非洲手鼓的简单介绍（精选）

第一篇：非洲手鼓的简单介绍（精选）

非洲手鼓的简单介绍（新手看过来）

这个论坛有两年半的时间了,大部分人都基本上了解了非洲手鼓是干什么的,但很多刚来的新手不是很了解,或了解的不够,在这里主要针对刚来的新手大致介绍一下。

演奏形式：

1,给其他乐器伴奏,因为非洲手鼓丰富和舒服的音色,它可以和很多乐器一起合奏,国内最早出现的非洲手鼓的演奏方式太多是这种,目前也仍然是非常流行的,你可以在很多的酒吧看到这种形势.在国外用的就更广泛了,有的交响乐团都会用上它.所以,你可以尝试用非洲手

鼓和不同的乐器演奏者合作.2,鼓圈的形势,这个形势在世界上也是很流行的,它有自己一套单独的系统,最常见的是一个人指挥,通过这个人指挥的手势和声音,大伙不断的变幻节奏,这种形势比较适合初学者,大伙很容易就把鼓声和节奏融合在一起,其乐融融.3,和其他打击乐器在一起,他当然可以和其他的任何打击乐器一起合奏,很多打击乐团会用

上它.4自己单独演奏,据说在非洲这种形式比较少,但不是不可以,就是单调了些,如果你是高手的话,也可以演奏的很有意境.5,非洲的形势,这个形势是它最有魅力和最正宗的,非洲手鼓就是要演奏非洲鼓乐.这是肯定的,但也是最难的.通常是大伙一起演奏一个风格,这个风格有一定的意义,比如庆祝丰收,祭祀,祝福之类的,这个风格通常至少有两个不同的节奏型,要在一起同时演奏,有时整个曲子会有前奏，间奏和尾奏，并且要有一个单独的solo.有时还要配上唱。

演奏姿势，最常用的三种,1,站着打,需要一根背带把鼓背在身上,2,坐着打,需要双腿夹住鼓,3,放在地上打,需要人坐在鼓身上打.还有一种是放在架子上,但我觉得比较不好看,感觉初级.无论哪种形式,鼓下面的开口都要漏出来,因为声音需要在鼓腔下面的开口放出来.鼓的大小，最常用的规格有10寸,12寸,13寸,也有小于10寸或大于13寸的规格,但那些我觉得不是太小就是太大了,不属于常用型的.10寸,12寸,13寸,每个尺寸大小分别为:10寸的:鼓面直径,25厘米左右,高50厘米,12寸的:鼓面直径30厘米左右,高60厘米,13寸的:鼓面直径32厘米左右,高65厘米.注意不同尺寸的鼓高度是不一样的.鼓的材料，最正宗的非洲手鼓是硬的木头整木掏空的,没有任何拼接,就是一根木头,把里面掏空然后做成鼓.有的鼓也是木头的,但是是用木板拼凑的,注意看鼓腔内部,就可以一目了然.当然这种木板拼凑的比整木掏空的鼓感觉差很多.除了木制的鼓之外,现在世界上的大趋势是用其他的材料代替木制的鼓.这些材料目前包括,玻璃钢,PVC,硬纸板，目前都有做的不错的例子。

鼓皮，一般都是山羊皮的，纯白色的山羊皮是经过化学处理，外观干净。利于推广。还有就是没有经过化学处理的生的山羊皮，分带毛的和不带毛的，外观比较粗糙，可能会有些人觉得脏的感觉，但音色不错。一些厂家研究出化学合成的鼓皮，这种皮的特点是不怕潮，不受天气变化对鼓皮音色的影响，但总的来说，这种皮不如山羊皮的音色正宗。有人说带毛的山羊皮音色好,这倒不一定,毛往往是装饰用的,很多不带毛的山羊皮音色也很好.调音，很多新手觉得调音是个很麻烦的事，其实没有你们想象的那么难，螺丝调音的鼓就不说了，对角慢慢拧紧就可以了。大部分鼓都是绳索的，注意鼓身上一定要有多余的调音的绳子，按照论坛上调音的帖子或视频学习一下就可以了，一般调一个鼓10分钟搞定。调的时候尽可能的调紧，只有鼓皮足够的紧才能出一个完美的音色。

