手写记录舞蹈过程-虫儿飞舞范文

第一篇：手写记录舞蹈过程-虫儿飞舞范文

虫儿飞舞

八个幼儿身穿红衣来到舞台中央做准备。1号左脚着地，右脚向外侧提起。2号面向1号跪坐在台上，头向观众略倾斜同时双手捧起下巴做花儿状。3号面向观众双手向后抬起身体前倾做起飞状，4号做3号对称动作。

6、7号双腿着地双手向上伸展。8号右腿跪地，做双臂展开做起飞状。

第一遍音乐

[1~4]：八个幼儿，手臂向上抬起缓慢落下从右至左依次做翅膀飞舞的动作2次。

[5~8]：全体幼儿面向观众站立整齐，踮起碎步。

1、3号在踏步中向前移动一步，2号向后一步。三人在舞台右侧形成三角形队形。左侧6、7、8号做对称动作。

3、4号并排站好。

第二遍音乐（边唱歌边做动作）

[1]：全体幼儿头向身体左前方抬起看齐，双手缓慢抬起后向下落，同时身体逆时针旋转一周。重复一次。

[2]：做[1]的对称动作。

[3]：全体幼儿面向观众举起右手过头落下，同时头跟着手臂向上看后面向观众。

[4]：做[3]的对称动作。

[5~6]：全体幼儿面向观众双手向身后由下向上抬起，同时身体前倾。摇头摆手，持续3秒。

[7~8]：全体幼儿双膝弯曲跪坐在舞台上，身体向前倾斜双手向后弯曲。第三遍音乐 [1~2]：右边6、7、8号幼儿身体向上挺直同时双臂随着身体向上缓慢抬起，随后身体向前倾斜同时双臂随着身体向后弯曲落下贴身静止。

[3~4]：左侧1、2、3号做[1~2]相同动作。[5~6]：后面4、5号做[1~2]相同动作。[7]：全体幼儿动作同[5~5]小节，速度加快。

[8]：全体幼儿身体向上挺直，同时右手向右上方抬起，左手向下落下，眼睛和头同时跟着右手向上抬起。

[9]：全体幼儿面向观众左手静止，右手重复[8]中动作三次。第四遍音乐

[1~2]：全体幼儿起立踮起脚尖，手臂向后弯曲紧贴身体，手掌向外侧倾斜，头向左倾斜靠肩，逆时针旋转一周。

[3~4]：全体幼儿面向观众，在原地做奔跑动作整理队形。立正后右手向上弯曲抬起过头，随后落下，眼睛跟着手臂向上看向下看。

[5~6]：左手做 [3~4]对称动作。

[7~8]：全体幼儿双手侧平举，向上弯曲过头手背相对在头顶接触，同时抬头眼睛看双手。双手原路落下贴近身体两侧，头缓慢回来面向观众。

第五遍音乐（速度加快）

[1~2]：右边6、7、8号幼儿身体向上挺直同时双臂随着身体向上缓慢抬起，随后身体向前倾斜同时双臂随着身体向后弯曲落下贴身静止。

[3~4]：左侧1、2、3号做[1~2]相同动作。[5~6]：后面4、5号做[1~2]相同动作。[7]：全体幼儿动作同[5~5]小节。[8]：全体幼儿双手从身体两侧同时向上平举然后向左边倾斜，头部向左边倾斜双臂接触脸部面向观众面带微笑。

第二篇：研究过程记录（范文模版）

农村中学英语高效课堂教学策略研究

研究过程

一、成立课题组

时 间：2012年4月25日 负责人：陈亚红

成 员：赵旭辉 尹要娟 张震阳 王顺峰 王改朝

二、课题组活动记录：

课 题 组 会 议

时 间：2012年6月15日 地 点：英语教研室 人 员：课题组成员

主持人：课题负责人——陈亚红 会议内容摘要：

1、组长谈谈本课题研究的理论意义和实践意义，并将在近期对课题组教师进行针对性培训，以增强对本课题研究意义的认识，进一步明确研究目标，掌握相关的研究方法，提高研究水平。

2、探讨课题研究方案——分四个阶段：准备阶段（2012年3月－－2012年5月）、分析阶段（2012年6月－－2012年8月）、实验阶段（2012年9月－－2013年2月）、分析总结阶段（2013年3月－－2013年5月）。

