许光说课2013上-用3DsMax制作足球（精选五篇）

第一篇：许光说课2013上-用3DsMax制作足球

《用3DsMax制作足球》说课稿

计算机组：许光 教授课程：3Ds Max

一、教学目标

1.教材分析：

《用3DsMax制作足球》是教材中第二章第五节的内容，这一部分学习内容的重点是几何体创建和添加命令参数调节，使学生体验制作模型的快乐。主要涉及：视图操作，创建模型、参数调节、面板命令等模型素材制作等相关方面的内容。本节课是通过学生学习能力的分析下，结合所学基础知识的综合运用。

2.学生分析

学生通过前面章节内容的学习，对视图面板，创建面板，命令栏，参数调节等有了初步的使用经验，掌握了一些操作的要领，快捷方式等方面实际处理能力，特别是几何体相关参数调节及大量的作品实例的浏览，对三维模型，内容、结构、效果等设计都有了一定的感性认识、并且有了一定的分析、评判的能力，基本上完成了知识和能力的储备。

3.教学目标

通过本章的的教学，使学生掌握操作三维软件的能力的提高，特别注意培养通过制作属于自己的模型，培养学生创新、探索精神和协作学习意识。结合这个中的教学目标制定本节的教学目标： ●知识目标：

灵活运用三维模型制作技术。如：自由灵活的视图观察与操作，创建模型并适当的调节参数等方法。

●能力目标:（1）提高三维实物的观察能力（2）培养学生自主学习能力 ●教育目标：

（1）培养学生做文明礼貌、诚实可信的人；发扬团队协作的学习精神。（2）培养学生探索新知识、新技术的求知欲。（3）培养学生做事谨慎的态度。

4．教学重点和难点 重点：几何体创建与参数调节 难点：参数调节

二、教学过程

1.教学任务的设计 任务：制作3维足球模型。

2.教学模式：”传统式”教学模式 其流程为：

展示分析→提出任务→学习探讨→指导完成任务→展示学生作品→评价交流 展示分析：通过对典型的模型效果图展示与分析，激发学生学习兴趣。提出任务：提出本节课教学目标有关的具体任务。

学习探讨：通过老师展示分析，学生通过与同学间，小组间探讨把知识进行内化 指导完成任务：通过具体操作练习，学生有一定的对课堂知识进行内化的基础上教师进行“蜻蜓点水”似的，画龙点睛般的给予有效指导。

展示作品：选择学生制作的具有代表性作品进行展示，由师生共同参与点评。学生点评同学的作品，教师对学生的点评做点评。

交流评价：回顾先前的学习，在对本节课作为参照，比过去进步的学生给予赞扬，有些显现不足的同学给予鼓励，使学生阶段性的逐步的趋于完善。

3．教学方法：演示法、协作学习、任务驱动、教师指导相结合。

三、教学效果评价

本节课是采用了 “足球”这么一个青少年均为喜欢的物品。课堂内容的成果比较有效的触动各层次的学生进入本节学习，因为比较符合学生的情绪。在教学思想上注重知识形成过程，特别突出学生学习方法的指导，探究能力的训练，协作能力的发扬，体验了求知的乐趣。

第二篇：用PowerPoint 制作

用PowerPoint 制作“一笔一划写字”的动画效果

南皮县东兴小学 康燕燕

摘 要： 低年级写字教学中，老师常常在黑板上一笔一划地演示汉字的书写过程，费时且单调，尤其遇到笔画繁多的汉字，这样的教学效果不尽如人意。利用PowerPoint 制作“一笔一划写字”的动画效果的方法，操作简单，易学，实用，制作出来的效果仿佛老师手握毛笔工工整整地书写漂亮的汉字，富于动态，给人以美感。要点有二：一是分解汉字，二是设计汉字每一笔的动画效果。

