中班教案：苏打喷泉

第一篇：中班教案：苏打喷泉

一.活动目标

通过制作苏打喷泉，培养幼儿观察和动手操作的能力。

二.适用对象

4～5岁幼儿。

三.活动所需资源

塑料盖的瓶子、吸管、胶带、白醋、小苏打、水、纸、笔。

四.活动过程

看一看。有趣的实验。

教师演示：

(1)在瓶盖上插入吸管，吸管离瓶底距离约2厘米。

(2)在塑料瓶中倒入30毫升的水，并加入50毫升的醋。

(3)瓶内放人两勺小苏打，迅速将瓶盖盖上。

幼儿讨论观察到的现象。

(1)这个实验真有趣，水从吸管中喷出来了。

(2)像喷泉一样，瓶子里有许多小泡泡。

(3)喷泉真好看！我也想做一个小喷泉。

我来做小喷泉。

(1)先在瓶里放入水，再放醋和1勺苏打，喷泉没有做成功。

(2)盖子没盖好，泡泡都跑出来了。

(3)将吸管插入瓶盖中，用胶带将吸管固定在瓶盖上。先在瓶子里放人一些水，再放入一些醋，最后放人2勺苏打，迅速盖上带有吸管的瓶盖。

说一说我的实验结果。

(1)放l勺苏打不成功，醋要多放一些，再放2勺苏打，水就喷出来了。

(2)瓶盖没有盖严，泡泡都跑出来了，一定要盖严瓶盖。

(3)先放一些水，再放一些醋，最后放了2勺苏打，喷泉就做成了。

第二篇：中班科学活动教案：苏打喷泉

中班科学活动教案：苏打喷泉

中班科学活动教案：苏打喷泉

一、活动题目苏打喷泉

二、活动目标通过制作苏打喷泉，培养幼儿观察和动手操作的能力。

三、适用对象4～5岁幼儿。

四、活动所需资源塑料盖的瓶子、吸管、胶带、白醋、小苏打、水、纸、笔。

五、活动过程看一看。有趣的实验。教师演示：(1)在瓶盖上插入吸管，吸管离瓶底距离约2厘米。(2)在塑料瓶中倒入30毫升的水，并加入50毫升的醋。(3)瓶内放人两勺小苏打，迅速将瓶盖盖上。幼儿讨论观察到的现象。(1)这个实验真有趣，水从吸管中喷出来了。(2)像喷泉一样，瓶子里有许多小泡泡。(3)喷泉真好看!也想做一个小喷泉。来做小喷泉。(1)先在瓶里放入水，再放醋和1勺苏打，喷泉没有做成功。(2)盖子没盖好，泡泡都跑出来了。(3)将吸管插入瓶盖中，用胶带将吸管固定在瓶盖上。先在瓶子里放人一些水，再放入一些醋，最后放人2勺苏打，迅速盖上带有吸管的瓶盖。说一说的实验结果。(1)放l勺苏打不成功，醋要多放一些，再放2勺苏打，水就喷出来了。(2)瓶盖没有盖严，泡泡都跑出来了，一定要盖严瓶盖。(3)先放一些水，再放一些醋，最后放了2勺苏打，喷泉就做成了。幼儿记录实验过程。使用药品的量 第一次第二次第三次第四次水醋苏打

六、注意事项1．教师提醒幼儿要进行分工：负责记录的幼儿要将醋、小苏打的用量记录清楚。2．检查醋和小苏打的比例是否适当，瓶盖密封是否严紧。3．盖瓶盖的速度要快。4．要将小苏打碾碎后放入瓶内。

第三篇：中班科学教案 苏打喷泉

苏打喷泉

一、活动题目 苏打喷泉

二、活动目标

通过制作苏打喷泉，培养幼儿观察和动手操作的能力。

三、适用对象 4～5岁幼儿。

四、活动所需资源

塑料盖的瓶子、吸管、胶带、白醋、小苏打、水、纸、笔。

五、活动过程 看一看。有趣的实验。教师演示：

(1)在瓶盖上插入吸管，吸管离瓶底距离约2厘米。(2)在塑料瓶中倒入30毫升的水，并加入50毫升的醋。(3)瓶内放人两勺小苏打，迅速将瓶盖盖上。幼儿讨论观察到的现象。

