秋姑娘教案

第一篇：秋姑娘教案

一、谈话导入

1、揭题，指导读题。

出示图片：小朋友和秋姑娘打个招呼吧！

3：过渡：秋姑娘来了，她藏哪了？我们一起来找一找？

二、初读课文

1、一读，认读字词，扫清阅读障碍（1）师范读，找找秋姑娘藏在哪了。

（2）过渡：小朋友自己想不想去读一读？在读之前，老师先检查字词掌握情况。①读准轻声词语。出示词语： 注意姑娘连在一起读轻声，单独看绿线内生字读二声！②认读短语。出示短语：去拼音读，指名读，开火车读。

2、二读，读通课文，了解大意。

过渡：小朋友读的真好，能把整篇课文读好吗？（1）出示要求：

①把句子读连贯，不熟练的地方多读几遍。②找一找课文一共几句话。

③用“——”画出秋姑娘藏哪了？（2）学生自由读。（3）逐句朗读课文。

第一句：仔细看，这里出现了一个新的标点符号，他是谁？ 认识问号。怎么读好它？试着读，读出疑问的语气。

第二句：读一读，秋姑娘做了什么？你觉得秋天怎么样？指名读、男女生读、齐读。

第三句：指生读读。这句写的是什么？ 秋天真是太美丽了，把这句读读好。指名读、齐读。第四句：齐读。读好“走遍”“每一个”

（4）这么美的秋天，让我们连起来读一读整首诗。齐读全诗。

三、指导写字

1、出示生字：了、风。

2、认读生字卡片：指名读、开火车读。

3、分析字形。

(1）风：认识新笔画（横斜钩）①了解笔顺。②观察笔画位置。③生描红。

四、布置作业

1、练习正确流利地朗读课文。

2、观察秋天事物的变化。

第二篇：秋姑娘教案

秋姑娘

高邮经济开发区实验小学 徐长银 教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

2.复习巩固汉语拼音，学会本课3个生字，两条绿线内的8个字只识不写。3.结合上下文和生活实际了解“凉爽”、“甘甜”、“面庞”等词句的意思。

4.通过读文，了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物等变化，体验寻找秋天的乐趣，培养学生热爱秋天、亲近大自然的情感。

5.通过观察、想象、表达、朗读，感受秋天的美。教学重点：

学会生字新词，在朗读中体验寻找秋天的乐趣、感受秋天的美。教学难点：

通过观察、想象、表达、朗读，感受秋天的美。第二课时

一、复习检查

1、认读田字格生字。

2、认读课文中的词语。指名读，分角色读，开火车读。

二、精读训练

1.学生自由读课文。

（一）学习第一句

1.秋姑娘明明是来和小朋友交朋友的，可是她却不见了。（课件出示）秋姑娘来了，她藏哪儿了？（课件）2.谁来问一问？指导读出问的语气。

过渡：其实，秋姑娘就藏在我们身边，让我们用手、用鼻子、用嘴巴、用耳朵去寻找吧！

（二）学习第二句 1.自由读第二句话。（课件出示）抱抱凉爽的风儿，闻闻桂花的清香，尝尝甘甜的果实，听听小虫的歌唱。

2.你找到秋姑娘了吗？她藏哪儿了？ 3.全班交流，教师相机指导。（1）藏在风中。

①播放秋风吹拂的画面（教师语言渲染：阵阵风儿吹来，秋姑娘忙着给树木

穿上金黄的裙子。看，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞；有的像黄莺展翅飞翔；有的像舞蹈演员那样轻盈的旋转„„