关键字：PowerPoint应用 汉字书写

《语文课程标准》中要求学生“能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构”。低年级的写字教学中，老师常常要在黑板上一笔一划地演示汉字的书写过程。如果一节课学习写的汉字较多，演示汉字的书写笔顺就占用了很多时间，单调的形式使得学生的注意力难以持续集中。而且，老师在黑板上写的汉字小，有些笔画多的字的某处笔顺，学生稍不留神就忽视了，写字时容易倒插笔。下面向老师们介绍一种利用PowerPoint 制作“一笔一划写字”的动画效果的方法。这种方法操作简单，易学，实用，制作出来的效果仿佛老师手握毛笔工工整整地书写漂亮的汉字，富于动态，给人以美感。

以下以制作“大”字的动画书写过程为例逐步讲解制作过程。

第一步，新建word文档，插入艺术字“大”，样式：第一行第一个，格式设置为：楷体，60号。

第二步，选中“大”，选“剪切”命令，再打开“编辑”菜单，选择“选择性粘贴”命令，打开对话框，选中“windows图元文件”，确定。

第三步，打开菜单视图——工具栏——自定义对话框，左边选中“绘图”，在右边找出“分解图片”命令，拖出放到窗口工具栏。

第四步，选中“大”，选择“分解图片”命令，把“大”字分解成了横、撇、捺三笔。第五步，选中“大”字的三个笔画，击右键弹出快捷菜单，选“组合”下拉菜单中的“组合”命令，然后复制、粘贴在新建的PowerPoint演示文稿中，文件保存为“汉字演示”。

第六步，选中“大”字，填充“黑色”，然后取消组合。

第七步，选中笔画横，添加动画效果“进入——擦除”，开始：单击，方向：自左侧，速度：慢速；选中笔画撇，添加动画效果“进入——擦除”，开始：之后，方向：自顶部，速度：慢速；选中笔画捺，添加动画效果“进入——擦除”，开始：之后，方向：自顶部，速度：慢速。

最后，观看放映。至此，“大”字书写过程的动画演示制作完成。

在实际的应用中，有很多时候需要单独演示偏旁部首的书写过程，遇到这种情况，可以在“中文（简体）——全拼”输入法状态下，输入“偏旁”，就能找到相应的偏旁部首，再按照上面的操作步骤进行设计即可。

第三篇：在体育课上不宜用极点

在体育课上不宜用极点

在体育课上不宜用极点训练的方法来发展学生耐力

学生耐力素质持续下降，引起了有关方面的关注，广大体育教师也都在想方设法来发展学生的耐力，但在体育课上不宜用极点训练的方法来发展学生耐力。因为，“极点”的出现是在人体长时间激烈运动中严重供氧不足的情况下，机体产生的反应。主要表现在大脑缺血、缺氧和肌肉缺氧，且乳酸堆积，从而致使四肢僵滞、呼吸困难、胸闷、头晕、心率高达200次/分以上等现象。所以，我们认为在体育课上采用极点训练方法来发展学生的耐力是不科学的，存在诸多负面影响。

一、这种超强度的训练，往往使绝大多数学生难以承受。我们在几次耐久跑考核中观察，有40—70%的学生出现难以承受的痛苦症状，有的中途就支持不住了，有的跑至终点晕倒在地，有的呕吐。抽测心率都在200次/分左右。问卷调查，有27.4%的学生不喜欢和讨厌耐久跑教学，有56.3%的学生处于无奈，并说耐久跑是“带有强制性剧烈活动”、“超过体力范围”等。这种现象不能说是增进健康和愉悦心情的反映，反而使学生们产生恐惧心理，从而厌烦和逃避耐久跑教学课。

二、运动训练专家北京体育大学王宝林教授说：“„„在提高心搏量的训练过程中，心率在120—145次/分为宜。……尤其对于12—15岁的少年运动员”。也有学者指出：“脉搏在160次/分以上时，容易损害健康”。许多研究都认为，超强度运动违背人体生理规律，有损健康。