音色，非洲鼓的基本音有三个，低音，中音，高音，演奏非洲鼓乐基本上是用这三个音色的，除了这三个音色外，还有一些特殊的音色打法，有兴趣的人可以多多研究。

学习，很多人问我学这个难不难，总的来说入门是比较容易得，但学好了是有一定难度的。相对来说，有一些音乐基础的会简单一些。没有音乐基础的也不要灰心，这个乐器是你了解音乐秘密最有力的武器。只要刻苦练习，你同样也可以成为优秀的鼓手！

祝你们学习愉快！

中国朋友在中国所见所听的大部分非洲鼓演奏有别于真正西非音乐,在这里提供给大家一些知识.学习纯正非洲鼓乐应该从知识开始,而不是抱着非洲鼓模仿一

些现代打击乐

非洲鼓这种乐器当然可以配民谣一类的音乐,但绝对不如架子鼓的对味.金贝鼓源自十三世纪由非洲曼丁人(Malinkeor Manding)建立的马利王朝(the empire of Mali), 地理位置涵盖了目前非洲的马利(Mali), 几內亚

(Guinea), 布吉納法所

(Burkina Faso), 象牙海岸(Ivory Coast),Sierra Leone，Liberia, 甘比亚(Gambia), 以

及塞內加而(Senegal).西非在哪里.jpg(108.94 KB)

2009-10-31 12:20

金贝鼓是由村中的铁匠阶级进行制造, 铁匠因为造刀,铁,面具,及工具而在社会中有重

要的地位, 也有許多妻子和孩子, 每一個金贝鼓都是位一個

特定的鼓手而制造, 制造時 必须选定一棵树, 并在砍树之前以可乐树的种子(colanut)来

慰问它.仪式3.jpg(59.54 KB)2009-10-31 12:20

传统中, 金贝音乐出现在像是受洗, 婚礼等等的节庆或儀仪式里, 向

来都是有唱歌有跳舞

一起的, 而且沒有观众, 因为参加典礼的人都多少以一些形式

加入演出.在西非音乐不是独立存在的形式,它是一种生活方式,通常和歌

谣,舞蹈, 村落活动融合在一起.这一点和我们熟知的西方音乐美学有很大的不同.它不只是乐器

仪式2.jpg(50.71 KB)2009-10-31 12:20

Kuku 这首鼓乐大家应该很熟悉,它是几内亚节奏,来自与森

林区域的 Beyla和Kerouane地区.通常用在收获庆典的最后以及一些庆祝的

仪式中演出,原本是只用金貝演奏,后来被几内亚国家舞团改编

加入了敦敦鼓以及金贝的独奏部份。

b-tt--s-/ b-tt--s-// b---b---/t-t-tt--// tt-s tts-/tt-s tts-// 每一个节奏都有它的功能,演奏时机及意义.舞蹈01.jpg(32.18 KB)2009-10-31 12:20

舞蹈02.jpg(30.57 KB)2009-10-31 12:20

第二篇：非洲手鼓的基本节奏练习

非洲手鼓的基本节奏练习（低音中音转换）

1,|TBBB|BTBB|BBTB|BBBT| 2, |BTTT|TBTT|TTBT|TTTB| 3,|BTTT|BBTT| 4,|BBTB|BTBB| 5,|BTTB|BBBT| 6,|BTTT|BTBB| 7,|BBBT|TBBB| 8,|BTTT|TBBB| 9,|BBBT|BTTT| 10,|BBTB|TBBB| 11,|BTBB|TBBB| 12,|BBBB|TBBB| 13,|TTTT|BTTT| 14,|BBTT|BBTT| 15,|BBBB|TTTT| 16,|BTT BTT|