②不知不觉，风儿吹向我们，你感觉怎样？指导读好“凉爽”。

③原来，秋姑娘就藏在凉爽的风中，让我们伸出小手抱抱风儿吧！加上动作读好第一行。（2）藏在桂花中。

①欣赏桂花图片。见过吗？说说桂花的特点。（课件出示）

②原来，秋姑娘又藏到清香的桂花中，让我们用鼻子闻闻她的清香吧！指导读好第二行。（3）藏在果园中。

①你知道这是哪里？（课件出示果园图片）欣赏相关水果图片，这些水果味道怎样呢？指导读好“甘甜”。此时，你最想做什么？

②原来，秋姑娘又藏到丰收的果园中，让我们尝尝这甘甜的果实吧！指导读好第三行。（4）藏在草丛中。

①小朋友，你听到了什么声音？（课件出示草丛的图片，播放小虫的叫声）好听吗？哦，是小虫在放声歌唱。

②原来，秋姑娘又藏到了茂盛的草丛中，让我们认真听听小虫那快乐的歌唱吧！指导读好第四行。

4.让我们用手、用鼻子、用嘴巴、用耳朵去寻找秋姑娘的足迹吧！填空，指导朗读。

过渡：你还从哪里找到了秋姑娘？

（三）学习第三句 1.指名读第三句。（课件出示）圆圆的月亮，是她美丽的脸庞，（欣赏月亮图片）随课文识字“月”，教师范写。学生扩词 火红的枫叶，是她漂亮的衣裳。（欣赏枫叶图）指导朗读第三句话。用“漂亮”或者“美丽”说一句话。

2.美美地读一读这一句。

3.学生用“___________，是她___________ ”练习说话。（课件出示）说一说___________，是她________________。

（四）学习第四句

小朋友们，睁大眼睛看仔细了，秋姑娘真的离我们很近很近，看，她还会藏到哪里呢？ 1.欣赏图片。（课件出示）

图片：菊花、稻穗儿、玉米、苹果、向日葵、„„ 秋姑娘还会藏到。

2.是啊，只要我们睁大双眼，生活中到处都能看到秋姑娘的足迹！所以课文中写到 ——（课件出示）

秋姑娘来了，她走遍每一个地方。3.指导朗读。【设计意图：通过形象生动的画面感知，细微深入的课件演示和引导，调动学生手、鼻、口、耳等多种感官参与语文学习，使学生在观察、想象、表达中体验寻找秋姑娘的乐趣，感受秋天的美。】

四、总结课文，指导背诵

总结：小朋友，秋姑娘来了，给我们带来了诱人的食物，让我们的世界变得五彩缤纷、如此美丽！让我们感谢秋秋姑娘，记住秋姑娘！师配乐朗读课文。

五、指导写字，当堂练习1.开火车读、齐读生字。（课件出示）了 风 虫 月 方

（1）教师边范写边强调注意点。

（2）师范写，学生描红、临写一遍。教师巡视指导，提醒学生坐姿——身正、肩平、臂开、足安。

（3）展示，指出不足并纠偏。3.按以上方法指导书写“虫”、“方”。4．打开《习字册》，学生描红、仿影、临帖。

【设计意图：生字教学是低年级的重点，对于每个生字都应该细致分析讲解，并结合教师的范写，使学生的书写指导扎实有效，写字教学落到实处。】

六、布置作业，课后完成 板书设计：

风儿

桂花

果实

5秋姑娘

小虫

每一个地方

月亮

枫叶

第三篇：秋姑娘的信教案（范文）

《秋姑娘的信》教学设计

杨秋燕

一．复习导入

1．上节课我们学习了第7课《秋姑娘的信》，让我们一起来把课题读一遍。2．秋姑娘是用什么写信的呢？（生：片片枫叶）（引读课文第一自然段）3.热情好客地秋姑娘了准备一些枫叶，想送给读准字音的小朋友，让我们赶紧开着火车迎接她吧！

qiū gū niang zhāi xia piàn piàn fēng yâ

秋 姑 娘 摘 下 片 片 枫 叶 hǎo pãng you guǒ shang xiǎo xīn 好 朋 友 裹 上 小 心 shēng bìng shān cūn quán 生 病 山 村 全