合理安排运动负荷是体育教学和重要原则之一。采用极点训练的方法，用200次/分的心率，长达4---7分钟的极限运动负荷去发展学生耐力，是不科学的，是不符合体育教学原则的。

三、美国心脏病学家乔治·希恩博士评论跑步：“从生理学上说是一项完美的运动，跑步是按照自己控制的速度，以一种有节奏的形式使用大腿和小腿的肌肉，这是安全地，最大限度地增强心肺功能所需要的”。可见，这位美国医学博士也不主张“极点”运动。

四、极点训练即不符合学生的心理特点，也不符合学生的生活实践。因为，99%的学生并不从事揭示人类体能极限或自身体能极限的探索事业。因此，用极点训练的方法来提高学生的耐力素质是不可取的。

五、甚至我们认为：传统的耐久跑教材（男生1500米跑、女生800米跑、小学生400米跑）及其考核办法并非是发展学生一般耐力的，也无助于增进学生的身体健康。因为，耐力素质是指有机体在长时间活动中与疲劳作斗争的能力，而传统耐久跑规定的距离与考核标准，只能用来发展和检查普通学生的速度耐力。我国耐久跑的考核办法是参照前苏联《劳卫制》的模式和我国《国家体育锻炼标准》中的一个素质项目等级制定的。如今，俄罗斯中小学体育课程暂行国家标准中，删除了800米与1500米跑，代之以小学10分钟，初中15分钟、高中20分钟的匀速跑作为耐久跑的教材。

为此，我们通过几年来的教学改革实验认为，用学生各自适宜的心率（150---180次/分），以尽可能多的跑步距离，来循序渐进地发展学生们的耐力素质为好。即使对那些具有长

跑天赋的学生，也需要在提高一般耐力的基础上才能训练成才，对于有心肺疾患的学生也不会造成危险和伤害。

第四篇：学用asp+access制作留言簿

学用asp+access制作留言簿

前言：这是一篇asp+access的留言簿教程，运行测试环境：win2000+IE5.0。此篇教程适合对asp有一定了解的人，如果是初学者，建议先看点asp方面的书籍，或者本站XML＋ASP的一些文章和论坛的一些贴子，至少能对变量、语法、函数、对象等有一个大概的了解。

一、总体思路

留言簿虽小，但对asp知识的要求还是挺全面的。首先对留言簿要完成的功能做一个大体的介绍。在设计一个项目时，最好能够构思出大体轮廓并写出来，这样就不会越做越乱，到最后自己都不知道自己要做什么！

1、单用户版：这篇教程中所要完成的留言簿只有一个管理员，所有人不需要注册就可留言。

2、留言者必须填写用户名、QQ号、邮箱、主页、留言内容、留言时间、可以使用悄悄话功能、可以获取用户IP地址，其中留言内容可以使用简单的UBB功能。

3、可以实现一定的管理功能：删除留言、编辑留言、自定义页头和页低、定义留言数、写公告、对留言簿进行一些最简单的配置等。

4、主要用asp+access2000完成

5、如果必要大家可以加搜索功能。

6、在程序设计中，尽量使用模块化，减少大量无用代码。

二、数据库构造

1、数据库名： data.mdb

说明：在设计留言簿的过程中，可以保持此名，设计完毕后可以改为data.asp,以保证数据库的安全性。

2、数据库表：总共有三个表：

(1)admin 主要记录管理员的用户名和密码以及一些基础信息。

(2)content 用来记录用户留言内容

(3)gbfined 用来记录留言簿的一些基本配置，如题头图片地址、图片长度高度、留言簿每页的留言条数，公告内容等等。

3、数据库表的具体设计：

(1)admin表

字段名

类型

长度

说明

admin_name

文本

默认

存储管理员的名字 admin_password

文本

默认

存储管理员的密码 admin_qq

文本

默认

存储管理员的oicq号 admin_email

文本

存储管理员的邮箱

admin_homepage

文本

150

存储管理员的主页地址 admin_webname

文本

150

存储管理员的主页名称

说明：A、“常归”项中的“允许空字符串”最好填“是” B、表格设计完后最好能够填入数据： admin_name：admin admin_password: admin admin_qq: 57146

admin_email: daifo@5dmeng.com

admin_homepage: http://www.xiexiebang.com“> ,asp教程,织梦帝国,织梦帝国留言簿,呆佛,daifo,code,download,articles,guestbook,源代码“>

