儿童英语入门第一册教案

第一篇：儿童英语入门第一册教案

二月第一周

活动内容： 复习单词：bread cookie cake hamburger rice noodles

soup dumplings egg 活动目标：

1、认识并熟练掌握单词bread cookie cake hamburger soup dumplings egg

2、实际运用儿歌及常用语 good morning/afternoon/evening

I like rice /noodles/ soup/ dumplings/ egg 活动准备：幻灯片及实物，卡片 活动过程：

Step1：say ‘Good afternoon to children.T: Good afternoon, boys and girls!S: Good afternoon Step2：relaxing Sing a song‘follow me’

Step3: revision 1.speak out the words quickly according to the pictures one by one(小朋友根据图片依次快速抢答所学单词，可分组抢答，老师及时给予评价)2.speak out the sentences quickly according to the teacher(小朋友按老师要求依次快速抢答句子

Step4: Teaching new contents and practicing(新活动内容呈现与实际操作)由于春节放假,所以第一节课利用复习来帮助学员们记忆.老师可利用肢体动作表现来让小朋友猜出单字,猜得快且答对者得小粘贴.复习儿歌：

米饭米饭是rice

面条面条是Noodles 汤汤汤 汤是Soup

饺子饺子是Dumplings 鸡蛋鸡蛋是Egg

Bread bread 是面包

Cake

cake 是蛋糕

Cookie cookie 是小饼干

Hamburger hamburger 是汉堡包 小朋友分组来表演,并评出最佳表演奖发放奖品以此来鼓励.复习句子,可通过游戏来进行,由老师来扮演市场调查员,来做采访,小朋友通过自己情况来回答老师提出的问题.I like…我喜欢….I like…我喜欢….There are three people in my family.My father my mother and I.Step5：summing up(教师做总结)bread cookie cake hamburger soup dumplings egg

good morning/afternoon/evening

I like rice /noodles/ soup/ dumplings/ egg Step6：Homework 1.Act out回家为家长表演儿歌

2.say English words to parents(把学过的英语单词说给家长听，也可根据实物说出英语，也可英汉互译)

Say goodbye to kids.二月第二周

活动内容：What’s for supper?

Dumplings!

Great!I like them.活动目标：

1、认识并熟练掌握单词

2、实际运用儿歌及常用语 活动准备：幻灯片及实物，卡片 活动过程：

Step1：say ‘Good afternoon to children.T: Good afternoon, boys and girls!S: Good afternoon Step2：relaxing Sing a song‘follow me’

Step3: revision 1.speak out the words quickly according to the pictures one by one(小朋友根据图片依次快速抢答所学单词，可分组抢答，老师及时给予评价)2.speak out the sentences quickly according to the teacher(小朋友按老师要求依次快速抢答句子

Step4: Teaching new contents and practicing(新活动内容呈现与实际操作)复习儿歌：

米饭米饭是rice

面条面条是Noodles 汤汤汤 汤是Soup

饺子饺子是Dumplings 鸡蛋鸡蛋是Egg

Bread bread 是面包

Cake

cake 是蛋糕

Cookie cookie 是小饼干

Hamburger hamburger 是汉堡包 小朋友分组来表演,并评出最佳表演奖发放奖品以此来鼓励.通过故事来引入今天的教学内容.老巫婆捉到了一个漂亮的小公主,每天都要小公主不停地干活,小公主可怜的哭了起来.这天一只小鸟从天空飞过来,看到了伤心的小公主,于是小鸟交给了她一瓶毒药.小公主马上就明白了这一切.天晚了.老巫婆从外面回来了,恶狠狠地问小公主,今天晚饭吃什么?what’s for supper?小公主小心地回答到’ Dumplings!饺子.哈哈哈哈 Great!I like them.老巫婆大笑.她并不知道在包饺子的时候,小公主已经把那瓶毒药倒了进去.老巫婆吃过饺子后肚子疼得在地上直打滚.过了一会儿,她终于死掉了.小公主得救了.她回到了爸妈妈的身边,重新过起了幸福的生活.老师来教授,小朋友们跟读,由老师来做正音.小朋友们来做表演.通过儿歌来进行练习.晚餐吃什么? 晚餐吃什么? what’s for supper? 吃饺子吃饺子Dumplings!Dumplings!太棒了太棒了,我喜欢!Great!Great!I like them.Step5：summing up(教师做总结)What’s for supper?

Dumplings!

Great!I like them.Step6：Homework 1.Act out回家为家长表演儿歌

2.say English words to parents(把学过的英语单词说给家长听，也可根据实物说出英语，也可英汉互译)

Say goodbye to kids.二月第三周

活动内容：常用语:good night Have a good dream 儿歌:good night mom.Good night dad

I’m a big boy.I can sleep.Have a good dream,mom.Have a good dream, dad.活动目标：

1、认识并熟练掌握单词

2、实际运用儿歌及常用语 活动准备：幻灯片及实物，卡片 活动过程：

Step1：say ‘Good afternoon to children.T: Good afternoon, boys and girls!S: Good afternoon Step2：relaxing Sing a song‘follow me’

Step3: revision 1.speak out the words quickly according to the pictures one by one(小朋友根据图片依次快速抢答所学单词，可分组抢答，老师及时给予评价)2.speak out the sentences quickly according to the teacher(小朋友按老师要求依次快速抢答句子

Step4: Teaching new contents and practicing(新活动内容呈现与实际操作)复习儿歌：

米饭米饭是rice

面条面条是Noodles 汤汤汤 汤是Soup

饺子饺子是Dumplings 鸡蛋鸡蛋是Egg

Bread bread 是面包

Cake

cake 是蛋糕

Cookie cookie 是小饼干

Hamburger hamburger 是汉堡包 小朋友分组来表演,并评出最佳表演奖发放奖品以此来鼓励.通过儿歌来进行复习.晚餐吃什么? 晚餐吃什么? what’s for supper? 吃饺子吃饺子Dumplings!Dumplings!太棒了太棒了,我喜欢!Great!Great!I like them.通过素质教育来引入,老师引导小朋友们要做个有礼貌的好孩子,这样才会受到大家的欢迎与爱戴.告诉小朋友们见到老师,小朋友们,邻居们时要记得问好.Step5：summing up(教师做总结)What’s for supper?

Dumplings!

Great!I like them.Step6：Homework 1.Act out回家为家长表演儿歌

2.say English words to parents(把学过的英语单词说给家长听，也可根据实物说出英语，也可英汉互译)

Say goodbye to kids.二月第四周

活动内容：单字

breakfast lunch supper

短语

Have breakfast

Have lunch

Have supper 活动目标：

1、认识并熟练掌握单词

2、实际运用儿歌及常用语 活动准备：幻灯片及实物，卡片 活动过程：

Step1：say ‘Good afternoon to children.T: Good afternoon, boys and girls!S: Good afternoon Step2：relaxing Sing a song‘follow me’

Step3: revision 1.speak out the words quickly according to the pictures one by one(小朋友根据图片依次快速抢答所学单词，可分组抢答，老师及时给予评价)2.speak out the sentences quickly according to the teacher(小朋友按老师要求依次快速抢答句子

Step4: Teaching new contents and practicing(新活动内容呈现与实际操作)通过儿歌来进行复习.晚餐吃什么? 晚餐吃什么? what’s for supper? 吃饺子吃饺子Dumplings!Dumplings!太棒了太棒了,我喜欢!Great!Great!I like them.通过儿歌来进行复习.good night mom.Good night dad I’m a big boy.I can sleep.Have a good dream, mom.Have a good dream, dad.通过小故事来进行讲解:在一个美丽的大森林里,住着一个特别漂亮的小姑娘.可是她就是不喜欢吃饭,每次妈妈叫她吃饭的时候,她都不肯.慢慢地她变得越来越