4.秋姑娘摘下片片枫叶，写信给她的（接读）？秋姑娘的好朋友们有哪些？生：大雁、青蛙、松树和山村孩子。

秋姑娘为什么要给这些好朋友写信？信中写了什么？让我们一起走进课文看看吧。

二、品味语言

请同学们大声读一读课文，选出你最喜欢的一封信多读两遍。谁愿意把你最喜欢的一封信读给大家听？

1师：谁知道秋天到了，大雁为什么要南去呢？（飞往温暖的南方过冬）

师：你从哪里知道的？你懂得知识真多！为什么要提醒大雁小心呢？（路上有很多危险。）

师：它们一路上会遇到哪些危险和困难？（猎人、掉队、大风、老鹰）这一路上可真是危险多多，困难重重啊！老师再补充一点，其实燕子、杜鹃、百灵鸟也和大雁一样，在冬天到来之前飞到温暖的南方，它们都是候鸟。秋姑娘送的仅仅是一封信吗？还送去什么？（关爱、关心）谁能带着这种感情读读这封信？生读生评 这位秋姑娘可真会关心大雁。听了大家的朗读，老师也想读读，师示范读。哪位小评委评一评？生：多加小心要重读。你听的真仔细，这么细微的地方你都注意到了！让我们竖起书，一起为大雁送去关心，齐读。

2．师：哪位好朋友也收到秋姑娘的关心？（青蛙）秋姑娘体醒要冬眠的青蛙注意什么？（盖好被子）你睡觉前，你的家人或者老师会跟你说什么？（快睡觉，盖好被子。）想一想，家人和老师为什么会这么跟你说？现在你知道秋姑娘为什么给青蛙写信了吗？是呀！秋姑娘也细心地提醒要冬眠的青蛙，别忘了盖上被子，谁想和秋姑娘一起送信？（生读）老师替青蛙谢谢你把秋姑娘的信送给了我（握手）。让我们一起读读这封信吧！冬眠的青蛙收到这封信，这个冬天，它一定能做个甜甜的梦。

3.师：还有谁收到秋姑娘的信？（小松鼠）为什么松鼠要在秋天准备过冬的食物？（冬天没食物。）如果她来不及准备充足的食物，它会怎样过冬？（冻，饿 又冷又饿）谁来帮忙快点提醒贪玩的松鼠？（生读）读的真好听，老师要感谢你的爸爸妈妈，给了你一副好嗓子，要是加上表情就更加生动活泼了，你再试试！森林里贪玩的松鼠只有一只吗？（很多）让我们给每位松鼠读读这封信，齐读。

4．师：看，山村的孩子也当起了邮递员，他把秋姑娘的关心传给了谁？（小树苗）山村孩子收到信后干了什么？（为小树苗裹上冬衣）请同学们看这幅图，小树苗的冬衣是什么? 生：稻草和麻绳 你看的真认真。为了让小树苗安全过冬，山村孩子可别忘了给它裹上冬衣。齐读。

5.秋姑娘写着写着，突然抬头一看，咦，树上的枫叶都到哪儿去了？。哈！（生接）让我们男女生合作读读，女生问，男生答。

6.树上的枫叶那么多，难道秋姑娘只写了四封信吗？她还会给谁写信？信上会写些什么？

7．刚才小朋友么跟着秋姑娘把信送了出去，让我们踏着秋姑娘的脚印，回头看看这些信。（填空，试背课文）

8.非常棒，通过回忆，我们知道秋姑娘给谁写了信呀？他们都是秋姑娘的？（好朋友）下面，让我们来学习一下好朋友的好字。（教学好）

三、作业

请同学们有感情地背诵课文给家人听。

第四篇：秋姑娘的信教案

《秋姑娘的信》第二课时教学设计

教学目标：

1、认知目标：理解由生字组成的词语，体会课文内容，认识秋去冬来时的一些特征。能正确、流利、有感情地朗读课文

2、能力目标：在理解字、词、句的过程中培养学生的观察想象、语言表达、创新等能力。

3、情感目标：激发关爱自然、关爱伙伴，培养相互关心的人文品格。

教学重点：

理解字词句及课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文；体会课文内容，认识秋去冬来时的一些特征。