课 题 组 会 议

时 间：2012年6月20日 地 点：英语教研室 人 员：课题组成员

主持人：课题负责人——王改朝 会议内容摘要：

1、市教体局领导王改朝同志聘请课题专家对课题组教师进行关于如何做好课题研究的针对性培训。

2、安排课题组成员尹要娟老师设计调查问卷（英语学习现状调查问卷）

3、安排课题组成员赵旭辉老师进行问卷调查，并写出调查报告。

课题组会议活动记录

会议时间：9月10日上午8：30--12：00。会议地点：汝州市一高学术报告厅。主 讲 人：课题负责人——王改朝 陈亚红 会议内容：

1．由来自南阳的教育专家做如何进行英语教学报告。2．初中英语课堂教学经验交流。

课 题 组 会 议

时 间：2012年9月20日 地 点：英语教研室 人 员：课题组成员

主持人：课题负责人——陈亚红 会议内容摘要：

1、汇报上一阶段对学生的调查结果及调查报告。（附：调查问卷、调查报告）

3、安排具体研究工作

陈亚红：拟订课题实验方案，合理分配每个参研人员的研究任务。

王改朝：负责课题组制度建设，督促各项工作落实完成情况，组织参研人员业务培训，筹集课题研究所需的各种材料和资金。

尹要娟、张震阳、王顺峰：负责调查问卷的编写、落实；撰写调查问卷报告；进行具体的实验研究；随时收集、整理过程性研究材料，并进行阶段小结。

赵旭辉：负责课题资料收集与整理；撰写开题报告、研究报告、结题报告。

4、研究时间：2012年5月20日至2013 年5月30 日

5、赵旭辉老师介绍“导•学•悟”课堂教学模式。

6、课题组决定下周让赵旭辉老师运用“导•学•悟”课堂教学模式上公开课。

课题组听课活动记录

时 间：2012年10月 17号 地 点：小屯二中九

（二）班教室 授课教师：赵旭辉 听课教师：课题组成员

课 题：Unit 2检测题（附：教案）

课题组说课评课活动记录

时 间：2010年10月 5号 地 点：小屯二中会议室 说课教师：尹要娟

评课教师：课题组成员 张震阳校长 赵永刚主任 英语组全体成员 课 题：八年级Unit 7 Topic 3 Section A（附：说课稿）

课题组听课活动记录

时 间：2012年10月 22号 地 点：小屯二中九

（二）班教室 授课教师：赵旭辉

听课教师：课题组成员、校领导、小屯镇各校英语教师代表

课 题：九年级Unit 6 Topic 3 Section A（附：教案及课堂实录DVD光盘Ⅰ）

课 题 组 会 议

时 间：2012年10月25日 地 点：英语教研室 人 员：课题组成员

主持人：课题负责人——陈亚红 会议内容摘要：

1、播放10月22日课堂实录视频。讨论赵旭辉老师的“导•学•悟”课堂教学模式。

2、课题组成员对视频中赵旭辉老师的教态、教法及学生的学法方面存在的问题提出改进意见，并决定再听课。

课题组听课活动记录

时 间：2012年10月 29号 地 点：小屯二中九

（二）班教室 授课教师：赵旭辉

听课教师：课题组成员、校领导、全体教师

课 题：九年级Unit 6 Topic 3 Section A（附：教案及课堂实录DVD光盘Ⅱ）

课 题 组 会 议

时 间：2012年11月18日 地 点：英语教研室 人 员：课题组成员

主持人：课题负责人——陈亚红 会议内容摘要：

1、汇报2012—2013学的研究成果。总结反思2012—2013学的研究成果。

2、安排课题组教师撰写研究报告。

课题组听课活动记录

1、听课

时 间：2012年11月 19号上午第三节 地 点：小屯二中八

（一）班教室 授课教师：王顺峰

听课教师：课题组成员、校领导、全体英语教师

课 题：八年级《How to make sandwiches》（附：教师听课记录和课堂评价记录）时 间：2012年11月 19号上午第二节 地 点：小屯二中七

（二）班教室 授课教师：赵旭辉

听课教师：课题组成员、校领导、全体英语教师

课 题：七年级Unit 7 Topic 2 Section A（附：教案、导学案和课堂评价记录）

2、评课

时 间：2012年11月 19号上午第四节 地 点：小屯二中会议室 评课教师：王改朝

内容摘要：王顺峰老师讲课生活化，自然流畅，与师生距离感进，环节过渡。不足之处在于书写和课堂用语不规范，应该将三明治的来历讲明白，应与文化意识相结合（附：教师听课记录和课堂评价记录）评课教师：陈亚红

内容摘要：王顺峰老师讲课注重行为习惯的培养。不足之处在于重点内容强调不够。赵旭辉老师运用新的教学模式，学生参与力度大。不足之处在于学生口语和听力练习少。评课教师：王改朝

内容摘要：王顺峰老师讲课体现新课改精神，发挥学生主体地位，符合课改理念。赵旭辉老师讲课指令性强，重点突出，课堂气氛热烈。

最后课题组成员讨论了如何将“导〃学〃悟”教学模式运用于低年级，如何培养学生们的自主学习习惯等问题。（附：教师评课记录）

第三篇：座谈记录 手写

关于xx同志组织发展党员座谈会记录

时 间：2014年5月16日地 点：xxx

主持人： xxx

记录人： xxx

参加人： xxxxxxxxxxxx.......（共10人，一个班级的参加人要一样）发言记录：

主持人：今天我们就 xxx同志组织发展问题召开党员座谈会，请大家根据 xxx同志在各方面的表现，讨论是否同意确定其为发展对象。

xxx： xxx同志在工作中积极肯干，任劳任怨，有干劲，有方法，教学成绩突出。她待人热情，团结同志。她积极要求进步，经常找组织交心，政治素质高，思想觉悟高，时刻跟党中央保持一致。经过党组织多年的培养教育和个人不懈的追求和努力，xxx同志已经具备了党员条件，我同意确定她为发展对象。