瘦越来越瘦,后来连走路都走不动了.刚想走就摔倒了,头上摔了一个大包,再也没有人夸她漂亮了.有一天,风很大她被风都吹走了,被挂在了树上,这时小姑娘发现树上有一只大虫子正在向她一点一点地靠近, 她想叫爸爸妈妈来帮忙,可是不吃饭一点力气也没有,她怎么喊也没有声音.就在最危急的时候,爸爸妈妈出现了.把她从树上救了下来,回到家后,小姑娘再也不敢不吃饭了.每天三顿饭早餐(breakfast)午餐(lunch)晚餐(supper)都吃得很认真,慢慢地小姑娘变得更高更漂亮,更健康了.故事结束后带领小朋友们再次来读单字,并正音.利用儿歌帮助宝宝记忆.吃早餐吃早餐

have breakfast 吃午餐吃午餐

have lunch 吃晚餐吃晚餐

have supper

Step5：summing up(教师做总结)吃早餐吃早餐

have breakfast 吃午餐吃午餐

have lunch 吃晚餐吃晚餐

have supper

Step6：Homework 1.Act out回家为家长表演儿歌

2.say English words to parents(把学过的英语单词说给家长听，也可根据实物说出英语，也可英汉互译)

Say goodbye to kids.

第二篇：儿童英语入门第一册教案

三月第一周

活动内容：单字

banana

peach orange grape pear apple

儿歌banana banana是香蕉, 一口咬掉小半个

grape

grape

是葡萄, 酸酸甜甜真解渴.apple

apple

是苹果, 又圆又大脆生生 pear

pear

是鸭梨, 肉厚爽口果汁多.活动目标：

1、认识并熟练掌握单词

2、实际运用儿歌及常用语 活动准备：幻灯片及实物，卡片 活动过程：

Step1：say ‘Good afternoon to children.T: Good afternoon, boys and girls!S: Good afternoon Step2：relaxing Sing a song‘HOW OLD’

Step3: revision 1.speak out the words quickly according to the pictures one by one(小朋友根据图片依次快速抢答所学单词，可分组抢答，老师及时给予评价)2.speak out the sentences quickly according to the teacher(小朋友按老师要求依次快速抢答句子

Step4: Teaching new contents and practicing(新活动内容呈现与实际操作)通过抢答方式来对之前学习过的内容进行考核.通过儿歌来进行复习.晚餐吃什么? 晚餐吃什么? what’s for supper? 吃饺子吃饺子Dumplings!Dumplings!太棒了太棒了,我喜欢!Great!Great!I like them.通过儿歌来进行复习.good night mom.Good night dad I’m a big boy.I can sleep.Have a good dream, mom.Have a good dream, dad.利用儿歌帮助宝宝记忆.吃早餐吃早餐

have breakfast 吃午餐吃午餐

have lunch 吃晚餐吃晚餐

have supper

通过小故事来串起今天要学习到的单词.欢迎小朋友来到MISS马的水果超市,MISS马的水果超市里有好多好吃的水果,小朋友们猜猜都有什么呀?引导宝贝来说出,如果说中的正是老师要讲到的单词,宝贝便可以得到小粘贴.从而引出今天的词banana

peach orange grape pear apple.哇!马老师的超市里水果真的是很丰富呀,现在开始请大家吃水果喽.用TPR带着宝贝们一起来做.宝贝们要记得多吃水果哟,因为水果可以帮助我们的身体变得更加健康!小朋友们进行跟读老师单独提问并进行正音.儿歌banana banana是香蕉, 一口咬掉小半个

grape

grape

是葡萄, 酸酸甜甜真解渴.apple

apple

是苹果, 又圆又大脆生生 pear

pear

是鸭梨, 肉厚爽口果汁多.老师进行表演,小朋友们来模仿 老师带着宝贝来读.小朋友们以班级为单位一起来读进行班与班的比赛.小朋友们举起手单独来做表演.Step5：summing up(教师做总结)儿歌banana banana是香蕉, 一口咬掉小半个

grape

grape

是葡萄, 酸酸甜甜真解渴.apple

apple

是苹果, 又圆又大脆生生 pear

pear

是鸭梨, 肉厚爽口果汁多.banana

peach orange grape pear apple Step6：Homework 1.Act out回家为家长表演儿歌

2.say English words to parents(把学过的英语单词说给家长听，也可根据实物说出英语，也可英汉互译)

Say goodbye to kids.三月第二周

活动内容：常用语:thank you

you are welcome.活动目标：

1、认识并熟练掌握单词

2、实际运用儿歌及常用语 活动准备：幻灯片及实物，卡片 活动过程：

Step1：say ‘Good afternoon to children.T: Good afternoon, boys and girls!S: Good afternoon Step2：relaxing Sing a song‘HOW OLD’

Step3: revision 1.speak out the words quickly according to the pictures one by one(小朋友根据图片依次快速抢答所学单词，可分组抢答，老师及时给予评价)2.speak out the sentences quickly according to the teacher(小朋友按老师要求依次快速抢答句子

Step4: Teaching new contents and practicing(新活动内容呈现与实际操作)通过抢答方式来对之前学习过的内容进行考核.通过儿歌来进行复习.晚餐吃什么? 晚餐吃什么? what’s for supper? 吃饺子吃饺子Dumplings!Dumplings!太棒了太棒了,我喜欢!Great!Great!I like them.通过儿歌来进行复习.good night mom.Good night dad I’m a big boy.I can sleep.Have a good dream, mom.Have a good dream, dad.利用儿歌帮助宝宝记忆.吃早餐吃早餐

have breakfast 吃午餐吃午餐

have lunch 吃晚餐吃晚餐

have supper

儿歌banana banana是香蕉, 一口咬掉小半个

grape

grape

是葡萄, 酸酸甜甜真解渴.apple

apple

是苹果, 又圆又大脆生生 pear

pear

是鸭梨, 肉厚爽口果汁多.亲爱的小朋友们，这节课我们又要听到一个关于小猪哼哼事.的故 小猪哼哼住在一个用泥巴做的房子里，它每天都在快乐地生活。可是这天，天空下起了好大的雨，小猪哼哼的房子竟被雨水给冲倒了。小猪哼哼伤心地哭了起来。听到哭声，森林里的小动物们都跑过来了。于是大家一同努力帮助哼哼用石头盖起了一座坚固的房子。这下再也不用担心了。小猪哼哼太感激大家的帮忙了，不停地给大家鞠躬道谢，宝贝们是不是还记得谢谢用英语怎么说呢？对了，是“Thank you” 那小动物们又是怎么回答的呢，对了，小动物们都在说“不用谢，不客气”“you are welcome”

小朋友们一定要记住这句话呀，当有人帮助我们 的时候，千万记得要说Thank you呀，做个有礼貌的好孩子，大家才喜欢。

老师进行表演,小朋友们来模仿 老师带着宝贝来读.小朋友们以班级为单位一起来读进行班与班的比赛.小朋友们举起手单独来做表演.Step5：summing up(教师做总结)儿歌: 谢谢,谢谢是thank you.不用谢不用谢You are welcome.Step6：Homework 1.Act out回家为家长表演儿歌

2.say English words to parents(把学过的英语单词说给家长听，也可根据实物说出英语，也可英汉互译)