“ width=”<%=gb_width%>“ height=”<%=gb_height%>“>

◎ “ title=”返回主页“>主页 ◎ 查看留言 ◎ 签写留言 ◎ <%if session(”adminpress“)=”“ then%> 留言管理 <%else%> 改资料 ◎ 改配置 ◎ 退出 <%end if%> ◎ <%end sub '＝＝＝＝＝＝页面低 sub bottom(gb_editioner)%> <%=gb_editioner%> Copyright © 2003-2005 xintiao.net All Rights Reserved

然后在index.asp中加入下面代码：

把所有文件保存到guestbook文件夹中，然后在浏览器是软件入http://localhost/guestbook/index.asp.数据库文件的扩展名还能改的。为了数据库的安全性，建议你在设计完一个项目后，改动的你数据库文件名为：****.asp。

现摘录一网友对数据库（表）的几段语句，在本教程中并未用到这些语句，但是很有帮助，大家可以和我对数据库的操作比较一下：

'******************************************************************* '打开数据库

sub opendb(connect)set connect=server.CreateObject(”ADODB.connection“)

connect.ConnectionString=”DRIVER={Microsoft Access Driver(*.mdb)};DBQ=“ & server.MapPath(databasename)connect.Open strconn end sub

'******************************************************************* '关闭数据库

sub closedb(connect)connect.close set connect=nothing end sub '******************************************************************* '打开单个表读

sub opentable(connect,tbname,myrs)set myrs=server.createobject(”ADODB.recordset“)rssql=”select * from “ & tbname myrs.open rssql,connect,1,1 end sub

'******************************************************************* '关闭临时表 sub closetable(rs)rs.close set rs=nothing end sub

'******************************************************************* '查询数据库

sub searchtable(connect,sql,rs)set rs=server.createobject(”ADODB.recordset“)rs.open sql,connect,1,1 end sub

'******************************************************************* '查询并更改数据库

sub changetable(connect,sql,rs)set rs=server.createobject(”ADODB.recordset“)rs.open sql,connect,1,3 end sub

********************************************************************

好了，我们接着来。

3、下面给出，我的 index.asp的内容，然后按这些来设计留言簿！

<%'调用函数库inc.asp文件 '函数库中的form参数action值 action=request(”action“)select case action '检查登录

case ”chklogin“

chklogin

'删除留言，由于，代码不是很多，所以不例为函数，大家可以试着将其做成函数

case ”delete“

if session(”adminpress“)<>”“ then

'如果管理员登录了，那么删除留言

我用的是spl语句，很简单的语句！

strsql=”delete * from content where user_id=“&request.querystring(”id“)

conn.execute(strsql)'关闭数据库

conn.close

set conn=nothing

'删除成功，回留言簿

response.write”

<%'结束代码的执行，回首页面

response.end

else

'如果未登录，进入登录界面

response.redirect”index.asp?action=login“

end if

case ”w_r_add“

if session(”adminpress“)<>”“ then

w_r_add '留言簿配置修改入库

else

response.redirect”index.asp?action=login“

end if

case ”w_p_add“

if session(”adminpress“)<>”“ then

w_p_add '版主信息修改入库

else

response.redirect”index.asp?action=login“

end if

case ”inputadd“

recadd

'留言内容入库

case ”editadd“

if session(”adminpress“)<>”“ then

editadd '编辑或回复留言入库

else

response.redirect”index.asp?action=login“

end if

case ”logout“ '管理员退出登录

session(”adminpress“)=”“

response.redirect”index.asp“ end select %>

最后我们一起来看看inc.asp文件内容，此文件中全部是index.asp文件调用的函数。

首先在文件头加上：来调用定义的变量。

1、首先我们写出引号和空格的转换函数，主要是为了解决数据与sql函数相冲突。

<% Function ChkString(string)if string = ”“ then string = ” “ ChkString = server.htmlencode(Replace(string, ”'“, ”''“))End Function