说明如下：

1，B表示低音，T 表示中音

2，一定要左右手交替演奏，一般右手开始左手结束。3，最后那个是三连音练习，一定要交替着打。

4，在练的时候最好有节拍器，先从慢的速度开始吧，拍子一定要打稳。5，这些练习可以初步的练习双手的独立性

6，如果你够聪明，勇于思考，你自己也可以编出很多好的练习的，试试吧。注：这些练习其实是左右手的独立性练习，练习你每只手的独立性的，一般不是左瞥子的话，右手开始。

在演奏时可以同一手连续击打两次，三次，或更多次，第一，这要看节奏型的需要，以后我写一些这种情况的示范节奏型，你自己在练习中可以体会的到为什么要连续的击打。，第二，或者是你自己的习惯问题，只要你自己觉得舒服或有必要，有一些黑人演奏家，会同一手连续击打鼓面很多次，你看着会觉得很潇洒。

关于左右手应该怎么用，主要看它的节奏型，空开也要占一只手的。练习时应用左右手必须按规矩来练，比如节奏kalipuso，要清楚的理解它的节奏，以1st djembe为例，该是：B # # B B # T #，标上左右手的话，就该是：右（左）（右）左右（左）右（左），括号中的既是节奏符号中写成“#”的，也就是说空开，不用打，这样才能形成正确节奏。

但是空开一些音，而你演奏时一般又很快地在打，那么看上去就变成了（把括号中的都不写--不打）：右、左、右、右。最后两个音变成右手连打，就是这么回事。关于标左右手顺序，以后会标的，要想打出有律动，有层次的感觉，跟力量也有关系，其实是个功力的问题，每个人处理的不一样，时间长了，你会处理的很好的，关于节拍的速度，我觉得新手先从60开始。一秒一拍。所有的练习都是，先这样练着。找找感觉再提高速度。

第三篇：《打起手鼓唱起歌》教案

《打起手鼓唱起歌》

教学目标：

知识技能：通过乐曲欣赏和民族打击乐器的介绍，使学生初步了解打击乐器的表现功能。过程方法：通过乐曲欣赏来表现农村丰收的场景，展现一派生机勃勃的景象。

情感态度：学生能够在教师的启发下层层深入品味歌曲创作巧妙的同时能较好的解决歌曲难点。

教学重点：

感受农村丰收的景象。

教学难点：

了解打击乐器的表现功能。

教学过程：

一、组织教学： 师生问好！

二、欣赏《打起手鼓唱起歌》（女中音独唱）：

导入：同学们，上节课我们欣赏介绍了民族打击乐器，这节课我们就来共同欣赏一首歌曲，在欣赏过程中，如果出现了哪一种打击乐器，请你到黑板上写下来。

1、放音乐《打起手鼓唱起歌》，找同学到黑板上写出乐器名称。

2、听了这首乐曲，你联想到了什么？（农民丰收）那是什么场面呢？谁能给大家说一说，他们在干什么？（有割稻子的，有堆谷子的……）谁能用动作给大家表演一下。

三、听听想想：

1、乐曲中以手鼓为主担任演奏的地方表现了怎样的情绪和气氛？（热烈欢腾的情绪和气氛）

2、讨论：

（1）通过欣赏这首乐曲，你感受到了什么？（农民丰收的喜悦心情）（2）那他们为什么高兴呢？（这是一个丰收年，体会到劳动成果的乐趣）（3）农民是怎样劳动的？（面朝黄土背朝天）

（4）那粮食长成需要哪些过程？（播种，浇水，施肥，除虫……）

四、总结：

同学们，今天我们欣赏了女中音独唱的《打起手鼓唱起歌》，又复习了民族打击乐器，既巩固了打击乐器的表演功能，又感受到农民丰收的乐趣，同时我们也体会到农民劳动的辛苦，有一首诗叫《锄禾》，你们还记得吗？所以，我们要尊重农民，爱惜粮食，你们能做到吗？