Say goodbye to kids.三月第三周

活动内容：学习单字:room

bed

table

chair 活动目标：

1、认识并熟练掌握单词

2、实际运用儿歌及常用语 活动准备：幻灯片及实物，卡片 活动过程：

Step1：say ‘Good afternoon to children.T: Good afternoon, boys and girls!S: Good afternoon Step2：relaxing Sing a song‘HOW OLD’

Step3: revision 1.speak out the words quickly according to the pictures one by one(小朋友根据图片依次快速抢答所学单词，可分组抢答，老师及时给予评价)2.speak out the sentences quickly according to the teacher(小朋友按老师要求依次快速抢答句子

Step4: Teaching new contents and practicing(新活动内容呈现与实际操作)通过抢答方式来对之前学习过的内容进行考核.通过儿歌来进行复习.晚餐吃什么? 晚餐吃什么? what’s for supper? 吃饺子吃饺子Dumplings!Dumplings!太棒了太棒了,我喜欢!Great!Great!I like them.通过儿歌来进行复习.good night mom.Good night dad I’m a big boy.I can sleep.Have a good dream, mom.Have a good dream, dad.利用儿歌帮助宝宝记忆.吃早餐吃早餐

have breakfast 吃午餐吃午餐

have lunch 吃晚餐吃晚餐

have supper

儿歌banana banana是香蕉, 一口咬掉小半个

grape

grape

是葡萄, 酸酸甜甜真解渴.apple

apple

是苹果, 又圆又大脆生生 pear

pear

是鸭梨, 肉厚爽口果汁多.本课单字由小故事来引入.马老师换了一个新房间,哪位小朋友想去参加一下呀.(小朋友们举手参与)我们一起来看看马老师的房间吧.由此引入房间

room ,随后看一下我的房间里都有些什么吧.room房间bed 床

chair椅子桌子table

老师教授单字读音,并进行正音.通过游戏”小小神枪手”来进行练习.通过儿歌来进行再次练习.d

老师进行表演,小朋友们来模仿 老师带着宝贝来读.小朋友们以班级为单位一起来读进行班与班的比赛.小朋友们举起手单独来做表演.Step5：summing up(教师做总结)儿歌: 谢谢,谢谢是thank you.不用谢不用谢You are welcome.Step6：Homework 1.Act out回家为家长表演儿歌

2.say English words to parents(把学过的英语单词说给家长听，也可根据实物说出英语，也可英汉互译)

Say goodbye to kid

三月第四周

活动内容：小短文my room is nice and clean.You can see a bed, a table and a chair.活动目标：

1、认识并熟练掌握单词

2、实际运用儿歌及常用语 活动准备：幻灯片及实物，卡片 活动过程：

Step1：say ‘Good afternoon to children.T: Good afternoon, boys and girls!S: Good afternoon Step2：relaxing Sing a song‘HOW OLD’

Step3: revision 1.speak out the words quickly according to the pictures one by one(小朋友根据图片依次快速抢答所学单词，可分组抢答，老师及时给予评价)2.speak out the sentences quickly according to the teacher(小朋友按老师要求依次快速抢答句子

Step4: Teaching new contents and practicing(新活动内容呈现与实际操作)通过抢答方式来对之前学习过的内容进行考核.通过儿歌来进行复习.晚餐吃什么? 晚餐吃什么? what’s for supper? 吃饺子吃饺子Dumplings!Dumplings!太棒了太棒了,我喜欢!Great!Great!I like them.通过儿歌来进行复习.good night mom.Good night dad I’m a big boy.I can sleep.Have a good dream, mom.Have a good dream, dad.利用儿歌帮助宝宝记忆.儿歌:吃早餐吃早餐

have breakfast 吃午餐吃午餐

have lunch 吃晚餐吃晚餐

have supper

儿歌:房间 房间 room room room

桌子 桌子 table table table 椅子 椅子 chair chair chair 床 床 床 bed bed bed

儿歌: 谢谢,谢谢是thank you.不用谢不用谢You are welcome.儿歌banana banana是香蕉, 一口咬掉小半个

grape

grape

是葡萄, 酸酸甜甜真解渴.apple

apple

是苹果, 又圆又大脆生生 pear

pear

是鸭梨, 肉厚爽口果汁多.通过小故事来串起今天要学习到的短文，马老师在小区里走路的时候看到了我们幼儿园的小朋友，他很可爱马老师喜欢他，这个小朋友立刻要拉着马老师到他的家里玩。可是刚进到他的房间，马老师什么也看不到，只能看到哪里都是玩具和衣物，突然马老师差点被地上的玩具给绊倒了。小朋友很不好意思，便立刻收拾起来。很快他便把房间收拾得即漂亮又干净，从而引出my room is nice and clean.老师真为他高兴，收拾过后老师他问马老师这下你看到我的房间里都有什么了吧。呵呵，从而引出You can see a bed, a table and a chair.小朋友们进行跟读老师单独提问并进行正音.老师进行表演,小朋友们来模仿 老师带着宝贝来读.游戏：植物大战僵尸。小朋友们以班级为单位一起来读进行班与班的比赛.小朋友们举起手单独来做表演.Step5：summing up(教师做总结)Step6：Homework 1.Act out回家为家长表演儿歌

2.say English words to parents(把学过的英语单词说给家长听，也可根据实物说出英语，也可英汉互译)

Say goodbye to kids.

第三篇：儿童英语入门

速恩英语 课时费一次一结，简单明了

儿童英语入门

随着生活水平的提高，不少家庭都有了条件为自己的孩子请私人外教老师，这是十分明智的决定。不同于以往的在课堂上学习，外教老师可以在现实生活中进行教学，使实际生活和语言相结合。

外教一对一授课的费用相比国内教师要高，但这绝对是物超所值的。外教是母语国家的老师，这对孩子来说本身就是新奇的，对少儿具有很强的吸引力。让孩子通过喜欢老师来喜欢英语学习。外教的思维方式与国人不同，上课时不会死板的讲解单词语法，而是通过一些有意思的游戏等方式来引导学生，使孩子学起来不枯燥。从小和这样的老师学习，学到的不仅是语言知识，还有英语思维及创新能力等。

有的家长会担心，纯外教上课孩子未必能接受。其实孩子的语言学习能力往往比大人想象的要强很多。最简单的，比如外教说sit down，接着就会做做下来的动作，那么孩子就会明白他的意思。在脑中直接把sit down和坐下来形成联系，而这正是我们追求的英语思维。

还有些家长疑惑不知从何时开始让孩子学英语。普遍认为是越早越好，但这也是有前提条件的。要求外教的口音必须标准，且有过少儿培训的经验。如果老师发音不准，儿童也会把老师走样的语音语调学到家。一旦形成错误的发音习惯，长大后再纠正将花费更大的精力。所以关键是为孩子选择一家信得过的学校。

第四篇：第一册围棋教案

一年级上学期使用

围棋教案第1课

授课内容：棋具与规则

授课过程：

教师：小朋友们安静下来，小嘴巴闭一闭。首先，欢迎小朋友们离开了幼儿园，来到了小学，成为了一名小学生，你们又长大了，骄傲吗？

学生：骄傲！

教师：好，既然成为了小学生，就要学习很多的课程，你们知道现在我们要学什么课程吗？（稍微停顿）告诉你们，我们要学习的课程名称叫“围棋”（板书）。听到“棋”字，很多小朋友马上想到了象棋、跳棋、军棋、五子棋等很多下棋的游戏，围棋也和他们一样是一种很好玩的游戏，可是围棋也有很多不同的地方。首先，围棋和语文、数学一样是一门课程，上围棋课同样要讲规矩，而围棋课的规矩叫“静坐”。下面老师就给同学们示范一下怎样静坐，请小朋友们认真学。（老师示范讲解动作：1、身体保持端正坐好；2、双手平放在膝盖上；3、闭上眼睛和嘴巴；4、用鼻子轻轻吸气，慢慢呼出，保持微笑。）（表扬积极模仿的学生）好的，小朋友们都静坐下来了，下面老师给同学们讲一讲关于围棋的故事，希望小朋友们保持好静坐的姿势，比一比谁能坚持到老师讲完。（开始讲围棋故事，如下：）