Function ChkUserString(string)string = ChkString(string)ChkUserString = server.htmlencode(Replace(string, ” “, ”“))End Function %>

2、关于页面头和页面低部函数，在第二讲中已经写出，这里不再重写。

3、登录界面 <%sub login%>

4、验证管理员密码是否正确 <%end sub '验证登录密码 sub chklogin()

admin_name=chkstring(request(”username“))'取得表单数据 admin_password=chkstring(request(”password“))

strsql=”select admin_name,admin_password from admin“

set rs = conn.Execute(strsql)

'读取数据库中用户和密码

if not(rs.bof and rs.eof)then

if admin_name=rs(”admin_name“)and admin_password=rs(”admin_password“)then

session(”adminpress“)=chkstring(request(”username“))

'如果管理员名字和密码输入正确存取session变量，以便管理员对留言簿的维护。

rs.close

set rs=nothing

conn.close

set conn=nothing '关闭数据库和表

response.redirect ”index.asp“ '回到首页

response.end '结束后面代码的操作

else

'验证用户名和密码输入错误的处理

response.write ”

rs.close

set rs=nothing

end if

else

response.write ”登录出现错误或者数据库被破坏！“

end if

end sub %>

5、输入留言界面。思路：用户不用注册就可以留言，管理员留言时一些基本信息自动调用。<%sub input%>

姓名：	“>	留言内容[UBB代码]	头像： 1 2 3..........37 38 39 40 [查看头像]
Email：	“>
oicq：	“>
来自：	北京 广东 上海 新疆 辽宁 广西 海南 湖南 甘肃 河北 湖北 江西 江苏 西藏 山东 浙江 安徽 福建 吉林 黑龙江 山西 云南 贵州 四川 陕西 重庆 天津 河南 青海 宁夏 台湾 香港 澳门 其它地区
Web名称：	“>
Web地址：	“>
悄悄话：	是 否

6、留言内容入库 sub recadd '读取表单数据

user_name=request(”username“)

user_email=request(”email“)

user_qq=request(”oicq“)

user_address=request(”address“)

user_homepage=request(”homepage“)

user_webname=request(”webname“)

user_image=request(”images“)

user_ip=request.servervariables(”remote_addr“)

user_content=chkuserstring(request(”content“))

user_silent=request(”silent“)

user_time=now()'将读取数据写入库

strSql = ”insert into content(user_name, user_qq,user_email,user_address,user_homepage,user_webname,user_image,user_ip,user_content,user_silent,user_time)Values('“

strSql = StrSQl & user_name & ”', '“

strSql = StrSQl & user_qq & ”', '“

strSql = StrSQl & user_email & ”', '“

strSql = StrSQl & user_address & ”', '“

strSql = StrSQl & user_homepage & ”', '“

strSql = StrSQl & user_webname & ”', '“

strSql = StrSQl & user_image & ”', '“

strSql = StrSQl & user_ip & ”', '“

strSql = StrSQl & user_content & ”', “

strSql = StrSQl & user_silent & ”, '“

strsql = strsql & now()&”')“

conn.Execute(StrSql)'关闭数据库

conn.close

set conn=nothing '返回留言簿首页

response.write”