教学难点：激发关爱自然、关爱伙伴，培养相互关心的人文品格。教具准备：

多媒体课件、若干枫叶、枫叶型生字卡片。教学过程：

一、激情入境，揭示课题。

1、（出示枫叶图）秋天到了，枫树上的叶子都红了，美吗？闭上眼睛（出示光秃秃的树干），睁开眼睛，你发现了什么？你会怎么问呢？

出示第六自然段：咦，树上的枫叶都到哪儿去了？

2、自由读，注意读准字音，读通句子。

3、指名读，相机指导朗读。“咦”要读出好奇、惊异的语气和问句的读法。

4、范读——自由读——指名读——齐读。

过渡：是呀，叶子都到哪儿去了呢？我们来读读这段话。

1、出示第一自然段：秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。

自由读。读准字音，读通句子，读的不连贯的地方多读几遍。

2、指名读，进行自我评价与相互评价。

3、再自由读这段话，边读边想：你读懂了什么？

4、反馈交流：“片片枫叶”说明秋姑娘写的信很多：“好朋友们”是告诉我们秋姑娘把信写给了谁。

5、指导朗读：读出语气的轻缓。指名读——同桌互读，相互评价。

6、读了这句话，你还想知道什么？

过渡揭题：这节课，我们就带着这些问题来学习《秋姑娘的信》。板书课题：秋姑娘的信

二、初读课文，整体感知

1、看图听课文朗读录音。听后说说

（1）秋姑娘用枫叶给哪些好朋友写了信呢？请你圈出来。

（2）秋姑娘给它们的信中分别说了些什么？请你用“ ”划出来。

三、精读课文，深入感知。

1．秋姑娘多关心她的朋友们啊!那么，她的信都写给谁了呢?(学生口头填空。)一封写给。(南去的大雁。)一封写给。(要冬眠的青蛙。)一封写给。(贪玩的松鼠。)一封写给。(山村孩子。)让我们一起读一读，认一认秋姑娘的朋友们吧!(学生齐读句子。)

2、整体感知课文，出示“秋姑娘给 _____、_____、_____ 和_____写了信。”指导学生说一句话。

3、师:秋姑娘的好朋友真多,那她给大雁写了什么呢?

（一）大雁 生读(出示)说说你读懂了什么？提供句式：秋天到了，大雁要（），秋姑娘让它们（）。师:让它们小心什么呀? 生:一定要排成一列飞,小心掉队.生:小心猎人的枪火 „„„„„„

师:是啊,寒冷的冬天就要到来,大雁要到很远很远的南方去过冬了,一路上当然要小心了,真关心大雁呀，那你学着秋姑娘亲切的读一读 指名读,再读.3、你知道还有什么鸟也像大雁一样，秋天飞到温暖的南方，春天又飞回来？（燕子、杜鹃）

师：看，大雁们记着秋姑娘的信，排的队多整齐，秋姑娘又给青蛙写了什么呢?

2、青蛙

生读（出示）师：知道什么是冬眠吗？

冬天到了，青蛙躺在洞里不吃也不喝，要睡上整整一个冬天呢！还有哪些动物也和青蛙一样过冬的？（刺猬、蛇、癞蛤蟆、蚯蚓„„）

师：小朋友知道的课外知识可真多呀！这些动物都要“冬眠”。齐读：冬眠

3、师：你能用这样的话说说吗？出示句式：秋天到了，青蛙要（），秋姑娘让它（）。

4、指导朗读：读出秋姑娘担心吵醒青蛙的语气。指名读——同桌互读——男女生比赛读

师：假如你就是秋姑娘，你会怎么样告诉青蛙呢?同桌之间互相说一说.生: 小青蛙,你一定要盖好被子哦,要不然会感冒的.生: 小青蛙,你一定要照顾好自己要不然妈妈会担心的.„„„„„„

师：真会关心别人

师：有了秋姑娘的关照，这个冬天青蛙肯定过得安全，暖和.过渡：秋姑娘又给谁也写了信呢?