围棋起源于我们中国的古代，到现在已经有四千多年的历史了。我知道，小朋友们刚刚七八岁，比起你们来，围棋就像是一个白胡子老爷爷，胡子都要长到我们的校门口了。（有点小朋友笑了，提醒要继续静坐）那么是谁发明了围棋呢？据传说，中国最早的一个帝王叫尧，他有一个儿子，出生时满身通红：红皮肤、红头发、红眉毛、红脸蛋儿。尧看到后，既吃惊又高兴，于是给他起了一个名字，叫丹朱。

可是，丹朱小时候非常淘气，特别喜欢和小朋友玩“打仗”的游戏。但游戏中他有勇无谋，经常打败仗，有时候还把自己弄伤了。看到孩子这样粗野贪玩，尧帝就想：如果有一个东西，不仅能让孩子懂得作战的道理，还能让他变得文静、懂礼貌，而且又不会有危险，那该多好呀！

于是，尧找来了一些大石子和小石子，分别代表两边的兵马，又在地上画出了很多横线和竖线当战场。然后把丹朱叫过来，教给他怎样用这些石子互相包围作战。丹朱很快被这个好玩的游戏吸引住了，从此不再出去淘气，而且还变得越来越爱动脑筋，也变得温文尔雅，知书达理，非常有修养、有学问。后来，丹朱还把围棋用在天文学的研究上，围棋成了天文学的一个工具。而丹朱，也成为中国历史上最早的天文学家。

故事讲完了，小朋友们可以睁开眼睛了，但是其他动作要和静坐一样。静坐对小朋友们有很多好处，可以帮助小朋友们好好听课，认真完成作业，保持优美的身姿。所以，不管是下棋前，还是上课前，写作业前，小朋友们都要学会静坐一会儿。

说到这，小朋友们肯定都着急想知道围棋到底该怎样玩了？首先，大家看，我这里有一个棋盘，请小朋友们仔细观察一下，你觉得这个棋盘是什么样的？

学生：（回答略）

老师：你们观察的真仔细，我觉得它很像一张渔网，你看像吗？那么，我们用什么在棋盘上玩呢？大家看，我这还有两个盒子，大家猜一猜里面装的是什么？

学生：棋子。

老师：你们真棒！看，这是两盒不一样的棋子，一盒是黑色的，另一盒是白色的。那么，你们猜到围棋是几个人玩了吗？

学生：两个。

老师：对了！（伸出大拇指）围棋是两个人一起玩的游戏，一个人用黑棋，另一个人用白棋。接下来，两个人就要按照一定的规则来下棋了。围棋的规则是什么呢？其实，很简单，同学们只要认真学会下面这四句儿歌，就会明白了。

1.第一句是“黑先白后”，意思就是用黑棋的小朋友要第一个在棋盘上落子，然后，白棋再跟着落子，顺序不要出错。小朋友们跟老师唱一遍这一句，真棒！大家再一起来一次。好极了！

2.黑棋第一个落了子，白棋跟着也落了一颗子，接下来该谁落子了呢？

学生：黑棋！

老师：再接下来呢？(跟着学生的回答在棋盘上落子）

学生：白棋！

老师：然后呢？

学生：......老师：你们真聪明！这叫“一人一步”。大家一起唱。（学生齐唱）

3.老师：小朋友们继续认真观察，老师把棋子放在棋盘的什么位置了？（稍顿）老师落子的位置叫“交叉点”。我们看，这个大棋盘是由很多横线和竖线组成的，这些横线和竖线交织在一起，形成了很多“十字路口”，这些十字路口就是交叉点，棋子就是要放在十字路口上。大家看，如果放在方格里面，或者是压在横线上，都是不对的。好的，你们听的真认真，接下来和老师一起唱“放在交叉点上”。（学生齐唱）

4.刚才老师教了三句儿歌，分别是：黑先白后，一人一步，放在交叉点上。哪位小朋友能背出来？（请几位小朋友举手回答，大家鼓掌表扬）大家一起唱好不好？

学生：好！

老师：预备起！（学生齐唱）再跟老师唱一遍。“黑先白后，一人一步，放在交叉点上，落子不动。”

这第四句话“落子不动”也非常重要，小朋友们一定要认真遵守。如果你想把棋子放在哪个交叉点上，就要直接放上去，不能从棋盘的一边推过去，或者没想好就落子了，然后又后悔了，要把棋子拿起来重放，这都是不对的。下棋要果断，不能悔棋。

好的，四句儿歌讲完了，围棋的规则你们明白了吗？是不是很简单呀？那你们都记住了吗？接下来让我们分组比赛好不好？我们来比一比哪一组唱的最棒？（分成男女组，或按排列分组，适时提出表扬）

大家再齐心协力唱一遍。你们真棒！让我们下节课再见，只要大家像今天一样认真学习，很快我们就能学会下棋了。加油！

围棋教案第2课

教学内容：气、数气。

教学过程：

老师：小朋友们，大家好！很高兴又和你们见面了。在第一节围棋课中，小朋友们已经知道了“静坐”是上围棋课的规则，我还给大家讲了关于围棋起源的故事“尧造围棋，教子丹朱”。后来，我们又一起学习了围棋规则的四句儿歌。今天，我们还要像第一节课那样，请小朋友们先静坐下来，然后，你们一边静坐，我一边讲故事，比一比谁能坚持到我把故事讲完。很多小朋友已经静坐好了，你们真是太棒了！还没有静坐下来的小朋友，快快和大家看齐。真棒！好听的围棋故事马上开始。上次我们讲到了两位古代了不起的围棋人物尧和他的儿子丹朱，今天我要讲一位现在的围棋人物——聂卫平。聂卫平是我们中国的棋圣，围棋九段，曾经代表我们中国打败了很多日本围棋高手，为祖国争了光。在聂卫平像你们这么小的时候，他和弟弟一起从爸爸妈妈那里学会了围棋。兄弟两个经常在一起下棋游戏。可是，聂卫平的弟弟比他聪明很多，每次下棋，十有八九是弟弟赢。尽管这样，小聂卫平从来都不气馁，只要一有时间就缠着弟弟和自己一起下棋，不断吸取经验教训。但是，聂卫平的弟弟却有一个“输不起”的毛病。只要一输棋，马上就气恼地不玩了。时间一长，聂卫平的下棋水平越来越高，而他的弟弟却慢慢地远离了围棋。所以，我们经常说的一句话就是“胜不骄，新起点；败不馁，发奋追。”希望小朋友们要像小聂卫平一样，从小树立起不服输的精神，长大以后就一定能够成功。好了，你们可以慢慢睁开眼睛了，可是，静坐的其他动作要坚持住呦!

小朋友们除了爱听故事，肯定还很想像聂卫平那样学会下棋，别着急，今天我们继续学习新知识。首先，要学会下棋，就要牢牢记住下棋的规则，也就是那四句儿歌，你们还能背出来吗？

学生：能!