xxx： xxx同志多年来思想上积极要求进步，靠近党组织，经常找党员谈心，向组织汇报思想、工作情况，虚心接受批评，努力克服自身存在的不足，认真完成党组织交给的工作任务，接受党组织的考验。xxx同志经过党组织多年的培养教育和个人的不懈追求和努力，已经具备了党员条件，我同意确定她为发展对象。xxx： xxx同志对工作兢兢业业，不怕困难，勇挑重担，充分体现了先锋模范作用，榜样作用突出，已具备了党员条件，我同意确定她为发展对象。

xxx：我与 xxx同志在一起工作多年，该同志关心同志，乐于助人，勇于奉献。只要同志有困难，她都能尽最大努力去帮助解决。她工作热情高，经常加班加点，不计较报酬，思想境界很高。她爱学习，讲政治，已经具备了党员条件，我同意确定她为发展对象。xxx：.........注意：1,、地点、主持人每个班级确定一样。

2、参加人为党员、预备党员，共计10名，可用辅导员班级预备党员，但是每个班级参与人员要一致。

3、记录人不能为自己。

4、要求手写。

第四篇：消防演练过程记录

消防应急预案演练记录

1、预案名称: 消防应急预案

2、演练地点：施工现场

3、组织部门：

4、总指挥：

5、演练时间：2013年06月03日

6、参加部门：公司应急指挥部及项目部全体员工

7、演练类别 ：

■实际演练

□桌面演练

□提问讨论式演练

□全部预案

■部分预案

8、实际演练部分：灭火器、消防栓使用，初期火灾扑灭。

9、物资准备和人员培训情况 ：

8Kg干粉灭火器4台，消防桶4个，消防栓、水抢1只。警报器一只，扩音器一部。

进入现场前由项目部安全员讲解灭火器使用要领和个人安全防护要求。

10、演练过程描述 ：

利用1只废汽油桶，中间剖开后分为2段，分别加入柴油10Kg，另外准备100Kg编织袋8只，装满泥土后放置在油桶周围。同时点燃4只油桶，拉响警报器，人员从周围200m处跑向着火点，在100m处取得灭火器和抢险器材，25Kg灭火器两人使用，其他一人使用，人员自动抢占上风口，进行灭火和抢险。

人员分工：各部门指定2人，各点指定4人进行灭火，其他人员抢救物资和现场警戒。

11、预案适宜性充分性评审：

⑴、适宜性：■全部能够执行 □执行过程不够顺利 □明显不适宜

⑵、充分性：■完全满足应急要求 □基本满足需要完善 □不充分，必须修改

12、演练效果评审：

⑴、人员到位情况： ■迅速准确 □基本按时到位 □个别人员不到位 □重点 部位人员不到位

⑵、职责及操作情况：■ 职责明确，操作熟练

□职责明确，操作不够熟 练 □职责不明，操作不熟练

⑶、物资到位情况 现场物资：■现场物资充分，全部有效 □现场准备不充分 □现场物资严重缺乏

⑷、个人防护情况：■全部人员防护到位

□个别人员防护不到位 □大部分人员防护不到位

⑸、协调组织情况 ：■准确、高效 协

□调基本顺利，能满足要求 □效率低，有待改进

⑹抢险组分工情况：■合理、高效

□基本合理，能完成任务 □效率低，没有完成任务

⑺、实战效果评价：■达到预期目标

□基本达到目的，部分环节有待改进

□没有达到目标，须重新演练

⑻、外部支援部门和协作有效性 报告上级： ■报告及时

□联系不上 ⑼、消防部门： □按要求协作

□行动迟缓 ⑽、医疗救援部门： □按要求协作

□行动迟缓 ⑾、周边政府撤离配合： □按要求配合□不配合

13、存在问题和改进措施 ：

⑴、存在问题：有1人灭火时,灭火器操作方法不规范。

⑵、改进措施：由安全员现场讲评，指出演练中的错误做法，要求责任人

所在部门和单位监督学习应急预案和消防相关知识。

第五篇：指导过程记录表[范文模版]

XX 学院财经系本科毕业论文指导过程记录表 姓名

学号

班级

论文题目

指导教 师姓名

职称

联系电话

教 师 指 导过程记录

指导内容：

指导时间：

指导教师意见：

本表由学生根据每次指导教师的指导意见如实填写，一般不少于 4次指导记录。

教 师 指 导过程记录

指导内容：

指导时间：

指导教师意见：

教 师 指 导过程记录

指导内容：

指导时间：

指导教师意见：

教 师 指 导过程记录

指导内容：

指导时间：

指导教师意见：

教 师 指 导过程记录

指导内容：

指导时间：

指导教师意见：

指导教师签名：

学生签名：

注：1、本表由学生根据实际指导情况如实记录； 2、可手写可打印，如不够可续表。