(1)这个实验真有趣，水从吸管中喷出来了。(2)像喷泉一样，瓶子里有许多小泡泡。(3)喷泉真好看!我也想做一个小喷泉。我来做小喷泉。

(1)先在瓶里放入水，再放醋和1勺苏打，喷泉没有做成功。(2)盖子没盖好，泡泡都跑出来了。

(3)将吸管插入瓶盖中，用胶带将吸管固定在瓶盖上。先在瓶子里放人一些水，再放入一些醋，最后放人2勺苏打，迅速盖上带有吸管的瓶盖。说一说我的实验结果。

(1)放l勺苏打不成功，醋要多放一些，再放2勺苏打，水就喷出来了。(2)瓶盖没有盖严，泡泡都跑出来了，一定要盖严瓶盖。

(3)先放一些水，再放一些醋，最后放了2勺苏打，喷泉就做成了。幼儿记录实验过程。使用药品的量：

第一次 水 醋 苏打 第二次

第三次 第四次

六、注意事项

1．教师提醒幼儿要进行分工：负责记录的幼儿要将醋、小苏打的用量记录清楚。2．检查醋和小苏打的比例是否适当，瓶盖密封是否严紧。3．盖瓶盖的速度要快。

4．要将小苏打碾碎后放入瓶内。

中班科学《磨豆浆》

活动准备：

（1）了解磨豆浆的过程，感受制作豆浆工具的改进给人们生活带来的方便。（2）对磨豆浆活动有兴趣，具有初步的观察.分析思考的能力。活动准备：

（1）日常生活中，幼儿已有初步的使用石磨的经验。（2）石磨.电磨若干，豆浆.茶杯.泡好的黄豆。活动过程：

1.品尝豆浆，了解豆浆的作用。

提问：你们喝的是什么？它是用什么做出来的？喝豆浆对我们的身体有什么好处？ 2.幼儿操作石磨，学习磨豆浆。

（1）教师示范磨豆浆的方法，强调石磨的旋转方向和加豆加水交替进行的操作方法。（2）幼儿两人一组用石磨磨豆浆。鼓励幼儿大胆操作，并会两人合作。（3）请幼儿表述磨豆浆的过程。

提问；磨出豆浆来了吗？你们是怎样磨的？

小结：一个小朋友推磨，一个小朋友一边加黄豆.一边不断加水，相互配合，才能磨出豆浆。3.操作比较石磨与电磨，感受新制浆工具的优点。

（1）出示电动磨豆浆机，请幼儿比一比它与石磨有什么不同？（着重从外形上区分。）（2）幼儿观察两位教师分别用石磨与电磨磨豆浆的过程。并表述观察结果。（3）请幼儿分别操作石磨与电磨（在教师的帮助下按开关），并相互交流操作结果。

小结：石磨在没有电的时候可以磨出豆浆，但它速度慢，费力，很不方便。电磨更快捷.更卫生，给我们的生活带来了方便。用电磨做豆浆又快又省力。4.教师挤豆渣，幼儿进一步了解做豆浆的过程。

总结：我们可以用石磨磨豆浆，也可以用电磨磨豆浆，磨的时候先要把黄豆泡好，在磨的过程中，要不断加水，磨好后还要滤渣，豆浆经过煮沸就可以食用了。活动延伸：

（1）在科学室（或区角）里，提供石磨.电磨供幼儿操作。

（2）请幼儿带一些小的新产品到幼儿园，开辟“我们身边的新产品”展览角，激发幼儿对科技新产品关注的兴趣。活动建议：

（1）受石磨.电磨数量的限制，本活动易采用分组教学。（2）品尝豆浆的环节，可结合幼儿园的早点进行。

第四篇：《苏打绿》

苏打绿的专辑：

1.《苏打绿》

同名专辑（2005－2006）

专辑《苏打绿》

2005年9月3日发行了首张同名专辑《苏打绿》并进行全台湾签唱会表演。

2006年3月25日于The Wall 表演。5月5日，入围第17届金曲奖最佳编曲人奖

（苏打绿《oh oh oh oh》）、最佳乐团奖（苏打绿《苏打绿》）。随后开始准备《小宇宙》专辑的创作及录音，并于8月26日、9月3日在西门钉及诚品敦南店进行小宇宙新歌发表会。在专辑即将发行前发生了小插曲。青峰在PTT上公布新歌名称时称“只要板上人气白爆就发新单曲”。靠着粉丝们的热情，9月18日顺利发行了第四张限量