老师：好，我们一起来！（和学生一起唱儿歌。）你们真聪明！规则学会了，我们该怎样用棋子在棋盘上比胜负呢？其实，就像尧一开始发明围棋，他想通过围棋让儿子丹朱明白打仗的道理。所以，下棋就像两个人指挥着士兵打仗一样。棋盘就是战场，棋子就是士兵。黑棋子是黑兵，白棋子是白兵。用黑棋的小朋友就是黑兵大元帅，用白兵的小朋友就是白兵大元帅。既然棋子是你的士兵，他就和人一样是有生命的。而我们人刚出生的时候，首先离不开的是呼吸（做呼吸状动作），没有呼吸，没有气，人就无法活下去。那么，我们的棋子也就要靠气来获得生命。可是，我们即看不见棋子的鼻子，也看不见它的嘴巴，它该怎样呼吸呢？别着急，下面老师把棋子放在棋盘上，它就可以呼吸了。那么，他的气在哪呢？小朋友们顺着老师手指的方向认真看。在棋盘上有很多的交叉点，我找到一个离棋子最近的空交叉点，并且棋子和这个空交叉点之间有一条线连通着，那么和棋子用线连通起来的这个空交叉点就是这颗棋子的气。所以，像这样的空交叉点，老师还可以找到2,3,4个（一边指一边数），也就是说，刚才老师放在棋盘中央的这颗棋子有四口气。小朋友们和老师再来一起数一数。真棒！大家继续认真看现在老师指着的这个交叉点是不是这颗棋子的气呢？（指向一个离棋子最近，但是没有线相连的交叉点，同时，示意小朋友们应该举手回答问题）

学生：……

老师：为什么？

学生：……

老师：这个交叉点呢？（指向一个间隔一个空交叉点的交叉点）

学生:……

老师：为什么？

学生:……

老师：小朋友们非常善于动脑筋！接下来老师把另一颗棋子放在边上，请小朋友们，按照老师教的数气方法，想一想，这颗棋子有几口气呢？

学生：……

老师：太聪明了！我再把一颗棋子放在角上，想一想，它有几口气呢？

学生:……

老师：好极了！我们一起回忆一下：中央一子几口气？

学生：

老师：边上一子几口气？

学生：

老师：角上一子几口气？

学生：

老师：我们再来一起唱一遍这三句儿歌吧。（中央一子四口气，边上一子三口气，角上一子两口气）现在我们明白了，棋子就像士兵一样，有了气，才会有生命。可是，我们只领着一个士兵去打仗，力量是不是太小了？

学生：

老师：所以，我们会把更多的棋子落在棋盘上，不过，如果我们的士兵不能够团结在一起，也不会产生更大的力量，就像我们常常说的“团结才有力量”。那么，要想把棋子团结在一起，把每两颗棋子肩并肩，紧挨着连在一起，是很容易想到的办法。（用两颗棋子在棋盘上示范）现在这两颗棋子连到一起了，我们数一数，左边这颗棋子有几口气？右边这颗子有几口气？因为这两颗子是连在一起的，所以他们的气是可以互相连通，一起使用的，也就是说这两颗连在一起的棋子一共有6口气。而大家知道中央一子几口气？

学生：

老师：现在是六口气，比起四口气来，是不是力气变大了？

学生：

老师：好的，刚才大家看到了，中央两子六口气，边上这两颗子呢？（呈立状）这两颗子呢？（呈卧状）角上这两颗子呢？（鼓励学生自主数气，每次回答对后，老师再手指着重复数一次，确保所有学生都明白）。

老师：我们再来连上一颗子，中央这三颗子几口气呢？（可以鼓励学生到讲台上来给同学们示范数气）边上这三颗子呢？（呈立状）这三颗子呢？（呈卧状）角上这三颗子呢？（鼓励学生自主数气，每次回答对后，老师再手指着重复数一次，确保所有学生都明白）。

老师：刚才黑兵大元帅指挥着中央这三个黑兵站成了一排，他们有几口气？

学生：

老师：现在黑兵大元帅又指挥中央这三个黑兵站成了三角形，你们还能数出有几口气吗？（解释清楚数气是数交叉点，而不是数线的数量）

学生：

老师：如果你是一位聪明的大元帅，你会指挥你的士兵站成一排，还是三角呢？

学生：

老师：对了！所以，围棋有句谚语是“接成棍子气最多。”大家看连成一排的这些棋子是不是像孙悟空的金箍棒呀？

学生：

老师：好的，刚才老师说了，下棋就像是打仗，所以，当黑棋在棋盘上落子的时候，白棋就经常来捣乱，当然，黑棋也可以给白棋捣乱。我们知道中央一子四口气，可是白棋故意捣乱，把棋子放在黑棋的气上，这样黑棋就少了一口气，变成了三口气，像白棋这样，故意把棋子放在黑棋的气上，叫紧气，也就是堵住了黑棋的一口气，可以用儿歌唱出来就是“堵住鼻子没有气”。我们再回忆一下，中央一子……

学生：……

老师：边上一子……

学生：……

老师：角上一子……

学生:……

老师：堵住鼻子……

学生：……

老师：让我们合起来，一起唱一遍。（引导学生齐唱。）到现在我们一共学习了两首儿歌，一首是……,另一首是……,你们都能记住了吗？

学生：……

老师：如果你怕忘记了，回家后你可以教给你的爸爸妈妈，让他们帮助你记着，大家说这个方法好不好？

学生：

老师：同学们！再见！

围棋教案第3课

教学内容：紧气，打（叫）吃，提子，逃子（长出）。

一、整顿纪律，复习上节课内容。

老师：小朋友们，小小手，放腿上，小嘴巴，不说话，小眼睛，看老师（表扬迅速坐好的学生）。上节课，我们学会了数气的方法，下面老师要考考同学们，大家比一比谁数得又对又快。不过，今天同学们不用说话回答，你们用手指出示数字就可以了（教给学生用一只手表示10以内的数字）。好的，大家看，中央一子（一边在棋盘上摆子，一边观察学生的表现），边上一子（同上），角上一子（同上），堵住鼻子（把中央一子紧一口气，然后，按照以上方法，数二子，三子，四子的气，并结合不同的形状变化）。

二、导入新课

1、以“大黑狼吃小白兔故事”教会学生如何吃子。

老师：方形的棋盘就像一个动物园，最外一圈粗线是动物园的墙，里边的线是路，动物园里有一个小白兔，大黑狼正在抓它，它有四条逃跑的路，来了四只大黑狼堵住它的每条去路，他就被大黑狼吃了。

2、老师：刚才是一只小白兔，现在又来了一只大白兔（在棋盘上连接摆上两颗白子），小朋友们想一想，几只大黑狼就能把它抓住呢？

学生：......(示意学生举手回答）

3、老师：刚才大白兔又被抓走了，现在又来了一只大大白兔（在棋盘上连接摆上三颗白子）小朋友们想一想，几只大黑狼就能把它抓住呢？

三、教授新知

1、老师：代表大黑狼的棋子堵住小白兔的路，在围棋中叫紧气（板书），就是收紧对方的气。中央一子被收紧一口气的时候，棋子是没有生命危险的。可是，继续紧气，当它只剩一口气的时候，就非常危险了。因为对方把最后一口气紧完后，这颗棋子就没气了。没气的子就像人不能呼吸就会死掉一样，死掉的棋子就必须从棋盘上拿下来，这叫提子（板书）。你能吃掉对方的子，就是打了胜仗，吃得越多，胜利越大。同样的道理，连在一起的两颗子，三颗子，四颗子，五颗子......,只要能把它们的气紧完，就可以把它们一起吃下来，提下来。（以上内容边讲边在教学棋盘上展示）