第四篇：非洲自由日

每年04月15日是非洲自由日

1958年4月15日,非洲独立国家会议在加纳首都阿克拉开幕.会议通过宣言,强调与会各国团结起来维护自己的独立,支持非洲未独立地方人民争取独立和自主.此后每年4月15日被定为“非洲自由日”。

第五篇：非洲教案

§1.2非洲（1）

课型 新授课 教学目标 知识目标

1．运用地图说明非洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海陆位置）

2．初步学会从自然角度分析非洲的人种特征；从历史原因分析非洲的人口分布，以及非洲是世界上国家最多的大洲这一现象。

3．运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区.能力目标：培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。

教育目标：训练读图分析，解决问题的能力，培养学生人人平等的观念。重点、难点

教学重点：运用地图说明非洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海陆位置）运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区.教学难点：训练读图分析，解决问题的能力，培养学生人人平等的观念。教学方法：启发 讨论 讲授式 教学用具：多媒体 教学过程：

一、导入新课

通过海陆分布的内容，可以考察学生亚洲、欧洲相临近的大洲——非洲。而非洲的名称“亚非利加”的本意是“阳光灼热”的意思。为什么会这样呢？在上学期的学习中我们也了解到，居住在非洲的人大都是黑色人种，这又是为什么呢？创设地理情境，提出假设，调动学生兴趣，引发学生思考进一步指导学生读图。

板书：

㈠ 国家最多的大洲

二、讲授新课

使学生进一步熟悉分析某一区域地理位置的方法，使学生熟练掌握阅读地图学习地理的方法。

1、（1）通过读图总结非洲的地理位置： 海陆位置：

北面与欧洲之间隔着地中海，直布罗陀海峡 东北与亚洲之间隔苏伊士运河、红海 东临印度洋，与大洋洲隔海相望 南与南极洲隔海相望

西临大西洋，与美洲隔海相望 经纬位置：

最北在30ºN以北，最南在30ºS以南 赤道、北回归线、南回归线都穿过非洲 最东在50ºE以东，最西在20ºW左右 半球位置：

多半在北半球，少半在南半球

（2）通过百度搜索了解非洲的地理位置：http://zhidao.baidu.com/question/308060339.html

2、主要在东半球通过阅读课文了解非洲的民族斗争历史，重点知道非洲是世界上国家最多的大洲。

㈡高原为主的地形

学生回答问题。引导学生自学，鼓励学生大胆发言，自己总结。

通过读地形图和各种统计图表，逐步回答问题总结亚洲地形的特点。1．根据“不同海拔高度的陆地面积占总面积的比重”（饼状图）及地形图上山脉高原的名称总结“非洲地形以高原为主”有“高原大陆”之称。

2．根据“全球、各大洲平均海拔高度比较”（柱状图）总结“非洲的平均海拔一般”定基础。

在教师的引导下，阅读地形图，及各种统计图表，掌握读图的方法，锻炼读图能力熟练读图的技巧。3． 根据“全球、各大洲最高、最低海拔高度比较”（柱状图），计算相对高度，总结“非地形地面起伏不太大”

4．根据地形图，总结“非洲地势东南高，西北低” 通过地图、课本使学生观察到非洲的几处特别之处： 非洲东部的东非大裂谷是世界上最长的陆地裂谷 非洲中部的刚果盆地是世界上最大的盆地 非洲的海岸线十分平直。

5、通过百度文库阅读非洲的地形特http://wenku.baidu.com/view/82e090d033d4b14e8524686f.html

三、小练习：利用书、目标检测当堂练习。

四、总结本节课所学知识。

五、布置作业

提前看图尝试分析非洲的气候 突出的特点，旨在让学生熟练这种方法。

征：