单曲《迟到千年》，并于9月30日-11月18日举办The Wall Live House连续八周爬墙摇滚纪事，创下6000人次观看的live house演出。2.《小宇宙》

（2006－2007）

2006年，第二张录音专辑《小宇宙》于10月20日发行，并于12月2日出席

简单生活节活动于天空舞台演出，12月10日更与阿霈乐团于自由时

报演唱会表演，随后于12月15日与同唱片公司的阿霈乐团推出《我的未来不是梦》公益单曲。

2007年1月6日了出席ESPN超级篮球比赛代言及开幕战表演。2月2日，获KKBOX数位风云奖最佳独立精神奖及2007年国际书展代言，应邀演出“书展之歌-隐形翅膀”演唱会。

3月31日，担任张韶涵“le_tea百变张韶涵世界巡

回演唱会台北场”特别嘉宾，并与张韶涵于4月4日发行全数位单曲《蓝眼睛》

苏打绿草莓音乐节照片(18张)首周点播下载五万次。

5月4日，入围第18届金曲奖最佳歌曲（小情歌《小宇宙》）、最佳国语专辑奖（苏打绿《小宇宙》）、最佳作曲人奖（吴青峰《小情歌》）、最佳作词人奖（吴青峰《小情歌》）、最佳编曲人奖（苏打绿《小情歌》）、最佳专辑制作人奖（林暐哲《小宇宙》）、最佳乐团奖（苏打绿《小宇宙》）7项大奖，并于6月16日获得第18届金曲奖最佳作曲人奖及最佳乐团奖。

同年于8月11日在新加坡举办“今年夏天特别绿”演唱会。

10月27日，电影《六号出口》主题曲〈小情歌〉入围2007年金马奖最佳原创电影歌

曲，更于10月27日获2007年新加坡金曲奖最佳乐团奖（苏打绿《小宇宙》）。苏打绿发行第二张专辑后获得大量奖项及代言活动，显示出这个乐团在华语流行音乐界渐渐获得支持。3.《无与伦比的美丽》

（2007－2008）

2007年11月2日，发行第三张专辑《无与伦比的美丽》，并于11月3日举

办的《无与伦比的美丽》小巨蛋演唱会中连唱四小时四十分钟刷新小巨蛋的演唱纪录，成为“独立音乐里面第一个站上小巨蛋的”。同时发行演唱会周边商品：“无与伦比的美丽T-Shirt”、“苏打历”。12月8日，《苏打志3（Sodazine 3）》发行（内含《无与伦比的美丽absolutely beautiful version》单曲），12月18日，出席香港Wild

Day Out Pub Party演出。4.《陪我歌唱》

LiveCD（2008－2009）

2008年5月2日，发行第四张专辑《陪我歌唱》。接下电影《鸿孕当头》（Juno）代言中文主题曲《爱人动物》。5月22日，入围第19届金曲奖最佳歌曲奖（无与伦比的美丽《无与伦比的美丽》）、最佳国语专辑奖（苏打绿《无与伦比

的美丽》）、最佳音乐录影带导演奖（徐筠轩《左边》）、最佳作曲人奖（吴青峰《无与伦比的美丽》）、最佳编曲人奖（吴青峰、史俊威、谢馨仪、刘家凯、何景扬、龚钰祺、林暐哲《无与伦比的美丽》）、最佳乐团奖（苏打绿《无与伦比的美丽》）6项大奖，并于6月5日获得第19届金曲奖最佳乐团奖，成为迄今唯一蝉联该奖项的乐团。紧

接着于6月12日－10月18日进行了六场《陪我歌唱》巡回演唱会。参加7月30日香港恒生劲爆Music World新城国语力颁奖礼，并获得2008：新城国语力歌曲（苏打绿《陪我歌唱》）、新城国语力跃进乐团奖（苏打绿）、新城国语力乐团奖（苏打绿）。8月7日，发行《苏打绿THAT MOMENT小巨蛋现场全纪实 2007 Taipei Arena

Concert 4 Live DVDs》，内含4片DVD及现场摄影书－苏打志4（Sodazine 4）。9月12日、9月14日，以“左边乐团”之名，参与几米音乐剧《向左走?向右走》演出，并担任音乐（词曲）创作。10月25日，获2008年新加坡金曲奖最佳乐团奖（苏打绿《无与伦比的美丽》）。10月25日，获第八届华语音乐传媒大奖最佳乐队（苏打绿