response.end end sub %>

第五篇：用比较法证明不等式.许兴华

530021广西南宁三中 许兴华文集

——高中数学教案

课题：用比较法证明不等式

（５３００２１广西南宁三中许兴华）

教学目标：

1、通过本课的学习，使学生掌握两种“比较法（作差比较法与作商

比较法）”证题的基本原理；

2、学会“比较法”证题的基本步骤；

3、初步学生培养分析问题解决问题的能力.重点难点：重点是牢固掌握用“比较法”证题的步骤；

难点是掌握变形的思路和技巧.教学过程：

一、复习引入：

1、实数大小比较的依据是什么？

（让学生回答）主要依据是：

①a－b＞0

＞b

②a－b＝0b

③a－b＜0b2、由以上法则我们知道：

① 要证a＞b，只需证a－b＞0；

② 要证a＜b，只需证a－b＜0.于是我们得到不等式证明的一种方法：作差

比较法.二、新授课：

1、“作差比较法”证明不等式：

例1：求证：x2+3>3x

（1）分析：欲证x2+3>3x，只需证x2+3－3x＞0

33（2）于是配方即得:(x)20,此不等式显然成立.2

4（3）证明：板书证明过程（略）.例2：已知a，b∈R+，并且a≠b，求证：

a5＋b5＞a3b2＋a2b

3(1)分析：要证a5＋b5＞a3b2＋a2b3,只要证明(a5+b5)－(a3b2+a2b3)>0而(a5+b5)－(a3b2+a2b3)=(a5－a3b2)+(b5－a2b3)

=a3(a2－b2)－b3(a2－b2)=(a2－b2)(a3－b3)

530021广西南宁三中 许兴华文集

=(a－b)2(a+b)(a2+ab+b2)>0(a,bR,ab)

(2)：板书证明过程(略).引导学生进行小结:用“作差比较法”证不等式的步骤是： ①作差 ②恒等变形 ③ 判断符号 ④结论

其中，“变形”以“作差”为基础，“判断差的符号”是“变形”的目的.证明的实质：进行实数大小比较.（3）为了确定差的正负，“变形”的目标一般是： ① 一个常数；

② 一个常数与一个或几个平方的和的形式； ③ 几个因式的积的形式.a2b2ab

课堂练习：设a＞b＞0，比较2与 的大小.2abab

（要求一位学生到黑板去做，其余学生在下面做，大家都做完后，教师进行适当讲评）

（1）分析：作差通分变形即可.（2）证明：必要时纠正学生的板书“证明过程”.2、“作商比较法”证明不等式：

a

比较法还有“作商比较法”：若已知b>0 , 则要证ab,只要证明1.b

abba

例3．已知a,bR，求证：abab.aabb

分析：a,bR,ab0，故只要证明ba1.ab



b

a

aaabbaaba

不妨设ab,则1,ab0,baab

babbb（板书证明过程）（略）

三、课堂练习：

课本：P.7之1、2、3、4.ab

1.5.(补充练习):已知abc0,求证:abc(abc)练习后，当堂讲评:

abc

abc

3.530021广西南宁三中 许兴华文集

证明:



aabbcc(abc)

abc3ac3

a

2abc

b

2bac

c

2cab

a

ab3

a

ab3

b

ba3ac3

b

bc3

c

bc3

ca3

c

cb3

abacbc

aa

abc0,ab0,1,()

bb

ab

a

1,同理可证:()

c

ac3

b0,()

c

bc3

0.ab

a

ab3

ac

c

ac3

bc

abc3

bc3

1,因此, abc(abc).四、小结：

（1）“比较法”分为 “作差比较法”与“作商比较法”两种；

（3）何时采用“作差比较法”或“作商比较法”？这两种方法证明不等式的步骤如何？请同学们思考.五、作业：

课本P.15之 5、6、7、9 补充练习：

1.设a0,b0,nN，求证:(ab)(ab)2(a

n

n

n1

b

bn1).2a2b2cbccaababcabc.2.若abc0,求证:

530021广西南宁三中 许兴华文集