2、老师：可是，我们反过来想一想，如果你是小白兔，你愿意被大黑狼吃掉吗？当然不愿意。那么，遇到大黑狼怎么办？（根据学生回答，两种备选讲解：1、逃跑；2、打败它，打败凶恶的大黑狼要动脑筋，想办法，以后老师会教给同学们很多方法，今天我们先来看一看怎样逃跑。）大家看，这一只小白兔周围大黑狼越来越多，现在小白兔只剩下一口气了，大黑狼打算把它吃掉了，这叫打吃（板书），也就是打算吃掉对方的意思，也可以说是叫吃（板书）。小白兔很快就有生命危险了，必须马上逃跑，怎么办？长。因为落子不动的道理，我们不能把白子移出来，所以再连上一颗子。大家看，连上的这一颗子是有气的，和它连在一起的子也可以呼吸到这颗子的气，于是就获救了，这叫逃子（板书）。同样的道理，连在一起的两颗子，三颗子，四颗子，五颗......被打吃时，也可以用长出的方法逃子。（以上内容边讲边在教学棋盘上展示）

3、习题训练，在教学棋盘上出练习题，请学生们到讲台上来做。习题见教材相关课后练习。

四、结束语

老师：同学们，今天我们学会了紧气，打（叫）吃，提子，逃子（长出），请你们回家后，把这些知识也教会你的爸爸妈妈。然后，就可以和爸爸妈妈一起玩吃子的游戏了。下面老师告诉大家怎样玩？（在教学棋盘上展示扭十字，相关内容见教材

页课后阅读部分）

围棋教案

第4课

教学内容：1、对弈礼仪（下棋前，先静坐；对弈前，先行礼（鞠躬）。/坐端正，落子雅（执子手势）;轻落子，不出声（有问题举手请老师解决，不可争论）。/胜不骄，败不馁；对局完，收棋子。）2、互相叫吃（扭十字对局）。

教学过程：

一、强化纪律

老师：小朋友们，小小手，放腿上，小嘴巴，不说话，小眼睛，看老师（表扬迅速坐好的学生）。

小朋友们在前面的学习中非常认真，非常积极。我们懂得了围棋的基本规则，学会了数气，知道了紧气、打吃、提子和逃子的简单方法。今天，我们就要在棋盘上练习下棋了。围棋对局是一项高雅的文化运动，有很多礼仪要求，在对局前，我们一定要学会。

二、对局礼仪

老师：老师把今天的对局礼仪编成了一首儿歌，我先来给你们唱一遍：下棋前，先静坐；对局前，先行礼。/坐端正，落子雅;轻落子，不出声。/胜不骄，败不馁；对局完，收棋子。（一边唱一遍用动作辅助）

好的，同学们马上要下棋了，静坐！能够坚持静坐好的同学老师会在他的课桌上放上一颗棋子，否则就不发给。（稍事观察，给坚持静坐的学生发一颗黑子，同桌发白子。得到棋子又不能静坐的，把棋子没收回来，以示惩罚）

静坐结束！行礼！请先看老师示范，（老师一边示范，一边讲解鞠躬的要领，详见教材70页）我们下棋前一定要明白一个道理，那就是交流学习，通过下棋互相学习，学习对方的优点。所以，鞠躬的同时我们应该向对方说“请多指教”（组织学生模仿练习。）

请坐，坐端正！与静坐类似，只是不闭眼。（表扬并观察，直至所有学生坐端正）

我们来学习“落子雅”（讲解，示范正确的执子方法。老师一边巡视，一边纠正）请同学们坚持好这个手势，坚持好的，老师会发给棋盘，同桌两人一个，否则不发给。（稍事观察，给坚持好的学生发棋盘。得到棋盘又不能做好的，把棋盘没收回来，以示惩罚）

真棒！下面观察老师在棋盘上的落子颜色和位置,大家学着做，一定要记住“轻落子，不出声”，也就是棋子在挨到棋盘时，不能发出声音，要轻。还要注意小嘴巴要闭紧了，不说话，有问题先举手请老师解决，不可以同学间自己争论。（老师在天元上落一颗黑子，然后紧挨着黑子放一颗白子，提醒学生们认真观察）

我们再来一次.(按照上面的程序，从静坐开始再来一遍。这时，扭十字自然也就摆成了）

三、教授新知（边讲边演示）

老师：同学们看，现在棋盘上的这个图形，就是“扭十字”。我们知道摆好扭十字后，就可以玩吃子游戏了。黑棋先落子，很容易会想到打吃，白棋为了活命就要长出，可是有的小朋友不是这样做的，他也打吃黑棋，那么结果会怎样呢？黑棋把白棋提掉，现在看，白棋想吃黑棋的想法落空了，而且自己还损失了一颗子。为什么白棋失败了呢？我们看，在刚才的图形中，黑棋叫吃着白棋，因为这颗白棋只剩一口气了；白棋也叫吃着黑棋，因为黑棋也只剩一口气了，现在的情形叫做互相叫吃（板书）。这时候该谁吃谁呢？如果黑棋先动手落子，白棋就被吃掉了；如果白棋先动手落子，黑棋就被吃掉了。所以，谁吃谁决定于谁先动手落子。那么，刚才白棋失败的原因我们也就找到了。当白棋落子后，刚好形成互相叫吃，可是按照一人一步的道理，该黑棋先动手了，所以白棋失败了。

老师：下面我们再来观察几个互相叫吃的情形。（详见教材第5课）

四、习题训练

适当取材教材46—49页。

五、自由对局

严肃强调纪律的前提下，巡视指导学生对局。（组长帮助发棋盒，老师监督）

六、结束语

老师：对局结束，双手放在膝盖上。胜利的同学不能骄傲，失败的同学也不要气馁。用黑棋的手黑子，用白棋的白子。（组织组长帮助收棋具）请跟老师再来唱一遍今天的儿歌“下棋前，先静坐；对局前，先行礼。/坐端正，落子雅;轻落子，不出声。/胜不骄，败不馁；对局完，收棋子。”回家后，和爸爸妈妈下棋也要像上课一样有礼貌的地进行。再见！

围棋教案第5课

教学内容：

块、数块和连接。

教学过程：

一、课前热身

老师：每次上课前都要静坐；每次围棋课都有一个小故事。小朋友们都静坐好了，老师开始讲故事。今天讲一个成语故事——专心致志(参见教材60页）。接下来，就让我们专心致志地学习围棋的新知识吧。

二、教授新知（讲授与演示）

1、教授数棋块（详图见教材52—55页和122页-125页）

老师：大家看，棋盘上的两颗黑子连在一起，被叫做一块棋，一块棋的气是公用的。现在，棋盘上的两颗子没有连在一起，是两块棋，它们的气要分开计算。我们再来看一幅图（122页图1），小朋友们想一想黑棋是几块棋？学生：……老师：真棒！（摆出123页图5）那么我们仔细观察一下这幅图中的白棋有几块棋？学生：……老师：好极了！接下来请小朋友们想一想：在棋盘上下棋，棋块越多越好，还是越少越好？学生：……（耐心听取学生回答，可适当引导学生说出自己的理由）老师：其实老师同意棋块越少越好，因为这些棋子就像战场上的士兵一样，棋块大的是大块头兵，棋块小的是小块头兵，大块头兵力气大，打起仗来很凶猛，小块头兵力气小，打仗不给力。也就是说棋盘上块越多，走棋时出错的可能性越大，块越少，保护起来就越容易。所以，下棋要想办法把小块头兵变成大块头兵。下面老师就教给同学们一些好办法。

2.教授“连接”

老师：如果黑棋走在1位，黑棋就变成一块棋了，黑1就是连接（板书），也叫粘，就像在两块棋之间涂上了胶水。这是黑棋连接以后的形状，黑棋连接后，气会变得比较多，就不容易被吃掉了。黑棋如果忘了连接，被白棋下在了1位，黑棋就有可能连不上了。