《无与伦比的美丽》）、最佳编曲人（苏打绿《白日出没的月球》）、最佳制作人（林暐哲《无与伦比的美丽》）、国语专辑（苏打绿《无与伦比的美丽》）。12月7日受2008简单生活节邀请在天空舞台与林忆莲合唱。5.《韦瓦第计划》

春/日光、夏/狂热（2009）

2009年5月8日，苏打绿发行了

第五张专辑《春/日光》，并开启苏打绿的大型跨国音乐计划─韦瓦第计划，苏打绿将在两年之内造访四个国际城市──台东、伦敦、北京、柏林──在当地录制以四季为主题的四张专辑。5月16日－6月7日举办了五场的《我们之间》校园巡回演唱会，并于6月13日参加SPORT b.Plugged Live小型接力演唱会。6月17日－6月27日，前往香港及北京进行新专辑《春/日光》于大陆地区正式发行的宣传。7月，前往英国伦敦录制韦瓦第计划第二张专辑《夏/狂热》，在当地砸下将近一千万台币。7月20日，《日光狂热》小巨蛋演唱会开始售票，第二场加场7月29日开始售票。8月28日《夏/狂热》专辑开放于各大唱片行及网路通路预购，9月11日正式发行，发行

后不久即在9月19日、9月20日进行策划已久的《日光狂热》小巨蛋演唱会。结束了《夏/狂热》专辑的所有宣传活动后，10月16日于北京揭开了《日光狂热》世界巡回演唱会的序幕。7.《十年一刻》

（2010）

专辑《十年一刻》

由于2010年乐团成员阿龚（3月）、阿福（11月）相继入伍，四季音乐韦瓦第计划只有暂时推迟：“苏打绿是六个人的团体，虽然词曲都写好，但一定要等他们回来一同编曲、制作专辑”。

《十年一刻》是乐团苏打绿的第七张大碟，于2010年盛夏推出。新辑收录《2009日光狂热小巨蛋演唱会》现场实录

曲目，加上全新创作的两首歌曲《十年一刻》、《笑闹人间》及《无眠》国语版本，同场加映影音DVD内容满载The Making Of《日光狂热》、八首小巨蛋演唱会的Live MV，还有三首大屏幕播出的影像将完整的呈现苏打绿音乐历程重要关键时点──2009-2010年蜕变全貌。“十年一刻”和“笑闹人间”是苏打绿在诺基亚的天下玩乐令采风

时创作的新歌。主唱青峰填词谱曲《十年一刻》，向社会上默默在各自工作岗位敬业打拼的人们致敬。《无眠》（国语版）的曲是小威所作，闽南语版出现在《夏/狂热》，此次青峰填词“有没有和我相同的感觉 固执等著谁 却惊觉已无法倒退”

8.专辑名称：你在烦恼什么

发行日期：2011年11月11日

发行公司.：环球

专辑介绍：1.片刻永恒2.幸福额度3.你被写在我的歌里4如果凝结就是爱5.浪漫派6.当我们一起走过7.燕窝8.茧9.喜欢寂寞10.控制狂11.你在烦恼什么

作者：2011级临床C班

学号

姓名 111516197

康剑英 邱兰兰 周伟

马毓 梁夏 王婉珍 张雪鹤 唐麒

第五篇：《识字6·喷泉》教案

教材分析：

本课所学的词语是现代化城市里的建筑或设施的名称，这些词语组成的韵语，读起来琅琅上口，可以让学生感受到现代化城市的风貌。与以前的识字课文不同的是每一行最后的词语都是三个字，这种形式是词串读起来富有七言诗的韵味，更能激起学生的朗读兴趣。课文配以相应的图画，形象地描绘了现代化城市建设的成就。图文对照可以帮助识字和理解词义，同时拓宽学生的视野。

教学目标：

学会本课7个生字和1种笔画，认识6个二类字。理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读韵文。了解城市现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。

教学重点、难点：

联系生活，观察图片，了解城市现代化的建筑与设施，体会祖国建设的成就。

教学构想：

整体观察，初步感知。从插图人手，如能收集一些城市风貌图更好，再加上赞美称颂的导语，从整体上让学生初步感受现代化城市的繁荣。具体观察，深入了解。对于课文中提到的设施，除了地铁比较少见外，其他设施对于城市的学生来说，都见过。学生在观察具体的事物时，要与词语紧密结合，并通过自己的生活经验来了解事物的特点和作用。对于农村的学生来说，可以通过曾到过城市的经历，曾看过的影视画面或通过图片来了解。展开联想，朗读体会。城市的建筑设施为人们的生活提供了许多方便，在具体观察的基础上，引导学生展开联想、谈论感受来体验现代化城市的美丽繁荣。如：林阴道，让学生谈论夏日走在林阴道上的感觉，边读边想像体味。