3、松鼠

（1）指名读（图）师：为什么给小松鼠也写了一封呢？（太贪玩了）

板书：准备食品

3、理解：充足

想想小松鼠会准备哪些食品呢？（松子、松果、花生„„）这些食品够小松鼠吃整整一个冬天了。齐读：充足

4、指导朗读：把体会到的用朗读表现出来。指名读——引读——小组比赛读。师：看看这个秋姑娘多会关心人，小松鼠，你可一定要准备好过冬的食物，要不然你可要饿肚子了。

过渡：最后一封是写给谁的呢？老师很喜欢这封信，这封信老师来读好不好

4、山村孩子

（1）指名读 师：（插图）这两个孩子在干什么？（给小树裹上冬衣），知道为什么要这样吗？（小树过冬时，不会被冻死了）

师：多好的秋姑娘呀，经她一提醒，山村孩子赶快行动起来了 师: 谁能把这封信写读好? 师：看，秋姑娘在每封信里都是那么关心、体贴别人！我们把这四封信连起来读一读，再次体会秋姑娘的美好心灵.四、拓展训练

1．小朋友们，秋姑娘的好朋友可多啦!她会给哪些好朋友写信呢？你能仿照课文说一说吗?(学生仿例口头说话练习。)一封写给。

2、考考你！

1、树上的枫叶到哪儿去了？

2、秋姑娘给哪些好朋友写了信？

3、我会背：

一封写给(),让它们路上();一封写给要(),盖好被子();一封写()快准备好();再写一封给(),别忘了给小树()。咦,（）都到哪儿去了?哈,全被秋姑娘写了信！

七、总结升华：

1、秋姑娘不但人长得美，而且心灵也十分美，她关心朋友，照顾朋友，你喜欢她吗？秋去冬来，冬爷爷马上要来到了，秋姑娘也要放心地走了，让我们一起深情地与秋姑娘说一声再见吧!(学生齐说：秋姑娘再见!)

2、秋姑娘见我们小朋友这么聪明、可爱，十分喜爱你们，临走时特意留了一封信给你们，让我们一起来看看吧？（多媒体展示）

五、板书：

7秋姑娘的信

大雁（贴图）多加小心 青蛙（贴图）盖好被子 松鼠（贴图）准备食品

孩子（贴图）裹好“冬衣”

第五篇：秋姑娘作文

精选秋姑娘作文四篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的秋姑娘作文4篇，希望能够帮助到大家。

秋姑娘悄无声息地走进这个世界，她无私奉献，受人喜爱。秋不仅是个季节，还是我们学习的好榜样。

秋姑娘来到了田野，用自己的衣襟一拂，稻子熟了，金灿灿一片，好像田野里撒满金子；高粱熟了，红通通一片，好像田野里着了火。秋姑娘来到了果园，苹果笑红了脸，梨子也乐黄了脸，石榴高兴得咧开了嘴，红通通的、黄澄澄的，农民伯伯笑着说：“今年真是一个丰收年。”

秋姑娘又来到了森林，使大树的叶子变成五颜六色的，黄的，像一粒粒金子，红的，像一团团火焰，风儿一吹，叶子纷纷飘落下来，红的、黄的，给森林增添了几分色彩。小动物们看到落叶飘荡，知道秋天来了，便赶紧储存食物，小松鼠吱吱叫着收坚果，大熊狼吞虎咽地吃鱼，储备能量。秋天使小动物勤奋起来。

秋姑娘又去城市了，秋风提醒人们要穿上厚衣服了。

秋天百花凋零，只有菊花在坚强不屈地开放着，菊花用它那瘦小的身躯支撑着，直到深秋也不凋谢。

秋天，万物丰收，使人们开心，又让人们、动物们勤劳，我们应该学习秋天，学习秋天无私奉献！做对别人有益的事。

当第一片黄叶落下时，秋姑娘已经悄悄地来了。我和爸爸一起寻找着秋姑娘的足迹。

咦！那是什么？是高粱，它正在嘻嘻地笑着，笑得腰都直不起来了。山坡上的玉米乐得忘记了夏天的烦恼。农民伯伯在干什么呢？哦！原来他们在忙着拾“宝”呢！

秋天的果园，热闹非凡。瞧，不知是谁招惹了葡萄，脸蛋儿都被气成紫色了。听，又是谁在笑？仔细一看，原来是石榴大叔咧开了嘴，连牙齿都笑掉了几颗。苹果妹妹笑得更厉害了，脸蛋儿被笑得红里透紫。