3.教授“尖”

老师：黑棋现在是两块棋，没有连上，但从实际效果来讲，这是连接的形状。如果白棋走1位，黑棋走2位，白棋如果走2位，黑棋走1位，黑棋总能够连接起来。黑棋的这个形状叫尖（板书），尖在对方周围没有子的情况下，是连接的形状。

4.教授“双”

老师：黑棋现在是两块棋，没有连上，同样的，从实际效果来讲，这是连接的形状。如果白棋走1位，黑棋走2位，白棋如果走2位，黑棋走1位，黑棋总能够连接起来。黑棋的这个形状叫双（板书），双的形状一般情况下也是连接的形状。

5.教授“虎”

黑棋现在是三块棋，没有连上，但白棋不敢把黑棋断开，黑棋的这个形状叫虎（板书）。白1如果想把黑棋断开，黑2可以提掉白棋，所以白棋不敢在1位下子。可是如果白棋在虎口外边放一颗子，这叫刺（板书）。黑棋就要小心了，要明白白棋想干什么。黑棋要连上，就变成一块棋，同时也安全了。黑棋如果忘了连，而走别处的话，白棋刺进去，黑棋真的就变成三块棋了。

三、课堂练习问答

详图见教材56—59页，适当选出几个练习。

四、结束语

老师：同学们，今天你们听课很认真，做到了专心致志。老师还觉得要做好一件事，一个人的态度很重要。所以老师编了一首儿歌，献给同学们参考，希望你们成功。请跟老师唱：学习时，心眼到；对局中，不张望。大小事，须细心；细节处，不马虎。生气时，不发泄；困难处，要坚持。遇强手，敢挑战；有斗志，无困难。

围棋教案第6课

教学内容：断点和切断，断打和先手。

一、纪律与围棋故事

老师：同学们！静坐！上次围棋课老师给大家讲了一个专心致志的故事，说的是听课学习要一心一意。下棋时和上课学习是一样的，也要专心致志，如果三心二意的肯定会输棋。今天这个智胜神猴的故事讲的也是这个道理。从前，......（故事详情见教材110页）。同学们，你们都很聪明，一定知道老师非常希望大家专心听讲，好好学习，下面就请坐端正，认真听老师给大家讲今天的新知识吧。二、教授新知：

1,断点和切断的讲解（详图见62页—65页）

老师：同学们看本图黑棋有几块棋？

学生：

老师：对，黑棋是两块棋，这两块棋之间的a位没有连上，可以被对方切断，这个交叉点叫作断点（板书）。如果白棋现在走在这里，就把黑棋切断了，白棋的下法叫作断（板书），或切断（板书）。

同学们看本图黑棋有几块棋？

学生：

老师：对，黑棋现在有三块棋，大家想一想，有几个断点呢？

学生：

老师：对，图中a位和b位就是黑棋的断点。再来看这个图，有几块棋？几个断点呢？

学生：

老师：很好，是三块棋，可是却只有一个断点。我们想一想，这个图形在前面我们给他起了个名字，叫什么呢？

学生：

老师：真棒！请记住了，有虎的地方算作一个断点，因为这里只需要一颗子就能把全部的棋块连成一块棋。

2.断打和先手的讲解

老师：同学们看本图（112页图1）中白棋有几个断点？

学生：……

老师：现在老师把黑1走这里可以切断白棋，同时你们还能发现什么特点？

学生：……

老师：对了，同时形成了叫吃，这种情况叫断打。由于是叫吃，白棋一般要接上，断打的时候对方一般没有选择。这样又轮到黑棋下子，这种情况叫作黑棋的先手（板书）。再看本图（113页图5），白棋现在有两个断点，大家看清楚，黑棋走这里可以切断白棋，但没有形成叫吃，这种情况不是断打，由于不是叫吃,白棋可以走别的地方，白棋有选择的机会，这种情况是黑棋的后手（板书）

三、课堂练习问答

详图见教材66—69页和116-119页，适当选出几个练习。

四、布置作业

请同学们认真完成老师发给你们的作业题，并多找好朋友下棋，要想提高下棋水平，请同学们记住老师的话：多做题，多下棋。再见！

围棋教案第7课

教学内容：

断点保护，真断点，假断点。

一、复习与礼仪：通过提问，摆题做答复习1-6课重点教学内容，并请同学们为做答的同学鼓掌，适时讲解鼓掌的礼仪。

二、教授新知：

（做完切断，断打练习之后）老师：同学们，下棋时我们很想找到对方的断点并切断，然后能够更容易地攻击对方。可是我们也应该反过来想一想，两个人下棋，你想吃掉对方的子，对方想不想吃你的子呢？

学生：……

老师：所以，下棋的时候不能只顾着攻击对方，还要考虑保护自己。上节课老师说过大块头兵力气大，不容易攻击。可是反过来想一想，如果大块头兵是你的，那么不是可以帮助你打胜仗吗？所以，如果棋盘上自己的棋有断点，可以考虑把断点保护起来，这样对手就不容易吃到我们的棋子了。下面老师就教给同学们一些保护的方法。

1.教授“连”。2.教授“尖”。3.教授“双虎”。4.教授“双”。5.教授“提子”。（以上详情见132-135页）6.老师：一般情况下，自己的棋有断点是需要保护的，可也不全是。大家看本图（143页图5）我们很容易能找到白棋的断点，可是这个断点是安全的，不用去保护。即使对方来断，根本断不开，而且还会损兵折将（演示变化过程）。像这样不能切断的断点叫假断点，当然能切断的断点叫真断点。我们攻击切断对方一定要分清真假再动手。

三、课堂练习（136-139页和146-149页）适当选取，启发鼓掌。

围棋教案第8课

教学内容：虎口和老虎笼子、禁入点、打劫和打二还一。

教学过程：

1、整顿纪律与热身

老师：静坐！小朋友们，小小手，放腿上；小嘴巴，不说话；小眼睛，看老师。我们知道围棋的棋盘好像一个动物园，在动物园里有三只白色大老虎和一只小黑兔。三只老虎想要捉住小黑兔，于是它们设计了一个陷阱（摆出虎口）。当小黑兔不小心掉进陷阱时，又冲过来一只白老虎挡住了小兔子的出路，可怜的小兔子就被吃掉了。

2、传授新知

1、虎口和老虎笼子

老师：白老虎设计的这个陷阱叫虎口（板书），中间的这个断点就是虎口的位置。黑棋不敢把棋子下在断点里，黑1如果下在这里，白2可以把黑棋提掉。

在棋盘的中央需要三颗子组成虎口，而且虎口的形状可以旋转（依次摆出呈现，并指着虎口周围的交叉点，提问是不是虎口的位置）。

在棋盘的边上需要两颗子组成虎口，同样可以旋转（依次摆出呈现，并指着虎口周围的交叉点，提问是不是虎口的位置）。

在棋盘的角上需要一颗子组成虎口，同样可以旋转（依次摆出呈现，并指着虎口周围的交叉点，提问是不是虎口的位置）

虎口虽然有断点，但对方不敢来断，可以看成连接的形状。但如果黑1走在这里，白棋就要注意了，这次黑棋可以切断了，这叫刺（板书）。

现在白棋在中央围住了一块空，黑棋不能再进来了。黑1如果走在里面，虽然现在还有四口气，但早晚会死掉。白棋现在组成的形状叫老虎笼子（板书）。有时候，老虎笼子还可以是开着口的。白棋如果进来，又想出去，黑棋可以轻松地把门口关上，白棋还是出不去，同样早晚会死掉。