教具准备：

城市风貌图

教学时间：

2课时

第一课时

教学内容：

学习《识字六》，书写3个生字。

学生学习过程：

一、情境导入。

随着社会主义建设的发展，不论是农村还是城市，面貌都焕然一新。看，这是现代化城市的风貌。(出示高楼图。)一座座大楼拔地而起，像巨人耸立。(出示立交桥图。)一座座立交桥凌空架起，宽阔的公路上车辆川流不息。(出示喷泉、雕塑图。)城市中的许多广场上有各种各样的雕塑，周围舞动着许多喷泉，形态万千。(出示花坛、草坪图。)城市里还有许多公园，公园中绿草如茵，鲜花盛开，令人流连忘返。今天，我们就去领略现代化城市的风貌。

二、指导看图，出示词语。

1．(出示一幅现代化城市的风貌图。)你在图上看到了什么?(根据学生的回答相机出示词卡。)

2．(把词卡按顺序排列整齐。)这就是我们今天要学习的识字6。

三、初步感知。

1．自由朗读，要求读通读准。

2．指名朗读，相机正音。(厦为翘舌音，塑为平舌音，厅是后鼻音。)

四、教学韵文。

1．指名读第一行。

(1)谁见过喷泉?在哪儿见过?喷泉的什么地方吸引你?(出示几幅形态不同的喷泉图。)

(2)用石头、金属雕刻出来的各种造型物称为雕塑。(出示几幅雕塑图，简单介绍其形状和意义。如果所在城市有雕塑，可请学生自由说说雕塑的形状和意义。)

(3)在这个广场的右上边，有一座音乐厅。顾名思义，在音乐厅里会举办些什么活动?(演唱会、音乐会、舞会等与音乐有关的文艺节目。)这里是人们欣赏音乐、享受音乐的好地方。

(4)有感情地朗读第一行。

2．指名读第二行。

(1)在一座现代化城市中，绿化是非常重要的。看，这幅图中，你在哪儿见到了片片绿色?花坛、草坪、林阴道又给你什么感觉?

(2)谁能读好这三个给人带来舒适与美丽的词语?

3．齐读第一、二行。

五、教学生字，指导书写。

1．泉：上下两部分要写得扁一点，白要写得上宽下窄。

2．厅：厂要写得横短撇长。

3．乐：第一笔平撇起笔稍高，第二笔的折写在横中线上，第三笔在竖中线上。

板书设计

识字六

课后反思：

第二课时

教学内容：

复习《识字六》，书写剩下的生字。

学生学习过程：

一、复习活动。有感情地诵读前两行。

二、继续教学韵文。

1．我们的家乡正起着日新月异的变化，一幢幢高楼大厦拔地而起。我们的家乡有哪几座令我们赞叹的大厦?(学生自由回答。)(出示卡片：大厦。)读好这个词。

2．在高层的大厦中，上下楼梯靠双脚爬该多累呀，有电梯就好了。你在哪儿见过电梯?(出示电梯图。)

3．汽车已成为我们出门的重要交通工具，汽车多了，就要有停车场，这样才方便，有字母P标记的地方就是停车场，找一找书上那幅图上的停车场。读准停车场，注意停是后鼻音。

4．数一数停车场上停了几辆轿车?立交桥上正行驶着几辆轿车?你知道立交桥有什么用吗?(使交通更加畅通。)

5．在停车场旁，有一个地铁的出口处。顾名思义，地铁就是指建造在地下的铁路，铁路上行驶的是列车。(有条件可出示地铁图，也可请乘过地铁的学生说一说乘地铁的经历和地铁建造在地下有什么好处?)

6．读好第四行的词语。

7．有感情地朗读第三、四行。

三、教学生字，指导书写。

1．林：左边的木作偏旁时，要把捺写成点。

2．阴：左边的墨要写得窄。巧的第一笔为j(横撇弯钩)。月的竖撇在竖中线并伸入左边的下面，月中间两短横，靠左不靠右。

3．车：注意三个横线的位置。

4．交：撇捺要舒展。

板书设计：

林

阴

车

交