漫步公园，只见成群的蜜蜂和蝴蝶在花丛中翩翩起舞。花儿们也显摆着自己的肤色，红的，黄的，蓝的，紫的，橙的，粉的……数不胜数。在花园旁，还有几棵桂花树，金灿灿的花朵儿犹如闪闪发光的金耳环，散发出迷人的香味。在火红的枫林里，只见片片叶子都红透了，似一团团熊熊燃烧的火。看！那又是什么？是金灿灿的银杏树，我不禁被这一番美景吸引了，到了树下，我拾起几片金扇子似的银杏树树叶，准备拿回家去做一个植物标本呢！

我和爸爸来到公园的另一角，坐在长椅上。正在等待看夕阳呢。不一会儿，太阳慢慢的西沉了，它变得更红更骄，就连天边的云彩也被落日的余晖染成了色彩斑斓的锦缎。

勤劳的秋姑娘好厉害呀，她把自己的足迹遍布了山川、河流甚至蓝天。秋姑娘，请把脚步放慢些吧！我还没找全你的足迹呢！

刚下了一场雨，没想到秋姑娘穿着金黄的衣裳，来到了美丽人间，她漂亮极啦！她给大地铺上金黄的地毯。

秋姑娘来到了田野上，稻谷笑弯了腰，果子涨红了脸，玉米笑开了怀，农民伯伯正忙着收粮食，他们还唱着丰收的歌呢！“收了稻谷再收果子！然后收玉米!”

秋姑娘又来到校园，校园里的小 朋友们正在玩耍呢！小朋友不知怎么了，一转眼夏天就过了，秋姑娘还带来了一份礼物送他们，礼物就是凉凉的秋风。小朋友们刚好在树下，秋姑娘在树上，她把树上的叶子都吹了下来，叶子就像在空中飞舞着，小朋友也跟着叶子跳了起来，他们开心极了！上课了，小朋友们都跑回教室，秋姑娘跑到教室外面，告诉小朋友们秋天来了！她告诉我们秋天是个丰收的季节，也是个五彩缤芬的季节，果子熟了，稻谷也熟了，而且，夏天的炎热被凉凉的秋风吹走了，同学们跟着秋姑娘的节奏穿起了五颜六色的衣裳。

秋姑娘带着凉凉的秋风进到我家，妈妈把被子换了，也把夏天的衣服给包起来了，等到秋天和夏天过了再拿出来，把被单换成棉被，再把凉席收了起来，换成棉垫了，这样我就能暖暖和和睡大觉了。你看，秋天还可以做很多活动，可以放风筝，骑单车，画秋天的落叶。

秋，很美，也能使人们烦躁的心情平静下来。我最喜欢秋姑娘了！

今天，我要去寻找秋姑娘，想看一看秋姑娘的庐山真面目。

我来到一座小山上，扑入眼帘的是一大片枫树林。这时的枫树上的`叶子，有火红火红的，有橙黄橙黄的，还有黄绿相间的……不一而足，它们像一只只飞在半空中的蝴蝶，绚丽多彩，美丽极了。

这时，我又看见了路旁有许多覆盆子。成熟的覆盆子仰着红扑扑的小脸，可爱极了。我忍不住地伸出手，摘了其中一颗，放进嘴里，酸酸甜甜的，真好吃呀！哦，我仿佛明白了，原来秋姑娘藏在了酸酸甜甜的果子中了。

不久，我来到田野，看见金黄色熟透了的稻谷随风翻滚，发出哗哗哗的声音。田野里有许多农民伯伯，哼着小曲，脸上洋溢着丰收的喜悦笑容。他们正在收割着稻谷呢。原来秋姑娘也藏在农民伯伯的笑容中啊。

我拐过一条小路，来到了公园。一进入公园，我就闻到了一股股香气。原来公园里的鲜花正在盛开呢。你看，有桂花，有菊花，还有月季花……香气 弥漫了整个公园。你看，树上还有鸟儿在叽叽喳喳欢叫着。哦，原来秋姑娘还藏在鲜花的香气哩。

哇，我来告诉你吧，我终于找到了秋姑娘了！它就藏在酸酸甜甜的野果子中，藏在农民伯伯丰收喜悦的笑容中，藏在鲜花的香气中啊！