2、禁入点

老师：大家看，这是棋盘中央、边和角上的虎口。现在，我要把老虎口合起来。小白兔不小心掉进去了，马上死掉，要被提下来。这相当于自己主动送吃，是不允许的，这里不能下子，对白棋来说叫作禁入点（板书）。

比赛中黑棋如果不小心下在里面的话，这手棋无效，轮到对手下子。

再看本图（教材93页图5和图7），这个棋形中的a点是黑棋的禁入点，黑棋如果不小心下在里面的话，只拿掉刚下的一颗子，不是拿掉两颗子。但这里不是白棋的禁入点，白棋可以下这里把黑棋吃掉。

再看本图（教材94页图9和图12），这个棋形中的a位不是黑棋的禁入点。因为黑棋下子的时候可以吃掉白子，然后自己就有气了。所以有提子的情况下，就不再是禁入点了。

3、打劫和打二还一

老师：我们再来看一个有趣的棋形（摆出打劫）。打家仔细观察，黑棋能不能吃掉白子？

学生：

老师：好，那现在白棋能不能吃掉黑棋？

学生：

老师：好，那现在黑棋能不能吃掉白棋？

学生：

老师：好，那现在白棋能不能吃掉黑棋？

学生：......（此时学生开始发笑）

老师：同学们会觉得很奇怪，这样下去，下棋不就没完没了了吗？其实，这种情况我们有规定，白2不能马上提回，这种情况叫打劫（板书），打劫是一颗子与一颗子对着提的情况。

白2如果走在别处的话，黑3可以粘住，这样打劫就结束了；如果黑3没有粘的话，白4现在就可以提回去了。同样的，白4提劫后，黑棋也不能马上提回去，这里继续打劫。

看本图（教材104页图9），白棋两颗子现在被叫吃着，这与刚才的棋形有所不同。黑棋可以吃掉白棋的两颗子，此时，黑棋的一颗子被白棋叫吃着，白棋可以马上吃掉黑棋一颗子，这种情况叫打二还一（板书）。

看本图（教材105页图13），同样的，黑棋三颗子现在被叫吃着，这与前面的道理相同。白棋可以吃掉黑棋的三颗子，此时，白棋的一颗子被黑棋叫吃着，黑棋可以马上吃掉白棋一颗子，这种情况叫打三还一（板书）。以此类推，还有打四还一，打五还一等。

3、巩固练习

发作业卷，学生练习，教师巡视指导。

围棋教案第9课

教学内容：叫吃的技巧

教学过程：

1、围棋常识-业余围棋的级位和段位

参见教材，并介绍我学区级段位评定办法。

2、热身：组织学生在棋盘上摆棋子，方法参见第4课。（这次故意把扭十字摆到二三线上）

3、讲授新知

1、叫吃的技巧：向一路线叫吃。

老师：同学们注意一下，老师今天摆出的扭十字图形是在靠近边的位置。棋盘最边上的线叫作一路线，要注意棋盘上有四条一路线。以此类推，棋盘上的线从外向内分别是二路线、三路线、四路线......同学们看，扭十字图形中的这颗白棋还有两口气，黑棋能不能吃掉它呢？黑1叫吃正确，把对方的棋子往一路线赶，是正确的叫吃方法。黑1叫吃后，白2如果逃子，黑3再叫吃，白棋跑不掉。可是如果黑1走在这里是错误的，这样捉不住白棋，白2以下可以逃出去。

2、叫吃的技巧：向自己棋子多的方向叫吃。

老师：再来看，老师重新摆出的图形。图形中的这颗白棋还有两口气，黑棋能不能吃掉它呢？黑棋在远处的棋子很有用，黑棋可以利用这些棋子捉住白棋。黑1叫吃正确，把对方的棋子向自己棋子多的方向叫吃，是正确的叫吃方法。如果黑1走在这里，是错误的，这样捉不住白棋，白2可以逃出去。

3、课堂练习

适当取材教材76—79页。

四、自由对局

严肃强调纪律的前提下，巡视指导学生对局。（组长帮助发棋盒，老师监督）

五、结束语

老师：对局结束，双手放在膝盖上。胜利的同学不能骄傲，失败的同学也不要气馁。用黑棋的手黑子，用白棋的白子。（组织组长帮助收棋具）请跟老师再来唱一遍今天的儿歌“下棋前，先静坐；对局前，先行礼。/坐端正，落子雅;轻落子，不出声。/胜不骄，败不馁；对局完，收棋子。”回家后，和爸爸妈妈下棋也要像上课一样有礼貌的地进行。再见！

第五篇：新概念第一册教案

Teaching plan Lesson:

L94 L95 L96

Miss

Mo Type：New

Time: Teaching Periods: Three Teaching Aims& Demands:

1.Compare the grammar : The past-tense and The future-tense

2.Learn the new words & expressions in new situation.3.Master the key words: had better/must

4.How to express time?

8:03

12:29

1:33

7:27 Teaching Aids: TV

Video Tape

Teaching Methods: Communicate Methods;Teaching Task;Games Teaching Procedures: Step One : Warm up

1.Greeting!

2.Free talk: Weather

Plan

3.Review L93

Ask Ss to retell the story and read this whole text and words.4.Review the grammar: The future-tense.Step Two: Lead in and Presentation L94

1.Learn some new words & expressions.1st : Ask students to read by themselves.2nd : Check students to read ,then teach students to read.3rd : Read words one by one, ask students to read, then read together.2.Master the different between the past-tense and the future-tense.3.Practice Grammar.T: Speak Chinese.S:Translate English.a.Lucy 上周去了雅典。

b.Vanness 去年去了柏林。

c.Lily下周要去孟买。

d.Anling 明年去日内瓦。

e.Ann 去年去了罗马。

f.Simon 明天将去莫斯科。

g.Ariel 上个月去了汉城。

h.Annie 两天前去了悉尼。

i.Kelly一个月前去了纽约。

J.Mark明天将去东京。

k.Linda 昨天去了伦敦。

l.Peter昨天去了非洲。

m.Daisy明天将去荷兰。

n.Tony明天将去日本。

4.Do exercise on P192—B.—Ask Ss to read and answer the question, check Ss to write in their homework.5.Games.Step Three: Lead in New Lesson

L95 1.Read new words and expressions，1st : Ask students to read by themselves.2nd : Check students to read ,then teach students to read.3rd :Give several minute to draw a line this words in the whole text.2.Listen to the video, and answer the question:“ Why did George and Ken miss the train?”

3.More details about the text.4.Listen to the video again ,try to familiar with the tone.5.Role-play.Four Ss to make a group, then act it.Check Ss to choose which one is the best.6.Retell the story.Step Four : Practice and Consolidate

L96

1.Practice the different between “had better” 和“ must”, do exercise on P196-A

2.Review how to express time.1st Check Ss to review.2nd Look at pictures and check Ss to describe the clock.3rd Check Ss to read.3.Pattern Drills:

What did he....？

What will he go to....?

Step Five :

Homework

1.1.Read English at least 20 minute from L60 to L 93.Recite L95

2.Recite 5 words everyday, copy and recite L95 words , 4times.3.Preview L97 L98 L99.在培训这行做了接近快四年了，中间也只换了一次工作，在这几年的教学中，逐渐形成了自己的一种教学风格。教大孩子，希望自己可以用最简单易懂的方法。教小孩子，希望他们能学的开心，并掌握的扎实。在工作中，一直很勤勤恳恳。在教学中，也一直在寻找好的方法。希望能在这片新的地方，继续学习和开心工作。