有数。

一、地震：遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墙角曲身体，抓住机会逃出去，远离所有建筑物，余震蹲在开阔地。

二、火灾：火灾起，怕烟熏，鼻口捂住湿毛巾，身上起火地上滚，不乘电梯往下奔，阳台滑下捆绳索，盲目跳楼会伤身。

三、洪水：洪水猛，高处行，土房顶上待不成，睡床桌子扎木筏，大树能拴救命绳，准备食物手电筒，穿暖衣服度险情。

四、台风：台风来，听预报，加固堤坝通水道，煤气电路检修好，临时建筑整牢靠，船进港口深抛锚，减少出行看信号。

五、泥石流：下暴雨，泥石流，危险处地是下游，逃离别顺沟底走，横向快爬上山头，野外宿营不选沟，进山一定看气候。

六、雷击：阴雨天，生雷电，避雨别在树下站，铁塔线杆要离远，打雷家中也防患，关好门窗切电源，避免雷火屋里窜。

七、暴雪：暴雪天，人慢跑，背着风向别停脚，身体冻僵无知觉，千万不能用火烤，冰雪搓洗血循环，慢慢温暖才见好。

八、龙卷风：龙卷风，强风暴，一旦袭来进地窖，室内躲避离门窗，电源水源全关掉，室外趴在低洼地，汽车里面不可靠。

九、疫情：对疫情，别麻痹，预防传染做仔细，发现患者即隔离，通风消毒餐用具，人受感染早就医，公共场所要少去。

十、防化：化学品，有危险，遗弃物品不要捡，预防烟火燃毒气，报警说明出事点，运输泄漏别围观，人在风头要离远。

人生命，重于山，防灾避险于未然，掌握技能常演练，祝愿人人保平安，祝愿人人保平安！

甲：同学们，为了我们的生命，为了我们的幸福，我们要牢记这首儿歌。乙：生命同在，生命同贵，让我们把这首儿歌传递给更多的人，让我们共同守护生命，做守护生命的勇士。甲：生命没有彩排啊 乙：安全是幸福的保证

甲：昨天已成为过去，现在的我们更要珍惜美好的未来 乙：让我们珍爱生命，拥抱平安 甲：一缕朝霞将托起一轮崭新的太阳 乙：一株嫩芽将预示一棵明天的栋梁 合：今天的班会活动到此结束，谢谢大家！

洪水突来如何应对

(1)冷静观察水势和地势，然后迅速向附近的高地、楼房转移。(2)就近无高地楼房可避，可抓住有浮力的物品如木盆、木椅等。必要时 爬上高树也可暂避。

(3)切记不要爬到土坯房的屋顶，这些房屋浸水后容易倒塌。

防震自救口诀

(1)高层楼撤下，电梯不可搭。

(2)平房避震有讲究，是跑是留两可求，因地制宜做决断，错过时机诸事休。(3)次生灾害危害大，需要尽量预防它，电源燃气是隐患，震时及时关上闸。(4)强震颠簸站立难，就近躲避最明见，床下桌下小开间，伏而待定保安全。(5)震时火灾易发生，伏在地上要镇静，沾湿毛巾口鼻捂，弯腰匍匐逆风行。

火灾如何逃生

(1)保持镇静，迅速判断危险地点和安全地点，尽快撤离。

(2)逃生时不可蜂拥而出或留恋财物。必须穿过火区时，应尽量用浸湿的衣物披 裹身体，捂住口鼻，贴近地面。

(3)火灾发生后威胁最大的往往是浓烟，想办法以湿毛巾掩口鼻呼吸，降低姿势，一路关闭所有背后的门，它能降低火和浓烟的蔓延速度。(4)身上着火，千万别奔跑，可就地打滚，将身上的火苗压灭，或跳入就近的水 池、水缸、小河等。(5)身处楼上，寻找逃生路一般向下不向上。进入楼梯间后，确定楼下未着火时 再向下逃生。

(6)楼梯或门口被大火封堵，楼层不高时，可利用布匹、床单、地毯、窗帘等制 成绳索，通过窗口、阳台、下水管等滑下逃生。

(7)楼层高，其他出路被封堵，应退到室内，关闭通往着火区的门、窗。有条件的用湿布料、毛巾等封堵着火区方向的门窗，并用水不断地浇湿，同时靠近没有火的一方的门窗呼救。晚上可用手电筒、白布摆动发出求救信号，决不可乘坐电梯，也不可贸然跳楼。

避免雷击灾害

(1)远离建筑物的避雷针及其接地引下线。

(2)远离各种天线、电线杆、高塔、烟囱、旗杆，如有条件，应进入有防雷设施 的建筑物或金属壳的汽车、船只，但帆布的篷车、拖拉机、摩托车等在雷雨发生 时是比较危险的，应尽快远离。

(3)尽量离开山丘、海滨、河边、池塘边，尽量离开孤立的树木和没有防雷装置 的孤立建筑物，铁围栏、铁丝网、金属晒衣绳边也很危险。(4)外出时应穿塑料材质等不浸水的雨衣，不要骑在牲畜上或自行车上；不要用金属杆的雨伞，不要把铁锹、锄头扛在肩上。

(5)人在遭受雷击前，会突然有头发竖起或皮肤颤动的感觉。这时应立刻躺倒 地，或选择低洼处蹲下，双脚并拢，双臂抱膝，头部下俯，尽量降低自身位势、缩小暴露面。

(6)关好门窗，防止球形雷窜入室内造成危害；把电视机室外天线在雷雨天与电视机脱离，而与接地线连接；尽量停止使用电器，拔掉电源插头；不要打电话和手机；不要靠近室内金属设备,不要靠近潮湿的墙壁。